小耳朵到外面去

午睡起床后，我发现很多小朋友的鞋子都穿反了，就一个个去提醒：“你的小鞋子穿反了，快换过来”，可是怎样才能让幼儿自己意识到鞋子是反的呢?我看到大部分幼儿都穿的都是搭扣鞋，想到了办法。我把吉宣帆小朋友请到了前面说：“小朋友们看看，小宣帆鞋子的耳朵在外面，他的鞋子穿对了，会听到老师说话，那你们的呢?”孩子们被我一说随即低头检查自己的鞋子。“老师，我的鞋子耳朵在外面”“我的也是”……“耳朵在里面的赶紧让小耳朵长到外面去，那样才能听话哦”。看着孩子们自己能分辨鞋子的正反，我心里不由为想到这个好办法沾沾自喜。

孩子年龄小，对鞋子的正反还分不清。如何正确识别鞋子的正反，这样的训练不是一天两天，还需要家长的密切配合。我还用儿歌形式教会幼儿识别正反，如儿歌《鞋宝宝》“两只鞋宝宝，一对好朋友。穿对了，高高兴兴头碰头。穿反了，生起气来背对背。”儿歌朗朗上口，小朋友也喜欢，更容易学会穿对鞋子;对经常穿错鞋的小朋友要单独讲解，不怕麻烦。还可以让能干的小朋友当小老师带着同伴边念儿歌边检查。

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奇怪的耳朵

今天又是一节音乐课，孩子们象往常一样有的在唱歌，有的在和自己的伙伴吵闹。

于是我又用奖励“苹果”的办法来引导他们唱歌，还真怪精力一下很集中了，可是又出现了以前的状况，孩子们扯着嗓门大声的喊歌。

“小朋友，你们在做什么？”我假装什么都听不见，接着问：“我怎么只看见你们张着嘴，而什么声音也听不到。

”孩子们都瞪大眼睛没有一个说话的，只是很奇怪的你看我，我看你。

于是我又接着说：“我明白了，原来是老师耳朵的原因，老师忘记了自己有一对奇怪的耳朵，特别大的声音听不到，特别小的声音也听不到，只能听到最美妙的声音。

”这样一说孩子们好象明白了什么，唱歌的声音还真是好听多了，不再喊歌了。

　的确，孩子们就像一张张白纸，需要我们来添画一些美好的东西。

老师要培养他们的好习惯就应该从一点一滴来做起，只要我们有付出就一定能得到回报。

让我们一起将“耳朵工程”进行到底

一个偶然的机会，在网上找到了一个《鞠萍姐姐讲故事》的mp3，里面是鲜为人知的鞠萍姐姐讲的故事，而且还给故事配上了好听的音乐。我把它下载下来了，在一个午饭后，我放给了孩子们听，孩子们听得出奇地安静。于是，睡觉前的一个小故事，成了孩子们的习惯。

今年，我接手了一个新的班级，并且把这一好的习惯延用下去。孩子们睡觉时不再磨磨蹭蹭了，都早早地、安安静静地躺在床上，等着老师放故事。大家每天都期盼着老师，猜测今天会放什么故事，是《快乐王子》的故事呢？还是《灰姑娘》？听故事时，大家都很安静，集中精力。听完故事后，孩子们安然入睡。睡觉起来，大家可以一起讨论今天听的故事内容。

最近，又在网上找到了一些很好的素材，不仅有格林童话故事、安徒生童话故事，还有中国古老的神话传说。最经典的是在网上找到了《儿童百科全书》的mp3，包含有关宇宙天文、自然地理、科学技术、类历史等许多与儿童的生活和学习息息相关的知识。大班的孩子对这些知识非常的感兴趣，而且，利用睡觉前的时间，让孩子们安静地聆听这些知识，会帮助他们更深刻地记忆。每天都用到孩子们的小耳朵来学习知识，我将它称作“耳朵工程”。利用“耳朵工程”，孩子们同样可以学到很多知识，会对孩子日后的成长具有一定的促进作用，让他们从小具有探索精神，对科学充满兴趣。

实幼经验第55条说：“每天给孩子一个故事或者一首古诗，你会发现积累的力量。”相信每天的“耳朵工程”，孩子们的知识面会更广，本领更大。让我们一起将“耳朵工程”进行到底。

