教育心得-讲道理用四招 秒杀孩子叛逆期

孩子成长的过程中，一般都会经历几个叛逆期，面对这种情况，有些家长溺爱包容，有些家长则批评指责。但是，极端的教育方法都不利于孩子的健康成长。所以，讲道理成为了一种比较科学的育儿法。可是，该怎么给孩子讲道理呢？

1.抓住时机和孩子讲道理

小孩子犯错的时候，家长应该抓住时机去和孩子讲道理，不要等到事情过去很久，家长再与孩子旧事重提。这样一方面会勾起孩子的伤心回忆，另一方面也无法起到良好的教育作用。建议家长在孩子每次犯错后，尽快让孩子的情绪稳定下来，家长趁机和他讲道理，这个时候孩子的接受程度会比较高。

2.不要念经式地讲道理

有些家长喜欢和孩子讲道理，可是孩子非但不听家长所说，而且还会表现得更加叛逆反感，这可能是因为家长和孩子讲道理的方法不正确。家长不可以长篇大论地和孩子念经式讲道理，那样孩子无法很好领略当中的真理，而且会对家长的这种行为感到厌烦。建议家长和孩子讲道理时，多与孩子进行互动，让孩子自己说出不足之处，让孩子思考该如何去纠正错误的行为。

3.在孩子冷静的时候讲道理

孩子做错事情后被家长批评，往往情绪会表现得比较激动，这时候家长和孩子讲道理是起不了教育效果的，而且情绪波动反而会变得更大。因此，家长最好选择在孩子冷静的时候讲道理，并且正确引导教育孩子如何纠正错误的行为，这样才可以让孩子在以后的日子里不再犯同样的错误。

4.多听孩子说说自己的想法

家长在教育孩子时，不要只是单方面地训斥指责孩子，应该多听听孩子自己的想法。即使孩子做错了，家长也有必要了解清楚孩子犯错的原因，有可能家长对孩子不够了解，或者孩子有自己的苦衷，如果家长只是一味批评孩子，那么对孩子成长会构成伤害，所以，走进孩子的内心世界，可以帮助家长更轻松地教育好孩子。

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怎么教育叛逆期的孩子

怎样教育叛逆期的孩子？不少家长感觉到，自打孩子上初中后就不一样了：开始爱顶嘴，不再对家长言听计从，有了自己的小秘密……其实这一切是孩子青春叛逆期到来的表现。这时，有些家长感觉对孩子的教育颇为棘手：打骂不行，放任不得，孩子又听不进说教。那么，如何教育青春期叛逆的孩子？

1、亲子之间的沟通

这个是最根本的，也许很多父母和孩子都会有代沟，总琢磨不到孩子想什么，可是做为父母，你们有真心实意的和孩子沟通过么？不要拿自己是大老人什么的来压孩子，这个是孩子最反感的，要和孩子想朋友一样沟通。尊重孩子 家长不要老是盯着孩子的弱点，不要拿孩子的短处同别的孩子的优点比较。在与孩子接触时，家长应尽可能多找孩子的优点，并多鼓励，减少孩子对家长的抗拒心理。

2、学会真正关心自己的孩子

真正关心自己的孩子就要做到能够与孩子换位思考，经常关注孩子的感受，要记得孩子的生日，记得学校开家长会的日子，孩子考试考好了给予相应的奖鼓，考不好也要多多鼓励，千万不要去太过去责备孩子。在某些事情上做错了要给予他更正，正确的引导孩子。

3、不要总反对孩子想做的事情

有一些父母总把孩子当做小孩子，这不让他做，那不让他做，比如做完作业了想看一下电视，作为家长不应该反对的，这也是孩子需要的放松的空间，如果你叫他不要看，叫他会房间看书什么之类的，虽然他不情愿的回到房间了，可是他会认真看么？这样根本没有用的，就让他放松一下吧，放松完了自然会回去好好认真学习的。

4、家庭的影响和父母的启发诱导

家长应以身作则，父母的角色直接影响孩子的心理健康，做父母的必须对自己个人的生活方式和处世态度进行反省，注意修正自身的不良个性，随时为孩子提供健康的东西。建立合谐、愉快的家庭气氛。

