父母言行影响之“不良暗示”

小明妈妈告诉心理医生：“我在生小明的时候不太顺利，医生不仅给他吸了氧，还告诉我孩子以后可能会出现智力问题。他今年九岁了，和一般的孩子不太一样，先天不足，脑子不正常，学习上有困难，成绩位于班里的后十名。我真担心他会有智力低下的问题。”妈妈越说越激动，“我已经带他看了七八家医院，也做了很多检查，就是没查出什么毛病。他主要是脑子有问题，是我生他的时候落下的病根儿。”妈妈反复强调。

当医生将目光转向了小明，小明不假思索地说：“我的脑子有问题，所以学习不好。我也挺着急的，不知怎么办好。”小明妈妈又说：“每一次看病我都将他脑子受过伤的事情，还有影响学习的事情给医生说一遍。”

经过测定，小明的智力水平正常，根本不存在智力低下的问题。之所以会出现学习等不好的情况，完全是因为小明的妈妈给了小明过多的不良暗示。小明则在学习上没有付出太多的努力，反而以自己的脑子不好为借口，在学习上比较懒惰，成绩不好当然是意料之中的事了。

心理研究表明，每个人在生活中总会接受这样或那样的心理暗示，这些暗示有的是积极的，有的则是消极的。而一些比较敏感、脆弱、独立性不强的人，譬如妇女和儿童，就比较容易接受暗示。如果是长期的消极和不良的心理暗示，就会对人的生活产生一定的影响，使情绪受到波动，严重的甚至会影响到健康。小明就是由于长期的不良心理暗示导致学习困难。而往往施加不良心理暗示的人恰恰是被暗示者身边最爱、最信任和最依赖的人，如母亲等。如果长期对某人施加不良心理暗示，必然影响到个体的认知思维过程，使人形成不良的心理反应和行为模式。而对于缺乏辨别能力的儿童来讲，不良的心理反应更易于形成和固定下来，严重的甚至会影响到儿童一生的发展。

因此，作为父母和老师，对于儿童的正常发展具有很重要的作用，尤其是父母的一言一行都会对儿童的思维能力和心理的健康和发展起到促进或限制作用。所以，不管在什么样的情况下，都要尽量多给儿童积极健康的心理影响以及实际的帮助和引导。此外，让孩子能够正确地认识自己或许更重要。让孩子形成正确的自我观念、恰当的自我认知，更利于他们成年后在社会上找到正确的位置。

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育儿心得：父母的言行，对孩子影响很大

育儿心得：父母的言行，对孩子影响很大

我之所以能在这里谈谈自己对家庭教育的心得，是因为我是一个11岁孩子的母亲，我不但爱自己的小孩，也爱大街上每一个孩子。我女儿活泼开朗，待人有礼，成绩中上，能独立照顾自己，并能持之以恒学习钢琴。

父母之爱都深如大海，但有质的区别。读过一则寓言：一位农夫得到一块玉，想把它雕成一件精美的作品，可他手中的工具是锄头。很快，这块玉变成了更小的玉，而它们的形状始终像石头，并且越来越失去价值。孩子就如那块玉，经过父母的“雕琢”，一些人得到了令人满意的作品，而另一些人眼瞅着玉石的变化越来越失望。二者的区别，就是后者使用的，常常是锄头。

作为父母，你是琢玉高手，还是拿着锄头？本人认为，教育的重任并不能完全交由老师，其实孩子的成长，更有赖于父母。父母的一言一行，对孩子有很大的影响。一个有心的父母，也能成为一名儿童教育专家。下面有几点心得和家长们分享。