教育随笔：让小耳朵灵起来

班里经常会发生这样的情况，大型玩具结束以后要求大家排队回教室，而有个别幼儿怎么也听不见你的呼喊，还在大型玩具上等你亲自去“请”他回来为止，说教很多回，到下次玩时还是忘记了。

今天杰杰和硕硕还是这样，只顾着自己玩。我并没有马上去强迫他们回来，而是让保育员老师在一旁悄悄关注他们的安全，我带领着其他小朋友进教室玩起了大家最喜欢玩的橡皮泥，我还特地教大家学捏一个小手机，小朋友们开心的玩起橡皮泥，很快大家就拿起自己捏的小手机玩了起来，这时候杰杰和硕硕回来了，我们也很平静地接受他们回来加入我们的活动。很快要吃午餐了，大家都开始收起自己的橡皮泥和作品，可是他们俩却没有小手机，很生气。于是，在等待开饭的时间我们进行了讨论：“为什么杰杰和硕硕”没有橡皮泥手机呢？有的小朋友说：“他们在外面一直玩，不回来，当然没有啦。”有的小朋友说：“他们听不见老师说话，我们都捏好了他们才回来，所以就没有办法了。”在小朋友们的讨论中，他俩心里早有了答案，悄悄低下了头没有辩解。从那以后每次户外活动回来我都会为小朋友们准备一个有趣的游戏，这样每当我提出要求后，幼儿很快就有反应了。

在组织活动时，不妨在发生问题的时候，我们老师要敢于放手让幼儿自己发现问题，解决冲突，要多一份耐心，多一点等待，多给孩子一点解决问题的空间。这样一来不但可以培养幼儿独立解决问题的能力和责任感，还可以使幼儿获得成功感和满足感。

木头的耳朵会唱歌

今天的午餐菜之一是黄瓜鸡蛋炒木耳。菜闻起来很香，但是很多孩子看到菜盘里的木耳都直摇头。

马效晨说：“老师它是长在木头上的，太黑，太脏，我不吃。”

马兆磊说：“木耳很难闻，我不吃。”

马依凡说：“木耳滑滑的，我吃了恶心”……

我跟小朋友们说：“巧克力黑黑的，可小朋友很爱吃，黑芝麻黑黑的，可是吃起来很香……”不管我怎么说，一点作用也没起，孩子们吃完了另一样菜还是不肯去动一动木耳。

我灵机一动，说：“木耳就是木头的耳朵，它会唱歌，你们信吗？他唱的歌声音很小，你们没听过吧？不信你们把它放在嘴里用牙齿不停地嚼，就会听到它\'咯吱咯吱\'的声音，可好听了。”

这时，我发现那几个不爱吃木耳的小朋友已经开始尝试把它放在嘴里，并嚼了起来。我鼓励他们：“听见木耳为你们唱好听的歌了吗？他们可喜欢你们了，快奖励奖励他们，让它们从你嘴里的滑梯滑到肚子里，让它们在你的肚子里游泳吧。”

孩子们都把木耳咽了下去，还一个劲的说：“真好玩，我还想让他唱歌、滑滑梯。”

以后，每当吃木耳的时候，孩子们都会高兴的说：“木头的耳朵会唱歌。”接着就把木耳放到嘴里津津有味地嚼起来。

幼教笔记：保护耳朵

“老师，杨智越的耳朵里塞满了纸。”一个声音从图书角传来，我循声而去，果然看见可爱的杨智越小朋友耳朵里塞满了纸，正低着头津津有味地看书呢？“杨智越”，我轻轻的喊了他一声，他却毫无反应，于是，我边拍他的肩膀边提高了自己的嗓门大声喊了他。这时，活动室里已经是鸦雀无声了，孩子们的注意力全部转向了我们。他慢慢抬起头看着我

，一副漠然无知的样子，我忙说：“你的耳朵怎么啦？”他慢吞吞地拿出耳朵里的纸，一副极不情愿的样子。我问：“为什么把纸塞进耳朵里？”他解释说：“小朋友们说话的声音太大了，我用纸把耳朵堵住，保护自己的耳朵。”他的回答使我眼前一亮，何不趁此机会，教育孩子们以后活动时，说话声音小一些呢？

