育儿心得：生活在幼儿中间学会用心去爱

育儿心得：生活在幼儿中间学会用心去爱

小时候经常听到有人用“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”来形容人民教师的伟大，没有想到，现如今我也成为了一名人民教师。教师这个职业是光荣而又伟大的，也是平凡而又渺小的。

从事幼教这份工作将近三年了，这三年我过得很是平静，我没有很骄傲的成绩，可我却依然拥有极高的工作信心及高度的热情。我十分喜爱我的工作，我不敢说我为之付出了多少汗水，但在这平凡与朴实中，我用我的职业道德与素养诠释者作为一名幼儿教师所存在的价值。

一说到教师，人们往往都会想到：无私奉献、爱岗敬业等等一系列的词语。为人师表我觉得最重要也是最基本的就是首先要做到积极向上、活泼开朗的精神，尤其是对于我们幼儿教师。我们每天面对的都是那些刚刚懂事成长的花朵，他们还没有自己价值和世界观，我们传授给他们什么样的价值观他们就会接受什么样的，这就要求我们必须正确对待。

在师德方面，我认为一切师德要求都是基于教师人格。我的性格很开朗活泼，每天都带着好的心情来到校园，微笑着去接待我的孩子们，家长很放心的把他们的孩子交到我的手中，并且我能让这些孩子学到知识并获得快乐，我觉得这就是我的价值。YJs21.COM

在这三年的工作中我深深的体会到，做好教师的关键就是首先要学会爱，学会去爱这些还不懂事的孩子。著名作家高尔基曾经说过：“谁爱孩子，孩子就爱谁。只有爱孩子的人，他才可以教育孩子。”可见，爱是通往教育成功的桥梁，也是一条基本准则。因此作为一名教师，首先应该做到爱孩子。

刚接触幼儿，他们纯真的笑容感染了我，因此对于一些童趣十足、无伤大雅的举动我总是宽容对待，欣赏他们的可爱之处，保护他们珍贵的自尊心。幼儿在师爱的沐浴下轻松快乐地学习、生活。即使他们违反了纪律，严厉批评时，我也动之以情，晓之以理，更要让他明白：老师是关心你、爱护你的，是为你着想才如此严格要求……这样，在"严师"面前他就不会产生逆反心理或歧视情绪，而理解了老师的苦心。正是老师的爱才使得这“良药”不苦口，“忠言”不逆耳。

教师生活在幼儿中间，深知幼儿需要教师的关怀与爱护。而喜欢得到这种师爱的并非是一个或几个幼儿，而是所教的全部幼儿。但教师只有一个，时间和精力都有限，这就必须调动集体的力量，通过集体的关心使幼儿感到温暖，相互影响、帮助、扩大和深化师爱的作用。教师的爱不是偏爱，要无选择地、公正地、无例外地爱每一个幼儿。教师要善于控制自己的情感，不能对优秀幼儿偏爱，对后进生另眼相待。教师对优秀生要严格要求，对后进生要给予更多的关怀。“投之以桃，报之以李”。相信幼儿、理解幼儿、尊重幼儿，微笑着面对幼儿，幼儿会把全部的爱心和敬意奉献给我

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小班家长育儿心得：爱在点滴间

小班家长育儿心得：爱在点滴间

家里的书柜上立着一尊一幼校庆的纪念碑，这是我和老公认识前的唯一交集——我们都是一幼的毕业生。尽管那已是二十多年前的事，但是无忧无虑、快快乐乐、老师们甜甜的笑容和温婉的声音便是我们对幼儿园共同的印象。二十多年后的今天，机缘巧合，我们的孩子也走进了这所外表年轻，内在成熟的校园。

初为人父人母，我们对孩子的衣食起居都是格外小心，加上三代人对她的疼爱，有时真觉得捧在手心怕摔，含在嘴里怕化。在无微不至的照顾中，我们的孩子也自然而然地长成了人们常说得娇滴滴的“小公主”。再加上年龄偏小，孩子入园前，全家人都如热锅上的蚂蚁，坐立不安。

直到8月末，突然接到了老师的电话，说要来家访。还未上学，先来家访，同为教师的我，感到十分意外。忐忑中迎来了两位老师。一位高高瘦瘦，青春但恬静；一位相对年长，温柔而睿智。或许是缘分，孩子看到两位老师时没有害羞和拘束。老师们并没有只顾着与家长聊天或是拉着孩子问东问西，而是看着孩子玩耍，偶尔与她搭几句话，孩子也因而没有拘束感，和平时一样自由玩耍。走时，给了孩子一个拥抱。这样简单而和谐的家访过程中，孩子对老师有了第一印象，就是老师并不是什么特殊的人物，她们都很和蔼。

