让孩子在已有的生活经验上获得新的经验

一大早，刚来园的翼轩就把今天的天气预报写在了预报栏上，吃过点心后，我发现哲源一直站在天气预报旁皱眉头，我想他肯定发现了什么问题：“有什么事吗？可不可以告诉老师？”

“老师，今天我也听了天气预报，为什么我听的天气预报和上面写的不一样呢？”

“那你今天听到的是什么？”

“小雨转多云”我看了看翼轩上面写的雨，和哲源说的是有那么一点不一样。

“有没有解决的办法？等一会儿在小小说新闻的时候提出来。我请大家一起来想办法解决这个问题”。

“好的”。我听到了一声自信的回答。在当天的“小小说新闻”中。哲源提出了这个问题，这下孩子们都没声音了。你看看我，我瞧瞧你，这时浩天在下面小声地嘀咕，轻轻地说：“我在昨天晚上听过，说今天下雨的。”

哲源瞪着大大的眼睛说:"我每天都是六点起床，看早上七点的新闻说今天是小雨转多云。”

“有的早上听，有的晚上听。”昊昊一本正经的说：“这是不是听的时间不一样呢？”岩岩也歪着头，边点头边说：“有可能哦（一副小大人得样子）每天晚上我都听天气预报。早上我也听。有时候真的不一样，我问妈妈，妈妈也说不知道。”

这时候，比较害羞的可欣也开口了：“对呀，我也听过早上和晚上不一样的天气预报，这是怎么一回事呢？”高杰也迷糊了，抓了抓自己的脑袋说：“那有这么多种的天气预报，听谁的好呢？”

孩子们都议论开了，争论了老半天，谁也说服不了谁。这时候，我想我也该出面了，适时地参与到了他们的讨论中，顺势引导，”是呀，早上听的和晚上听的不一样，为什么呢？你们认为什么时候听的天气预报更准确一些呢？”“孩子们又进入新的一轮讨论中，最后一致认为早上听的天气预报准确些，因为是最后预报的。孩子们都很乐意接受这个结论。

在组织孩子们活动的过程中，我意识到，孩子们在做有兴趣的事情时，才会有疑问，从孩子有兴趣的事情出发，让孩子在已有的生活经验上获得新的经验。在活动中，我适时地引导孩子们探索、讨论，将少数孩子的兴趣扩展为全班大多数孩子的兴趣，使大家围绕一个感兴趣的话题展开讨论。

在活动中，我也发现我班的天气预报还是比较简单化的，只能记录一周的内容，体现的活动价值还不够充分。我想接下去，将增加横坐标与竖坐标，有利于幼儿对天气的统计和归纳，促使幼儿在更优化的环境中得到发展。

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让孩子体验生活的快乐与挫折

一、让孩子体验生活的快乐与挫折

前几天的区域活动中，有些小朋友选择“玩具家”，有些选择玩有声积木，剩下的则是选择玩橡皮泥了。而之前的教育活动中教到了用橡皮泥做棒棒糖，有些小朋友则乘此机会继续操练了起来。在教育活动中，我们所做的棒棒糖是单色的，比较单一。于是，我拿出一根棒棒糖，让小朋友观察他们手中的自制棒棒糖与我手中的有什么不同？小朋友们都开始动脑动眼仔细观察了起来。有的说，一个是真的一个是假的；有的说一个软一个硬…在我的引导下

，小朋友发现了：小朋友手中的自制棒棒糖是单色的，而老师手里拿的是彩色的。我给孩子做了一次示范，让他们目睹我做彩条棒棒糖的全过程。然后让孩子拿着橡皮泥，回忆老师刚才的做法自己做。有的小朋友说：“刘老师，我做不来，你帮我做。”我说：“哪一步不会了？再看刘老师做一遍。”做好后，他快乐地拍着手说:“彩条棒棒糖做好喽！”可不一会，他又用惊异的眼神看着我说：“刘老师，你怎么又给拆了。”我说：“刚刚你不会，刘老师又给你示范了一次，现在应该你自己做了。”他冲我使劲地点点头，自己重新做好了。bFG儿童学习网-儿童学习资源中心

小班的孩子依赖性较强，自主能力差，还不太能完全做到自己的事情自己做，往往会寻求家长、老师的帮助。如果大人每次都在幼儿寻求帮助的时候伸出你自认为是帮了他们的“援助之手”，未必见得是在帮孩子，反而会适得其反，助长了孩子的惰性，滋生了孩子遇事不思考的坏习惯，是他们自理能力更差。因此，我们要做个“会偷懒的老师”，让孩子自己动手，体验生活的快乐与挫折，并在挫折中茁壮成长！有句话不是说：自己动手，丰衣足食！bFG儿童学习网-儿童学习资源中心

二、相同行为的背后有着不同的原因

一天，我正在户外组织孩子游戏。突然，旋旋大哭了起来。问及原因，他身边的聪聪掐了他一下，红肿的伤口告诉我，聪聪掐得很用力。我非常生气，把聪聪叫到身边，大声问：“你为什

么掐小朋友？”聪聪瞪着大眼睛，迷惑的看着我。

吃完午饭，快午睡了。我见聪聪情绪还是很低落，就把她抱过来，摸着他的小手说：“老师喜欢聪聪，但打人的聪聪我不喜欢。”聪聪眨巴着他那乌黑的眼睛说：“可是，我高兴，我喜欢他。”我惊讶了，那有喜欢别人就掐别人的？“妈妈喜欢我就掐我。”痒痒咕囔着。

下午，我特地跟聪聪妈妈进行了交流。原来聪聪和她妈妈的关系就像朋友，有时打打闹闹，高兴时喜欢掐掐聪聪可爱的小脸蛋，拍拍聪聪的小手。

原来如此，我终于明白了聪聪攻击行为背后的动机——那是喜欢，友好的表示，是对他妈妈向他表示友好的模仿。

对大人来说，孩子是一个谜。他们有自己独特的理解世界的方式。这种方式需要我们大人多一点耐心，多一份等待，多一些思考，给每个孩子“说出自己秘密”的机会。我懊悔自己当时的冲动。

