想培养好习惯但孩子不肯做？一定是你还不懂这3点

当你觉得刷牙对孩子好、早睡对孩子好、阅读对孩子好、少喝饮料对孩子好……当你千方百计想让孩子养成一个良好的习惯时，无论软硬施加，但孩子就是不肯做，把你气得冒烟但不知道怎么办？

某教育专家，在网络上是个叱咤风云的人物，粉丝对他的育儿方法崇拜至极。但是没有人想到的是，他在现实生活中是个失败的爸爸。儿子嗜甜成性，吃成大胖子；在学校偷钱骗钱，是老师们心中的小混混；在家里打姥爷姥姥，是个小恶霸。这位教育专家老爸说是因为孩子被姥姥带坏了，不听教。可能有那么一点原因吧，外归因是所有人都有的心理习惯。有人仔细研究，他的方法是好的，但没用在孩子身上。

相信很多父母都有这样的问题——“巧妇难为无米之炊”，纵使你有千万绝妙育儿法在手，但执行不下去也是白搭，该怎么办呢？

让孩子意识到重要性

很多父母只做到了这一点。“你不刷牙会坏掉的”，“不早睡会长不高”，“不好好学习以后只能扫大街”……当你不断在孩子耳边唠叨重复，晓之以理，动之以情，孩子一开始听了很触动，或被恐吓到了、也或者对未来的那个美好的自己充满憧憬，反正他们就是带着某种心情做了。但是效果就像打了抗生素，也像上了一堂成功学鸡血澎湃，他们可能做了第一次第二次，但你慢慢发现往往没有了第三次第四次了。

那是因为你没能做到下面两点：

让孩子的执行变得足够简单和容易

人天生都有一种惰性，在没有压力的情况下，能躺着就不想坐着。对孩子来说也是如此，徒增麻烦的事情会让他们抗拒，能洗洗睡了就不想刷牙，能不经思考地看动画片就不想阅读。所以我们在让孩子养成某种习惯的前提是，尽量让事情变得足够简单和容易。

有位妈妈想让到处喷尿的熊孩子尿到马桶里面，跟孩子说教了多次无效，最后她从网上买回一些苍蝇蟑螂之类的小动物图案的防水贴纸贴在了马桶里，孩子每次都很高兴地往小动物身上喷，准准地尿到了马桶的正中央。

还有一位妈妈想让孩子每天养成喝牛奶的习惯，她在门口的鞋架旁放了一个架子，专门放小罐的那种牛奶，自从她这样做之后，孩子每次穿完鞋子后都顺手拿上一罐，一边走路一边喝。

还有一位爸爸，想让孩子养成自己刷牙的习惯，他把孩子以往放在高架子上的牙刷牙膏放在了孩子能触及到的低架子上，还专门帮孩子做了个低位置的钩子挂毛巾。因为专门为他而设，孩子也很高兴，刷牙洗脸的欲望也变得强烈了。

……

但是，让事情变得简单和容易还不够，还需要不断提醒。

自制力不足、不懂自我管理是孩子的特性，要想养成一个新习惯，一开始需要大人的帮忙，即提醒和监督，当孩子习惯后才能放手。你可以尝试在孩子刷牙的地方贴上宝宝刷牙的可爱卡通图案，也可以在牛奶架子旁贴上“喝牛奶长个子”，在门把手旁写上“检查书包了吗”等字眼，调一个闹钟提醒孩子到点睡觉。

当然有时少不了你亲自的监督，“该睡觉了”，“作业完成了没有”，”玩具收拾完了吗“等，对你和孩子来说，一个习惯从无到有的开始可能比较磕碰，但随着一天二天三天……的坚持和继续，孩子一定能养成习惯的。

与孔孟齐名并被称为“孔、孟、朱、王”的王阳明说“知行合一”，知必然要表现为行，不行则不能算真知，知道了那是因为你已经做了。所以，正在阅读文章的你们，如果你已经知道了无数的育儿大招，不要忘记自我提醒一下：你已经真真切切地用在孩子身上了吗？因为用了才是你的，否则只能积攒你的“阅”历了。

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你的儿子不够“野”，可能是你没做好这几点

为什么现在的男孩不够野呢？除了社会环境、时代变迁等无法改变的因素之外，更多的还是跟父母的教养方式密切相关。如果你希望自己的儿子长大后成为一个能够顶天立地的大男人，那就多花时间陪儿子做好下面这6件事吧！

一、陪孩子玩刺激性游戏，培养男孩的冒险精神

德国著名教育家福禄贝尔认为：“游戏就是儿童成长的全过程”。幼儿阶段的孩子，主要任务就是玩耍和游戏。其实，玩耍也是一种学习和成长。游戏环境对孩子的刺激作用很重要，幼儿的学习也离不开具体形象的实物或者图片。因此，借助于自然环境与室内环境进行适宜的游戏或活动就会收到很好的效果。

瑞士著名的儿童发展心理学家皮亚杰通过多年的观察发现，儿童的游戏要经历三个阶段：练习性游戏，象征性游戏，规则性游戏。

练习性游戏，在孩子出生后的两年内出现，这类游戏的主要特点是对各种动作的重复再现。比如：一次次地把刚垒高的积木推倒重来，一遍遍地推着小车来回走，乐此不疲。

象征性游戏，即模仿游戏，出现在幼儿园时期或者说学前阶段，所获得的最主要的认知发展能力就是学会使用不同的象征。儿童常常模仿成人的活动，如“过家家”、“小医生”、“小警察”等，装扮成想象中的角色。