5、放下权利给孩子，但绝对不是放任。

如去哪里玩啊，去吃饭之类的，不妨同孩子商量一下，考虑一下孩子的感受，征求孩子的意见，有着民主氛围的家庭，孩子一般能主动向父母靠近。但孩子的一些过分的要求又不能依之，不然日后他会自己放任自大，这样会更难教育了。

6、避免“打”“骂”的误区。

一些家长只要孩子不听话，做错小些事情就对孩子有打又骂的，总以暴力制止。长期这样下去，孩子幼小的心灵已经有了阴影，总会怕做错事情，然而不够去做，生成胆小怕事的性格。

7、不要总是向孩子施压，给孩子一定空间。

不用总对他说一定要考上某某大学，考试每科都要有多少多少分以上什么的之类的话，多给孩子一些空间，让多交一些朋友。

教育叛逆期的孩子，只需四句话！

孩子在成长过程中难免会出错，这时家长们站出来帮助孩子改正是必须的。

但是家长们在教育孩子的时候，千万不要说“你怎么这么不听话，太讨厌了”之类的话语，

这样的方式不仅不能帮助孩子纠正错误，很有可能还会把孩子推向家长的对抗面，

那么，爸爸妈妈们肯定疑惑，怎么样才能既帮助孩子改正错误，又保持亲子关系的和谐呢？

下面4句话不得不牢记在心。

1.“你来决定”

如果你要让孩子来做什么事情，或者你想阻止他做什么事情的时候，

你可以说这样的话——“你来决定吧，……”

给他一个清晰的认识：我自己决定了我的行为，同时对我自己的行为负责。

比如，你的孩子正和他的伙伴在家里疯闹，

你可以对他们说：“这样大声会影响到邻居的休息，那么你们来决定吧，是安静一点儿呢还是到外面去玩儿？”

如果他们已经选择出去玩儿了，但5分钟后他们还在屋里大喊大叫，

你就可以接着说：“你们刚才已经答应了到外面去玩儿了不是吗？”

这样做，既可以教会孩子明白选择就意味着承担后果，而且也可以使父母避免总是充当一个约束他们的坏警察的角色。

你选择了，并且对它负责，这就是真正的自由。

2.“我爱你，但我不喜欢你的这种行为。”

教导和约束，对于孩子来说总是必要的。

但你一定要把他不好的行为和他这个人分开——这会使你和他都懂得，不好的行为并不意味着做这件事的人就是“坏人”。

在你管教他的同时告诉他：“我为你指出什么是不好的、不被接受的行为，正是出于我爱你，

尽管我不喜欢这种行为，但是我爱你！”

这样同样能够给你自己一个提醒，你的目的是纠正和引导孩子的幼稚和无知，让他变得更加可爱和优秀，

而不是仅仅为了教训或惩罚。同时，这也能够使你在面对孩子的时候，更能保持平静平和，

而不至于表现出低质量的、起不到榜样作用的咆哮。

3.“你要知道，不同的人会有自己不同的需求。”

当你的孩子又在重复那句“这不公平”的时候，你需要做的不是呵斥或忽视他，

而是要耐心地让他明白这样一个道理：事实上，每个人并不是一定都会得到同等的待遇的，

在这种状况下，“公平”真实的含义其实是“每个人在他需要这个东西的时候得到它”。

于是，如果你买了什么礼物给亲戚的孩子，你不要再买一份给自己的孩子，以示“公平”或“安慰”。

试想如果别的孩子生病了，你的孩子是不是也要一起吃药呢？

4.“告诉我，你心里真实的想法！”

当你的孩子在被激怒的时候，很可能会破口而出那些难听的话来：“你这混蛋！”或者“我讨厌你！”

因为这是他们在情绪激烈的时候所能想到(或者说模仿到)的最“狠”最解气的话。

但你作为父母，你需要帮助你的孩子更深一些地了解自己的情绪——

究竟是什么激怒了他，让他感到愤怒(或者是不安、委屈等等)，帮他分析整个事实。

比如在他自己暂时理不清头绪时，你可以给他一些帮助：“你不高兴是不是因为娜娜跟别人说了你告诉她的小秘密？”