入学的第一天，我亲自送孩子去的学校。结果就是哭闹声中无奈地逃跑。然后一整天六神无主，几乎做不了任何事。直到下午老师发在QQ群里的照片中，孩子高兴地在跟着老师做体操，努力地自己吃饭，乖乖地坐在自己的小椅子上，我才放下心来。回到家，我看到孩子的小辫子也整齐地编过了。更让我惊喜的是，孩子上厕所时要求自己穿裤子，睡觉时要求自己脱衣服。不是夸大幼儿园的功劳，而这些确实是发生在孩子第一天上学的事。

没过多久，便迎来了孩子在学校的第一次尿床。我很害怕老师们会反感。然而接孩子时，老师只是轻描淡写地告诉我，换掉的衣服放在哪里，明天需要带上干净地备用衣物。本以为事情告一段落，但令我难为情的是，孩子在接下来的几天里，连续尿床了。回到家我便时不时地提醒她，午睡前要好好上厕所，想尿尿时一定要喊老师等等，但效果甚微。那天，我特地去接孩子，想跟老师道声歉。老师却平静地告诉我，不要着急，我们总是告诉她不要尿床，她的压力也很大，睡不好觉，适得其反。她也很努力地不想尿床呢。听到老师的话，我放下心来，不再跟孩子提起尿床的事。之后，孩子很长一段时间，也一直没有再尿床。

孩子很胆小。消防演练，点火的一瞬间，全场就她一人大哭起来，老师赶忙抱起她安慰；厕所的天花板上因为维修管道而开了一个洞，孩子就不敢去上厕所了，老师每次都陪着她进厕所。老师告诉我孩子确实是胆子小，并非故意装样子，所以要照顾到她的心理。

看到别的小朋友上课时给大家讲故事，孩子也很想讲，便举起了小手。可是一到前面才讲了一句，发现自己讲不下去，就哭了起来。老师为她圆了场，还鼓励她下次再上来讲。之后孩子回家很认真地学习讲故事。后来她告诉我，我又给小朋友讲故事了。我知道她不一定能讲清楚一个故事，但是她没有因为遭遇了那次挫折而放弃讲故事的念头，便让我很欣慰，因为老师保护了她的兴趣。

孩子在班级里算是年龄最靠后的，自理能力、动手能力都不及别人，这一点作为家长的我很是清楚。可是第一学期结束，孩子被评为了“爱心宝宝”，我又惊又喜。老师告诉我，孩子虽然很多能力不及别人，但是她有礼貌，有爱心，从不和别人争吵，总是把快乐带给别人，有着自己的童话世界，所以也值得鼓励表扬。我听了觉得莫大的安慰，原来在我眼里孩子的很多缺点，老师都把它看成了宝贵的优点。或许在孩子的教育过程中，就是需要这样善意的、捕捉优点的眼光，孩子才能更健康地成长吧。

或许没有什么惊天动地的壮举，但是孩子的两位老师以及阿姨，每天都在做着这些让我感动，让孩子健康、快乐成长的事情。

就是这样点点滴滴的爱，让孩子的心每天都沐浴着阳光。感谢你们！

育儿心得：让孩子在生活中实践学习

育儿心得：让孩子在生活中实践学习

为人父两年差9天。不知不觉我的女儿已经长大了。很多人都很惊诧，不到两岁就上幼儿园？是不是太早了？呵呵我认为我女儿已经完全可以自己上幼儿园了。为什么呢？我认为如何去判断孩子是否能上幼儿园，关键不是年龄，而看的是她是否能在某个年龄段做到这几点：

一、是否学会寻求大人的帮助或自己主动去完成一次上厕所的事情。

这一点，我是深有体会。我女儿从9个月会走路的时候，我就很注重去培养她自己去上厕所的习惯。一开始拿掉尿不湿的时候，我女儿还很不习惯，经常尿在自己身上，但我从不去责骂她而是反反复复的告诉他要蹲下拉，经过个把两个月我女儿慢慢知道了，要蹲下拉尿。但新的问题又出来了，她只知道要蹲下拉尿却不知道去厕所，所以我们家的地板就成了她上厕所的地方。这时候也是所有家长最烦的时候，有的家长在这个时候又会帮她穿尿不湿觉得年纪还小慢慢学，而有的家长就是会打她骂她，让孩子不知所措随后还是没有改掉尿裤子的毛病。

我在我女儿这个懵懂时期就做了两件事：1、她只要蹲着撒尿或者大便，我就耐心的打扫，不打不骂。2、买了个小孩专用的尿盆，每次碰到她要尿尿或者大便的时候就抱她过去，不厌其烦的告诉她，尿尿要到这里来，大便要到这里来。经过几个月的反复教育，我女儿已经不再随地大小便了。而是学会了要如厕就去找自己的小“厕所”。与此同时，又开始让孩子开始不穿开裆裤，在这个过程中计算好时间时不时问问要不要上厕所，经过几个月的调教，我女儿慢慢知道了怎么样解决上厕所的问题。只要想上厕所就会跑过来跟我们讲，她要上厕所。（这个是一定要教的，秋冬春给孩子穿开裆裤孩子容易着凉夏天穿开裆裤玩耍的时候容易弄脏PP。）

