三岁女儿眼中的世界杯

今年世界杯，因为档期比较满，所以我很少看球，那天晚上，女儿睡得晚，和我一起看了会儿足球，以下是我们的对话：

1.女儿：“妈妈，怎么这么多叔叔抢一个球啊？”

我回答：“宝贝，这是足球比赛，必须大家抢一个球，谁把球踢进大门里，谁就胜利！”

女儿：“妈妈，我有三个球，你去送给叔叔一个吧，我留两个玩！”

2.女儿：“妈妈，叔叔老是吐痰，我们老师说，不能随地吐痰！”

女儿一说，我才注意到，运动员估计是跑得太累了，真的不断的在吐口水。

3.女儿：“妈妈，这个小哥哥为什么脸上画上了长方形？”球迷脸上花花绿绿的图案很快吸引了女儿的目光。

我回答：“宝贝，因为他是球迷！”

女儿：“妈妈，什么叫球迷？”

这个还真得不好给她解释：“就是喜欢看足球比赛的人，比如你舅舅特别喜欢看球，他就是球迷！”

女儿：“我舅舅不是球迷，因为他脸上没有长方形！”

4.早上醒来，我和女儿交流心得：“宝宝，昨天晚上看的足球，阿根廷输了，德国赢了！”我知道她根本分不清，我只是自己唠叨一下。

没想到，晚上，她抱着我的脖子说：“妈妈，足球比赛阿根输了，廷德赢了！”

晕倒！

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世界杯里的育儿之道

这周一晚Ian和我去了一家我们俩都喜欢的日本小餐馆，边吃饭边看荷兰队比丹麦队，Ian也成为我的世界杯“小解说员了”，告诉我什么是obstruction，哪位是前峰，哪位做错了什么而犯规。

上次看世界杯还是四年前在德国慕尼黑，那时没有Ian在身边，他才8岁。没想到四年后我们竟然住回了上海，Ian也已成长为一位球赛“小解说员”，边看世界杯，边为我讲解什么是obstruction，哪位是前峰，哪位做错了什么而犯规。

记得，从Ian3岁开始，我就每周六早上陪他去纽约的雀儿西码头(ChelseaPiers)踢足球，那里是纽约最大的幼儿、青少年体育中心。一群三岁的男女孩子看到球在地上打滚就欢喜。其实，最适合那个年龄段宝宝的体育项目就是地上运动(gymnastic)和幼儿足球(toddler‘ssoccer)。gymnastic可以培养孩子的四肢协调和平衡能力，但它仍是一项个人运动。而足球则是一门集体的运动，可以学习协作，学习观察，学习自我控制。所以我早早地就给Ian报名成为了一名小球员。对3岁的幼儿来说，虽然他们不明白足球的内涵与挑战，只是凭天性在快乐地奔跑，然而就是这么不间断的每个周末的上午，让我们母子尽享了六年的难忘时光。

记得冬天的每个周六早上，我们七点半就要出门，天还黑黑地，纽约西城哈德逊河边的风很冷很劲，大街上有几个遛狗的在慢走，而我们母子俩总是脚步急促地赶时间，晚了对不起其他小朋友啊。刚开始我是用手推车推Ian去雀儿西码头的，不久他可以自己奔跑走完十分钟的路程了。再后来，他踏着scooter让我追赶在后，直叫“waitforme”。现在回望一下在Ian的成长过程中，足球是我们最不可能忘却的一份记忆。所以，我特地按排了这周一晚去了一家我和Ian都喜爱的日本餐馆，边吃饭边看荷兰队比丹麦队。

这是从Ian3岁到9岁间，每周六必去的位于的纽约雀儿西码头(ChelseaPiers)的足球场。那里有纽约最大的幼儿、青少年体育中心。六年间，每周六一大早我都会陪着Ian去那里踢球，风雨无阻，从未间断。

“Ian，你还记得小时候踢球的事情吗？”“记得呀。那时我好傻，做守门员，还会跑出线外用手去抱球。”“我不敢做前锋，每次教练分配角色，我总是自动要求留在后场做防守。”“妈妈，那时好开心噢。”