一、别用成人的标准，左右孩子的快乐。

心然四岁的时候，有一次和一个小伙伴玩一个乒乓球。小伙伴把球从地上捡起来交给心然，心然马上把球抛到地上，如此反复。小伙伴的母亲看见了，顿时觉得自己的儿子很笨，怎么老为别人捡球呢，随即训斥儿子不要再玩。见此情景，我让他们把角色调换，心然负责捡球，两个小家伙玩得不亦乐乎，依然咯咯咯的笑个不停。很多父母都不知不觉犯一个错误，就是觉得自己的儿比别人亏了，谁知却扼杀了孩子的快乐。其实孩子的快乐不在于他弯腰捡球，还是潇洒地抛球，在这个游戏里，捡球抛球，对于他们来说都是快乐的。当孩子慢慢长大，你会发现，在这个成长的过程中她不但快乐了，而且心胸是豁达的，不太计较自己会亏多少。很多成功的人士，都是能舍得“亏”一点，才会有更多的“得”。

二、教育从阅读开始

心然一岁的时候，作为母亲，我经常在她耳边朗读诗歌。我认为不管她懂不懂，相信她很喜欢那种安静的感觉。三岁的时候，我为她精心挑了一些图书让她看，并一边给她讲故事。故事讲多了，她认得一些字。记得四岁的时候，心然已经会阅读一些字少的图书了。有一天晚上，心然问“津津有味”是什么意思，第二天早上去幼儿园的路上，她与楼下的保安叔叔打招呼，谁知叔叔正在看报纸没留意，心然轻轻对我说：“妈妈，叔叔正津津有味地看报纸呢”！更让幼儿园老师惊讶的是，四岁的她会拿着书，为小朋友们讲故事。心然就是这样，慢慢地学会了阅读。由字少的，到字多的；由一般的故事书，到名著。

有一次，一个朋友介绍自己说是出生于成吉思汗的地方，心然随即知道叔叔是内蒙古的，还说了一些内蒙古里有趣的事，最后还读了一首毛泽东的《泌园春。雪》，因里面写到成吉思汗只识弯弓射大鵰的词句。心然因此获得别人的肯定，并有机会与人分享自己对问题的看法。阅读能让她丰富知识，好语言好词句，能随手拈来。

还有一次，心然说有一个同学欺负她，说了她的坏话。问她是不是很难过，她说不足挂齿。问及为什么，她说：有一个故事是这样的，苏东波为忽悠他一个和尚朋友法印，问朋友：你我像什么？法印回答：像一蹲佛。苏东波笑对法印说：我看你倒像一陀屎！回到家后，苏东波沾沾自喜，苏小妹却一语道破天机：看别人是一蹲佛的，他心中就有一蹲佛；看别人是一陀屎的，他心中就只剩下一陀屎了！心然说起这故事时，一边大笑一边说：我同学看别人是一陀屎，他心中也就只有一陀屎罢了，我又何必自寻苦恼呢！

事实证明，从小阅读好处非常多，所以我认为千万别错过从小就教孩子阅读机会，只要父母有心，就一定能引导他爱读书。结合自己的心得，总结一下从小阅读有几点好处：1、孩子可以从小获得熏陶，喜欢上看书，别等到她喜欢看电视了，才逼着她去看书。2、在别人还不懂看书的时候，她已经懂得很多知识，她觉得自己有本领，大大增强她的自信心。3、通过阅读提高写作能力，表面上这是一个漫长的过程，实际上它是最经济、最有效、最省心的办法，是真正的“捷径”。写作和做人一样，是个长期修炼的过程。采用一些蝇营狗苟的技巧，利用几天的功夫，绝不可能教会孩子写作文。4、一个从阅读中经历古今中外各种社会，倾听众多智慧语言，分享无数思考成果的孩子，他不仅在思想上更成熟，在价值观上也更完善。

