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我家有儿初成长

发布时间:2020-11-30 幼儿园我爱我家说课稿 幼儿园工作总结我的成长 幼儿成长故事

志超今年快五岁了,虽然年龄小,但他却是个聪明活泼,懂事明理,喜欢帮助别人,非常有爱心的孩子。

志超从小就很乖、很懂事。他从不哭闹,妈妈洗衣服,他会伸出自己的小手帮妈妈一起洗;无论在什么地方,只要看到有水龙头没有拧紧,他会走上前去关掉。他从不乱扔垃圾,看到别人扔垃圾,他就会说:“有垃圾不乱扔,大家都欢喜”。

志超是个勤苦的孩子,早上到园会主动帮助老师扫地、倒垃圾,整理玩具等;看到小朋友的鞋带开了,他会主动帮助小朋友系鞋带。

志超很有爱心,有好吃的他总是跟家人一起分享,每逢母亲节、父亲节……他都会制作小礼物或者小贺卡送给父母或者爷爷奶奶。

志超很喜欢小动物,家里的瓶瓶罐罐装满了他捕捉的小昆虫。当然,志超捕捉的小昆虫,都是经过妈妈同意的一些害虫了。[读书笔记吧 www.DsbJ1.COM]

他从小就喜欢画画,他的画面内容丰富,涂色均匀,线条流畅,在他家的墙壁上挂满了他的作品,在今年的绘画比赛中,志超的绘画《农村新变化》还获得了金奖呢。

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我的孩子成长着


镜头一:苏瑞是班里一位性格内向、话语不多的孩子。一直以来,她给人的感觉总是安安静静的,因为经常生病的缘故,苏瑞的出勤率并不高,又加之她很乖巧听话,所以对她的关注并不太多。早上来幼儿园,苏瑞会闹点情绪,因为在家休息的时间太长,乍一来总会出现哭闹的状况;喝水的时间,苏瑞总会是最后一个喝完进教室,因为在来幼儿园之前她是不喝水只喝奶的,这对她来说无疑是很苦恼的事情;每次用餐,小朋友们已经全部吃完各玩各的,她还在继续······一天中,苏瑞不管干什么,节奏总是慢慢的,表情一直也是皱着眉头,像有什么心事一样。而我,总是忙着干这干那,似乎也忽略了对她的关心。这天的看书时间,孩子们有序的看着、讲着,我在一旁静静地注视着,苏瑞跟旁边的小朋友尽情地说着自己看到的故事,时不时还比划着什么,那神情甚是投入和自然,俨然不像平时的她。我走近继续关注,她依然沉浸在其中,站起来跳着、舞着,还会摆出一个像样的POSS,动作是那样的。原来,苏瑞笑起来的样子很好看啊~~~慢慢的,我开始一步步走近她······喝水的时间,带领孩子们一起给她鼓劲加油,告诉她喝水的好处,苏瑞杯里的水一会儿不见了;吃饭的时候,鼓励她自己动手,几个吃饭香香的小伙伴跟她在一起,看着她也很有食欲的样子奥;上课的时候,苏瑞在老师的引导下开始主动回答问题,说的蛮有道理的,不再是唯唯诺诺、往后缩的样子······早上入园的时间,苏瑞高兴地说了一声:“老师好!”看到孩子露出甜甜的笑容,我满心欢喜!多一点关心,多一点关注,多一点关爱,孩子回报给我们的必定是满满的爱与笑!镜头二:辰灏是学期初从外地幼儿园转到我们班的孩子。乍见到辰灏,我的眼前一亮,机灵、帅气的小伙子,让我不禁对他多了几分喜爱。接下来,与辰灏更多的接触,让我发现辰灏身上更多的是顽皮、淘气和故意捣乱。课堂上,孩子们都在聚精会神的听着、看着,辰灏在悄悄的“鼓动”着旁边的小朋友,准备跟他一起“造反”;课下,辰灏抬腿就跑,惹得小朋友避他都来不及;游戏中,每次的规则和指令他都不会听,甚至会故意把游戏要用的圆圈和直线弄乱,让游戏无法进行······午睡时刻,孩子们在安静的睡着,辰灏一直兴奋的睁着眼睛,班里老师也在一直关注着这个“小精神”。待老师跟一个孩子如厕回来,突然发现辰灏不见了,找遍整个校园和楼层,仍然不见辰灏的影子,我们再在想下一步该怎么办时,床上的子杰看着床底说:“老师,国辰灏在床底下。”待老师从床底拉出辰灏时,心里是又气又喜,才发现自己的腿脚已被刚才的紧张挪移不动。此时,我觉得:是应该好好观察和分析一下他啦!此后的日子里,面对辰灏—我的眼神会经常流露出鼓励和欣赏。慢慢的,我发现:课堂上的他,会有惊人的记忆力,还会有不同凡响的答案和结论;喝水时,辰灏会经常帮助那些接水困难的同伴,蛮有爱心的样子;游戏中,他会机灵的领会各种规则,并能指出同伴在游戏过程中存在的问题······辰灏变“好”啦!只因为我的眼神中多了一丝欣赏,只因为我的心底多了一丝爱,只因为我想到更多的是:孩子!镜头三:每天跟孩子们在一起,带给我们更多的是快乐和幸福。每天,细数着孩子们一点一滴的进步,很是欣慰!子硕和龙宵是班里一对性格差异比较大的孩子。子硕内向、孤单,龙宵外向、豁达,可以算得上是班里的活宝,可就是这对活宝,每天都会给老师们带来更多的烦恼和苦闷。子硕在课堂上的表现不很积极,无论老师用怎样的语言和行为调动他,他都无动于衷,不肯说出自己的想法。课下的他却是无比疯狂,满屋子乱跑,还会时不时抓弄小朋友一番;龙宵俨然一副大少爷的状态,不管老师用怎样的方式方法对待他,他都会无所谓的样子,“龙宵这样了”“龙宵那样了”,关于龙宵的告状声一天都不会停歇。我们用尽无数方法,却总是见效甚小。这天孩子们喝完奶,子硕又在闲晃,我便让他去把奶桶的水倒掉,子硕很顺利的完成了任务。接下来的一段日子里,子硕在我的指导下,完成了各种任务,成为大家心中的“小小能干手”。在大家有困难的时候,他也会及时伸出援助之手,尽自己的能力帮助大家。慢慢的,我发现:子硕是个善良、有爱心的孩子,在老师的鼓励下,渐渐成为爱学习、守纪律的孩子。讨论“春天”的课堂上,龙宵的发言积极、准确、有创意,博得了大家的掌声。美工活动中,龙宵的画极富想象性,并且能够用语言将其介绍一番,很有大家风范的样子。龙宵还是很讨人喜欢的啊!慢慢的,他不再乱跑乱闹,和孩子们成为了好朋友。其实,孩子们能够改变,源于老师和大家对他的看法和态度。“每个孩子都有闪光点”,发现孩子的闪光点,认可孩子的每一点。我坚信:每个孩子都会成为一颗亮丽的新星!

