我们的工作虽是是平凡的、琐碎的

因忙于手头工作，去班内的时间相对少了，只有在一定的时间内去看望孩子，了解班级的情况，其它事情只有通过电线连接着我和班级，昨天放学时间，走进班级，孩子们很热情的和我打招呼，从孩子的表情和眼神中，我感觉好似有一种久违的感觉，虽然每天还是在幼儿园中多次相见，我自责，不管多忙，一定要多抽出时间走进她们，只有走近班级，才能更多的发现我所需要的问题，只有走近教师，才能更多的感受她们的工作，只有走近孩子，才能更多的倾听孩子的声音，一连串的反思，联想到日常工作中对问题的处理方法，看待问题的眼光，有片面的地方，有些事情只有走近，近距离的接触，去交流去沟通，才会有更好的发言和决策，效果会事功半倍，否则会忽略了他人的感受。

不想当元帅的士兵不是好士兵，通过日常的观察和自身的经验深知，对待工作不仅要有热情，而且还需要责任感和工作的态度，在处理问题上，还能体现一个人的经验和能力。那么经验和能力来自哪里？来自于日常工作中的积累，需要脚踏实地的工作，虚心学习，别人的经验就是你的阶梯。

每个人都有亮点，如何把亮光放大去照亮别人，这才是所应该准求的目标吧。在日常工作中要学会反思，对自己要有标准、有目标，有目标才有前进的动力。有压力证明自己有进步，有压力说明自己有希望。一个人的乐趣，成就感不就是来自于责任感来自于动力吗。我们虽然是天空中无数星星中的一颗，但我们要做天空中最耀眼的那一颗。虽然我们的工作虽是是平凡的、琐碎的，但只要把平凡的事情做好就是不平凡。

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你们都是我的宝

班上有个孩子很调皮，经常犯错误，有一天在系裤子，突然有个孩子问我：“姜老师，你喜欢XXX吗？”我说：”我喜欢呀！”当时问话的孩子愣了一下

，我对她说：“我喜欢你们每一个小朋友，每个人都有犯错误的时候，包括姜老师也会犯错误，但是我们犯了错误，知道改正就还是好孩子，大家还是喜欢我们的，你觉得呢？”孩子听完点点头说知道了，我知道孩子以为我会说不喜欢这个爱犯错误的孩子，我的回答出乎他的意料，我们不能给孩子们贴标签，更不能说他们是坏孩子，我们要理解每一个孩子的行为，有的是自己无法控制的动作，当孩子们做出来之后自己也会意识到这么做是不对的，那我们老师就更不能戴有色眼镜看这些孩子，反之要去挖掘孩子的长处，欣赏他们的优点，增强孩子的自信心，更要保护孩子们的自尊心。

爱孩子就要尊重孩子；爱孩子就要包容孩子；爱孩子就要读懂孩子；爱孩子就要走进孩子；爱孩子就要成为孩子！

你们是我的骄傲

马上就要六一了，每年的这段时间都是老师最忙的时候，也是孩子们最忙的时候，因为平时不仅要上课还要排节目。但是我的孩子们，从来不喊苦、不喊累。每天都坚持排练。我自己都感觉有点吃不消，孩子们那么小，但是他们都那么的坚持。我能不为他们骄傲吗?

排的舞蹈需要孩子们在地上爬，有的小朋友的膝盖甚至都有青紫，但是他们从不喊疼，戴上护膝，照样排练。我每次看到心疼的都想哭。这样的孩子，我能不为他们骄傲吗?

为了让孩子们都能表演节目，我选择了一个小男孩的舞蹈，相对于小女孩而言，小男孩们的乐感稍微差点，所以排节目需要更多的努力，每次他们都跳得满头大汗，但是孩子们还是一直认真的排练。这样的孩子，我能不为他们骄傲吗?

虽然每个孩子都是不同的，也许他会很调皮，说不定他很有礼貌;也许他会很内向，说不定他做事情很认真;也许他会不时的给你添点小麻烦，说不定他什么事情都很积极。每个孩子都是我的骄傲，每个孩子都有我为他们感到骄傲的地方，所以请夸奖我的孩子们吧。他们是最棒的!

马上就要六一了，你们的表演一定会让所有的人为你们喝彩，让你们的爸爸妈妈为你们感到骄傲与自豪!

