育儿环境：城里好？乡下好？

孩子放在哪里带？首先，父母在哪里，孩子就在哪里。我觉得这是首要的。相比环境来说，我更看重父母本身在教养中起的作用。当然，父母要有基本的责任心。

自从有孩子后，回去乡下，越发有自己的感受。孩子在乡下，有哪些好和不好？

可能我说的坏处要比好处多。但我本身没有攻击乡下的意思。我自己就是地道的乡下人，我出身成长的地方是典型的山野。

我要说的是：孩子随爷爷奶奶在乡下带，好，还是不好？有好处。但坏处更多。

一、孩子的活动空间很大很自由。

**这一次回爷爷奶奶家，玩得连午睡都放弃了，爬到拖拉机上，骑在他哥哥的自行车上，冲到伯母家玩堂姐的电子琴，又坐在椅子上“画画”，当然还要去看摩托车，听鞭炮响（清明节很多人放鞭炮），还要看他奶奶烧火，看母鸡下蛋……因为活动足够，他的胃口也要好一些，而且也不粘妈妈，看到妈妈，会“打个招呼”，叫“妈妈”，扑过来要我抱，抱了一会就又被新东西给诱惑着跑走了。而在我们自以为洁净整齐的家里，整箱整箱的玩具，常常被孩子弃之一旁，孩子却又老是因为无聊而哭哭唧唧。看来，要想轻松和自由，就给孩子足够的空间和自由才行。但是，上哪找农村那样的空间和自由给孩子？为了这空间和自由，将孩子放在乡下养着？反正我权衡了半天，不能说服自己。

二、孩子很容易被宠坏。

要么就宠成自以为是不可一世霸道至极毫无教养型的；要么就是唯唯喏喏循规蹈矩型的。反正不会有多少责任心。举个例子：**去看母鸡下蛋，结果走得太近惹急了母鸡，这鸡“咯咯哒”一声叫喊就腾空而起，一只脚爪子击在**右额上，把这好奇心重的小家伙给吓得哭了半天。留下好粗重的三条爪痕。见此情景，爷爷、奶奶、大姑、小姑，反应完全相同：“死母鸡，杀了它！明天就杀了它！”末了还将我和小姑子都责怪一番：“好好的，看什么母鸡下蛋！”

我连忙搂着**说：“这只鸡妈妈要保护她的宝贝，所以就不让你靠近她，是你走得太近了，把鸡妈妈吓到啦！”可能这个道理孩子还听不懂，但是责任由谁来负却是要分清。

三、养不成好习惯。

公婆那个家族里，正好孩子多。大多数是两周岁到三周岁之间的。这些孩子的父母大多数打工在外，教养孩子的责任几乎是爷爷奶奶来承担。我没看到一个人有给孩子饭前洗手。礼貌和分享的习惯更没有养成。哭闹是每个孩子的法宝，教养确实很被重视，但是孩子们听到的话经常是：“你再这样，奶奶就叫乞丐来把你捉走！”看着孩子在玩不能玩的东西，阻止是在阻止的：“别玩那个！”但人却不肯向孩子走过去。孩子们说的话全是“乡音”。腔调也总是接近爷爷奶奶。更让我觉得很郁闷的是，大人们毫不介意：“小的时候小孩子什么都不懂，大了就懂了，大了再教育来得及。”

四、安全隐患多

孩子的活动空间很大很自由，孩子们很快乐。但常常乐极生悲。鞋子被溪流冲走了、人栽到水坑里去了等等。**在奶奶家，按理说照看的人很不少，但我实在无法安心躲在楼上看小说。因为好多次我问**在哪？奶奶说：“咦，刚才在这的！”还强调：“刚才在这玩得很开心的！”然后就忙她的事去了。我又继续去别处找，看到小姑，小姑说：“啊？不是在老妈那里玩吗？”

问题就是在这里，没有一个人有真正认识到：这个孩子的去向我要明确地负责到底。奶奶姑姑，她们当然都很真诚很愿意看着**，但是，毕竟空间大了，当她们偶尔有个什么事去忙一下的时候，孩子就换了一个地方。而孩子去的是哪里，安全与否，则很容易被忽视。我都不敢想象，最近很热爱学习爬楼梯的**，要是一个人爬到了四周都没有栏杆的晒台，该有多么可怕！