我说我做我成长——我的课堂我做主


镜头一:活动《装扮我的好朋友》进行中,当孩子们看到我事先准备好的大卡纸时,都不由的尖叫起来,这是专门为他们量身定做的纸张,是孩子们以往作画时从未用过的。安抚好孩子们的情绪,我们决定开始活动。因为纸张和空间有限,所以在征得他们的同意后,决定从中选出两位小代表,首先是上课时表现要好,包括精力集中、积极回答问题,其次是在平时能够与小伙伴们和平相处、乐于助人的代表,定好标准之后,我们开始投票选举,最终,孩子们选出刘亦辰和李若嫡为他们的代表。随后,两人的身体轮廓被印画在纸张上,每个孩子都翘着头饶有兴趣的看着,像是在欣赏,是幸福、快乐的欣赏。两张大大的身体轮廓纸张挂到墙上,两个大家公平选出的代表站在一旁,准备涂色添彩喽!男孩组要求给刘亦辰涂色,女孩组要求给李若嫡添彩。看!孩子们忙活的不亦乐乎:有负责选色的、有负责画的、还有在代表旁边转悠着看小代表身上的独特地方、甚至有人还做指挥工作······看着孩子们忙着、乐着,心里那股高兴劲儿没法说!大作完成!孩子们欢呼着、跳跃着。课堂,是教与学的互动过程,能够在这个过程当中快乐地度过,是多么有乐趣的事情!镜头二:每次的音乐活动,或是因为好听的音乐,或是因为同伴间交流合作的快乐,或是因为孩子们的好伙伴——乐器给他们带来的趣味,孩子们总是那样的投入与痴迷。活动《山谷回声》进行中,孩子们依然表现出往日的那种积极与激情,在节奏问好之后,进入语词节奏模仿环节,在运用歌曲内容让孩子们模仿时,竟有孩子边说边加上相应动作,我不禁为孩子们感到高兴,突快、突慢、渐快、渐慢,我和孩子们在节奏的变化中享受着别样的快乐;接下来的分组游戏中,孩子们更是不分你我的踊跃表现着,每组四小节、两小节、一小节甚至一拍,在老师不断加大难度的同时,孩子们迎难而上,依旧兴趣浓厚地跳着、舞着;乐器宝宝的出现又让活动进入高潮阶段,依据所好选择乐器、演奏乐器,一切都是那么秩序井然,欣赏着孩子们的大作,我满心欢喜。一堂有趣的音乐活动马上就要结束,又发现孩子们还是那样的陶醉于其中,我看到了孩子们面前的桌椅,于是,又一次质朴的演奏开始啦!在桌椅间的敲敲打打中,我看得见:孩子们笑的是那样真诚、欢心和满足。音乐,带给我的孩子们许多许多,孩子们享受和收获了许多许多。音乐,会在孩子们的耳边永远回响,会在孩子们的身边永远驻留!镜头三:故事总能让孩子听得津津有味、兴趣盎然。这天饭前时刻,我又让孩子们回到了故事王国中,《皮皮鼠吃跳跳糖》的故事中,一双双小眼睛聚集我,眨都不眨的样子,让我丝毫不敢怠慢,有感情又比划的讲着说着。四只皮皮鼠的小调皮样、每次出现小小“事故”去医院,都会引来孩子们一阵阵大笑,看着孩子们乐呵呵的样子,我也满心欢喜。因为听的认真,因此问题回答的完美无缺,我也当然很是欣慰。其实,故事也因此应该告一段落,忽然一下想起,前一阵教给孩子们的手指游戏《三只猴子》,每次孩子们都玩得乐此不疲。这个故事的情节跟它有些相像,何不把故事改编成有趣的手指游戏,让孩子们在闲暇时刻玩玩乐乐呢?我和孩子们开始改编,大家一起“出谋划策”。“老师,皮皮鼠在床上跳的可以和小猴子的一样。”“掉下床来的时候可以说是有一只皮皮鼠掉下床。”“第二次的时候不是床啦。”“不是床改成柜子不就行啦!”“然后再是衣橱和厕所。”“最后还得有从医院回来的呢!”在孩子们的商商量量中,我们改编成功:四只皮皮鼠在床上跳,有一只掉下床磕破头,爸爸穿好衣服送它去医院,没有皮皮鼠在床上跳;三只皮皮鼠在柜子上跳,有一只掉下柜子可破头,爸爸穿好衣服送它去医院,没有皮皮鼠在柜子上跳;两只皮皮鼠在衣橱上跳,有一只掉下衣橱磕破头,爸爸穿好衣服送它去医院,没有皮皮鼠在衣橱上跳;一只皮皮鼠在厕所里跳,掉进了马桶磕破了头,爸爸穿好衣服送它去医院,没有皮皮鼠在厕所里跳;四只皮皮鼠回到了家,从此不再吃跳跳糖,不再乱蹦和乱跳,终于安静的睡着啦!孩子们说着、做着、笑着、乐着,而我在一边看着、听着、欣慰着、骄傲着······

我的随机教育初显成效


班里有几个“捣蛋鬼”,他们可是让我很头疼的。每天早上从来了就开始上窜下跳,在座位上坐不到五分钟就和别的小朋友说话。平时上课我讲我的,他们则自娱自乐,起初我觉得是我的课讲得不够精彩,不能让他们集中精力,可每次都是这几个孩子,其他的都能认真听讲。我先是给他们讲道理,可孩子终归是孩子,我说一些大道理他们也听不进去,试图聊些他们喜欢的话题:喜羊羊与灰太狼、奥特曼、铠甲战士、恐龙战队、动感超人……从此我们有了共同的爱好:一起聊动画片,每次我们都聊得很开心。

有一次,我们班的怡诺拿了一本铠甲战士的书,他拿着书到处炫耀,小朋友们也下位去看,顿时教室像炸开了锅。无论我说什也不能让他们转移注意。我突然想了一个办法,让怡诺到前面给小朋友讲,他像一个小老师,认真的讲了起来。教室瞬间安静了许多。从那以后,我便用这种方法来鼓励他们,让他们给小朋友讲动画片,那几个孩子讲得眉飞色舞,小朋友们都很羡慕他们。这样便让他们变得安静了许多。和孩子在一起,我觉得生活很充实,每天面对他们的小模样我都好高兴。

这便是我的工作,不仅要教他们学知识,还要想尽办法让这群小家伙听话。用自己的爱心关心他们;用耐心照顾他们;用不放弃的恒心打动他们。虽然有时也会生气,但看看这群小精灵,他们的活泼好动让我哭笑不得,我希望他们能够明白我的用心,我相信我会和他们一起成长。

我和孩子一同成长


弹指一挥间,在幼教行业工作十四年了,回想那一个个在我手中精心呵护和辛勤教育茁壮成长的孩子们,回味着一次次听到家长一声声的谢谢时,我的心里是快乐的,满足的----因为我和孩子一同成长,见证着一颗颗幼苗长成参天大树。2013年暑假我有幸参加了湖北省幼儿教师转岗培训。在这次不可多得的学习机会面前,我认真而谦卑,从文艳芳和杨文玲两位老师的师德报告到幼教专家的专业课程指导,短短十二天的学习让我深刻的体会到:作为一名幼教工作者我必须用专业知识来武装自己,用高尚的师德来提升自己,真正做到身正为师,学高为范。

