好孩子也会撒谎

当我向全班幼儿询问的时候，他们都异口同声的说没拿绿卡，真是奇怪了，我突然想出一个办法，我让全班的幼儿把双手都伸出来摊在桌子上，我希望这样能查出来是谁。当我一五看过摊在桌子上的每一双小手后，我仍然没有查出始作俑者，只是缩小了范围，有三个幼儿的手指甲比较长。我希望他们其中有一个能主动承认是自己，可是我很失望，他们都一口咬定自己是拿的红卡。最后就只有一个办法，那就是去做晨检的郑老师找答案，其实那是我不愿意的，但是我无奈还是去找了郑老师。可当我得到答案后，我心里更有一种说不出的滋味，因为拿绿卡却又不自己承认的人居然是平时我们比较信任的项正楠。他是我们两位老师都认为很优秀的男孩，活泼，开朗、积极，平时也帮我们做一些事情，比如分发学习用品、餐具等，做得也不错，上一个月还被评上了“月明星”。他怎么会理直气壮地说他没拿绿卡呢？

我回到活动室后，大声的说：“我已经从郑老师那里了解到是谁拿的绿卡了，我希望他自己到我面前来说。”这时我发现项正楠的眼睛不敢看我，但是他的脸已经红了。这时我又走过去问他：“正楠，你拿的是红卡还是绿卡？”“我拿的是红卡。”他已经把头低了下去。我突然意识到自己是不是有点太逼迫这个孩子了，我轻轻地拍了拍他的肩膀说：“老师相信你是一个好孩子。”我离开了正楠的座位，心里有些许沉重。我想还是等明天和他单独聊聊吧。yjS21.cOm

“好孩子也会撒谎”这个问题困扰了我一个晚上，同时我也反思我在处理这件事情时是不是有不够妥当的地方。我想还是以另外一种方式来和正楠做交流吧。

今天早上，我一大早就来到了幼儿园，因为我知道每天项正楠也是来得比较早的。到了七点半，正楠如往天一样准时来到了幼儿园，可是当我看他时，他仍然像昨天一样低着头。我想现在这个时间是最好的，因为其他幼儿都被另一个老师带到院子里做晨间活动去了。我小声说：“正楠，现在没有别的小朋友，请你和和坐在一起，我们聊一聊，好吗？”他走到我身边挨着我坐下来。“对不起，正楠，昨天老师不应该当着那么多人问你是不是你拿的绿卡，这样显得老师不相信你，其实，老师很喜欢你，也相信你会是一个诚实的孩子。”“老师，昨天的绿卡是我拿的，我向你撒谎了，对不起。”正楠小声的说着。：“好宝贝，老师原谅你了，老师相信你以后都不会再撒谎了，到院子里去和小朋友们玩吧。”“嗯，那我去了。”话还没说完，他已经像一只小麻雀一样飞出去了。我想，他也和我一样压抑了一晚上，现在终于如释重负了，其实我也是。

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老师，也要学会“撒谎”

今天，轮到我在门口值勤了。听着孩子们一声声的：“老师，早上好”，别提我心里多高兴了。大班中班小班的孩子都来了。远远地我看见了小班的一个小帅哥——李云鹏，小脸臭臭的泫然欲泣的样子。于是，我微笑着走过去说：早上好，李云鹏。小云鹏也不说话，好看的眉毛皱在了一起，我又进一步说：“云鹏不认识刘老师了吗？我们一起进去吧！”于是，我抱起他就往里走。刚一走孩子就开始哭，边哭边哀求道：“老师，你让我妈妈早点儿来接我……”“哪一次不是云鹏妈妈来的最早啊，云鹏听话，不哭鼻子，老师就给云鹏妈妈打电话，让她第一个来接云鹏。我还要告诉云鹏的老师，过年的时候给云鹏发个最大的奖状……”听了我这些无伤大雅的“谎言”，李云鹏真的不哭了。到了小班门口跟我说了再见后，就脆生生的跟他们班的老师说:早上好……

通过这件事，我得到了一个结论：作为幼儿教师，必要时撒个善意的小谎也是可以的。也许，就因为你说了一个无伤大雅的小谎言，孩子就破涕为笑了呢！

同仁们，记住一点：老师也要学会“撒谎”。

孩子撒谎行为

孟鑫莹妈妈这一说我忽然想起昨天早上孩子们入园后，我晨检时注意过她的新衣服，我还夸奖她，说她的衣服真漂亮。

没想到一件衣服就穿了一天就弄坏了、不漂亮了。

可是孟鑫莹说是国振娟和王丽斐给她把衣服弄坏的，我怎么也无法相信，因为无论是在活动时还是在寝室孟鑫莹离她们两个人都很远，怎么会是这两个孩子给她弄坏的呢？我决定先了解一下再说。

