亲子教育：不要太强调“坏人”概念

首先不要太强调“坏人”的概念，而是应该强调什么是危险。

比如一个人过马路是危险；一个人走不熟悉的路是危险；在没有家人老师陪伴下，陌生人要给你东西吃、带你出去玩、买玩具给你是危险；陌生人说认识你的爸爸妈妈，带你回家是危险；身体是孩子的权利，不论是谁，不能随便抚摸、伤害你的身体，如果有人这样做，就是危险。诸如此类，要让孩子学会判断危险的信号，知道在这些情况下要特别注意，要知道找方法处理。（工作总结之家 WWw.dg15.COM）

其次要重点教育碰到危险信号应该怎么做。

对于孩子来说，随着年龄的增长，不同时期要教会他对付一类危险。低幼的儿童，一定要及早教他不吃陌生人的食物，教会他记住家长的姓名、家庭住址、父母亲的电话号码等重要信息，避免在人多的场合或者慌乱中走失；略微长大，要有意识地培养他去辨认警察、售票员阿姨、医生、护士等穿着制服容易辨认而且相对来说比较安全可靠的社会人士，告诉他在遇到找不到爸爸妈妈或者遇到危险的情况下可以向他们求助，不要跟陌生人随便走；等到会单独出门的年龄，要教他们一些小技巧，比如过马路的时候可以跟着周围的大人一起走，要过马路之前要先看左边再看右边，确定没有车开过来再迅速地过马路等等。

总之，对于危险环境的教育和自我保护的意识是要给予孩子早期教育，在平时的小事中慢慢渗透积累才能让孩子牢牢地记住，尤其在孩子经历过一些生活事件的时候，是教育的最好时机。但是也不能盲目偏向社会黑暗面的教育，孩子天性中对世界、对人、对自己充满着美好想象，这是生命发展的动力。在教会孩子坏人、危险的概念的同时，一定也要注意引导孩子观察生活中的好人好事、真善美的一面。

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育儿心得：不要要求孩子太多

育儿心得：不要要求孩子太多

宝宝快满22个月了，只要你用心去观察，总会发现宝宝像在春雨滋润下的小树苗，每天都在进步。万物都有它的生长规律，不能操之过急。

在生活中，我让宝宝帮我做许多事。比如帮爸爸找一下手机，帮爸爸递一下遥控器，帮爸爸拿一件衣服……每到这个时候，宝宝总是异常地高兴，看着她那么认真的表情，我亦如此。我想她该是为自己能做很多事而高兴。我呢，更为她是个小助手而高兴。

但是，有时宝宝让我既为她的能力惊喜又为她的安全担忧。每当在公园玩时，她总学着那些大哥哥、大姐姐做一些对她来说比较危险的动作，完全忘记自己有多大，我们劝阻，她却拒绝。她这种“不服输的意识”也让我不忍心去抹杀，我不想认为那是错的。

我希望宝宝在玩中用她那稚嫩的童心悟出一些东西。孩子通过自己的努力发现或悟出的东西才是真正属于自己的，那也是一种“创造力”。

我喜欢问问宝宝的感受，宝宝也总是用她那简短的语言回答着我。从她回答我一个字到一句话，从一句话到主动和我说，我们总是聊得很开心。父母和孩子彼此都是对方的骄傲。所以请尊重孩子的成长时间表，不要让骄傲成为过去式。

孩子其实懂得很多

我是一名老师，一名很“固执”的老师。我总是相信每个学生，我不喜欢强加给学生什么。

因为我给学生的“提高”的定义是：品德提高，个性提高，习惯提高。有了这些，难道还不够吗？学习成绩？哦，也就是某些人认为的分数，难道有了前者还没有分数？

我的孩子还小，由于各种原因，她一岁半时我就把她送进了早教托班。如今三个月过去了，她令我很骄傲，听老师说，她是最小的，却是最能干的，我相信老师说的，更相信宝宝，其实每个宝宝都懂得很多，我们要相信他们。