首先,我认为幼儿教育的重要意义在于它是一项爱的工程。我是一名农村幼儿园教师,和孩子相处的十四年,也是和孩子共同成长的十四年。农村幼儿园没有优越的教育环境,相对薄弱的师资队伍缺乏高端、先进的教育理念,但是我饱含对幼教的满腔热情。看着懵懵懂懂的3岁幼儿长成能说会道,能写会画,能唱会跳的大班孩子,我心里不知有多开心。有时,一向性格严肃的我会为他们的淘气与无知而火冒三丈,有时我又为他们的可爱和单纯而暗自偷笑,有时我为及时探查到孩子的疾病得以积极治疗而惊喜,有时我为处理好家园矛盾而充满成就感,这一切都让我坚信----幼儿为本,师德为先。1999年19岁的我走上幼教岗位,仅仅每月300元的工资,十四年后虽仍然只有1000元,但我用清贫和孜孜不倦的追求印证着一切为了孩子,奉献也是一种美。爱是一切教育的根本,没有爱,教育就失去了它的动力和源泉。孩子们是一颗颗稚嫩的幼苗,需要作为老师的我们辛勤的培育浇灌,才能健康茁壮的成长;关心和关爱每一个孩子,让他们都能在爱的怀抱里长成参天大树,国家栋梁。其次,教师的职业道德决定着教育的优劣。我们是孩子人生旅途的启蒙人,我们教育中的一点一滴将直接影响到孩子的未来,只有老师不断反思,分析自己的教育言行,努力审视自己的教育行为,才有可能更新自己的教育观念,确立新的目标,规划新的发展,使每一个孩子的潜能得到充分的展示。

在教育实践中,空有一腔热情是不够的,专业知识的匮乏时时让我内心充满危机感。如何能迎刃有余的胜任教学工作成了我寻求的目标。在反思与迷茫中幼教专家的指引,让我找到了前进的方向。这次的培训对我来说是一种惊喜,不仅能学习到幼儿教育专业知识,而且能近距离的聆听到省内外教育领域专家及园长的讲座。培训的科目包括幼儿园五大领域学科的设计与指导,幼儿教师职业道德与专业素养,幼儿的有效学习及其指导策略等等。专家们理论联系实际,用真实的教学案例说话,从案例中列举教育现象,罗列教育行为,分析教育观点。讲座理论深刻,案例丰富详实,贴近教学实际,我被他们的讲座内容深深的吸引着。学习像一缕阳光,折射出我的不足,指引着我在教育领域的摸索前行。五大领域的学习,使我如沐春风,茅塞顿开;教师职业道德与专业素养学习,使我感觉到肩上的重担非比寻常;通过本次培训,不仅解决了我在实际工作中遇到的很多疑难问题,也使我对本职工作有了深深的理解。想成为一名专业的幼儿教育者,首先必须树立敬业,乐业的教育观。把幼教当成事业来干,努力追求最好。其次,关爱儿童,认可儿童,平等对话,与孩子形成学习的合作共同体,善于接住孩子抛过来的"球"。再次,具体扎实的吹拉弹唱,读写画描等多方面的艺术才能,掌握多元的教学方法,善于适时合理的策划,组织,实施活动。还要不断的践行反思,不断的学习,善于总结,勇于创新,才能成为一名专业的幼儿教师。幼教专家渊博的学识,对知识的信手拾来,侃侃而谈和精准独到,我充分认识到:做为一名幼儿园教师,必须要加强自身的文化修养,培养良好的人文精神。在日常工作中,要搞好教师的"教"与幼儿的"学"的关系,"以幼儿为本的幼教,适应社会的幼教"出发,从孩子的实际出发,重视示范的作用,做好表率,用全新、科学、与时代相吻合的教育理念、方式方法,来更新自己的头脑,才能实现教育的理想的目标。

每当我听到孩子们动听的歌声、心中涌起一种由衷的感动;每当我看见孩子们充满想象的图画时,心中升起一种无比的自豪;每当听见那一声声响亮的"老师好"时,心中荡起一阵爱的涟漪……从那天真无邪的笑脸中我看到了纯真,从那活泼、调皮的身影中我感受到了可爱,从那童言无忌的话语中我读到了真诚……我在感动中成长,在成长中感悟-----从事幼教事业虽然很辛苦,但是我们却收获了幸福。与其说是我们给孩子带来了知识,不如说是他们给我们带来了快乐,让孩子在爱中成长,也伴随着我们一同成长。

一次成功的家长工作


刚接小班时,一个眼睛大大,笑起来有两个酒窝的小男孩房楚钧引起了我的注意。一次绘画活动,孩子们涂色“我喜欢的颜色”,所有的孩子自由地涂着,不停换着油画棒,甚至有的孩子也不管是什么颜色乱涂一气,但是快乐的表情让人情不自禁想分享他们的喜悦。只有房楚钧,呆呆的坐着,用颤抖的声音说:“老师,我不会。”我耐心的把着他的手,一点一点教他,我能感到颤抖的小手,手心里全都是汗。还有一次,做操作手册时,往书上对应贴小粘贴,房楚钧不小心粘歪了,可能是怕我发现,用手使劲往下抠,还偷偷的把抠下来的粘贴放到了口袋里。我叫他过来想帮帮他,他用手捂着弄坏的书,满眼是泪,浑身不停的颤抖。再有一次,房楚钧不小心碰倒了一个小朋友,小朋友哭了,他慌乱的给人家擦着眼泪,眼睛望着别处,嘴里机械的重复着“对不起,对不起。。。。。。”这样一个天真可爱的孩子,我又从来没批评过他,为什么会这样呢?真是让人心疼不已。房楚钧上过一个小班,我找他以前的班主任了解情况,得知他的父母都在外地上班,他从小就跟爷爷奶奶生活在一起。偶然的一次机会,让我见到了他的爷爷奶奶。一见面,我立刻明白了房楚钧为什么那么胆小没有自信。他的爷爷离休前曾是单位的领导,可能是平时严肃惯了,现在与我谈话也是神情严肃,让人感到有一种无形的压力。他说房楚钧从小跟着他们老两口,爸爸妈妈在淄博上班,孩子上小学也会去淄博的,现在孩子在他们手里,可他们一点也不娇惯孩子,一直以来都是严格要求,不然将来没法向孩子的父母交代。从小离开父母,爷爷奶奶又不允许犯一丁点的错,动不动就批评指责,孩子怎么会不畏首畏尾,胆小没自信呢!了解了情况,就该试着改变。我没有正面与他的爷爷奶奶交流,而是采取了家园联系手册和QQ聊天的形式,因为这样我也不会有压力。我向他爷爷详细介绍了孩子在园的情况以及我对他们的建议。没想到他的爷爷很配合我的工作,说一直以来都是为孩子好才那么严格的,没想到给孩子带来了那么大的压力,爷爷非常愿意改变自己的教育方式,希望得到老师的帮助。我们一次次的交流,沟通的也越来越好。我在家园联系册中说,包容孩子的一切,不管他优秀还是不优秀,接纳孩子,让他感觉到不管自己变成了什么样子,爷爷奶奶都是爱他的。爷爷说,一定会无条件的接纳孩子,孩子能在这个幼儿园上学,能跟着这样的老师,是他们的福气。在我们的不断努力下,房楚钧身上发生了可喜的变化,不再说话颤抖了,不再动不动说“我不会了”,画画时能拿起笔大胆的画了,和小朋友玩也能放得开了,有了发自内心的笑。更令人感动的是,在班级举办运动会时,我们组织家长跳一块舞蹈给孩子加油,报名的家长中全都是年轻的妈妈们,只有房楚钧,是奶奶报名,她说,我要让孩子自豪的说,那是我奶奶在台上跳舞。这是一次成功的家长工作,期间让我感触最深的是,与家长交流,老师要用一颗真诚的心,没有一个家长是不爱自己的孩子的,也正是他们对孩子深深地爱,才得以让我们的家长工作一次次顺利开展。爱,是教育中永恒的旋律,我们只有了解了爱的真谛,才能真正走进家长的心中。作者:刘凤来源:莱州市金城镇中心幼儿园