根据事实，帮孩子掌握自己的情感，教导他在这种时刻应该怎么想，让自己能平和，能和他人处理好关系。

这样，将来在没有家长在身边的时候，他们也能学着克制和缓解自己的情绪了。

Tips

和孩子交流的时候，你需要记住：让孩子觉得他是你的朋友，对于你的要求，他的回应和参与是被期待、被尊重的，

而不是让他觉得只你不满了，他就成了你的对立面了。

对孩子说话不要过于用“技巧”，话里有话。

例如“我刚才跟你说什么来着！”这种只问不答的反问句，其实隐藏的是你对孩子没有遵循你的话的指控。

你直接并严肃地表达你的意愿，能减少孩子很多困惑，有利于亲子之间的沟通。

孩子青春期叛逆如何教育

孩子为什么叛逆？

叛逆对孩子来说是好是坏？

为什么莫言说他崇拜反叛父母的孩子？

一位母亲这样诉说自己的困惑

如今的孩子，怎么越来越不好管了。就说我们女儿，小时候挺乖的，什么话都对我们说。自从上了中学，就跟我们没话了，还常常一脸心事的样子。一问她，张口就是：别管我，说了你也不懂。如今孩子是不是都这样?

一位父亲这样诉说自己的困惑

如今的父母，真是越来越不好当了。儿子才十几岁，父母的话就不灵了，常常和我们对着干。我是大学毕业，自我感觉还是有一定修养的，却也为孩子着急上火。如今教育孩子为什么这样难?

看着一手带大的孩子与自己渐行渐远

从无话不谈变得无话可谈

身为父母，好不烦恼

虽然难过

也希望各位父母能够端正自己的认识和心态

因为对于孩子来说

这并不是坏事，反而是一个好的开始

1

叛逆对孩子未来发展很重要

叛逆是生理成熟、思维能力提高的表现

青春期的一个重要特点是生理发育成熟、认知能力提高。叛逆的产生需要以上二者为基础。叛逆是孩子生理成熟和思维水平提高的结果，是孩子成长的表现。

2

叛逆是自我同一性发展的需要

建立自我同一性是青春期最重要的发展任务，叛逆是孩子自我同一性发展的需要，是他们探索自我、建立自我同一性的一种途径。如果孩子一直很乖、不叛逆、不惹事，以后缺乏主见，容易盲从，不喜欢改变，无法应对挑战。他们会回避变化和压力来获取安全感，当遇到挫折时，容易丧失目标和信心。

3

叛逆是不良情绪的发泄途径

叛逆成为青春期孩子发泄不良情绪的一个途径。青春期的孩子敏感、情绪多变，如果他们把这些不良情绪全都掩饰起来，不叛逆、不发泄、不吐露，那么孩子的内心必然会堆积起大量的负能量。所以，叛逆是孩子疏导不良情绪、保持心理健康的一种重要方式。

4

叛逆是对人际关系调整的一种适应

叛逆其实是孩子适应人际关系调整、成长为独立个体的一种方式。进入青春期，孩子开始疏离父母，更多地与同伴相处。这种人际关系的调整对孩子未来的发展非常重要。心理学研究表明：同伴交往对孩子的社会化发展有重要影响；同伴关系对孩子成年后的人际交往能力和心理健康水平有显著的预测作用。

二

顺利度过叛逆期的三个关键

1

要肯定叛逆是孩子成长的表现

当家长遇到孩子叛逆、不听话、不配合、不沟通时，一定不要认为孩子叛逆是对自己威严的挑战，而要承认叛逆是孩子生理成熟、认知能力提高、自我同一性发展的结果，是他们成长的表现，是一件好事情，至少是好的开始。家长不要盲目否定孩子的不守规矩，对孩子勇于自我探索的表现要加以肯定。得到父母的认可之后，孩子可能就不会那么叛逆了，起码程度不会更深。

2

以叛逆为契机，调整教养角色和教养方式

叛逆意味着孩子长大了，家长需要及时调整自己的教养角色，应该从起主导作用的教育者转变成陪伴孩子成长的陪伴者。青春期的孩子出现叛逆问题，既提醒家长要及时转变教养角色，也提示家长前期家庭教育的失误所在，是家长改变教养方式的重要契机。

心理学研究表明，权威型教养方式最有利于青春期问题的解决及孩子人格的塑造。权威型教养方式的特点是对孩子的行为有明确的规定和要求，但在制定规则和做决定时会考虑孩子的需要和想法，听取并接受孩子的意见，会对制定的要求作出解释，说明希望孩子服从的原因。

3

孩子叛逆和家长的教育方式有很大关系

家庭教育对孩子的影响非常重要。孩子在不同的成长阶段，教育的方式也不一样的。孩子处在叛逆期我们家长应该多去认可孩子，聆听孩子的心声，给他们自由，站在孩子角度去考虑问题，和孩子达成有效的沟通，帮助孩子一起度过这个关键时期，给予孩子关心，信心!

