请放手，给孩子成长的自由

如今的儿童，生长在新世纪，许许多多家庭，物质财富均相对丰富，温饱无忧，而且多是独生子女，家中大人多把孩子奉若至宝。孩子从出生开始，就没有可以自己安排的生活，在孩子没有思想没有行动能力的时候，大人们是没办法撒手，可是随着他们年龄的增长，为什么我们不慢慢撒手呢？也许我们担心孩子摔倒，担心他们受伤，既然这样，我们凭什么在他们长大成人的时候要求他们自己去奋斗、去拼搏？大多数家长在抚养孩子的时候，都是把他们像寄生虫一样抚养，这也没有什么不可以的，关键问题是当寄生虫长大的时候，家长们又希望这些寄生虫立即成龙变凤，可能吗？

所以，我在教育孩子中的一个深刻体会是：家长请放手，给孩子点成长的自由！让他们自己去体会成长道路上的苦与乐吧。

1.多给孩子鼓励少讲失误过错

孩子作为家庭中年龄最小的一名成员，往往却是家庭中最重要的成员，一般都是家庭谈论、观察的中心。平时带孩子的，多数以妈妈、奶奶为主，所以孩子的话题，也是她们在外交际的谈资。这些本来都很正常，问题在于大人们在谈论孩子的时候，往往都很随意，纯粹是闲聊，根本没想到这时候所说的内容对孩子会产生怎样的影响。比如大人说了，我的这个孩子啊，太调皮，家里什么都敢碰，不管有没有危险，比如插座，他就老想用手摸，出了事怎么办啊？可谁也管不了，太让人操心了！说这个话是不是很平常？可孩子听了会怎么想？他就会认为，我原来就是调皮的孩子啊，原来他们管不了我啊，关键是我也没遇到什么危险啊，所以他就会这么一直做下去。

下次谈论的时候大人还这么说，小孩越就这么做，慢慢就成习惯。这个过程是怎么形成的呢？我认为大人起了决定性作用，从心理暗示，到心理引导，最后进行强化形成。如果大人能注意这点，在谈论的时候，发现小孩在旁边，就这么谈论：我这个孩子啊，好奇心重，看到什么都愿意碰，但他特别聪明，知道有些物体危险，比如看到插座，总想碰，不过就是不伸手，可机灵呢！如果孩子听到这么评论他，就会知道有些东西是不可以碰的，有危险，机灵的孩子就不乱碰，幸亏我那次碰了大人没看到，以后我得当机灵孩子。同样的事情在闲聊，给孩子的影响肯定不一样。

所以，在教育孩子时，舆论引导至关重要。尤其父母在评论孩子时，一定要注意分寸，加强正面引导而不要强调失误过错。

2.好习惯胜过万贯家财

随着孩子不断成长，开始步入学习阶段，大人们开始为孩子策划未来，这时候的家庭教育任务最繁重，我总结了一下，可以用三句话概括：强制定型，平等沟通，培养习惯。强制定型的意思就是大人根据孩子的实际情况，给孩子定一个比较明确的努力方向，这时候的小孩，玩心重，对事物似懂非懂，所以得靠大人来定型，大人唯一要注意的就是定型时尽量客观，切合孩子的实际情况，一定不要掺杂主观情绪，把自己未完成的心愿强加给孩子。孩子们虽然小，似懂非懂，但已开始有意识的分析判断事物，大人们不能总感觉他们不很懂而不与他们交流。不仅要交流，还要平等交流，倾听他们的心声和对事物的判断，然后以朋友的身份来引导。

如果自己的孩子愿意和别人聊天沟通而不愿意和家长沟通，家长一定要反思，肯定是自己的沟通方式出了问题，多数情况是家长摆出长辈的身份或者没有站在孩子的立场或知识层面来看问题。培养习惯，看似简单，实则关系孩子一生，良好的生活学习习惯，可以让孩子受益终生，比如专注、谦恭、坚韧、勤奋等等，家长们在这个阶段一定要仔细观察，发现好的习惯一定多鼓励，发现不良习惯一定要想办法尽快引导，可以这么说，给孩子养成好的习惯胜过留给他们万贯家财。