“家长半日开放”成与败


上周五是我园的“家长开放日”活动,邀请家长来园亲自观看幼儿的在园生活。“家长开放日”对于我们小班的家长来说是很期待的,他们在开学时就希望能亲自看看自己的小宝贝在幼儿园的表现,一听说有这个活动,他们非常高兴。活动这天,家长们早早地来了,如果爸爸妈妈要上班,就请爷爷或奶奶来了,可见家长们对孩子的重视和对我园活动的支持。在这次家长开放日活动中,我们每个班的老师都进行了细致安排,把孩子们在班级的发展情况一一展示给家长。活动展现了新的教育观念,寓教于乐,不仅充分体现了幼儿的主体参与性,又展示了我园教师的才能,还调动了家长参与活动的积极性。家长对班级的现状表示满意,对孩子的表现也表示欣慰。活动后,园长带领我们召开了班主任会议,大家畅所欲言,集思广益。我们针对小班幼儿在半日活动中的表现提出了自己的困惑,总结了活动的成与败:一、成功之处:1.大胆创新,活动丰富多彩。本次活动打破了以往开放日的固定模式,大都以游戏形式开展,如我班实施的游戏“大风吹”,给家长耳目一新的感觉。“风婆婆”会吹到每一个孩子,每一个孩子都会到前面来展示自己,家长和孩子们的笑声不时从教室里传出来。我们将知识、游戏、音乐融为一体,大大增进了幼儿、家长、教师彼此间的情感。2.贴近生活,活动生动有趣。以往的家长开放日活动,教师都是根据书本上的课程进行的,难免有时会脱离孩子们的实际生活。本次家长开放日活动,教师们在设计时充分考虑了从幼儿实际出发,贴近幼儿生活,在选材上也苦下了一番功夫。例如:我班在选材上结合最近的阴雨天气,实施了音乐活动《下雨了》,引导幼儿感知并创编不同的动作表现大雨和小雨的不同。在充满生活乐趣的情节中,孩子们表现出了极大的兴趣,他们主动参与,乐于探索,勇于表现,真正实现了让孩子们从生活中来,到生活中去的教育理念。3.家长参与,亲身体验愉悦和成功。家长开放日中,调动家长的兴趣也是非常关键的一环。教师们在活动之前,就充分利用了家庭资源,动员家长和孩子们准备了学具。如:小三班教师有意加入了家长共同参与的部分,邀请家长和幼儿一起做糖葫芦,家长们通过参与活动,感受活动中的激情和欢乐,从而进一步了解幼儿在园的学习生活,还帮助家长树立了寓教于乐的教育观念。家长们边看边做,回忆着自己的童年生活、体验着孩子的成长、品味着自己的成功……真可谓一举多得!很多家长们都建议我们以后还要经常组织这样的活动。4.控制现场,提高教师的组织能力。小班幼儿年龄偏小,对家长的依赖心理较严重,有些孩子会缠着家长不能像往常一样全身心地投入集体活动当中,有些孩子甚至哭闹影响了课堂秩序。这时老师会机智地说:“让老师看看是爸爸妈妈、爷爷奶奶表现好,还是我们小朋友表现好?”或“爸爸妈妈、爷爷奶奶们可都等着看我们学到的本领哦!”孩子们听后,立即集中注意力,跟着老师做游戏,使活动有条不紊地进行下去。教师们在开放日活动中都感觉个人能力有所提高,无论是教学还是对孩子的管理上,都能熟练流畅地组织孩子有秩序地参与活动,得到家长的认可。二、改进之处:1.给予每个孩子表现的机会。活动中教师已经有意识地进行调整幼儿的活动,尽量让每个孩子都有表现的机会,但是还做得不够深入。有些家长还反映男孩子相对活泼一点,语言表达能力强,而女孩子则内向一点,举手不够踊跃,我们除了要向家长解释这种偏见,平时应该给予每个孩子表现的机会,把更多的机会留给发展慢、胆小羞涩、性格内向的孩子。2.增加家长参与互动的机会。家长开放日活动中,家长将不仅仅只是一名听客,还是活动的参与者——让家长亲自扮演角色,进入情景和孩子们同乐。当孩子们看到自己的家人来参加活动并和自己做游戏,都非常兴奋,情绪高昂;家长们看到自己的孩子在各方面都取得了这么大的进步,也非常地开心。家长也能从活动中体验老师工作的辛苦与不易。我们还可以尝试利用“老师上完课、家长现场说”等方式,虚心听取家长合理化的建议,达到对幼儿的家园共育。3.更新家长教育观念,传递新的教育信息。在家长开放日活动中,我们普遍发现一个问题,即家长过多地望子成龙,望女成凤,“越俎代庖”的现象屡见不鲜。当孩子在课堂上遇到难题时,家长很着急,恨不得自己替孩子举手回答;在操作活动中有的家长甚至自己帮孩子完成了“完美”的作品;还有的家长觉得自己孩子的表现不够积极大方,而当着众人的面数落自己的孩子。所以我们还要利用家长会、家园联系等方式给家长们传递正确的教育信息,把尊重儿童、相信儿童、充分给予儿童机会等宝贵的经验传递给了家长。相信家长们一定会感觉茅塞顿开,发现自己孩子的潜力,同时也能从教师的教育行为中吸取了许多的宝贵经验,更新教育观念。半日开放活动结束了,家长们也有很深的感触,他们由衷地感到:幼儿教师工作真的很辛苦,当一个好老师确实不容易!而在我们心中,“让孩子开心地笑,让家长放心地笑,让自己舒心地笑”——将是我们每个老师不变的信仰和永远的追求!

幼儿园区角是幼儿自我成长的角落


幼儿园开展区域活动,其目的就是为了兼顾幼儿的个体差异,个体爱好。每个幼儿都有他的特长他的兴趣爱好,硬生生地把那么多的孩子围坐在一起,接受相同的知识,达到相同的标准,其实是很不人道也是不利于孩子的健康成长的。于是幼儿园就开设了各种各样的区域活动,目的就是让每个孩子自由选择自己喜爱的区域,玩自己喜爱的游戏,甚至和自己喜欢的好朋友在一起玩。

可是在区域活动中,总是有那么几个孩子不知道自己该玩什么,这里看看那里站站。一旦发现某个区域发生了好玩的事情,他就不讲秩序地加入进去,这样理所当然的就会引起其他孩子的反感,把他驱逐出去。于是他又会转悠到别的区域,茫然的看着人家玩。在区域里玩的孩子一般都有自己的角色,或者都有喜欢的事情做,所以孩子们玩得很专心,根本就不喜欢别人的打扰。这样一来无所事事的孩子的瞎转悠常常就会引起小纠纷。

这样的孩子怎么了呢?没有自己喜欢的区域的吗、还是没有孩子带他一起玩?其实都不是,这样的孩子往往做事就是没有耐心,注意力容易分散。这就是区域活动的最大的好处,因为区域活动对孩子没有统一要求,只要孩子开心就好。区域活动给了不同发展时期的孩子很大的空间,给这样的孩子提供了时间地点材料,让他们慢慢地去摸索,慢慢地进入角色。渐渐的,无所事事的孩子终于找到了自己喜爱的区域,能够投入地去玩了。

区域活动就是照顾到不同层次的孩子,让他们在无忧无虑的游戏中慢慢找到自己的位置,这就是区域活动的奇妙之处。所以,看见个别游荡的孩子不要着急,给他时间,给他空间,他会健康成长的,因为他没有压力只有快乐。

初中生家长教育心得


平日里,当我们有一些启发后,我们需要把自己的思想改变进行一个总结。心得体会最直观的反映我们的想法。那么一篇好的心得体会要怎么才能写好呢?下面是栏目小编精心为你整理的“初中生家长教育心得”,欢迎你参考,希望对你有所助益!