育儿心得：用孩子的亮点打垮孩子的叛逆

育儿心得：用孩子的亮点打垮孩子的叛逆

每个孩子都会有叛逆期，很多家长已经给了孩子自由，给了他选择权，但是孩子还是会很难伺候，在一定的时候会非常挑剔，比如对你提很多要求，调皮、蛮横、不讲道理。我们需要给孩子空间，需要让孩子自由成长，需要尊重儿童本位，但是我们必须把握好一个度，不能让孩子牵着我们的鼻子走，界限很重要。我们必须跟孩子说清楚，有些东西是没得选择的，并不是你一生当中所有的东西都可以按照你的意志来做选择。

有的东西不能选择，但可以改变心态

比如你的父母你可以不接受吗？很抱歉，你没得选择。我们要从小教育我们的孩子不做一盘散沙，要遵守一定的规范。这个规范不是制度和纪律上的规范，对孩子来说可能较为沉重，他们一时接受不了。但是你可以把规范变得容易接受，让孩子从小就懂得没有一个人是可以无法无天的。

以前家里条件不好的时候，辉辉这样跟我说过：“干妈给自己的女儿买了几千万的房子，你看看你过的什么生活？”

当时我听了以后，一点都没有感到沮丧，也没有感觉到不自信。我说：“是吗？那你可以到那家去吃饭，为什么要在我这儿呢？哦，原来是你没得选择。因为你已经是我的儿子了，你没得选择。”当时我是这样跟他说的，然后我又跟他讲：“一个人爱一个人，不是看他给了他多少，而是看他是不是有多少就愿意给多少，而且这种给往往不是以金钱来决定价值的。你还记得你十三岁生日那天的事情吗？”犹太的传统——男孩十三岁时行成人礼。我说：“你走进我的房间，给了我一个惊喜，因为我当时忘了你的生日。我太忙了，要照顾你们三个，要养家糊口，真的忘了你的生日。我竟然忘了你的生日，真是太不应该了。但是日历上我都标出来了，只是当时我还没去看，可能要到中午甚至晚上才能发现这天是你的生日。那天早上你走进我的房间，拿着一张贺卡，说谢谢我在十三年前给了你生命。贺卡上写着感谢我给了你一个皮夹子（希伯来语皮夹子就是生命)。你说谢谢我孕育了你，给了你生命。这一刻，我非常感动。你拿出来的是自制的一张贺卡，你用心写了贺词，你深深地打动了我。如果那一刻你给我买一个一克拉的钻戒和一张你用幼稚的笔写的世界上最美的祝福贺卡，我肯定是选后者，那是无法用钱换来的。”儿子听了，很久没有说话。

当孩子有攀比心的时候，做家长的一定不要沮丧，你要努力去发现自己的长处。你要用自己的长处来教育自己的孩子，用一种美德去教育自己的孩子。你不能用你自己有多少财富来决定这个孩子对你是否尊重。我们现在走入了一个歧途，就是家长拼了命地努力要给孩子营造一个好的环境，让他衣食无忧，而忘了给孩子自强、自立、坚韧、厚德载物……所有的东西都来源于最原始的家庭栽培。原始的家庭栽培真的是很重要的。我希望我们的家长找到自己。在孩子面前你一定要抬起头挺起胸，告诉他你是一个称职的家长，你做了你自己该做的事情。你养育了他，你是他的家长，他没得选择。在接受这个家庭的时候，他也得接受你的教育。

当家长最重要是思考

作为一个家长，不是单纯给予孩子温饱就可以，还有个更重要的工作，就是思考。

这件事给我的第一反应是儿子长大了。不是说儿子长丑了，儿子变坏了，这些都没有，就是觉得儿子长大了。因为人长大了就喜欢和别人对比。所以我觉得儿子提出这样的问题是证明他长大了，他有了攀比心。作为家长要在他的攀比心盛行之前采取措施，因为攀比心无止境。

