小时候被逼着上兴趣班的孩子，长大以后怎么样了？

您有帮孩子报过兴趣班么？您是否觉得孩子不能输在起跑线上于是给孩子报了很多兴趣班呢？那么，对于被逼着上兴趣班的小朋友长大后是什么样的心态呢？我们快来看一看吧！

【案例1】

前几天，ki妈和Kiki遇到了许久不见的邻居，邻居家的宝贝小时候经常跟Kiki一起玩，今年9月也才上了一年级。

小伙伴们一起玩，妈妈们就聊开了。Kiki的小伙伴原本是个挺结实的小姑娘，个头也挺高，大半年没见，似乎瘦了很多。

原来，从去年下半年开始，小伙伴就每天坚持放学后抽两个小时去游泳，对，就是培养了孙杨、傅园慧等一大堆游泳健将的陈经纶体校。每天马不停蹄地赶，到了周末总该歇一歇了吧。并没有。周末只有半天的时间是空闲的，剩下的时间是各种兴趣班，英语、钢琴，还有一个书法班。

看着两个孩子在草地上奔跑，妈妈一起感慨，兴趣班，真的是绕不过去的坎儿。YJs21.CoM

邻居说，孩子爸爸挺心疼孩子，不想让女儿这么奔忙，用他的原话就是：“我不希望女儿室外活动的时间都没有了！”

可是邻居却坚持给女儿报了各种兴趣班，也坚持着每天去游泳，她觉得学这些并没有什么不好的地方，多学一点总是没有错的。

说实话，每天坚持游泳两个小时，大人都很难坚持，更何况一个孩子。在这个过程中，孩子学到的并不仅仅是游泳的技巧，也并不仅仅是锻炼了身体，更是养成了一种凡事都需要坚持的习惯，这样吃苦和坚持的习惯，会伴随他们的一生。

之前，ki妈介绍过一个视频，美国一些科研人员经过研究发现，决定孩子未来的，并不是智商，而是坚持。

那么，怎么让孩子能有着遇事会坚持的特性呢？陪着他一起坚持，也许是最好的示范，也是最好的方法。

孩子选了一个兴趣班，但是他又不想学了，或者中途想要放弃了，又该怎么办？

这是最常见的问题。闺蜜最近纠结于给女儿选一门乐器，可是，她却迟迟下不了决心，万一她学着学着不想学了，我该逼着她继续学吗？

还有一位爸爸，一年前给4岁的儿子选择钢琴培训机构，他的想法很简单，我就想他接触一下钢琴，我是一定不会逼着他练钢琴的，他不想学就不学。

一年之后，钢琴买回了家，他觉得自己掉进了一个深坑，孩子的兴趣越来越小，每天坐在那练琴就像在坐牢一样，可是他却不再提当时那句：“我是不会逼他练琴的。”

他困惑地问ki妈，这钢琴，直接影响到了我的心情，也影响到我们全家人的心情，你说，我还要继续下去吗？因为工作的原因，ki妈以前采访过很多年轻的钢琴家，包括陈萨、张昊辰、王羽佳，也有琵琶名家吴蛮，也有古典吉它手杨雪菲。

跟他们聊小时候练琴的经历，ki妈发现，没有一个人的训练是不苦的，即便他们极有天分。他们会为了找一个匹配的好的老师，每周坐十几个小时的火车奔波；他们的爸爸妈妈也会看着训练，有的妈妈辞去了工作陪着他们学钢琴。

我们当然会说，我们并不希望孩子成为钢琴家，我们就希望他们能够享受音乐的乐趣。然而乐器是极具技巧性的，不训练，不坚持，他就不能够享受乐器所带给他们的快乐。

【案例2】

ki妈的一位朋友，小学的时候，被妈妈逼着去学画画，她说，当年周末，妈妈带着她们姐妹俩去少年宫学画画，当时的感觉是痛不欲生，看到别人都在外面玩，而她需要学那么枯燥的素描。

