聪明妈妈引导孩子“做错事”

邻居们都觉得很纳闷，同是在一个院里玩的孩子，都一样大的年龄，怎么差别就那么大呢？自己现在还在为每天早上孩子的起床气担心呢，老张家三岁的苗苗都已经会主动帮忙做家务了。这天周末正好碰到苗苗妈妈带着她在小区活动中心玩，便纷纷向她取经。

苗苗妈妈笑呵呵的对苗苗说：“苗苗，妈妈现在要和阿姨们说些事，你自己先玩一会儿好不好？”苗苗点头答应了，然后懂事地向邻居们说了声：“阿姨再见。”跑过去找别的小朋友玩了。

邻居们羡慕地看着跑开的苗苗，催着苗苗妈妈问：“快教教我们吧，你们家苗苗怎么就这么聪明懂事啊！”

苗苗妈妈笑了笑，说：“那你们说说，什么样的孩子算聪明懂事呢？”

邻居们七嘴八舌地说道：“就你们家苗苗那样的啊！”、“你就别吊我们胃口了...”

“别急啊，你们说说在家是怎么教育孩子的？”

这一问，邻居们面面相觑了：“怎么教育？碰到不对的事就指出来呗！”

听到这，苗苗妈妈笑了：“你看，这就是你们的问题所在了。你们不能只当一个指出错误的人，而要做一个教会孩子避免错误的人。”

原来苗苗两岁之前一直在老家由奶奶带着，人们常说“隔代亲”，这话一点也不假。老年人往往对自己的孙辈是最疼爱的，但是这样也容易造成孩子的一些坏习惯，苗苗也不例外。之前是由于工作的原因，苗苗才一直在老家由奶奶带，然而苗苗三岁时候的一件事让他们坚定了自己带孩子的决心。

那个周末他们像往常一样回老家看望孩子和家人，晚饭后他们带着苗苗一起去超市买东西，哪知到了超市后他们竟然发现苗苗随意的拿起超市的东西就吃，而当他们问孩子为什么会这样做时，苗苗竟然说是奶奶教她的！

他们回到家说起这件事，才明白原来是奶奶带苗苗去超市的时候，碰到免费品尝的饮料零食之类的就会拿起吃，久而久之苗苗脑子就产生了超市的东西可以随便吃的想法，之后她也有过拿起就吃的现象，但是奶奶只是简单地告诉她这样不对，也没有和他们提起这事。

当晚他们久久未能入睡，商量后决定她暂时停职，和奶奶一起在家带孩子。第二天，他们便带着苗苗和奶奶一起回去了。

她在家里观察婆婆带苗苗，发现婆婆对苗苗几乎是有求必应，哪怕苗苗有了过分的要求、错误的行为，只是简单的说一下这样不好、那样不对，之后便不再提起。长期做幼儿教育工作的她知道这样对孩子的危害，和婆婆交谈后便开始好好的纠正苗苗的坏习惯。

第二天，苗苗不想玩她的娃娃了，便随手扔在了地上去找其他玩具了。放在以前，奶奶只会简单的让她把玩具放起来，甚至自己把玩具收拾起来，然而妈妈并没有这样做。她把玩具捡了起来，并且放到了一个很隐蔽的地方。

下午苗苗想玩娃娃找不到的时候，她对苗苗说：“上午是你自己玩的娃娃，你想一下放在哪里了。”苗苗想了下说：“我就放在地上了，可是现在没有了。”她说：“那可能是奶奶帮你放起来了，不过奶奶现在在休息，你如果想玩的话只能自己找了。”

苗苗用了好长时间才找到了娃娃，这时她又问：“是不是非常不容易找到？”苗苗点了点头。她接着问：“那应该怎么做才能快点找到呢？”苗苗想了想说：“我把它放到我知道的地方就能快点找到了。”她点点头：“嗯，那你应该把它放到哪里呢？万一奶奶或者妈妈不小心再给你放到其他地方呢？”苗苗认真想了好久说：“那我把它放到我的玩具箱里，你们就不会动它啦。”她笑着对苗苗说：“所以玩过的玩具是不应该放在地上的，对不对？”苗苗低着头说：“妈妈我知道了，我的玩具我应该自己放回去。”

之后，妈妈引导着苗苗养成了帮助别人、对别人说谢谢以及对别人礼貌打招呼的习惯，苗苗也没有辜负妈妈的教育，从以前一个被惯坏的孩子变成了现在懂事又有礼貌的孩子。

父母是孩子最好的老师，父母的一举一动都影响着孩子，引导孩子健康成长不是告诉他这样错了，那样不对，而是教会他懂得为什么不应该做不对的事、为什么要做对的事。

孩子就是一张白纸，如果你只教他画一个圆，他只能得到一个圆；而如果你告诉他为什么要画圆，他会为你呈现一副美丽的图画~

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当孩子犯错时妈妈怎么做？

我认为，当孩子做了一些不是出于本意的错误时，家长没有必要兴师动众地强迫他改正，这样有时反而会加深对错误的印象，很难真正改正，要让他的这些错误的行为在不知不觉中消失。