我用严肃的口吻问孩子们：“是谁把孟鑫莹小朋友衣服上的金星星弄下来的？”活动室里顿时鸦雀无声。

我又说：“谁给她弄坏的主动承认错误。

老师原谅他。

”孩子们你看看我、我看看你，谁也不出声。

我有点生气了，决定把这件事情查个水落石出，于是我想先单独和孟鑫莹谈谈。

我尽量用最温和的语气问她：“是谁给你弄坏衣服的？”她看着我，吱唔着没说话。

我接着问：“你自己弄坏的是吗？”她点了点头，接着又摇了摇头，她一下子慌张起来。

这时我已经有了答案。

于是，我换了一种方式问她：“是你自己摘下金星星给了好朋友是吗？”这次她点点头。

我说：“知道改正错误就是好孩子。

”很多时候，孩子都是不小心犯错误，而当成年人严厉的批评时，他们会因为害怕被批评而撒谎。

怎样对待孩子的撒谎

刚开始时我对这名幼儿进行了说教，但是没有起到很好的效果。

于是，针对这一现象我搜集了许多资料，从中了解到三、四岁的孩子正处于发展想象力的时期，常常把想象与现实混淆。

幼儿园的教师和父母应帮助孩子渡过这一真假难辨的年龄阶段。

但当孩子确实在撒谎，而不是把想象与现实混淆的时候，就必须引起我们成人的注意了，那我们怎样去对待撒谎的孩子呢？我们可以从以下几点看：首先，成人要识别真假谎言。

如果孩子的确是说谎，就要以浅显的例子帮助他认识错误。

例如用故事《狼来了》等来教育孩子。

其二，成人要多关心和爱护孩子。

不要在人多的场合职责孩子，更不要因为面子对孩子的错事姑息迁就，甚至弄巧成拙。

其三，成人要避免给孩子制造说谎的机会。

比如，孩子一说头疼、肚子疼，妈妈就同意他留在家里，不送幼儿园；孩子一“告状”，老师便不分青红皂白地训斥被告的小朋友。

这样一来，孩子因说谎而尝到了“甜头”，下次就可能故意重演。

其四，成人要以诚实的行动作表率。

比如，家里来了不受欢迎的客人，妈妈就躲起来让孩子去说“妈妈不在家”。

年幼的孩子会把成人的谎言当成正当行为去仿效，妈妈无形中就成了说谎的启蒙者。

另外，当成人说一些善意的谎言时，一定要避开孩子，免得孩子辨不清是非，产生不良影响。

他为什么撒谎

孟老师凑近我说：“刘老师刚才孟祥林用腿在椅子上摇晃，现在椅子腿已经断了，看他怎么办？”听了孟老师的话，我的视线转向孟祥林，只见他把自己坏了的椅子和后面任佳俊的椅子换了。

因为任佳俊小朋友去拿自己衣服了，孟祥林没有穿外套，一会儿任佳俊拿着衣服回去，孟祥林对着任佳俊说：“任佳俊，你的椅子烂了。

”任佳俊很疑惑的看着自己的小椅子，椅子腿坏了，不能坐，任佳俊在那站着。

看到这，我走过去问：“佳俊，椅子怎么了？”“老师，任佳俊的椅子坏了。

”孟祥林抢着说。

“谁弄坏的？”我又问。

“任佳俊。

”孟祥林依旧抢着说道。

“老师，我……我不知道。

”佳俊一脸无辜的说道。

“就是任佳俊弄坏的。

”孟祥林大声说，“我看见了，刚才他跪在椅子上晃烂的。

”“老师真的不是我。

”佳俊有点急了。

当时我气的够呛，这么小的孩子就会撒谎，还诬陷别人，我真是恨不得扇孟祥林两把掌。

可是教师的职责告诉我，必须要冷静，不能意气用事，我强压住怒火，“到底是谁把椅子弄坏的，刚才老师已经看见了，只要你承认错误，老师不会怪你的，承认了错误，你还是好孩子。

