用心接收孩子自己发出的信号

最近开始家里人都觉得很难给宝宝喂饭，倒不是因为他不爱吃，而是他总是试图抢勺子或者用手抓饭。每次吃饭都像一场战争，宝宝衣服上，脸上，胳膊上都是饭菜，我则是一身大汗。

正当我为此头疼时偶然见看到一本书上说很多孩子到了2，3岁还不会吃饭，问题不在孩子本身，而在于当孩子想自己吃饭的时候家长没有给他们机会。事实上，我儿子现在正好到了想自己吃饭的时候，所以这个时候的家长千万不能觉得他调皮或者浪费粮食，应该循序渐进地让他慢慢学会自己吃饭。

现在吃饭时，一开始，他会让我们喂饭，等到吃的七八分饱的时候，就可以给他一个勺子让他尝试自己吃饭了，偶尔也会准备一些可以手抓的丸子，土豆块之类，据说用手抓食物也是一个必然的过程。宝宝用手抓食物，也是他们了解食物的好方法，等过了这个阶段自然会慢慢学会用筷子或者勺子了。

回想起来在孩子的每个发展阶段都会有自己的信息，比如5个多月他就不爱躺着了，整天想坐。到了10个月的时候他喜欢站立，当时老公害怕他站的太多变成罗圈腿而阻止他，现在看来真是很无知的决定。因为很多医生都证明当孩子愿意站的时候一定要支持他，至于罗圈腿跟过早站立没有直接联系，也无需为此担忧。其实这种错误很多人都会犯，我们总是喜欢从自己的角度去想当然，我们总是关于关心自己的孩子，过度的爱护却往往让孩子错过了发育的好机会。

作为家长，除了多陪孩子玩，多关心他，多教育他之外，我们还应该多用心，用眼去观察孩子，他们虽然还很小，或许还不会说话，但是他们正在用自己的各种方式表达他们的需求，这种信号你接受到了吗？

在孩子成长的道路上，我们的粗心会不会成为阻力呢？当我们还无法用语言和孩子交流时，也请多用心和他们沟通，千万不要总是想当然，要知道宝宝虽小也是很有想法和要求的哦。

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别让孩子做自己的“接力棒”

很多父母从孩子咿呀学语时就为孩子设计了一幅理想的蓝图。为了实现这一目的，不顾孩子的爱好和理想，强迫孩子按他们自己设计的轨道发展。专家指出，这样做对孩子的心理健康极其不利，甚至可能引发心理疾病和一些过激行为。

从开始上幼儿园起，秀秀耳边就常常响起爸爸妈妈“一定要好好学习，一定要争气！一定要考上清华！”的叮咛。为此，她在父母为她设计的框架里不断地努力着……

今年，12岁的秀秀不负父母的厚望，以优异的成绩考进了一所市属重点初中。“终于可以松口气了！”秀秀高兴地认为，自己没有辜负爸爸妈妈的苦心，考上了他们指定的学校。这个假期可以好好地休息休息了。

然而，事与愿违。晚上，妈妈下班回来了，手里拎着一个大口袋。秀秀急忙迎上前去，打开口袋，秀秀呆住了--里面全是初一的课本和辅导材料！妈妈并没有理会秀秀的惊讶，严肃地对秀秀说：“你呀，别以为进了重点初中就万事大吉了。要知道，凡是考进这所学校的学生都是尖子生，你要想出头，就得提前做准备。”秀秀说：“妈妈，我知道。可是，这个假期是不是……”妈妈打断了秀秀的话：“是不是什么？你还没到可以休息的时候。我和你爸爸早就打算好了，你的目标，就是清华！”见秀秀没有回应，妈妈缓和了语气，语重心长地说：“女儿啊，我和爸爸都是为你着想。清华是最高学府，如果能考进这所学校，以后无论是出国深造还是找工作，都是不费力气的！我们为你创造这么好的条件、替你操这么多心，对你没有什么别的要求。只要你考上清华，到时候你要想干什么，我和你爸都不再管你。”