于是，我对孩子们说：“说话声音太大，会把嗓子累坏，以后唱歌声音就不好听，还会影响身体健康，影响其他小朋友，这样做很不礼貌，以后在活动时我们应该怎么做呀？”“说话声音低一点”“不能影响其他小朋友”.......孩子们纷纷回答。我还趁机教育孩子学会了正确保护耳朵的方法呢？接下来的活动中，孩子们的声音也渐渐低了下来，杨智越再也不用把耳朵“堵”上了，他调皮地朝着我笑了。

我们幼教工作者要树立现代保教观念，不断丰富自己的保教技能，善于把握教育的时机，努力为孩子创造良好的活动环境，科学地运用教育方法，对幼儿充满爱心，多鼓励，多引导，使孩子从小养成良好的行为习惯。

耳朵里的战争读后感

众所周知，如果想要成为一名出色的教师，我们需要把自己的教学方式与他人进行分享交流，而教育笔记有助于提高老师的教育水平。那么，有哪些值得参考的教育笔记呢？由此，小编为你收集并整理了耳朵里的战争读后感更多信息请继续关注本网站。

耳朵里的战争读后感 篇1

清晨，我发现妈妈并没有像往常一样开窗通风。便好奇地问妈妈，妈妈没有作声，只是用手指向窗外。我顺势望去，窗外灰蒙蒙一片。近在咫尺的高楼却看不清有几层，不远处的天池大桥也消失了。这是怎么啦？我疑惑地问。妈妈依旧没有说话，轻轻打开了窗子。瞬间，一股浓烈的烟味涌入了我的鼻腔，呛得我连连后退，迅速捂住了口鼻。此刻，我才体会到了杨歌当时的感受。

杨歌是谁？他是杨鹏笔下，《耳朵里的战争》中的主人公。出自其中一篇《看得见风景的房间》。杨歌自出生，就被封死在房间内从未离开，每天能做的，只是向窗外张望。外面有他向往的大自然。一天，他趴在窗台向外张望，看见一个男孩和女孩在雪地里欢乐的玩耍，羡慕不已。过了一会儿，他突然看见男孩儿倒在地上昏迷不醒，杨歌心急如焚，他砸破窗子，要去救他。刹那间，黑色的气体呼呼地从大窟窿里灌了进来，呛得杨歌咳嗽不已，不能呼吸。妈妈及时赶到，重新封闭好房间，救了他。事情过后，妈妈告诉他：其实，玻璃是经过处理的，杨歌看到的是二十年前的景象，他们居住的地球，空气已被污染至不能呼吸了。那个昏迷的男孩是杨歌的舅舅，在那场彩色的雪后，不幸染病去世，而那个女孩就是杨歌的妈妈，为了生存，人们不得不把自己密封在特殊的房间里。今早的我真切地体会到了杨歌的处境，感同身受。因为此刻我的家园，也被雾霾笼罩了。

雾霾是什么？顾名思义，就是雾和霾。空气中的灰尘、硫酸、硝酸等颗粒物组成的气溶系统造成视觉障碍的叫霾。雾霾可以对呼吸系统、心血管系统等等造成危害。事实上，每80个pM2。5微粒可以堵死一个肺泡，一年就可堵死3000万个肺泡，3年堵死三分之一个肺。可悲的是肺泡就只有3亿个，是不可再生的。呼吸是人类的本能，是生命之根本，空气质量的好与坏，严重威胁了，我们的身心健康。苍穹之下，呼吸之痛，那是一种怎样的可悲与无助！为了保护环境，我们必须制定一些措施，比如：发展绿色交通，净化汽车尾气，控制土壤扬尘与工业排放。植树造林，发展风能、太阳能、地热、生物能、潮汐能等可再生能源。还要增强公民的环保意识，加大典型示范活动的建立。保护净化我们赖以生存的地球。不要让杨歌的故事演变成现实。

《耳朵里的战争》在我看来是一本充满爱的书，每一个小故事都体现了不同的爱。《耳朵出逃》告诉我们要爱自己；《棋王》告诉我们要爱家人；《耳朵里的战争》告诉我们要爱和平；《风筝划过天空》告诉我们要爱环境；《看得见风景的房间》告诉我们要爱地球。那就让我们以爱的名义出发，从点滴做起，用爱去温暖别人，用心去保护地球。