所以，每次回乡下，人们都会说：“你可以轻松一下了。”说实话，给**喂饭这样的难事有人接替了真的轻松，但既要放手让**和婆家人亲密相处，又要不放眼地顾虑**的安全，我更累了。

五、父母的教育理念会被中断甚至颠覆。

关于**看母鸡下蛋的例子，同时也是我的教育理念被颠覆的例子。我想让孩子明白什么叫负责任，而公婆姑姑们则为了安慰孩子，无意中教给孩子什么叫推脱和逃避。

这次回去，我给**带了一盒蜡笔回去，他和两个表姐坐在一起“画”。其中一个表姐的妈妈，一会叫她的女儿：“别拿这个！你就用红色的画！”一会说：“你画到纸张中间，别画旁边！”我和她妈妈说了句：“没关系，她不会放嘴里吃笔就可以了，让她自己画吧。”她妈妈终于不说话了。

六、很习惯地用成人标准衡量孩子。

老猫堂哥的女儿不肯把玩具给**玩，**也无所谓，就走开了。但奶奶就在旁边当着小姑娘的面说开了：“你呀，怎么这么不好！小气！牛得不得了！哪有你这样的孩子！”我连忙说：“没关系，婶婶知道你要想一想，是吧？一会你会给弟弟玩的吧？”我觉得孩子虽然小也有自尊心，但**的奶奶立即接嘴道：“她就是很坏！也不知道怎么会这么小气的！下次弟弟的玩具也不给你玩了！”

我只好不说话了。

七、卫生条件不佳。

农村有农村的特点和生活习惯。我婆婆也有拖地板，婆家的房屋很宽敞而且每层楼有卫生间，但是，毕竟是在农村。

最怕的是蚊子和苍蝇。才刚开春不久，乡下的蚊子已经“上市”，尤其到晚上，尤其是下着雨的夜晚。苍蝇也很可怕，可能从厕所里飞出来，然后落在饭桌上。

垃圾随便倒也是挺可怕的。然后狗狗在垃圾堆里蹭。蹭过了，又可能走到人身边来蹭。

其它的，我倒觉得，只要习惯养成了就好了。但是，有几个人有习惯经常洗手？尤其是用肥皂洗手？

总之，经常带孩子回乡下走一走，但主要在城里随父母生活，接受父母的教育，这样比较好。

yJS21.com更多精选家园共育阅读

育儿心得：营造良好的语言环境

育儿心得：营造良好的语言环境

良好的语言能力不仅有助孩子与人沟通，建立良好的人际关系，更能为日后学习知识奠定坚实的基础，故此，我比较注重培养孩子的语言能力。从优优六个月大开始，我们每天都会抽时间给她讲故事，每个故事都重复讲很多遍，到优优开口说话后明显能感觉她对语言的敏感度，如吐字清晰，语音的掌握，和对语言的理解及模仿能力。孩子的潜能是无限的，就看我们父母如何去建立培养和引导。以下是我作为新手母亲认为比较重要的两点心得和大家分享一下。

一、在日常生活中把握机会提问

日常生活与游戏时间是好的学习机会，家长可就进行中的活动、

现场环境或物品向孩子多作提问，与孩子进行自然的对话。例如为孩子换上衣服后，可问：“这件衣服是什么颜色？”“衣服上的图案是什么动物？”在这种轻松的环境下，孩子会更乐意说话。

二、与孩子一起讲故事

家长不要单向地讲故事，还要多让孩子一起讲故事。例如可以让

孩子配合故事内容模拟当中的声音，或者与孩子一起扮演故事中的某个角色，让他读出该角色的对白。如果你的孩子能力较好，甚至可以引导她想象故事的发展和结局，反过来让孩子告诉你她心目中的故事是怎么样的。但需注意一点，无论孩子表现如何，请保持正面的态度，孩子才会更乐意继续对话哦。我们应多欣赏孩子，在她表现良好时立即给予称赞与鼓励，为孩子建立学习语言的信心。