这件事给我的启示是，相同行为的背后有着不同的动因。

针对聪聪的“攻击”行为，我与他家人达成了一致。在家里不再掐孩子而是拥抱孩子。通过讲道理的方式让聪聪知道对人的喜欢的方式有多种，掐人是不对的。

经验在探索中积累

我们班级幼儿是宝宝升上来的，其插了四位新生，文章就是其中之一。由于是新生，文章很不适应幼儿园的生活，不肯进教室，见了外婆走了就会哭，吵闹着回家。由于我们认识，所以他对的依赖性特别强。见到我就让我抱,不肯坐在自己的小椅子上.为了不影响班上其他孩子的情绪,我总是答应他的要求。

冷静下来，我想这样不是办法。怎样才能让他像其他小朋友一样独立起适应园所生活。是不是我要对他适当的疏远一点呢?由于我没有教育经验，于是我抱着试试看的心理，在上课的时候对他的话当作没听见，对他跟随我的目光当作没看见。但我时刻注意他的一举一动。刚开始的时侯，见我没理他，他就哭泣，嘴巴里嘟囔说：“抱抱老师，抱抱老师……”见此情形，我就表扬坐得神气的小朋友，奖励红五星，以此来吸引他的注意力，然后说他进步了，现在能高高兴兴上幼儿园，上课能认真听老师说话。

就这样三天下来，听不见他得“求救”声了，取而代之是一个上课能专心听讲并能积极发言的文章。

在以后的教育教学中，我会经常碰到这样那样的难题，只要我努力探索，我相信就一定能找到解决的好办法

在家教育孩子的方法和经验大全(4篇)

当我们有一些感想时，写一篇心得体会，记录下来，心得体会可以总结出具体的经验和想法。作为一名家长，在需要分享育儿心得时就需要写一篇心得体会。家长育儿心得体会的内容具体要怎样写呢？为了让您在使用时更加简单方便，下面是幼儿教师教育网小编整理的“在家教育孩子的方法和经验”，但愿对您的学习工作带来帮助。

在家教育孩子的方法和经验【篇一】

幼儿是每个父母的宝，何如让幼儿在自己父母身边在学校里乃至将来在社会上健康成长和快乐生活，是我们每一个做父母的无法回避的实际课题。

学校生活，要求幼儿们树立较强的集体观念、时间观念、遵守学校纪律和尊重社会公德。但幼儿年龄小，贪玩的天性只是让他仅懂得了这些道理，如果不经过持续得体的训练和教育，那也不一定能获得较好的结果。因此从幼儿上幼儿园起，我便对幼儿进行常规教育，对怎样上课、怎样回答问题、怎样尊敬老师、怎样团结同学处理同学之间的关系等等，都做了明确的要求。然后，时常教诲，幼儿依旧不可能“事事洞察皆文章”，要不然，这个幼儿也可能没有童真童趣了。

我对幼儿的教育，仅凭单纯的讲道理是不行的，幼儿们都喜欢听大人孩提时的故事，哪怕是最顽皮的幼儿一听讲故事，马上就会提起神来。我就抓住了儿子的这一好奇心理特征，常常通过自身儿时的磨难对他进行适时的教育。

为了培养良好的学习习惯，我给他讲当代著名科学家的事例，使他懂得学习应该认真、刻苦。幼儿做作业时，难免有“螺丝屁股”现象发生。为了培养幼儿静心耐心的性子，幼儿妈妈在他做作业时会静静看书陪读，使之潜移默化地慢慢培养该静则静该动能动的行为习惯。

我们十分注重幼儿的思想道德教育和团结友爱的精神，例如：幼儿有时来告状，说个别同学对他的东西比如玩具、图书感兴趣，乃至放学后叫他请客买吃的事情等。遇到这种情况时，我就会笑着对他说：你作为一个男同学，起码要具备大方大度和广纳人气的气度，在你有能力的条件下，为什么不做“好人”去成为一个“领袖”呢?接下来，幼儿自己也笑了，幼儿似乎明白了我的意思，我也就达到了教育目的…….但反过来，我绝对不允许他有“那种”思想的存在，因为这是两种“制度”下不可对等的要求，我告诉儿子，谁要有对等凡俗的计较，以后谁将会有凡俗的结果。

我总觉得，我们对幼儿在道德建设上的培养有利于他德育上的帮助，教育和培养幼儿尊重社会公德(如在公交车上让座，给社会上那些乞讨的同龄人或老年人施以帮助、残疾人义演的赞助和汶川大震捐资等等)都能极大地培养他将心比心的同情心和对现有幸福生活感恩的心，从小帮助他树立更大的自信心和将来对社会富有责任感。又比如说，我们在每月给我父母养老钱的时候，尽量让幼儿看到，要他知道他的父母不忘“生养之恩”。好几次，幼儿也会自然地“关心、催促”我们一月当中是否及时给他爷爷奶奶“孝顺”钱了没有。孝心从此在幼儿幼小的心田催芽并茁壮成长。幼儿虽小，尚在小学生之列，但十年树木百年树人，要一代人的素质有所提升，必须有二代人的付出，我们现在做父母的没有理由不担当起这个使命，梁老用《少年中国说》不无道理地说教了我们这个国度。

人都有自尊心，适度的表扬和批评，幼儿辨明了是非曲直之后，我常用表扬他身边某个学生伙伴道德品质、思想行为上的积极因素去影响和克服自己幼儿身上存在的消极因素，寓批评于表扬之中，这样有利于学生之间互相学习，达到取长补短的目的。

幼儿模仿性很强，教师和家长的一举一动，一言一行对幼儿都起着潜移默化的影响。工作中我和幼儿妈妈严格要求自己，处处以身作则，做幼儿的表率。凡要求幼儿做到的事，我们首先尽量做到。如要求幼儿对人讲话要有礼貌，我就带头运用礼貌语言;要求幼儿要爱护环境，我就带头做好环保工作，特别是我能整整七年义务打扫我们自己这个单元从顶楼6楼到一楼的楼道卫生。

