不同血型孩子的智力培养

A型孩子——促使他早点独立

A型孩子比较胆怯，喜欢独处，不愿意和陌生人交往；但是A型孩子直觉很灵敏，善于自我调整，在未来的日子里总是不断地锻炼自己去适应环境。

在家里，让A型孩子独立完成某些事情，不过多干涉。

父母还应为他创造一个良好的社交环境，可带着孩子参加各种聚会活动。如果和一个小朋友约好了一块出去玩，另一个小朋友又来找他，父母不妨给予适当的暗示：大家一块玩不是更好吗？孩子从父母身上学到这些社交经验，以后再遇到类似问题，就不会束手无策了。A型孩子最大的优势是慎重、细心，规矩，他在理工方面能学有所长。此外他还适合做些事务性较强的工作，如教师、学者、工程师等。

B型孩子——让他广交朋友

B型孩子乐观开朗、无拘无束的性格一般在习惯的环境和熟悉的朋友中才会显示出来；B型孩子天生对人有一种距离感，他们不愿意参加集体活动，这会让他感到难以与他人相处。

父母要以家庭为中心，逐渐扩展交往的范围，广泛地接触各种各样的人，可让他和小朋友一起上幼儿园，一起回家，一块玩耍。逐步培养他积极参与团体活动的精神，从而获得一定的人际交往能力。

作为B型孩子的父母，自身也要与各种人交往，给孩子带来更多与他人接触的机会。

B型孩子最大的优势是性格开朗、思维活跃，从事艺术性较强的工作最理想，如服装设计，其次是观光旅游、大众传播等职业领域。

O型孩子——教他遇事多与人商量

在四种血型中O型孩子的社交能力最强，他们长大以后在接触新环境的过程中，头脑非常冷静，不易感情用事，能把每件事处理得井井有条。

但是O型孩子有时言行过于标新立异，表现出太多的独创性，容易引起其他孩子的嫉妒。父母应提醒他多与周围的小朋友进行沟通，协调好人际关系，引导他明白团结就是力量的道理。

O型孩子最突出的优势是身体素质好，意志坚强，具有较强的社交能力，在体育界、政界、外交界、服务业、推销业中，他们会大有用武之地。

AB型孩子——鼓励他自立自主

AB型孩子很自信，反应灵敏，对其感兴趣的问题往往爱追根究底，具有持之以恒的决心。

当他进入陌生的环境中，他会表现出紧张不安，他会执着到底，直至成功。（中学范文网 F215.COM）

对于AB型孩子，父母不必担心他是否能适应社会，而是不要过分地宠爱和袒护他，使他失去自立自主的能力。可鼓励他主动地帮助别人，如当别的小朋友生病后，可让他去主动看望，或者多让他经历一些困难和失败的考验。

AB型孩子最大的优势是聪明，求知欲望和独创精神强，在文学或音乐等艺术创作方面能发挥优势。

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孩子的智力开发与营养有关

望子成材，是任何一个家长孜孜所求的大事。孩子要成材，就必须使其脑力得到充分开发，使聪颖达到自身的最高限度。不少家长在耗费大量精力和经费后，孩子仍然成绩平平，真是枉费父母心!因为，他们忽略了儿童智力发育与其摄取的营养有极为密切的关系这一因素。

决定脑功能优劣的因素，虽然与遗传、环境、智力训练等条件有关，但80%以上还是取决于营养。

因为脑是人得以生存和从事各种活动的中枢，故它对营养的富与贫、各种营养物质的偏与衰更为敏感。即所摄取食物“质”的高与低，对脑子的聪慧与否，是成正比的。现代生活中，不少家长由于缺乏营养科学知识，过分强调“补药”的作用，过分强调训练对儿童智力的作用，忽视饮食的科学搭配，使摄取食物中，糖、脂肪和蛋白质偏多，钙和维生素偏少，影响孩子的智力发育。