规则性游戏，从孩子六七岁开始出现，代表规则意识的萌芽。随着孩子年龄的增长，孩子已经学会选择玩伴，变化玩的方式，选择玩的时间，改变玩的空间和环境，约定协商玩的方法等。

除了鼓励孩子跟同伴玩耍和游戏以外，父母同样需要成为孩子的玩伴。经常陪男孩玩一些刺激性的游戏，既可以培养他们的冒险精神，也可以释放他们的高活动力。

跟妈妈相比，陪孩子一起玩刺激性游戏是爸爸的天然优势。喜欢冒险和刺激是男人的天性，而要培养男孩的冒险精神，爸爸则是他们的最佳玩伴。

很多时候，爸爸之所以不愿意陪孩子玩这些游戏，并不是不愿对孩子用心，其实是因为他们根本就不知道如何陪孩子玩。

那么，爸爸可以陪孩子玩哪些刺激性游戏呢？

1、对于3岁以内的孩子：可以经常跟孩子玩“举高高”（把孩子举过头顶）、“坐飞机”（双手抱着孩子转圈）、“扔床上”（把孩子从床尾扔到床头）等游戏，可以让孩子体验到一定的恐惧和害怕，但又在可以接受的心理限度内。

2、对于3到6岁的孩子：可以经常陪孩子到公园或游乐场去体验能承受的刺激项目，比如海盗船、碰碰车、高空缆车、荡秋千等等。

3、对于6岁以上的孩子：可以根据孩子的不同年龄阶段选择不同的刺激性游乐项目，比如陪孩子坐过山车、跟孩子一起摔跤、同孩子一道去滑雪等等。

除了以上列举的这些刺激性游戏，我们还可以结合孩子的兴趣和特点，选择适合自己孩子的更多刺激性游戏或活动，甚至完全可以自己设计类似的刺激性游戏和玩具。

二、为孩子创造探索机会，满足男孩好动和好奇的天性

很多男孩父母可能都经历过这些“惨不忍睹”的场景：刚换的漂亮灯具，被孩子的皮球砸坏；刚买的骨瓷餐具，被孩子不小心摔碎；刚装修的墙壁，被孩子当作白板进行涂鸦；卷筒纸一溜烟成了孩子身上的“飘带”，飘得满地都是；茶几上摆的东西，被孩子当成玩具进行糟蹋，比如烟灰缸、报纸、剪刀、水杯……

其实，好动和好奇是每一个孩子的天性，尤其是男孩，幼儿阶段更是如此。因为好奇，孩子就喜欢尝试、喜欢探索，甚至是喜欢搞破坏。大人认为不能碰的东西，孩子偏偏要去摸；大人认为不能干的事情，孩子偏偏要去做；大人认为很无聊的东西，孩子偏偏觉得很有趣。

而每一次尝试，可能就是一次探索；每一次探索，也可能就是一次成长。因此，我们要尽可能多地为男孩创造探索世界的机会，满足他们的好奇心和探究欲，让他们在一次又一次的探索中逐渐成长。

那么，我们如何为幼儿阶段的孩子创设更好的探索环境、创造更多的探索机会呢？

1、为孩子创设一个独立的探索空间，比如专门的儿童房、客厅或卧室的一个角落等；

2、购买一定数量的、适合不同阶段和性别孩子的玩具，尤其是那些可以组装或拆卸的玩具，比如乐高积木、玩具枪等；

3、多准备一些可供孩子做手工的材料，比如塑料剪刀、贴贴纸、儿童折纸、废旧物品等；

4、鼓励孩子多尝试没有做过的事情，多接触新鲜的事物，激发孩子多方面的兴趣；

5、允许孩子犯错误或搞破坏，尽可能满足孩子的好奇心和探究欲；

6、经常陪孩子一起玩耍和游戏，引导孩子自主进行探索和成长。

三、鼓励户外活动，回归男孩的野性

作为高等动物的人类，虽然是被数千年来积累的社会文明所驯化的社会人，但同时仍然保留了部分动物的野性。对于幼儿阶段的男孩来说，这种野性尤为明显。男孩天生就是一个行动派，从小就喜欢用身体“思考”，如果到了一个开放的空间，他就喜欢奔跑、攀爬，以此来体验自己的力量和“野性”，同时锻炼自己的平衡性。

不过，大部分学龄前的孩子都还没有达到可以参加有组织的运动项目的阶段，跟小伙伴们一起在户外活动、疯跑和游戏，对他们来说就已经足够了。因为这个阶段的孩子大都还无法专注地进行运动训练，也不能很好地接受挫折和失败，这些恰恰是正规运动训练的重要前提。

这个阶段，经常带孩子到户外活动，鼓励孩子与同龄小伙伴一起“疯玩”，同样可以让孩子回归野性、展示力量、释放活力。这一点对于男孩的成长来说，更为重要。

除了鼓励孩子跟小朋友一起活动外，父母也要经常陪孩子参加户外活动，可以从以下几个方面入手：

1、经常带孩子一起散步，一次达到半小时至一小时；

2、周末和节假日，经常带孩子到公园、植物园、动物园去玩；

3、每年安排几次到周边旅游景点或国内外著名景区旅行，以自然景区为主；

4、根据季节的不同，带孩子采采花、捉捉虫、种种树。

除此以外，当然还有很多活动，可以根据自己孩子的情况进行选择。

四、鼓励体育运动，释放男孩的高活动力

脑科学已有研究表明，大脑很多部位的发育都跟身体很多部位的运动相关，这里所说的运动涵义很广，既包括手脚等肢体运动，也包括嘴和面部等肌肉运动。心理学也有研究指出，运动不但有利于生理的发育，还有利于智力的发育。