听了妈妈的话，望着一堆堆的辅导资料，秀秀无言以对，禁不住流下了眼泪。第二天，秀秀就离家出走了……

其实，生活中，像秀秀的父母这样为孩子设计好前途的父母不在少数。他们把自己一生的理想或者遗憾都寄托在孩子身上，不夸张的说，他们是在逼迫孩子往自己认为是正确的路上走，即使孩子并不适合，或者根本就不喜欢。

也许这些父母认为，孩子还小，很多事情他们都不懂，父母们为他们做出的选择对他们有好处。殊不知，孩子虽然年龄小，但是他们也有着鲜活的思想和情感，有自己的兴趣、志向和理想。孩子为了自己这些目标而努力的时候，是自觉自愿、积极主动的，而且学得又快又好，同时享受到学习的乐趣。如果父母把自己的意愿强加给孩子，让孩子担负起父母的愿望，那孩子就会感到身上的担子太重了，压力太大了；孩子就会觉得学习是一种痛苦的过程，同时也会使孩子失去自己的成长空间和独立意识，这就可能导致孩子产生抵触、反叛与对抗的情绪，出现与父母关系紧张、厌学等现象，甚至走上歧路。

随着现代社会竞争越来越激烈，父母望子成龙、望女成凤的良好愿望本无可厚非。但为了孩子能有个好的前途，而给孩子过大的压力，结果让孩子不堪重负而走向极端，这就太让人遗憾了。所以，父母千万不要为孩子设计发展的模式，不要让孩子做自己的“接力棒”。

鼓励孩子说出自己的感受

母亲看到17岁的拉尔夫衣服上沾有血迹，很想知道发生了什么事情。但看到拉尔夫那双疲惫的眼睛和沉默的神态，她忍住了，只是把儿子喜欢吃的东西端上了餐桌。吃过晚饭后，拉尔夫回到了自己的房间，母亲端着一杯热奶走了进来。

母亲把杯子放在拉尔夫手中，慈爱而诚恳地问：“孩子，到底发生了什么事？”

拉尔夫选择了沉默，在那一刻他考虑着到底怎样告诉母亲，是直言不讳还是撒谎。

犹豫片刻，他低着头，告诉母亲自己参加了打群架，并请求母亲原谅。

母亲柔声说道：“孩子，年轻人血气方刚，偶尔冲动也是可以理解的。你这样做是不对的，希望这样的情况以后不要再发生。不过你对我说了真心话，让我非常欣慰。”

很多父母抱怨孩子与父母之间的距离越来越远，孩子什么也不对他们说，有些事情宁愿告诉好朋友甚至不相干的人，也不愿向父母吐露。父母想知道他们在想什么，想知道他们的感受是非常困难的事情。为什么会出现这样的情况呢？归根究底是因为：父母不信任孩子；父母总是比较独裁；父母和孩子的关系不和谐。

正如故事中的小男孩，很多家长在看到孩子血迹斑斑回家时，一般都不分青红皂白的严厉质问，有的父母很铁不成钢，面对不听话的孩子甚至是以打骂的方式来解决问题，不给孩子解释的机会，这样孩子自然不会对父母说真话。

那么，家长究竟应该怎样去鼓励孩子说出自己的感受呢？

首先，父母要为孩子树立说真话的榜样。无论在什么情况下，父母都不撒谎，不作假，有什么说什么，说到做到。例如：父母经常口头承诺要奖励孩子，看似微不足道的一句话，孩子却放在了心上，当孩子完成父母要求的事情后，父母却拒绝履行承诺，或对做出的承诺打折扣，这样很容易在孩子心目中留下“爸爸妈妈说话不算数”的坏印象，从而使家庭教育失去基础，不被孩子信任的父母是没法教好孩子。