因此，纠正孩子的嗜糖习惯，控制蛋白质和脂肪的摄入，扩大和变换食谱，减少食物中维生素的损失，是让孩子的大脑能得到充分发育，提高其智力的重要措施。

孩子的自理能力的培养

今年我任教小班，开学快一个月了，孩子们从刚开始的哭哭啼啼慢慢的也逐渐适应幼儿园的生活，能高高兴兴的融入到活动中去，我感到很欣慰。但随之而来的问题也很多，大多数孩子都不会自己吃饭，更别提自己穿脱衣服了。现在大多是独生子女，家长对孩子过多溺爱，什么事情都包办代替。使孩子失去了动手的机会。为此，我办开展了“自己的事情自己做”的活动，主要就是培养孩子的自理能力。

首先，我们与家长进行了沟通，让家长了解培养孩子自理能力的重要性。平时在家时，不能事事包办，教给孩子一些简单的自我服务的能力，孩子进步了，要及时鼓励孩子。

其次，在“自己的事情自己做”的活动中，主要是让孩子从自己身边的小事做起，如：自己吃饭，穿脱衣服，整理床铺……平时我都会以儿歌、故事的形式去引导孩子，激发孩子的兴趣。孩子进步了，我会第一时间去表扬他们，并奖励他们一朵小红花。

我班里的俊妍小朋友，因为年龄小，自己吃饭比较困难。我一直都是喂她。通过这次活动，俊妍竟对我说：“老师，我以后要自己吃饭，不用你喂我，我是大老虎，啊呜一口都吃光。”“宝宝，你真棒。”我及时对她进行了表扬，孩子自己吃得更带劲了。

孩子要的并不多，也许因为我们的一个微笑，一个拥抱，一句表扬的话，孩子就会不断进步。通过这次活动，孩子的自理能力得到了很大提高。我相信在接下来的尝试中，孩子们会越来越棒的，加油，老师永远爱你们。

注重培养孩子的创造力

现在的家庭一般都是一个孩子，这样孩子就成为这个家庭的中心，那么如何培养孩子就成为家长尤为关注的事情。在当今社会发展的形式下，在素质教育的今天，单纯地教孩子认识几个字或是背过几首诗、几个英语单词等，我认为这不是最重要的，这些在他今后的学习中自然而然地就能掌握。在幼儿期我觉得开发孩子的智力这是最重要的，那么培养孩子的创造力这是开发智力的一种很好的途径。

那么如何培养孩子的创造力呢，这就需要我们在孩子们的各种活动中及时地启发诱导。例如：在绘画教学中教师可根据幼儿的年龄特点设计组织绘画教学，创造轻松快乐、自由自在的气愤，让幼儿大胆的想象，大胆地创造，还可以帮助幼儿观察，培养幼儿的创造思维，发展幼儿的创造力。另外，在活动中我们要善于激发孩子的创造力。例如：保护好奇心，激发求知欲;发挥想象力，使事情变得更好;训练发散思维，强化创新意识等，这些都可能激发起孩子的创造力。

学会创造是对未来人才的要求。因此，关心、尊重幼儿的创造行为，探索激发幼儿的创造力的方法，培养幼儿的创造意识和能力是十分重要的。

玩中培养孩子的自理能力

在玩中培养孩子的想象力

由于年龄小的原有的幼儿甚至都不会单手拍球。

那么关于球的许多种玩法在小班幼儿当中是无法开展的！但是在一次偶然的活动中却使我感触很深！为何不然幼儿自己为自己创编一些游戏的玩法呢？自由活动开始了，洋洋和涵涵两人拿了一个球和一个圈，她们并没有象平时一样拿球的拍球，拿圈的玩“开汽车”，而是洋洋拿着圈，涵涵拿着球，涵涵把球往圈里扔，在扔的同时洋洋连忙丢开圈去捡球，而涵涵则连忙去拿圈，有时两人都能接住有时都掉在地上了，不管接得住还是接不住两人都会在接、换的一刹那开心地哈哈大笑起来。