对于学龄期的男孩来说，经常参加体育运动有一个更重要的目的，那就是通过高强度的运动来充分释放自身的高活动力。如果男孩的精力和活力没有通过其他途径得到消耗，那么就很有可能在正式的课堂上通过故意调皮捣蛋或者其他方式来得到释放。因此，我们也就不难理解为什么很多男孩上课时总是坐不住，跟同伴玩耍时老是动手动脚。

然而，在现实生活中，我们却经常看到这样的新闻报道，很多学校害怕学生在学校出事，体育课纷纷取消长跑项目或者危险项目，更有甚者，还不允许中小学生课间休息时到外面嬉笑打闹、只能上完厕所就直接回教室。当然，除了学校因担心安全问题纷纷取消部分体育项目之外，还有一个重要原因是，体育课不是最主要的应试科目，能少上则少上，以免占用孩子过多课余时间。

除了学校以外，部分家长对体育课的认识误区、对体育运动的极不重视，也在一定程度上阻碍了孩子身体素质的提升，更阻碍了男孩高活动力的释放。

作为家长，虽然无力改变学校这种过度保护孩子的做法，但是我们却可以改变自己的观念，多鼓励自己家的孩子，尤其是男孩，经常参加一些强度比较高、活动量比较大的体育运动，比如各种球类运动、游泳、跑步、跳高、跳远等等。

当然，鼓励孩子参加体育运动和锻炼，并不一定非得到正规的运动场馆才能进行，更多的运动其实完全可以融入日常生活之中，比如滑滑梯、轮滑、跳绳、跑步、骑自行车、爬山等等。

要做到鼓励孩子的体育运动，家长的教养观念也需要转变。健康的身体，绝不是保护出来的。如果我们对孩子过度呵护，他们就会失去很多运动和成长的机会。如果我们不让孩子上蹿下跳，那么，他们就无法学会保护自己的身体不受伤；如果我们不让孩子经历风雨，那么，他们就无法经受疾风骤雨的洗礼；如果我们不让孩子度过寒冬，那么，他们就无法感知冰天雪地的滋味。

中国的家长特别重视小孩子的穿衣问题，宁愿让孩子发烧，也不愿孩子挨冻。特别是冬天，我们总喜欢把孩子裹得严严实实，也不让孩子到户外活动。岂不知，这样做，大多数时候反倒容易引起小孩生病。然而，日本的小孩，大冬天穿短裙在户外行走的，比比皆是，正因为没有得到过度保护，他们的身体反而比我们的小孩强健。

五、陪孩子一起旅行，磨炼男孩的意志力

培根曾说：“旅行对于年长的人来说，只不过是一次经历，而对于年少的孩子来说却是最好的教育。”当我家大宝出生后，我就一直在思考，旅行对孩子来说究竟意味着什么，会不会蕴藏着教育的意义。很多人告诉我，如果孩子太小，带孩子一起旅行是没有意义的，因为孩子还记不住这么多的美景，搞不懂那些古迹承载的历史，更无法领略大自然的神奇。

但是，我一直认为，当孩子已经学会走路时，父母就可以带着孩子一起外出旅行。目的并不是为了让孩子去记住多少名胜古迹，也不是为了去学习多少历史知识，只是让孩子去放松地贴近大自然，去感受大自然的鬼斧神工，去呼吸大自然的新鲜空气。

其实，一次旅行，就是一次体验，甚至是一次刻骨铭心的经历。当然，也是一次绝好的成长机会。美的教育、责任的教育、文化的熏陶、自理能力的提升、独立意识的培养、适应能力的提升、意志力的磨炼等等，全都可以融入其中，潜移默化。更重要的是，跟简单的说教和强制的灌输相比，孩子是在愉悦的心境中感受到的教育，其效果将会更持久。

对于男孩来说，徒步旅行、爬山、露营等活动，是磨炼自己意志力的最佳时机。如果觉得儿子过度脆弱，一点点小事就会意志消沉，而且缺乏韧性的话，那么就应该让儿子多多锻炼。锻炼并非是要让他接受苦难，或者让他悲伤。而是要让他超越自己，战胜自己的极限。

徒步也好，爬山也好，和父母一起行走的时候，儿子在不知不觉中会散发出力量。在这个过程中，儿子的内心也会变得强大。行走对儿子来说是培养他内心力量的最好手段。通过这种方式培养起来的儿子，将来无论遇到什么困难都会勇于战胜它。

曾看到一位男孩在一次徒步旅行后这样写道：“在徒步旅行中培养了我的忍耐力和韧性，也许这次锻炼在以后的学习过程中会有一定的作用。特别是在解数学题的时候，以前遇到不会的题目会马上放弃，现在学会了不看答案，自己努力把题解出来。”

六、帮助孩子打造朋友圈，提升男孩的社会交往能力

同伴交往中，不可避免地会发生或大或小的冲突。而学会如何解决这些冲突，也是孩子成长过程中的一门必修课。

当孩子之间发生一些不危及到人身安全的争吵、抢东西、打人等小冲突时，父母首先不应该成为“裁判员”，随时打断并立即评价孩子的行为，更不应该成为“运动员”，亲自上阵帮自己的孩子以牙还牙。我们最应该担当的一个角色还是“教练员”，即使心急如焚，也不能冲进“球场”，顶多也只是在场外进行指导。

