亲子阅读，架起了心与心连接的桥梁

很早就了解亲子读的好处。听阅读,听故事，看动画不仅能开发孩子的丰富想象力，开拓孩子视野，丰富孩子词汇,还能培养孩子良好的道德品质，协调发展孩子的听、说能力和表演能力。

我是老师，每天非常忙碌，与女儿在家交流的时间很少，但是无论时间再怎么紧张，我每天都会抽些时间陪女儿阅读。有时是给她讲故事，有时是一起读儿歌和古诗，有时是一起看连环画。我越来越感受到亲子阅读给我带来的惊喜。yjS21.cOm

当我把孩子放在腿上，抱在怀里，我在讲故事，在和孩子同读一本书时，孩子快乐，我也快乐。我们分享了彼此的感动，在无形中增进感情。我给她讲《小兔乖乖》的故事时，每个角色我分别用不同的语音语调讲述，在扮演大灰狼讲话时，她常吓得躲进被窝了里，在扮演小兔说话时，她会兴致勃勃地跟着唱。因此，她非常喜欢我讲《小兔乖乖》，对故事的印象也非常深刻。当我有时说睡不着时，他会像一个小大人一样拍拍我，给我讲《小兔乖乖》的故事，听着她稚嫩的声音，奶声奶气地讲着不是很完整的故事，真的是一种享受。

在阅读中她也学到了很多知识。例如《猴子捞月亮》的故事，她就知道水里的月亮是天上月亮的影子。看到镜子里的我们，看到阳光下的影子，她会说又一个妈妈，又一个囡囡。接下来就会说这是我们的影子。

亲子阅读的时候，我绝不只是陪伴和引导，也是欣赏和聆听。欣赏孩子的喜悦和感动，聆听孩子的疑惑和体会。，《小猫钓鱼》能使孩子懂得做事要一心一意，不能三心二意的道理、《龟兔赛跑》能使孩子了解好孩子是不应该骄傲的、《灰姑娘》可以引导孩子有爱心和同情心、《三只小猪》教会孩子团结友爱、勤劳勇敢等等.听完故事后要让孩子自己去评价，然后再加以引导，就可以让她懂得很多道理。

每天陪孩子读一会儿书，每天多一些幸福的感觉，向往着我老了的那一天，她会读给我听，我会更幸福……

我向大家推荐陕西科技出版社的一套淘气包成长丛书，分别是《智慧的故事》《快乐的故事》《启发的故事》《品德的故事》《友爱的故事》《温馨的故事》，共六本。这套书故事精彩有趣，其中有很多经典故事，很有教育意义。每个故事配有色彩绚丽的插图，吸引孩子的眼球。还有“亲子互动”和“成长指南”，引导孩子更好的阅读，开拓了孩子的思路，培养了孩子主动思考和积极探索的能力。

yjs21.cOm更多家园共育编辑推荐

绘本阅读方法亲子沟通的新桥梁

绘本阅读方法 亲子沟通的新桥梁

2014-06-25 小精灵儿童网站 作者：霍霍 | 亲子 桥梁 注意力绘本阅读方法亲子沟通的新桥梁

个位家长是否知道，绘本阅读是一种功能性的阅读，可以这没说是读书的载体，是为了获得各种帮助和训练的核心任务。有的绘本书锻炼数学思维、提高一定的历史知识，但是它们的共同特点就是：为亲子沟通互动搭建桥梁，是为了有更好的亲子关系服务。

在这样的作用下，亲子阅读，给提几点建议：

1、提前内容预习、为了激发孩子的热情。

绘本里面的文字是为了父母了解内容，同时要结合图文，熟练的掌握故事内部的逻辑关系。父母首先要爱上绘本，让孩子能感受到那份执着的热情和奔放的激情。

2、发现兴趣点，看图画发现新奇。

绘本的最大特点就是图文并茂，在这其中图是排在首位的。孩子会在父母翻开书的那一时间，迅速的发现他感兴趣的重点：可能是一所房子、一个人、一只动物。

这个时候父母不要去勉强孩子转移注意力，应该给孩子时间思考。孩子可能会在这短时间内迸发出学习的热情、注意力也得到提高，甚至可能拥有了耐心，而很多家长都在破坏着宝贵的学习过程。