3.父母要为孩子做榜样

孩子的性格千差万别，每个孩子的教育也不会一成不变，从原则上讲，我以为孩子的教育越小越宽松，越大越专注。小的时候给他们点自由，大的时候多给予指导。我估计不少家长困惑的是当孩子有思想的时候，根本不听大人的指导，这个现象其实最好解决，问题不在孩子，在家长，这些家长可以扪心自问，你研究过心理学吗？研究过与孩子沟通的内容没有？研究过沟通技巧没有？

家长研究比较多的除了自己的工作就是孩子的吃穿。时代进步了，当吃穿不是问题的时候，思想就是根本。身教重于言教，别怪孩子们，从我们做起，多看书，多学习，养成良好的生活习惯，就一定都能够培养出有学识，有修养的下一代！

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让孩子的思维茁壮自由成长

那时候，两个男孩都还小，三四岁的样子，一起挖土扬沙，互相争抢玩具，几天见不到彼此还挺想念的。他们性格相似，都有点胆小；爱好差不多，不太爱追打跑跳，都喜欢玩安静的游戏。

后来他们就很少在一起玩儿了，文文妈特别在意儿子的发展，先后给他报了速算班、绘画班、轮滑班、电子琴班。后来上学了，又开始上表演班、英语班、作文班以及各种文化课班。他的业余时间绝大部分都在这些特长班中度过，再也没空儿跟玄玄在外面玩了。

玄玄妈比较懒散，刚开始也跟着文文报了绘画板和轮滑班。轮滑学了半年，绘画学了一年，都因为玄玄自己的坚决反对先后放弃了。上学后，玄玄更是什么班也不肯学，妈妈有时受不了周围补课的浪潮冲击，几次跟他商量是不是也多少学点什么？可玄玄态度坚定：不学！看着儿子的成绩还不算太差，玄玄妈也就放弃了，听之任之地随他自由成长。

光阴荏苒，转眼十多年过去了，两个男孩都上了高中，他们意外在同一个班级重逢了。玄玄中考没有发挥好，有点委屈地上了这所排名靠后的省重点。文文的成绩更差，是花钱借读来的。

在高中，无论文科理科，文文学习都十分吃力，经常找玄玄讲题抄作业。在这里，中考马失前蹄的玄玄独占鳌头，两次考试都轻松考取学校第一名。每天放学回家都笑容灿烂，对妈妈说，学习一点也不累，上高中真好啊！

我就是玄玄的妈妈，我为我的儿子骄傲自豪；当然，也为文文深为担忧。

我和文文妈在家长会上相遇，她问我玄玄都补了哪些课程？我说从上小学开始，他就没在外面补过一节课，全都是跟学校老师学的。她万分惊诧，一迭声地夸奖玄玄聪明，然后十分无奈地说：我从小到大对文文倾注了无数心血，各种补课班上了很多，可他怎么就是学不好呢？看来他真不是学习那块料啊！

这样的话我也听很多家长说过，他们殷殷期待望子成龙，付出了无数时间和精力，却收获不到满意的结果。我也沾沾自喜地庆幸我的玄玄天资聪明。可此刻，看着与玄玄同龄的文文，想起他们相差无几的童年，我忽然意识到，玄玄成绩优异，似乎远远不是天资聪颖这么简单的。当文文们正襟危坐地在教室里跟老师学习各种艺术特长的时候，我的玄玄正在绞尽脑汁地拼图，正在不断变换造型地搭积木，正在手指翻飞地剪纸折纸；当文文们背着英语单词、学习作文技法的时候，我的玄玄正在聚精会神地看着金庸小说，正在看着电视里的艺术创想和动物世界……