孩子一旦学会了如何上厕所，那就减轻了家长很大的烦事。，同时让孩子学会独立的第一步。

二、培养孩子独立和自主进食的习惯。

我女儿在一岁左右的时候就开学自己如何吃东西，第一次自主进食时我妈还想阻止她——因为她是用手抓饭菜吃。我立刻阻止了我妈，同时立刻去带我女儿去洗手穿好兜兜，就让他拿着碗自己在茶几上抓饭菜吃，很快我女儿第一次自己完成了一次吃饭的全部过程。此后我女儿是一发不可收拾，而我则是很耐心的给他洗手穿兜兜，同时一边教她如何用调羹吃东西。慢慢地她从用手抓饭吃到现在已经能熟练的用调羹吃饭吃菜和吃混沌饺子之类的食物了。现在我女儿吃东西时候都是自己拿调羹吃饭。（很多家长在这个时期总是觉得用手吃东西很脏，其实不会，很多东南亚的国家别说孩子就是成年人都是用手抓食物吃。其实只要帮孩子勤洗手，让她知道掉在桌子上的东西不能吃，及时清理掉她在进食时掉落在桌子上的饭菜，那以后吃饭就简单多了。）

孩子的学习能力是靠家长去培养的，特别是吃饭。很多家长总是觉得自己孩子怎么这么大了还要喂饭，其实不是孩子需要你喂饭，而是她还不知道或者说你一直就没去培养孩子自己独立吃饭的习惯。而做到了这一点，你孩子也就卖出了独立的第二步，也是非常重要的一步。现在我女儿很多时候都很不喜欢我们喂他吃饭了，每次要喂她他都是推开我们的手说不要，不要。看着她自己认真的吃东西，那样子真的很好看。虽然可能吃得满脸满桌子都是，但不要紧，洗洗就好。培养好孩子的习惯，这些付出都是一定要的。

这一步的完成，你就完全可以放心的把孩子放到幼儿园里去了。因为她饿了会自己照顾自己的胃而不会饿着自己了。

三、培养孩子独立性。

很多家长总是说自己的孩子一离开自己就哭闹，谁都带不住。其实这个问题是很好解决的。就看做家长的是否这样去做过。

我女儿从开始会坐的时候，我就开始注意培养孩子的注意力了。重点：注意力是培养孩子独立性的关键。我孩子会坐的时候我就把玩具放到她自己的小床里，让她安安静静的在那里一个人玩。一开始是陪着她玩，慢慢地当孩子注意力集中在玩具上的时候我就是时的离开房间，让她一个人独立的玩耍。最开始我女儿玩着玩着发现我不在了会哭闹找我，我就会进去再陪她玩一阵子，随着她年龄的增长，而我陪他玩的次数越来越少，到现在当他玩耍的时候完全无需我的陪同了。他一个人就能一早上或者一下午一个人玩的很开心。这个独立性的培养是对孩子性格培养的重点。如果能在1岁到一岁半这个关键时期培养出孩子的独立性，那不仅仅让大人放轻松了，更重要的是解放了孩子的双手。孩子在这个时期大脑发育不是靠学知识，而是靠自己的手的触觉去感受世界。这时候最重要的是培养孩子的动手能力，而不是多背几首唐诗。

这一步培养好了，就不会像很多孩子那样，到了幼儿园就哭闹要回家。我女儿在一岁零9个半月的时候第一次进幼儿园，一进去就哇的一声跑进去了。我妈跟我女儿说，跟奶奶拜拜。我女儿就会回头跟我妈说了句拜拜，就自己进去和小朋友们玩耍去了。可以说一点火气都没发。

这一步完成了，那你就可以放心大胆的让孩子去上幼儿园了，因为她已经开始学会独处和相处了。

四、让孩子学会自己收拾自己的东西。

这一点是必须教也是最难教的。现在我女儿玩玩具或者其他的什么如果弄了一地，只要我们站在她身边严肃的说都捡到你的小箱子里去，她就会慢慢地一点一点把地上、沙发上的东西都捡进去。

