幼儿园小班教案《好看的窗帘》

小班教案《好看的窗帘》适用于小班的数学主题教学活动当中，让幼儿能发现并用简单的语言讲述两种物品排列的规律，尝试将两种物品（或一种物品有大小或颜色等差异）有规律地进行交替排序，能愉快地参与操作活动，初步体验制作窗帘的快乐，快来看看幼儿园小班《好看的窗帘》教案吧。

活动目标：

1、尝试将两种物品（或一种物品有大小或颜色等差异）有规律地进行交替排序。

2、能发现并用简单的语言讲述两种物品排列的规律。

3、能愉快地参与操作活动，初步体验制作窗帘的快乐。

4、有兴趣参加数学活动。

5、让幼儿懂得简单的数学道理。

活动准备：

1、幼儿欣赏过商场或家中的窗帘。

2、有规律交替排列的窗帘图案范例，如一片大树叶、一片小树叶、一片大树叶、一片小树叶如此交替排列2-3组；各种大、小树叶各2-4片。

3、幼儿用书

活动过程：

1、观察窗帘，激发幼儿的兴趣。

看窗帘、说窗帘。

教师呈现有规律排列的窗帘图案范例。

教师：瞧，这是什么？

教师：这幅窗帘上有些什么？说一说，窗帘上面的花纹是怎样排列的呢？

引导幼儿观察并说出窗帘上花纹的排列规律，如一片大树叶、一片小树叶、一片大树叶、一片小树叶……

2、了解、学习交替排列的方法。

教师：窗帘上的树叶排列很整齐，真漂亮呀！你们喜欢吗？谁来试试做一幅美丽的窗帘呢？

请3-4名幼儿尝试粘贴树叶。

教师引导幼儿观察并讲述其粘贴树叶的方法，如先贴一片大树叶，再贴一片小树叶。或引导幼儿说出先贴小的，再按一个小、一个大，一个小、一个大的顺序粘贴。

3、引导幼儿尝试用交替排列的方法装饰窗帘。

师幼共同打开幼儿用书第18页，引导幼儿观察画面。

教师：这是娃娃家的窗帘，上面有什么？这些树叶的排列有什么不一样呢？（如一片红树叶，一片黄树叶等）瞧，最上面一排树叶是怎样排列的？

引导幼儿观察并说出树叶交替排列的规律，如一片黄叶、一片红叶，一片黄叶、一片红叶，一片黄叶、一片红叶……教师：哎呀！娃娃家的窗帘还没做好呢？怎么办？我们一起来做窗帘吧！

幼儿完成操作活动"做窗帘啦"。

教师：想想，娃娃家的窗帘还缺什么呀？（树叶）引导幼儿用交替排列的方法在窗帘上粘贴树叶。

幼儿制作，教师观察知道。

4、幼儿相互欣赏作品，体验活动的快乐。

教师：谁愿意来说一说，你窗帘上的树叶是怎么样排列的呢？

延伸活动：

物品排列规律是有变化的，在生活中，教师可有意识地引导幼儿观察大街上、商场里的地砖等是怎样排列的，鼓励幼儿在游戏活动中探索多种排列规律。

幼儿百科：窗帘是由布、麻、纱、铝片、木片、金属材料等制作的，具有遮阳隔热和调节室内光线的功能。布帘按材质分有棉纱布、涤纶布、涤棉混纺、棉麻混纺、无纺布等，不同的材质、纹理、颜色、图案等综合起来就形成了不同风格的布帘，配合不同风格的室内设计窗帘。

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2020幼儿园中班教案《美丽的窗帘》

本网站为各位幼儿教师解决教案难题，下面给大家带来一篇“幼儿园中班教案《美丽的窗帘》”！

活动目标

1.能按照外部特征作一二二交替规律的续排。

2.幼儿给说出循环序列的规律。

3.有兴趣地观察自己和同伴的作品，并大胆地说出自己的见解。

4.培养幼儿的尝试精神，发展幼儿思维的敏捷性、逻辑性。

5.引发幼儿学习的兴趣。

活动准备

1.与奥运有关的幼儿绘画作品两幅。

2.小三角形和圆形图卡若干。

3.红色和黄色的小圆形图片若干。

4.幼儿用书、练习册。

活动内容：

1.小故事：小熊维尼为北京奥戴维宁定理会画了两幅漂亮的图画，想把它们送到北京去。他想为这幅画加上花边装饰一下，可是快画完的时候，他突然生病了，请我们班的小朋友来帮助他把剩下的花边画完，你们愿意帮助他吗？出示作品。提问：“小熊的这幅画的花边是由什么组成的？这些图形是按照明什么规律排列的？”