日子过得真快，虽然每天都是忙忙碌碌的，但我们忙得高兴，累得有意义，在今后的工作中我们将更加努力工作，不断完善自己，提高自己，使我的儿子在成长中也跃上一个更新更高的台阶。

在家教育孩子的方法和经验【篇二】

这次报告会让我学到很多，内心深处受到很大震撼，作为家长，是孩子的第一位老师，身体力行，为孩子树立榜样。

首先，在家庭内部，从大人做起，不断加强学习，与孩子勤沟通多交流，运用发生在身边的具体事例，让孩子建立正确的是非观念，明确“上学”是为了什么？树立正确的人生观。

其次，要每时每刻看到孩子身上的优点。如：学习知道努力，善于助人为乐，孝顺长辈，懂礼貌等并给予肯定和表扬。对于他的脾气有点急，指出它的不好处和影响与人相处的危害性，让能接受并认可，使他不断提高认识，健康成长，快乐生活。

第三，孩子需要自由的空间，需要理解，对孩子的奋斗目标，家长给予肯定并关注孩子的发展方向，适当给予建议和指引，真正地做到“家长好好学习，孩子天天向上”。

第四，培养孩子的自立能力，在能够做简单的饭，洗简单的衣服的基础上，扩大学习生活技能范围，尽快达到不用父母就能生活自理、自立，直至将来不依赖父母经济而独立生活。

最后，非常感谢校领导和老师给我们家长这次学习的机会，以后再关注孩子身体健康成长的同时更注重孩子的心灵成长，身心健康、快乐。

作为一名小学六年级的学生家长，我非常荣幸的参加了遵化市妇儿工委、市教育局等多家单位组织的百万家庭讲座入千家万户，十万学生家长科学教子家庭教育年活动启动暨知心姐姐家庭教育基地揭牌仪式。此次活动的开展极大地调动了千万学生家长科学教子的积极和热情，解救了千万家庭在教育子女方面的困惑和疑虑，从根本上改变了过去盲目教子，无根可究的家庭教育误区。对今后形成社会教育、家庭教育、和学校教育三位一体的有效循环奠定扎实基础，，对提高教育教学水平和人口素质具有重大意义。下面我就此次活动中知心姐姐杂志社专家孟妍红讲授的科学教子方案谈几点感受。

（一）科学教子要从理论上升到实践需要社会环境提供科学教子的教育平台的长期有效支持，更需要广大学生家长的积极努力。

市委市政府组织此次活动体现了社会对广大青少年教育的关注。而此次活的长期有效开展是广大学生家长的迫切愿望。活动如能持之以恒，长期有效的开展必将带动广大家长科学教子的积极和热情，为“合格家长代证上岗”打下坚实基础。有了社会的长期有效教育机制支持加上家长积极配合理论联系实际必将能够把科学教子活动绵延推广，最大限度的提高一代甚至几代人的人口素质。

（二）由于传统的教育体制过于注重知识教育，新科学教育理念全面提高孩子全方位素质，我们作为家长要敢于接受新思想新观念，把新科学教育体系发扬光大。成为子女成才的有力武器。

非常高兴新教育体系把激活孩子思考力、判断力做为重要议题宣讲教育，为提高学生独立生存能力奠定良好基础。家长要从真正尊重孩子的想法开始，鼓励孩子敢于思考、表达，学会倾听孩子心声，给孩子更多参考意见而不是命令与指责；要经常予以孩子肯定和赞美；给孩子自由活动空间而不是盲目求成死抓死管；要宽容爱护孩子，对待孩子犯下的错误予以宽大的胸怀给予谅解和正确指导；要让孩子放飞自己的理想，充分相信并鼓励孩子为完成自己理想而奋斗。这些先进理念和方法增强了广大家长对科学教子的信心和勇气。我们相信遵巡有效科学的教子观念并切实有效的贯彻执行，每一位家长都能成为合格家长持证上岗。而我们的子女也必将成为优秀人才，成为社会栋梁！

最后，祝愿百万家庭讲座入千家万户，十万学生家长科学教子活动圆满成功，并恭祝我们的祖国花朵在社会教育学校教育和家庭科学教育的共同哺育下茁壮成长早日成为祖国栋梁！

在xx老师的邀请下，有幸到国际饭店听“知心姐姐”讲座，感触颇深，这场讲座对我们家长来说是非常及时的，为我们培养、教育孩子提供了方向。

讲座从专家与家长互动开始，家长写出孩子的十个优点……随后专家结合生动事例，娓娓道来，为我们指点科学教子迷津。报告中我不止一次地被打动心灵，反思自己的教育方式。

专家让我明白了忽视心灵成长是家长教育中最大的误区。她告诉我们这些家长，教育的真正目标是孩子的综合素质的提高，让孩子在做人做事上能过关，不能把关注的眼光更多的集中在在分数上。专家在讲座上让我们明白了孩子的心灵成长需要均衡的营养。给孩子肯定的评价，让孩子树立自信心，在这一点上我还做得不够。专家在讲座上再三的向我们强调要让孩子吃点苦，提高耐挫折的能力。好的心理素质是在平时的吃苦过程中磨练出来的，吃苦的过程中孩子体会到了生活的艰难，感受到了父母的不易。过分地溺爱，过分地保护，不能够让孩子健康地成长，只会教会孩子冷漠，只知道索取而不知道回报。吃点苦能够提高孩子的耐挫能力，能让孩子学会感恩，让孩子有一颗善良的心，也提高了孩子的各方面的综合能力。

我们家长渴求专家的引领和启迪，很感谢学校给我们家长这个机会，希望以后多一些类似活动。

在家教育孩子的方法和经验【篇三】

1、认为只要无限地满足孩子的物质需要，就是爱孩子，其实这是一种无知的爱。孩子对爱的需要不仅是物质上，更重要的是精神上。生活中，有的家长只注意给孩子补充各种营养品，却忽视了对孩子良好的道德行为习惯和社会适应能力的培养。有的家长给孩子买了许多书籍或买了电脑，却没有正确地引导孩子去读书或正确地使用电脑，也不明白对孩子的精神鼓励、赞扬、肯定和必要的心理支持都是爱，然而，这种精神上的爱对孩子的成长更加重要。