耳朵里的战争读后感 篇2

今年寒假，我读了好几本书，其中有一本叫做《耳朵里的战争》。

这本书由幻想大王杨鹏所著，他的想象力令我十分钦佩，其中有一则故事，让我印象非常深刻。

这则故事名叫《吃动画片的怪兽》，讲的是有一个怪兽，名叫嗯，很有趣吧？大家听到这个名字很奇怪吧？它有个爱好，喜欢吃好看的动画片。一天，小朋友们都纷纷议论着他们每天看的动画片总是缺一块，这是怎么回事呢？后来，一个小朋友想出一个办法，给电视台打了电话，反映了此情况。之后，有一组同学想到了一个方法，用探测仪观察，这名同学是科学小博士哦！果然，人们发现是只怪兽在捣鬼。他们拿来两台电视机，一台有怪兽，一台没有怪兽，没有怪兽的动画片看上去更加精彩，把怪兽都从另一台电视机里吸引了出来。怪兽跳出来，大家都惊呆了，没想到怪兽这么大，半个身子已经跳进另一台电视机里了，使电视无法关闭。这时大家一个拽一个，把电视机里作文的怪兽拽了出来。怪兽很害怕，其实它想交一个好朋友（因为它自己在电视机里感到很孤独），结果大家发现它很脏，有一个同学和它沟通后，帮它洗了澡，后来，大家和它相处得非常好，成为好朋友。

战争是政治的延续，这是战争的固有属性。政治往往要比战争理智精明得多。而战争本身往往是充满偶然性的，暴力的。其中人的感情是关键的因素，在现实生活中，消灭敌人的军队和意志力，往往要考虑自己的消耗，要考虑自身是否会被敌人消灭，还有敌人的防御力强于进攻时产生的间歇，这样战争也不会向极端发展。综上考虑，由于自身的顾虑和客观的情况，可能会使战争进程充满不确定性。这种不确定性好像使我们以前的分析失去了意义。真正的战争并没有发生，其实战争进程已经开始了。

读了这本书，使我懂得了战争的真理，不要发生战争，要和平，人类可以和怪兽成为好朋友，人与人之间也要和平相处，创造一个和平安乐的世界。

耳朵里的战争读后感 篇3

清晨，我发现妈妈并没有像往常一样开窗通风。便好奇地问妈妈，妈妈没有作声，只是用手指向窗外。我顺势望去，窗外灰蒙蒙一片。近在咫尺的高楼却看不清有几层，不远处的天池大桥也“消失”了。“这是怎么啦？”我疑惑地问。妈妈依旧没有说话，轻轻打开了窗子。瞬间，一股浓烈的烟味涌入了我的鼻腔，呛得我连连后退，迅速捂住了口鼻。此刻，我才体会到了杨歌当时的感受。

杨歌是谁？他是杨鹏笔下，《耳朵里的战争》中的`主人公。出自其中一篇《看得见风景的房间》。杨歌自出生，就被封死在房间内从未离开，每天能做的，只是向窗外张望。外面有他向往的大自然。一天，他趴在窗台向外张望，看见一个男孩和女孩在雪地里欢乐的玩耍，羡慕不已。过了一会儿，他突然看见男孩儿倒在地上昏迷不醒，杨歌心急如焚，他砸破窗子，要去救他。刹那间，黑色的气体“呼呼”地从大窟窿里灌了进来，呛得杨歌咳嗽不已，不能呼吸。妈妈及时赶到，重新封闭好房间，救了他。事情过后，妈妈告诉他：其实，玻璃是经过处理的，杨歌看到的是二十年前的景象，他们居住的地球，空气已被污染至不能呼吸了。那个昏迷的男孩是杨歌的舅舅，在那场彩色的雪后，不幸染病去世，而那个女孩就是杨歌的妈妈，为了生存，人们不得不把自己密封在特殊的房间里。今早的我真切地体会到了杨歌的处境，感同身受。因为此刻我的家园，也被雾霾笼罩了。