2.颜色循环序列的教学。

——出示第二幅画，花边画完了，全部是由圆形组成的。但是上面涂有不同的颜色，颜色涂了一大半，剩下的请小朋友帮忙。幼儿集体表达花边中颜色的循环规律，请个别幼儿把花边补充完整。

3.动作循环序列的教学。教师边喊口号边示范动作。

4.打开幼儿用书，完成操作练习。

幼儿百科：窗帘是由布、麻、纱、铝片、木片、金属材料等制作的，具有遮阳隔热和调节室内光线的功能。布帘按材质分有棉纱布、涤纶布、涤棉混纺、棉麻混纺、无纺布等，不同的材质、纹理、颜色、图案等综合起来就形成了不同风格的布帘，配合不同风格的室内设计窗帘。

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幼儿园中班教案《小熊的窗帘》及教学反思

活动目标：

1.能发现事物AB、ABC排列规律学习运用规律排序。

2.尝试自己设计排列规律，会用较准确的语言进行表述。

3.通过实际操作，培养幼儿的动手操作能力。

4.愿意与同伴、老师互动，喜欢表达自己的想法。

活动准备：

动物头饰、PPT小动画、窗帘图片、铅笔若干、操作图片

活动过程：

一、谈话导入，带领孩子回忆春节习俗和开心的事。

1.通过幼儿根据以往经验回忆，引出森林里小动物是怎样过年的，教师出示PPT请幼儿猜一猜是谁的家？

2.出示小熊的家，过年的时候的家里会来很多客人，小熊把他的家打扮的漂漂亮亮的，门口挂满了漂亮的红色、黄色灯笼。

提问：挂的灯笼都有什么颜色的？有规律吗？

3.小结：引导幼儿发现AB式规律，后面灯笼被风吹掉了，帮助小熊重新挂上。

二、小熊家中来了好多小动物，一起做游戏《水果蹲》。

游戏规则：幼儿戴头饰观察图片有规律排队，发现ABC的排列规律，如第一个小动物是小熊蹲，边做下蹲动作边说儿歌“小熊蹲小熊蹲完……”，以此循环一到最后一个小动物，游戏结束。

三、幼儿尝试分组设计窗帘图案。

小熊的梦想是做一名设计师，喜欢设计各种漂亮的东西，出示小熊设计的窗帘只可惜还没完成，鼓励幼儿大胆创作完成，幼儿分组操作，体验帮助别人的快乐。

四、活动延伸，除了可以用卡片操作外，还可以自由联想、创作更多漂亮的款式。

活动反思：

通过活动孩子们大部分能在图文并茂及游戏中学会按规律排序，孩子们也乐于积极参与到活动中，勇于积极发言，课堂气氛较为活跃，但是教学过程也需要更改完善，如带头饰进行活动时有点单一，衔接不够流畅，还需加强更改。最后孩子们帮助小熊完成设计窗帘的环节，应具体介绍排列规律的详细规则，前部分幼儿能做到规律排序，但是部分幼儿在自己自由设计规律排序时表现出明显的个体差异，部分幼儿想象力丰富敢于设计，个别幼儿在创设上表现出明显的能力较弱，在今后活动中要丰富幼儿经验，拓展幼儿思维。

幼儿百科：窗帘是由布、麻、纱、铝片、木片、金属材料等制作的，具有遮阳隔热和调节室内光线的功能。布帘按材质分有棉纱布、涤纶布、涤棉混纺、棉麻混纺、无纺布等，不同的材质、纹理、颜色、图案等综合起来就形成了不同风格的布帘，配合不同风格的室内设计窗帘。