其次，鼓励孩子说出真实感受。父母是孩子最信得过的人，孩子听到或想到什么事情都会告诉父母，这时，父母要认真耐心地听孩子说完，即使孩子说错或使父母不愉快，父母也要心平静气的亲切的和孩子交流，不要应付、糊弄孩子。在弄清楚孩子真实感受后，和蔼的同孩子讲道理。

最后，鼓励孩子面对自己的感受，教育孩子学会自我反省。孩子用单纯的眼光看世界，用天真的头脑想问题，难免不受限制。父母要有艺术地教孩子学会发现错误。对孩子循循善诱，才能使他们认清方向、健康成长。

孩子接受溺爱方式教育的五个信号

小时候被宠坏，长大了就是祸害！如果孩子有下面几种情况，可不是什么好兆头：

01

对外人发脾气

当孩子会说“我”这个词的时候，意味着孩子已经具有了“自我意识”。在今后相当长的一段时期内，孩子都会以自我为中心，一旦自己的某些需求得不到满足，就会哭闹、发脾气。不过大多数孩子都是局限于“窝里横”，虽然偶尔对父母耍耍性子，但在外人面前还是比较收敛的。

但是，如果孩子对外人都经常耍性子、发脾气的话，可能意味着孩子的“自我中心意识”有点过度膨胀了。这时候，家长就需要反思一下，日常生活中是不是对孩子有点过于顺从了。

02

跟父母谈条件

孩子在幼儿园阶段，往往就会萌发“交换观念”，用自己的劳动去跟父母换一些小奖励：“妈妈，我考了100分，你能带我去吃必胜客吗？”“妈妈，我要是好好吃饭的话，一会能让我看会动画片吗？”这是一种很聪明的行为，有付出，有回报。

但是有的孩子，却发展到了无理谈条件甚至威胁父母的程度：“你不给我买玩具，我就摔你的手机！”“你不让我看电视，我就把饭倒地上！”这明显就是“强盗逻辑”，不跟你讲道理，反正你必须满足我！也就是说，孩子在试图控制你！

如果有这种情况，父母就需要反思一下：是不是经常过于轻易地满足孩子的要求，是不是经常用物质诱惑来要求孩子做事情。

03

拒绝分享

两三岁的孩子不愿意分享自己的玩具、食物，还是比较正常的，毕竟这个阶段的孩子“自我中心”观念比较重。但如果孩子到了幼儿园大班甚至小学，仍然不愿意分享的话，就不是什么好苗头了。

任由孩子发展下去，他不但不跟同学分享，甚至都不跟父母、爷爷奶奶分享。这样的孩子长大了，会非常自私，难以处理好人际关系，真心朋友不多。

04

使唤爷爷奶奶

平时经常能看到一些孩子对爷爷奶奶吆三喝四：“我上学都迟到了，你怎么不早叫我？”“我都等你半天了，怎么才来接我？”“菜这么咸，你老糊涂了么？”……

一般来说，当孩子尝试着挑战家长权威的时候，一般都是拿爷爷奶奶、姥爷姥姥下手的。因为老人往往舍不得训孩子，容易对孩子百依百顺。

孩子对老人吆三喝四时间长了，“自我中心”的意识会急剧膨胀，变得目无尊长，叛逆难管。等到了青春期，就会很难控制。而且，孩子现在对爷爷奶奶的态度，就是将来对年迈的父母的态度。推荐关注微信公众号：chen1252139371，教育联盟之精英学习圈！

05

从来不帮忙做家务

有些孩子“眼里没活儿”：自己书桌乱糟糟的也不知道整理，地板上有一大滩水也不知道拖一拖，妈妈忙着做饭让他帮忙摘菜都不乐意。

面对这种情况，很多父母都会自我安慰：“不愿干就算了，把成绩弄好就行”“现在懒点就懒点吧，长大就好了”……

但实际上，孩子的责任感和同理心，最早就是通过分担力所能及的家务建立起来的。如果我们因所谓的“爱”而不让孩子参与家务，那孩子的责任感和同理心就得不到健康发展，越长大越不好管教。

教育孩子，平时我们要注意什么？

这样的话语尽量不要说

“不要怪他，他还小，长大了就不这样了！”

经常见到这样的护子心切的家长，尤其是孩子的爷爷奶奶，不管是父母教育孩子还是孩子闯了祸别人找上门，都会用“孩子小，别跟他一般见识”来替孩子开脱，试问这个社会会以“还小”为借口原谅孩子的一切过失吗？

“乖乖吃饭，吃完饭妈妈给你买......"