当孩子犯错时，每个妈妈都会采取自认为行之有效的方法去帮助孩子，我也有自己的一套方法，那就是：进行必要的说教，适度的体罚，并进行针对性地教育。儿子因为从小和我生活在一起，因此，对我的依赖性很强，他非常注重妈妈对他的看法。针对这一点，在他犯错误的时候，我采取了“孤立”的惩罚方法，以沉默来对待他。我认为每个孩子犯了错误后，自己都会有所感觉。有一次，小宇犯了一个很严重的错误，我很生气，但没有马上教训他。在他回家后，我决定不理他，不管他如何讨好我，逗我，或在我的身上爬来爬去，我都一言不发地把他推开，看得出来他非常害怕，但他并没有承认错误，认为哄哄我就可以过关了，但我始终坚持着，耗了整整一个晚上。

4个小时过去了，儿子实在坚持不下去了，他怯怯地站在我面前，小声说：“妈妈我错了，对不起。”我马上问他：“你怎么错了？”他很诚恳地将他的错误说了出来。我立刻原谅了他，我告诉他：做错事改正就是好孩子，但如果做错了还不承认错误，没有人愿和他做好朋友，妈妈也不会要他了。这时候，儿子的眼泪一串一串地掉下来，我的心情也很复杂，可是为了孩子不得不这样做。小宇长得很快，他的语言表达能力在不断地提高，但是，我却没料到他口里的脏话也在增多。直到有一天，我听他说：“妈妈傻X”。当时我心里真是气不打一处来，因为我们在家里时时　注意文明用语，绝不会对他说出这种话。小宇的爷爷说：小宇听到其他小朋友这么骂人，觉得很有趣，费了好大的力，才发准了这句话的音。知道他说脏话的原因后，虽然我很生气，但并没有表现出来。我们知道，孩子没有辩别能力，他并不知道这句话的含义，因为他是初次听到，感觉新鲜才学的。

怎么纠正他呢？我们采取了回避的方法。当他再说这句话的时候，我和丈夫坚持不去纠正他，而是装做没听见，转移话题。过了很长时间，他也发现，当他说这句话的时候，全家人反应很冷淡，他感觉没有意思，于是，逐渐把这句脏话忘记了。

BB10个月 妈妈这么做他更聪明

小编朋友的宝宝，已经10个月了，朋友买了很多可爱的故事书，准备开始进行亲子阅读，让宝宝从小养成爱读书的好习惯。

想象中的场景，应该是这样的：妈妈抱着宝宝，一页一页地翻着书，宝宝好奇地听妈妈轻声讲书上面的故事，还叽叽喳喳地想要学。

宝宝撕书不怕，妈妈做对这些让他更聪明

这场景好美，想想都觉得陶醉。

但是，实际的情况却是，宝宝拿着书胡乱翻，根本不会安安静静地听妈妈讲，只顾着看上面的画，有时候还会撕书，越撕越起劲。

这可了得，小小年纪就不学好，开始撕书了，不知道爱惜书本，撕了多浪费啊!

妈妈可能就会觉得，这个宝宝天生就不爱读书，就是个贪玩的娃。

宝宝撕书是聪明表现

其实，妈妈不知道，宝宝爱撕书，是很正常的，说明宝宝正在成长学习，变得更聪明了。

宝宝撕书，其实就是他在探索书本，发现了一件新鲜好玩的事情，撕的这个动作说明宝宝手指的灵活度发展得比较好了，在撕的时候，体验到手指用力的感觉，会让宝宝很有成就感。

宝宝撕书不怕，妈妈做对这些让他更聪明

宝宝爱撕书，聪明妈妈这样应对

对于10个月的宝宝来说，妈妈还不能把亲子阅读想成一件很一本正经的事情，这时候，如果宝宝只是爱看上面的图画，那就让他看，妈妈不一定非要讲。

如果宝宝就是喜欢撕书，妈妈也记得不要责怪小宝宝，这时候他还不懂撕是破坏行为，你可以拿一些鲜艳可爱的超市宣传单、过期的杂志等给宝宝撕，买书的时候，可以选择一些不会撕烂的布书!

宝宝撕书不怕，妈妈做对这些让他更聪明

想要锻炼宝宝的动手能力，积木也是很好的帮手!

不仅如此，积木的用处还很多。

也许，刚开始的时候，宝宝只是拿两块积木敲着玩，或是喜欢积木的颜色，研究积木不同的形状大小，慢慢的，宝宝会用积木叠高高，搭建不同的场景，比如城堡等等，玩法很多。

宝宝撕书不怕，妈妈做对这些让他更聪明

除了木质的积木，塑料积木也是宝宝很好的玩具。

同样都可以锻炼手部动作能力，塑料的积木，对于宝宝来说，还可以拼装，也会更简单容易一些。

宝宝撕书不怕，妈妈做对这些让他更聪明

10个多月的宝宝，正是到处爬的阶段，妈妈们也别忘了给宝宝准备一个地垫，可以放心地让宝宝在上面爬、玩耍，不用担心弄脏衣服，宝宝也爬得更舒适一些。

所以啊，宝宝撕书不是坏事，妈妈不要再错怪宝宝了!你家宝宝有撕过书吗?