这个时候不要强行转移孩子的视线，而应该静静等待3秒钟。我把这称为为高效思考的“3秒钟法则”，在这3秒钟之内，孩子激发了学习热情、提高了注意力，甚至拥有了耐心，而很多家长都是在这最宝贵的最先接触事物的3秒钟里，破坏了孩子的学习过程。

3、适当的转移思维，要合情合理的展开。

各位家长要明白，亲子在阅读时候，不是以故事的逻辑为主要线条的，也不是以知识的学习为主要的线条，更不是以家长自己的兴趣作为延伸为主要线条的，而是要按照孩子的兴趣点作为重点延伸为主要线条。

一个成功的儿童阅读推广者，会通过儿童的兴趣、借助一副图片区编织一个完整的故事，让孩子一直保持着高度的热情和兴奋心情。在适当的时机，可以和孩子的特点相联系。

4、和孩子沟通分享心得，细节的回顾理解。

可能通过一本书一页绘本让孩子和父母有更深的了解，在这时候可以梳理下过程，也可以说是在分享。

让孩子简单的表述，读到了什么、或者记住了那些、理解了什么？可以和父母在读一读，回顾下内容或者某些记住的细节，情感进而得到体会和分享，对孩子的心智发展有着重大意义。

亲子阅读之读《了不起的狐狸爸爸》

《了不起的狐狸爸爸》讲述的是博吉斯、邦斯和比恩是你所能遇到的最卑鄙、最小气的人，他们憎恨狐狸先生，决定把他全家除掉。于是，这三个人拿着枪，阴险地等在狐狸先生的洞外……但狐狸先生自有对付他们的妙计！于是，一场智慧和力量的较量开始了……三个凶狠贪婪的饲养场主和狐狸一家追捕与反追捕的故事，被罗尔德·达尔用异常轻松的笔调讲来，让人读了爱不释手。

一直以来儿子还没有接触这种字书，一般读的绘本多一点，刚买回这本书的时候，儿子随意的翻看了一下就扔在一边说：“妈妈，你看吧，这不是我们小孩子看的书。”于是聪妈决定晚上要“诱惑”儿子读这本。晚上读书时间了，一切在聪妈的掌控之中，儿子没有抵的住我的“花言巧语”选择了这本自己并不太喜欢的书。聪妈心想虽然选了，儿子能不能听的进去还是另一回事呢？很快儿子的反应证明了聪妈的担心是多余的，读了两章后儿子居然没有听够，结果一口气读了50多页，由于时间比较晚了，决定明天再读，看的出儿子还有些许的遗憾，有点意犹未尽的样子，知直到关灯后还在想最后的结局是怎么样的。

看来还真不能小看了小孩子的理解能力呢？此刻我们已经读完了这本书有几天了，读完后儿子发出了原来这样的书也很有意思吗的感慨。我想也许这就是好书吧，读一本好书的却能带给孩子很多的快乐，家长们还等什么呢？赶紧行动起来吧！！

育儿心得：在阅读中与孩子一起成长

育儿心得：在阅读中与孩子一起成长

威尔逊曾说：“书籍——通过心灵观察世界的窗口。住宅里没有书，犹如房间没有窗户”。阅读是生活的基石，通过阅读从书中汲取知识和力量，而这点对孩子尤其重要。

有人说过：“一个人读书的兴趣应该是从童年开始的，童年中你没见到好书，你一生很难培养好真正的读书兴趣。”所以，选好人生的第一本书非常重要。

还记得孩子入园后，召开的第一次家长交流会上，园长妈妈为我们上的“亲子阅读”课。她没有强调我们应该如何去管教孩子，如何去培养孩子良好的行为习惯，而是给我们展示了“绘本”在孩子的生活和学习中的重要性，希望家长能够经常带着孩子一起阅读绘本。因为它能激发孩子阅读兴趣；绘能给孩子美的熏陶，激活孩子的想象，有利于孩子创造力的培养。