即便是她们姐妹俩万般不愿意，可是妈妈在这件事情上面从来没有退让过。

学了几年，随着学业越来越紧张，画画也就停止了。

直到她参加工作以后，朋友有了很多空闲时间，流行彩铅的时候，她用彩铅画画，随便一晒，朋友圈点赞都点爆了。她给女儿画画，随手一画，一只大狮子惟妙惟肖。她学ps，做几张海报不在话下。

她说，现在想想，真的很感谢当时她妈妈的坚持，让她学了几年画画，所有的绘画、设计的基础，都是在那个时候打下的。“小时候不懂，只知道玩，等到大了才知道，那时候做的很多事情，都很有必要。”

有一个不太熟悉的工作关系的伙伴，藏在一个微信群里，平时不怎么交流。有一次，大家在讨论一个聚会，说是可以展示一下才艺。好多人都默不作声。她突然说了一句，我可以给大家拉小提琴。

于是，大家都追着她问，她说，她学了十几年的小提琴，考级考到了十级（最高级别），平时自己在家空闲的时候就会拉，但是她从事的工作跟小提琴完全无关。

ki妈后来单独问她，小时候练琴苦吗？她说练琴当然苦啊，怎么会不苦。可是，到后来也就习惯了，这就是每天的生活，一直到现在，依然是她的生活的一部分，而且她非常喜欢有小提琴相伴的日子。

【案例3】

另一个例子是一个初中男生，成绩并不是特别的好，跟爸爸妈妈的关系也一般。

从小，爸爸妈妈对他的教养方式都是放养的，他想学就学，不想学就不学，课程就是如此，更别提兴趣班了。所以，他没有学乐器，也没有学其它的技能。

孩子对自己的总体评价并不是很高，他觉得自己学习成绩不如别人，其它方面也并没有拿得出手的地方。

在一次跟父母激烈的争吵中，他质问父母：你们现在怪我什么都不好，可是你们当时为什么不对我抓紧一点？你们甚至连乐器都没有给我学一样！

当然，这是争吵时的气话，但是这孩子的爸爸妈妈却深深的受伤了，一直以来信奉的让孩子快乐成长，不逼他学乐器，不逼他提高成绩，可是到头来，孩子反而怨恨上了他们。

我们常常会妖魔化了各种兴趣班，觉得上兴趣班就是剥夺了孩子快乐的童年。

其实，任何学习，不管是运动，还是学科知识，还是棋类，都是需要花费时间和努力的，没有什么是可以轻轻松松就取得成果的。

看到这里，有人可能会说，ki妈打鸡血了吧！也许有那么一点。

ki妈并不赞成把孩子淹没在兴趣班的汪洋大海中，但是也并不赞同纯粹的快乐教育，什么都不学，任由孩子自由发展。

在陪伴孩子上各种兴趣班的时候，考验的不仅仅是坚持，还有大人对时间的掌控能力，这对孩子来说，也是必须在漫长的生活和学习中所必需掌握的技能。

那些被逼着上各种兴趣班的孩子，长大了以后，是怎么样的体验？

大多数会庆幸自己在小的时候就坚持get了一门技能，而这会让他们感觉到自豪。

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孩子不喜欢上兴趣班怎么办？

导读：许多爸妈都认为，在给孩子选择好了合适的兴趣班后，自己就万事大吉了。这种认识是不完整的，在孩子参加兴趣班的过程中，不仅需要孩子付出努力，同样也需要家长做一个有心人，关注孩子的情绪，是积极开心的还是沮丧的。

案例分析：

幼儿园里办了很多兴趣班，家长们都纷纷报名，为了不落后，我给宝宝报了几个，但是上了几次之后，宝宝就和我宣告：“以后再也不上了！”无论我怎么劝说就是不去，上学期就半途而废了，这学期怎么又这样？——一位烦恼的妈妈