电视上的比赛如火如荼，饭桌上的回忆也越来越往细节里走。九年前，陪孩子踢球时的初衷更多的是想如何让Ian健康快乐成长。在美国，体育运动是精英或优质教育的核心，在运动中孩子们开始懂得游戏也是有法则的，上了球场就必须笃守规则。每个队友都是自己去赢的胜利的帮手，团队赢了才有自己个人的荣耀。然而团队是需要领袖的才能，需要英雄的献身，需要尊重敌手的公正，所以在集体竞赛的运动中，孩子不但锻炼了体魄，更培养出一种追求卓越和超越自我的好品德和大智慧。我就是在这样一堆辉煌的理由下陪Ian练了多年足球，但唯独没想到的是他练足球、我看足球更造就了另一个不错的结果：为我们母子俩种下了一棵共享兴趣的小苗，让我们今天对足球有同样的一份关注和喜爱。

望着电视里的赛况，我心中开始慢慢生出了一份“私心杂念”：再过三轮世界杯，Ian已将进入社会，他一定会忙碌工作，忙碌发展，忙碌交友，那时他回家的次数只会越来越少，停留的时间也会越来越短。如果现在我们就相约一起来看世界杯，边看边缅怀那学习踢球的六年好时光，那么这份我俩同样的兴趣会慢慢变成相同的习惯，同样的热情会变成相同的语言？这样我们的世界里会留下许多相同的记忆，然后又生长出更多的相处。

因此现在想来，很明明白白的一件事就是带Ian三岁学踢球的最大受益者不是他，而是我。别小看了母子同享的各类爱好，没有了它们，即便是亲生的孩子，也会与我们渐行渐远，这就是所谓的“代沟”吧。我深信，当孩子成长到不再需要父母的守护就可以独自作为时，维系二代人的纽带不会仅仅是血缘，一定还有亲情之外许多看不见的东西在作用。我更明白孩子与我们的相同越多，他们与我们的相处也会越多。

这届世界杯很快就会结束，但学球、踢球、观球和评球的快乐却一直会是我们母子共享的快乐。我已经开始等待下一届的世界杯了，想必到那时，Ian对球道的讲解会更精彩，我对他的“崇拜”也会更high。

Jane’s Tips：

1、别把陪孩子学做的事当做只是孩子的事，而妈妈只是被迫付出。如妈妈能参与其中，那么单纯的学习就会变成母子共享的一份长久的兴趣。

2、兴趣的发现和持续是需要父母耐心陪伴和付出的。换一种心态看待孩子的兴趣，把孩子的兴趣也变成自己的兴趣，这份兴趣就会变成母子之间一生的纽带。

3、血缘、亲情会随着岁月逐渐淡漠痕迹。然而，妈妈与孩子的良好互动与兴趣共享会让孩子永远是“妈妈的宝宝”。

揭秘孩子眼中的色彩世界

宝宝一出生，迎接他的就是一个色彩斑斓的世界。色彩带给我们美的享受，宝宝也是在成长的过程中，随着视觉发育的成熟，通过认识色彩、感知色彩，来逐渐欣赏并享受色彩描绘的这个美丽的世界。

出生——世界是黑白的

场景一：

小宝宝出生了，爸爸妈妈精心布置了他的“小窝”——小床上方挂着一个五彩大气球，床头是琳琅满目的小玩具，床围则是五彩缤纷、各种图案的画片。年轻的父母相信，这样一个视觉刺激很丰富的环境，一定会促进小宝宝的智力开发。

然而，小宝宝好像对这个“小窝”并没有太大兴趣，他甚至都懒得看上几眼，他只喜欢盯着墙上一只黑白相间的钟。这是为什么呢？

分析：

在宝宝刚出生的0～4个月里，他的视觉还不敏锐，看到的色彩、形状大多是模糊一片，但对黑白两色却很敏感，并且，由于最早接触的是妈妈的乳房，所以，更钟爱靶心图像。这时候把再多的色彩堆在宝宝面前也是徒劳，相反，过度的刺激还可能让宝宝变得烦躁不安。

怎样做：可以尝试一些有针对性的方法——

1.把床围的图片换成黑白几何图形、黑白的人脸图案、黑白靶心、棋盘图形等。也可以让宝宝仰卧，将图片放在他正前方距眼睛25厘米处。当宝宝注意到图片后缓慢地水平或垂直移动图片，吸引宝宝追视，增强他对黑白色调的敏感度。