聪明的妈妈善于做一个高明的听者

聪明的妈妈与其做一个高明的说者，不如做一个高明的听者。

我有一个孩子。30岁时我生下他，儿子出生时，我从下乡插队、工作的吉林白城地委调回北京，跨入了我从小向往的中国少年报社的大门。我非常珍惜这个工作的机会，因为不是所有的知青都能实现自己童年的梦想。

为了全身心地工作，我把1岁零8个月的儿子送进幼儿园全托，每周只接一次。

孩子从幼儿园回来，总是说：“妈妈，咱们谈谈话。”有一次，竟然哭着向我请求：“妈妈，我知道你很忙，没时间陪我在家，可你能不能把我转到每天都能回家的幼儿园？”

我没能满足他的请求，我和我丈夫常常出差，没有时间照顾他。

每次孩子回家，总是兴致勃勃地给我讲幼儿园里的事，不管我爱听不爱听。儿子需要的是一个忠实的听众，而妈妈是最合适的人选。遗憾的是，开始我没有意识到孩子的这个需求，总觉得听孩子说话，浪费了我写稿子或思考的时间。所以，每次孩子和我讲话，我总是做出很忙的样子，眼睛左顾右盼，手里还不停地翻动着书报。

没想到，我的“忙碌”给孩子的语言表达带来了障碍。由于他是个思维能力很强的孩子，为了在有限的时间里把话说完，他就讲得很快，慢慢地变得讲起话来结结巴巴的。

这引起了我的注意。我开始注意改变自己，尽量抽出空来，倾听他讲话。渐渐地，儿子竟成了我学习儿童语言的老师。是他把我领入了奇妙的儿童世界，使我后来对儿童教育工作达到入迷的程度，也使我学会怎样用心去读孩子这本书。这本书，竟然还成了我当“知心姐姐”的教科书。

母子间平等的交谈，母亲得到的是生命的信息，而儿子得到的是人的自信。这种平等，是心理上的平等，它让一个孩子从小体味到人的尊严。

男孩子需要母亲倾听。母亲的倾听，培养了男孩子的幽默。幽默是男人的魅力。而男人的幽默是女人给予的。第一个女人是他的母亲，第二个女人是他的妻子或他周围的女友。

女人一般都喜欢有幽默感的男人，她觉得幽默会给自己带来许多快乐。塑造有幽默感的男人，首先必须培养一批忠实的听众。而男人的第一个听众就是自己的母亲。母亲要善于倾听，有倾听的耐心，有倾听的激情，更懂得倾听的艺术。

如果你发现自己的儿子不爱说话，或说话紧张，甚至听你讲话时漫不经心，你就应该意识到，你是否犯了“不耐心倾听孩子说话”的毛病？你必须马上改变自己，不然，你会后悔终身。

女孩子更需要母亲的倾听。母亲的倾听，会使女孩子成为有素养的女性。

当你成为一位非常好的听者时，便是你成为高明的说话者之时，你也就具备了成为孩子们喜欢的好朋友的条件。

妈妈的倾听，会使未成年的孩子从小学会以平等与尊重的心态与人建立联系，会使孩子觉得自己很重要，有利于孩子学会独立思考。

当你的孩子长大成人，像山一样站在你的面前，你需要仰视他时，他仍然会习惯地俯下身来，像小时候你对他那样，听你说话，跟你谈心。那时，年迈的你，会从内心里感到做母亲的宽慰和满足。

倾听，是一门艺术，一门学问。只有能专心地倾听孩子讲话的人，才能平等地对待一切人。

如何倾听孩子说话呢？我提几点意见供参考。

01.做出听的姿势。

（一）一定要与孩子平视，不可居高临下。

（二）身体要稍稍向前倾，这是表示有兴趣的姿势。

（三）不要制造“墙壁”。如用手捂着嘴巴，两手抱着胳膊，或翻看着书。这些举动对孩子来说，都是一种障碍。

（四）用眼睛“听”。要睁大眼睛看着说话的孩子，很自然地用眼睛来表达你的兴趣和愉悦。

02.表现出听的兴趣。

讲话中最扫兴的是听到对方说：“我早就知道了。”

我们这样对孩子，就缺少尊重。孩子才说两句，大人就不耐烦了：“知道了，早知道了。别烦我！”“该干吗干吗去吧，谁有工夫听你神侃！”

于是，孩子十分扫兴。我们当妈妈的关心孩子，不应只是关心他的冷暖、吃住，还要关心他感兴趣的事。对孩子关心的话题产生了兴趣，你同孩子谈话的兴趣便也具备了。

03.将你专注倾听的态度传达给孩子。

送给孩子最好的赞美，是让孩子知道他所说的每一句话，你都认真听到了。

表情变化来传达。比如：保持微笑，并常常做出吃惊的样子。孩子最爱吃惊，用大人的话是“大惊小怪”，他们希望看到大人对自己所说的事情表示出吃惊的表情。能把大人吓住，说明自己很有本事。