雾霾是什么？顾名思义，就是雾和霾。空气中的灰尘、硫酸、硝酸等颗粒物组成的气溶系统造成视觉障碍的叫霾。雾霾可以对呼吸系统、心血管系统等等造成危害。事实上，每太阳能、地热、生物能、潮汐能等可再生能源。还要增强公民的环保意识，加大典型示范活动的建立。保护净化我们赖以生存的地球。不要让杨歌的故事演变成现实。

《耳朵里的战争》在我看来是一本充满爱的书，每一个小故事都体现了不同的爱。《耳朵出逃》告诉我们要爱自己；《棋王》告诉我们要爱家人；《耳朵里的战争》告诉我们要爱和平；《风筝划过天空》告诉我们要爱环境；《看得见风景的房间》告诉我们要爱地球。那就让我们以爱的名义出发，从点滴做起，用爱去温暖别人，用心去保护地球。

耳朵里的战争读后感 篇4

今年寒假，我读了好几本书，其中有一本叫做《耳朵里的战争》。

这本书是幻想之王杨鹏写的。我很佩服他的想象力。有一个故事让我印象深刻。

这则故事名叫《吃动画片的怪兽》，讲的是有一个怪兽，名叫嗯，很有趣吧？大家听到这个名字很奇怪吧？它有个爱好，喜欢吃好看的动画片。

有一天，孩子们都说他们每天看的动画片总是少了一块。怎么了后来，一个孩子想出了一个打**给**电视台的方法，反映了当时的情况。之后，一群学生想出了用探测器观察的方法。这个学生是个小理科博士！

果然，人们发现是只怪兽在捣鬼。他们带来了两台电视机，一台有怪兽，一台没有怪兽，没有怪兽的**看起来更精彩，吸引了另一台电视机的怪兽。怪兽跳出来，大家都惊呆了，没想到怪兽这么大，半个身子已经跳进另一台电视机里了，使电视无法关闭。

这时，大家一个接一个地拉，把怪物从电视里拉出来。怪兽很害怕，其实它想交一个好朋友（因为它自己在电视机里感到很孤独），结果大家发现它很脏，有一个同学和它沟通后，帮它洗了澡，后来，大家和它相处得非常好，成为好朋友。

战争是政治的延续，这是战争的固有属性。政治往往要比战争理智精明得多。而战争本身往往是充满偶然性的，暴力的。

其中人的感情是关键的因素，在现实生活中，消灭敌人的军队和意志力，往往要考虑自己的消耗，要考虑自身是否会被敌人消灭，还有敌人的防御力强于进攻时产生的间歇，这样战争也不会向极端发展。综上所述，由于自身的关切和客观情况，战争进程可能充满不确定性。这种不确定性似乎使我们先前的分析毫无意义。

真正的战争并没有发生，事实上，战争进程已经开始。

读完这本书，我了解了战争的真相。不要战争，要和平。人类可以和怪物成为好朋友，人们应该和平相处，创造一个和平、和平的世界。

耳朵里的战争读后感 篇5

《耳朵里的战争》这个故事主要讲了：小镇里住了一位耳科医生，他的医术非常高明，他治好过很多病人的病，因此，他远近闻名。

有一天，一个穿着黑衣服的神秘人对耳科医生说：“我的老板病了，非常严重，你务必去看一下！”一辆黑色的轿车在等着他，黑衣神秘人将他推进了轿车。

不一会，轿车开到了空旷之处，一架飞机在等着他们，耳科医生上了飞机，飞到了某国的首都，来到了**府。耳朵医生，这才知道病人是白龙狮子。黑衣人说“请你一定要治好**的耳病，因为我们马上要跟黑客特开战。

”“坐好，别动，我看看你的耳朵！”医生对狮皮龙说。然而，当他看到病人的耳朵时，他很惊讶，因为他的耳朵里有一个世界：

天是黑的，草是黄的，河是干的。这时，他听到一声喊叫：救救我，救救我！耳科医生不知不觉地来到了这个世界。他看见那个女孩向他跑来。她身后有五六个士兵。医生打败了士兵。