2.减少床饰和悬挂物的色彩，以红、黄、蓝三原色为主，使宝宝一睁开眼，就能看到有一个彩色的环境，但又不至于过杂过多。还可以时不时地给宝宝展示红、黄、蓝色的玩具，刺激视觉，为进入视觉色彩期奠定基础。

3.宝宝和妈妈的衣服也应该多些色彩变化，最好不同的色系、色调都要有，以免因长期看同一色系，引起视觉迟钝。

4个月开始——进入彩色世界

场景二：

咪咪妈一看就是个恬静淡雅的小女人，她的衣服都是那种让人感觉很舒服的粉灰色、亚麻色，家里的布置也都是这种色调。她不喜欢那些浓烈的颜色，每次站在玩具柜台前就发愁，为什么宝宝的玩具都是些大红、大绿的？她甚至产生疑虑，这会不会影响宝宝的审美情趣？

分析：

4个月以后，宝宝的视觉神经对彩色的东西非常敏感，进入视觉的色彩期。但宝宝对色彩的认知是从饱和度最高的三原色红、黄、蓝开始的，它们易于辨认；半岁以后是橙、绿、紫等。根据宝宝的需求，再买回来的玩具就会让宝宝开心了。

怎样做：虽然这时候的宝宝不会说话，但已经可以教给他有关色彩的概念了——

1.日常生活中的物品都是宝宝色彩认知的好道具，随时随地都可用。“我们用黄色的小毛巾擦擦手吧。”“戴上红色的小帽子。”随口一句，对宝宝都是一种信息刺激。

2.给宝宝布置一个多彩的环境。黑白图片可以换成彩色的了，宝宝很喜欢那些比较大的彩色几何图形。房间里挂些彩色气球、吹塑玩具之类的，并经常更换，让宝宝感受到不同的色彩。

3.可以发出声响的彩色玩具，如摇铃、音乐盒等，有声有色，宝宝喜欢，还可以对视觉和大脑发育起到很好的刺激作用。有大的彩色图案的布书、撕不烂的书等，既可以帮忙宝宝认识色彩，还能培养读书的好习惯。

4.带宝宝走出家门，认识多彩的世界。观察红绿灯的变化，欣赏绿草鲜花、蓝天白云，领略湖光山色、秋叶冬雪……见多才能识广。

1岁以后——不只是正确地认识色彩

场景三：

妈妈把几种颜色的积木摆在宝宝面前，反复告诉宝宝：“这是红色的，这是绿色的。”宝宝抓过来，把玩了一会儿就放下了。妈妈问：“哪个是红色的？”宝宝指了指红积木。妈妈又说：“哪个是绿色的？”宝宝又指了指红积木。再问，宝宝就不理妈妈了。妈妈很是沮丧，教了半天，宝宝怎么就是认不会呢？

分析：

过了1岁，宝宝对认知充满了兴趣。他希望知道某件东西是什么颜色的，这是教宝宝认识色彩的好时机。同时，我们让宝宝认识色彩，难道就是为了让他说出正确的色彩名称吗？当然不是，我们的目的是为了促进宝宝的视觉发育和色彩辨识能力，增强对色彩的兴趣和想象，建立属于他的色彩审美。

怎样做：色彩的认知，相对而言有些抽象，更难识记，应该掌握让宝宝能够接受的方法——

1.刚开始只教宝宝认识一种色彩，但不能总是用同一样事物来强化，比如认识红色，可以用红色的积木、红色的气球、红色的杯子等。如果宝宝认错了，不要说：“这个不是红色，是紫色。”而只用告诉他：“这个不是红色。”就可以了。等宝宝认识了红色之后，再给他做分类游戏，让他从几种颜色中找出红色。

2.当宝宝有了第一个色彩概念之后，再教他认识其他色彩。这时候，就可以同时让他认识几种色彩了。这时候的宝宝可能已经不再满足红黄蓝绿那几种色彩了，可以让他接触一些混合色，如墨绿、天蓝等。

3.和宝宝一起做色彩排列、分类等游戏，加强对色彩的认知度；2岁之后可以玩给洋娃娃配衣服等游戏，让宝宝通过色彩搭配了解色彩的和谐、对比等，提高审美能力。

培养孩子的“世界化”眼光

社会飞速发展，新的事物不断涌现，国际交往的日益密切，在当前背景下成长的孩子将面临越来越激烈的国际竞争，我可不想让我的孩子只是眼光短浅,了解异国文化风情，从小培养孩子的“世界化”眼光非常有必要。