语言表达。在倾听孩子谈话的过程中，用简单的诸如“太好了！”“真是这样吗？”“我跟你想的一样。”“你的想法太好了，请继续说！”“我简直不敢相信！”等等话语来表示你的兴趣。

也许你会发现，不论孩子的话题多么简单，如果你想要表现出有兴趣的姿态，那么兴趣也会自然而然地产生出来。如果你总是沉着脸，一言不发，一副漫不经心的样子，就会令孩子十分失望。慢慢地，他也会养成对什么事都不关心的毛病。那些在课堂上发呆、不爱发言的孩子，幼年时可能就缺少好的听众。孩子从小没有感受过自己语言的魅力，必定会对自己的语言表达能力失去应有的信心。

妈妈是孩子语言的第一位老师。而语言，又是早期教育最重要的环节。

你想让你的孩子变得更聪明些吗？那么，就从倾听孩子说话开始吧！

伟大的俄国作家契诃夫说过这样一句话：母亲之所以在教育子女方面不能由别人代替，就是因为她能够跟孩子同感觉，同哭，同笑……单靠理论和教训是无济于事的。

扼杀聪明孩子的五件错事，你做过几件？

一：认为孩子发呆就是有问题

如果妈妈看到孩子一个人坐在房间里，什么都没做，只是看着窗外的天空发呆，一般都会认为孩子是不是有什么问题，或者是在浪费时间。对此，专家认为，孩子发呆也是一种学习，尽管可能本身并没有意识到自己在干什么，但也是处于一种学习状态中。

其实，在我们觉得什么都没想的时候，大脑也是在储存、整理和加工一些信息，只是不是用意识去努力地实行而已。

因此，家长应该理解孩子，了解孩子个性、气质特色，顺其自然，让他们的天性得以发展，创造适合他们自由成长的环境。

二：“迷信”智力测试

圆圆快3岁了，在说话、运动、背儿歌、数数等许多方面与同龄宝宝比起来，似乎差一些。

妈妈很着急，买了好几本智力测试和智力开发的书来锻炼宝宝，后来带着圆圆去检查，看看是否有智力问题。结果在测验时，宝宝的某些能力没有表现出来，不愿意开口发声、没能好好爬楼梯;面对着很低的测试分数，妈妈就懊恼不已，不知道是否还要再测试一次。

“智力测验只能了解到孩子某些方面的能力，如果根据这个分数而贴上"笨孩子的标签"，那么就会因此而忽略孩子在其他方面的能力，对这些孩子的成长发展造成伤害。”邹小兵指出，目前很多智力测验只能测出孩子的一部分能力，家长一旦知道孩子智力测验的分数低，就容易产生放弃心理，认为自己的孩子就是笨，从而没有给予他们足够的指导和帮助，很可能因此而抹杀了他们在其他能力方面的发展。

孩子的能力系统是多方面的，不应简单地以一次的测试成绩判断他的智力，也不要因为一两个方面能力的薄弱，而否认了孩子的整体能力;相反，应该全面了解孩子的综合能力并根据孩子的个性，采用个性化的教育方式。

毕业于哈佛医学院的美国权威学能专家梅尔·列文化博士，经过30年的临床研究与观察，提出了八大学习模式，即由注意力、记忆、语言、空间排序、时间排序、运动、社交和高级思维八大系统组成。很少有孩子面面俱到，关键是发现孩子的优势与劣势，不要将孩子劣势扩大成“问题孩子”，而是更有针对性地帮助孩子去发挥与克服。

总结来说，关于智商测试有四点“误解”，家长千万注意：

1.智商高就是“天才”

有些家长抱着鉴定孩子是“天才”还是“庸才”的目的来做智商测试，这是荒谬的。智商测试只是儿童心理咨询中一项科研或治疗的评定手段，单纯的智商指数并不能说明孩子是“天才”还是“庸才”。

2.智商等于智力

目前的智商测试通常是由语言、数字和图像等三部分内容组成。实际上，人的智力的全部内涵要远远超出这几项，通常而言，人有音乐、语言、空间、数学、运动、人际关系、心理调节等7种智能，而目前的智商测试是不可能将其全部测出来的。

3.孩子都需测试智商

有关资料显示，在我国，智力超常儿童和智力迟滞儿童都为数极少，90%以上的儿童属智力正常范围。因此，专家普遍认为，测智商只是对那些疑似超常、弱智或心理有问题的儿童才适用，一般人不必测智商。

4.一测定终身

人的智力是变化的，一次智商测试只能说明他此时此刻的智力状态，而不能完全作为预测将来智力的指南。

三：认为“慢孩子”就是“笨孩子”