当然，这必须假定一个前提，那就是家长给孩子创造了足够多的同伴交往机会。而现在的家庭结构，跟过去相比发生了很大的变化，一是少子化，独生子女家庭居多；二是小型化，三口之家居多。因此，孩子们的交友范围大大减少，这就需要助孩子打造他的朋友圈。

1、选择一个配套设施完善的居住社区

如今很多大城市里的孩子之所以从小缺少玩伴，一个重要原因就是现在的邻里关系远不如以前，基本上都是老死不相往来。当作为邻居的大人之间都互不交往的时候，即使住在隔壁家的孩子也很难成为自家孩子的玩伴。如果父母选择居住在一个有自己的公园、儿童游乐场、步行街、运动场等大型公共设施的社区，孩子就有充足的机会接触到更多的同伴。

2、选择一所寓教于乐为主的幼儿园

幼儿园是孩子迈入的第一个小“江湖”，上幼儿园的一项重要任务就是学会交往。而这样的同伴交往机会主要发生在各种玩耍、游戏和活动的过程中，并非一本正经的课堂教学中。如果父母为孩子选择的幼儿园以寓教于乐为主，重视户外活动、区角活动，并有自己的某一项或几项特色，比如运动、科技、阅读等，那么孩子之间就会有更多的合作和分享的机会，当然也可能产生更多的冲突和摩擦。而这些都是孩子学会交往必不可少的要素。幼儿园里相处得很愉快的同学也就很容易成为孩子的好朋友。

3、经常参加各种各样的亲子活动

在如今的大城市里，适合不同年龄段孩子参加的亲子活动可谓应有尽有，比如阅读、画画、陶艺、手工、合唱、跳舞、钢琴、游泳等。同时，也有名目繁多、各具特色的兴趣班。此外，还有一些面向家长和孩子的公益讲座，当家长听讲座的时候，孩子们就可以一起玩耍。记得在我给家长的一次讲座中，正当一位妈妈向我提问自己的孩子内向、不愿与人交往时，没想到她的孩子却已经跟一个小朋友玩得火热了。如果父母经常带孩子参加各种各样的亲子活动，他们就能接触到越来越多的小伙伴，并且在不同的活动中，同伴交往的体验也不一样。

4、每年组织几次大型家庭聚会

亲戚和朋友不一定住得很近，互相之间的关系却比较亲近。一年到头见面的次数不多，但无论大人还是孩子，一旦相见就会倍感亲切。只要兴趣比较相近，孩子之间很快就会成为朋友。父母可以多带孩子跟同学或朋友家的孩子一起玩。每年组织几次同学或朋友之间的家庭聚会，让孩子们能够多呆在一起，稍微弥补独生子女家庭的缺憾。

孩子不懂事儿？你是不是也这样对待过他

中国自古以来都是礼仪之邦，礼貌沟通体现了一个人的个人素质，也能反映出一个人的家庭教育水平。那么，关于孩子的礼貌沟通教育，你做对了吗？

【案例一】

朋友领着孩子来家里做客，临走时，邻居家的孩子想把自己孩子的一样玩具带走，于是你这样说：“你是姐姐，别这么小气，让着妹妹，妈妈再给你买……”

做一个中立的仲裁者

大型真人秀节目《爸爸去哪儿》第二季里的多多深受大家的喜爱，这与黄磊日常对女儿的教育密不可分。一次贝儿告诉黄磊，她想把多多的小狗带回家，黄磊建议贝儿和多多沟通。黄磊的做法就好比一个中立的仲裁者，他没有因为贝儿年龄小而出于面子偏袒，也没有为了保护自己女儿而反对。

3岁左右是孩子自我意识的建立和成长期，渐渐成长起来的还有他们的物权意识。真正的分享不是违背自己的愿望，而是带来更多的快乐，所以父母要学会尊重孩子的想法。现在很多年轻情侣，为什么一旦异地恋就分手？很大一部分原因是他们不相信自己的东西永远是自己的。

【案例二】

带孩子坐地铁，一位好心的阿姨把座位让给了你的孩子，孩子默不作声。于是你这样说：“快谢谢阿姨，快点，看着阿姨眼睛说话……不好意思啊，我这孩子太内向……”

榜样教育

父母都希望自己的孩子在公共场合的时候能够懂礼貌，所以当孩子没能及时作出反应的时候，父母会感到自己很没面子，所以提醒甚至强迫孩子的情况屡见不鲜，有的父母碍于情面会给孩子贴上“太内向”“不懂事”等标签，殊不知这些话已经影响了孩子的自我价值感，他们慢慢地会真的很内向，不敢做任何尝试。

其实，父母只要在日常生活中起到榜样作用就好了，有的时候我们遇见熟人都假装没看见，走开的话，怎么能够教会孩子懂礼貌呢？同时，借助一些故事进行教育也是有效的，孩子能够通过共情和模仿学会礼貌的沟通。

【案例三】

带孩子在街上偶遇熟人，熟人夸赞你的孩子，你明明心里乐开了花，却这样说：“哪有哪有，他还不行，比他强的有的是，我们的还得再接再厉……”

面对赞美：欣然接受、合理归因

面对熟人的赞美表扬，有的父母其实心里是很高兴的，但为了让自己表现的谦虚，同时防止孩子骄傲，常常会“客气一下”，但是这样的客气却像是给孩子“浇了一盆冷水”，甚至摧毁了他们本来就脆弱的自信。