为什么不爱上兴趣班？

这个年龄的孩子还不是特别有耐心，干什么事情都是“3分钟热度”，有可能刚选兴趣班的时候兴致勃勃，没过几天就不想上了。

另一个非常重要的原因就是家长。兴趣班，顾名思义，就是依据宝宝的兴趣选择的课程，但是有的时候，我们往往出于自己的意愿，好心为孩子做主，选择了英语、识字等等在成人看来重要，却与宝宝兴趣相去甚远的兴趣班，这种情况下宝宝自然不愿意接受了。

还有一个原因，取决于办兴趣班的机构。老师是否专业，是否懂得孩子们的心理，是否能用孩子能接受的方式教学，这些都是至关重要的因素。

全程护驾，让孩子爱上兴趣班

1.报兴趣班前

仔细观察发现宝宝的兴趣点，将宝宝的兴趣与兴趣班配对连连线。

孩子喜欢运动，一刻不得闲——可以考虑报武术班；

宝宝喜欢安静，乐于思考——可以考虑报美术班、围棋班；

宝宝对节奏敏感，喜欢表演表现——可以考虑报声乐、表演、舞蹈班等等。

全面考察主办机构是否正规？教师是否有幼教资质和经验？教师是否爱孩子，有责任心？教育内容与方式是否适合孩子？

2.参加兴趣班的过程中

许多爸妈都认为，在给孩子选择好了合适的兴趣班后，自己就万事大吉了。这种认识是不完整的，在孩子参加兴趣班的过程中，不仅需要孩子付出努力，同样也需要家长做一个有心人，关注孩子的情绪，是积极开心的还是沮丧的？为什么不开心？是老师批评宝宝了，还是学习内容太难，超过了宝宝的接受能力？

如果宝宝就是不去兴趣班

1.冷静！面对宝宝“我不上兴趣班”的宣言，您一定要特别冷静，在这个节骨眼上，批评的话，会让孩子觉得不被理解，而且以后可能封闭起自己的感受。耐心找到孩子的心声，那才是最重要的。

2.兴趣为先兴趣班的主要功能是培养兴趣，而不是学习的结果。

为孩子选择兴趣班，还是要从孩子的兴趣着手，让孩子在合适的年龄做适合的事，宝宝才会真正喜欢。

3.游戏为主游戏是孩子最喜爱的活动，当孩子实在不喜欢上兴趣班时，您不妨尊重孩子的选择，选择放弃，一定要记得噢，拥有自由空白的时间，所谓的“虚度光阴”，其实对孩子的成长发育也是非常重要的呢。

上兴趣班培养孩子的什么技能？

上兴趣班是培养技能还是兴趣?

3~6岁的学习是以智能和思维培养为主。大家都知道，对于幼儿来说，“兴趣是最好的老师。”如果幼儿因为技能技法掌握得不好，总是遭受大人的批评和打击的话，他特别容易厌倦和放弃，孩子的兴趣没了，上“兴趣班”也就没任何意义了，甚至对孩子的未来学习造成不利影响。

很多时候，当我们把自己认为好的东西一味地给孩子，当孩子心智还没发育成熟的同时，累坏了身体，伤了精神;换来的却是孩子心理出现严重反抗、自残。这是我们父母所要的吗?培养孩子有很多方法，给孩子报兴趣班，这个很普遍，但是我们要在孩子有兴趣的前提下去培养。利用日常的环境刺激来认识某项技能的用处，透过日常跟孩子的交谈和游戏来认识孩子的兴趣，从而去为孩子选择兴趣班;要学，也要一个一个的来，一个开始，一个结束，这样孩子才能真正体验开始和结束的过程，才能体验成功的喜悦。

在“兴趣班”，兴趣与技能的关系是，兴趣是目的，技能是手段，如果技能标准超出了孩子的学习能力，就要降低技能要求，维护兴趣——

1.在价值观上把兴趣班当成快乐的摇篮，而不是“就业预备班”。如果把幼儿学技能当成未来的一条出路，必然容易产生操之过急的情绪和恨铁不成钢的态度，而这些对孩子的学习兴趣都是有负面影响的。