幼儿园中班看图讲述教案《小兔家的窗》

中班看图讲述教案《小兔家的窗》适用于小班的看图讲述主题教学活动当中，要求幼儿讲述小图的冰做的窗子在不同季节的变化，通过观察图片，引导幼儿讲述图片内容，快来看看幼儿园中班看图讲述《小兔家的窗》含反思教案吧。

活动目标：

1、通过观察图片，引导幼儿讲述图片内容。

2、要求幼儿讲述小图的冰做的窗子在不同季节的变化。

3、理解故事内容，能认真倾听，有良好的倾听习惯。

4、借助图文并茂，以图为主的形式，培养孩子仔细阅读的习惯，激发阅读兴趣。

活动准备：

《小兔家的窗》挂图

活动过程：

一、出示图片一，引起幼儿对活动的兴趣。

1、今天老师带来了图片，我们来看看图上有谁？（小兔）除了小兔还有什么？（萝卜房子、雪、风）等等

2、小兔住在哪里呢？（小兔住在萝卜房子里）小兔在萝卜房子里挖了个什么呢？（窗洞）

3、那你知道现在是什么季节吗？（冬天）你是怎么看出来的？（引导幼儿从雪花、北风上说出冬天到了。）

4、小兔住在房子里怎么样？（很冷）（引导幼儿观察小兔抱住身子、浑身发抖）

5、小兔的房子没有窗子，冷得发抖怎么办呢？请小朋友想想办法。（找样东西，装在窗洞上，挡住风雪。）

教师小结：小兔用大萝卜做了一间房子，还挖了一个窗洞，它就住在里面，冬天到了，北风呼呼地吹，大雪飘呀飘，小兔冷得发抖。它看着窗户想找样东西，装在窗洞上，挡住风雪。）

6、请幼儿集体讲述图一内容

我们一起来把这幅图连起来说说，看谁的声音最好听。

二、出示图片二，引导幼儿观察讲述。

1、小兔找到东西装在窗洞上吗？（找到了）小兔来到了哪里呢？（小河边）它看见小河里的水怎么样了？（结冰了）

2、小兔想到了什么办法？（用铲子挖了一大块冰，搬回去，装在窗洞上。）

教师小结：小兔来到小河边，看见小河结冰了，就用铲子挖了一大块冰，搬回去，装在了窗洞上。

3、请幼儿个别讲述

谁会把这幅图说说呢？（请幼儿个别讲述）

三、出示图三，引导幼儿观察讲述。

1、窗子装好了，小兔在干什么？（喝茶）它会冷了吗？（不会）对了，小兔的窗子装好了，挡住了风雪）

2、小兔看起来怎么样呢？（高兴）小兔高兴的在干嘛呢？（拍起手来）

教师小结：小兔的窗子装好了，挡住了风雪，现在小兔不冷了，它高兴的拍起手来。

3、请个别幼儿讲述

谁来说说这幅图。（请个别幼儿讲述）

四、出示图四，引导幼儿观察讲述。

1、冬天过去了，春天来了，小兔家的房子有什么变化呢？（我们一起来看看）

2、你看到小兔家的房子有什么变化？（窗子不见了）地上只剩下什么呢？（一大滩的水）

3、小兔家的窗子怎么会不见了呢？它到哪去了呢？（融化成水了）

4、小兔从外面回来，发现窗子不见了，怎么样了？（伤心的哭了起来）

5、请小朋友想想办法怎么样帮助小兔？请个别幼儿回答

6、小朋友想的办法真好，这时谁来帮助小兔想办法呢？（小熊猫）小熊猫会对小兔说什么呢？（春天，天气变暖和了，冰就会慢慢的融化，你去找块玻璃装在窗户上吧!）

7、引导幼儿集体讲述图四内容。

小熊猫想的办法真好，我们一起来说说这图幅好吗？听听谁的声音最甜，最好听。

五、教师完整讲述图片内容。

1、请小朋友听听老师把这四幅图连起来完整的说说，看看哪个小朋友的小眼睛一直看着老师，并且听得认真。

“小兔用大萝卜做了一间房子，还挖了一个窗洞，它就住在里面，冬天到了，北风呼呼地吹，大学飘呀飘，小兔冷得发抖，想找样东西装在窗洞上，挡住风雪，它走到小河边，看到小河结冰了，就用铲子挖了一大块冰搬回去，装在了窗洞上。窗子装好了，挡住了风雪，小兔不冷了，它高兴的拍起手来。春天到了，天气慢慢的变暖和，小兔从外面回来，发现窗子不见了，地上剩下一滩水，就伤心的哭了起来。小熊猫走路对小兔说：“春天，天气变缓和了，并就会融化成水，你去找块玻璃装在窗洞上吧。”

