郑渊洁父子是否有普遍借鉴意义？

最近，一篇博文《儿子，爸爸不是郑渊洁》在网上流传。博文中，作者胡子宏对郑渊洁的育子方法提出质疑，他对自己的孩子表示“我们父子与郑渊洁父子不是一个档次，他的家教理论不适合我们。你作为平民百姓的孩子依然要沉浸在校园的课程，除了刻苦学习别无选择”。究竟郑渊洁父子只是特例，还是有普遍借鉴意义？

成功使命不能全留给孩子

郑渊洁在28岁时有了郑亚旗，当时他的身份是工人。从那时开始，为了教育儿子，他决定要奋斗一回演示给孩子看，让儿子目睹父亲如何把一贫如洗的家通过正当劳动变得富有。

教育就是亲力亲为加以示范，用活生生的榜样“润物细无声”加以影响和引导。你叫孩子成功，那你先成功给孩子看，让他有成功的经验可以效仿。所以，关键还靠父母的示范和奋斗。

合格的父母要把为家族创造荣耀的责任自己承担，给孩子一个快乐惬意的人生。如果每个家长都切实承担起责任，不把使命留给下一代，那么整个社会的发展将更趋良性，至少孩子更快乐，大人也更充实。可多数家长的做法都是把自己从“为家族创造荣耀”的重担中解放出来，让千斤重的担子压到孩子肩上，这完全搞反了。你都承担不了，让一个小孩去挑起来，这说得过去吗？

很多人始终都有一种美好的愿望，希望自己做不到的事情，下一代可以完成，那样生活才有希望。

郑渊洁认为，现实中绝大多数家长到头来会失望，因为他们的方法本末倒置。家长和孩子应该始终站在同一个战壕里，输赢都在一起。如果你今天讲“儿子，爸爸不是郑渊洁”，明天你的儿子就可以对你说：“爸爸，我不是某某某(代表某位成功人士)。”这种做法是从你身上学到的，最后可能演变成两代人都在推卸责任。

孩子的教育不能儿戏，普通人输不起，名人家庭同样也输不起，不同的是大家的教育观念和方法不一样。郑渊洁看重想象力，更多的父母则看重分数。

父母先认输孩子难成功

在教育孩子的问题上，很多家长的嘴是最多余的器官，并不是说得越多越有效果。郑渊洁的教子经则是，“闭上嘴，抬起腿，走自己的人生路，演示给孩子看”。可是，很多家长只会指指点点，或者抱怨。如果把“郑渊洁”视为一个成功的符号，那你自己都第一个认输、自动弃权成为“郑渊洁”这样的成功人士，又怎么能要求孩子成功呢？

应试教育和想象力是冤家对头。因为应试教育重死记硬背，标准答案只有一个。想象力的特点是没有标准答案，答案越多越好。最近有项调查，中国孩子计算能力世界第一，想象力倒数第一。因此爸爸越不是“郑渊洁”的孩子，越不能“好好”上学，换句话说，越不能因为死记硬背应试丢失想象力。只有拥有想象力才能进行创造性劳动，只有进行创造性劳动才能出人头地。

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童话大王郑渊洁的“郑式幽默”

郑渊洁的语言天分不但体现在作品上，还表露在其幽默的言谈中。郑氏幽默尽人皆知，他常常一本正经地讲着某件事，旁人丝毫看不出他想开玩笑，然而，在某个关节他突然转折性地蹦出某句话，令听者捧腹大笑，然后他也跟着天真地笑。在其众多微博帖子里，不时能看到他生活中诸如此类的幽默例子。笔者从中摘取部分以飨读者：

1、我只读过小学四年级，后来全靠自己看书。囫囵看完的书并不多，浏览的书有一些。我认为书有性别，分为男书和女书。女作家可能写男书，男作家可能写女书。我喜欢占有书。我有两座书房，一座名为鲁西西书房，始建于1997年，用来收藏女书。另一座是皮皮鲁书房，始建于1993年，用于收藏男书。我不让男女书见面，怕他们乱生。

2、某天，我接受一家周刊记者的采访。采访结束时，女助理对我说：“我两年前在某报社工作时采访过你。”我说：“难怪你一进来我就觉得面熟。”她说：“那次是电话采访。”

3、郑渊洁散步，一男子凑近：“大哥办证么？”郑问：“现在办什么证的最多？”男子说：“刑满释放证。”郑：“怎么可能？”男子说：“您拿这证，没人敢欺负您。交警如果拦您，您假装拿错驾照把刑满释放证递给他，看他还敢罚您！不过您不用办。”郑得意地说：“当然。”男子说：“您的发型就是刑满释放证。”