2.在考级上要理性，不能盲目追风。看别人的孩子过了几级，家长跟着较劲，也要求自己的孩子考级，结果孩子的个性和能力倾向不同，培养方法不得当，最后考级不成还“折”了兴趣。

3.家长要参与孩子的学习过程，做他的“同学”，在“同学”之间的互助交流中呵护兴趣。不要把孩子交给兴趣班的老师或者艰难画“蝌蚪”的奶奶就完事了，培养孩子兴趣不仅是物质上的投入，更要在精神上多投入。

孩子小的时候，得有意识的去培养，不能孩子喜欢什么就只让他吸收这一方面的，这不是爱孩子的表现。看过一个电影“叫我第一名”，孩子不喜欢的东西变通一下方式效果或许会更好，跟孩子重要的还是沟通。

幼儿教育与成人教育的一个很大区别就是培养兴趣，我们知道社会上也有很多成人培训班，其定位直接就是培训技术技能，而没有说培养兴趣的，这就是幼儿学习与成人学习的不同之处。成人学习带有很强的目的性，是感觉到自己的生活和工作上需要什么了，就去学习，而且成人特别明了自己学习上投入与收获的“性价比”，所以成人的学习意志较强;而幼儿学习带有很强的随意性，是感觉到什么事物挺有意思，就去学习，他也不知道“珍惜”父母在自己身上制定的“性价比”，所以学习常常不能持之以恒。

吃饭的时候该怎样教育孩子

教育孩子，场合与时机很重要，很多父母喜欢在吃饭的时候教育孩子，这是不对的。饭桌上，往往是营造轻松愉悦的家庭氛围、拉近亲子关系的好时机，用来教育孩子，得不偿失。不少爸妈总喜欢在饭桌上询问孩子的成绩，斥责孩子的过错，对孩子絮叨一堆道理，结果就破坏了大家的好食欲和温馨和谐的氛围，既起不到教育效果，还会给孩子带来巨大的心理压力，也不利于孩子的身体成长。

饭桌上训孩子的危害

1.情绪压抑，食欲不振

很多家长平时工作都很忙，也没有太多时间陪孩子，一天中也就吃饭的时候全家能聚在一起。家长们的本意是好的，想着能抽点时间中教育一下孩子，可是，聊天的内容动不动就是“这次考多少分” “人家孩子怎么那么听话” “你怎么一点都不懂事”……在这种情况下，孩子怎么可能有吃饭的欲望呢？

而且时间一久，孩子就会把“吃饭”和“挨训”联系在一起，变得对吃饭比较排斥，严重者还会引发厌食。

2.消化不良

孩子被训心情糟糕时，往往为了逃避压抑的饭桌环境，草草吃几口就离开了。这种情况下，孩子不能像平时那样细嚼慢咽，甚至连口汤都不喝，肯定会影响正常消化。

有时候，家长训斥地太严厉，直接就把孩子训哭了。孩子一边哭泣、抽噎着，一边吃饭，会有被饭粒儿、小骨头卡住的风险。

饭桌上该教什么

1.参与意识

饭前让孩子去分发筷子、勺子，饭后让孩子帮忙撤盘子、抹桌子……这些力所能及的小家务孩子完全可以胜任。通过参与家务，慢慢培养孩子的家庭责任感，让孩子知道：“家庭中的成员就要学会分担，谁都没权利随便要求别人伺候自己！

2.进餐礼仪

一个孩子的家庭教养和人品，往往在餐桌上一览无余。良好的进餐礼仪，对孩子的人际交往以及未来的成长发展都有莫大帮助。

所以，家长们一定要把基本的礼貌告诉孩子：主动帮长辈摆碗筷；等长辈入座自己再坐；不许把好吃的菜拉到自己跟前；夹菜的时候不许满盘子乱翻；尝过的东西不能再放回盘子里……

3.时间观念

做任何事情都有时间限度，一顿饭，坚决不能让孩子无限制地吃下去。一个从小吃饭磨磨蹭蹭的孩子，长大以后也容易遗留磨蹭、拖拉的毛病。所以，吃饭的时候尽量关掉电视、手机，全家一块专心地吃饭，讲讲开心的事，聊聊学校、公司的见闻，让一顿饭气氛轻松、时间适度。