学一件事情比别的孩子速度慢，到了一个新环境很长时间不适应等，这些行为都容易被家长和老师认为是“笨孩子”的表现。

这些都是适应性低的表现，但这并不代表这些孩子的能力不行，只是这类孩子的一种行为方式。

“慢孩子”可能学一首诗的速度比较慢，但他们一般相应地会记得比较牢、比较久，这是他们学习事物的一种习惯方式。而且，这些 “慢孩子”长大后很有可能具备其他“快孩子”没有的优势——在遇到不良刺激比如吸毒、偷窃等诱惑时，不像那些接受快的孩子一样容易改变，而是抱着审视的态度去接受。国外学能专家还建议家长让孩子学会控制节奏，慢慢去想慢慢做一些事情，这个可以帮助孩子学习怎么去控制他的行为和一些语言的节奏。

四：认为孩子“爱动”就是“多动症”

课堂上没有人说话，所有人都安静地听课——这是所有老师都很喜欢的课堂气氛，但这基本是不可能的，总有一些孩子会说说话，做做小动作等，来扰乱课堂秩序，而这些孩子往往被老师认为是有多动症的。

根据列文博士八大系统理论，这类孩子其实属于运动机能占优势，故喜欢用肢体代表语言。所以，并不是所有“爱动”的孩子都是真的患有多动症。有的孩子比较聪明，听老师讲了一半课程，就已经掌握了基本要领，知道下面该讲什么了，感觉无聊便开始做做小动作。对于这类孩子，老师和家长更应学会了解其特点，采用不同的方式来进行教育。比如，老师可以在孩子感觉无聊时提个问题，夸奖一下，调动其兴趣继续听下去。

其实，好动的孩子往往创造力非常强，他们的脑子常常冒出一些新的想法。同时，这些孩子也经常有冲动的表现，所以学校就会给他们贴上“坏孩子”的标签，受到老师的批评。其实，大人们恰恰忽略了他们的创造性。正确的方法是要让他们认识到自己存在着创造性，同时也让他们知道自己有注意力方面的问题，这样才能帮助他们正确认识自己，让他们在今后的人生中获得成功。

五：认为课程教育越早越好

以前人们总是抱有这样的观点，认为孩子在家中只要按照父母的安排生活就可以了，这样父母的工作也可以不受影响。但今天，爸爸妈妈们总是围着孩子转，就像行星围绕着太阳一样。尽管这样，父母们还是整天担心：我们做的是不是太少了?我们能一无所知地无视孩子能力的发展吗?我们对孩子负有什么样的教育义务?

科学家目前已一致认为：我们智力中的大部分是由基因决定的。但是具体的发展，还得取决于他们使用智力的情况。孩子接受什么样的学校教育，得到什么样的工作机会，在一定程度上是由父母决定的。

非洲的一个谚语这样说到：“拔苗并不会助长”。因此人们尽可以放心地省掉一大笔花在早期智力开发上的钱，孩子能力的提高只需要父母能给他们时间去做他们感兴趣的事情。

处于不同发展阶段期的儿童，会相应地对声音、捉迷藏、形状、动作、字母、数字、或者特定的话题感兴趣。这时，如果父母能够积极地配合他们的兴趣，而不是抑制他们的兴趣当然是最好不过。

所有的婴儿都会经历一个把手中的东西扔到地板上的阶段，这时父母不应该责怪孩子，而是要把东西再递给他，因为孩子实际上想知道这些东西下落的速度有什么不同。稍大一些的孩子有时会对物品从形状、颜色、目的等方面的分类产生很大兴趣。孩子也会热衷于将针线盒里的纽扣或者线轴拿出来，或者整理工具箱里的木块和螺丝。这些事情也要允许他们去做。

即使没有读过有关儿童发展计划和早期智力开发方面的书籍，父母也可以帮助孩子发展。很简单，就让孩子按照他的好奇心行动，这就是对孩子最大的帮助。

开发宝宝智力应根据天赋和特性具体对待

造成以上诸多育儿误区的原因有很大一部分是因为广大父母对宝宝未来发展的期望越来越高，但却缺乏对宝宝学习能力的正确理解和认识，以致强制学习、拔苗助长、人云亦云和盲目从众等现象比比皆是。

“对孩子的教育并没有定势，应该根据其天赋和特性来具体对待。公平的教育就是对所有的人不公平，父母应重视孩子的个体教育，用科学的育儿理念来武装头脑，”邹小兵教授说，“开发宝宝潜能的基础应该是尊重孩子的个性，而不是一味用共性的规则去要求他们。”

造成这种现象的其中一个重要原因是儿童保健专业人员在我国婴幼儿早期教育工作的明显缺位。超过半数的父母意识到需要特别培养宝宝的学习能力，但是仅有一成父母意识到从事婴幼儿健康的专业人员指导的重要性。

而据了解，目前国际上关于婴幼儿早期学能发展其实已经形成了科学系统的理论，并有专业医务人员给予父母指导。但是在国内新晋爸爸妈妈们的“育儿经”，多是从长辈、同事、幼教人员等处咨询得来的，而很少有人会请教儿童保健专业人员。