是的，我们仍在路上

没有太多知难而退和身边琐碎的牵绊，痛快的像个毫无城府的孩子。我很高兴能有这种感觉，面目冷漠的背后，还会有突如其来的热情。久在所谓成熟复杂的成人世界里浸泡，心里渐渐失去了柔软的沼泽，脸上的微笑也失去了明朗的滋味，而是多了几分掩饰的味道。每当面对不如意的时候，除了微笑，我竟无能为力。心里一种难过的感觉几乎要冲出来，失声尖叫的感觉。童话是成年人的谎言，一句在童年不知被重复多少遍的结束语如今也只是心里最夸张的一点疯狂，现实生活的强大，在骄傲的童话面前，也会低头。

依旧像海洋里骄傲的鱼，毫发无伤的相遇，或者离别，每每与别人保持着散发冷漠气息的距离。也许这很安全，没有太多的纠缠和承诺。

有些东西必定残缺，所以不能强求，就像旅行，不管逃多远，终究还要回来。记得在我出发前母亲笑呵呵的嘱托，孩子，一个人出门在外，要当心自己的身体。心里突然有一份感到，我的生活其实一直有一些别的东西，始终温情的围绕在我周围，只是当我像孩子一样在外面受伤了，才会带着一颗受伤的心回到这份温情中。

是的，我们仍在路上……

老师，他们是爱我的

那年，我带的班里有一个特殊的女孩儿叫小远，她的听力很弱，需要借助助听器。班里的孩子们都不太愿意和这个怪怪的小女孩儿做朋友。午睡时，助听器是要取下来的，每当小远取下助听器的时候，孩子们就热闹开了。他们喜欢一遍一遍地叫她的名字，可小远又听不见，于是大家就跑到她跟前叫，从口型小远可以看出那是在叫她的名字，她便同样兴奋地一遍一遍大声答应，孩子们把这当成了午睡的乐趣。

我试图制止小朋友们这么做，但是小远兴奋的反应又让我于心不忍。毕竟，这段时间是她一天中最快乐的时候啊。有一天，无意中我发现有个小朋友在叫“聋子刘闻远”，我--惊，慌忙起身去阻止，还未开口却意外地看到小远对着这个小朋友大声地说：“我也爱你!”小朋友们轰的一声都笑了，原来小远看口型，以为小朋友在说“我爱刘闻远”呢。我的心里忽然感觉到一股莫名的酸楚。虽然我几经制止和批评，但还是有几个调皮的孩子不时地叫一声“聋子刘闻远”，而小远也总是会高兴地回应他们：我也爱你!

日子一天天过去了，当小朋友们渐渐喜欢上小远的时候，她却要转学到外地了。临走的前一天中午，她悄悄地说：“李老师，您帮我个忙好吗?”，她说想在中午午睡时戴着助听器，她喜欢听小朋友高兴地叫她，可她还没有听见过呢。

我开始担心，怕再有小朋友淘气地叫她“聋子刘闻远”。

像往常一样，午睡时，孩子们谁都没有注意她有没有取下助听器，都还是一个劲儿地叫她：“刘闻远、刘闻远!”她高兴地答应着。忽然，传来一个声音：“我爱刘闻远!”小远这下更兴奋了，恨不得跳起来也叫道：“我也爱你!”这时，小朋友们都纷纷嚷嚷起来：“刘闻远你别走了，我做你的好朋友，你还留在咱们班吧!”“我爱你刘闻远，我要每天都和你一起玩!”看着低头满脸流泪的小远，再看看那帮淘气又可爱的孩子们，我的眼睛也湿润了。

临走前，小远对我说：“老师，我真的不想走，我喜欢班里的小朋友。他们说“我爱刘闻远”的时候，我怀疑他们是在叫我‘聋子刘闻远’，但是现在，我知道是我错了，他们是爱我的……”（作者李文倩）

它是我们的好朋友

休息时，我领孩子们去小便，发现一凡小朋友没有出来。于是，我让孩子们自己走好去小便，我便又折回活动室，只见一凡趴在椅子上很专注的样子，我走过去问：“一凡，你在干什么?”听到我得声音，他赶紧站起来，把手藏到身后结结巴巴地说：“没干什么，”这时我注意到他的小椅子上贴了很多贴图，我明白了，原来他趁我领小朋友小便的时候偷偷的的往椅子上贴贴图。我刚要生气，但是看到他的表情和行动，我知道，他对自己的做法也觉得不对，可能就是忍不住吧。看了，我平时的教育在孩子们心中也留下了一定的影响。