“就是任佳俊。

”孟祥林仍旧不承认自己的错误。

没办法，我把他们俩人叫到跟前决定用思想教育来解决此事。

“你们俩听说过《狼来了》的故事吗？”我问道。

他俩点点头，“好，孟祥林你来讲一讲这个故事好吗？”孟祥林讲完故事，我说他：“你认为撒谎好不好？撒谎的孩子结果怎么样？”这时我看到孟祥林低下了头，“老师，我错了，椅子是我晃烂了，老师我改了。

”孟祥林带着哭腔说。

当时我就原谅了他，并让他向任佳俊道了谦。

此事似乎应该结束了，下午放学时，我把此事向孟祥林的爸爸说了，爸爸的回答更让我吃惊，“孟祥林在家也是这样，做了什么错事都是姐姐冤枉姐姐，都是姐姐的不是，孩子这样是我宠的，把他惯坏了，老师，对不起给你添麻烦了。

”现在，我终于知道孟祥林撒谎的真正原因了。

听到家长的解释，我把事情的严重性跟孟祥林的爸爸讲了，家长意识到了自己的错误，表示以后不会再这样宠孩子了。

爱孩子，但不能宠孩子，疼孩子，但不能惯孩子。

家长有义务让孩子从小知道什么事情是对的，什么事情是错的，什么事情是应该做的，什么事情是不应该做的，要让孩子从小养成好的行为习惯，因为家长是孩子的第一任老师。

我也要做个好孩子

我班上有一个叫华森的小朋友，他非常聪明，长得也讨人喜爱，看着还挺懂事，也听老师的话，老师对他也挺有好感。不知怎么，最近几天，孩子们都来告坤坤的状。

“老师华森拧了我的胳膊”王伟说。

“老师华森抓了我的小辫子”颖颖说。

“老师坤坤华森踩了我的脚。”不夸张地说，全班小朋友都来告他的状。对华森我也采取了各种措施，但收效甚微，该怎么办呢？对此，我找了华森的妈妈，向家长反映了华森在幼儿园的行为，妈妈告诉我，华森从小就调皮、好动，希望老师多操心教育。我和华森的妈妈说：“希望你们家长也要配合老师一起共同教育孩子。

根据华森好动的特点，我引导他把精力用在为班级，为小朋友做好事上。安排他为小朋友发图书，接下来又安排他做卫生检查小组长，结果他忙碌着并快乐着，经过一段时间的观察，发现华森有了很大进步。我向家长反映了华森在园的表现，家长满意地笑了。

但有一天，华森又拧了小朋友的胳膊。我就在华森的旁边轻轻地蹲下，对他说：“华森，你不是老师心中的好孩子吗？今天是怎么啦？”这时，华森站起来拉住我的手说：“老师，我错了，以后再也不打小朋友了。

孩子的多动与调皮，其原因是多方面的，我们家长和教师必须正确面对，根据孩子的特点，让他们“忙”起来，把他们多余的精力转成另一种学习的方式是有效的。

景旭的变化

我们班的景旭小朋友特别听话，上课非常认真，从不和小朋友胡闹，也不爱说话，总是一个人静静悄悄的玩。

我觉得孩子这样不入群，对他的将来一定会有影响，于是我决定给他改掉这个毛病，我鼓励班里活泼的孩子主动去和他一块玩，我问他，小朋友和你一块玩你高兴吗,那你和其他的小朋友一块玩，他们会怎么样呢，他们也会很高兴，他明白了我的意思，并主动去找其他的小朋友一起玩。

就这样，过了一段时间后，景旭小朋友活泼多了，也爱和其他的小朋友交往了，并且还交了几个好朋友，我真替她高兴，他的家长对他的改变也非常高兴。

说谎的孩子

记得一天我和小朋友们上厕所，刚进教室我就看到庄浩然在用脚踢王健琪，当庄浩然看到我时立即走到我面前说：“王老师！王健琪用脚踢我”。

其实这一情况我看得很清楚，知道是他先踢别人，但当我问他有没主动踢别人时，他却否认。

天真纯洁的孩子为什么会说谎？这已日益成为所有老师和家长们非常关心的重要问题。

“说谎”，往往被人视为一种恶劣的品质问题。

但对于幼儿来说，“说谎”的原因是多方面的，性质各不相同，不能一概而论，需要具体问题具体分析。

我通过讲故事“狼来了”，来正确引导孩子，让孩子首先了解，放羊的孩子以撒谎为乐，看到那么多人受到愚弄，心里便有了一种满足感；其次，就是说谎一旦成了瘾，仿佛不说谎就觉得缺了点什么；再则，说谎者损人并不利己，只是为了满足某种快感；最后，说谎者可以骗人一次两次，不可以长久骗人，不可能不受到惩罚，最终必须为自己的行为付出惨痛的代价。