那一天和辉辉谈完话，我提醒他，他在十三岁生日时的举动深深打动了我，我接下来跟他说：“一个妈妈是不是爱她的孩子，一个孩子是不是爱他的妈妈，都不是用钱来衡量的。如今，我们的物质生活越来越丰富，对于有一定经济实力的人来讲，你送一瓶香水送一个名牌包已经不可能给他的生活增添什么，用心的礼物反而更能打动人心。”

当这件事情发生以后，辉辉有了非常大的改变，他再也不在我面前攀比别人。攀比的情况应该每个家庭都会遇到，父母的处理方式会对孩子产生重大影响。我是给孩子点拨，给孩子传送美德。我肯定了他，发现他身上闪光的东西，用他的亮点来打垮他的叛逆。小小的一个故事，改变了孩子的人生观。

不要吝惜你的赞美

孩子需要鼓励，需要赞美，不是所有的缺点都需要百分之一百地指出。不要刺激孩子，这很不理智。比如当孩子说到某某家好的时候，我们不能这么说：“是啊，他家里是好，你怎么不到他家去？你没这个命啊。”这样说会让你和孩子的矛盾越来越多。聪明的妈妈基本上都是跟孩子说好的一面，当话从嘴边出来的时候，请三思，想一想我这样说是不是正确的、必须的、全面的，是不是要把心里最原始的感受跟孩子说呢。想过之后，我找了能感动他，让他知道自己的存在价值和他在我心中有多么重要的位置这样一件事跟他说。说完之后，他就静了下来，这种攀比之事再也没有发生过。如果觉得隔壁人家好，他们会默默地放在心里，当成一种动力，鞭策自己也要努力过得好。

每个孩子都会有攀比心、有叛逆的时刻，这种时候做父母的一定不能一味说教、自责，最好的办法是找到他的闪光点，让他知道他曾经很懂事，让他知道他是父母心中的好孩子。

不要吝啬你的鼓励和赞美，用孩子的亮点来打垮他的叛逆或许会收到意想不到的效果。犹太人都是赞美高手，他们相信赞美也是一种力量。犹太人有一句名言：“唯有赞美别人的人，才是真正值得赞美的人。”在犹太家庭里，父母总是不吝于称赞孩子，我们的父母不妨也试试。只要你的孩子本质不坏，即使他做了什么不好的事，也不需要唠叨训斥不停，否则只会激发矛盾，增加他的叛逆之心。我们只需要指出来，然后从其他方面找到他的优点，让他知道父母对他的爱，给他自己改正的空间。

孩子叛逆期，你知道如何做吗？

其实，所谓叛逆，不过是大人一厢情愿的说法，对孩子来说那是人家成长的一个标志而已。如果你能真正理解孩子叛逆行为背后的心理需求，尊重他的成长，你就不会再为此而挠头。

所以，孩子人生的3次叛逆期，你一定得这样管！

第一个叛逆期：可怕的两岁左右

孩子在两岁左右自我意识开始变得强烈，所以就会从之前的“小乖乖”变成一个令人感到无奈的“小恶魔”。凡事总喜欢以“不”字打头，他最喜欢的事情就是在你说的指令前面加个“不”字来回应。

比如：“睡觉！”“不觉！”“吃饭！”“不饭！”“叫阿姨！”“不阿姨！”等等。

有的妈妈说她的孩子在一岁多的时候就开始这样叛逆了，那可能是因为妈妈在跟孩子交流时，总喜欢命令式的不要怎样，不许怎样，孩子就过早地学会了说“不”。

孩子就是家长的一面镜子，你是怎么样的，在他那里就会得到反射。所以改变孩子的关键，还是先改变自己！

而且孩子虽然有了强烈的自我意识，但是在与人交往中，很多想法他不知道该如何表达，比如当别人抢他玩具时，情急之下他会做出拳打脚踢的动作。一个是因为手脚敏感期，一个是因为他自己不知道该怎样正确表达意见，慌乱中做出的随心所欲的反应。

那么父母该如何管教这一时期的孩子呢？

（1）切记不要太民主

很多家长似乎很民主，凡事都与孩子用商量的口气，我们去吃饭好不好？我们一起刷牙好不好？孩子这种情况下大都会回答“不好！”接着你又会开始发脾气或者讲道理，那宝宝会更听不进去。