这套放眼看世界儿童绘本有4册，讲述了分别来自日本、美国、塞内加尔和印度的4个孩子上学路上发生的故事，展现了这些国家的风情和文化。我收到的是美国这册。

xx宝拿到书会立即翻看，他翻到了他喜欢的地方，因为这个地图，我煞有介事地说上网查找下地图，之后又用笔在下面添加上一个南极洲，告诉他地球上有七大洲四大洋，我们生活在亚洲的中国。他则关心的是从这里到哪里是坐航还是坐飞机的问题。并为此不停发挥想像，怎么过去。

万圣节，这个值得和孩子说道一下，在西方，这是孩子们最喜欢节日之一。南瓜灯，鬼怪，讨要糖果，都是孩子非常感兴趣的。说到要糖果，xx宝是两眼放光的。引到我们中国自己的节日，孩子很容易理解，端午吃粽子，中秋吃月饼，呵呵，孩子对吃的总是最清楚记忆最深的。

大字不识几个的孩子，看起书来的认真劲儿不比我们差。这样的绘本很适合亲子阅读。孩子看图，我们讲字，也让我重新很细节地看到这个国家的风俗人情和文化，和孩子一起学习是很快乐的事。

了解孩子心理世界看眼神

如果想知道孩子的心理世界，就去看他的眼神。

◆孩子双目凝视，紧紧盯着一样东西或人，这时孩子在聚精会神地追根究底，父母不宜轻易打扰。

最好顺着孩子的视线，找到他所注视的事物也探个究竟，以备孩子发问，并可引导孩子，使他获得更多知识。

◆孩子眼睛发亮，出现兴奋的光芒，说明孩子明白了道理，找到了答案。

这时，不管孩子的答案正确与否，父母应夸奖他，然后给予讲解。

◆孩子目光迟钝，左顾右盼，是孩子拿不定主意的时候。

父母要鼓励孩子说出自己的想法，和孩子一起就事情的可能性与合理性做出做还是不做的决定。

◆孩子低着头，眼睛躲闪着，不敢和父母目光相对，那一定是孩子觉得自己犯了错误，怕受批评。

父母可以先等一等，看孩子能不能自己承认错误；如果孩子不说，父母可追逐着孩子的目光，用微笑和探询的表情鼓励孩子说出真相。孩子承认错误后，父母要肯定他的勇气，相信他能改正，并告诉他仍然爱他。

◆孩子怒目而视，说明孩子认为父母处理某事不公平，他很不满意。

此时，父母不可压制孩子，应该反思究竟，给孩子申辩的机会，以理服人。

◆ 孩子目光轻松，眉飞色舞，说明孩子高兴。

女儿的眼泪

女儿的眼泪

上班的路上，耳旁突然听到了《小乌鸦爱妈妈》这首歌，虽然是首儿歌，但却令我心中呯然一动……

还记得女儿刚上幼儿园时，也许是妈妈在幼儿园的原因吧，孩子每天总是高高兴兴的，无忧无虑。有一天，女儿告诉我在幼儿园学会了《小乌鸦爱妈妈》这首儿歌，并且还唱给了我听。我心中自然十分高兴，于是便从网上找来了这首歌的动画视频，本想让女儿看了后会加深印象，可没想不一会的功夫，我不经意间看到她竟然留下了眼泪。

我以为女儿哪儿不高兴了，连忙问她。女儿不说话，只是轻轻地啜泣。“孩子怎么了？”我连忙问我的爱人，爱人也是一脸茫然。猛然间我发现了电脑上一遍又一遍播放着的《小乌鸦爱妈妈》的视频，心中闪出了一丝疑惑。我擦了擦女儿脸上的泪水，连忙追问她到底怎么了，好半天女儿才小声的问我：“爸爸，小乌鸦的妈妈怎么了？”“她老了，生病了，飞不动了。”我想了想回答。“那她以后怎么办呀？吃什么呀？”女儿边说，脸上的泪水又多了起来。我不由得对她刮目相看了，这么点的小孩，竟然想这么多。“乌鸦妈妈的孩子小乌鸦喂她呀！”女儿似懂非懂的点了点头，只是脸上的泪水还在往下流……