三、身教胜过言传。

有一则现实中的小故事，语言不太雅观，但很能说明家长会不知不觉在语言上犯的一些错，对孩子产生不良的影响。

父亲对儿子：儿啊，要尊敬老师，虽然批评了你，但她毕竟为你好啊！

母亲对儿子：是啊，别像你爸，在单位受了气，随便发脾气。

丈夫对妻子：别说了，这个狗屁老板小心眼得很，只迟到一小会，就爱抓别人“小辫子

”。

儿子对父母：我老师也是啊，这个狗屁老师小心眼得很，我只迟到一小会，就罚我扫地，我才不干！

这则小故事在逗乐之余，我们作为家长应值得反思。很多时候，脱口而出的语言和不经意的言行动作，会让孩子受到伤害。相反，积极的语言行动，会有积极的教育意义。

记得有一次，我和心然冒雨逛街，途经一积水路口，几个行人过不去，面对像小河的积水不知所措。我把鞋脱了，光着脚拿来几块砖头，临时搭了一条“小桥”，困难马上就解决了，却因此摔了一跤，手出血了。行人一边过“桥”，一边很感激。回到家，心然马上找来消毒水，“命令”我坐下，她要为我消毒。看着这个半大的小人儿，我感动极了！她会学你热心，还从中学会了关心别人。

还有一次，饭桌上她告诉我哪一条菜更嫩一点。饭后，我对她说：“妈妈做了十几年的家庭主妇，难道哪一条菜嫩一点都不懂？”她不解地望着我，我告诉她，一碟菜里只有少数嫩的菜，爷爷牙齿不好，我们少吃一条嫩的，他就有机会多吃一条，如果我们都挑嫩的吃，他连吃菜的机会都没了！而且，我们做这些事时，可以不动声色，和风细雨般，人的心里就会有温暖！听完我一翻话后，我明显发现女儿的眼眶里溢满泪水。在以后的日子里，心然一直保持着尊敬长辈的心态，还时不时地提醒自己。有一次她附在我的耳边打趣地说：妈妈，这一整碟菜都嫩得很，搞到我吃哪一条都有点内疚了。母女俩随即哈哈大笑。

四、面对孩子的叛逆期，榜样的力量是无穷的。

心然长大了，开始有自己的小秘密了。以前她睡觉前会撒娇：妈妈，进来帮我关灯。现在她会一边把你往门外推，一边叫你不要进来。经常约上三五知已去逛街，晚上喜欢到楼下与约好的同学谈心。面对女儿这种“冷淡”，做父母就只有深深的失落感。其实，应该改变心态的不但是儿女，更应该是父母。因为，她只不过正是经历你曾经经历的一些路，不必太大惊小怪。这期间，我经过思考，采取了一些措施与之沟通，并获得了一些有效的效果，在此与家长们分享一下。

1、以静制静，不动声色地翻看她书包里一些秘密，网上空间的心情日记，知道她对人对事的一些想法。2、与往常一样，保持与她聊天，并旁敲侧击说一些她不愿意再深入的话题。例如：讨论班里同学谁帅一点，谁没那么帅，谁成绩好一点，谁成绩差一点，再慢慢把话题扯到谁喜欢谁，谁不喜欢谁。慢慢地她认为你对男女同学互相喜欢不会反感，就愿意和你分享她的心情。有一次，她对我说：妈妈，我还是不要喜欢廖同学了，我发现他成绩原来很差！我对她说：“成绩差怕什么！也许他会进步呢！让妈妈来帮你找他，告诉他咱们家的大小姐喜欢你，你得赶紧努力啊！”女儿听了大笑，说怎么自己会有一个这么傻的妈。还有一次，问及她是否喜欢黄同学，（在她QQ空间里看了她的心情文字，还伤了一次心。）她说：“现在不喜欢了，因为他不喜欢我”！我对她说，不要紧啦，咱们的心思又不是全放在这，小才女都不喜欢，那是他不够眼光！女儿听后，狠狠地点了一下头。