那要如何教呢？这个就需要磨洋工了。特难，但一定要教。

在我女儿一岁半左右的时候她玩玩具总是弄的一地都是，那简直是不能下脚呀，一个客厅都乱七八糟的。那时候我跟我老婆和我妈总是沉着脸指着地上的玩具说，把地上的东西都捡起来。最开始她听到我们说的话总是赖在那里又哭又闹，这时候我们选择的是不去理会，自己做自己的事，等她发现没人理的时候就会停，她一停我们就又会过去叫她收拾地上的玩具，同时过去拿着她的小手帮她完成收拾玩具的步奏。（注意，千万不要自己收拾，一定是帮助她完成收拾的步奏，否则你永远别想教会她如何去收拾东西）这个过程中她总是很不愿意，但慢慢地也知道了玩了玩具就要自己去收拾好来。在培养这个习惯的过程中其实可以利用很多环境优势去帮助她培养好自己的习惯：1、出门的时候：每次我们准备带她出门如果她玩了一地的玩具时，就会叫她收拾好来再带她出去，这时候一般她都是极不愿意。这是我们总是会把门关上，然后说你收拾好了我们才出去，要不就不带她出去玩。这时候孩子一般都会很主动地去捡地上的玩具。（记住不能让孩子一个人弄而你站着看，你也要跟他一起和她保持一定的节奏，比如她捡好了一个你就又递一个到她手上去，让她自己把玩具丢进小纸箱里，千万别替代孩子去完成而是合力完成，这是帮助她锻炼的最好方式。）

整个暑假两个月时候只要我在家里带孩子我都这样去培养她，现在基本上只要喊一声，把东西收拾好来，他就会自己蹲下去把地上的东西都收拾好，而我们则会在她收拾好以后竖起大拇指跟她说，你真是个好孩子顶呱呱。然后不厌其烦的抱起她来让她看看自己收拾好了的地面，跟她说你看地上这么干净，你真是的了不起的好孩子。

这个过程，是最让大人火气大的时段。不过一旦培养好了，那对孩子来说是个质的飞跃。现在我女儿偶尔把饭菜弄地上或者把地板弄脏了就会自己跑阳台拿个笤帚和垃圾篓过来说脏脏。每次都弄得我们开心极了。

五、让孩子学会分享。

现在很多都是独生子女，很多家长总是抱怨自己的孩子小气呀，不听话呀。其实这不怨孩子，而是做家长的没有好好教而已，我向来坚信一点，没有犯错的孩子，只有不懂事的家长。

很多家长对孩子都是要什么给什么，想吃什么就买什么。这样其实很不好，我的教育原则是她要的我给，但是不全给，给她了也要求说拿一点给爸爸吃。她总是说不给，我每次都会假装去抢她手上的吃的，她总是哇哇大叫，这时候我总是会停下来，拿一点给爸爸吃，爸爸就不抢你的。每次我女儿都很无奈只能分一点出来，然后我就象征性的吃点一点，然后夸赞她聪明懂事，是个漂亮姑娘。久而久之，她也就习惯了把自己的东西分享给别人了。

现在我女儿只要是在吃东西，我们都会上去逗她，说拿一点给我们吃呀。大部分时候他都会主动分一点出来，有时候还会说只能一点点哦。每次这样都会逗得我们哈哈大笑。而有时候碰到她特别喜欢吃的东西的时候，总是会把吃的藏到身后说不给你。这时候我们都会假装要去抢她吃的，让她感觉不给不行了，就会分点给我们吃，在这个过程中孩子慢慢学会了分享，也许她还不懂什么叫分享，但这样的培养则在她的潜意识当中明白，分享会给自己和别人带来快乐。每次她分东西跟我们吃看到我们笑着夸奖她，他也会笑呵呵的摇头摆脑，好不快活。

这个过程不要觉得跟孩子抢东西吃很丢人，恰恰相反。和孩子抢东西吃和抢玩具玩的过程中，让孩子学会宽容和分享。同时你也在这个过程中享受到了天伦之乐。这不是有得无失的良好教育吗？其实你不是真的去抢，而是让她学会如何在学校和同学共处，说直白一点，就是从小教育她如何做人

六、多带孩子去热闹的地方，锻炼孩子的胆量。

很多人总是说自己孩子胆小，那是因为你总是把她窝在家里造成的。我就很愿意带我女儿去热闹的地方。特别是晚上带她去新广场，看他们跳舞。

每次带她去广场她都很兴奋。特别是看到那些阿姨跳舞都了呵呵地看，每次我都会纵我的孩子去和阿姨一起跳舞。一开始她会觉得害羞。但我们都是会主动的去跟着节奏和动作跳动，慢慢地她也就胆子大起来了，也开始敢摇头晃脑。这个时候最重要的是鼓励、表扬。让孩子有一种自豪感。慢慢地胆子就大起来了。这个是最简单也是最需要家长花时间陪同的教育。

孩子的胆量培养对未来生活和学习的帮助那是非常巨大的。而这些东西都是需要从小培养、潜移默化中让她亲身去体会才能明白的。

除此之外，我们还经常带她去亲戚家，让她能更多地接触到陌生人，让她学会如何适应陌生的环境。现在我女儿基本不太依赖我们了。虽然很多时候都很依赖我妈。但是如果我妈要出门办事，她没看到我妈也就一开始闹个一两分钟然后就没事了。基本我姨我丈母娘我和我家其他亲戚都能单独带我女儿而我女儿则能很好很快的适应陌生环境。