4、2006年6月30日，我从长沙乘飞机回北京，登机后看见汪涵，我和他的座位之间有个纯种欧美男子。汪涵说：“老郑你和他换换，咱俩好聊。”我为难：“我不会说外语。”这时那老外操着地道的京腔对我说：“先生，我可以和你换。”我很尴尬。我阿Q地用英语回敬他并道歉：“骚瑞维尔嘛吃。”(sorry very much—记者注)

5、微博有“个人信息”栏，展示博主毕业于哪所学校。我小学肄业，此生完整上过的学校只有汽车驾驶学校。于是我开微博后就在我的微博右上角写了“汽车驾驶学校”。近日，我收到系统管理员给我的私信，指出我填写的学校不存在，把我的教育信息删除了。小学肄业也可能造假？

童话大王郑渊洁的精彩语录

●100分把童年变成100岁。

●孩子把玩具当朋友。成人把朋友当玩具。

●合格的教师和父母的标志：发现孩子的优点，告诉他什么地方行。不合格的教师和父母的标志：发现孩子的缺点，告诉他什么地方不行。

●这是一个本身没有逻辑的世界，人类却非要拿逻辑束缚自己。人类的每一次前进，都是打破原有逻辑的纪录。

●老师爱学生，能把一个民族爱发达了；老师恨学生，能把一个民族恨萎缩了。

●当官的乐趣不在于说对了部下听，而在于说得不对部下也得听。

●铁饭碗的真实含义不是在一个地方吃一辈子饭，而是一辈子到哪儿都有饭吃。

●教科书上的谬误比真理多，否则人类就该寿终正寝了。

●别人告诉你的道理是山寨道理，自己悟出的道理才是真理。

●国家与国家之间，只有永恒不变的利益，没有永恒不变的友谊。人和人之间，只有一成不变的血缘，没有一成不变的关系。

●很多成功源于一无所知。知识就是力量没错，但有时候，一无所知也是力量，而且是更不可思议的力量。

父母是否可以单方做亲子鉴定？

俗话说，血浓于水。由此可见父母子女之间的血缘关系是多么重要。但是，生活中常常也会发生婚外情、戴绿帽子的事情，当夫妻之间出现信任危机时，有些人会进行亲子鉴定，甚至是单方亲子鉴定。单方亲子鉴定有效吗？父母可以单方做亲子鉴定吗？法院承认单方亲子鉴定吗？看看本文就知道了。

一、父母可以单方做亲子鉴定吗？

亲子鉴定就是利用现代医学技术，分析判断父母与子女之间是否是亲生关系。其实，亲子鉴定在我国古代就已有之，如滴骨验亲，滴血验亲等。

单方亲子鉴定，是指夫妻一方在另一方不同意或者不知情的情况下，做子女进行亲子鉴定。其实，如果夫妻之间感情牢固、彼此信任、行为忠贞，根本不需要做亲子鉴定，更不用说做单方亲子鉴定了。但是如今，很多夫妻之间对彼此不够信任，婚外情泛滥，为了弄清楚自己有没有被戴“绿帽子”，于是很多人会选择做单方的亲子鉴定。

不管亲子鉴定还是单方亲子鉴定，都是一种医学行为，法律并没有禁止亲子鉴定。因此，父母是可以单方做亲子鉴定的。但是，为了避免影响夫妻感情，也为了避免对孩子造成伤害，父母应对亲子鉴定采取谨慎态度。

END

二、单方亲子鉴定有效吗？法院承认单方亲子鉴定吗？

单方亲子鉴定有效吗？法院承认单方亲子鉴定吗？这个问题所要回答的是，单方亲子鉴定在法律上的效果。

有些夫妻怀疑自己的孩子非亲生，所以选择做单方亲子鉴定。如果鉴定结果表明孩子确实不是亲生的，其会拿着单方亲子鉴定去法院起诉离婚，甚至要求夫妻另一方赔偿精神损失。那么单方亲子鉴定有效吗？法院承认单方亲子鉴定吗？

从法律上来说，当事人提出一个主张时，需要拿出充足的证据加以证明，这样法院才会相信。那么，夫妻一方认为孩子不是自己亲生时，也必须拿出证据来证明。问题在于，单方亲子鉴定能成为证据吗？法院承认单方亲子鉴定吗？

法律规定的证据有很多种，其中之一就是鉴定结论，亲子鉴定就是鉴定结论的一种。但是，鉴定结论必须是以法定的方式作出的。夫妻如果想要把亲子鉴定作为有效的法庭证据，那么，必须由夫妻共同委托到法院指定的鉴定机构进行亲子鉴定。