曾经以英语教育为工作的我，深深地相信，我们家长不能都依赖

学校提供的正规课程，

殊不知课室外也充满着学习的机会，我们应多加利用，方能提升孩子的语言能力。而且越早越好，孩子的潜能可是你意想不到的呢！

育儿心得：营造良好的家庭环境

育儿心得：营造良好的家庭环境

说起孩子，大概每个父母都有说不完的话题，孩子的成长倾注了我们太多的心血与爱，当然孩子也带给了我们数不清的欢乐。明瑜六岁了，上了幼儿园的大班，她的成长过程也是我们为人父母的成长过程，我们在孩子的成长中不断的学习、磨合、积累经验和教训，才逐渐懂得如何有效的把家庭教育融入到学习里，下面我来总结一下我的教育经验：

(一)首先是营造良好的家庭环境

家庭的和睦对于一个孩子的成长是至关重要的，家人之间的相亲相爱会让孩子学会宽容，学会理解，学会爱，爱别人和爱自己。如果缺少家庭的关爱，会让孩子变得越来越冷漠，越来越自私。所以，一定要给孩子营造一个温馨和谐的家庭生活，让我们的孩子都能快乐无忧的生活。

(二)及早让孩子学会自己的事情自己做

相信很多的家长都会遇到这样的问题，我们有心培养孩子的动手能力和劳动习惯常常被爷爷奶奶给扼杀掉，他们总是认为孩子还小能干什么呀，还不是越帮越忙，长大了就什么都会了。但是我们不能任由长辈们的这种“胡来”，什么都给孩子包办，那样就给孩子养成了懒惰的性格，什么事都不想自己做，习惯于依赖，殊不知那是在害孩子，而不是爱。刚开始明瑜也是做不好的，简直就是在瞎搅和，奶奶很是看不下去，这种情况我就鼓励孩子，后来，明瑜的表现就像我希望的那样，会主动要求做一些简单的家务，我想劳动习惯的培养已见雏形，只需我们日后持之以恒就好了。相信大家都听过这样一句话“授人以鱼，不如授之以渔”对于孩子来说，我们不能照顾她的一辈子，所以应当让她养成良好的生活和劳动习惯，这样无论什么样的情况他们都能应对自如。

(三)多鼓励夸奖孩子

孩子的自尊心也是很强的，有时候一句责备的话能让他难受很长时间。相反多鼓励鼓励他会让孩子干劲十足。在家的时候我会让孩子帮我扫地，并且使劲的夸孩子，说：你真棒!真勤快!这样孩子会非常高兴，然后会非常主动的提出来帮忙做其他的家务。

(四)培养孩子的学习兴趣

不可否认的是孩子的模仿能力真的很强，有的时候我们看电视看的多点，明瑜也跟着看电视看多了，因为自己都在做的事情根本就没有理由去批评孩子。后来孩子上幼儿园了，老师给我们家长的手机上发来一条短信，内容就是多陪陪孩子看看绘本，培养孩子的阅读兴趣。后来我就在当当网上查了一下老师推荐的绘本，然后买了几本，书刚拿到那会，她只要一有空就嚷着要我陪她看，而且还规定我每天睡觉前给她讲两本，乐此不疲。后来老师又说看绘本要让孩子自己先看图理解，我们也照做了，让她自己拿上绘本自己去想象故事情节，然后讲给我们听，虽然是天马行空，但我觉得这样也可以激发她的想象能力，这个时期的孩子培养兴趣就是最重要的。