3、找一个榜样，把她的动力激发出来。对于孩子的管教，要有紧有驰，太紧了会扼杀孩子的创造力，太驰了就会像匹野马，不受约束。因日常中我们任由她自己安排时间，最近却不太受约束了。她开始看韩剧、追求外表美、作业拖拉，晚上还时时到楼下聚会，丈着自己有几分小聪明，成绩好一点儿，衣着光鲜点儿，懂的事自认为比人多一点儿，简直像个“大姐大”，觉得自己很酷。我们发现问题后，为她约见了一位钢琴师姐，她在德国留学，旨在让她启发一下。心然见到她后，被她的气质、学问、钢琴的造诣等迷倒了。师姐的经历，让心然觉得自己是井底之蛙。我们趁机与她交流，分析她将来的道路该如何选择。我对她说：“真正酷的人，是见识广，有学问，有本领的人，而不是在大街上游游荡荡讲江湖义气的人。”心然很认同，触动很大，并悄悄为自己定下目标，慢慢把浮澡沉淀下来。

孩子并非整天无忧无虑，他们经常会有自己的心思和困惑，甚至痛苦和悲伤。我们要善于观察，从细节中发现问题，以循循善诱的方式引导，不能以成人的思唯方式去嘲笑或苛斥他们。每一种和孩子相处的细节，都是一场德行的教育，也是一场心理健康辅导。

我的理念是，培养的孩子要乐观、自信、热情，保持自己的个性，而不是随波逐流。爱学习而不能为学习而苦恼，要学以所用；孩子可以很平淡，但不能坏了品质，要有良好的品格。相信有以上的几点，孩子的综合能力就很强了，将来去到哪都会受人欢迎的。而不能盲目地追求读名校，逼孩子读了多少兴趣班、学了多少东西。

培养一个好孩子，不仅对家庭有责任，更是对民族发展负责，对未来社会负责。作为家长，我们无论对家庭对社会，都有义务花多点心思在孩子的教育上。

借用一些教育专家的话，正确的教育方法是一把精美的刻刀；错误的教育方法如一柄锄头。我正努力让自己面对我手上这块“玉石”，用一把精美的刻刀，努力学习精雕细琢。在此说的几点心得，与大家共勉。

父母的言行举止都深深地影响着孩子

家庭，是孩子的第一课堂，家庭生活中每分每秒，都可以成为我们教育孩子的时机，爸爸妈妈们要抓住每一次教育孩子的好时机，把做人的道理植入孩子的心田。

孩子对父母有着本能的依赖，父母的性格、语言和行为会影响孩子的一生。

1、不要对孩子“板着脸”

父母在回到家后，请务必提醒自己：不管在单位发生了什么，在孩子面前忘掉所有单位里的事情，孩子需要的是父母而不是领导，千万不要把与孩子无关的情绪转嫁到孩子身上，因为孩子是无辜的。

2、不要忽视孩子的感受

当孩子在外面受了委屈，或当孩子和小伙伴闹别扭时，孩子会难过很久，父母千万不要表现出不屑一顾或者和孩子说：没关系的、男子汉坚强点...类似这样硬邦邦的安慰，要充分理解孩子的难过。最恰当的办法是说：我也很难过，我们一起来想想有什么好办法可以解决这件事情好嘛？”

3、不要轻视孩子的提问

当孩子来问父母，“这道题怎么做”等诸如此类的问题时，如果父母回答他“你怎么连这个都不知道”的时候，孩子心里对父母就会产生一种距离感和恐惧感。妈妈最好这样说：“哎呀，这道题妈妈也不是很清楚，我们一起来完成它，好吗？就这样带着孩子来看书。”

4、不要总说没时间

父母要腾出时间和孩子相处，而沟通的最主要的一个方式就是聊天，了解孩子最近是否遇到开心或苦恼的问题，父母应该充分倾听孩子的想法，然后就孩子的想法寻找话题进行交流，这样会激发孩子与父母交谈的兴趣，帮助孩子解决问题的同时，也有利于促进亲子关系。

家庭教育是孩子一生成就的基石，父母在孩子儿童时给予什么，孩子将来就会反馈什么。不要轻忽你的言行举止，父母们。

父母应用自己的行动影响孩子

看了一篇小文章，文中的妈妈发现自己的孩子不再像以前一样喜欢阅读了，而是变得更爱看电视、玩电脑游戏了。当妈妈看到这种现象以后，妈妈很快的从自己的身上找到了原因，妈妈也不像以前那样爱看书了，而是热衷于精彩的电视节目了。找到了问题的所在，妈妈很快跑去图书馆借书包括劳公爱看的书，和老公达成一致，每天晚上8点钟，夫妻二人便坐下来，开始阅读自己的图书。