(2）让孩子做选择题

在要求孩子前，用你自己所能接受的选择方式，给出他两个选择！比如你想吃米饭还是面条？咱们现在出去，还是五分钟后出去？

当然，有的小孩会给出额外的答案，那你就明确地告诉他，这不是选择范围内的，然后很严肃地再重复一遍自己的命题。其实，很多时候小孩子也不想给家长太多的冲撞，一般此时他会根据你的范围来选择的。

这样做一方面可以给孩子很好的引导，另一方面让孩子觉得你非常尊重他，有一种当家作主的感觉！

（3）不要总是用命令的口气交流

比如：不许把玩具到处乱扔！其实你直接说：“宝宝应该把玩具放好！”这句他更乐意接受。

家长粗暴，孩子就会跟着学习你的粗暴，接着就是无休止地“以暴制暴”，所以家长要首先改变1%，那宝宝就会改变99%。

（4）给出孩子做准备的时间

虽然孩子是以玩为主，但是那也是他的“工作”，不是你粗暴地喊停，他就必须立马停止的，你要给他做出反应的时间。

比如：出门前尽早提醒，5分钟后我们出门去哦！再比如：“快去洗手，吃饭！不要磨磨蹭蹭的！”改为“宝宝，再过五分钟，我们要吃饭了哦！”

想想哪种方式孩子更乐意接受呢？交流的方式不同，收效自然会不同！

（5）让更多的人参与孩子的成长

孩子不是妈妈一个人的，一手带大的孩子，早就摸清了妈妈的脾气秉性，所以能轻而易举地在“斗智斗勇”中取胜。

如果爸爸能多跟孩子交流，不需要管教，也不需要讲道理，只是陪他玩儿，做给他看，他自然会明白什么是规则，什么是规矩！

第二个叛逆期：7-9岁的小大人儿

孩子进入小学后，他们的主要社交不再是家人、邻居了，而是学校的同学和老师，步入了小学学堂，他们会觉得自己是个小大人了，可以自己做决定，极力想挣脱父母的掌控，于是就变得处处喜欢跟大人“唱反调”。可矛盾的是，他们还是非常的需要大人，还是会在父母面前毫不害羞的撒娇，希望父母来为自己解答令自己困惑的事情。

既然孩子变化了，父母的教养方式就得跟着变，对待这个时期叛逆的孩子，父母应该更多的以互动的方式来沟通，学会倾听孩子的想法和观点，再来进行评论。

父母可以适当的下放权力，有些事情孩子能做主的，不妨让他自己做主。让他充分的感觉被尊重被肯定。比如对于兴趣爱好的培养，孩子不喜欢弹钢琴，妈妈可以和孩子商量：是不是有别的爱好、是否想要发展这方面的爱好等，沿着孩子的兴趣方向培养，孩子高兴，妈妈也轻松，学习动机增强，才能收到更好的学习效果。

当然，这一时期的孩子，因为将他们精力都用在了与父母对抗上，他们的成绩可能会很不稳定，而且孩子会因为没得到恰当的引导，变得更加叛逆。这时，父母要有技巧的化解与孩子的对峙状态，父母要遇事多跟孩子商量，不搞家长专权。

此外，这个时期帮助他们养成良好的生活习惯和生活规律。比如饭前做作业，饭后看二十分钟电视，这些约定俗成的事情，有助于帮你更好地约束孩子的不良行为。

第三个叛逆期：12-15岁美好的青春期

孩子进入青春期后，由于心理发育还尚未成熟，常常会觉得有挫败感，处于“烦着呢”状态。这个时期孩子：好面子、自尊心强、非常容易受到同伴的影响，做出一些挑战父母权威的事，这对他们来说只是一种独立宣言。

在这个时期，作为父母，如果想通过高高在上的“权威”来迫使孩子听话，那么，十有八九会使孩子的叛逆心理更加增强。

父母要尽量少干预孩子，尽可能给孩子独立的空间。就算孩子有什么做得不对，也要把所有问题集中到一起，鸡毛蒜皮的小事尽量忽略，只选最重要的三四个问题，一个月左右和孩子集中谈一次。在谈的时候，千万别要长篇大论。只有说的少，孩子越会听得专注，才会用心去加以重视。