（五）重视幼儿园阶段的教育

在爷爷奶奶的思想中，幼儿园就是带小孩玩的，能学到什么呀，这样说当然会会遭到我的反驳，我认为孩子进入幼儿园正是在进行启蒙教育。还记得我看到过这么一个故事:1978年，75位诺贝尔奖获得者在巴黎聚会。有个记者问其中一位：“在您的一生里，您认为最重要的东西是在哪所大学、哪所实验室里学到的呢？”这位白发苍苍的诺贝尔奖获得者平静地回答：“是在幼园。”记者感到非常惊奇，又问道：“为什么是在幼儿园呢？您认为您在幼儿园里学到了什么呢？”诺贝尔奖获得者微笑着回答：“在幼儿园里，我学会了很多很多。比如，把自己的东西分半给小伙伴们；不是自己的东西不要拿；东西要放整齐；饭前要洗手；午饭后要休息；做了错事要表示歉意；学习要多思考，要仔细观察大自然。我认为，我学到的全部东西就是这些。”所有在场的人对这位诺贝尔奖获得者的回答报以热烈的掌声。读了这个故事，我相信我们大部分人会重新来认识幼儿教育的重要性我们都来回忆一下，我们养成的好习惯是从哪里学的，除了爸爸妈妈可能就是幼儿园的老师教的了，幼儿时期是一个人良好行为习惯培养的关键。人们常说三岁看大，七岁看老。好的习惯是从小养成的，说明对幼儿的教育非常重要，所以在明瑜进入幼儿园以后，我们积极的参与与幼儿园的互动，配合孩子在幼儿园工作,满足各种需求，并且配合孩子及时完成老师交代的各项任务，培养孩子的积极性，从这学期来看，孩子还真是进步了不少，这与我们重视幼儿园阶段教育是分不开的。

以上就是我们家庭教育的一点小小经验，在孩子的成长中我们还需要在父母的这所大学里不断的学习和进步，以便教会他们更多的东西！

育儿心得：给女儿创造的美好环境

育儿心得：给女儿创造的美好环境

宝贝，爸爸一直以来有一个理想，那就是要努力赚钱，为你和妈妈在杭州安一个小家，让你们能够生活得安全、幸福。现在，我们终于有属于自己的家了。前几个月，爸爸把我们的房子进行了装修，过不了几天，我们将带你住进新家啰。来，爸爸先带你去参观我们的新家吧。

你现在正是长身体的关键时期，所以，爸爸在材料选用上首先考虑了安全环保，在需要使用木材的地方，我们全部使用了天然实木并且尽量减少了材料使用量，施工中的防水涂料、胶粘剂、油漆溶剂(稀料)、腻子粉等也都采用环保型的哦。爸爸本来打算把你的小房间装修成一个五彩缤纷的童话世界，但是爸爸听说儿童房的墙壁如张贴太花哨的壁纸或图画，会引发小孩子心乱、烦躁，影响到你的审美和心智发育，爸爸也害怕贴壁纸的胶水会给你带来空气污染；爸爸还听说颜色鲜艳的油漆和涂料中的重金属含量相对较高，这些重金属物质与你接触容易造成铅、汞中毒。所以，最后，你的房间还是采用了纯白的环保涂料。为了弥补，爸爸给你买了一套漂亮的组合家具。

我们的客厅虽然不大，但是爸爸妈妈已经把它做了最简单化的处理，目的是留出更多的空间，让你可以在开阔的木地板上打滚、跳舞。看到东面那个大大的落地窗了吗？它可以给你带来更多的光明和清新的空气，他们对你的成长有利哦。你是一个活泼好动的小女孩，那个位于8楼的落地窗也许是一个安全隐患，尽管装了防盗窗以后压抑了许多，但生命安全永远是第一位的。

差点忘记给你介绍那套专门为你量身定做的组合家具了，它可是给你留有一定的成长空间的，让你的房间可以随着它的小主人“共同成长”。这个家具可以任意调整高度、长度，也可根据你的身高、年龄、爱好来改变它的形状、高低，既经济，又实惠。那个可爱的上下铺还有一个小梯子呢，你可以爬到上铺去开心的玩耍，上铺的栏杆会保护你的安全的。上下铺之间的搁板就是让你放你心爱的泰迪熊的，这样你在需要的时候，就可以抱着她睡觉了。在你的电脑桌下面，我们给你添加了三层的抽屉，并且安装了一个可爱的小锁，我们知道，随着你的长大，你也会有你自己的秘密天地的，只要你一上锁，三层抽屉就是你的私人世界了。电脑桌上的书架应该足够你存放上初中之前的所有书本了，这个书架将带你走进知识的海洋，也可以帮助你从小培养阅读的好习惯。