每天早上我送她去园里，在门口我就把她放下让她自己走进去，一次，看着她的背影我流泪了——宝宝真棒，她和老师同学打完招呼，自己把鞋脱下并且放在规定的位置，转过头说了声“爸爸再见”。我还能说什么呢？我让老师把她在学校的情况拍一些照片给我，看过之后，我更发现孩子的世界是最精彩的，比童话里还美好。现在她懂得的一天比一天多，每天总会说出让我感到无比幸福的话，这些话语也许我6岁的时候还不会说的。才22个月，她懂得了表达自己的意愿，懂得了做力所能及的事，懂得了礼貌待人，懂得了将好吃的好玩的与别人分享，懂得了不随便丢垃圾，懂得了将饮料瓶丢进可回收垃圾箱里，懂得了上课认真听讲，懂得了回家画画、听音乐、讲故事……

不要要求孩子太多，因为孩子懂得的已经很多；不要给孩子强加目标，孩子心里早有方向；不要总说孩子不对，孩子总是在错中找出对的。

因此，父母们都应该掌握更多的育儿知识，教育好孩子，这样就可以让妈妈们教育孩子，让孩子健康成长。

孩子太好强，妈妈要怎么管教

孩子到了幼儿园以后，要逐渐适应新的环境，要认识新的小朋友，也要获得新的知识，在成长的过程中，孩子也会暴露很多的问题。一些爸爸妈妈说，自己的孩子在上了幼儿园后就变得好强起来，别的小朋友有的东西自己一定要有；跟他人比赛的时候一定要得第一名。

这些行为让爸爸妈妈很担心，所以，要怎么教育孩子呢？

一、不要随意比较

孩子如果是这样的性格，那么肯定和爸爸妈妈有关系。爸爸妈妈可以反思一下自己，你是否经常将孩子与其他同龄孩子进行对比。如果你经常这样做的话，那么一定要马上停止。有时候你随口一说，孩子就会放心上，孩子最怕的就是爸爸妈妈对自己的不肯定，自然变得争强好胜！

二、了解孩子的心理特征

如果孩子好强，我们不妨抓住这种不服输的心态，让孩子有更大的动力去学习。但在引导的时候也要适度，不然孩子太看重输赢的话，对他反而是不利的。所以，要让孩子明白一个道理，在竞争之中，永远都是友谊第一，比赛第二。

三、学会欣赏

孩子在欣赏自己的时候也要欣赏他人，爸爸妈妈要让孩子明白每个人都有优点和缺点，要学会正确地看待他人。

在跟孩子进行交流的时候可以让孩子先进行自我检讨，说说自身的优点和缺点，然后在跟孩子谈论其他小朋友的时候，要让孩子善于发现这位同学身上的优点，让孩子去学习好的地方，这样有助于为孩子营造正确的心理环境。

孩子太好强，到底好不好呢？关键是要看爸爸妈妈是怎么做的了，如果爸爸妈妈能抓住孩子的心理特点来科学发展，那么对孩子来说就是有益的。

不要太溺爱孩子

在平时生活活动中，我发现班里有不少的孩子不会撕包装纸，不会剥鸡蛋壳等等。许多幼儿都上中班了还不会穿衣服、拉拉锁等等。我跟幼儿的父母了解了一下，却发现许多家长都认为这些事情英爱他们做的一样。

由此我联想到在报纸上看到过这样一篇文章说道：有一位父亲在自己屋后栽种了几棵桃树，他的孩子看见父亲在果树与果树之间挖下一个大坑，准备把半年积攒下来的猪粪、牛粪等肥料埋了进来。孩子问父亲：“为什么要挖坑呢？”“小树正在长身体，不补充营养不行”。“那为什么不离近一点呢？”孩子问。父亲却说“太近了，小树一下子吃不消这么多的养料，会把它“肥”死的，而保持一定的距离，有利于小树一点一滴的进行消化和吸收，有利于根须生长。因为要吸收到更多的肥料，树根就只有拼命的往有肥料的地方钻，这样小树才能长得又壮又高。”孩子父亲的一番话，对孩子的一生产生了深远的影响。

其实种树和教育孩子一样。只有经历了一些事，孩子才能明白故事的内涵，要给予他人爱和关怀，但也要与其保持一定的距离，才能让他受益匪浅。爱的太近，或许就会变成一种灾难和痛苦，所以我们的家长不要过分的溺爱孩子，要给予孩子一个自由的空间，让他们去做自己想做的事，去做他们能做和应该做的事，让他们在劳动中快乐健康的成长。