想让孩子懂得爱你，聪明爸妈只需做好这一件事

孩子不会爱人、不懂感恩，难以理解父母的苦心？

孩子会不会爱、如何爱，还得看父母怎么教——

01

有个小男孩，在妈妈过生日前夕，用了几个晚上的时间，偷偷为妈妈画了一张生日卡，并写上了很多甜蜜的话。

生日当天，他兴致勃勃地拿出了卡片，本以为妈妈会喜出望外。没料到，妈妈随手接了过来，扫了一眼就放到了一边。

他很失望，但还是提醒妈妈：“里面还有很多字呢。”

妈妈敷衍他：“等一会我有时间再看。”他愤怒地抓起卡片，“我不给你了，再也不给你了。”然后气冲冲地跑开了。

后来这件事被他妈妈当笑话出来讲：“你没看到他生气的样子，真好玩。”

听的人中也有人笑，“小孩就这样，任性。”

我听了我却笑不出来，眼前只闪动着那双失望的眼睛。

他得到爱，也想要回报给他所爱的人，却落了个一场空！而这样的相处方式，可能只是他和妈妈之间长久以来的一种固定模式。他一颗热烈的心，被冷着，淡着，直到熄灭。

02

有个男同学曾经和我们讲过自己耿耿于怀的一件事。

情人节他给自己的老婆买鲜花，想要浪漫一下，谁知老婆毫不领情，拿起鲜花就扔到了垃圾桶里，并警告他，“以后少买这些华而不实的东西。”

男同学咬牙切词的发誓，自己以后再也不“犯贱”了。

我很怀疑，那个失望的小孩，最后会变成这种不解风情的伴侣。

因为他们走的是一条有因果关系的道路：曾经付出的爱没有人要，最后索性关闭了自己，不懂得怎么去珍惜和保存别人的爱。

有时候，看有些父母抱怨孩子成年了也不懂事，不体谅父母，我都觉得，这真的怪不得孩子。要怪还是要怪父母，从小你有教会他们怎么去爱亲人吗？你有告诉孩子他需要感恩吗？

爱不会自动从心里长出来，就像种子很难在贫瘠的土地上发芽。

03

我在学校门口接孩子放学，每天都能看见有些已经人高马大的孩子，一出校门就把沉重的书包甩给爷爷奶奶，他们两手空空嬉笑着和身边的同学打闹，完全忽视了孱弱的老人家已经不堪重负。

当然，老人们也从不拒绝，他们彼此都默认了这种方式：孩子只管享受，不需要承担和付出。

高中的时候我有个好朋友。

好到什么程度，好到换穿一件衣服，经常吃住在她家。她父母很慈祥，没什么文化，但特别尊重有知识的人，竭尽全力的支持孩子读书，挂在嘴边的话就是“学生最重要。”

她每天都衣来伸手饭来张口，一点家务也不做，有时候她看见父母忙碌不忍心，想要帮着干点啥，还要遭到父母的呵斥，“你只管学习，别的不要管。”

说实在话，那时候我挺羡慕她，因为在我自己的家里做小孩没有这样的待遇，初中的时候放寒暑假我就要给父母做饭了，收拾屋子、织毛衣、踩缝纫机是我妈开给我的业余科目。

看人家的小孩这么金贵，再看看自己，实在是心理不平衡。

后来我们都大了，我才发现，因为一直被父母偏移在自己的轨道上，从来没有也不需要付出，她最大的问题出现了——

那就是不知道怎么对人好，也不会对人好，就连她最爱的妈妈，也是一不高兴就吼一顿，然后再后悔。

她不会说很温情的话，也不会很温情的对待喜欢的人，有时候我明明都能看见她内心温情的闪动，她却偏要压抑着自己，做出若无其事的样子。

她姐说她不懂人情世故，可这也怪不了她，是父母一直让她只想着自己，不必对别人有任何回报，这种经年累月的暗示让她心里的一部分都蒙了尘，落了灰。

对别人好的那种技能好像许久不上发条的玩具，彻底失去了动力。

04

有人总相信，孩子小不需要为父母做什么，以后他们就懂了。这是错误的想法，知道付出，是被训练的结果，而感受到付出的快乐，是比被爱还要大和广博的情怀。

爱和能力无关，刚会写字画画的孩子给妈妈画一张卡片，那就是他所能做出的最好的关于爱的表达，不应该被忽视，而应当被褒奖。

民间有句老话说：惯子如杀子。

想让孩子学会爱人、懂得付出，千万不能太娇惯他。

你娇宠他，捧他在手心，他永远只需要想着自己，久而久之，就会变得自私，而自私的人很少有真正的快乐，因为他们永远只看到自己失去了什么，最后他们的世界将缩小到只有他自己。