2、家长过分保护孩子，为孩子做了许多本应由孩子自己去做的事情，这无形中剥夺了孩子发展自己能力的机会，也降低了他们的自立精神与自信心。这种爱限制了孩子的自我发展，对孩子将来独立的社会生活产生不利影响。

3、对孩子的要求过于苛刻，常常批评，甚至体罚孩子。有的家长的确非常爱孩子，但是，在观念上错误地认为棍棒底下出孝子，不打不成材。每当孩子的表现与家长的想象不一样时，就通过打骂来解决问题，这种做法往往对孩子的身心发展造成难以弥补的创伤。这种爱给孩子带来的不是欢乐，而是痛苦。这种望子成龙的爱往往会形成相反的情绪或情感――恨，对家长、对他人、对社会、甚至对自己的恨。家长应该充分肯定孩子的优点，培养其自信心，而不是发现问题就批评、指责或惩罚，才有可能使孩子获得更好的发展。

我记得有一位外国科学家说过这样一句话：父母是孩子的第一所学校。的确，父母的教育伴随着孩子的成长，教育是否得当，将直接影响到孩子的将来，所以说家庭教育尤为重要，是个必不可少的课题，望子成龙是家长们的共同心愿，每个家长都希望把自己的孩子培养成为一个将来对国家对社会有用的人才，这样就需要我们做家长的在这方面付出努力。

对于怎样教育好子女?一直以来都是广大家长们共同探讨的话题，一边是社会，学校所关注的，教育孩子的方式方法多种多样，对于每个孩子的教育方法并非千般一律，应因人而异，这其中就大有学问，教育孩子应根据他的性格特点，兴趣，爱好，行为习惯等采取相应的方法，这样才能取到好的效果。

一、教育孩子应先从德、智、体、美、善五个方面抓起，也就是素质教育，首先，家长教育自己的孩子必须从小就要做一个品德良好的好孩子，可以举一些实例或者通过看电视，漫画等引导孩子告诉他在生活中也要做一个像其中的人物一样。

二、家长平时应多关心子女的学习成绩，使他感觉到大人很在乎他的学习，不要不闻不问，这样他会感觉到学得没劲，另外，家长与孩子共同制定出一个目标，实行奖罚分明，当达到该目标时，家长应遵守合同给予相应的奖励，若没达标时，家长也不应责怪，打骂孩子，应鼓励帮助指导他，这样才能重新树立起他的信心。家长应教孩子养成不耻下问的好习惯，独立思考，善于分析难题等良好读书习惯，教他学东西时应灵活掌握，不要死记硬背，读死书，死读书的学习方法不管用，时间花不少，效果却一般，比如有的孩子抄写生字，写了一排，过段时间他还是写不出来，这种方法太死，家长应多教一些好的方法结子女。

三、健康是财富，家长应教孩子多参加体育锻炼，早起早睡，平时打打篮球，跑跑步等对身体很好。

四、家长应教育孩子从小就要养成心地善良的好孩子，多做好事，对人有礼貌，教他们怎样待人接物。

另外，父母的言行举止对子女影响非常大，这一点应引起家长的重视，说话要得体，办事要认真，给子女树立一个好的形象，告诉他们一些做人的道理，平时在家里给他们布置一些力所能及的事，自己的事自己做，当天的事当天完成，给孩子制定一个作息时间表，使他们养成良好的生活习惯。

总之，教育孩子的方法有许多，这就需要我们做家长的平时应做到有一颗爱心，还要细心、用心、耐心。我相信只要我们家长能做到这几点，再加上学校和社会的共同关心，我们的孩子未来一定能够成为一个对国家，对社会的有用人才。

在家教育孩子的方法和经验【篇四】

一、父母要给孩子树立好的榜样

都知道，家庭教育是我们每个人的启蒙教育，为我们一生的成长奠定基础。所以，我们应当为孩子创造健康、科学、快乐的成长空间。夫妻之间的相互尊重，长幼之间的关爱和互敬，家庭成员之间的和睦相处，会直接影响到孩子的身心发展。我们不能把工作中的烦恼和不愉快带进家中，带给孩子。不要随意向孩子承诺做不到的事情，从小培养孩子做一个诚实守信的人。

现在的孩子比以前的孩子更加聪明、活泼，孩子在成长，我们家长也必须得不断的学习成长，汲取崭新的事物和知识。孩子的模仿能力很强，他们时常受周围环境的影响，模仿身边的人或事物，因此，家庭的生活环境、家长的榜样作用便是一种“无声的教育”。

二、培养孩子的生活能力和行为习惯

孩子与生俱来就对周围的生活环境和事物充满好奇，也渴望参与其中，获得体验与成功的快感，我们不妨给他适当地创造这种机会。我的孩子一岁多时，学会自己进食，两周岁时会自己穿简单的衣裤，在托儿所的表现比一般的孩子都要强，经老师的夸奖。虽然孩子一开始在做这些事情时，完成的并不好，但是我不断的给她尝试的机会，并加以鼓励，直至她成功。孩子从小和我分床睡，在她四周岁时，她说她是个大孩子了，提出要独自睡一个房间，当时我心里没底，但还是同意了她的请求。头几个晚上，半夜里我总要起来看好几次，偶尔也会发现她把被子蹬掉，但是大多时候她都把自己裹得很严实。后来，我一般不会再特地起来查看她的被子了，完全相信她能把自己照顾好，我很放心。这也是她最值得骄傲的地方了，经常会自豪地和小朋友们提起：她是单独睡一个房间的。

三、教育孩子的心得体会

当妈的都爱孩子，爱孩子就是一种本能，可怎么爱却是一种智慧!很多人都不会考虑这个问题，只要我爱孩子就万事OK了，还需要讲究怎么爱?看完本书，才让我深刻的明白了，不要总是打着爱孩子的幌子，来害孩子。

任何一个妈妈都希望自己的孩子快乐、阳光、向上、健康、幸福，可是该如何的培养，却是个很值得我们思考的问题，也正因为这样，这牵扯到教育这个大问题了。作者就是一位有智慧的妈妈，我也要当有智慧的妈妈。