育儿心得：不要爱得太累

育儿心得：不要爱得太累

当下，独生子女的教育备受关注。孩子是家庭的希望、社会的未来，望子成龙、望女成凤是天下父母的共同心愿，用心把孩子培养成一个独立的人，有足够的能力和信心离开家庭，成为社会中的独立个体。怎样教育孩子，便成为每位父母的难题。众所周知，家庭是孩子的第一个生存环境，而父母对孩子的影响，是多么的巨大与深远。以下便是我平时在教育孩子的一些心得体会。

要孩子赢在终点，而不是累倒在起跑线上

近年来，我们身边越来越多的各种兴趣班培训机构，然后出现越来越多的神童、各种才艺非凡的孩子，周围人的话题也是孜孜不倦地在讨论哪家培训机构好，哪位老师好。看着周围4、5岁的孩子，人家早已会百以内的加减法，能识大量的汉字并进行自主阅读，棋琴书画样样精通，我内心也焦急、恐慌啊，我的孩子怎么办？这样下去他怎么能跟上同龄孩子的学习？孩子的自信心不是会备受打击？人家已经在起跑线上了，我们还要躺在家里睡大觉吗？不，这肯定不能，于是我也毫不犹豫地冲入这个大潮中，跟随着那些消息灵通的父母把孩子送到一家又一家的兴趣班培训机构。然而在学习过程中，我发现孩子很不快乐，还对学习产生了厌烦感，虽然经过我的各种引导和鞭策，他能正常坚持各种学习并圆满地完成，但我还是能感觉到他内心深处的那份不满。终于有一天，孩子对我说：“妈妈，如果要用一种东西来形容我对上书法课的心情的话，我只想用一片枯叶，一片很烂的枯叶来形容！”我听了后感到很震惊，心里感到很难过和束手无策，我的孩子怎么了？为什么不像别的孩子那样爱学习呢？他真的就是一个不上进的孩子吗？还是我的教育方式有问题，我为此彷徨、迷惑、忧虑！于是，我查阅了大量的书籍，不停地像周围孩子年龄比我家孩子大的家长以及各个老师请教，去年9月，我参加单位应急拉练，奔赴新-甘-石，在海拔4000多米的石渠上，我们职工医院的林院长一席话惊醒了我。他告诉我，他给他女儿的三好学生的定义和排名是：一是身体好；二是思想品格好，三是学习好！是啊，看着身边一个个非常优秀的战友，在面临高原反应时，首先被淘汰的就是身体素质不好的，那些高精尖的人才，在这儿也不能发挥他的价值。于是，我调整了自己，不再因为孩子比同龄的孩子学的知识少而感到自卑、气馁、焦虑，全心全意地接纳我的孩子，给他调整了步伐，把那些过多的，超前学习的课程给他停下来，留了几个他有兴趣的比如画画、手工、机器人这些动手的游戏类的课程。剩下的多余时间，每天约了一帮子小朋友去神仙树公园疯玩，经过一学期的时间，孩子不仅不厌学，而且对学习产生了比较浓厚的兴趣，多次主动要求要学书法，学钢琴之类。在本学期成都市搞得绘画比赛中荣获了金奖，班上评比的各种小明星中也榜上有名，在班上的故事大王比赛中更是给全班同学留下了深刻的印象，大家一致认为他的故事讲得最棒了，是他们中的第一名！通过这一年的时间，我深刻滴认识到养育孩子是一项长远的工程，我们必须具备远见，而不是急功近利——要孩子赢在终点，而不是累到在起跑线上。