“妈妈将云朵放进大碗，倒入热牛奶和水，放入酵母、盐和糖。先轻轻地揉成大面团，再揉得小小的、圆圆的，放进烤箱……”孩子睁大眼睛，用难以置信的眼神不时地看看我。“45分钟过去了厨房里飘来阵阵清香。妈妈轻轻打开烤箱。啊！烤好了，香气腾腾的云朵面包忽忽悠悠地飘了起来!”……这是给孩子买的第一本绘本《云朵面包》。

第二天早上起来，孩子问我：“妈妈你可以给我做个云朵面包吗？”

“为什么？”

“我想要和云朵一样飘在空中，飘到幼儿园去。”他的奇思妙想让我俩笑成了一团。在此后的两个星期里，孩子不厌其烦的让我每天重复这个故事，看着他沉浸在故事中的兴奋的表情，我知道他在享受故事。

绘本这一“画出来的书”，虽然文字不多，但他简单的画面，丰富的内容却能轻松地把很多深奥的道理传达给孩子，让他们在绘本的阅读中认识这个世界，理解我们身边的真善美。《我想去看海》一书中的小鸡卡梅拉探险去看海，一路上,她经历狂风暴雨、陡峭又泥泞的山路,还在黑夜里勇敢地前进。终于,她看到了梦寐以求的大海,看到了比想象中更加美丽壮观的大海。在海上卡梅拉竟然遇到了大探险家哥伦布，在哥伦布发现美洲新大陆的世界壮举里竟然有一只小鸡的参与。

“小鸡卡梅拉都不怕，我也不怕。”孩子克服了对黑暗的恐惧，自己起床穿上鞋子摸着黑独自去上厕所。有时一边讲着故事，他还会来一段现场演绎：“妈妈，看卡梅拉开始尝试下蛋了，它又蹦又跳，爬高、倒立、仰卧……”嘴里一边嘀咕着，一边模仿书中小鸡的样子做着各种动作。

“哈哈！成功了！我下了一个蛋！我下了一个蛋！”

“可是，妈妈，公鸡不会下蛋的，母鸡才会下蛋，对吗？”正是在这一过程中孩子学会了思考。

幼儿园每个学期给每位小朋友准备了一份礼物——绘本。《苹果与蝴蝶》里一只毛毛虫的生命循环之旅，讲述出化茧为蝶的精彩过程和苹果树的花粉传递、果实孕育自然历程。激发出孩子对大自然的热爱，赋有诗意的画面更为孩子插上联想的翅膀。《会飞的抱抱》中小猪阿文突发奇想，想送一个“很大的抱抱”作为特别的生日礼物送给千里之外的奶奶。他告诉邮差倪先生说：“我要寄一个大大的拥抱给我的奶奶”，然后，借着“抱抱”这份特殊邮件的传递，每个环节的邮差都拥抱了彼此。“邮寄拥抱”——这种人与人之间简单的互动，却充满了温暖。《999个青蛙兄弟》一书中青蛙兄弟临危不惧，冒着生命危险去救同胞兄弟的精神，不正是我们中华民族传统中一直尊崇的“孝悌”中的“悌”吗？

很难说绘本有多大的力量，可以立竿见影地实现我们对孩子的所有期望，但绘本中的图与文，对培养孩子的认知能力、观察能力、沟通能力、想象力、创造力，还有情感发育等等，确实有着难以估量的潜移默化的影响。巴丹说“阅读不能改变人生的长度，但可以改变人生的宽度。阅读不能改变人生的起点，但可以改变人生的终点。”