家庭环境城府深

今天我们班的家馨小朋友来上学的时候，脸上一脸委屈相，也不知道怎么了。今年我收的是小班，所以对于班上的孩子都特别注意，哪个孩子自己理能力强，哪个孩子对于自己的事情不能自己处理，我都特别在意，家馨是我们班里自理能力特别强的一个小女孩，我特别喜欢这个小女孩。

可是今天家馨为什么不高兴呢，她奶奶送下她离开学校以后，她就哭了，我走过去问她：“家馨，我们的可爱小女生，你今天是怎么了，怎么这么委屈呢，平常的高兴劲哪里去了？”家馨哭着对我说：“老师，今天早上，我爸爸和妈妈打架了，爸爸把暖瓶给摔了，而且妈妈开着车就走了，她不要我了。”我说：“家馨

，爸爸和妈妈可能是有不高兴的事，可是他们不是故意吓唬家馨的，他们以后不会再这样了。爸爸妈妈永远会喜欢家馨的，他们不会不要家馨的，家馨听话别哭了好吗？放学后，爸爸会和妈妈一起来接你的”家馨听到我这样说，就停止不再哭了。

可是这一整天，家馨时不时地哭几声，她肯定是一想起来就会觉得委屈或是害怕的，这么小的孩子竟然懂得这些，可见爸爸妈妈的这一举动给家馨造成了多在的影响，在她的心里留下了一个多么深的阴影。

以后家长们一定要注意，千万不要当着孩子的面吵架，甚至动手。家庭环境的好坏对一个孩子的成长影响是很大很深的，孩子会见样学样，从小就在心里形成一个叛逆心理，那样就会影响孩子一生的成长。

如何创设良好的家庭环境

如何创设良好的家庭环境

孩子从出生到青少年时期，绝大部分时间生活在家庭里，家庭环境对他们有耳濡目染、潜移默化的教育作用。少年儿童模仿性强，这个特点决定了家庭环境对孩子有着重要影响。为此，家长们应努力创设良好的家庭环境，促进孩子健康成长。

●建立温馨、和谐、亲切的家庭气氛。

一是搞好夫妻关系以及家庭成员之间的关系，二是要处理好父母与孩子的关系。

父母要爱护子女，对孩子尊重信任，尽量不板面孔，不随意呵斥、打骂，以平等的、民主的、朋友式的态度与孩子相处，应少一些“家长专制”式的做法，建立起新型的民主的家庭关系。当然，强调家庭温馨、和睦，不等于不要对孩子严格要求，子女应尊敬长辈，孝敬父母，共同增进父母与子女的互相了解和亲切感情。

●形成健康、文明的家庭生活情趣。

家长要有意识地在家庭中培养文明健康的生活情趣，如关心时事形势、热爱科学、爱好音乐文艺、喜欢参加体育活动、注重文化修养、语言文明等，应在家庭中避免腐朽、庸俗的东西出现，更要防止违法乱纪行为的发生。对不文明的东西，家长要善于诱导，提高孩子辨别是非能力，增强免疫力。当在，在这方面家长应处处以身作则，做孩子的表率。

●树立良好的家风。

优良的家风，是良好家庭环境的重要组成部分，是无形的教育手段，对孩子有重要的影响作用。树立良好的家风，要求家庭成员有良好的论理道理观念，要形成和睦互助、敬老爱幼、谦让有礼、积极上进、努力学习、诚实守信、热爱劳动、勤俭持家的好风尚。可结合当前全社会开展的树立社会文明新风、创建文明街道、文明户、文明家庭的活动，进一步促进和树立良好的家风，这样更有利于创造让孩子们健康成长的环境。

●搞好家庭的布置与陈设。

家庭是孩子学习和生活的场所，环境的布置和陈设搞得好，对孩子的品格和学习就会提供有利条件，取得好的效果。房间陈设协调、环境整洁、用品整齐，会使孩子生活舒适愉快，养成学习专心、爱整洁，做事有条理的好习惯。家长注意给孩子创设一个学习的小天地，可以根据居住条件和可能，因地制宜。居住条件好的，让孩子独用一个房间，有适合孩子学习用的书桌，房间力求布置合理、整洁，居住条件不算好的，不可能为孩子安排一个独用房间，可以在室内选择一个光线好、通风的位置，放上孩子学习用的书桌，让孩子在学习时不易受到其他人活动干扰，以免分散注意力。孩子的自我控制能力较差，容易为外界事物所吸引，在孩子做功课时，如果开着电视机、音响，甚至打麻将等，噪音很大，必然造成干扰，孩子难以专心致志地学习。这是值得家长注意的。