初中生家长教育心得 篇1

由于现在小孩绝大多数都是独生子女,加上现在生活条件好,捧在手里怕摔了,含在嘴里怕化了,很难给幼儿一个独立成长的机会,直接导致幼儿在身体和人格上的不足。儿童的成长离不开学校、老师的教育,更和家庭、父母的培养息息相关。现在的家庭教育非常重要,谁都不可忽视,现浅谈几点家长教育幼儿心得:

1、注重孩子的思想品德教育,人的品质是第一要素,是决定孩子未来人生道路的关键。孩子在成长过程中难免会受到社会周围环境的一些消极或负面的影响,因此,我们做到凡事从正面教育孩子,帮助孩子辨别是非、真善,培养孩子的善良、宽容、积极乐观、富有同情心、客观公正等良好品质,以及热爱集体,尊敬师长,遵守一切规章制度等行为规范。而家长是孩子的“克隆”对象,家长是子女所有行为的被模仿者与榜样,想要孩子有好的品质,首先要从我们自身做起。

2、注重培养孩子的行为习惯,良好的行为习惯一经养成,孩子将终身受益。首先,孩子能做到的事情尽量让他自己去做,包括自己赶车上学,自己背书包,自己洗漱、穿戴,做力所能及的家务。其次,让孩子养成独立学习和思考的习惯,针对孩子好动、注意力不集中的毛病,我们有意识引导孩子自己做学习计划,在规定的时间内完成作业,自己做检查,家长最后作全面检查。

3、注意培养孩子的自尊心,孩子也一样有自尊的。有的父母总是喜欢在别人面前说自家孩子不好,这样做的效果往往是相反的,孩子的心里产生逆反心灵,孩子就会想,我做得那么好,父母说做得不好,反正好也是不好,不好也就这么不好,干脆就不做好。别总盯着孩子的缺点,孩子是要经常夸奖的。家长教育幼儿心得4、善于挖掘孩子的潜在优势,培育孩子特长和兴趣。每个孩子都有特长,家长应扬长避短,善于挖掘孩子的优势,进行有意识的培养。孩子的思考是在好奇和兴趣中产生,家长千万不要磨灭孩子闪光的苗头。

4、

(1)父母以身作则,做孩子的榜样,学校积极引导,双方共同努力

我们认为要教育好孩子,首先要以身作则,父母是孩子最好的榜样,只有自己做了,孩子才会跟着学习。如果光说大道理,而自己不能作为孩子的榜样,那么,这种教育,不过是金玉其外,败絮其中的教育,是丝毫起不了作用的。同时,学校的教育也是同等的重要,只有双方共同努力才能出效果。

儿子的母亲目前是一所大学的研究生,对孩子而言,这是他引以为自豪的事,也是一种促进力量。虽然他不知道母亲考研的历程有多么辛苦,但母亲深夜还在静静的看书的景象给他留下了深刻的印象,那是一个榜样,使他明白只有勤奋努力才会梦想成真。孩子已经上初一,虽然母亲不在身边,孩子在爸爸和学校老师的谆谆教导下,不仅在学习上有进步,其他各个方面都有了可喜的进步,成为了一个懂事的好孩子。

(2)营造家庭学习气氛,让孩子养成自觉学习习惯

听我的同事讲过他家女儿和侄女双双同年考上大学的事,他的心得体会是营造家庭学习气氛,让孩子养成自觉学习的好习惯。每天晚上吃完饭后,他和妻子就出去散步,女儿和侄女两个孩子收拾完桌子,就去写作业,他们回到家,在孩子做作业时,从不看电视,各自拿一本书看,时间久了,孩子就养成了良好的作息习惯,女儿和侄女经常相互比,看谁学习好,看谁学的晚,去年高考,两个孩子双双以优异成绩考取梦想的大学。

(3)培养孩子的兴趣,兴趣是最好的老师

儿子小的时候很喜欢玩电脑游戏,我对他说,玩可以,你也可以玩出新花样,比如,做幻灯片之类,拿给别的孩子看时,多有成就感啊。于是儿子学会了制作幻灯片,时常还叫别的孩子欣赏,并教会他们。儿子现在喜欢上了英语,刚开始的时候,我同学家的女儿去学英语,让他也去跟着学,如今,他已经越学越有兴趣,对妈妈说:“我班上有一个英语说得很好的同学,我也要跟他一样”。看到孩子这样爱学英语,我很欣慰。我知道儿子的语文不太好,我有时替他着急,真希望他能把语文提高一下,可儿子说要继续报名学英语,我还是高兴的答应了。

(4)处罚孩子要适当,积极引导孩子,做孩子的好朋友

记得儿子在小时候,有一次拿家里的钱,没有经过父母同意,买了许多玩具,我们知道后,让他退回了玩具,并打了他,打得很重,以后他再也没有犯过类似的错误。儿子上小学四年级的时候,写字很差,我让他把写错笔画的字重写10遍,结果我们吵打起来,儿子说他已经尽力了,一时难以改变,我向儿子认了错,同时指出他打我也是不对的,儿子也认了错,现在我和儿子有时像朋友一样聊天,其乐无穷。

初中生家长教育心得 篇2

清早,我起床整理床铺时,突然发现枕边放着一张折叠着的白色绘画纸,上面几个娟秀的字迹映入眼帘:“亲爱的老爸收,女儿亲笔”。霎时,我心里已明白了几分,急忙打开信纸,女儿那一句句打动人心的话语让我潸然泪下……

事情还得从几天前说起,因一点小事我和老公闹别扭,俩人处于冷战状态,互不搭理,家里自然也少了些许欢声和笑语。(如果家里真有事了女儿便成为我们中间的传话筒,传递信息。)我曾和女儿进行交流并试探着问她:“如果爸妈分离,你同意吗?你会选择和谁一起生活?”女儿的回答坦诚而肯定:“妈妈,每个人的亲生父母都只有一个,你是我喜欢的妈妈,他是我亲爱的爸爸,我是你俩的唯一,我不想让你们分开,更不想让我们的家失去温馨和快乐,我想拥有一个幸福的家,一个幸福的整体!”女儿所言极是呀!看得出孩子对幸福家庭的渴望,之后就出现了开头的一幕。后来,我和老公心照不宣,彼此都有了自己的想法和比较深刻的感悟,在女儿的撮合下,我们俩的火气已基本消除,并相互交流了看法……

是啊,家庭是孩子的第一课堂,是一个孩子成才的摇篮和土壤。创设良好的家庭坏境对孩子的成长,有着非常重要的影响,也是每位家长义不容辞的责任和义务。曾看到一篇文章这样写道:一位成绩优秀的女中学生深夜不归家,有人关心的劝她,她却蛮有理由的说:“我不想回去,看到那个乌烟瘴气的家我就烦!和别人在外,有说有笑,轻松得很,我不想回去!”有一位学生的家长爱打牌,他怪自己孩子成绩差、不争气,要求孩子自己认真些、努力些,这孩子说:“你懂什么,你只知道打牌,懒得理你!”……看到这里,心里不由为之一震!是啊,孩子在家里得不到温暖,得不到父母的关爱,作为家长我行我素,不顾及孩子的感受,天长日久,蒙受着这种洗礼,必定会影响孩子成长的心理因素。久而久之,家中缺少了温馨气氛,失去了良好的家庭教育,没有自由、和谐的发展空间,最终会导致孩子缺乏自信、自暴自弃、破罐子破摔而毁灭一生。

可见,良好的家庭坏境,易于沟通情感,利于孩子身心健康、茁壮的成长。所谓“近朱者赤,近墨者黑。”我们家长应在孩子面前时时处处以身作则,用我们的言行来影响、感染、熏陶孩子,让他们享受到家庭的温暖和关爱,培养出他们坚强的意志和良好的品格,他们才有可能在求知的道路上一帆风顺!