这一点是最让我放心的。

自从我女儿出生到现在，我时常都会去看那些育儿经，其实很多家长都会去看，但真正能坚持这样做的家长有几个呢？我坚持了，所以我女儿不到两岁就上幼儿园，而且还过得很开心。

很多家长总是觉得要在幼儿园里学多少多少东西，我自己却不这么认为。鄙人从事教育虽然时间不长，但心得体会还是有一些的，幼儿园最大的作用不是培养孩子的知识，它最大的功能：1、让孩子在学校里学会和小朋友相处。2、让孩子能开始初步感受到离开父母自己独处。3、培养孩子的品格。4、培养孩子的独立性。

孩子太小了，智力发育也只是初级阶段，这个阶段他所学习的东西都是机械性的，她自己根本没有感知能力，但正是因为这样，所以是培养孩子性格和品德的最好阶段。从懵懂中机械性模仿从家长和老师那里学来的分享、独立和专注。这就给孩子未来进学校开始学习文化知识打好了非常到位的基础。

而我身边也有很多这样的例子。

宋校长：他老婆自己没什么文化，而他自己也是个很喜欢玩的人。他自己很少管束孩子一般都是他老婆在教育他的两个儿子，而我在和他聊天中感受到的是一直为人处世和令行静止的教育模式。所以他的两个儿子都在外国公费留学。他们小时候受过什么很好的教育吗？没有！连幼儿园都没上过。但是，就是这样没有接受过幼儿教育的两个娃不仅仅考上了国防科大而且还能公费留学完成质的飞跃，现在一个还在读硕士，另一个已经硕士毕业在外国找到了一份不错的工作。

我大姑：他们两口子是真的没怎么读过书的人，以前都是起早谈何做魔芋和卖鸡供我那三个哥哥读书，而我那三个哥哥一个比一个有出息。一个是海军上校，一个是远洋货轮的船长，另一个日子也过得很好，都是大学生。

而现在，我几个哥哥的子女也都是我大姑在带，我好几次在赣州住在她家里，看他管束那几个孩子，我都很感慨。原来这就是教育：比如说，我侄女要吃冰淇淋，我姑姑就拿出来给她吃，但是说只能在饭桌上吃，我侄女说不行我要看电视吃。我姑姑直接否决了说，如果你要过去就不能吃冰淇淋，然后我侄女还是想过去，我姑姑就一步上前准备拿走冰淇淋。我侄女最后投降了，只能在饭桌上一个人吃着，一直到吃完了才离开桌子。最重要的是她吃完了以后把纸杯自己丢到了垃圾篓里然后自己去洗手洗脸以后才坐到沙发上去看电视，而且还跟我姑姑说我都弄干净了。我姑姑恩了一声她才津津有味的自己做自己的事了。又比如说另一次，我侄子在玩电脑，我在看电视，我突然听到我姑姑对着房间里我的侄子喊了一句，你还有十分钟就到时间了。我侄子哦了一声。过了十分钟我姑姑从厨房走出来说你还有一分钟时间关电脑。然后我侄子可能玩游戏很入神，就没说话。一分钟以后，我姑姑从厨房里说如果我出来的时候没看到你进房间做作业，未来一个月你休想玩电脑。然后我姑姑就快步走出厨房准备进房间里去。说话间，我那侄子飞快的跑了出来，然后进自己房间看书写作了。我就问我姑姑，你都怎么安排我几个侄子和侄女的课余生活的呀？我姑姑淡淡地说，该玩的时候就让他们玩，该做作业的时候就做作业。题外话：现在我姑姑不但培养出了我三个能干的哥哥，现在我那几个侄子侄女也一个个学习成绩都是全赣州市排名前列的优秀生基本都属于保送生范畴················这就是教育呀！一个好的教育能让一个家族兴旺好几代人呀！

那一时刻我非常的感慨。从我宋校长和我姑姑身上我体会到了孩子的教育关键：1、令行禁止。行就是行，不行就是不行。

2、培养孩子的独立。让孩子学会独立去完成生活中的一些小事也同时培养了孩子面对学习时候的韧性。3、不骄不宠。只有这样才能让孩子能有一个独立而完整的人格。也只有这样才能让孩子在风雨中学会坚强自立。

以上这些就是本人在这生活和教育中的一些感悟。教育，我认为就是教授孕育的意思，教授孩子做人做事的态度让孩子自己去生活中体会实践，这样才能孕育出优秀的人才。这就是我心中教育的含义。