●父母的表率作用

人的最初道德观念是非标准的，其为人处世的标准是从家庭中得到的。孩子没有与社会接触交往的经验，首先教他们认识周围的人和事的是父母。父母怎样对待生活、工作、学习，怎样对待社会、同事、邻里，怎样为人处世，认为什么叫好，什么叫坏等等，都在子女的头脑中留下深刻的印象，影响他们的认识和行为。所以，希望孩子具有什么品质、修养，父母首先应该具备这些品质、修养。

●民主和睦的家庭氛围

一个完美的家庭，民主和睦的家庭氛围是孩子健康成长不可缺少的条件，父母应该多去建立这种气氛。例如：(1)父母之间，相互关心、尊重、体谅、爱护，共同关注孩子的成长；(2)父母与孩子之间，建立一种民主平等的关系。为了孩子健康成长，父母不应采取粗暴、专横的态度，也不要采取溺爱、放任的态度。要尊重、信任孩子，与孩子交流思想，对孩子的要求要以合理为原则；(3)父母要尽量给孩子提供所需的物质条件，创造安静的学习环境，提供丰富的“精神养料”；(4)建立合理的生活制度。如：按时起床、睡眠，科学地分配一天学习、作息的时间，完成各自分担的家务。

●父母的文化修养

改善家庭教育，提高家庭教育质量，基本的一条是提高父母的文化教育。有的家长在子女学习时，大声播放电视、录像，唱卡啦OK；有的父母满口脏话，行为粗俗；有的父母言行不一，对工作冷淡，对朋友虚伪等等，这些行为举止，都不利于子女健康成长。有文化修养的父母，必须经常不断地充实自己，让自己能够在家庭教育中成为孩子的“教师”。

●正确的教育观点和方法

教育孩子是一门复杂的学问，光爱孩子并不等于教育，要掌握有关心理科学的原理和教育技巧，根据孩子身心发展的特点，才能引导孩子健康成长。一些父母总喜欢将自己的教育意志强加于孩子身上，如“你就要这样做”、“你不许那样做”等等，这都违背了孩子的心理发展要求，家长要多学习，才能掌握正确的教育观念和方法。

为宝宝创造良好音乐环境

从宝宝出生到2岁属于感知运动阶段。在这一阶段，宝宝建立的所有认识基础，是他日后感知发展和智慧发展的起点。开发这一阶段的智慧，孩子将终身受益。而音乐是开启人类智慧宝库的钥匙，因此适时地对宝宝进行音乐启蒙，将对智力发展起到独特的作用。那么，应该怎样给宝宝进行音乐启蒙呢？

一、对宝宝的音乐启蒙应始于胎教。因为早在母腹中胎儿就有了听觉，所以在母亲怀孕期间应该让胎儿多听音乐。

二、爸爸、妈妈要让宝宝一出生就生活在充满音乐的天地里，放轻音乐刺激孩子的神经发育，进行音乐的启蒙训练。

三、随着宝宝的成长，爸爸、妈妈可选择各种情绪的乐曲、歌曲和宝宝一起欣赏，并以自己的情绪感染宝宝，使宝宝会逐步感受乐曲、歌曲的性质，如活泼、欢快、抒情、柔和，并做出相应的情感反应，如高兴、生气，让宝宝分别用表情和简单的动作表达出来。

四、爸爸、妈妈可购买一些小乐器，如铃鼓、电子琴、口琴，也可以自制一些沙球、响板等，让宝宝自由地去摸摸、敲敲、吹吹，发出各种声音，激发宝宝的兴趣。

五、用铃鼓、沙球等打击乐器，让宝宝感知节奏。爸爸、妈妈敲出什么样的节奏，让宝宝也敲出相同的节奏。

六、爸爸、妈妈可以选购一些旋律优美、歌词简单、情趣性高、游戏性强的婴幼儿歌曲磁带，放给宝宝听。在宝宝熟悉歌曲的基础上，再教宝宝唱。还可以教宝宝做简单的动作，做音乐游戏。