到了大班重在教育孩子做错了事要勇于承认，懂得知错就改就是好孩子，寓教育于孩子一日生活之中。

另外加强家园共育，以身作则，做孩子的知心朋友，孩子犯了错要和风细雨的讲道理，这样孩子才会成人在信任感，肯说出真话。

把快乐撒向孩子

贝贝是新来园的孩子，她短发，皮肤黑黑的，眼睛小小的。第一天来园，就伴随着雷鸣般的哭声。我们哄她，抱她，用小红花吸引她，效果也不大，她仍哭哭停停，嘴里喊着“奶奶”。

我正给小朋友喂着早饭，在家吃过早饭的贝贝来到我身边，又开始哭了：“啊啊…”我一边给小朋友喂饭，一边安慰道：“贝贝不哭，我给你妈妈打电话让她早点来接你。”贝贝还在哭，很着急的样子：“啊…啊…”我问：“你要小便吗?”贝贝更着急了，“啊啊”地哭喊着。我也着急了，贝贝到底是怎么了?难道是要小便吗?于是，我放下饭碗，拉着贝贝的手，快速向厕所跑去，当我扶着她上了厕所，帮她脱下裤子，一看，她已经把大便拉裤子里了。“贝贝，要拉臭臭为什么不告诉老师呢?”我一边说，一边和其他老师一起给她换洗、收拾。

第二天，贝贝一样哭，一样喊“奶奶”，一样拉脏了裤子。

我找贝贝的奶奶交谈，得知贝贝因为才两岁半，说话不清楚，要拉大便时，“拉拉”说不清楚，会说“啊啊”。我恍然大悟。从和贝贝奶奶的沟通中得知，贝贝其实是个很活泼的孩子，爸爸妈妈工作忙，她从小和奶奶在农村长大，所以特别依恋她的奶奶。家长特别希望贝贝早点从“分离焦虑”中走出来，尽快适应幼儿园的新环境。我请家长放心，我们会携手搀扶宝宝，让她感受到我们的爱，慢慢喜欢这里，家长表示愿意和幼儿园配合。

第三天早晨，贝贝来到我身边，学着奶奶事先“表演”过的样子，拍拍我的胳膊，“啊啊”，贝贝眼睛看着我。“你要拉臭臭吗?”贝贝点点头，我说：“好，咱们走。”来到厕所，我为她脱下裤子，扶她蹲好，我温柔地说：“拉吧，拉完了老师给你擦。”说来真神奇，自从我带她拉完了大便，贝贝就不再哭了，

我带孩子进行简单的表演故事《小鸟的家》，小朋友戴上头饰，变成一只只小鸟，躲在“大树”里，又飞出来。贝贝也想玩，我给她戴上小鸟头饰，她高兴地笑了。虽然贝贝还不能说出一句故事里的话，但对她来说，不哭，就是很大的进步，我们一起表扬她：“真是一只快乐的小鸟!”

撒一把快乐给孩子，我感觉自己做了一次阳光!让孩子在爱与鼓励中成长，我们会看到最美的教育风景

最新会撒谎的阿比盖读后感(合集三篇)

认真品味作者写的作品后，大家心中一定有不少感悟。确立感发点，感发点是读后感的中心论，这样写一篇读后感就很轻松了，今天幼儿教师教育网向大家强烈推荐的是“会撒谎的阿比盖读后感”，请认真对待并参考本文！

会撒谎的阿比盖读后感(篇1)

《会撒谎的阿比盖》是一部关于成长与学会诚实的故事。它通过一个小女孩阿比盖的经历，让我们看到了诚实的重要性以及生活中的种种误会和矛盾，从而引导我们思考如何才能真诚面对自己和他人。

故事发生在美国佛蒙特州的一个小镇上，阿比盖是一个10岁的小姑娘，从小就喜欢撒谎，她很聪明，经常编造各种谎言来掩盖自己的错误或者获取别人的注意和认可。然而，她的谎言也导致她陷入了一系列的麻烦和尴尬之中。

作者用生动的故事情节和丰富的语言描绘了阿比盖的成长历程，让读者深入感受到她内心的挣扎和思考。在学校里，阿比盖因为谎言遭到了同学们的嘲笑和孤立，她甚至失去了好朋友；在家里，她也面临着与父母的沟通障碍和争吵。然而，随着她逐渐认识到谎言的危害和诚实的重要性，她开始努力改变自己，并最终获得了真正的朋友和家人的理解与爱。

