读书笔记：你会教育孩子吗？

书名：《你会教育孩子吗？》

出版社：海潮出版社

这是我在某次逛书店时偶尔发现的，当时还没有什么关于教育的书籍，就买下来了，读了一下，觉得还不错，内容挺全的。以下是部分内容摘抄及读书心得。

一．健康是孩子成长的最大保证

健康的孩子永远是幸福的孩子，因为只有健康的孩子，才能最大限度的热爱和实现他自己心中的梦想。――摘自《卡特式孩子教育的忠告》

1．吃：会吃的孩子会长个

父母不应将食物当做奖励或惩罚的手段，应该把管教和食物分开；

孩子挑食，不可硬塞，吃饭是孩子的天性，强迫吃饭会把吃饭的感觉破坏；

不要过分担心孩子是否摄入足够的营养；

对于孩子的吃饭问题：1）尽可能耐心，时间将治愈孩子的许多不良饮食习惯。2）吃饭时尽量保持平静，不受打扰。3）安排最佳的进餐时间。4）餐桌上要避免争论。5）两餐之间少吃零食。6）不要对新的食物大惊小怪。7）不要强迫孩子吃饭。8）提供给孩子喜欢的食物。9）尽量不要给孩子他想吃却没什么营养的食物。

孩子吃太多会变傻，贪吃使人愚蠢；

用食物哄孩子要不得，吃饭时应尽量让孩子愉快的进餐，多鼓励孩子在吃方面的独立性，绝不能让孩子吃东西无定时，这样会使孩子变成无节制的人。

2．睡：宝宝睡得香，妈妈心里甜良好的就寝习惯并不是指每晚的睡觉时间相同，而是指每晚保持基本相同的就寝程序；

不要将孩子从梦中叫醒，甚至是噩梦；

1－3岁的孩子会常常哭闹不肯去睡觉：1）提前通知他。2）如果不是哪里不舒服，就任由他就哭。3）陪他呆在房里，做一些准备的功夫。4）强化上床睡觉的程序，比如道晚安。5）保证他想要的东西都在手边。

不要为了让孩子早起而早睡，反之亦然。

3．玩：调皮的孩子聪明

孩子的乐趣不只是吃喝，他们更渴望游戏；yjs21.COm

尽量让孩子多运动；

让孩子玩出名堂来，父母不仅是个角色，更是主谋，要担当指挥行动的重任；

在玩中学效果最好；

学会感觉统合训练：多听，多看，多爬行，多动手。

二．开发智力必须从早期全面抓起

孩子的最佳智力期，是全面培养听、说、读、记四种智力的幼童时期。如果这个时期让孩子在这几方面有所突破，就会为他的成长打下最好的基础。――美国教育专家泰勒《让你的孩子早日飞翔》

1．听：从6个月时抓起

先训练孩子先听懂话，懂得越早越多越好；

孩子5岁之前学会的语言是成年后语言的基础，语言的发展在12周岁前基本完成；

跟宝宝说话不是对牛弹琴，一定要多说；

不要讲儿语或重叠语，尽量使用规范正确的语言。

2．说：语言是聪明的第一表现

宝宝越早开口越好；

幼儿期是口头语言发展最迅速的时期：2－3岁是孩子学习口头语言的关键期，3－6岁是语言发展最迅速的时期；

教孩子儿歌，复述故事或卡通片，读诗，多用提问的方式引发说话，在游戏中练习说话。

3．读：读书多的孩子智商高

读书是孩子的天性，可以经常为孩子买书当作礼物送给他们；

让孩子选择自己感兴趣的书；

和孩子一起读书，营造读书的氛围。

4．记：培养孩子的好记性记忆的第一个时期：3岁以下的幼儿时期叫图谱时期，利用图谱对幼儿进行教育；

记忆的第二个时期：3-7岁是人记忆发展的关键期，以无意记忆为主，主要是形象记忆和机械记忆；

记忆的第三个时期：入学后，在学校的正规教育下，有意记忆开始占主体；

加强记忆的方法：1）明确记忆目地

Yjs21.coM更多家园共育延伸读

你会倾听孩子吗？

倾听也是一种从精神上和感情上关怀孩子的重要方式。在物质丰富的当今，一旦孩子哭闹着要某个东西，很多时候，为了让自己尽快摆脱麻烦，让孩子安静下来，我们会满足孩子，不会对孩子说“不”。直到有一天我们发现孩子被“宠坏”了。本书第七章节，对孩子说“不”，也让我再次明白，学会倾听孩子是多么的重要。