一本本的经典绘本犹如丝丝春雨滋润着孩子的心田。每晚临睡前，就着温柔的灯光，孩子依偎在我的身边，大手与小手一起捧着绘本，妈妈声情并茂地读着，宝宝全神贯注地听着。时而大笑、时而沉思、时而问答，一丝愉悦会从心底升起，温暖我们的整个胸怀。

和孩子一起成长——亲子阅读心得体会

对大多数初为人母的我们来讲，刚开始也会不知所措，不知道该用什么样的方式和孩子相处，长辈？朋友？抑或是教育者的姿态告诉他什么该做什么不该做。从刚开始的迷茫，到渐渐地有所了解，对孩子来说是一种成长，对我们又何尝不是。在这个过程中，处理的得当，会让母子关系更亲近，一旦相处不当，真有可能会影响到孩子的成长。

给孩子讲故事，一开始真的会让人一个头两个大。真的不是单方面有耐心就能完成的事情()，因为小孩子很难注意力集中地听完整个故事，不是经常性的打断，让故事再难接下去，就是中途跑掉玩玩具去了，总之很难坚持听完一整个故事。当然，这其中也有我的责任，只懂得平铺直叙的读故事，而不是在理解的基础上给孩子讲故事。后来为了不让孩子走神，互动真的是一个很好的选择。再给孩子讲故事的时候，边讲边问孩子故事中的角色怎么样啦？或者指着故事中的图片问他下面的情节会怎么发展？这样时不时的提问，既可以增加互动，也能让孩子少走神，两全其美的办法，何乐而不为呢。另外，讲故事的环境也需要注意，如果在一个非常吵闹的环境中，旁边的小朋友不停的跑着闹着地玩耍，你想在这样的环境中给孩子讲故事，还指望他能专注，想都不要想。对四五岁的小孩子来说，本就注意力很分散，容易受外界环境的影响，即使他有专心听故事的心，也难控制对周围环境的好奇心。所以说讲故事的环境一定要选一个相对安静的地方，这样，才能让孩子完全融进故事情节中。

我是一个不算称职的妈妈，希望在今后的日子里，和孩子一起成长，看着他一点点长大，一点点变得优秀。与此同时，我也在努力并尽力地，多与其他小朋友的父母沟通，做一名更加称职的妈妈。

绘本亲子阅读心得

“亲子阅读”的话题，越来越被更多的人们关注。越来越多的父母认识到，孩子早期阅读习惯的养成对于孩子完整知识体系的构成起着十分重要的作用。其实，阅读不仅仅是孩子们的事，亲子阅读是父母与孩子间更积极的对话，是培养亲子关系的重要途径。所以，就算工作再繁忙，父母也应该做到每天抽出十几分钟陪孩子读书。只要能坚持下去，孩子一定会在潜移默化中养成良好的阅读习惯。这话我很赞同。

悦悦已经上中班了，自从幼儿园定了“早期”教育杂志，因为那上面有她要听的故事，她会要你一遍又一遍的讲给她听。我记得悦悦最喜欢听的是《小红鱼的故事》，故事中讲述了两只青蛙和三只乌龟帮助一条小红鱼实现了到池塘外面看看的愿望。故事讲了几遍之后她既然可以自己复述了，看这她装模作样的翻开书，对着图片说出故事的内容，基本能说个八九不离十，我心里就会乐滋滋的。这件事让我明白了一个道理，反复念孩子喜欢的书，是协助孩子进入书本世界的方法之一。一遍又一遍地聆听，是孩子成为一位阅读者的必要过程。重复多次之后，孩子对文字与语音的印象加深了，对内容也会有进一步的了解。因此在听故事时，他们对故事的发展有所期待，也能预测书中的人、动物会有什么样的反应。重复为孩子念一本书，不仅让幼儿从听懂的层次提升到欣赏、体会故事的层次，也能让孩子因为自己能预知、控制故事的发展，而获得莫大的安心感和成就感。