我没有办法想清楚女儿的心里到底在想什么，虽然她只是3、4岁的小孩，但我的心里却是一阵阵的酸楚。整天忙于我自己的事，却从来没想到儿歌也会让人流眼泪，也从来没想过平时让我忽略过的大人们……

过去了好多年，我一直尽心尽力的照顾着我的家庭，不为别的，就算是为了女儿的那次流眼泪吧

女儿求助的眼光

晚上回来，女儿一直闷闷不乐，写作业也不象往常一直嘴里嘟嘟囔囔说个不停、问个不停，我和老公问了几遍，她也不说，我们两个还在一起讨论：“孩子大了，有了心事了”。可我知道，以女儿的个性，今天一定发生了很重要的事情。

我和七岁的女儿向来是无话不谈的，她藏不住心事，而且有什么事也从不会长时间影响情绪，可今天，究竟是怎么了？我满腹狐疑。

晚饭准备好了，女儿来到厨房搂住我，昂起头，满眼委屈、无助却又满含期待地望着我说：“妈妈，你帮帮我好么？”女儿的话一下子让我的心都碎了，尽管我还不知道他究竟发生了什么事，但看她的态度，我一口就答应了：“你说说看，妈妈会帮你的！”女儿一听，仿佛是得到支持又或许是委屈得到理解，她的眼泪唰的流了出来，我心里就更难受了。我把女儿抱在怀里，轻声问她：“怎么了？你身体不舒服？碰到什么困难了？有同学欺负你了？”女儿只是摇头，“那么，是你做错什么事了？”老公也进来了，对女儿说：“好孩子，不管你做错了什么，你说出来，爸爸妈妈会帮你的。”女儿望着爸爸：“我吃了小朋友的东西，可她和我要五元钱，说明天必须给她带去。是我要吃的，我必须给她钱，妈妈，我知道错了！你就帮帮我吧，给我五元钱好吗？”

女儿玥玥今年七岁，上一年级了，由于工作关系，我们中午没法接她回家吃饭，于是就在学校附近找了一家中午留孩子们吃饭、辅导功课兼休息的地方，那里孩子还不少（高低年级的都有），都是像我们这样家长工作或做生意较忙，没办法接孩子回家的家庭。其实，说真的，孩子们挺苦的。所以，当女儿说她吃了别的小朋友的零食，被要钱时，我没有因女儿嘴馋吃别人的东西（那些没有生产厂家的小吃店出售的）而训斥她；也没有因女儿被要五元钱而生气，尽管我的教育理念不容许女儿这样做，可我还是在第二天履行了我对女儿的许诺。

记得我国著名教育学家陶行知说过“千教万教教人求真，千学万学学做真人。”学会做人，是人生的第一课。我怕孩子把这五元钱看成是一种罪，也怕那个收这“五元钱”的孩子继续这样下去，如果我不管，那我将会同时害了这两个孩子。

第二天中午，我买了二斤奶糖来到女儿休息的地方，他们放学后早早吃过饭，正在三五成群地聊天---孩子们也有自己的共同语言。我把糖发给小朋友，并问他们知不知道我是谁，那些奶糖确实发挥了“威力”，小朋友们异口同声：“玥玥的妈妈”。我看他们的注意力都集中过来，于是趁机说:“孩子们，你们在家里都是妈妈的宝贝，在阿姨眼中也一样，玥玥的零食可以和你们分享，但是，阿姨希望小朋友们要友好相处，像一家人一样！”孩子们是可以理解我的话的，我相信！

之后，我也没有详细问那个二年级的小姑娘究竟是怎么回事，给了她五元钱，但是，我同样告诉她：“阿姨不容许自己的孩子欺负别人，但是，也不容许别的孩子欺负自己的宝贝，我希望你们能做好朋友，这件事只能有这一次！”

我不知道自己这样做对不对，或许，我对自己的孩子有些溺爱，对那个孩子说话语气有些重，但是，我看到了女儿眼中对我的信任，这就足够了。

三岁女儿的刷牙习惯这样开始

现在，三岁的女儿已经会自觉刷牙了，并且每次都很开心，仿佛那是一件美好的事情。但培养她自觉刷牙的习惯可不是一朝一夕的事。

刚开始，我每次刷牙都叫女儿在边上看，让她看那些白白的泡沫。她看我刷牙时有这么多泡泡，兴致就来了，“妈妈，我也要刷。”我对她说：“刷牙要有自己的牙刷、牙膏、牙杯。”“那我也要。”“好吧，妈妈明天带你去买。”女儿听了，欢快地跑到她爸身边叫：“爸爸，我要买自己的牙刷喽！”她爸也马上鼓励她，“真的！我们的宝宝长大了！”看女儿那样子，别提有多高兴了。