教育孩子的最佳时期

1.表扬孩子，最好在饭前

教育孩子，场合与时机很重要，很多父母喜欢在吃饭的时候教育孩子，这是不对的。饭桌上，往往是营造轻松愉悦的家庭氛围、拉近亲子关系的好时机，用来教育孩子，得不偿失。不少爸妈总喜欢在饭桌上询问孩子的成绩，斥责孩子的过错，对孩子絮叨一堆道理，结果就破坏了大家的好食欲和温馨和谐的氛围，既起不到教育效果，还会给孩子带来巨大的心理压力，也不利于孩子的身体成长。

2.小道理，一起做家务时说

“身教胜于言传”，生活中的很多小道理，光靠给孩子讲，孩子是不会理解的，必须要在具体的行动中演示给孩子看，孩子才会理解深刻、记忆长久。比如，你跟孩子一起遛狗时，可以趁机告诉孩子：“宝宝你看，小狗跟咱一块出来多高兴啊，它自己在家待了一天，肯定超级无聊、超级痛苦！小狗把你当成了最好的朋友，所以你要记得常陪它出来逛逛啊！”

3.批评的话，带孩子去房间里说

在责罚孩子这个问题上，有句老话叫“当众不责”，就是说：教育、责罚孩子时，不要当着大家的面，要照顾到孩子的自尊。孩子的内心敏感而脆弱，犯错时当众责罚，会极大地伤孩子孩子的自尊，影响孩子的自信。很多时候，孩子不愿意承认错误，往往是觉得比较丢人而已。

当孩子在犯错时，把他叫到自己的房间里，态度冷静、公平地跟孩子交流，你会发现孩子少了一些顾虑，更愿意打开心扉，向你说出自己的想法。

4.悄悄话，最好睡前说

孩子也有隐私，也有秘密，有些话总归是不好意思说出口的。比如：孩子确实偷了同桌的橡皮，但实在是不敢承认；青春期的孩子身体发生了一些变化，而孩子自己难以启齿……有些秘密，让孩子一直憋在心里不是什么好事，所以家长一旦有所察觉，就要尽力帮孩子解决、疏导，睡觉前便是最佳的时机，因为脱了衣服钻进被窝的孩子，也便卸下了自己的心理防御，更容易跟家长说一些心中困扰。

所以，如果你察觉孩子最近情绪不大对劲，可以在孩子躺下后，坐在孩子床头，跟孩子谈谈心，试着给孩子一些暗示，帮孩子渡过难关。

爸爸妈妈们，饭桌是拉近跟孩子距离，培养温馨和睦家庭气氛的好时机，尽量多聊一些开心愉悦的事，这样孩子才能更健康、更快乐！

家长以后怎么教育孩子

天下父母谁会不爱自己的孩子呢?在生活中，许多父母太过急功近利，采取一些条条框框约束孩子，张口就来的是一些冠冕堂皇而又强制性的语言。但是在孩子们的眼中，爱是一个亲切的拥抱；是和风细雨的交谈；是循循美诱的开导；一个淡淡的微笑和一点小小的安慰。

说表扬

有些家长从早上一醒来就开始唠叨，快点起床，不然要迟到；认真刷牙，不然要长虫牙；一定要吃鸡蛋，喝牛奶，不然营养不良。孩子放学一回来，又开始唠叨：这手、衣服怎么这么脏，快点洗手；快去做作业；快点吃；快点睡觉。无数个快点，无数个不对，无数个指责，一系列命令专制的语言让孩子喘不过气来。于是，有的孩子开始紧张，害怕出错，有的则开始产生逆反心理——你越是不让我做的，我就偏要做。