育儿心得：用爱去维护孩子的自尊心

育儿心得：用爱去维护孩子的自尊心

人曾说:数子十过,不如奖子一长;数过不改也徒伤情,奖长易劝也助全思话的意影是,教育孩子,与其总是批评,不如去表场一次;对孩子批评多了,孩子并没有去改正,还挫伤了感情,如果用表扬和奖励的方法来对待孩子,容易使孩子接受,而且能让孩子很好地思考。比如,孩子学说话,学走路,都是在父母的鼓励下进行的,面孩子学说话时,没有不说错的,学走路时,没有不摔政的。但设有一个父母因为孩子说错话,掉了胶而不让他们学说话、学走路。很多事其实都是如此,如果父母能在孩子道遇挫折时,给予一个鼓的微笑,送上一句勉励的话语,传递一个信任的眼神,孩子就会在充满爱与温暖的围中,从长辈循循善诱的教导中,通过心灵的感悟与自我反父母的赏识要像润物细无声的春雨,滋润孩子纯洁的心田,增强孩子对学习生活,认识自身的不足,正确对待挫折,增强克服困难的信心。的自信心,激发孩子渴求知识的兴趣,促使他们追心,激发孩子渴求知识的兴趣,促使他们追求成功,水葆积极向上的活力。总而言之,赏育,可以维护孩子的自尊心,建立良好的亲子关系,保护孩子的学习积明显作用。

(1)维护孩子的自尊心

极性,例如,孩子做错事或者学习成绩不好,往往心理压力较大,自卑、自责、不知所,这时,他所需要的是帮助、安慰。首先,你不能让孩子泄气,这就要鼓励孩子,让他感觉到家长对他的能力和水平深信不疑。其次,要让他知道人生的道路不可能一帆风顺,失败是常有的。最后,帮助他分析原因,克服困难。这不仅能让教育起到事半功倍的作用,还能让孩子对家长充满信任,和他们成为知心朋友。

家长通过赏识教育可以克服孩子的自卑和怯懦,增强其自信心。

(2)增强孩子的自信心

普对几所幼儿园共280名大班孩子进行自我评价的调查,有40%的孩子对自己做出很”、“很差”等消极评价。这表明自卑心理在孩子中存在的比例还是比较高的。如果不注意调控,这些儿童将变得孤解、没有主见、缺乏自信。因为在儿童时期,孩子自我意识的产生主要是通过家长对他的评价形成的,从某种意义上讲,孩信心是家长树立的,尤其是当孩子取得了成功或在原有基础上有了进步时,要及时予以肯定和强化,使孩子感到“我行”。孩子有了自信心,就会愿意再接受这类挑战。

(3)增进孩子的心理健康

父母通过赏识教育,可以帮助孩子维护自尊,学会自爱,减少孩子的攻击性行为。对做了错事或学习成绩不好的孩子,家长往往会大声指责:“天底下还有比你更笨的孩子吗?“正是这些否定性的言语,让孩子丧失了信心,不再努力。有的孩子因为被伤害了自尊心。

致使其反叛、攻击性行为增多。孩子的攻击性行为往往是在受到指责和冷遇后得不到应有的尊重和信任而产生的逆反心理。所以我们要用爱去

育儿心得：让孩子在爱中成长

育儿心得：让孩子在爱中成长

“哦……哈哈哈……”看着女儿贝贝奔跑在绿色的草坪上，两条马尾辫随着她的身体欢快地跳动着，她是那么开心，那么无忧无虑。渐渐的，我的视线模糊了，耳边伴随着隐约传来的笑声，我的思绪像长了翅膀的的小鸟，飞向远方……

那年，贝贝四岁，到了上幼儿园的年龄了。我把她带到我所在的幼儿园。刚开始几天，贝贝很不适应。每次我把她送到小二班门口时，许老师和缪老师都热情的迎接小贝贝，把她抱在怀里。贝贝死死地揪住我的衣服，不让我离开。我硬是掰开她的小手，她哭喊着，小手用力地挥舞着要妈妈。我和天底下所有的母亲一样，心疼自己的孩子，正因为爱她，我选择了狠心的离去。大概过了一个多星期，贝贝不再哭闹了。她和别的小朋友一样，喜欢上幼儿园了，还常常把发生在小伙伴身上有趣的事情，说给我们全家人听。那张可爱、稚嫩的小脸上又绽放出灿烂的笑容。

自从贝贝上了幼儿园，爷爷奶奶似乎更宝贝孙女了，每天总是做好了贝贝最爱吃的菜，等她回来吃。吃饭时，他们边往贝贝碗里夹着菜边说：“贝贝啊，多吃点，那些菜不好吃别吃，”“你快吃啊，别让爷爷吃，”“你吃慢了，就被爸爸妈妈吃光了，”有时贝贝的奶奶为了让孙女多吃点，就故意把贝贝爱吃的那碗菜，端到贝贝跟前说：“好了，藏在这，他们都夹不到了，哈哈哈。”贝贝的爷爷故意去夹，她奶奶就说：“孙女吃的，你怎么能吃呢？”每次我看到这些，都很想跟两位老人说，这样做会把孩子宠坏的，会助长她许多不良习惯的形成。但是看到两位老人花一样的笑脸，些许的白发，我又不忍心说了，以免他们不开心。他们也是爱孩子，只是爱的方法不当。再看看贝贝，小嘴吃得油亮亮的，那么开心，瘦弱的身体也的确让我心疼了，话到嘴边又咽下，尽管我心里有许多的不安。