少女说：要用百万部队来到这里打败私欲魔王才能治好**的病。

医生回到现实世界，把女孩对他说的话告诉了国防部长。国防部长按医生说的带兵来到了耳朵城市，他们打了一天一宿，最后取得了胜利。城里下了大雨，一切都恢复了原状。

当狮子龙醒来时，他和赫克托握了握手，然后和好了。在他统治期间，没有战争。耳朵医生又回到了小镇，继续给病人看病。

医生看到的耳朵里的城市仿佛被原子弹洗劫过的城市，天空是铅灰色的，草儿枯黄，河流干涸。大海咆哮着，泛着油腻腻的泡沫。到处是残桓断壁，散发着令人作呕的恶臭。

街上有许多灰衣人在行走，面露惊恐。这一切都是战争造成的，战争摧毁了这座美丽的城市。摧毁了人们的家园，很多儿童成了孤儿。

中东的叙利亚曾经是一个美丽的国家。自从内战爆发以来，人民一直生活在绝望之中。数十座城市被炸成灰烬，20多万人丧生，100多万人沦为难民。

我希望不再有战争，百姓过上幸福生活。

耳朵里的战争读后感 篇6

《耳朵里的战争》这个故事主要讲了：小镇里住了一位耳科医生，他的医术非常高明，他治好过很多病人的病，因此，他远近闻名。

有一天，一个穿着黑衣服的神秘人对耳科医生说：“我的老板病了，非常严重，你务必去看一下！”一辆黑色的轿车在等着他，黑衣神秘人将他推进了轿车。不一会，轿车开到了空旷之处，一架飞机在等着他们，耳科医生上了飞机，飞到了某国的首都，来到了总统府。耳朵医生，这才知道患者是总统——狮皮龙。黑衣人说“请你一定要治好总统的耳病，因为我们马上要跟黑客特开战。”“坐好，别动，我看看你的耳朵！”医生对狮皮龙说。可是，当他看见病人耳朵的时候，大吃一惊，因为他的耳朵里有一个世界：天空乌黑乌黑的，草儿枯黄，河流干涸，这时，他听到了一个呼喊声：救我，救我！耳科医生不知不觉的来到这个世界，他看到那个少女向他跑来，后面有五六个士兵在追她，医生打败了士兵。少女说：要用百万部队来到这里打败私欲魔王才能治好总统的病。

医生回到现实世界，把少女对他说的话告诉了国防部长。国防部长按医生说的带兵来到了耳朵城市，他们打了一天一宿，最后取得了胜利。这个城市下了一场大雨，将一切恢复了原样。狮皮龙醒来之后和黑克特握手言和了，在他当总统期间，没有任何战争。耳朵医生又回到了小镇，继续给病人看病。

医生看到的'耳朵里的城市仿佛被原子弹洗劫过的城市，天空是铅灰色的，草儿枯黄，河流干涸。大海咆哮着，泛着油腻腻的泡沫。到处是残桓断壁，散发着令人作呕的恶臭。街上有许多灰衣人在行走，面露惊恐。这一切都是由战争造成的，战争毁灭了美丽的城市。摧毁了人们的家园，很多儿童成了孤儿。

中东地区的叙利亚，曾经是一个美丽的国家，自从内战爆发以来，百姓生灵涂炭，民不聊生。几十座城市已被炸成灰烬，二十多万人失去生命，一百多万人成为难民。

我希望不再有战争，百姓过上幸福生活。

户外活动，散步，睡觉开着小火车走到一楼去

走对与刚刚进入幼儿园的孩子们来说是一个首先要解决的大问题，我们班是一个比较“特殊”的班级，也正是因为没有特定的班级，所以我们的午睡室与教学活动的教室，以及卫生间都是分开的，我们班级的午睡室在一楼，教室在二楼，因此我们参加户外活动，散步，睡觉等都需要开着小火车走到一楼去。

在走路的过程中，我发现走楼梯是一个大难题，不走楼梯的时候，孩子们可以拉着前面孩子的衣服，一个跟着一个的开着小火车，走的不算整齐，但至少队伍不会乱掉，可是每当走到楼梯口的时候，老师会要求孩子们把小手松开，扶好栏杆走楼梯，这时候问题就出现了，有几个走的快的孩子恨快就冲到了队伍的最前面，有的宝宝喜欢靠左走，还有的宝宝喜欢靠右走，短短几秒钟的时间，队伍就没了影，老师只能等到楼梯的下面再重新给孩子们排好队伍。