久而久之，你的孩子就管不住了，对于这种情况，你不妨换一种方法与他交谈,比如说:今天起床比昨天快了一分钟,这是你今天表现最好的地方,妈妈奖励你一杯牛奶。我想,这样的话语孩子比较愿意接受。小孩子都喜欢表扬，尽管有一些话语对于我们来说是谎言,但我们出于良好的目的,也是无可厚非的。

倾听孩子的心声

孩子虽小,但也有自己的活动圈子,随之产生自己的喜怒哀乐，他需要有自己的倾诉对象。所以父母即使工作再忙也要每天拿出一定的时间与孩子待在一起， 专心致志地与孩子互相交流,倾听孩子的心声,解除他们的疑虑，适时的加以引导。如问问孩子在校一天的学习情况;一天你都做了什么?有哪些进步?虽然短短的几句,却足以让孩子体会到家长的关心,从而增进你与孩子的沟通。

培养独立自主的意识

孩子在成长的过程中,碰到的坎坷会很多。而父母不可能每时每刻都在关注这些事情,即使能够关注,也会因为过度的关注而使他们产生心理上的依赖。因此,父母一定要培养孩子的独立自主能力,让孩子在广阔的天空里学会磨练自己的翅膀,展翅翱翔。

尊重孩子

做父母的总是教育孩子要尊重长辈，但是父母是否想过,也要尊重孩子呢?轻则呵斥,重则打骂极易造成孩子的心灵创伤,导致自卑的心理,其实尊重孩子要从家中的每一件小事做起,这对培养孩子健全的人格是十分重要的。所以要想改变孩子,必须从孩子的心理入手。

怎样培养男孩的作文兴趣？

男孩天真活泼、调皮好动，可一提起作文，便脸色大变，大有“畏文如虎”的心理。儿童心理学告诉我们，男孩的语言思维比女孩发展慢。的确，在那些口齿伶俐的女孩面前，男孩常常显得笨嘴笨舌，写作文，也难得凑出几句话。怎样培养男孩的作文兴趣，提高他们的作文能力呢？

兴趣班是孩子兴趣OR家长意愿？

7月10号起，，很多孩子回学校领了暑假作业，就正式放暑假了。今年这个暑假特别长，从今天算起，到8月31日，一共有52天。如此悠长的假期，该怎么样学习？据了解，暑假里孩子们参加各种兴趣班、补习班，似乎成了一种惯例。

对此，不少孩子纷纷抱怨，参加的兴趣班其实是父母的兴趣，而并非自己真正的兴趣。家长对此也“据理力争”，称不能让孩子输在起跑线上。

记者采访发现，其实孩子和家长最大的分歧，就在于“兴趣”二字上。记者特此采访了同学们喜爱的青春偶像，让他们分享自己暑期时间安排，以及兴趣养成的经历，希望同学和家长们别让兴趣班磨灭了真正的兴趣。

现状扫描

孩子：兴趣班报得太满没时间玩

记者随机调查发现，留在本地过暑假的孩子，家长大多给他们报了各种各样的兴趣班、补习班。一般每个兴趣班的学习周期是10天。孩子们参加的兴趣班少的有2、3个，一般都是4、5个，多的甚至达到8、9个。

日前，在一家著名的连锁培训机构，记者遇到了来报名补习班的老杨父子。老杨告诉记者，7月份他就给小杨报了4个班，计划到8月份再报3、4个。

但是，8岁的小杨在旁边却是不情不愿的样子。小杨告诉记者，“兴趣班报得太满了，我都没时间和同学们玩了。”

男孩希望钢琴早日卖掉

昨日，记者来到一家美术培训中心，看到有不少家长正领着孩子在报名参加“暑假美术班”。负责招生的工作人员告诉记者，“暑假美术班”分别设置了幼儿、小学班，现在已基本报满。