还是那句话，我看任何一本书，都是看书先看目录的，因为这样让我更快速的了解到这本书的精髓在那，最能吸引我的章节有那些，我会特别专注我感兴趣的章节。虽然说不是个什么好方法，但却是我个人的喜好。

看完目录，却发现每章我都特别感兴趣，都吸引了我，因为作者分享了实实在在的生活点滴，这些生活体验，我们在生活中都是会遇到的，可是每个人的处理方式却不一样，出来的效果就不一样了。很多时候，与孩子的相处，换一种方式法，最终的效果真是天壤之别的，这点就特别值得我们学习。

世上没有完美的人，我们自己就不是完美的人，可是在要求孩子的时候，我们总想着要把孩子培养成一个十全十美的人。正因为这种苛求的心态，总会使自己和孩子都不快乐。

耐心等待，让幼儿获得充分的体验

区角活动充分提供给幼儿自主探索、发现问题和解决问题的机会，也提供给幼儿实践的机会，所以我们教师切不可操之过急，而是耐心等待，让幼儿获得充分的体验。

案例：大班益智区李成相正在玩扑克，吴向前走过来站在他的身边观看。

李成相抬头看着吴向前说：“你到其他地方去玩吧。

”吴向前不理他，自顾自的拿起扑克牌说：“这张牌错了，方块5不能排在红桃6下边，你不会，让我来。

”李成相伸手去抢吴向前手中的牌：“这里我在玩，你走开。

”吴向前抱紧双臂，护着手中的牌说：“你错了，让我来。

”“老师……”李成相大声地喊着，并用求助的眼光看着不远处一直在观察他们的我。

我并没有走过去，只是伸出手指做了个安静的动作。

李成相见我没过去，朝着吴向前瞪圆了双眼，理直气壮地说：“老师说过的，这个游戏只能一个人玩，你要玩的话等我玩好了再来。

”吴向前看看我，又看看李成相把牌扔在了桌子上，咕哝了一句;“那你玩好了给我玩”便走开去找其他内容玩了……当在活动中遇到问题或发生冲突时，我时常是多一份观察，少一份干预，根据冲突程度来决定是否介入。

在案例中可以看出，李成相对教师制定的区域活动规则很清楚，如果他请求教师帮忙，而我马上就去干预，那他就没有机会帮助同伴明确规则，认识到自己的不对，更没有机会利用规则来保护自己，收敛他人。

在这一过程中，我看似只是一个旁观者，但事实上是给孩子创设了一个无形的自我体验的空间，使孩子冲突中获得一些必要的经验，或学会保护自己，或学会调节自己过度的行为，学习以适合的方式与人相处。

试想，如果孩子一发生争吵，我就急于以权威的角色替他们作出这样、那样的安排，孩子积极的实践体验又任何而来?长此以往，只能使孩子养成告状，依赖成人的习惯，不利于社会性行为的发展。

由此可见，区角活动的观察指导是一种极富灵活性、创造性的工作，在活动中，我们教师还需根据的活动情况，不断分析、调整和反思，以便更好的引导在区角活动中自主探索、体验、学习和发展。

教育随笔：在游戏中反应生活经验

游戏开始了一会儿，可我发现美容院的翁静怡一直愁眉苦脸的，看见我走过去才露出笑脸道：“肖老师，要不要来理发呀？”我欣然答应了。

翁静怡服务可周到了，请我到水池边坐好，帮我围好毛巾，边仔细塞进衣服领子里，打开水龙头又问我水温如何。

‘正好”我接着说“老板，看你愁眉苦脸的，是不是没生意啊？”

“是呀，老是没客人”翁静怡垂头丧气的。

“会不会是你这价格太高所以才没客人呀？”我接着问。

翁静怡赶紧摇摇手说：“不呀，我已经打折很优惠了。”

“那有没有人知道你在搞优惠活动呢？”翁静怡老板笑笑摇摇头。“那想想有什么宣传的方法让大家知道呢？”我提示着。

“发传单！”翁静怡一溜烟的走了，到百宝箱找了些彩色纸和记号笔出来，像模像样的设计起来了。不一会兴奋的跑到我面前，挥了挥几张她设计好的传单，我接过一看，每张上面都画了一个漂亮妹妹的头，头发上带了很多美丽的发卡，旁边还写着数字7，估计是打七折的意思。

我摸摸她头，微笑着和她说；“不错，快去试试，发传单的时候别忘记说打七折的事。”

翁静怡很快在娃娃家，超市等门前都发了一两张传单，还真有不少顾客去美容院凑热闹了，生意一下子火爆起来了。娃娃家的楚楚理好发后，翁静怡还亲切的问：“对我们的服务还满意吗？”

“满意，”楚楚继续说道：“你们这不错，价格合理，我能办张卡吗？”

“没有，哦，不，有的，你等等。”老板又去百宝箱拿了张旧的手机充值卡，给了楚楚说“你下次来，我给你更便宜哦。”游戏材料的投放要考虑幼儿的年龄特点，大班幼儿的游戏经验相当丰富，并且在游戏中能反映多样的生活经验，在这次游戏中无论是宣传还是会员卡都是孩子们根据自己的生活经验生成的游戏情节。对大班孩子来说，他们的思维正在进一步的抽象化，因此，在游戏中表现出更多高级的替代行为。例如老板制作的会员卡，就用百宝箱里的旧电话卡代替，宣传单就是用彩色纸手工加工成的，比贵宾卡的直接替代更进了一步，宣传单和贵宾卡都是幼儿在游戏中以物代物，创造性的解决游戏中发生的问题。因此，在为大班幼儿投放游戏材料时，可以更多地投放一些低结构或者非结构化的东西，比如给孩子提供一个百宝箱，里面可以放上各种废旧材料，纸，笔等。这次游戏结束后讨论时我表扬了翁静怡的会员卡的方法，并鼓励孩子们再收集些爸爸妈妈不要的卡，可以给我们的美容院做会员卡，通过讨论，孩子们还探讨出来了一条新的规则，就是在美容院消费满10元还可以获得一张贵宾卡，有卡的可以免费理两次发。