娇惯孩子是很短视的一种行为。

漫长的人生中，当父母的只能有短暂的时间将孩子奉为至宝，在绝大多数光阴中，他们需要独自面对这个世界。教会他们有爱，会爱，才是父母给孩子最珍贵的一份礼物。

父母的爱再浓再烈，若是都在他的心里结不出善意，那这样的爱还有什么意义呢？如果一个人连朝夕相对的父母都不知道怎么爱，在这个世界上还会有别的值得去付出的人吗？

很多中国父母的爱很无私，从小管到老，一刻不能放松，丝毫不求回报。这是伟大的爱，也是狭隘的爱。

因为这爱的终端是死胡同，它只是单程路，从这头到那头，没有河流蓬勃入海的那种力量，也得不到落地生根繁花似锦的结果。

我也是比较疼孩子的人，但儿子从小学时候就能帮我洗碗、做家务，初中已经会炒鸡蛋、做米饭，永远都是自己背书包，有时候还要帮我拎点菜。

我一个人在家他会老气横秋的告诉我“锁好门，不要随便给人开门”，他很为自己是一个小男子汉而自豪，能在父母面前做大人让他得到了强烈的荣誉感和存在感。

孩子需要知道父母爱自己，更需要知道父母也需要自己。这对孩子而言，是双重重要的事情。

任何爱，无论父母之爱还是伴侣之爱，都应该走双程。

从一颗心到另外一颗心，如种子落到潮湿的土地，生根发芽，长出嫩绿的枝叶，生出一片阴凉。这样的爱才会有价值。

孩子不仅仅是父母独有的财产，他除了是父母的孩子，还是未来社会的公民，他所爱的人未来的伴侣。

而一个好的公民和好的伴侣，会从一个懂得爱的孩子身上开始展现雏形。

责商教育谭院长点评儿女之爱的传递很大程度是父母从点滴言行举止而浸润的。相信大家都听过这么一句话：“爸妈养你，不需要回报什么，只需要你自己过得幸福就行了。”这句话听起来似乎没有错，但是仔细一想，道出了中国家庭教育的一个共同问题，即教育出众多“啃老族”“白眼狼”群体。

父母对孩子的教育是一个付出的过程，对孩子的爱也是无私的爱，不求回报的爱。这种教育方式听起来很伟大，但分析起来问题也很大。在这种教育模式下，我们的孩子把父母的爱当做是理所当然，没有一丝的感恩，也没有回报的思想，极有可能养成一颗冷漠的心，将来不仅对父母冷漠，对整个社会都是怀着冷漠。

父母对孩子的教育应该是一种责任的教育，既要让他们意识到父母对自己的爱，也要教会他如何去爱别人。而且付出和收获都是相对的，如果不付出爱，哪里会收获爱呢？

学会爱别人是一种是一种正能量的传播，也是一种责任的担当！要教会孩子爱别人，父母首先要以身作则，进而教会儿女如何爱父母！

聪明妈妈的教育法宝

你想成为一个聪明的妈妈吗，你知道一个聪明的妈妈早教育孩子的时候都运用的那些方法呢，我们下面的内容就是想要告诉妈妈们怎能成为一个聪明的妈妈，及所用的教育孩子的法宝，希望孩子是可以理解的。

法宝一：理解

因为尚未成年，叶彦君必须住在寄宿家庭里。南澳大利亚州缺水，寄宿家庭对用水有严格要求：洗澡、洗头不多于7分钟，刷牙、洗脸不多于3分钟。这两项制度还被贴在洗手间的门上。

“那一段时间，每天在QQ上一碰面，或者一打电话，她就会跟我诉苦。”叶彦君跟妈妈提出，想换一个寄宿家庭。黎咏梅说，首先要倾听女儿的烦恼，好好地听本身就是一种抚慰。“家长应该在安慰好子女后，再引导子女去理解别人。”

“我告诉彦君，就算换了寄宿家庭，也可能会碰到新的问题。”叶彦君听了以后，开始尝试去理解寄宿家庭的家长，后来双方都相处得很融洽早期教育。

法宝二：尊重

“在重大问题的选择上，我们从来没有帮女儿做决定，或者强迫过她。”黎咏梅说，跟孩子沟通，最重要的是尊重她个人的意愿。高一暑假，父母在送叶彦君出国的时间问题上各执己见：爸爸觉得女儿应该出国读高中，在国外考大学；妈妈则倾向于让女儿在国内念完本科再出去。

只身一人远赴南半球生活，这个挑战对当时只有17岁的叶彦君来说非同小可。最后，还是她自己决定到澳大利亚念高中。离家前，叶彦君从未在父母面前流露出一点伤感的情绪，黎咏梅也几乎没有给女儿做过思想工作。“孩子是一个独立的人，对自己的人生道路有决定权。”

法宝三：俱进

黎咏梅说，虽然远隔重洋，但她并没有感觉到和女儿之间有什么隔膜。“她每天在忙什么，遇到了什么人，我们都知道。家里有什么事也及时告诉她。”母女俩都加了对方的QQ，叶彦君一上线就会给妈妈“请安”：“妈咪好！我作业好多，要去用功啦！”如果没有作业，母女俩就在网上侃大山。“建议家有留学生的父母都学会熟练运用电脑，这样有利于加强亲子沟通。”黎咏梅说。

外国的多元文化对年轻人的思想有很大冲击，黎咏梅和老公给女儿的3条底线是：不能做犯法的事情，不要跟毒品沾边，中学期间不要谈恋爱。此外的事情，靠女儿自己去判断。黎咏梅坦言：“有些事情，我们自己也不了解，更不能代替小孩发言。家长也要学习，要与时俱进，知道现在的世界是什么样的，有哪些变化。