孩子是社会的财富,是祖国的未来,让我们作家长的尽力为孩子营造一个温馨、和谐、幸福、美满的家庭氛围,让孩子健康、快乐的成长!

初中生家长教育心得 篇3

每次举行家长会都有不同的收获,这次更是受益匪浅,不仅教给了家长教育孩子的一些方法,而且也使我摸清了孩子在校的表现及孩子的心理世界,为以后在家里教育孩子奠定了基础。

一、以身作则

孩子的模仿能力是很强的,我应该明确自己的身份,我不仅是家长,同时也是孩子的榜样。自始至终,树立这种观念,我随时注意自己的言行举止是否起到表率作用。如果我要教育孩子做一个有修养的人,那么首先我自己就要表现出有修养,是一个能够对社会和谐发展做出自己应有行为的人。如果我要教育孩子爱学习,首先我自己就要做一个以学习为乐的人。如果我要教育孩子从小就有良好的学习习惯、生活习惯,那么我自己就要做出榜样来给看。身教重于言传,要想孩子长大成人,先要我自己就要做好大人。

二、培养孩子

就是说如果家长真的懂得如何爱孩子,就会时时刻刻考虑到孩子如果离开了我们是否能够继续生存、生活,是否能够有所发展。孩子如果从小习惯于做自己力所能及的事情,慢慢地就会培养她具有独立、自立、自强的精神,而这种精神对于她将来离开大人谋求生活是非常重要的。

三、惩罚效果?

这次开家长会,使我深受启发的是:注重惩罚孩子的方法是非常必要的,孩子在成长过程当中,难免犯错,我们采取适当的惩罚,既给孩子尊严,又能及时纠正错误。

初中生家长教育心得 篇4

暴力只能带来暴力,沟通才是解决问题的正确方式,对于孩子的教育,是很多家长关心的事,每位家长都想教育出优秀的孩子,但是有时候会操之过急,我们要慢慢来,一起成长。下面给大家带来的是家长教育孩子心得体会:品德教育必须从幼儿抓起。

望子成龙、望女成凤几乎是每一个中国式家庭的愿望,按现代教育讲就是学习好,考上名牌大学。所以在现实生活中,多数家长偏重于对孩子在智力方面的投入,给孩子报许许多多的兴趣班和补习班,往往容易忽略幼儿阶段的品德教育和人格培养。等到孩子十几岁,开始进入青春期、反叛期,教育和培养的难度就会增加很多。

我女儿今年四岁,就读于东莞市凤岗翡翠幼儿园中三班,我本人今年57岁,老来得女,孩子自然成了我们夫妻俩的掌上明珠,我给女儿取英文名“Angle”,天使的意思。

但在孩子一岁半时,我和太太就开始关注和探讨孩子的品德教育问题,特别是我的太太,从小培养孩子必须对长辈有礼貌,见面必须讲问候语,教育孩子不随地吐痰,不乱扔垃圾。有一次,我有意的在她面前扔了个废纸团,孩子马上说“爸爸不文明,乱扔垃圾”,我马上在孩子面前承认了错误。我们还特别注重培养孩子遵守规则,比如学会按序排队,过马路时不闯红灯,必须走人行道,必须走斑马线过马路等等。

孩子的品德教育还包括学会分享、有爱心、孝敬老人。和其他小朋友在一起,除了要把食物拿出来分享,还要求她把心爱的玩具带去幼儿园,让所有小朋友一起参与玩乐,让她在分享中体验快乐!在我女儿出生时,她的爷爷奶奶就已经被安排在老人院居住和生活。同样这点她母亲做的非常好,一个月四个星期天,其中有两个星期天,我们一定带着女儿到深圳盐田怡康院和老人团聚(还有两个星期天,是孩子的伯父伯母带孩子去探视老人),四年多以来,我们从不间断,因为我们明白,中华民族几千年来的孝道是需要传承和发扬的。

在孩子的成长过程中,在日常生活中,总会有任性、调皮,甚至犯小错误的时候,我们在教育孩子的过程中,必须注意场合,千万不要在人多时教育和训诫孩子,特别是千万别在爷爷奶奶、外公外婆的面前教育,也不要在许多亲戚朋友的面前来教育。前者容易出现救兵,教育不好孩子;后者容易让孩子失了面子,反而会更加反叛,教育的效果也会大打折扣。应该在与孩子单独相处时,耐心和孩子讲道理,让孩子明白到底错在哪里。同样,我们在教育孩子时必须注意方式方法,要少训责,少谩骂,多赞美,多鼓励,培养孩子自信心,同时也要让孩子知道不足之处,更重要的是让孩子知道如何弥补不足。

当然,在孩子的今后教育中,我也有许多困惑,在现今优越的物质条件下,如何杜绝孩子的攀比心理,如何培养她勤俭节约、艰苦朴素的精神,如何防范孩子沉迷电子游戏等等,以上就是我和太太四年来的一点心得和感悟。

初中生家长教育心得 篇5

孩子刚刚踏进小学一年级,古人说“一年之计在于春”,教育也是一样的道理,孩子的一年级是很重要的,这时候的教育对孩子从小培养崇高地品德和良好地素质具有重要的作用。俗话说得好“万事开关难”,这个头决定着孩子以后走什么样的道路,所以我觉得应该引起所有家长的重视!

孩子也已经上了两个月的一年级了,在这两个月里,我很有感触,我想引用小楼写的《牵着蜗牛去散步》里的一段文字来表达:“上帝给我一个任务,让我牵着一只蜗牛去散步。我不能走得太快,因为蜗牛实在爬得太慢。虽然它已经在尽力爬,但还是只挪一点点……我催它,我唬它,我责备它。蜗牛用抱歉地眼光看着我,仿佛说:“人家已经尽了全力!”我拉它,我扯它,我甚至想踢它。蜗牛受伤了,流着汗,喘着气,往前爬。真奇怪……上帝啊!为什么?要我带一只蜗牛散步!但天上一片安静。喔!也许上帝抓蜗牛去了!根本不在!好吧!松手吧!反正上帝不管了,我还管什么!任蜗牛往前爬,我在后面生闷气……咦?忽然闻到了花香,原来这边有个花园。我感到微风吹来,原来夜里地风这么温柔。我听到鸟叫,我听到了虫鸣,我看到满天地星斗多亮丽。咦?以前怎么没有这些体会……我恍然大悟。原来,上帝叫蜗牛牵着我去散步!”。这段文字道出了孩子的心声,也提醒了家长,教育孩子不是一件痛苦的事情,而是应该把他当成和孩子间快乐的亲子互动。孩子就像一只蜗牛,他们跟成人的学习和认知能力不能相提并论,我们家长应该做的不是催他或唬他……,我们应该

找出自己孩子容易接受的学习方式,和老师多沟通,经常探讨教育方法,给孩子一个适合的学习和生活环境,让孩子在有限的接受能力范围内,尽可能多的去学习知识,认识世界,懂得道理。

以上心得不足之处请老师指正,我一定积极配合老师的教育方案,改正孩子的不足。

愿辛勤的园丁们桃李满天下!