巧用亲子沟通，轻松培养好习惯

是不是很多家长都有这种感觉，每天早上起床忙得跟打仗一样，孩子却在床上赖皮，磨磨唧唧半天不穿衣服，三请四催他还没洗好脸，半天也没坐到桌子上，好不容易把他弄上了餐桌，他却啰儿巴嗦，一顿早餐吃了半个小时，还在那唧唧歪歪废话连篇；忙碌了一天，好不容易熬到下班，疲惫不堪的回到家，却看到沙发上、茶几上、地上乱七八糟地堆着各种玩具，而孩子正趴在地上津津有味地玩着他的小汽车，对你反复催促他去做作业的“提醒”充耳不闻，这个时候，是不是内心的怒火都在腾腾地燃烧，怎么控制都忍不住会训斥孩子？虽然我尽力克制自己对孩子好好说，讲道理，但经常还是不自觉地流露出语气严肃、态度烦躁。长期如此，孩子就比较亲近爸爸，不愿意亲近我，对我的教育也不以为然，我为此感到万分苦恼。有一天我在等候他上机器人课的时候，无意中翻阅了一本亲子力方面的书，书上讲了一个方法，就是用孩子喜欢的卡通人物对话来激发和引导孩子。于是，从第二天开始，每天早上我提前3分钟喊他起床，而且改变说话的方式，我学着他喜欢的米奇妙妙屋里的布鲁托的声音说：“史努比，史努比，我们要起床吃饭了！”然后又模仿高飞说：“布鲁托，你不要喊了，史努比是个大懒虫，他肯定会赖床、啰嗦哟！”布鲁托一听很生气地说：“高飞乱说，史努比才不是懒虫呢，我相信史努比一定不会赖床的！”然后转头对孩子说：“史努比，你说是不是啊，布鲁托相信你哦！”孩子在听见我喊他史努比起床时，眼睛就笑弯了，听见布鲁托的肯定时，一声欢呼从床上爬起来：“妈妈，我今天穿什么呀？”就这样在非常轻松愉快的氛围中快速的穿了衣裤。我大约用了2个星期的时间，坚持用两个卡通人物一个对他否定，一个对他肯定的方式，轻松地纠正了他起床、洗漱、吃饭以及写作业等习惯。而且，在母亲节的早上，他温情地对我说：“妈妈，你猜猜我真正最最喜欢家里的哪个人吗？”我摇摇头疑惑地说：“难道是我吗？”“哈哈，妈妈，你怎么这么聪明呀！”儿子一下子扑进了我的怀里抱着我。原来，要想孩子好好按你说的做，只需要这么简单。

兴趣是学习知识的动力和源泉

尹建莉老师说过“被魔杖点中的孩子学习力强，魔杖就是课外阅读”，但我认为“魔杖”应该是兴趣，有了兴趣他才会喜欢课外阅读。现在的小孩子其实承受着越来越多的压力，这方面的压力不仅来于自己，更多的是来源于家长。有句话叫做“望子成龙，望女成凤”，每个家长都希望自己的孩子能有一个美好的未来，但是也有句话叫做“物极必反，过犹不及”，在我送他去上各种兴趣班的时候我就深刻的领悟了这句话。于是，我放弃了灌输式的教育，首先对兴趣方面先进行培养、引导、激励等方式，激发了他对大自然、科学产生了浓厚的兴趣和强烈的求知欲望，给他买了大量的科普读物，把同龄孩子学英语，学认字的时间用来给他读书、陪他做科学实验。确实是很多同龄孩子已经能完全自主阅读，会认识一些英语单词，这方面他相对于其他的孩子要弱些，但是他善于观察，很爱提问，爱研究，爱幻想，知识面非常的广泛，比如对宇宙、星系、动物的生活习性、特性等等方面的知识已经大于我。他也常常提一些非常有深度的问题，比如“为什么我打哈欠的时候会流眼泪？口哨是通过什么原理发出声音？橡胶是怎么来的？肺是如何进行呼气和吸气的？”等等问题，让我喘不过气来。我相信他这些零星的小知识就像星星之火一样，在以后的学习中老师再传播这些方面的知识时，他就可以燎原了。因为他的理想就是想当一名动物学的科学家，我就告诉他，学好每一样基础知识，以后才能实现理想，所以他对自己的识字量、英语这些落后于同学的东西也就有强烈的愿望要赶上他们。

当然，读万卷书不如行万里路，实践是检验真理的唯一标准。在儿子成长的过程中，我一直教育他多接触社会，多亲近自然，在出去旅游的时候，我也把激发兴趣融贯其中。比如在去腾冲的时候，我专程留了时间带他去看看火山是什么样？去香港时安排去了科技馆和太空馆，让他感受不一样的科技，不一样的文化，学习和接触平时没有的知识。