听完这句话，大概就知道为什么你的孩子总是拿不吃饭、不上学等理由威胁你了，暂时的诱惑或许会让孩子听话，但是你总不能整天用这种诱惑的方法使孩子听话吧？

“桌子坏坏，打它，谁让他磕着宝宝的？”

无形之中你在告诉孩子，孩子磕到是桌子的过错，与自己的不小心没有关系。时间久了，孩子会养成一种推卸责任的意识，对孩子的将来生活造成不利影响。

学会拒绝

从明天起，拒绝百依百顺，拒绝心软，不要因为看见孩子掉眼泪就慌忙的满足他所有的要求，秉承着这样的原则做家长：该买的、需要的咱一样也不给孩子落下，不该买的、多余的，能不买就不买。

惯子如杀子，愿每一个家长都能成为开明的父母，让孩子活的有温度、有力度、也要有“难度”，孩子一定要爱，但千万不要溺爱！

让孩子自己去发现

儿子快6周岁啦，但还不会嗑瓜子。上次朋友聚会，他看到与他同龄的，甚至比他小的弟弟妹妹都能自如地嗑着瓜子，很是羡慕，于是便嚷嚷着要学嗑瓜子。朋友们听了，一齐上阵指导他。你一言，我一语，有的还亲自示范给他看。儿子学学这个又仿仿那个，一段时间努力下来，他不是把瓜子肉和壳一起咬烂，就是壳留在嘴里了，但瓜子肉却吐出来了。小家伙越学越觉得心急，最后看着壳肉不分的一堆，差点就要哭出来了。真是狼狈啊！

今天，家里来了朋友，一边拿出瓜子水果招待客人，一边和朋友看新买回的电影碟片，为了不让儿子吵着大家，我就抓了一把瓜子让他在边上自己嗑。电影情节感人，一时竟忘了关注儿子，看到大约一半光景，转头看看边上的儿子，却发现了一个意外的惊喜——他正有滋有味地磕着瓜子，小嘴里还时不时地吐出瓜子壳来。咦

，上次怎么教也教不会，怎么这次自己就学会磕瓜子啦？再仔细看桌子上的碎屑：一堆瓜子壳里，有壳肉相连的，也有嚼碎的，但越到后来的壳就越完整——看来，儿子在自己摸索着嗑瓜子。

这让我想起了去年暑假，带儿子去小区游泳池游泳。由于我自己也不会游泳，所以每天只能让他带着游泳圈在池里自己玩。时间久了，他发现一些小哥哥小姐姐都不用救生圈游，而且还能在水里练闷气。他便也要求拿掉游泳圈，还自己抓着池边练闷气。我不懂游泳方面的技巧，所以只让他自己去尝试，我只在边上关注他的安全。小家伙自娱自乐了几天，新的惊喜一波接一波地来，他不但学会了在水中闷一小会儿气，还能憋着气一个猛子扑腾二三米远呢！

这两件事串到一起，给了我启示——在孩子学习成长的过程中，我们往往会把我们认为最好的方法传授给孩子，让他摸仿着做，但结果却事与愿违。究其原因：这些方法适合你，但不一定适合我们的孩子！相反，如果我们放手让孩子大胆地去摸索和体验，孩子就会凭着他天生的灵性和才智，不断地尝试去寻找自己的感觉，从而获得成功。话又说回来，既使没有成功，所有的尝试对孩子来说，依然也是一笔宝贵的财富。

让孩子学会自己去尝试，自己去发现，这才是最重要的吧！