初中生家长教育心得 篇6

有人说,父母给孩子最好的表扬,是肯定孩子的努力,而不是能力。

这点我深表赞同。

动态黑色音符

“宝贝,你真棒!”,是我们最常听到的家长表扬孩子的一句话。

诚然,不可否认,表扬孩子,是促使孩子进步的一个重要途径,但表扬的方式必须要注意,若方式不对,则会达到适得其反的效果。

那么到底如何正确的肯定与认可孩子呢?

表扬孩子时,不要老是说:“你是最棒的”

一天早上,我送孩子去上学,快到校门口时,便看见有个妈妈,拉着孩子的手,蹲着对孩子说,“你知道吗,你是最棒的!”,说完还对孩子打了个“V”的手势,只不过她说话的声音特别大,路过的家长几乎都能听到。

大部分家长会一遍遍的告诉孩子:

“你太厉害了!”

“你真的太聪明了!”

“你实在太优秀了!”

听起来像是喊口号,内容重复不断的在孩子耳边回响。

孩子入学前,我曾经给他报了一个情商类的课程,其中有一堂课里,讲的是关于如何表扬孩子。

课程中,老师一再提到:表扬要具体,不能只表扬结果,要表扬过程。

比如,你可以说:

“我刚才看你做作业很认真,这道题这么做,思路很独特”,

“你搭的积木很漂亮,你的小手很能干”,

“你心地善良,很愿意帮助别人”。

而不是一味的说,“你是最棒的!”,这样的表扬太过于笼统。

那是我第一次听说表扬还有这么多套路。

为什么要表扬孩子?

美国斯坦福大学著名心理学家卡罗尔·德韦克,曾在长达十年的时间里,反复研究了表扬对孩子的影响。

通过对纽约近20所学校长期研究发现,在多轮不同形式的测试后,得出一个令德韦克出乎意料的结果:

那些在实验中被称赞努力的孩子,他们会认为成功与否掌握在自己手中;而被称赞为聪明的孩子,则会忽略努力的重要性,因为努力就等于承认自己不够聪明,但是一旦他们面对失败时,往往会显得束手无策。

我们为什么要鼓励或是夸奖孩子?原因很简单,无非就是想让处于迷茫中的孩子找回自信、勇气,突破自我,成为更好的自己。

所以,对于孩子来说,采用鼓励式的表扬,扭转错误的观念,才能带来正面的教育效应,因为,它是教育的根本原则和方法

鼓励式表扬,孩子自信优秀

每一个自信,优秀的孩子,身后必定有一个懂得通过鼓励孩子努力奋进的父母。

去年比较火的一个泰国广告片,《每天努力一点点》,让很多人备受感动。这位妈妈展现了“鼓励”的惊人力量。

短片里,足球场上,孩子的实力和表现都差强人意:顶球失败、射门不准。不过,孩子的妈妈一直在下面鼓励他:

“再努力一点点,只要超过前面的那一个人就好!每天超越自己一点点就可以了。”

这位妈妈从不羡慕别人家的孩子,也很少责怪自己的孩子,她始终坚信:自己的孩子一定行!

著名的思想家和教育家苏格拉底曾说过:“教育就是把一个人的内心真正引导出来,帮助他成为自己的样子。”

这位妈妈做到了,这是我见过的最有力的鼓励,它让孩子坚信:

未来,你一定会成为你想要的自己!

怎样有效表扬孩子?

很多家长,都知道要多表扬、鼓励孩子,但却发现收效甚微,是不是表扬不得要领呢?

其实,表扬是一门艺术,如何让你的表扬更有效,这儿给你分享4点:

1、表扬努力,不要表扬聪明

我个人是很不喜欢别人夸我孩子聪明的,因为孩子的智商在出生后已经固定,不会由于别人一句话就改变他的智商,这显然是一句廉价的恭维。

聪明不聪明,孩子决定不了,而努力勤奋却是孩子自己的行为和意愿可以控制的,当我们称赞孩子努力时,其实是想让他继续保持或做出更好的行为。更多关注做事过程中那些可以改变的因素,比如孩子努力勤奋的程度,严谨治学的态度,而不要总是只关注事情的结果。

2、表扬要具体,不能空泛

比如,在孩子完成作业这件事上,若孩子按时完成了作业,书写工整且全对,我会这么对他说,“孩子,你今天的作业写得这么工整,你写的时候肯定特别认真,而且还没有错误,说明你仔细审了题,最难得的是,你还在规定时间内完成了作业,效率很高,你真的很会学习!”

这样的鼓励,远比空洞的表扬,如:“你做得太棒了”要来得实际的多,最重要的是,还不会引起孩子的反感。

所以,表扬孩子时,越具体就越能给孩子明确奋斗的方向,这对他的成长能起到事半功倍的效果。

3、表扬要真诚,要多创造机会来赞赏孩子

我的孩子在学校上体育课,搞体能训练时,由于年龄小,总有些动作出错,老师从未发现并表扬过他,我找过老师,希望他多鼓励鼓励孩子,但收效甚微,老师根本没有看到孩子的闪光点。

那段时间里,我便时刻告诉孩子,“老师鼓励你在家认真练习,你的动作比上一节动作更加到位,而且你还能连续跳绳80个,其他孩子都做不到,老师说你很卖力。“

后来,到了二年级,孩子的体能得到了大幅的提升,而且还成了班里的体育优秀生。

4、孩子失败时,要给予孩子鼓励

我给儿子报了个主持人班,参加结课考试时,他畏缩不前,就是不肯上台,最后勉强上去,却说得磕磕巴巴,根本没有发挥出平时应有的水平。

一般的家长肯定是去奚落一顿:”你怎么搞得,昨天在家试讲很好,今天在台上怎么这么糟糕?“

其实,人在失败的时候,内心是很脆弱的,成人都是如此,更何况一个孩子呢?

我没有直接批评孩子,而是从孩子平常不完美表现的背后,找到了不足点,并以此来鼓励孩子,比如,我会告诉他,“孩子,你已经弹得很好了,上台时,放松,不要紧张,把它看成一次日常训练就好了。“接着我会告诉他一些临场小技巧及给他多在公共场合表演的机会。

不要总是批评孩子,这会使他总觉得自己能力不行,丧失自信心,不利于未来人格的培养。

美国著名心理学家,詹姆斯曾指出:”渴望被人赏识是人类最基本的天性。“

而对于孩子来说,真正的赏识教育应该是,我们能认清孩子的优缺点,通过“正向激励”放大其优点,激发他们的内部动机和自主意识。

这种是一种以表扬为主的正向激励。

如果你经常表扬孩子,就意味着你赢得了教育上的主动权。对于每个孩子来说,他们都想把自己最可爱的一面展现出来,希望得到别人的肯定,这种愿望,相比大人来说,要来得强烈得多。

但要记住,给孩子多一些具体的鼓励,少一些定性的表扬,别让孩子被“表扬“绑架……

初中生家长教育心得 篇7

孩子是每个家庭放飞的希望,和很多家长一样,我们都期盼自己的孩子在学校能得到良好的教育,渴望自己孩子快乐健康成长,但是在家庭教育过程中往往由于不得法,取得的效果事倍功半。

一、要引导孩子树立正确的学习观,让孩子爱上学习。

“激发孩子的好奇心,保护好孩子的自信心,激发孩子的学习兴趣,培养孩子的好习惯”让我眼前一亮。的确如果让孩子爱上学习,培养自觉学习的.好习惯,将让他人生受益无穷,家庭教育就起到了事半功倍的效果。