很幸运，让我看到了这本书，在育儿的路上，我们不断的在学习，在探索，希望自己做得更好一点，再好一点。

很赞同，虽然文化背景，国情不同，但对于孩子，我们很多方面是相通的....我们尽自己所能为他们铺平成长的道路，努力让自己成为好父母。

本书上篇孩子分8个章节，分别是专门的时间，游戏中的倾听、孩子哭泣的时候、孩子恐惧的时候、孩子发脾气的时候、孩子愤怒的时候、对孩子说“不”、进入青春期的孩子；下篇听你听我有4个章节，建立倾听伙伴关系：倾听与诉说、再谈有效倾听：有效倾听的第五个原则、培养倾听伙伴关系、如何有效地帮助父母们。最后附录是作者帕蒂的信箱。

我现在也开始尝试用这些理念来对付我那淘气包儿子，希望自己成为孩子最亲密的伙伴，在成长的路上，让他感受到我们对他的爱、关注和喜悦。

育儿观：你会叫孩子起床吗？

首先看看我们的家长怎么叫孩子起床！

第一种类型：包办一切

现象：父母一早起来做早饭、准备衣物、准备书包、反复提醒时间，以及这一天在学校要注意的事情。

后果：孩子从来不着急，反正如果耽误一会儿，父母会想办法（出租车是最好的选择）。致使孩子过于依赖父母，没有独立性。

对策：应把责任交给孩子，培养孩子的独立性。

第二种类型：预留时间太短

现象：为了让孩子多睡一会儿，直到最后时刻才叫醒孩子。孩子常常埋怨：“早干什么去了，要是迟到你和老师说去！”

后果：身体没有完全醒来，造成一天精神不好。同时，这样的孩子不会承担责任，致使责任心不强。

对策：用闹钟分清责任，把责任交还给孩子。

第三种类型：时间上欺骗

现象：7：00起床6：30开始叫孩子，孩子知道规律后会自己给自己留时间。明明是6。30，父母却说成已经6；50。这种欺骗没有一点儿作用。

后果：孩子没有时间观念，做事情拖拖拉拉。

对策：实事求是，并且相信孩子的自我控制力。给孩子“一杯清水”，而不是“一杯充满泡沫的啤酒”，逐步让孩子树立时间观念。

第三种类型;恐吓唠叨制造噪音

现象:“再不起床就要迟到了！”、“看老师怎么收拾你！”、“你怎么总是这样！”、“怎么这么不懂事！”…………

后果:轻则把父母的话当成“耳旁风”，重则孩子对父母的权威提出质疑，会产生逆反心理，对孩子身心有极大伤害。

对策:多半这样的家长不是合格的家长，亲子关系比较糟糕。这样的家长首先要改变自己的管教方式。

叫孩子起床的正确步骤：

1.拉开窗帘，让阳光近来（光线刺激唤醒眼睛）

2.打开窗户，让新鲜空气进来（降低温度唤醒身体）

3.坐在床边，盯孩子一分钟（享受人生幸福时刻孩子浅意识会知道享受“爱”

4.抚摩孩子（抚摩孩子头、后背、四肢“幸福感”+“爱心”唤醒皮肤）

5.语言表达（“早安，7点了，该起床了”时间要准确，不欺骗孩子）

6.允许讨价还价（“再睡5分钟”让孩子感到占便宜说话算数提前约定，有奖有罚）

7.自己承担后果（“再睡5分钟”违反约定，不再提醒，承担后果起床是责任心的培养）

8.随着孩子长大，逐步养成孩子自己起床的习惯

给起床——“上个高度”

很多孩子能自己起床，只是家长从来没有给他机会....

育儿心得：你会表扬孩子吗？

育儿心得：你会表扬孩子吗？

学习内容：表扬是对孩子的认同和信任，您学会了吗？（参考《不输在家庭教育上》第21卷P4）

表扬是鼓励是认同是信任,不仅给孩子指明了努力的方向,也很大程度上增强了孩子的自信心,所以及时的表扬是需要的,但如何正确地表扬小孩,是值的我们去深思研究的问题,因为表扬不好,会起反面效果.对此题目,我有很深的体会:

宝贝从小到大,我没少表扬她,从小宝宝开始就在各中生活琐事里找机会表扬她,例如:帮我叠衣服,我会说:“宝贝真乖”,画画的好,我会说“宝贝太厉害了,长大了,就成小画家了”,总之可以表扬的,我都会以积极的态度去表扬她,也总能看到她得意的表情,但我渐渐的发现,她接受不了批评,比如:数学题目没答全对,错了几题,我叫她改正回来,她就不高兴了,说不答了;有一次讲新闻播报,我说宝贝,那句话这样说会更好,她就不高兴了,嘴一翘,说不播了,播报纸一扔,就走了;诸如此类的事情很多,我越来越觉的表扬太多了,对她的成长反而起了负面作用,所以我就上网,找书，努力地给自己补充教育知识。

得出以下几个结论和大家分享一下:

1.表扬孩子不要太多,注意要掌握适度的量,而且要注意有表扬必须有适当的批评,不能只表扬不批评。纠正:现在宝贝做题目答满分了,我会说“嗯,这次宝贝认真答题了,所以全部答对了,下次也要用心答题,不能粗心,三心二意.有时候宝贝答错了,也没关系,宝贝努力再重答,答对了,一样的棒棒.”这样下次她答错的时候,就不会再发脾气,会耐心的再去重做。

2.表扬孩子要表扬孩子的行为,不要表扬孩子本身。纠正:现在宝贝帮我叠衣服,我会说:“宝贝长大了,懂事了,知道帮妈妈分担家务了,妈妈感到很幸福”,这会让孩子明白孝顺父母是一种个人美德,让会因为自己拥有了这种美德而开心。

3.表扬孩子要实事求是,不要夸大,也不要吝啬。纠正:现在宝贝画画的好,我会说“嗯,还不错,但如果这里再改进一下,会不会看起来更好看点呢?”

总之:表扬是要讲究技巧的,要发自内心的去跟孩子交流,只有在正确的表扬下,才会让宝贝们更加健康快乐地成长。

育儿心得：你会和孩子沟通吗？

育儿心得：你会和孩子沟通吗？

学习内容：另辟奇径，不要要求孩子“听话“，做个会“听话”的父母的沟通要点有四个，您在生活中能做到吗？（参考《不输在家庭教育上》第二十四卷P3-4）

有很多父母常常愁眉苦脸地抱怨：“我家孩子怎么这么不听话？”“为什么他（她）老和我对着干？”这个问题在每个家庭里都很常见。

在这里我想谈一下我的观点：

一、特别听话的乖孩子是假孩子。

二、孩子不听话，是因为父母不会倾听孩子的话。所以要听话的不是孩子，是父母。

先解释为什么特别听话的乖孩子是假孩子。首先我们要认识到：

1、孩子是独立的个体，不属于任何人，家庭和学校不是养鸡场，孩子不是家长的产品任由家长塑造。

2、孩子是自己身体、思想、感觉的主人。最了解孩子的人是他自己。

3、允许孩子表达自己的真实感受，不要阻碍和强迫孩子表达错误的信息。

4、对自己的事孩子有权选择。

好，既然孩子是独立的人，是自己思想的主人，那么孩子就可以自由的发表言论。如果孩子什么都听父母的，那就是说孩子的思想被严重压抑，父母的潜在语言在告诉孩子：你不用思想，你不可以思想，听我的就行了。同时也是在暗示孩子：你做不了自己的主，你不行，你没这个能力。长此以往，后果是什么呢？

可能有的较真父母会说：我孩子和我想的完全一样，所以听话就行了。这就不是压抑孩子了吧。即使这种微乎其微的情况真的存在，那些话也应当由孩子的嘴说出，而非父母。

所以，我说：特别听话的乖孩子是假孩子，是压抑甚至丧失了思想和感觉的孩子，缺乏主动性和创造性。

当然，孩子是不成熟的，父母很希望孩子听取自己的经验。我们在提出自己的建议之前首先要有这样的思想准备：因为孩子是独立的个体，家长的话只是给孩子的建议，所以孩子可能听，也可能不听。这就在于我们如何说了。所以孩子不听家长的建议主要原因是家长不会说，不是孩子的错。

不管孩子怎样用非语言的行为来表达自己的内心感受，家长都不要强硬制止“不要哭！要坚强！”“不准发脾气，发脾气不对”等等，孩子只是在真实的表达自己的情感，没什么错，从心理学角度讲人的情绪是流动的，平衡的。可以等孩子情绪平静后表示接纳孩子，引导孩子发火时最好不要伤着自己或他人。