文文们的思维在老师手把手的教导中早早被固定化、格式化了，他们习惯了被动接受各种知识文化，他们的思维是别人给予的，慢慢地就已经不会独立地、有创造性地去思考问题了。而玄玄呢，尽管他没有掌握什么“特长”，但他的思维是自由的，是属于他自己的。也许就是在这无拘无束的游戏中发展了思维吧？随着知识的加深，他的思维也能够同步生长，并且取之不尽，用之不竭。

思维不是知识，没法学习领悟；思维也不是文化，不能浸润熏陶。思维是人脑各种能力的综合，它无踪可寻，却更需要自由自在、无拘无束地生长和发展。聪明不仅是天生的，也有后天的成长和历练。

我庆幸自己无心插柳，让孩子享受到一个快乐自由童年的同时，更能让他的思维茁壮成长。

育儿心得：放手让孩子成长

育儿心得：放手让孩子成长

孩子对于每一个家庭来说，都是宝，是主心骨，是重中之重，是一切。孩子的好可以让一个家庭神采奕奕，扬眉吐气，孩子的不好会让整个家庭愁眉苦脸。所以如何教育孩子成了现在的热门话题。

在自理能力方面，起初，我们总是认为孩子还小，几乎所有的事情都包办。直到孩子要上幼儿园的时候，我们才发现，团团连自己穿衣服裤子吃饭都从没自己独立完成过。马上要过集体生活了，总有老师照顾不到的情况，这个时候才发现要放手了。不实施的时候，很随性，一旦决定了就要立竿见影。呵呵。这个就是家长的性格问题吧。吃饭不想自己吃，好，那就不吃，坚决不再喂他，饿了你自然会叫。同时，家里还完全控制零食。

家庭生活中，希望团团能够参与一些小家务的时候，我会强调妈妈很辛苦。请问有人心疼妈妈可以来帮帮我吗？哈哈，这个时候爱听好话的孩子就屁颠屁颠的过来搭把手了。小家伙爱跪在地板上玩，又可以拿这个做文章了。你要跪地板可以，要不我们一起把地板打扫干净吧，分工明确，一个擦，一个拖。虽然他擦得不够干净，也经常半途而废。我的目的只是让他知道原来爸爸妈妈每天都这么辛苦。有些事情重在参与是关键，让他能够有个概念就好了。就这样，我一般选择的都是诱导、鼓励的方式。也许这个方式不一定很好，但对团团还是有一点用场的。

放手吧，给孩子一片自我成长的天空！

育儿观念：让孩子自由成长

育儿观念：让孩子自由成长

一转眼女儿到了幼儿园大班下学期了，从一个小女孩逐渐成长为一个“小大人”了！她的进步首先离不开老师的辛勤培育，其次，家长的责任也是很重要的。

有句俗话说到：男孩适合“穷养”，女孩适合“富养”，我们家是女儿，所以需要“富养”。每个人对“富养”的定义都不同，我的理解中“富养”不是穿金戴银，不是百依百顺地娇惯和溺爱，而是给予精神上的富足，最终培养出气质高贵的女孩。养女儿比养男孩更需要细心地呵护和沟通，因为女孩子的内心更柔弱、更敏感。所以，我经常花更多的时间陪女儿，或是带她出入各种场合，或是外出旅行开阔她的视野、增加阅历和见识，或是假日里和她约好两个人一起去看场电影、逛逛街，或是带着她去她的小伙伴家里串串门，而不是一味地逼着她学这学那的，让她有个快快乐乐的童年。

新学期女儿主动提出来要报一门画画兴趣班，我尊重她的意见，让她学自己感兴趣的东西。以前女儿一直在学小主持，学得还不错，学小持人使她的普通话说得越来越标准了，还经常在家当小老师，教我们怎么读“S”和“Sh”。自从她上小持人兴趣班后，胆子越来越大些了，以前胆小不敢在陌生人面前说话，更别提表演节目了，现在都能大方地应对了，最让我感到意外的是假期和朋友聚会唱KTV，她从来没在这种场合唱过歌，居然敢唱歌了，而且吐字特别清楚，让我倍感欣慰，不仅感慨女儿长大了！