这些方法都是身为一个聪明的家长所具备的教育孩子的方法，其他的家长也可以帮助选择这样的方法，来教育自己孩子，相信效果也是非常的好的。希望每个妈妈都是聪明的妈妈这样对孩子的成长也是有利的。

聪明妈妈把家务变亲子游戏

亲子游戏之一——客厅家务活

任务1：收玩具。可将玩具桶或收纳箱（盒）分类编号，如此将玩具收起来时，简单、不占空间。告诉宝宝自己的玩具分别在哪，下次要玩从哪拿出来还要再放回去，培养宝宝的秩序感。如拼图、积木等小型组装玩具，可用数字在背后编号或用贴纸贴。

任务2：收书。按书的大小归类，爸妈在收拾的时候可以和宝宝互动，跟他说“这是大的，放这里；这是小的，放这里。”如此可让宝宝培养成就感及懂得爱惜书本。简单的书本收拾工作，可以让宝宝一起完成，但是不建议让他们来收报纸，因为报纸有油墨，容易让宝宝不小心手沾到而食入，应避免让他们接触。

任务3：收椅垫。可先跟宝宝玩椅垫游戏，在游戏结束后，请他跟着你一起将椅垫放回原位。

任务4：收遥控器。找个大的饼干盒，让宝宝将遥控器全部放进去，如果盒子够大，可事先在盒底画遥控器形状，让宝宝依图形去放，一方面收拾，一方面可以让宝宝学会认形状。

任务5：收拖鞋。可教宝宝将拖鞋左右配对，插在一起，再放进鞋柜里。拖鞋的大小、颜色不一，可让宝宝学习认识大小、形状，且拖鞋柔软、没有重量，没什么危险性，适合宝宝自己收完，爸妈可放心让宝宝自己收鞋。

任务6：吸地。可以故意丢一些小纸屑，让宝宝学习吸地，吸的时候，跟他说“纸要回家了”，再一起将吸尘器里的垃圾倒出来，这样可培养宝宝的空间存在感，让他知道有些看不见的东西还是会出现的。

亲子游戏之二——厨房家务活

厨房的清洁整理工作较繁琐且危险，建议让宝宝做一些简单又不危险的收拾工作。宝宝在做家务时，大人一定要在旁一边指导，一边照顾，平时应尽量减少让宝宝进出厨房的时间。

任务1：收锅具。在工作台下面的储藏柜，可放简单的铁锅、汤匙或抹布等简单又没有危险性的用品。然后和宝宝一起玩“扮家家”，用大人的用具一起玩，之后一起收。

任务2：收调味料。在煤气灶旁加装一个放调味料的置物架。每次烹调完毕，可带着宝宝将一瓶瓶的调味料放回去，还可同时教宝宝认识瓶子的形状。

任务3：垃圾入箱。告诉宝宝，垃圾要放进垃圾袋或垃圾箱，可和宝宝一起玩“垃圾投篮”游戏，当然，要记得告诉宝宝把扔到地上的垃圾再捡起来放进垃圾箱去哦。

亲子游戏之三——房间家务活

任务1：折手帕。对角折手帕的方式，可教宝宝认识形状，培养逻辑感。

任务2：收袜子。教宝宝利用袜子分类的方式学习配对，折完后可带他一起投入篮中或抽屉中，宝宝会更有兴趣。

任务3：收卡片、贴纸。给宝宝一个空的饼干盒，用来收识字卡片、扑克牌、贴纸等片状物，能轻松整理及分类这些纸卡，相当方便且实用。

亲子游戏之四——浴室家务活

任务1：帮玩具洗澡。在宝宝泡澡的同时，可将玩具放入一起洗，宝宝对于清洗玩具的工作会做得很开心。不过浴室清洁工作需掌握以下6大诀窍：1、要进入浴缸之前，先将玩具放入，避免宝宝容易感冒。2、水不要放多，到宝宝小腿即可，水温不要太热，温的就好。3、把水放好，再让宝宝下水，否则会烫伤。4、洗玩具时，不要加入洗涤剂，湿滑的水及地面很容易让宝宝跌倒。5、玩具尽量选不会渗水的，可以选塑料类、防水类，需干洗的如布偶，不要带进去。6、泡澡时，照顾者一定要在旁边。

任务2：清洁小凳子、小脸盆。给宝宝一个小海绵、塑料垫及凳子，教他将沐浴乳加在海绵中，搓出泡泡后擦洗塑料制品，再用水冲一冲。

任务3：收洗澡玩具。给宝宝一个洗衣网，教他每次洗完后，把玩具放进网中，再把网袋挂在门把上，就可以轻松风干玩具。

任务4：收瓶瓶罐罐。让宝宝有一个自己专属的沐浴收纳容器，每次洗完澡后，可以一瓶瓶收放好，除了养成物归原处的好习惯，还可教宝宝认识瓶子的形状及颜色。