在这个故事中，阿比盖的成长历程体现了诚实的重要性。通过阿比盖的经历，我们可以看到，谎言不仅会伤害别人，更会伤害自己；谎言也不可能一直掩盖住真相，最后还是会被揭穿；而诚实则可以让我们赢得信任和尊重，建立良好的人际关系。因此，诚实是我们生活中必不可少的品质。

除此之外，这个故事还给我们提供了一些思考的空间。我们可以思考谎言背后的原因，是为了逃避现实还是为了获得他人的认可？我们也可以思考如何区分善意的谎言和恶意的谎言，以及如何与别人建立真正的沟通和信任关系。

最后，作为一部儿童文学作品，《会撒谎的阿比盖》不仅为孩子们提供了娱乐和启示，也可以帮助家长与孩子们共同探讨成长和生活中的问题，促进家庭教育。因此，这本书不仅适合学龄前儿童阅读，也适合家长和老师引领孩子们进行阅读和讨论。

会撒谎的阿比盖读后感(篇2)

周日，我一口气把学校图书馆借来的《会撒谎的阿比盖》这本书给看完了。书中的内容非常有趣，读起来津津有味。

主要讲述了一对姐弟俩之间发生的趣事。姐姐比弟弟大两岁，她觉得弟弟总是给她添麻烦，喜欢喊弟弟小麻烦；弟弟喜欢喊姐姐大人物，因为姐姐老说自己很了不起，他觉得很好笑。

他们俩还觉得爸爸妈妈更疼爱对方多一些。老是吵闹，其中有件事让我印象最深刻。姐姐会的事情很多，可就是不会骑自行车，她的朋友每次约她骑车出去玩，她都说自行车坏了还在修。明明是撒谎，可被弟弟戳穿后还不承认，非说她这是假装，假装会骑车。后来在姨夫作文的帮助下终于学会了骑车，在弟弟面前大显身手，给弟弟树立了好榜样。

他们的吵嘴让我着实羡慕，情不自禁地冲着躺在沙发上的妹妹做了个鬼脸，想逗她乐一下。谁想她却瞪着圆溜溜的眼睛，无辜地看着我。于是我轻轻地在她胖乎乎的小腿上拍了两下，想跟她打闹，可她回应我的却是一阵手舞足蹈和她的独门语言。

没过一会儿，她就哇哇大哭起来。妈妈说她是饿了，她只是个嗷嗷待哺的婴儿。我很失望，妹妹才两个多月大，要等到什么时候才能跟我玩呀！我多么希望妹妹快点长大！

我是幸运的，因为我有个妹妹。这本书让我明白了：有兄弟姐妹是多么幸福啊！

会撒谎的阿比盖读后感(篇3)

周日，我一口气把学校图书馆借来的《会撒谎的阿比盖》这本书给看完了。书中的内容非常有趣，读起来津津有味。

主要讲述了一对姐弟俩之间发生的趣事。姐姐比弟弟大两岁，她觉得弟弟总是给她添麻烦，喜欢喊弟弟小麻烦；弟弟喜欢喊姐姐大人物，因为姐姐老说自己很了不起，他觉得很好笑。

他们俩还觉得爸爸妈妈更疼爱对方多一些。老是吵闹，其中有件事让我印象最深刻。姐姐能做很多事，但她不会骑自行车。每次朋友叫她出去，她都说自行车坏了，还在修理中。

明明是撒谎，可被弟弟戳穿后还不承认，非说她这是假装，假装会骑车。后来，在叔叔的帮助下，我终于学会了骑自行车，在哥哥面前展示了自己的本领，为他树立了良好的帮样。

他们的争吵使我嫉妒。我忍不住冲躺在沙发上的妹妹做鬼脸逗她开心。谁想让她盯着圆圆的眼睛天真地看着我。于是我轻轻地在她胖乎乎的小腿上拍了两下，想跟她打闹，可她回应我的却是一阵手舞足蹈和她的独门语言。

没过一会儿，她就哇哇大哭起来。我妈妈说她饿了。她只是个饥饿的婴儿。我很失望。我妹妹才两个月大。我什么时候可以和她一起玩！我多么希望妹妹快点长大！

我是幸运的，因为我有个妹妹。这本书让我明白了：有兄弟姐妹是多么幸福！