知道这个道理后，更坚定了我陪孩子阅读她喜欢的图书和故事的决心。我们会找更多更好的亲子读本和你分享，悦悦让我们一起进步吧。

育儿心得：和孩子一起阅读

有好多次在读《孟母三迁》的故事，有好多次在跟学生讲《孟母三迁》的故事，有好多次在和家长同志们说《孟母三迁》的故事，直到很多事情真的发生在自己的身上的时候，才能真正体会孟母的智慧与伟大。

带着孩子上班已经2年多了，第一次真正感受到环境、周围的朋友对一个孩子的早期成长影响有多大。两年前，孩子小，每一次开会没有人帮助看孩子，就随意的把他交给比他大一些的大哥哥们，应该从那个时候起，孩子开始接触网络，刚开始的时候是看别人玩，后来就学着自己摸索，再到后面上瘾，早上起来就想把电脑摸一摸，网上放学第一件事就是守在电脑前。（其中有一个环节：那个时候他接触的孩子都是爱玩电脑的，他们经常指使冰冰去找妈妈要电脑，如果妈妈不给，他们这群孩子就不跟他玩。可以想象，这是一个怎样的社会，把孩子们都变成了这样。）为这个事情，我曾经很苦恼，心理学上讲：强迫地想让一个人不去一件事，不但不能解决问题，还会激发这个人更坚定地去做这件事。可见：硬性的强迫孩子不玩电脑只会让孩子更离不开电脑。为此，我买了《儿童心理学》，花了半个月的时间一口气读完，最大的收获是：孩子的兴趣是多种多样的，玩电脑是他的一种兴趣，只不过现在这种兴趣让他着迷，并影响到他其他兴趣的培养。现在面临的问题是：如何转变孩子的兴趣。在孩子12岁前，应该是一个人身体和智力发育的最佳时期，也是一个人良好习惯养成的最佳时期。我决定抽时间培养孩子其他方面的兴趣。正巧，在这个时候，我读了邬晓莉的《爱的叮咛》，知道了课外阅读对一个人一生智力发展及终生学习的重要性，我决定将孩子的兴趣引到课外阅读上来。为达到这个目的，我分如下步骤完成：

第一：让电脑被“没收”，从此不能用。我将我们办公室的电脑全部用密码锁上，并告诉冰冰：学校检查电脑的时候，发现我的电脑上玩游戏的记录最多，校长爷爷已经将我的电脑没收了，现在这个电脑不属于我了。（善意的谎言，还让校长成了坏人，呵呵。同时自己也要做到孩子在身边的时候，坚决不用电脑）

第二：想办法将家里的电视关掉。有一个机会：那天，冰冰和他爸爸在家玩游戏，他爸爸要买他的枪，问他多少钱卖？后来玩到尽兴的时候，他爸爸说：我想买你的遥控器，你多少钱卖？冰冰说：多少钱也不卖。为防止爸爸抢遥控器，他还特意去把遥控器给藏起来，后来遥控器就“永远”消失了。冰冰回家也就没有电视看了。

第三：借助益友的力量。我们办公室旁边有一个喜欢读课外书的男孩-----蒋东方，这小孩机灵，淘气，好动，正直、热情、爱看书。我让冰冰天天和东方一起玩，有意避免他和以前爱玩电脑的那几个小孩接触。朋友的力量还真是大，孩子一旦有了益友，他也会学着去做一些有意义的事情，每天放学学完作业，就在操场上玩耍锻炼身体，还经常听他们相互之间探讨一些孩子世界里的问题。

第四：带着孩子读书。每天回家，不管多忙，多累，都要陪孩子把书拿出来，读一读，刚开始是我读，冰冰听，后来变成，他看图说话，我再带他读，书里面有很多孩子感兴趣的东西，有时候读得我们一起开怀大笑，有时读得我们疑惑重重。

现在孩子已经走进阅读，并喜欢上阅读了，我们一起用四天的时间读完了《三毛的故事》，现在正在读第二本《小王子》，我正打算再买一套适合孩子口味的读物。作为暑假作业的一部分和孩子一起完成。