输得起才是真正的英雄

最后我想谈谈受挫折方面。由于现在都是独生子女，小孩子们几乎都被圈养在家或者是各种各样的兴趣班充斥着，孩子们和同伴们在一起的户外活动非常少。我觉得娃娃们一起玩耍不仅可以锻炼身体，也可以锻炼同伴之间相处、协作等方面的能力。上学前班以后，我和一群志同道合的妈妈们约定好了，每天晚上6点至8点带孩子到神仙树公园玩耍，这接近2个小时的自由活动时间带给了孩子们无穷的乐趣，但在玩耍的过程中也显现出各式各样的问题。最为明显就是大部份的孩子都是属于赢得起输不起，受挫折的能力相当差，通俗说法也就是占强占胜，一点委屈也受不了。也可以理解哈，现在都是独生子女，都是掌上明珠，每天在家里都是6个大人让着一个小人，现在小人们在一起了，谁也不愿意让着谁啦，这下好啦，一会东家哭，一会西家闹，真可谓哭声、闹声、声声入耳呀！最初玩耍的那段时间，轩轩每天晚上回家的路上都是气呼呼的，今天对这个伙伴不满意，明天对那个伙伴不满。于是我认真地倾听了他的发泄，充分认同了他的感受，然后心平气和地问他：“轩轩，你赢了的时候高不高兴啊？”他满脸笑容，神采飞扬，大声吼道“高兴！”我继续问：“那你输了的时候高兴吗？”他立即不好意思的笑了，略微羞涩的轻声道：“肯定不高兴三。”“对，你说得非常对，每个人赢了的时候都很高兴，输了的时候大多数人都会不高兴，但是”我故意停顿了下，看着他充满疑惑的表情，加重了语气“你知道吗？赢了开心不算英雄，输了也能保持愉快心情的人才是真正的英雄！妈妈希望你做一个不仅赢了开心，输了也能保持愉快心情的真英雄哦！”说完，我还给他做了个加油打气的动作。娃娃想了想后，大声说道：“我要做英雄！欧耶~~”然后骑着车一溜烟跑了。在随后的时间里，每天晚上出去玩之前，我都要提醒他，要做一个输得起的英雄。

在写这段文字的早上，我进办公室就惊闻一个令人扼腕叹息的噩耗，我们单位上一名80后海归博士跳楼了。这么优秀的一个女孩，才刚刚工作一年时间啊，就因为工作上的点点不如意，就轻易放弃了年轻的生命。她的父母花费了多少的心血才培养出来的啊，如今白发人送黑发人，这其中的悲痛，想想就揪心啊！所以我们做父母的，如何培养一个身心都健康的孩子是多么重要啊！特别是我们00后的孩子，都是出生在衣食优越的年代，众星捧月的家庭里面，而在日常的学习和生活当中，孩子随时随地都可能遇到各种挫折，此刻，我们做家长的一定要及时给予挫折教育、心理疏导，为他们完善人生提供相当的能力基础。西方教育和心理卫生专家都认为，人们对挫折的良好心态是从童年和青少年时不断受挫和解决困难中学来的，只有正确认识挫折，才能学会抵抗挫折。

上述这些只是我平时教育孩子的一些心得体会，现在是独生子女的时代，在孩子的教育上，我们也经历了一个从无知到渐知的过程，在教育子女这方面，家庭环境的区别，造就不一样的教育方法，做父母都希望自己的子女能够健康成长，出类拔萃，值得骄傲，但我相信，只要我们做父母的能够注意方法，因材施教，孩子们一定会取得成功。

不可强硬对付孩子的坏脾气

每个人都有自己的脾气，孩子也不例外，有的孩子脾气很乖，但是有的孩子就很坏。在我们的日常生活中，我们常常会遇到这样的情形：孩子正在兴致勃勃地玩一件东西，这时，成人出自某种原因把那件东西拿走了，有的孩子哭闹几声也就作罢了，而有的孩子却哭闹不休，大有不把东西拿回誓不罢休的劲头。

许多父母较喜欢前一种孩子，认为这些孩子“乖”、“听话”，是好孩子，而觉得后一种孩子太“犟”，不听话。其实，“犟”的孩子自我意识强，好胜心强，并具有一定程度的韧性。如果做家长的善于观察与利用孩子身上蕴藏着的“闪光点”，及时加以引导，那么孩子这种积极因素便有可能发展成为良好的个性心理品质——独立的性格、自信自强的气质、坚强的毅力等。倘若家长教育方法不妥，以犟制犟，非要把孩子的“棱角”磨平不可，那么“犟”孩子往往为了达到目的，非常任性，以至于纠缠不休，其后果可能是父母痛揍孩子一顿或不耐烦而让了步，使孩子形成不良性格。一旦家长与孩子的感情有了裂痕，造成对立情绪，孩子有可能总是逆着成人的意愿行事。