第二天，我带女儿到超市，让她自己选购了牙刷、牙膏和牙杯。回来后，我没教她如何正确刷牙，让她随意地刷。她像模像样地把牙膏挤在牙刷上，一手拿着牙杯，一手拿着牙刷刷了起来。可刚刷了两下，她就皱起眉毛来了：这舌头碰到牙膏怎么这么难受啊！她扔下牙刷跑掉了。我没有强求她，但还是坚持天天让她看我刷牙，我还唱起了刷牙歌。过了几天，大概是我刷牙的快乐情绪又感染了她，不知不觉，她重新拿起了牙刷。这次她不皱眉头了，认真地刷起牙来。这时，我才教她正确的刷牙方法。

起初，我跟她一起刷，看谁刷得好、牙齿刷得白。慢慢地，再培养她每天早晨、晚上按时刷牙的习惯。有一段时间，女儿不愿意晚上临睡前刷牙。我就和她一起做了个实验。我把两个鸡蛋煮熟、去皮，将两个鸡蛋分别放在一杯白开水和一杯可乐中。十分钟后，再取出来，让她观察鸡蛋的外表颜色。放在可乐中的鸡蛋颜色变成棕褐色了，我让她拿牙膏和牙刷刷。女儿怎么刷都去不掉“可乐鸡蛋”的颜色。我对她说：“你平时爱喝饮料，如果经常不刷牙，你的牙就会变成这个样子。”她马上说，这个“可乐鸡蛋”可真难看。这个实验使女儿明白了大人要她刷牙的原因，加上我们的感染和鼓励，经过几个月的努力，女儿养成了自觉刷牙的好习惯。

点评：养成良好的行为习惯对孩子来说非常重要，但养成任何一个好习惯都不是一朝一夕的事，这需要父母的耐心和智慧。

渴望了解世界的新生儿

渴望了解世界的新生儿

新生儿会做很多事情：他们会哭，能看，能听，能抬头和转动头，能抓东西，也能扭动身体，当然他们还能吸吮，从出生那天起，他们就有与生俱来的沟通能力。

你的宝宝有很多技能，有一些技能是简单的条件反射。如果你用手电照宝宝的眼睛，她就会眨眼；如果你抚摸她的面颊，她就会转向你的手指。这并不说明她很聪明，那只不过是她的自然反应。但是宝宝很奇妙，没有这些对刺激的下意识反应，她就无法生存。一些条件反射，例如眨眼和呼吸，是与生俱来的。还有一些反射，比如迈步反射和震惊反射，会被后天习得的动作所取代。还有一些技能，如目标跟踪和吸吮动作，是比较复杂的，需要经过练习才能掌握和熟练。

宝宝渴望了解这个世界，并在了解中获得快乐。但是宝宝没有坐下思考的能力，她在实践中学习。新生儿积极地听和看周围的事物。从她出生的那一刻起，她的眼睛就能随着光移动。仅仅是出生几个小时之后，她就开始模仿周围其他人的面部表情。在你拥抱她时试着伸出你的舌头，或者有意地、慢慢地上下移动眉毛——只要她不困，她就有可能模仿你。对于婴儿来说，看和做是同一件事。从一开始，宝宝就尝试搞清楚周围所发生的一切，并且按照自己的理解来行动。

宝宝的早期学习

你育儿的方法使宝宝获得经历，这些经历会促进婴儿的发育。给宝宝哺乳能帮助宝宝锻炼吸吮的能力，拥抱宝宝给了她审视你的机会。让婴儿美丽的姐姐在她面前晃动玩具，可以锻炼她跟踪物体的能力，并帮她建立物体稳定的概念——无论一个物体离她有多近还是有多远，它的尺寸都不改变。

当然，这些技巧不是你的宝宝所掌握的全部技巧。在你的关爱下，宝宝会习得更多的技巧。爱你的宝宝，最终你的爱就会得到回报。你的宝宝会感到自信。感受到你对她的信任，这会激发她学习的愿望。爱、赞美和新的经历会使学习变成一件新鲜事——安全、有趣又令人兴奋。