这就说明孩子对一个跟着一个走的方法不了解，甚至是不理解。他们不知道前面的孩子走的慢应该等一等，这就需要老师不断的提醒孩子。与此同时我觉得可以给孩子一个固定的位置，虽然前几次孩子们记不住的时候，老师会辛苦一些，需要帮助孩子记住自己的固定位置，但是之后孩子就能知道自己是在哪里的，那么随便乱走的现象自然也就少了。

与此同时，在平时的一日活动中也要多进行练习，可以带着孩子们在跑到画好的横线上走走，可以加入情境，让孩子们以游戏的方式来练习一个跟着一个走，还可以拟人化的学习小动物走路等。除了横线，还可以逐步增加难度，让幼儿绕着圆圈走。先让孩子们拉着前面孩子的衣服，开着小火车走，慢慢的请孩子们放手，一个跟着一个走，这样养成了一个跟着一个走的习惯后，那么走楼梯的时候孩子们也会按着走平地时候的样子，一个跟着一个的走楼梯了。

打屁股、揪耳朵对孩子伤害大

“棍棒底下出孝子”，这句话作为中华民族的经典组训之一，一直流传至今。家长们生气要打，心疼也要打，父亲打儿子，儿子打孙子，也就这样一代代打了下来而近日美国研究人员发现，打孩童屁股或是其他的体罚方式，可能阻碍孩童智商发展。美国惩戒与家庭暴力专家对1510名2～9岁的儿童进行了4年的跟踪研究后发现。在806名2～4岁的儿童组中，未遭体罚的儿童，智商的平均数比经常挨打者高出5分，而另一组704名5～9岁的儿童，这一差距是28分。研究人员因此建议，在任何情况下，孩子都打不得。事实上，对于平时打屁股之类比较轻的体罚，虽然不会直接造成肌肉、肢体的损伤，但是疼痛的感觉会通过神经中枢的传导，使大脑受到刺激。同时，也有可能使孩子肾脏和身高受到影响。打屁股等体罚方式影响孩子智商

脑组织位于颅腔内，颅骨通过寰枕关节与人的脊柱相连接。如果父母在打孩子屁股时出手过重、过猛，孩子的臀部突然受到撞击，可经脊柱传到寰枕关节，有可能造成颅骨整体变形，引起脑干的损伤，从而带来一系列不良后果。美国《世界日报》报道，一项针对1510名2～9岁的儿童进行的4年跟踪研究表明，未遭体罚的儿童，智商的平均数比经常挨打者高出5至28分。也就是说，体罚会影响孩子的智商。打男孩子屁股时更得注意

父母一般都把孩子按在床上再打，由于孩子挣扎、摆动，有可能被床沿或其他依靠物损伤睾丸，导致睾丸血肿或破损。还有些父母一时气不过，用皮带、鸡毛掸子等其他硬物打孩子，这样会引起臀肌局部血肿，血循环不畅，甚至发生坏死性炎症。打屁股伤身更伤孩子的心打孩子屁股不但令他们皮肉受苦，还会给他们心灵留下阴影。父母在打孩子时一般会考虑别打坏了要害部位，却很少考虑孩子也是有尊严的。孩子天生脆弱，极易受到伤害。父母一时的怒声训斥和粗暴行为，会令外向的孩子产生逆反心理，使内向的孩子更加胆小怯懦，严重时还会使家长与孩子之间产生永久性的隔阂。揪耳朵对孩子损伤一样大一些家长除了打屁股，还会用揪耳朵的方式来教育孩子。这种惩罚方式虽然不会造成耳膜损伤，但在冬季，外露的耳朵容易有轻微的冻伤，这时揪孩子的耳朵就容易造成其耳软骨损伤，出现感染或血肿，家长应尽量避免。有关教育研究指出：孩子如果生活在批评之中，他就学会了谴责；如果生活在敌意之中，他就学会了争斗；如果生活在讽刺之中，他就学会了害羞；如果生活在暴力之中、地狱之中，他就会成为魔鬼！有关心理学家也指出：杀人犯大多是在暴力的、缺乏爱的环境里培养与成长起来的。所以，在此我以一个教师和家长的双重身份呼吁：不是“棍棒之下出孝子”而是“棍棒之下出逆子”，愿我们的家长牢牢记住这句发自肺腑的忠告。