父母要开始把孩子当作独立的个体，平等对待，支持孩子渴求独立的尝试，在孩子失败时给予鼓励、安慰，在孩子成功时给予肯定和表扬。

此外，父母可以多给孩子看一些积极的励志书，比如名人传记等，让他内心有个学习的楷模，用心目中的榜样来约束自己的行为。

另外，这个时期可以多带孩子去不同的地方，接触接触不同的人，去高校学府感受感受等等，给予他一个健康的社交氛围。

父亲的理性和信任感此时更能赢得孩子的内心，比焦虑的母亲沟通起来要简单许多，所以父亲一定要参与到孩子的成长中来。

另外，夫妻恩爱是最好的家长，家庭氛围越是剑拔弩张，孩子就越容易叛逆！

叛逆并不是什么不可原谅的错误，更不是什么无法解决的难题。他对于孩子来说是一次认识自我、发展自我的机会，作为家长无需过分的焦虑，只需要放下惯有权威，平和的去接受，有策略的去引导，同他们一起学习一起成长就好。

怎么教育叛逆的孩子

孩子由于感到外界忽视了自己的独立存在，才产生了叛逆心理，从而用各种手段、方法来确立“自我”与外界的平等地位。叛逆心理虽然说不上是一种非健康的心理，但是当它反应强烈时却是一种反常的心理。

孩子叛逆怎么办?如何教育叛逆的孩子?

应对孩子叛逆的六大方法

1

尊重叛逆的孩子

家长不要老是盯着孩子的弱点，不要拿孩子的短处同别的孩子的优点比较。在与孩子接触时，家长应尽可能多找孩子的优点，并多鼓励，减少孩子对家长的抗拒心理。

2

换位思考

家长也是经历过孩提时期，尤其青春期叛逆期的感受犹在，只是没有现在的孩子表现得明显，所以面对孩子令人不解的行为，不妨换位思考，想想孩子为什么会这样。有了共鸣后就会理解孩子，能找出问题的症结。

3

忌从学习入题

同孩子交流，家长不要老以学习成绩入题，这样只会让孩子心有压力，怀疑家长交流的动机。交流时，家长可以从家事入手，将孩子的情绪稳定下来后，再谈正事。

4

稳定情绪

家长带着情绪去教育孩子，肯定是不理智的，会导致孩子愈加抗拒。所以，家长在急躁、心烦、不冷静的时候，不要教育孩子。待冷静后，再去同孩子交流。

5

允许叛逆的孩子犯错

这个阶段正是孩子形成主见的关键时期，小错肯定难免，所以，家长应该允许孩子犯一点错、吃点亏，不要过分束缚孩子的手脚。同时，家长是孩子最好的榜样，叛逆期的孩子模仿能力强，家长的良好言行能给孩子潜移默化的影响。

6

减少叛逆孩子的负担

父母都怀有：“望子成龙、望女成凤”的想法，甚至有的家长把自己没有实现的愿望强加到孩子身上，孩子从学校放学回来还要进行他们不愿意的培训，使得孩子们没有很好的得到精神的放松，这样就给孩子带来了很大的精神压力，导致他们讨厌生活、叛逆期提前到了，希望家长让孩子学习的时候也适当的给他们玩的时间!

应对孩子叛逆的九大注意事项

1

吸收教育知识

社会在变化，孩子的成长环境也在变化，那么教养方式自然也要不断进步。身为家长，就要责无旁贷地主动吸收教育新知。在传统的亲子教育方式中，多半是父母用权威来教育孩子，而打骂处罚更是权威教育的重要方法。

2

耐心倾听孩子

如果是气急攻心的家长，在面对不听管教的孩子时，通常最直接的反应就是破口大骂。当家长的心思已经放在了解孩子的想法，并想办法帮孩子解决问题时，也许就会发现孩子的行为其实是情有可原的，并且也已经释放掉了很多负面的情绪。

3

真正放下身段

有些家长总喜欢在孩子面前保持威严，习惯用以上对下的态度来对待孩子。对此特别建议，希望家长真正放下身段，从内心尊重孩子，不要再用命令的口气跟孩子说话，将孩子当做成人一样给予尊重。不要总是对孩子说“不”，而是要给孩子选择题，让孩子自己做决定。

4

跟孩子讲道理

除了平时的告诫之外，家长也要在实际的情境中教导孩子一定的道理。让孩子有同理心，让他从其他人的角度去体会一下，真正明白自己的行为会如何影响他人。至于解说道理的方式，则可依孩子的年龄来选择讲解的深度，特别小的孩子可以用讲故事的方式来进行。