欣然接受别人对孩子的赞美，并将孩子取得的结果归功于孩子近期的努力。当父母愿意肯定孩子的时候，孩子也会更加自信。把取得的成绩归功于孩子的努力，是将成功归因于内在、可控因素，当孩子也这样认知自己成功原因的时候，他们会有更多的动力，从而形成良性的循环。

孩子不是天生的白眼狼！但为什么你的孩子不懂心疼你？

我们隔壁的女孩上初三，她妈妈在生她时大出血，在手术台上抢救了好久才活过来。

自此以后身体就很不好，他们两口子都很在意娃的教育问题。那个女孩儿也很争气，每次考试成绩都是年级前三名。

可我几乎每天都能听到她放学回家后，跟妈妈吵架的声音。

有一次，她妈妈跟我一起买菜，就在路上开始诉苦：说是自己一心为女儿，每天变着花样给她做好吃的，生怕有一餐不合她胃口，让孩子吃少了。学业这么重，作业那么多，该如何是好？

再后来跟她一起聊过好几次，每次的话题都以她女儿开始，再以她女儿结束，很少有听她说起过自己。

她在照顾女儿方面也确实尽心尽责，每天女儿进门前，她都会把精心做出的饭菜摆在桌子上，洗完衣服叠好放柜子里，并且把第二天要换的衣服给孩子放床头。

有一回天气热，她给女儿拿的衣服有些厚，自己在那里自责了好久。我对她说，孩子都上初中了，热了肯定自己会脱的。

可这样一位尽职尽责、无微不至照顾女儿的妈妈，却每天要接受孩子的责备与挑剔。

女儿从来不觉得妈妈为她付出有多辛苦，好像自己享受到的一切都理所应当。

我想如果那位妈妈让女儿放学回来自己盛饭，自己收拾房子和衣服，是不是又是另外一种结果呢？

我有个很要好的同学，她有一个妹妹。

有一次，我去她家里做客，她妹妹嫌她妈做的饭不好吃，要吃肯德基，问她妈妈要钱去买，其实那时她妹妹也已经在工作，自己挣钱了，但她妈二话不说就把钱掏出来了。

更令我震惊的是，她妹妹买回来之后，一个人狼吞虎咽地吃了起来。

吃的差不多了，把袋子提起来放在她妈跟前说：“我不吃了，剩下的给你喽！”

她妈妈竟很自然地拿起来吃完了，没有任何觉得不对的地方。

我想如果是我，肯定不会把自己吃剩的给我妈吃，而是会跟她一起分享。

记得我七八岁的时候，有一次吃完哨子面，把剩下的汤和菜哗地一下倒进了我妈的碗里。

我妈当场严厉地批评了我，大意是要尊重她啊什么的。

你看就是因为妈妈的有限度给予，所以才让我至今记得有些事不可以那么做。

其实，我那个同学的妹妹到现在自己生孩子了，都没学会心疼她妈妈。

上次她要搬家，让她妈帮忙去收拾。她回到家的时候，她妈妈刚下班回来正在做饭，她就一个劲地在那里催促。

她妈妈做好饭，连吃一口都没顾得上，就跟她一起去收拾东西了，而且在做饭时还问吃过了没，她妹妹说在来的路上买饺子吃了。

我又震惊了一把，心里想为啥不打个电话问问她妈吃饭没，如果没有的话，买来一起吃不很好吗？

我那位同学的妈妈，整天埋怨自己的老公和女儿不知道心疼她，可她从来都不知道自己奉献得过多，以至于让人觉得她根本不需要心疼，仿佛她生来就该心疼别人一样。

还记得那个在机场弑母的汪佳晶吗？他在日本留学五年，期间的生活费和学费都来自于母亲每个月7000元的收入。

他心安理得地享受着母亲给予的一切，从未想过自己24岁的大好年华，完全可以靠勤工俭学来替母亲分担。

最后一次，母亲四处举债，实在没钱给他了，他竟然对着前来接机的母亲连捅9刀。

作为一个母亲，看到这则新闻时，我震惊不已。

一个对自己有生育之恩、养育之恩的人，如何能下得了手？难道把你养到24岁了，你还不能独立吗？难道身为人母就活该养你一辈子？对自己的亲生母亲都缺乏宽容，痛下杀手，何况对别人呢？还有一点宽容之心吗？

如果你不想将孩子培养成“白眼狼”，那就千万不要替孩子做太多，不要助长孩子的受之无愧感，要去教导孩子懂得感恩。

如果你不想自己所有的付出换来的都是伤心和失望，那就请有限度地去给予，那才能打造出健康的亲子关系，不然终有一天会溺爱成灾！

刘墉：不强势，孩子养不成好习惯！

中国式教育：父母要用规则的手段，强化孩子良好的思考与行事的习惯

儿子刘轩小时候，因为忙于工作而忽视了他的成长，在他7岁的时候，我们全家定居到了美国纽约，来到国外的刘轩，因为环境的陌生，身边没有朋友，以致于他变得胆小自闭，内向，怕与外人沟通，作为父亲，我意识到要采取强制措施才能使他树立坚强自信的品格。于是我采取了中国的“强权”式教育方法，给儿子制订了严格的生活制度：严格作息，不准偷懒；自己的事自己做，不仅要自己洗衣服，如果父母不在家，还要自己做饭。