但是，这并不是说单方亲子鉴定是无效的，这不是说法院完全不承认单方亲子鉴定。按照法律规定，夫妻一方向人民法院起诉请求确认亲子关系不存在，并已提供必要证据予以证明，另一方没有相反证据又拒绝做亲子鉴定的，人民法院可以推定请求确认亲子关系不存在一方的主张成立。所谓的“必要证据”就包括单方亲子鉴定。

以上就是对“单方亲子鉴定有效吗”“父母可以单方做亲子鉴定吗”“法院承认单方亲子鉴定吗”作出的解答。总之，亲子鉴定不仅涉及到夫妻的感情问题，更涉及到孩子的心理健康和未来的成长。因此，不到万不得已，应当尽量避免进行亲子鉴定，尤其是单方亲子鉴定。如果不得不进行亲子鉴定，则不妨寻求专业的婚姻家庭律师的帮助，因为在专业人士协助下所作的亲子鉴定在法庭上能更好的发挥作用。

孩子学钢琴父母是否需陪练

一、学龄前是孩子学习乐器的敏感期年幼的孩子一般都喜欢音乐，爱唱歌，爱听乐曲，也爱玩弄乐器。这个时期的孩子无忧无虑，学习上也没什么负担，对音乐的接受力强，有条件的家庭，不妨让孩子学习一种乐器。我的大孙子和小孙子就是在5岁和不足4岁时开始学习钢琴的。

二、家庭成员对孩子学习乐器要有一致的态度我们之所以让孩子学习钢琴，目的是让孩子从小就能手、脑并用，促进孩子的发展，陶冶孩子的性情，而不是要培养什么家。钢琴买回来时，全家人都很高兴，也都支持孩子学琴。但是学琴以后，家长必须要求孩子坚持天天练琴，而起步阶段的曲子一般都比较简单，谈不上好听不好听，主要是为了让孩子练习指法，熟悉键盘，认识五线谱，这对年幼的孩子来说比较枯燥，天天让他坚持练习，确实是一件艰苦的事情。大孙子的姥姥觉得太难为孩子了，就跟孩子说些拉后腿的话，继而是孩子的妈妈想打退堂鼓，但我始终坚持不动摇，并及时给她们和孩子做思想工作，才使孩子坚持了下来。

三、要物色一个好钢琴教师大孙子5岁时开始和一位在大学教钢琴的青年教师学琴，她的专业水平不错，但是缺乏教小孩子学琴的经验，不太了解孩子的心理特点，教琴时操之过急，不够耐心，因此在琴课上经常与大孙子发生冲突，为了不使孩子对学琴产生反感，我不得不另觅一位教师。这位教师虽然不是钢琴专业科班出身，但是她从小学习钢琴，功底扎实，有比较丰富的教儿童学琴的经验。我的大孙子第一次上课就喜欢上了这位老师，学琴的积极性也高了，直到现在，他一直跟着这位老师学习，我的小孙子自然也拜她为师。我的一些亲戚朋友的孩子学习钢琴，凡是半途而废的，原因之一都与择师不当有关。

你家孩子是否有独特气质？

所谓的气质，是指天生对于各种内在或外在刺激所做出来的行为反应，包括情绪、感受、应对方式和行为模式，是比较属于外显的表征。

气质1活动量

活动量是指宝宝在一整天的活动当中，所表现出来的动作节奏。在儿童健康手册后面有一个评估量表，家长可参考量表中对不同年龄层宝宝的活动量评估，也可以上网下载一些相关测验，为宝宝做出简单的检定；或是跟同年龄、条件相仿的小朋友互相比较，就能大概了解自己宝宝的活动量。

分辨宝宝的活动量高低

俗语说“七坐、八爬”，有了自己独立移动能力(翻身或爬)的宝宝，通常对于外在环境和玩具会开始产生浓厚的探索欲望和兴趣，如果妳发现自己的宝宝看到玩具总是懒洋洋的，或是给予新奇玩具的逗弄也难以引发他们获取或操弄的动作，这样的宝宝可能就是属于活动量比较低的类型；相反地，整天到处探索、似乎一刻都静不下来，就是活动量偏高的宝宝了。