2、请个别幼儿讲述。

刚才小朋友听的可认真了，谁会把这四幅图连起来说说呢？（请一幼儿完整讲述）

4、集体讲述

我们一起来边看图，边把这四幅图连起来说说好吗？用小朋友最好听的声音讲给老师和爸爸妈妈听好吗？

六、取名字。

你喜欢这些图片吗？可是，这些图片还没有名字呢？请小朋友帮它取个好听的名字，好吗？老师要看看谁是最爱动脑筋的好孩子。（小兔家的窗）

活动延伸：

老师把这些图片放在图书角，等下区域活动时，看着图讲给你的爸爸妈妈听好吗？理解故事内容，能认真倾听，有良好的倾听习惯。

幼儿百科：窗户，在建筑学上是指墙或屋顶上建造的洞口，用以使光线或空气进入室内。事实上窗和户的本意分别指窗和门，在现代汉语中窗户则单指窗。

中班科学活动小熊的窗帘

中班科学活动小熊的窗帘教案反思主要包含了活动目标，活动准备，活动过程，活动反思等内容，能发现事物AB、ABC排列规律学习运用规律排序，尝试自己设计排列规律，会用较准确的语言进行表述，适合幼儿园老师们上中班科学活动课，快来看看小熊的窗帘教案吧。活动目标：

1. 能发现事物AB、ABC排列规律学习运用规律排序。

2. 尝试自己设计排列规律，会用较准确的语言进行表述。 　

3. 培养幼儿对事物的好奇心，乐于大胆探究和实验。

4. 愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。

5. 激发幼儿对科学活动的兴趣。

活动准备：

动物头饰、PPT小动画、窗帘图片、铅笔若干、操作图片 　

活动过程：

一、谈话导入，带领孩子回忆春节习俗和开心的事。

1. 通过幼儿根据以往经验回忆，引出森林里小动物是怎样过年的，教师出示PPT请幼儿猜一猜是谁的家？

2. 出示小熊的家，过年的时候的家里会来很多客人，小熊把他的家打扮的漂漂亮亮的，门口挂满了漂亮的红色、黄色灯笼。

提问：挂的灯笼都有什么颜色的？有规律吗？

3. 小结：引导幼儿发现AB式规律，后面灯笼被风吹掉了，帮助小熊重新挂上。 　

二、小熊家中来了好多小动物，一起做游戏《水果蹲》。

游戏规则：幼儿戴头饰观察图片有规律排队，发现ABC的排列规律，如第一个小动物是小熊蹲，边做下蹲动作边说儿歌“小熊蹲小熊蹲完……”，以此循环一到最后一个小动物，游戏结束。

三、幼儿尝试分组设计窗帘图案。

小熊的梦想是做一名设计师，喜欢设计各种漂亮的东西，出示小熊设计的窗帘只可惜还没完成，鼓励幼儿大胆创作完成，幼儿分组操作，体验帮助别人的快乐。

四、活动延伸，除了可以用卡片操作外，还可以自由联想、创作更多漂亮的款式。 　

活动反思：

通过活动孩子们大部分能在图文并茂及游戏中学会按规律排序，孩子们也乐于积极参与到活动中，勇于积极发言，课堂气氛较为活跃，但是教学过程也需要更改完善，如带头饰进行活动时有点单一，衔接不够流畅，还需加强更改。最后孩子们帮助小熊完成设计窗帘的环节，应具体介绍排列规律的详细规则，前部分幼儿能做到规律排序，但是部分幼儿在自己自由设计规律排序时表现出明显的个体差异，部分幼儿想象力丰富敢于设计，个别幼儿在创设上表现出明显的能力较弱，在今后活动中要丰富幼儿经验，拓展幼儿思维。