今后我不能再因为工作中的烦恼和不顺心的事情而抹杀孩子的好奇心和自信心。孩子做作业时我有时候为他的字迹不工整、错别字多、数学计算题经常算错而责骂他,甚至为了一道数学奥数题讲了几遍还不会做还动手打过他,这在不经意中严重挫伤了他的自尊心和自信心。所以今后我要多一点耐心,对孩子多鼓励少责骂。在温和的气氛中,耐心细致地辅导,培养孩子良好的学习态度和克服困难的勇气,使孩子提高学习兴趣,体味到学习的乐趣。

营造良好的学习氛围,为孩子创造一个好的学习环境。在孩子日常的行为举止中要要善于发现和了解孩子的兴趣,将孩子的兴趣正确引导到学习中来。如我们发现他喜欢看课外书,但我们发现他的阅读习惯不是很好,每次阅读时间太长太快,我们决定今后和孩子同读一本书,一起把它读完读精,然后大家一起谈谈读书的感受,逐步培养孩子良好的阅读习惯,激发孩子阅读的兴趣,提高和保持孩子读书的热情。

二、要把孩子当做朋友一起交流和学习,共同提高。

我们发现采取过去传统的教育方法,在学习中收到的效果并不好。我们原来认为家长是至高无上的,家长的话孩子必须无条件服从,否则任意殴打漫骂。然而孩子长大了,他有自己独立思想。有时候他嘴里服从,其实心里不服。后来我们把孩子当作朋友,经常和他谈心交流学习上的事情,甚至与学习无关的事情。告诉他我们每天经历的事,也可以问他自己一天经历的事。如果他告诉我们做了什么“不该做”的事情,我们也不训话、不生气,而是多听少讲。当他认为和你聊天没有“被惩罚的威胁”时,他才会无所不谈。刚开始时,他有点不敢讲,我们就先对他保证不生他的气,他也就敢讲了。

要做孩子的朋友,我们要经常学习他的语言,而不是要求他学习你的语言。如果你不学新知识,不接触新的思想观念,知识匮乏,思想陈旧,你就不能理解自己孩子的所思所想。我们应该尽量多接触点流行的东西。比如流行的思想,流行的服饰,流行的技术,流行的音乐,以减小代沟,创造彼此信任沟通的渠道。

今后我们决定要多陪陪自己的孩子,无论多么忙,都要和孩子一起玩,平等的谈心。不要以为把孩子送到学校了,一切都是老师的事情,然后回家了就督促做作业。当孩子做了不和自己期望的事情的时候,不要马上发火,先听听孩子的理由。

为了能使自己孩子能够健康全面的发展,今后我们要始终坚持关爱而不溺爱;教育引导而不束缚,启发指点而不硬性规定;平等相处互相尊重而不居高临下长辈气实足。把孩子视作朋友,视作知己,使孩子始终在一种宽松、和谐的氛围中自主健康地发展。为了营造一种家庭良好的学习氛围,我们从自我作起,从点滴入手。在家里,我们订了报纸,经常和孩子一起读报纸看晚间新闻,使孩子在读书之余了解国内外大事件,从中增加一点社会知识。在节假日或空闲时间,我们会外出或进行旅游,以此丰富孩子的知识,开拓视野,增加一些书本以外的知识。同时也增加了家庭的亲情交流,融洽关系,缩短家长与子女之间的鸿沟。

三、帮助孩子提供学习效率,让孩子在紧张的学习外也享受到童年快乐。

培养孩子的时间观念,给孩子限定时间可以帮助他专心地做事情,提高学习效率。比如学习一个生字,给孩子10秒的时间盯住生字识记,然后再要求默写出来,这样一来,孩子有紧迫感,会很专心地来记。但这要注意张弛有度,不可事事都限时。比如吃饭、洗澡就不宜限定时间,该放松的时候就放松。让孩子明白工作的时候要讲效率,是我们的主要目的,生活的乐趣却不能因此而被磨灭。

经常鼓励孩子,帮助孩子将“学”和“玩”合理分配。做功课时集中精神,不能浪费时间。学时培养孩子的注意力,控制自己的行为;玩时就放开玩,快乐地玩,改掉以前做事拖拉,缺乏耐心,精神易分散等不良习惯。

家庭是孩子成长的摇篮,是每个人心灵的港湾,作为孩子的父母我们要用自己良好的心态营造一个安静、详和的港湾,让孩子从这里起步,扬帆远航。

初中生家长教育心得 篇8

要说我的育儿心得真的没什么,大家都初为人母,一切都得摸索。宝宝一天天长大,我也和她一齐慢慢成熟,怎样理解孩子,学习探索教育培养孩子的方法,让孩子健康的成长。

__是一个脾气很倔的孩子,但又是一个“吃软不吃硬”的乖孩子,你越对她凶,她就越哭闹得厉害,你要是蹲下来好好和她说,反而会乖乖听话,懂事的让我们吃惊,跟小大人一样。所以我经常和她互换主角,让她来当我的姐姐甚至妈妈,她会一一告诉我这个要这么做,那个不能够这样做,之后她也就慢慢改掉了平时不好的习惯,而我到达了预先的目的,感觉何乐而不为呢?

孩子的性格也不是先天的,后天的培养很重要,__虽然有脾气,但很爽直,我不喜欢孩子像个牛皮糖那样粘。她就是哭也不会很长时间,在她没完没了的时候,我们就采用转移的方式,比如她吵着要去哪儿哪儿玩耍,或者买什么什么玩具的时候,我会突然说“哎呀,昨日爸爸买的那个玩具怎样不见了?”她就立刻不闹而是去把那个玩具找不出,还说“你看呀,不是在这吗?”早上孩子往往会赖床,个性是冬天,闭着眼睛缩在被窝里不肯起来,我就拿了一样东西,在她耳边说“看看这是什么呀?”“你明白吗,这天亲公给你买了什么好吃的吗?”她立刻就清醒过来,呵呵,还屡试不爽呢。

但有时候也会很无理取闹,这个时候什么大道理都不管用,那就不理她,把她晾一边,全家人步调一致,她会哭到东哭到西,然后有个“好人”就站出来,跟她讲道理,这个时候她立刻止住哭闹,还一个劲的说“妹妹乖,妹妹不哭了”我们全家就立刻会意的笑起来。孩子还小,我们的教育都是正面的,从来不恐吓她,说什么大灰狼来啦,妖魔鬼怪来吃宝宝啦,也从来不把孩子关到黑房子里。不能给孩子稚嫩的心灵留下阴影。老师经常表扬她的小手很巧,我们大人当然很受用,可这也是她每每把家里搞的一团糟后才出的结果,让她收拾干净,必是不愿意的,只有说

其实,我并没有要她有多聪明、多能干,顺其自然,告诉她生活的常识、做人的道理,我觉得就够了。幼儿园是孩子最快乐的地方,是孩子的天堂,是最先感知的大家庭,让他们有节制的玩耍,认知,让他们明白尊老爱幼、亲切待人、友爱同学、关心别人,做一个善良的好孩子,首先是做人,其次是学习,身心都健康这就足够了。

和宝宝在一齐,自己常常也会变成小小孩,甚至一家人都会变成小小孩,亲婆常笑称全家都要变弱智了。我们用她的心感受这个世界、解读这个世界,亲爱的宝宝,期望你健康成长,这是我们每个家庭的期望,也是全社会的期望!

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