好动宝宝充满朝气

活动量比较高的宝宝，给人感觉充满朝气、具有探索性、体力好，但反向思考则是似乎永远都静不下来。面对这样的宝宝，父母先不要认为宝宝为什么总是管不住，甚至觉得他们是过动儿，其实，这些活泼好动的宝宝有活力又有朝气，是很可爱的喔！教养这类孩子，爸爸妈妈可以安排一段适当的时间陪宝宝做些静态活动(涂鸦、组合积木、串珠珠或是说故事)，除了带着宝宝一起做，父母本身也应该培养出适当静态休闲活动的习惯，自然而然就能吸引的宝宝的模仿和兴趣；另外，平日避免给他们吃一些高热量、高刺激性的食物(油炸食品或含咖啡因饮料)；睡前避免玩太激烈的游戏，才能让他们拥有良好睡眠质量。最重要的是，尝试包容他们一些习惯性的小动作(没事就看他喜欢摸头发或玩小手)，在可以忍受的范围内，允许且包容他们去做。只是父母应该注意到活动量比较高的宝宝，会因为好动而提高日常生活的危险性，家中必须做好防护措施，让好动宝宝在和世界互动时也可以很安全。

安静宝宝乖巧细心

活动量比较低的宝宝，可能会给人懒洋洋的感觉，体能表现方面通常也比较差，但相对地对于静态活动却很喜爱，做事细心，安静、乖巧又好带养，但相对地，做起事来就会比较缓慢。家长可以陪着宝宝做一些动态活动，因为活动量比较低的宝宝，很有可能是刚开始做不好，影响自信心之后，他们就更不愿意做，因此，和宝宝一起参与，会让他们觉得好玩，进而引发兴趣和自信心。有时候，宝宝的肢体发展没有问题，却懒得玩玩具，这时，父母要观察一下，是不是玩具不够具有吸引力，如果是，就应该多花点心思为宝宝准备更有趣的玩具，才能让他们玩得更开心。

气质2规律性

规律性指的是宝宝的生理机能，饮食、生活作息是否有规律。如果你发现宝宝的睡觉时间长短不一、每餐喝奶量也不一定时，那么，他就是规律性比较低的宝宝；反之则为规律性比较高的宝宝。

规律宝宝带养轻松

规律性比较高的宝宝，爸爸妈妈通常可以很清楚了解宝宝睡了多久会起床？每餐要喝多少奶量？当宝宝睡饱饱、也吃饱饱，照顾者就会很轻松。不过，如果生活中需要有一点改变，也许是更换照顾者，或是妈妈临时加班不能准时回家陪伴，而造成原本生活的规律改变，这类宝宝会很难接受；萧治疗师提醒所有爸爸妈妈，面对这类宝宝，父母应该在生活产生变化之前先告知他们，让他们有心理准备，有时间调适自己的心理状态。

不规律宝宝容易适应

规律性比较低的宝宝，往往让父母难以捉摸，因为，他们的睡眠时间不固定、喝奶量也不固定，带养起来相对就比较劳累，但优点就是一旦父母训练成功，宝宝也建立起规律，双方都能适应得很好。萧媺妮治疗师建议，家长应该用鼓励的方式，先帮宝宝规划活动表(稍大可沟通的孩子，更可以和他一起规划)，如果宝宝准时完成工作，绝对不要吝啬给予他们鼓励、夸奖，才能提供他们正向发展潜力发挥的机会。

气质3趋避性

趋避性是指宝宝在第一次接触新的人事物时，反应是接受或是排斥。有些宝宝只要一看到不熟悉的人就尖叫，或是躲在妈妈后面，这是属于趋避性比较高的宝宝；反之，如果宝宝很容易接受新的人事物，就属于趋避性低的宝宝(但请记住，有的孩子可能是驱物但避人)。

主动宝宝喜爱尝鲜

属于比较“趋”的宝宝，他们不会排斥新事物，通常也较喜欢主动接触他人，但要特别注意的就是，由于这类宝宝很喜爱接触新事物，相对就容易遇到危险，自己却不知道。家长必须不断叮咛宝宝，教导他们评估自己的能力、如何分辨危险的人事物，如果宝宝个性真的很冲动，父母就必须给他们一些限制，避免发生意外。

被动宝宝远离危险

属于比较“避”的宝宝，通常看到陌生的人事物，就会躲在妈妈后面，甚至是看着别的小朋友玩耍，仍然不愿意主动踏出第一步，因此，会明显失掉许多机会。不过，也由于他们不随便接触陌生人，往往能够避掉很多危险。萧媺妮老师表示，家长应该陪着宝宝接触新事物，避免宝宝一个人面对未知的环境或事物会不知所措、害怕而导致不敢去做，，当家长愿意陪着他们去做，教导宝宝如何跟别人相处、如何认识新朋友，他们就会有充分的安全感；此外，必须记住尽量使用以渐进的方式带领宝宝接触新事物，宝宝也会比较容易接受。

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