于是，我蹲下来，把他的手从他身后拿出来，只见他手中拿着好几张贴图，我把它拿过来，又看了看一凡，为了消除他紧张的心情我说：“一凡，你的贴图真好看，是谁买的。”见我没有批评他就高兴地说：“是妈妈买的，”“可是这么好看的贴图，你为什么把它贴到椅子上，老师不是告诉你们要爱护小椅子吗?”这时其他小朋友都回来了，围了过来，七嘴八舌地说：“老师张钦超和张志涵也贴了，”并且把他们的椅子搬过来给我看。我一看可不是，他们的椅子上被贴得面目全非。看了对爱护公共财物，应该很好的与孩子们讨论讨论了。于是，我把那几个孩子也叫了过来问：“你们为什么把贴图贴到椅子上，”钦超说：“老师，每次我表现好了，你就非常高兴，也很喜欢我，并且给我贴上标志，我也非常喜欢我的小椅子，我要把它打扮的漂亮些，所以，我给它贴上好看的贴图。”志涵也说：“我贴上我喜欢的贴图，证明是我得椅子。”我又转回头问一凡;“那你贴上贴图是为什么?”他说：“我想和他交朋友，就把我得贴图给它了。”听了孩子们的话，我明白了，他们的本意是好的，只是他们的方法不对。我决定把他们好的创意引导正确的方法上。

于是，我说：“刚才他们三个都说了往椅子上贴贴图的原因是和小椅子交朋友，可是，我们既然想和小椅子交朋友，就应该保护它，那么我们应该怎样保护小椅子呢?”孩子们很快把我们学的爱护公共设施的儿歌念了起来“双手搬，轻放好。人离开，椅收好。爱护它，常擦洗。”

我们是孩子的榜样

我们俩的衣服是一样的

突然，乐乐小朋友跑到我的身边惊喜地说：“李老师，你看”，说着指了指我的衣服又指了指她的衣服，。我一看，原来衣服的花纹是一样的。我却装作不知怎么回事的问：“怎么了，乐乐，是要我和你一起做游戏吗？”乐乐摆摆手说：“不是，李老师，你没发现吗？”我摇摇头说：“没发现什么呀!”于是乐乐急切地说：“咱俩的衣服是一样的，像金钱豹。”我露出恍然大悟的表情，笑着说：“乐乐，你的眼睛真明亮，这种花纹很像豹子身上的花纹，所以叫豹纹”。

这虽是一件很小的事，但通过这件事，我发现孩子对和自己有关与喜欢事物的观察力是很强的，作为一名幼儿教师，在幼儿一日活动中要注意随机引导孩子观察周围的事物和现象，并有意安排幼儿观察他们喜欢的物品及小动物，就会有效激发孩子观察的兴趣，养成乐于观察、善于观察的好习惯，从而提高幼儿的观察能力，让幼儿在以后的学习、生活中有效的利用。

我是小演员、我们的小区

通过表演游戏更进一步发展幼儿良好的个性,幼儿要克服怕羞、胆怯的心理参加表演是有勇气和有自信心的表现。一个胆怯的孩子，哪怕第一次在众人面前演的再不如人意，但对他来说，也是一个突破，一个飞跃，是非常值得肯定和赞扬的，因为他战胜了自己，勇敢地站了出来。在今天的游戏中，小朋友都有了很好的表现，每一个都专心于表演游戏，女孩子的加入带动了游戏，同时大家的关注促使小演员们认真表演。他们在游戏时主动与同伴协商分配角色，共同准备道具。这就给幼儿之间的互相交流相互合作提供了一个合适的场合与适时的机会。

我们的小区

“哇！好多的房子”看到美工区一排排楼房源源惊讶的说道。了解了玩法后，源源说：“我一定要来把这个小区装饰的更漂亮。”他先在彩纸上画好了屋顶，然后剪下来贴在了房子的上面，正当源源在画第二个屋顶的时候，雨雨过来了，她看了源源装饰的房子笑着说：“源源，你的房子怎么屋顶比房子小，这样会漏雨的！”源源说：“哎呀，我怎么没想到呢。”于是雨雨和源源一起把原来的屋顶拿下来，换上了新制作的大屋顶。

幼儿看到各式各样的房子后，对这个游戏还是比较感兴趣的。幼儿往往想像的和动手画出来的是有出入的，他们常常会把东西画的小小的。当两个幼儿合作的时候，他们互相会起到监督的作用，源源和雨雨画好后，还画了许多的树木和花朵，用吸管固定后装饰在了房子周围。讲评的时候，请源源和雨雨分享制作时遇到困难，是怎么解决的，帮助其他小朋友接下来继续完成美化小区的工作。