人群中，一位正在与妈妈闹别扭的小男孩引起了记者的注意。“学多点东西对你没坏处，美术与钢琴一样，都属于艺术特长。”妈妈教育着一脸委曲和不情愿的儿子。

男孩告诉记者，他叫桐桐，今年9岁，读小学三年级，从一年级开始，每年的寒暑假妈妈都会送他参加兴趣班。“第一年参加了钢琴班、写字班，第二年又加了围棋班，现在又要加美术班，我都讨厌假期了。”桐桐说，这些兴趣班都是爸爸妈妈做主替他报的，并不是他的兴趣，他最喜欢的其实是赛车，也想报名参加四驱车的比赛，可爸爸妈妈说这些“玩”的东西对他将来没有什么帮助。

“我钢琴去年过了四级，今年妈妈又要我考六级。我看到钢琴就都讨厌，后来妈妈答应我说考过了六级就不让我学了，并将钢琴卖掉。所以我现在最大的心愿就是早日将家中的钢琴卖掉，快点考过六级。”

专家观点

专家：父母要尊重孩子的意愿

中国少年儿童造型艺术学会专家罗文婕认为，为孩子报兴趣班时，既要考虑孩子的兴趣，又要充分尊重孩子的意愿。报班前，多问问孩子想不想学，愿不愿意学，然后根据孩子本人的意愿作选择。

“父母千万不能随波逐流，别人学什么也让自己的孩子学什么，或把自己的意愿强加在孩子的身上，不仅不利于兴趣的培养，还有可能一事无成。”对于目前种类繁多的培训机构，罗文婕也提醒各位家长，选择时要先看看培训机构规模，听听其他家长口碑，最好是能亲临现场，了解一下任课老师资历。另外，还要看下该机构的教学理念，是否符合当今的教学指导方针。

罗文婕建议，三年级以下的孩子，假期报班时应该以其兴趣爱好为主，但是到了高年级，在兼顾兴趣爱好的同时呢，也可以稍稍把重心往文化方面靠一靠。“不过要注意掌握好平衡，千万不要一个暑假过得比上学还累，这样就会适得其反的。”

小贴士

根据孩子年龄选择兴趣班

业内人士认为，家长在给孩子选择兴趣班时，应根据不同的年龄阶段进行选择。

4~6岁以开发智力、培养学习思维能力和好的习惯为主，兼顾发现孩子兴趣。可选择围棋、音乐/舞蹈/乐器（任选一）、美术、科学、游泳。

6~10岁以增进身体健康成长、兼顾学习知识为主。这阶段兴趣班选择参考：游泳、精品课)、武术/轮滑/跆拳道/球类运动（任选一）。

10岁以上以培养特长为主。尊重孩子兴趣，发展1~2项特长，重在坚持。

名人访谈

究竟，暑假是该以玩为主，还是以学为主？兴趣班能不能培养孩子的兴趣？

那么，让我们先来听听孩子们心中偶像是怎么看待这个问题的。她的成功经历，或许值得父母们参考。

大提琴小公主——欧阳娜娜

因为在电影《北京爱情故事》中出演大提琴少女“刘星阳”，欧阳娜娜被大家熟知。她是名副其实的音乐才女，十一岁就凭大提琴夺得全台湾第一，十二岁就举办了大提琴独奏会，十三岁考取世界著名音乐学院——美国柯蒂斯音乐学院。

“暑假更是学习的机会”

长相甜美，充满音乐才华的她是很多年轻人的偶像，那么，大提琴小公主欧阳娜娜又是怎样看待暑假该玩还是该学这个经典的话题呢？

上周末，欧阳娜娜在深圳办大提琴独奏会，接受了本报记者的专访。当记者把这个话题抛给她时，她的回答是：“暑假一半是放松的时间，一半更是学习的机会。”