为此，对待“犟”的孩子，重要的是因势利导，扬其所长，抑其所短。因为这时的孩子心理和生理都在迅速地发展变化着，还没有定型，可塑性很大。

所以，其“犟劲”中不足的一面是可以改变的。关键是当孩子发“犟”脾气之时，家长需冷静思考，既不要一个劲地哄劝，也不要大发其火，可暂时不理他，对他不冷不热，装着若无其事，当孩子情绪平静下来之后，再向他耐心而严肃地讲道理，使他明白无理要求再闹也不可能会得到满足的。

比如，有些孩子总喜欢拆卸玩具，尽管家长批评，他们还是要掰掰这，弄弄那。其实，孩子爱拆卸玩具是因为要解决小脑袋里的“为什么”等疑问。这种渴望探求奥秘、获取知识的“犟”劲是难能可贵的。如果家长能够在进行爱护玩具教育的同时，教会孩子一些维修和装配的技能技巧。这样，孩子自己经过劳动装配和修理的玩具，他们会倍加爱护，而且也培养了他们动手动脑习惯。当然有时孩子难免把玩具拆坏，不能再复原了，这时家长要通过事实教育他们吸取教训，不要过分指责。但也要注意，不要让孩子养成以拆毁玩具为乐趣的毛病。

育儿观念：不要过分惯着孩子

育儿观念：不要过分惯着孩子

一个学期又将结束，孩子们比以前更懂事了，现在班里的孩子们都能高高兴兴的上幼儿园，主动跟老师、同伴打招呼，开心地玩游戏。看着一年多辛勤的付出换来的成果，不禁舒了一口气。这时小熙来到教室门口，有礼貌地和我打招呼：“老师早！”这个调皮鬼进步特别快，记得小班刚入园时，爷爷、奶奶、爸爸、妈妈齐上阵，一个个小心翼翼，可谓捧在手里怕摔了，含在嘴里怕化了的那种感觉。记得上学期他每次上幼儿园总是跟爷爷、奶奶讲条件，放学要谁来接，如果不依，就闹情绪，直到答应才很不情愿地走进教室，还闷闷不乐，如果是妈妈送，就更加不听话，妈妈就会把他抱在怀里舍不得走开。平时在开展活动时，一不开心就使性子，把玩具扔在地上，非常任性。看到这些我跟她爸爸进行了交谈，通过谈话了解到，爷爷、奶奶非常宠爱孙子，什么都依他，爸爸教训他，他们就马上护着他，再加上孩子每天跟妈妈在一起，妈妈又很疼爱他，孩子提一些过分的要求，她妈妈就按她他要求做，所以造成了今天这样任性、以及对母亲的过分依恋。并且入园、离园时，还必须由妈妈接送，否则又会哭闹一场，不理他们。妈妈对此感到很无奈，若要改变孩子这种行为。应该先从大人着手。我就指出了她这种做法是错误的，不能过分迁就孩子，孩子的合理要求要满足他，对于孩子不合理的要求，即使孩子哭闹也不能答应。要正面教育他，才是真正爱孩子，她妈妈接受我的建议，表示改变以前的错误做法。从这以后，每天我热情的接待他，多亲近他，这样拉近了孩子与老师之间的距离，他也愿意和我交流了，我就利用这个时机对他讲一些道理，渐渐的开始乐意收拾玩具了，以前做操时，如果手里的小铃鼓没有声音就会生气不做操，现在，做操的小铃鼓没有声音也不生气了，而且听老师话了，不耍脾气了。看到他的这些进步我感到很欣慰，因为我的教育方法是正确的。

育儿观念：不要急于批评孩子

育儿观念：不要急于批评孩子

我的侄子乐乐非常喜欢画画，一有空就趴在小桌子上涂涂抹抹。哥哥和嫂子高兴地一连给他买了好几大盒最棒的水彩笔和油画棒，但却从来看不到他拿出一幅像样的作品来。在哥哥嫂子的眼里，几乎每张图画都是各种颜料的堆积，色彩缤纷却不知所云。尽管如此，哥哥嫂子一点也不着急，心想：孩子还小，让他慢慢练，早晚会有出息的。没想到，乐乐的一幅“妈妈肖像”把哥哥嫂子的美好愿望击得粉碎。

这天，我们全家都在家看电视，乐乐说要给妈妈画肖像，还煞有介事的学着画家作画的样子，让嫂子打扮一下坐在客厅的沙发上不要动，自己在一旁拉开了写生的架势。嫂子忍着得意，老老实实的为儿子当了一回模特。好不容易等乐乐画完，哥哥抢先拿过去欣赏起来，只见他连连点头、大声叫“好”，乐的快岔了气。