让孩子们体验快乐

幼教经验：怎样在故事活动中的互动

导读：在教学中我发现，托班的语言教学需要把故事设置成有趣的情境，如果单纯的故事的语言教学，往往孩子不是很感兴趣，为了孩子我们教师应需要时常挖掘有益的活动方式，改变原有的模式，来激励孩子、帮助孩子。

在主题《暖暖地帽子、围巾》中有一个语言活动，内容是：“天气冷了，小动物们要戴帽子，真好玩！小猫的帽子上有一条小鱼，小狗的帽子上有一个肉骨头，小猴的帽子上有一个大桃子，小兔的帽子上有一棵青菜。小动物都找到了自己的帽子，戴上帽子多暖和。”

这么一个简短故事它是一个没有过多情节的故事，它很难吸引孩子们的，如果教师只是通过图片讲讲，孩子们对活动本身就不太感兴趣，对内容更不用说了，因此我觉得在这次活动要想吸引孩子们的前提就是增加与孩子们的互动。

互动来源于故事的内容，应以故事中的人物之间的联系来开展，其目的是增强孩子们对故事的理解，提高孩子们对活动内容的记忆和表演。所以，我把本节活动的互动设置为

1、扩展故事情节内容，吸引宝宝对故事情节的注意。

2、请宝宝参与故事情节中，帮小动物找帽子。

3、请宝宝做带故事中的“帽子”，老师做灰狼寻找小动物。通过实施极好地调动孩子的兴致，让故事互动成为了孩子喜欢故事的良好途径。

4、扩展故事情节内容，吸引宝宝对故事情节的注意。故事中的情节不重，没有关系只要我们教师善于想象，能够把其他有趣的情节加入其中就会引起孩子们对故事的关注。当我讲完这个故事后，我有意将结尾改成：“小动物都带上了自己喜欢的帽子，一起到草地上去玩，玩着玩着小动物就觉得有点热了，小猫把自己的帽子扔到了草地上，小狗、小猴、小兔也把帽子扔到了草地上……”我一边讲故事一边把“帽子”的图片扔到了教室的四周，然后继续讲故事：“不一会刮了一阵风，小动物都想带帽子了，可是帽子都到哪里去了，宝宝你们知道吗，谁来帮他们找找看？”通过反问，孩子都被故事所吸引，并都举起小手想帮小动物们去找“帽子”故事情节的拓展要利于孩子们思考，并能积极激励宝宝来参与故事的互动。

5、请宝宝参与故事情节中，帮小动物找帽子。老师的故事给孩子留下了一个互动的支点，那么老师就要给孩子一个推开互动之们的双手——“孩子参与的空间”，在让孩子们去为小动物找帽子的过程中，孩子们的喜悦心情益于言表，当他们拿到“帽子”图片时他们会很兴奋地跑到老师跟前大声的说：“老师我帮小动物找到了帽子！”“你找到的是谁的帽子？”这时教师的提问反而能促进孩子们对帽子上图案的表达，这对孩子与老师的语言互动产生了积极的影响，也对孩子记住故事人物中的帽子有很大的帮助，帮助孩子们理解了故事内容。

6、请宝宝做带故事中的“帽子”，老师做灰狼寻找小动物。让孩子通过帮小动物找“帽子”后，为了让孩子们的兴趣不减，我随孩子们的兴趣又增添了“狼”与“小动物的互动，通过让“狼”扑捉到“小动物”，请宝宝根据自己所带的帽子的图案回答自己是谁，如果回答的不是帽子的主人就有可能被狼吃掉，通过这个游戏的互动孩子很开心，而且对故事的内容记忆非常好，同时也加强了物与物的匹配，给孩子们了一个良好表达与积极参与的好机会。

在教学中我发现，托班的语言教学需要把故事设置成有趣的情境，如果单纯的故事的语言教学，往往孩子不是很感兴趣，为了孩子我们教师应需要时常挖掘有益的活动方式，改变原有的模式，来激励孩子、帮助孩子。

幼儿园新幼师经验分享感悟和收获

老师是知识的传播者，而一名幼师应该学会与家长保持联系，相互配合共同完成教育任务，幼师实习结束后我们都会有自己的看法和体会，我们该如何写好一篇幼师实习心得体会呢？幼儿教师教育网小编特地为大家精心收集和整理了“幼儿园新幼师经验分享感悟和收获”，相信能对大家有所帮助。

幼儿园新幼师经验分享感悟和收获【篇一】

当实习日期渐渐接近的时候，我怀着一颗期待的心情等待着，但当日子真正来临的时候，我觉得有些不安了，但当我走进xx幼儿园时，心顿时就放下了，这里的老师和领导都很亲切。

时光如白驹过隙一般匆匆走过，每天清晨伴着丁香花的香味出发，一直到它的陨落，这一年就这样结束了，再回首与孩子在一起的日子，我真的很开心，和他们在一起过生日，在一起玩耍。

实习对我们来说真的是一个很好的机会，不仅可以看清楚自己的能力，更可以找到和书本上完全不一样的知识面，古人常说：听不如看，看不如做。人可以发展到如此强大当然也不是由想象而来，没有一步步的做，又何来一步步的发展。在本次长达一年的实习期间，我们从各个方面了解了自己将来的工作性质、义务和责任。

阶段小班孩子的理解能力较差，好奇心又特别强，什么东西都想看一看，摸一摸，有时候孩子之间为了抢玩具要动手打人、闹矛盾，遇上这种情况的时候，老师要热心的帮助他们，并妥善的解决好问题，不能冷落了某个孩子，要把温暖送给每一位孩子。对于刚入园爱哭爱闹的孩子，老师没有耐心是不行的，新生对陌生环境需要适应，老师要耐心安慰他，多和他们交流，多带他们熟悉环境和周围的小朋友。还要很快了解孩子的性格、爱好，先和他们交上朋友，让孩子喜欢和老师一起玩，让自己在孩子心中有地位，而且能玩得开心，这样，他们会很快适应的。哭闹孩子的情绪很快就会安定下来，再慢慢地引导孩子培养良好的生活、卫生习惯。