5

让孩子去体验

如果孩子老是听不进大人的话，那么在保证安全和没有恶劣后果的前提下，家长也可以让孩子自己会“自食恶果”的滋味。通过自身的切实体验，孩子将能深刻领悟到家长的教导有多么正确和重要。

6

同孩子做协商

不要总是要求孩子按照大人的心意去生活，那么不只是孩子痛苦，就连大人也很痛苦。孩子也是人，当然有他自己想做的事，因此，同孩子做协商，各退一步也许是很好的方法。等家长把事情处理完，再带孩子去公园尽情地跳。

7

盛怒时不管教孩子

在极度愤怒的状况下，家长肯定无法以理性的方式来管教孩子。所以，当家长无论如何也平静不下来的时候，建议家长暂时离开现场，或是转移自己的注意力去做别的事，如打电话给朋友聊天、听音乐等。等自己平静下来以后，再和孩子好好谈谈。

8

修正对孩子的期望

有时家长真的太过于求好心切了，常常拿自己都做不到的标准(或许是家长自以为能够做到，但实际上从来没有做到过!）来要求孩子。要知道，孩子年龄还小，有好动、固执、健忘等表现都很正常。

9

真诚对待孩子

有些家长在与孩子做沟通的时候，总是喜欢用指责或命令式的语气，这常常让孩子难以接受。亲子之间的沟通应该是真诚而没有距离的，家长可以很诚实地将自己的担心或情绪解释给孩子听，让孩子了解他的行为会让你难过，或是会让你担心、惧怕。

如何缓解孩子的叛逆心理？

一位年轻妈妈的诉说：

最近接到一位家长的咨询，说自己的孩子叛逆性很强，以前在小学时，还听自己的话，可上初一就经常不把自己放在眼里，有时与我对着干，感到无可奈何，以前小的时候，还可以打他，要求他听我的，可现在孩子年龄大，个子大，脾气也大，我都是不敢训导他，我讲得话，他有时不听，怎样来缓解他的叛逆情绪？

知心老师回复：

叛逆性是随着年龄性格环境等因素的影响而变化的，所以家长要认真观察孩子所产生的变化，毕竟家长与孩子生活在一起，谁能了解自己的孩子，那当然只有孩子的父母，特别是妈妈。

（一）年龄因素。在小学时，孩子的个性不强，但进入小学五六年级后，逐渐进入青春期，那孩子的独立性就更加了，当父母的观念与他的想法不一致时，他会产生排斥心理，拒绝接收外来的强加的做法，如对老师的强加要求产生抵抗。

（二）性格问题。性格是人的重要标志，性格有外向性和内向性，外向的性格容易把自己的心理反映及时表现出去，所以不会轻易形成“心理聚集”，也就是叛逆性强度比内向性的孩子要低。可内向的孩子不轻易把心理活动表现出去，所以很容易集中在一起，爆发起来就是不得了，对家人的表现就是一顿打骂。内向的人很难接受新观点，相对比较保守，也不会对外来的事物有浓厚兴趣。

（三）环境因素。环境是产生和激发叛逆心理的重要因素。如果家庭环境和谐，就不会激发孩子的叛逆性，孩子与父母沟通没障碍，就没问题。如果家庭关系紧张和压抑，那孩子的叛逆心理逐渐在加大。

如何缓解孩子的叛逆心理呢？

（一）相互理解。“理解万岁”，这句话在父母和孩子之间十分重要，但如果做到相互理解，那是需要用心的事情。

（二）家庭关系和谐。家庭关系很重要，如果孩子与父母关系紧张，那孩子肯定会叛逆，并且与父母对着干，具体把关系弄和谐点，主要是看父母如何对待孩子，首先要尊重孩子，理解孩子，毕竟初中生不一样，人大了，就有自己的看法和做法，这个需要父母理解，千万不能把孩子当成小学生一样，包办孩子的一切，这样反而让孩子无所事事，毫无上进心。

（三）换位思考。父母和孩子都要换位思考，要常常假设自己是个孩子，如果自己背着书包，每天上7节课，晚上要做作业2小时，这样的工作时间，这样的用脑强度对自己是否感到劳累，这样你就知道孩子的心理想法，而孩子要换位思考，假设自己是家长，每天为了家计而不辞劳苦，对孩子照顾仔细，对于孩子来说，最好写出文字要好些，写出来之后，就知道孩子的心理。