娜娜说，“暑假可以学习很多平时没有时间学的东西。”她告诉记者，她会利用暑假的时间拍戏，多上一些大提琴的课，跟一些大师学习。

音乐兴趣从欣赏课开始

而在很多家长眼中，欧阳娜娜更是非常成功的孩子。谁不想自家孩子年纪小小就在某个领域上成绩斐然？

娜娜年纪轻轻就有如此高的音乐造诣，究竟是怎么做到的呢？

娜娜告诉了记者一点秘笈，培养兴趣，才能让枯燥的练习变成快乐。

随后，娜娜分享了自己的学琴历程。4岁的时候，娜娜开始接触音乐，虽然她的家庭是演艺世家，但没有人学古典音乐。娜娜一开始接触音乐，是上一门音乐欣赏课程，通过课程，老师给孩子讲述各种乐器，各种乐章背后的故事，启发孩子对音乐的兴趣。娜娜也是从那时候开始对大提琴有了浓厚的兴趣。直到6岁，娜娜才开始练习大提琴。

娜娜说，“我很多同学的父母都是懂琴的，会给他们听音准，给指导。但我家里没人懂这个，我更多的是自己练习。一些同学觉得练琴很累很枯燥，但我有兴趣，就能把练琴变成一种享受，这是和音乐的一种愉快交流。因此，我每天能愉快地在琴房里练几个小时，并不觉得累。”

孩子玩具被抢了之后该怎么办

看小姑娘委屈的哭着，我见状就忍不住蹲下身一只手扶着孩子的肩很温柔的跟她说：“妮妮，阿姨知道你很勇敢的，你就跟他说一句‘请把玩具还给我好吗？’如果他不还给你，那阿姨和妈妈再帮你要回来，可以吗？”这时在我的安抚下只见她镇静了下来并停止了哭泣，还听她轻轻的“嗯”了一声。我看有效，就立刻又重复了一遍说：“那你跟他说’请把玩具还给我好吗?。”在我的鼓励下妮妮清晰的一字一句的说道：“请把玩具还给我好吗？“而这位小男孩在妮妮说出了这句话以后立刻说好的，而且还帮她收拾起了玩具。之后我立刻安抚小男孩：“哇，你真棒真大方，谢谢你！”

分析：在这个案例中小女孩妮妮的玩具被抢了以后求助妈妈，本身情感上已经非常的脆弱受到了打击，因为她比较胆小怕自己遭到拒绝于是不敢自己开口表达去要回来，所以想借助妈妈的力量去要。而妈妈的理念也比较好，想让女儿自己表达，不想让她每次一有什么问题就求助于大人，想培养孩子独立解决问题的能力。但在实际的操作中，妈妈处理方法有些不太恰当，她告诉女儿如果不自己去说那妈妈不管她，而且语气有点严厉。那么这样一来孩子的情感更加受到了伤害，这时孩子已经因为胆小害怕而求助于妈妈，而这种害怕的心理却没能得到妈妈的理解还被强硬的要求一定要自己去要回来。此时没有了妈妈的支持还得迫于妈妈的压力所以产生了更大的委屈和恐惧，所以只能通过哭来表达自己的害怕和委屈的情绪。

而后来我蹲下身抱住妮妮的肩膀，首先是通过身体接触给妮妮带去一种安全感，让她感觉到温暖。其次我告诉她只要自己去表达，如果被拒绝，那么妈妈和阿姨会帮助她要回来，让她感觉到一种支持的力量，而后妮妮便在这种力量的支持下说出了这句话。然后我让她用的语句形式是：“请把玩具还给我好吗？“用了”请“和问句的形式表达，表示了对对方的一种礼貌和尊重，教给她人际交往中正确的语言礼仪。如果这时候另外的孩子不愿意还，这时候成人就可以再次帮助自己孩子用恰当的理由去说服，抑或教给自己的孩子学会分享，总之要让两边情绪都得到疏导并愉快。而在这个案例中，对面的小男孩在妮妮表达后就十分乐意的把玩具还给了妮妮。这时作为大人对于另一名孩子一定也要进行安抚并让自己的孩子说谢谢，所以我及时用了语言对这名小男孩进行了鼓励和表扬，不仅及时拉回了他失落的情绪也在一定程度上安抚他受伤的心理。

最后总结：成人在孩子遇事时一定要保持客观理性，有了正确的判断之后再保护孩子心理不受伤害的基础之上再进行正确的引导，从而让孩子慢慢学会独立解决问题。