作为幼儿园教师应该多以鼓励和表扬去激励每一个孩子，善于发现孩子的闪光点，无论孩子取得了什么样的进步，老师都要及时给予表扬，还要及时的拥抱，亲吻孩子，或送给孩子小礼物，要让孩子从老师的身上感受到妈妈的温暖与和蔼可亲。同时还要细心观察每一位孩子的表现，如：孩子的饭量，挑食情况；孩子的大小便习惯；睡觉规律等等。小班老师不但要多和孩子沟通，还要常常与家长交流，将孩子一天在幼儿园学习和生活表现情况等及时反馈给家长，让家长充分了解自己的孩子。通过交流，让家长知道自己的孩子是最棒的，老师是值得信任的。通过交流，教师也可以获取更多的意见和建议，让家长更好的理解、支持并配合教师进行孩子的教育工作。

幼儿园新幼师经验分享感悟和收获【篇二】

为期一周的幼儿园实习结束了。这是学习本专业以来的第一次下幼儿园实习。或许是因为有以前大专三年的经验和老师的上课时的教导和交代，虽然是第一次到幼儿园实习，可是有目的性。所以，回顾这一周的实习，学到了很多在课本上、课堂上学不到的东西，收获颇丰。

这次实习的幼儿园是我们学院学前教育系教育基地——###实验幼儿园。幼儿园的每个班都是“两教一保”，教师学历合格率100%，他们的专业技能和教学方法都值得我们学习。保教员都有着丰富的保育经验，他们耐心细心的态度也值得我们效仿。

这次实习深入的了解了幼儿园一日生活常规。每天早上每一个入园的小朋友只能凭专门的卡刷磁才能进园，有专门的卫生员或者医生给来园的小朋友进行晨检，检查他们的健康状况、考勤情况以及身上是否有携带异物进园。幼儿园有专门的炊事员和营养师，合理地分配一周的食物，保证小朋友的食物搭配合理，营养均衡，并在幼儿园的入门处张贴了一周的食谱，让家长随时的了解孩子的餐点情况。这是我见到的幼儿园的基本管理情况。

这次的实习我被分配在大（三）班，进入班级就真的好像进到了幼儿的世界一样，有各种小朋友喜欢的装饰配有钢琴。班级还分了很多区域，有阅读区，作品展示区，生活区等，教室外还贴有小朋友的画作还有小朋友参加活动的照片。利用两天叫出班里每一个小朋友的名字，拉近和他们的距离，通过和他们一起上课，做游戏，交流等很快的和小朋友熟悉起来，各个小朋友的特点也都显示了出来。在这几天通过帮助老师组织和指导孩子做游戏，维护秩序，协助老师做各种教具；跟着保育员一起盛饭，组织幼儿睡觉，起床，盥洗等，对幼儿园的一日生活常规，制度有了比较详细的了解。

大三班的老师都很有带班经验，每一次上课我都喜欢记录老师用来表扬或组织秩序用到的小儿歌，我觉得这可以让我在以后的带班过程中模仿运用。比如老师说“谁的眼睛没有我，我的眼睛没有谁”的意思就是小朋友认真看老师了。“一二三，坐坐好”就是要小朋友们坐好了。老师还会用钢琴音乐来组织班级秩序，这样的儿歌和钢琴音乐可以使教学更加生动，也锻炼了小朋友的记忆表达能力，也促进了他们课堂上的积极性等。通过观察学到了很深刻的一点，就是需要给小朋友自由，但不是无限制的自由。

在这次实习中，我印象最深的是周二的语言活动——快乐的音乐会和周三的艺术活动——库企企（音乐）。周二的语言活动让我印象深刻的是小朋友们的记忆力。每一样小动物都有一个物品，每一样的乐器都要由这些相似的物品变成。在这个活动中等于每一位小朋友不仅要懂得每一样乐器还有和乐器相似的物品，还有记得活动中出现的动物。我本来以为小朋友应该记不住这么多，因为我自己也是记在本子上才记起来的。可是出乎我的意料的是几乎每一位小朋友都记得。这说明了平时老师训练孩子记忆力方面下了很大的功夫。这是我以后在教学过程中需要学习的地方。在周三的艺术活动中，虽然是艺术活动，可是老师结合了音乐，游戏，语言等，让我印象深刻。没有死板的教学，只有结合小朋友们的兴趣教学才是最合适的教学。

在这次的实习过程中也体会了当幼儿园老师必须所具备的专业技能和素质。幼儿园的小朋友们都喜欢听故事，如果老师没有一定的专业积累，就不能给小朋们更多的知识。还有小朋友都有很多问题，会问许多稀奇古怪的问题，只有具备一定的专业素养才能及时的解答幼儿的问题。

通过这次实习，在一定程度真正的了解了幼儿。因为只有认识了解了幼儿才能知道他们的需要，学习才有目的。幼儿的心灵是纯洁无暇的，当他们接受了你就会真心的喜欢你，崇拜你，信任你。孩子的爱是最纯真，最真实的。当看着孩子天真烂漫的笑脸对着你时会觉得自己真的选对了专业。

这一次的实习收获是巨大的。从一开始对幼儿园的神往到自己亲身感受近距离体验，使自己明白了一个道理，那就是自己想要当一名合格的幼师的，欠缺的东西还很多。比如还有继续深造自己的基本功技能和专业理论的强化等等。这些都需要我在接下来的学习中重视和提高。

幼儿园新幼师经验分享感悟和收获【篇三】

今天是进xx幼儿园实习的第一天，王园长安排我到大班实习学习，我怀着一颗激动热情的心终于踏上了工作岗位。

孩子们7点20基本上就陆陆续续来园了，孩子们看到我这张新面孔，当然也有一些生疏，但我向前和他们打招呼，亲近他们，他们很乖，即使我不和他们在一个班，他们见到我都会说“老师好！”听得我心里美滋滋的！

xx的老师可好了，对我很亲切，在我不懂的地方进行指导。他们对待学生就像对待自己的孩子一样。孩子们今天上的是语言课，张廷老师给孩子们上的，通过小游戏引出了课题，孩子们更是听得好认真，都能掌握，孩子真是好聪明啊！学什么都会，记东西很快，弟子规学得好快啊！也能流利的背过，好厉害。

课间操是孩子们最喜欢的，张老师，杨老师带着孩子们在操场上活动活动了筋骨，孩子们可喜欢了。吃过午饭，孩子们开始午睡了，看到孩子们吃得饱，睡的香，心里真是默默的感到幼师的伟大！

下午孩子们在操场活动了一会儿，回来上课，我们上的是英语课，一个外语老师教的，完全是英语，我也是第一次近距离的接近外教，对于他们的教学方法我也要学学，我也发现他们外教好热情啊！即使我们不认识也和我打招呼，让我心里热乎乎的......