总之，爸爸、妈妈应因地制宜，为宝宝创造良好的家庭音乐环境。在引导宝宝学习欣赏、打节奏、唱歌、表演、做音乐游戏的过程中，注意激发宝宝对音乐的兴趣。不失时机地进行音乐启蒙，可以使宝宝越来越聪明。

优化幼儿园保育环境

近两年来，我园把创设良好的保护环境作为提高保育质量的重要工作来抓，并将其列为保教管理的一项基本内容。我们学习现代保育观念，并根据目标和实际条件讲行规划。以现代保育意识创设保育环境发展意识儿童正处于发展之中，教育既要适应未来社会持续发展的需要，更要符合人的发展规律，我们根据各年龄段幼儿的特点与教育任务设置、创设、利用必要的环境，让幼儿主动地与人、事、物交互作用，增强幼儿的本体意识，把幼儿发展需要放在首位。整体意识从现在人们对幼儿教育的基本认识来看，保育环境的创设应顾及物质与精神两个方面。以进餐环境为例，除了空间、餐具等物质环境外，老师的态度便构成了幼儿进餐的心理环境。服务意识这里包含两层含义：其一，保育环境要服务于幼儿的需要。在幼儿园的一日活动中，生活

活动的时间占５０%以上，故创设一个温馨的、宽松的、舒适的生活环境显得尤为得要，包括用具、玩具、空间、时间等诸方面，已直接关系到幼儿的生活质量。为此，我们让每个孩子都睡上了小床，改善了活动室的采亮条件，开辟了饮水区、更表区，小餐厅等各各生活区域，使幼儿的生活环境得到很大改善。其二，保育环境要服务于保育工作的需要。随着现代保育观念的不断更新，保育的内涵随之扩大。对幼儿园的保育工作也提出了更高的要求，这就必须为后勤人员提出代规范、有序操作所必备的物质条件和操作环境。我们为每个餐厅配备了餐车，定制了物品架，专供放置器，以尽量控制污染源。效益意识现代社会讲究效，要充分利用人力、物力、财力资源，最大限度地发挥其效益。我们在教育经费还不很富裕的现阶段，通过合理安排，提高教育资源的利用率。便如，我园在安排专用活动室时，采用一室多用的做法；利用教育活动和生活活动的时间交叉，把餐厅与操作室合二为一，把卧室外、舞蹈房，体能活动室合并兼用。设备设施的有效组合，使专用活室体现出多功能的特点，使用率也成倍提高。

遵循保教结合的原则创设环境优化保育环境的目的在于提高保育质量，促进幼儿的身心发展。安全卫生原则在创设环境时，我们把安全卫生放在首位，要求在幼儿直接接触的环境中没有尖角利边，以排除幼儿活动过程中的各种隐患；定制架式被柜，每人一格放置幼儿小被，解决被多不透气、易感染的问题；为了避免两次污染并保证幼儿在冬天能吃上热饭，每个班添置了电饭煲；为了减少食物流通过程中的各种污染，我们制定了严格的操作规范。教育性原则保育环境同样要体现教育性。幼儿习惯的养成和能力的发展都有赖于他们与环境之间的交互作用。我们在部分卧室内设计了双人小床，原本的意图是缩小床的占地面积，扩大实际使用面积。我们从教育的角度思考时觉得可以安排大班、小班幼儿同睡一张床，让大班孩子在照顾弟弟妹妹的同时，多一份责任心和荣誉感，使小班孩子有了哥哥姐姐的陪伴而获得安全感，也感受到他人的关心。差异性原则由于幼儿能力利

个性的表现和发展各不相同，所以在创造保育环境时既要考虑到全班幼儿的特点，也要顾及个别幼儿的特点。我园在改造厕所时，从卫生的角度考虑，准备把原来的坐厕改为蹲厕，但我们同时考虑到一些新生及体弱儿的需要，他们需要坐厕，于是我们在每间厕所内保留了一个坐厕，以满足不同健康状况孩子的需要。在幼儿桌椅的配置上