日子一天一天过去了，贝贝上中班了，终于，我的不安变成了现实。贝贝经常在吃饭时，莫名其妙地发脾气，不想吃饭，问她怎么了，她就是不说。等到全家人都吃好饭，她才慢吞吞地拿起筷子，嘴里嘟囔着：“没什么好吃的，”然后扒几口就去吃零食了。有时，她把自己爱吃的那碗菜，端到自己跟前，不让家人吃。渐渐的，贝贝变得任性、挑食、对人无礼、自私、乱发脾气。时间一长，全家人似乎都失去了耐心，苦口婆心的劝说换成了巴掌。看着女儿满脸的泪水，红红的小屁股，我的心在滴血。孩子变成这样，都是我这个当妈妈的错啊！我自责、我后悔、更多的是对女儿深深地愧疚。是我的不忍心，害了原本天真可爱的女儿；是我总是借口工作忙、累、没时间而懒得管教。我是一名优秀的幼儿老师，却是一个多么失败、不称职的妈妈……冷静下来，我暗下决心，无论多难，我也要帮女儿改正，让她变回大家喜欢的那个乖巧、不挑食、有礼貌、孝顺的孩子。

我认真的和家里人交谈，希望得到他们的理解、支持。一次又一次的细谈，其间有很多次的不愉快，毕竟我们的出发点都是为了孩子好，都是爱孩子，最终还是在教育贝贝的问题上，达成了一致：当贝贝提出无理要求时，家人要统一战线，绝不心软妥协；当贝贝发脾气时，家人不要高声训斥，尽量控制自己的情绪，以免影响孩子，强化她的这种行为。冷静的离开，不予理睬，给她一点时间，让她自己想想，然后找她谈话，直到她认识到错误；请贝贝帮忙做事时，要尊重她，平等的对待她，跟她说道谢的话；贝贝表现好时，不妨夸一夸；利用休息日及节假日，带孩子走走亲戚，看望老人。以自己的行动感染孩子。将爱的种子播撒在孩子心灵深处的那片净土上，让她在爱的熏陶中健康成长。

我又请幼儿园的老师、食堂阿姨们帮忙，多给我女儿表现的机会。每天早晨，陈老师提来一桶水倒进保温桶后，就请贝贝把桶送回厨房。一开始，贝贝有些不情愿，但还是照做了。陈老师都会跟贝贝说声谢谢，并夸奖她懂事、勇敢。之后贝贝一看见陈老师把水提来了，就主动笑呵呵的把水桶送到厨房。中午，小朋友们用完了餐，许老师和缪老师就请贝贝帮忙，收拾碗筷、擦桌子，贝贝非常乐意。她常常回到家自豪地对我说：“老师喜欢我，请我帮忙做事情呢。”我也不忘夸她一句“真能干！”午睡时，小班的施老师邀请贝贝，帮她们班的小朋友脱衣服、叠衣服。贝贝总是忙的不亦乐乎，俨然是个十分会照顾弟弟妹妹的大姐姐。一次，贝贝扬起天真的小脸问我：“妈妈，为什么幼儿园里的老师，都喜欢请我帮忙呢？是不是我最乖啊？”我笑着说：“是的，老师们都喜欢有礼貌、有爱心、能干的孩子啊！你帮老师做事，老师不仅很开心，也不会那么累了。”

教育无处不在，早晨上班的路上，也是我和女儿沟通的好时机。我告诉贝贝看到认识的人一定要主动打招呼，这是礼貌。当我大声的叫姑妈后，我告诉她应该叫姑奶奶；当我大声的叫姐姐后，我告诉她应该叫姑妈；当我大声的叫哥哥后，我告诉她应该叫大伯……开始几天，女儿都要经过我的提醒甚至再三催促，才跟人打招呼。后来，女儿一看到认识的人，就抢在我前面大声叫了，可把姑奶奶、大伯他们乐坏了，都夸贝贝真是个有礼貌的孩子，我的心也得到了一丝安慰。

每次在家吃饭前，我就给贝贝打预防针，告诉她今天吃什么？这些菜有什么好处？一会吃饭表现要好。吃饭了，贝贝的筷子靠近青菜碗，刚要抽回时，我赶紧说：“贝贝变了，不挑食了，贝贝奶奶你看看，她还吃青菜了。”“真的，我孙女变了，她还一夹那么一大筷。”贝贝的奶奶故意提高声调，说完我俩心照不宣的偷偷一笑。贝贝真的高高兴兴的大口吃起了饭菜，并且学着我的样子，夹起菜送到爷爷奶奶、爸爸和我的碗里说：“多吃点，你们也吃啊。”这个时候是全家人最开心、最幸福的。