孩子们吃过晚餐后，我和张老师送孩子们上校车，希望他们能够快快乐乐回家去，带着一颗快乐的心回家！随后我和几个孩子，张老师，杨老师，等着其他孩子的家长来接他们，而这次我上去，我竟然发现我们班的班主任竟然是一名男老师，我也是的一次接触男幼教，的确我有好多地方真的是需要学习。

我和王xx六点坐上回校的车，我觉得我有好多是说给我亲爱的舍友，今天我觉得好充实啊......

幼儿园新幼师经验分享感悟和收获【篇四】

离开校园，就好像是离开了我们熟悉的故乡！虽然对于社会的环境和生活都十分陌生，但毕竟在大学中长久以来的学习和锻炼，都是为了能适应社会所做的准备，在稍微调整之后，我也找到了诀窍，并适应了这个陌生的社会环境。

本次实习，我非常幸运的来到的了xx幼儿园！在成为一名幼儿园的实习教师之后，我被分配到了xxx班，由xx班的老师带领进行实习工作。作为一名幼教实习生，虽然这是我学习的专业，但在大学的环境中，我们却仅仅只是充实了大脑中的知识，虽然感觉上准备万全，但真正开始解决问题的时候却开始接二连三的出现的出现自己不理解的地方。现对我本次的实习感受心得记录如下：

一、初入幼儿园

来到xx幼儿园，这里的一切都让我感到好奇。虽然我并不是不了解幼儿园，但毕竟是自己今后一段时间要工作的地方，这就不禁让我感到激动和好奇。但这也让我在实习中一直保持着较高的热情和积极性，让自身在实习中取得了更多的收获。

当然，作为一名实习生，在幼儿园中问题和不适应对我而言也同样麻烦。但在xx幼儿园中，我通过对周边同事和领导的交流，了解了很多的信息，也得到了许多来自大家的帮助。这都让我更好的在实习中适应了幼儿园内的环境的和人际关系。让我在环境适应和交流能力上都有了很大的进步。

二、教育体会

在来到了xx之后，我的实习也逐步的展开了。从最初又x老师将我介绍给xxx班的孩子们开始，不管的是幼儿还是家长们都对我这个实习生有一股不怎么信任的感觉。但很快，我也渐渐的融入了班级体，并取得了自己的收获和幼儿们的认可。

在接触了真正的课堂之后，我体会到教师们的工作和自己的知识有很大的差距。毕竟知识只是知识，它只能告诉我怎么做，但面活泼好动的小朋友，理论的知识往往难以发挥出作用，但老师们却通过自身的经验轻松的管理起了整个班级。如今在我看来，在这份工作中，虽然知识是必要的，但自身对幼儿的关爱，以及融入幼儿集体的能力对于幼儿教师也是必要的。

三、个人感受

此次实习，让我体会到过去所学的知识都太过“纸上谈兵”，我不能将这些知识当做自己的能力，只能将其当做自身经验的辅助。只有真正在实际中取得的经验，才能帮助我在这条道路上继续前进！

幼儿园新幼师经验分享感悟和收获【篇五】

本人于20xx年x月x日到20xx年x月x日在幼儿园进行幼儿园小班教师的实习，通过这次的实习，本人意识到“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行”这句话的深刻含义，明白了过去幼师专业学到的一切，在真正应用到实际上来时，一切都大不一样了。

尤其是小班的孩子们，实际上并不像过去幼师专业所学的那样“可爱”，他们除了“可爱”之外，还有许许多多令人咂舌的习性，这些对于一个未婚的实习幼师来说，是一种极大的考验。还好本人也不是一个非常脆弱的人，嘴上虽然说着这些的不好，却还是用行动坚持了下来。

在这段时间的实习中，幼儿园小班的孩子们，可爱是真的可爱。他们会抱住我喊“喜欢老师”，也会给我说很多他们小朋友的小心思，这些事情都让人心都暖化了，觉得小朋友们都像是天使一样可爱，觉得自己要是凶了他们，一定是自己的不对，一定是自己没有爱，没有耐心。

另一方面，这些幼儿园小班的孩子们，调皮捣蛋也是真的调皮捣蛋。他们的调皮捣蛋，如果你见识到了的话，你一定会想到魔鬼与天使或许只有一群戴着面具的孩子，他们换上一个面具带你上天堂，换上另一个面具把你打下地狱。尤其是那些出了幼儿园也是“熊孩子”的学生，你会拿他们没辙，还得耐心爱他们。

这样两种力的拉扯让人在实习的过程中，多次问自己“我真的适合当幼师吗？”“我真的可以当好幼师吗？”“我真的可以把这些孩子教好吗？”一系列的问题让我在实习阶段的晚上开始犹豫自己将来幼师毕业了是不是真的要当幼儿园老师，是不是真的还要去幼儿园遭受天使与魔鬼两种力的拉扯。

不过，在这段实习的经历中，本人成长还是很大的。从实际经验上来说，本人在实习中掌握了真正在幼儿园如何给孩子们上课的实际技能，也在实习中掌握了给幼儿园的宝宝们处理上厕所睡午觉换尿布等一系列的问题，这些事情不能不说是一个成长，毕竟本人也不是一个已婚妈妈，对于这一切都是陌生的，而在实习中的收获让我未来面对孩子们的这些问题，不管是学生的还是自己孩子的，都没那么害怕了。