刘轩在母亲身边娇生惯养，突然被我强权管制，自然很不习惯，这些我都看在眼里，但如果因为孩子的不适应就打止，那么孩子永远都不会得到成长。

“强权”只是手段，孩子不是用规则就可以教得好的，规则总是会被他们忘掉的，但思考与行事的习惯一旦培养成功以后，便用不着借助记忆，很容易地自然地就能在他们的人生中发生作用。我们父母所要做的，就是用规则的手段，强化孩子良好的思考与行事的习惯。

有时候，我会想着不同的方法，塑造他能独当一面的能力。在他刚来美国的时候，因语言不同，不敢和同学打交道，整天郁郁寡欢。我了解后，便经常带着刘轩去看电影，在路上我总是会让他问警察、路人、卖爆米花的“现在几点了？”，刘轩就特别紧张，舌头直打结。

但经过很多次的尝试，刘轩渐渐敢于与不同的人打交道，这也印证了，我的方法是对他有效的，他也总是问我“爸爸为什么总是忘带表”，我每次都是笑笑向他道歉，有一次我忍不住告诉他：“我是要训练你放得开。如果口都开不了，怎么与人打交道，怎么能成功？”儿子这才恍然大悟。

民主式教育：规矩上做一个有原则的人，生活中应该给予孩子更多关心

由于我的强权教育，刘轩在很小的时候自己的事情就自己做了，衣服脏了，自己动手；父母不在家，饭要自己做。因此，刘轩很早就能够自己做饭，甚至烧得一手好菜，这让很多自诩独立的美国孩子都自愧不如。

在教育刘轩的过程中，我是个绝对的“中国式父亲”。儿子看电视要管；儿子打电话要限制；为了锻炼儿子的胆量，把他送到曼哈顿“毒蛇猛兽出没”的地方上中学，每天路上要花三个小时。

因为我的专制，父子关系一度很紧张。

在孩子的成长过程中也有逆反的心理，我所认为的“叛逆”是，孩子有时候只是他们自己的心理同生理状况在作战，身体已经长大，茁壮到觉得有足够的力量可以离开父母独立；而经济上依旧需要依附，迫使他必须留下，两种力量常常打架。这个时候需要父母在身边好好耐心劝导，为了消除我的“强权”教育对他的心理影响。

为了拉近我们的关系，我也与时俱进地学会了很多儿子世界里的新事物，比如说：上网聊天、滑旱冰、穿破牛仔裤，甚至如何染绿头发。在规矩上严格是让他做一个有原则的人，在生活中的相处，就更多应该给予他关心和照顾。

我意识到，他对我的依赖性越来越大。为了锻炼他的自主性，让他有独立判断、辨别的能力，在他考入哈佛大学后，我开始渐渐地收住我强权，让他更多地进行自主选择。选择专业、就业地点、婚恋情感等方面，我再也没有多做干涉。因为儿子已经是个成年人，已能够对自己的选择负责，我对他说“你翅膀硬了，可以飞了”。

刘轩感受着天高任鸟飞，海阔凭鱼跃的自由，他说：“二十一年来，我讨厌你的严加管束，二十一年后，我感谢你的宽宏大量。我该起飞了，却莫名其妙地有点舍不得。”

要在尝试中，寻找适合自己孩子成长的方法

“教育”就是教书育人，在传授知识的同时，也要传授其作为“人”在社会上生存的本领。

在儿子上中学时，不顾老母亲的抱怨，坚持为儿子选择了一所离家很远，单程需要90分钟车程的中学。

几个月后，儿子提出说，周末要与同学一起去新泽西州旅游，这让我很惊讶。90分钟的路程，使孩子的视野和心胸同离不开家的孩子不一样了。如果因为爬山危险，就不让儿子去爬山，或许刘轩在性格上就不会有这么大的转变。

做为家长你要想好，是培养一只乖猫睡在你腿上，还是培育一个独立于天地之间的男子汉呢？男儿就得鸿鹄高翔，不坠青云之志，“强权”教育的结果，是让儿子能够与懂得了自强自立。而民主的方式，更多的是让儿子懂得要成为一个什么样的人，这两点都是在教育上不可或缺的。

我的小女儿刘倚帆，在她成长的过程中，我每每对她多加鼓励，让她充分独立，女孩心思细腻，感情相对脆弱，所以，在教育女儿的过程中，我也特别注重方法。让她自己把握生活，又在某些方面严格要求，原则问题坚决不放任自流。希望女儿做个淑女的同时，又希望女儿做个女强人，“因为时代愈来愈进步，孔武有力的男生不见得吃香，娇小的女孩子照样可以统治世界”。

不过在其他方面，我管理女儿的政策却非常宽松，让她自己管自己。

有一次，都夜里两三点了，刘倚帆还在洗澡、听音乐，我只提醒了一遍，就不理了。结果第二天，刘倚帆哈欠连天地去上课，一整天也没精打采的，自然就意识到生活规律的重要性。

每个孩子的情况不一样，教育方法也不一样。女儿可以趴在地毯上一边看电视一边做功课，她有本事这样仍然每科照样拿A，我有什么话可说呢？女儿—边听音乐，一边上网，一边做功课，她能一心多用，且不耽误任何一方，不正好适应了这个资讯发达的时代吗？