可是嫂子呢？不看这张画还好，一看火气随之而起，忍不住质问乐乐：“我就长这样啊？我的嘴有那么大吗？”她啪的一下把画拍在桌子上，接着，嫂子又愤怒的转向幸灾乐祸的哥哥，说：“你笑什么笑！”

我把那张画拿了过来，仔细的一看，原来，乐乐画中的妈妈长着一张大圆脸，眼睛画在脑门上，一头秀发只剩几根毛毛，脸上的色彩又蓝又绿，一张红红的大嘴巴格外突出，嫂子一向引以为荣的细长的弯眉毛却没有了，耳朵也不见了，总之，样子怪里怪气，别提多难看了。

乐乐本来觉得自己把妈妈画的特别漂亮，正等着大人夸奖自己呢，没想到妈妈会这么生气，吓得赶紧溜到自己的小屋里搭积木去了，半天不敢出来。

在我看来呀，嫂子真的是错怪乐乐了。

幼儿的小肌肉活动能力还比较差，手腕和手的动作不灵活，把画的形象画的歪歪扭扭、怪模怪样是很自然的。

在色彩运用上，幼儿喜欢选择对比强烈的高浓度颜色，把自己觉得好看的鲜艳的色彩，随心所欲的涂抹在画纸上，至于这些大红大绿和真实的颜色是不是一致，他们才不管呢。而这，恰恰是幼儿真实心灵的流露。

当然，最最引起妈妈不满意的是她的眉毛和耳朵没有了，嘴巴却大得出奇，简直像个怪物。这就要说到幼儿想象的特点了。虽然表面上看起来乐乐是在写生，实际上，他是把平日对妈妈的印象加上自己的想象表达在画纸上，这里的写生对乐乐来说只是一种好玩的形式，没有什么实在的意义。在孩子看来，最生动的是人的嘴巴和眼睛，因为它们经常在活动，所以孩子肯定不会把他们漏掉，而眉毛和耳朵（特别是后者），几乎看不到他们有什么作用，把他们省略也就不足为奇了。

德国大哲学家黑格尔说过：最杰出的艺术本领就是想象。乐乐把妈妈的嘴巴画的又大又突出，应该算是运用了夸张的手法，是想象力和创造力的体现，家长朋友们是否也有过这样的事呢？我们不妨为有这样的宝贝而感到骄傲吧！

亲子活动的概念及活动参考

方法/步骤

1、亲子活动就是指由家长和孩子共同参与的活动。有的家长一看就急了，我哪有时间做这个。不急，接着往下看。

2、家庭亲子活动包括散步、就餐、串门活动、接待客人、逛超市、讲故事、等

等

3、散步——心与心的交流

你可以在散步时，把你看到的听到的告诉孩子，如这是什么树，那是什么花，我们听到的是什么声音。不要觉得幼稚尴尬，这就是和孩子交流的开始，用孩子的语言和他对话。

4、就餐——知识大杂烩

你可以让孩子参与食品的选择和清洗，观看食品的烹调。不要觉得孩子做不到，那是你没有给他机会。我女儿五岁了，能帮我洗菜，拿调味品。进餐时要教给孩子进餐礼仪，如先请长辈入座；拿东西轻拿轻放，不发出很大的声音；吃东西时，嘴巴不发出奇怪的声音，东西吃完后再取等。教育孩子不浪费粮食，学会感恩。

5、串门活动——交往技巧学习

串门是一个很好学习机会，可以教孩子如何做客，如何与不熟悉的人交往。

6、接待客人——待客礼节

和来客问好，热情接待请客人喝茶吃东西，客人走了说再见邀请再来。

7、逛超市——学习认知

超市里的商品涉及我们生活的很多方面，教孩子认识各种商品，明白它们的用途，就是在让他们认识我们的生活。

讲故事——能力培养

不要看小这件事，孩子很大一部分知识来自故事。讲故事有利于培养孩子的语言表达能力，倾听能力，想象力。睡前故事你给孩子讲了吗？

很多家长觉得和孩子没法交流，那是因为你没有蹲下来看孩子的世界。每天留出一个小时和孩子活动，坚持下来会有大惊喜等着你。