后来两个人又一人拿一个圈放在地上站在圈里面轮流拍球，两人玩的开心极了！在日常活动中，有时我们强调让幼儿玩某某玩具而且还介绍该怎么怎么玩，不许怎么怎么样。

有时甚至幼儿在想用其他玩法玩玩具时都会加以制止，生怕会把玩具弄坏，或者觉得那样是不听话，不遵守游戏规则。

其实这样抑制了幼儿的创造力和想象力。

在以后的活动中我们要鼓励幼儿创编玩具的玩法，培养孩子们想象力和创造力。

如何培养孩子的动手能力

俗话说“心灵手巧”，灵巧的手是一个人大脑发育良好的标志之一。儿童的智能在他们的手指尖上，许多科学家都证实，手和脑之间有着千丝万缕的联系。训练动手就是训练大脑，孩子的手部动作越熟炼越灵活，他就越聪明，创造力就越强，为此，关于幼儿动手能力的培养主要表现在以下几点：1、指导孩子做手工，如：折纸、剪贴。2岁半的孩子从简单的一步折纸学起，到3岁时可学2-3步的折纸，3岁开始学拿剪刀，先学剪纸条，后学剪图形，可以用纸条贴成链条或方纸贴成花篮等。4-5岁可以剪更复杂的剪贴和图案。这学期我们小朋友做了纸筒娃娃、生日蛋糕、狮子的卷发、花园里的花草、蝴蝶飞呀飞、漂亮的衣服等等手工。　2、锻炼孩子的自理能力，如：自己穿脱衣服、整理玩具、打扫房间、洗小物品。　在日常生活中，父母要刻意培养孩子自己倒水喝，用筷子吃饭，学习擦桌子扫地，自己整理玩具，洗手绢等。既培养了手的技巧也锻炼了孩子的自理能力。　3、提供各种结构材料，让孩子玩结构游戏，如：积木、插塑、拼装玩具、橡皮泥、沙石、冰雪等。聪明的父母这时会顺应孩子喜欢动手的规律，拿来一些废纸让他撕，给他一些木头和棍子让他敲，买来蜡笔教他学画画，找一些不用的小瓶小盒让他配盖，为他准备一些积木和自制拼图，橡皮泥，七巧板等玩具，使他动手又动脑。孩子在动手时学会了技巧和专心去解决问题的能力。

有意培养孩子的倾听能力

培养孩子的创造力的亲子游戏

游戏一：瓜果艺术画

适合年龄：2岁以上

准备道具：水彩颜料、瓜子或瓜子壳、糖果包装纸等、大画纸、胶水。

游戏方法：让孩子将瓜子壳或糖果包装纸等，用胶水随自己的喜好、想象粘贴在画纸上面，然后再用水彩加入自己喜欢的色彩，完成属于孩子的创意艺术画，这是相当有趣的活动喔!

游戏目的：透过视觉的创意活动，最能开发孩子的空间智能，因此只要给孩子一点机会，他的想像力就会无限奔驰喔!还要补充说明的是，培养孩子的创造力，也有稳定情绪、增进人际智能的功效喔!

游戏二：瓜子碰碰乐

0～3岁

准备道具：黑瓜子及向日葵种子、开心果等等，锅子。

游戏方法：将瓜子放入锅子中，约半满左右，请孩子伸手到锅中碰碰瓜子，甚至搅拌搅拌，然后再把干净的小脚儿也放入锅子试试看，延展孩子的触觉，体会不同的触感。

游戏目的：透过摸不同瓜子或物品的触感，开启孩子的肢体触觉，同时透过触觉还可以刺激孩子的大脑，有助于孩子的情绪发展，对于人际智能的启发也相当有帮助喔!如果孩子年龄较大，还可以请孩子闭上眼睛，猜一猜触摸的是什么东西，以增加游戏的难度及趣味性。

游戏三：瓜子交响乐

适合年龄：2岁以上

准备道具：瓜子、宝特瓶数个

游戏方法：家长可以试着让孩子用手或小汤匙，将瓜子等小物品慢慢地放入宝特瓶中，透过这样的练习，不仅可以训练孩子手眼协调的能力，对于肢体触觉方面也相当有帮助。放入少许的瓜子后，家长可以协助孩子旋好盖子，和孩子一起有节奏地摇动瓶子，并试着打拍子，让孩子跟着做做看;此时也可以播放新年的应景音乐，并透过节奏强烈的节庆音乐，让孩子一边唱一边跟着打拍子，增加孩子的节奏感，提升音乐智能。

游戏目的：跟小小孩一起摇动宝特瓶，让他听听宝特瓶的声音，可以增加孩子对听觉的敏锐度;而和大一点的孩子一起跟着旋律打拍子，则可以培养孩子的节奏感，是相当有趣的自制节拍器喔!这就是发展孩子肢体动作和音乐智能的最佳活动了。