家有男孩这样养 ，长大肯定了不起！

每位男孩的家长，如果具备了这四大原则，那么你的孩子会很了不起！

原则一：从小就要让男孩知道，他是个了不起的男子汗。

男孩在四五岁的时候，就已经有了性别意识，他已经知道自己是个小男子汉。这个时候，父母就要有意识地培养其男子汉的作风：

男孩跌倒了，告诉他：自己爬起来；

男孩胆怯了，告诉他：你可以做得更好；

男孩犯错误了，告诉他：好汉做事好汉当；

男孩不听话了，告诉他：不给父母添麻烦，是男子汉的一种荣耀！

值得注意的是，让男孩从小就具有男子汉意识，父亲的作用是巨大的。无数事实证明，妈妈过多的保护和担心，会削减男孩的男子汉气概；而父亲更显严格的规则、更显宽松的约束，则会赋予男孩无与伦比的坚强与勇气，进而促使男孩更快地成长为一名优秀的男子汉。

原则二：千万别对男孩来"硬"的，要和男孩做朋友

男孩最怕什么？

很显然，他们最怕没有人理解、没有人支持，以及没有自由！

男孩最不怕什么？

家有男孩的父母都知道，男孩最不怕的就是武力胁迫，\"越打越犟\"是他们的长项。

因此，所有男孩父母一定要牢记这样一个教子箴言：如果你现在不和你的男孩成为朋友，那么青春期之后，他就会把你当作\"敌人\"!

和男孩做朋友，其实很简单：

给男孩更多自我选择的权利；

和男孩一同分享他的喜怒哀乐；

尊重你的男孩，并放弃\"不打不成才\"的教子观念；

时刻让男孩感受到你不温不火的关爱，巧妙约束但不强硬控制。

原则三：别让你的男孩太\"富有\"

我们所说的"富有"包含两个概念，一个是父母太多的溺爱和包办，一个是钱财的充裕。

有的父母特别宠爱男孩，一切事情都依着男孩；

有的父母很有钱，他们给男孩很多零用钱；

有的父母很有能力，男孩的大小事情他们都会包办；

然而，父母这种让男孩过于\"富有\"的做法，又会给男孩带来什么呢？

父母的过度宠爱让他们变得自私而没有责任感；太多的金钱让他们只想用\"奢侈消费\"的方式去消耗体内过多的睾丸素，从而忘记了自己还要学习；父母的事事包办则让他们丧失了劳动的能力、应对困难的能力、抵抗挫折的能力……

正因如此，明智的父母从不会让自己的男孩太过\"富有\"，他们会把\"爱\"藏起来一半，他们会寻找和创造机会让男孩去体验贫穷！

原则四：男孩的成功个性需要从小培养

生活中，男孩家长常常会有许多的无奈：

教他勇敢，他做事却总是唯唯诺诺；

教他坚强，他屡次轻易放弃；

教他果断，他还是拖拖拉拉；

每当遇到这样的情况，男孩的家长总会这样自我安慰："等他长大后，他自然会懂得……"可事实却往往与家长的期望截然相反。

如果你期望一个一直都轻言放弃的男孩，长到18岁后，忽然一下变得坚强起来，这现实吗？

如果你希望一个一直都畏畏缩缩的小男孩，在20岁之后，忽然像个出色的外交家一样去交际，这可能吗？

如果你盼望你一直花钱大手大脚的儿子在25岁之后，能像理财专家那样去理财，这只能是你的一个美好梦想。

任何一个男孩，都不能只活在家长的梦想里。所以，教育男孩需要父母在他很小的时候，便脚踏实地地引导他去积累成功的能力和品质。

希望每位男孩的家长，在未来的日子里，都能以自己的儿子为傲、以自己了不起的男孩为荣！

小孩子听话好还是不好？

先说说问题吧，我家**是07年年底生的，现在都两岁八个多月了，现在我说什么她都听，基本上是让她做什么就做什么，虽然有时候会不同意，但是我要是一强调她就马上会听了，可能也是我吓唬成这样的吧，比如，我们一起去玩，她要是跟小朋友抢东西，我就会让她让给别的小朋友，如果她不肯我就会跟她说，这样不可以的，不对的不能抢东西，你如果想玩的话就要跟小朋友去借，小朋友同意了你就玩，没有同意就不能玩。有时候她会听，但有时候她也不听，抢不到的时候就会哇哇大哭，我去哄也没有用，就是哭，有时候甚至会越哭越大声，我就会很生气的跟她说，再不听话妈妈就不喜欢你了，怎么可以跟小朋友抢东西呢？如果她还继续哭的话我就会转身离开，可能是怕我离开吧，于是哭着追上去让我抱着，我当然顺势就抱着她，然后再跟她重复一遍不可以跟小朋友抢玩具的话，然后她会乖乖的说，我知道了。

在家里也一样，做了妈妈的特别是全职妈妈应该都会有这么一些经历，就是在你很忙的时候，她会不停地给你制造麻烦，有时候你会不把它当回事，可有时候你会很生气，我也一样，也会有很多时候会烦她给我制造麻烦，就跟大卫.不可以里面的妈妈一样说这个不可以，那个不可以，实在不行的时候就会说，再不听话就打你了啊（当然有时候会真的打她）或者说我等会出去玩了，不带你去，所以现在**只要一听到说要诸如此类的话就会乖乖的去一边玩。

时间久了，我就发现，**现在是一点主张都没有了，不管什么事情都要问妈妈可不可以，就连上厕所都要说妈妈我要上厕所，如果我不说去吧她就一直站在那里，我也跟她说以后比如要上厕所，要穿衣服、鞋子、吃东西之类的事情你想什么就做什么，不用跟妈妈说，她也答应的很好，可是下次又是一样，有时候我会觉得是不是我限制的太多了，可是不限制她又总是爱捣乱，在家里拿水枪玩的沙发上，墙上，床上都是是水，还有拿笔到处画，去到厨房把米洒一地，把冰箱打开不关，上厕所把水开着一次一次的冲，要不说她能给你冲一个上午.....