当我看了这篇小文章后，对我触动挺大的。我最近也发现了儿子也不像以前那么爱看书了。而我没有像书中的妈妈那样，从自己的身上找原因，而是很随意对儿子说“你现在怎么不看书了”，我的眼睛依然盯着电视屏幕，欣赏着电视剧的情节。儿子对我问话也没有怎么回答。我只知道给儿子买书，却没有指导儿子很好地去阅读

，也没有用自己的行动去影响孩子。原来一直喜欢爱看书的老公，现在也不看书了，而是热衷于电脑游戏。每天吃完晚饭，就坐在电脑前，开始了网络游戏。原来孩子不爱看书的原因出自于我俩身上。

当我看了这篇小文章后，我和老公比文中夫妻差别太大了。要求孩子做到的，首先家长要做到。可是我们没有做到，我也给自己买了书，书已经买了好几个月了，我才翻了几页。今天看了这篇文章，让我深切的体会到，父母要以身作则，用自己的实际行动去影响孩子，而不是单纯对孩子说教。从今天开始我也要试着改变自己，用自己的行动影响孩子，让孩子找回爱读书的乐趣。

孙金栋:幼儿教育的“不良暗示”

原文标题：孙金栋：幼儿教育的“不良暗示”

6月23日下午，资阳城区一幼儿园门口，5位小朋友站成一排，各举着一块牌子，连起来一句话为：“热烈祝贺姝含园长幺儿高考630分，超重本线98分，我们要向她学习。”随后，幼儿园园长承认，确系幼儿园安排所为，但是由家长提出来的，目的是给幼儿园打广告。

小小幼儿为园长女儿举牌打高考高分广告，一是肉体摧残，图中就有幼儿承受不了举牌而蹲了下来；二是精神摧残，园长利用职权向幼儿强行灌输“唯分数论”的应试教育。

“不要输在起跑线上”从学前娃娃抓起对不对呢？因为幼儿可塑性强，桑树还从小育，教育无原罪，要害是教什么？我们现在的学前教育，偏重知识性，幼儿就提前学习小学低年级课程，绝大多数幼儿智力承受不了，揠苗助长，结果反而毁苗。

新闻中的幼儿园长，让幼儿举牌，学习高考获得高分的女儿，它的“恶劣暗示”在于，从小在脑海中留下追求高分、崇拜高分的烙印。仅管得到家长的支持，园长依然是好心办了坏事。

笔者不是否认幼儿学前教育，而是不赞成如今的学前教育内容。幼儿天性天真烂漫，学前教育应是人生中最快乐的教育，是人生大厦中最重要的奠基教育。

不妨转眼看看美国，幼儿园都在教什么？一位美籍华人说，都在教小朋友怎么玩，看上去好像什么都没有教，又好像什么都教。

1987年，七十五位诺贝尔奖获得者在巴黎聚会。有人问其中一位：您在哪所大学学到您认为最重要的东西?那位老人平静地说：“是在幼儿园。”“在幼儿园学到什么?”“学到把自己的东西分一半给小伙伴；不是自己的东西不要拿；东西要放整齐；吃饭要洗手；做错事要表示歉意；要仔细观察大自然。从根本上说，我学到的最重要东西就是这些。”

这些最重要的东西，就是做人最起码的伦理、道德，人才成长最关键的努力方向、技巧。据说日本小学一年级的家庭作业是，与父母拥抱一下。这看似简单，却饱含着影响人生不可或缺的亲情之爱。

因此，不能把幼儿为园长幺儿举牌打高分广告看成小事，有必要引起我们举一反三的深思。竟而把我们的学前教育内容规范得更科学一些，更能符合幼儿成长规律，给幼儿留下人生最快乐、最难忘的往事。