随着年龄的增长，女儿的自我意识和独立意识逐渐增强了，所以有时候我会多跟她沟通交流，看看她内心的想法是怎样的，慢慢地引导她、鼓励她。小女孩越大我觉得我们陪她的时间就要更多了，只有多交流多沟通多一些时间在一起，她才会敞开心扉和我们多交流，否则她的心会离我们越来越远。

教育孩子这门功课确实不简单，做父母的都想孩子健康快乐地成长，又想丰富孩子各种各样的知识，这并非是件容易的事。我们只有在不断的摸索中总结经验，才能教育好孩子，让我们一起加油吧！

在放手中守护孩子茁壮成长

现在的孩子大多是独身子女，全家六口人围着一个孩子，孩子是全家人的掌上明珠，含在嘴里怕化了，捧在手心怕碎了，真的是异常宝贝。伴随而来的是孩子自理能力差、自私、不懂分享、任性等等不良行为。

带了几届小班，感觉孩子的自理能力变弱了，比如到了吃饭时间，有点小朋友自己拿着调羹开吃了，有的就荡着手看着老师，还有的嘴里喊着：老师我不会。天啊，小班的孩子竟然一半是要大人喂饭的。通过和爸爸妈妈们的交流，我了解到确实很多孩子在家都是喂的，理由也是五花八门，有的说孩子自己吃的太脏了，到处都是饭，有的说不喂就不肯吃，甚至还有妈妈说：我们家孩子从出生到现在自己没有吃过饭，都是奶奶喂的。这不禁让我思考，这些真的都是孩子的问题吗？难道大人就没有责任吗？在我看来，小朋友这个不行，那个不会，其实主要责任在爸爸妈妈身上。找出问题我就开始寻找契机，找个什么机会和爸爸妈妈们交流最合适呢？很快，机会就来了，十月头，孩子们入园已经满一个月了，我们要召开一次新生家长会，我决定在家长会上和我们的爸爸妈妈交流交流。

家长会前，我认真做了准备，拍下了孩子们自己吃饭的视频、照片，孩子们挑战自己的视频等等。在家长会上，我提出了培养小朋友们基本的生活自理能力的提议，分析了为什么这样做，这样做有什么好处等，说了后我请爸爸妈妈们观看了《自己吃饭，香香》的视频。视频中记录了小朋友自己拿着调羹吃饭的实况，有的一手拿碗一手拿调羹，吃的香香的；有的状况百出，吃的到处都是饭，但还是自己在吃；有的吃饭慢条斯理；有的狼吞虎咽。看得爸爸妈妈们忍俊不禁，纷纷拿出手机记录。思哲妈妈说：“这个视频看得我好激动啊，我们思哲在家都是喂饭的，没想到他在幼儿园自己吃的这么干净，看来回家后我也要要求他自己吃饭了。”我马上乘机提出我的观念：放手，也是爱。紧接着我又播放了视频《勇敢者之路》，视频记录了小朋友在老师铺好的小椅子上攀爬的过程，看好后我请爸爸妈妈们说说有什么感想，有的妈妈说：“在家我们从来不这样爬的，总觉得有危险，孩子一有爬高的倾向就马上制止了，真没想到这么简单的爬，孩子竟然这么开心。”还有的爸爸说：“我们总想给孩子最好的，却不知道孩子到底要不要，我们回家真的要反思反思了。”于是我又强调了一遍：放手，也是爱。

的确，放手也是一种爱，孩子总要长大，我们总有老去的一天，与其孩子长大埋怨你，不如趁现在，趁自己还有时间与精力守护他时，培养他各方面的意志，在放手中守护孩子茁壮成长。