到外面了还好，就是有时候跟小朋友打架，抢玩具，或者把扭扭车开到人家的店面里面去，我也总是制止，怕人家白眼，也怕人家说她是个没有家教的小孩，当然也怕她打伤了别人或别人打伤了她，还怕她跑到马路上去，所以一直就是看到有可能发生事情的地方都不让她去，每次都在重复不可以，不行，快回来......

如今我看到这样子的**又不满意，我希望她能跟别的小孩一样能够有主张，想做什么就去做什么，起码生活方面不要老是说妈妈我想xxx....

看见**每次问我的眼神，看见她在外面看别人玩她也想玩的玩具的眼神（当然她也有很多玩具，只是不可能什么玩具都有，也不能见什么想要就买什么）看见她每次委屈的眼神，我的心真的很疼，不能给她更多、更好的爱，我总觉得亏欠孩子太多，把她养成了这样的性格都是我的错，我以后会慢慢改正一下我的教育观念，也希望能慢慢的把她改变，不知道她以后的人生路会走的怎么样？

孩子，我允许你不优秀，但不允许你没教养

女儿俨然已经是个“人精”，见到母亲佯装哭泣。她是笃定了她外婆会责备她母亲，不由分说地责备我。

果然，母亲说：你把孩子弄哭了，孩子抢玩具不正是孩子的占有欲的表现。这是孩子的必经时期，不必大惊小怪。

女儿看着我，露出得意的样子。

我说，三岁见老。不放大孩子的缺点，但也不纵容孩子的坏习惯。不被打，但也不能打人，这是一个人最起码的教养。

母亲没有吭声。回去的路上，我和母亲说了一个故事：

一个残疾的小男孩，天生并不灵敏。除了身体上的缺陷之外，似乎大脑的发育和接受新事物的能力也比较弱。他每一次考试都是班级最后几名。

可是，他却是班上人缘最好的。在小学的时候，他有很多朋友，外出秋游的时候，总是有很多同学争先恐后想帮他推轮椅。到了初中，每个生日，有很多同学给他礼物，他们邀请他去参加同学的生日聚会。

为什么？

一、他对谁都很礼貌。他懂得爱人也爱己，他懂得接受时礼貌，拒绝时也彬彬有礼；

二、他为人不贪心。不贪心别人对他的爱，不贪心别人的玩具，他不会觉得自己残疾而应该享受更多的爱，他常常一跛一跛地去集体活动，和那些快迟到了的同学说，没事，我自己慢慢过来就成。他知道自己应该得多少，也知道别人应该得多少；

三、他懂得分享。每次母亲带给他的喜糖，他都会带到学校，给同学吃，倒并不一定有多昂贵，也并不会多好吃，但是分享中建立的感情却难能可贵。

母亲说，我知道你说的是谁。前些日子在路上碰到他，看到他和一个保安室门口的大叔在聊天。后来，保安室门口的大叔说：这样一个有素质的男孩，根本不用担心生计，走到哪里，都有人愿意帮助他。

这个男孩子并没有传统定义上的优秀，不能够成为职场精英，也根本取得不了任何所谓的成绩，更获得不了体面的工作。但是因为他的为人，也就是教养，使他过得并没有那么孤单。

一个人的能力决定了一个人飞得高不高，一个人的教养决定了一个人飞得远不远。

我认识一个培训机构的校长。他以前在学校的时候做过一个研究。

他发现，一个班上，如果这个学生有足够好的人缘，为人纯良，那么长大后必定能够在社会上获得一席之地。而那些成绩优异但有些孤僻的孩子，可能在学校里尚且出色，到了社会之后，除去一部分成为了顶尖的科研人才，剩下的便默默无闻，甚至还有一些至今找不到一份好工作。

因为在社会上摸爬滚打很多年后，你就发现，除去一部分智商卓著、能力超群的人，不需要比拼情商外，大部分人需要的就是拼人品。而这个人品，与他成长环境、家庭教养密不可分。

如果说外貌是人的第一张名片，那么教养是一生的盔甲。

我也有一种感觉是，在我的学生时代，那部分与人为善、彬彬有礼、为人正直、勇敢果断的同学，无论成绩是否优异，在踏进社会之后，都混得风生水起。而那一部分性格脾气古怪或是伸手打人，张口爆粗的人，多年之后，依旧还是原来的模样。

其实，到了我们这代人成为家长后，大部分人还是会不经意走了父母的老路，把大部分精力放在了培养孩子的能力上，比如什么时候会开口说话，什么时候会走路，什么时候会写字，什么时候会数数。但我们最不能忽略的，却是在每一段时期，纠正孩子身上最不该有的习惯——暴力、抢夺和刁蛮。

我特别认同有一句话是：穷养也好，富养也罢，但教养最不可缺。

孩子从来不是我们的工艺品，但我们有责任让孩子成为一个有教养的人。不磨平孩子的个性，也不纵容孩子的缺点。未来的某一天，希望她活在人世，对于她自己，是一件高兴的事，而对于人间，是一个美好的存在。