女儿真的变了很多，我对她的愧疚也渐渐减少了。有一天，女儿的一句话让我彻底释怀。那天，和我搭班的陈老师生病了，我一个人忙了一整天，没顾得上喝一口水。回到家，感觉很疲倦，嘴巴渴得厉害，便顺手拿起女儿的杯子。刚要喝水，女儿大声嚷着：“妈妈，不要碰我的杯子。”顿时，我气得浑身发抖，但还是强压住怒火问她：“为什么？”女儿夺过杯子说：“妈妈，我感冒了，我怕你喝了我杯子里的水，传染给你。”啊！原来女儿是怕我感冒了，女儿懂得关心别人了。瞬间，一股清泉流入心田，我感动的一把搂住女儿：“贝贝，妈妈差点错怪你了，你真是个懂事的孩子啊。”幸福的泪水悄然滑落……

“妈妈，妈妈，”耳边传来女儿清脆的声音。还没等我从幸福的感觉中反应过来，贝贝像一阵风似的，抢过我手里的包，拉起我的手就走：“妈妈，我们回家吧，谢谢你陪我出来玩。”“哦……哈哈哈……”欢快的笑声，一路伴随着我们。

育儿心得：绘本在孩子生活中的思考

果儿今年3岁半了，可以说她是泡在绘本里长大的。在生果儿之前我就进入了落雪兰阅读群的学习。所以可以说我我给果儿的绘本阅读方法是比较靠谱的。特别是这段时间我非常能感受到绘本对果儿思考方式的影响。

前几天作公交车，在车站我们一起等车。突然果儿告诉我说：妈妈我知道去动物园要做那路车了，就是那一路。果儿指着一辆画满动物图片的双层巴士对我说。我还挺疑惑，就问她是怎么知道的。果儿说：你看那么多的动物坐在车上，我就想到我们读的绘本《123到动物园》。那里的动物都是做车去动物园的。她这么说我就明白了她是怎么想的了。虽然她这么想确实不是靠谱的。但是我是可以发现她思考的痕迹的。她看到车上画的那么多动物，她马上就想到了那本《123到动物园》的绘本。然后绘本的最后是去动物园，所以她想这辆车肯定是动物园的。最后她推论出自己怎么可以去动物园。

还是在公交站上，果儿又关注了公交站牌上的广告。广告里画的是巨大的蓝色海燕里，一只大乌龟拖着一个城市。果儿马上就想到了《海底的秘密》。果儿说我们的城市都是大乌龟驮着的。大地就是乌龟的壳。可以说果儿的想法和设计者的理念是相同的。虽然果儿说不出环保这个大的概念。但是她知道城市是乌龟驮着的，我们要爱乌龟，肯定是要爱我们的大地。

果儿现在非常关注她在外面看到的一些图片，而且对于图片她都有自己的解读。不管人家是怎么解读的。人家的绘本思维确实用的挺好的。也让我看到了她思考的过程。

育儿心得：爱上幼儿园

育儿心得：爱上幼儿园

在昕昕刚进入幼儿园时，早上去上学带进去时老是哭，需要大人的陪伴。只能哄她爷爷在外面等你放学，她特别依赖于爷爷，因为爷爷带她时间最多，也比较的宠她，她要什么就给她什么，就有了些坏脾气。其他都忙与工作，当然一休息爸爸妈妈都会陪她，有机会到小孩娱乐的地方去玩。

过了三天我们商量下来太依赖爷爷了，我今天休息去送她上学看看她怎么样，在上学之前我跟她讲了好多，学习的好处，上学了你会很棒的哦，你现在都去上学了都已经长大了，哥哥姐姐都喜欢上学可以认识好多的小朋友，一起玩，一起做游戏，唱歌，跳舞了多好啊。奶奶还说：“你读好书了可以买好多玩具，好多喜欢的东西，昕昕你喜欢什么，想买什么啊？”昕昕回答：“我想买熊猫汽车，还有白色的新房子，还有爷爷奶奶爸爸妈妈都买脑白金。”时间差不多了我就送她去上学了，到了门口她就乖乖地走进了学校，微笑的对我说：“妈妈拜拜。”

接着以后基本都是爷爷送的也没有哭，可是当中有两次小插曲，两次都生病了，请了多天的假，她又习惯在家的感觉，又不怎么情愿去，经过我们的再次努力，鼓励。她也知道了不管她怎么样，还是要上学的道理。过了两天就十一国庆节了，休息了三天左右她就开始吵着要去上学，每天早早的醒来问今天上学吗，说不上学她还很失望的。她说：“幼儿园好，有好多小朋友哥哥姐姐一起玩，还有居老师，邹老师，阿姨。有时还会唱几句歌曲“我爱幼儿园，幼儿园也是我的家，亲亲妈妈，亲亲爸爸。”

这样一来我们家长的都非常的开心，宝贝爱上幼儿园，我们家长工作也一样的放心。