儿子快乐的美术兴趣班

那天晚上，我们一家三口围坐桌旁。丈夫看书，儿子健健在一旁画画。我发现，健健画了小树画小草，画完之后，他托着头停下了笔。我忍不住问他：“健健，怎么了？”

他支着下巴，瞄向我：“我在想，还有什么东西生活在陆地上。”

“不是有房子吗？”我提醒他。

“我不想画房子。”健健有点焦躁，“我在想还有什么是我不知道的。”

他爸爸这时凑了过来：“还有大象啊。”

儿子一下子高兴起来：“对了，大象。”可他不会画，只好转向我寻求帮助，“妈妈，你教我画。”

我不由得有些难堪—我和他爸爸不太懂美术。健健从会握笔开始，就特别喜欢画画。当时，亲朋好友们让我们送孩子去美术兴趣班学习，但我们考虑到要让孩子在上学前充分享受玩的乐趣，而且，还能省下一笔不菲的费用，就一直没让他报名……

现在，儿子竟然让我教他画大象。

“大象最好画了。”我硬着头皮提起笔，“四根柱子加一个长鼻子，这就是大象了。”当看到纸上出现的那个怪物时，我自己都不由得笑了起来。

笑过之后，我们重新安静了下来。可是，过了一会儿，健健忽然把笔扔掉，托着下巴哭起来。

“快，”我抱起健健，“快告诉妈妈，你怎么了？”

“妈妈，”健健哭得很伤心，“我画不出来。”

好不容易哄健健睡着，我陷入了沉思：孩子那幼小的心里，装的并不都是快乐。他想用手里的笔，表达自己的想法和情感，然而，当他这么做的时候，却发现自己无法满足自己。我开始认真考虑绘画对于孩子的作用。对于孩子来说，绘画是种工具，是一个能释放情感的载体，他应该从中体验到快乐和满足。

然而，他现在却只有创造的想法，缺少表达的技巧。

让孩子学画！

我下了这样的决心。首先，健健有这样的兴趣，最重要的是，他会从中体会到快乐。

终于，健健也进了美术兴趣班。

一段时间以后，健健画画时的情绪有了显著的变化，每一次画画都是那么专注而且投入。几乎每幅画都要热情地向我们进行介绍：这是用螺旋线画的蜗牛，这是用锯齿线画的小草，这是小鸟生气……尽管整体凌乱，但局部却总有非常生动的线条冲击着我们的视线。

从这以后，画画成了健健生活中必不可少的一部分，无论是否高兴，他都会每天画上那么三四张，然后，追着我们介绍画中的内容。

这真是一举三得：健健练习了画画技能，向我们描述时又锻炼了语言能力，最重要的一点是，画画调节了他的心情，从内心深处散发出了快乐和满足。

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兴趣班：在快乐中发现兴趣，在兴趣中发展爱好

当然，我引用刘墉先生的话，并不是说我们都需要让孩子病一场，休学一场，才可以让我们的孩子有所成就，我想说的是，我们需要给孩子时间，让他们有时间去做自己喜欢的事，而不是全部按照我们的安排而生活。

女儿三岁多了，幼儿园开了很多的兴趣班，很多家长为了可以晚点儿接孩子或者是希望让孩子成为全才，从周一到周五都给孩子安排了兴趣班，也不管孩子爱不爱上。我也给女儿报了一些兴趣班，但是我并不是盲目地给她报各种兴趣班，而是在报兴趣班之前先征求了她的意见。在她无法确定是不是要报这个班的时候，我会尽量和老师商量，让女儿先去试上一节课，如果女儿通过这次试课，对这个兴趣班感兴趣，OK,我们交钱继续上，如果不感兴趣，那我们就不报了。

现在女儿一共上了三个兴趣班：跳舞、画画和乒乓球，当时跳舞和乒乓球都是女儿通过试课才决定的。跳舞是我的主意，我想女孩子嘛，不一定要拿跳舞当专业，但是蹦蹦跳跳地毕竟可以运动运动，对保持身材有一定的好处吧。当我提出跳舞的时候，女儿没有赞成，但是也没有反对，于是我就说那咱们去试试吧，如果你喜欢，我们就报，不喜欢我们就不报，没想到，一节课下来，女儿就喜欢上了跳舞，于是第二天就催着我赶紧给她交钱报名。

至于乒乓球，同样是试课的结果。那天，女儿在楼道里和小朋友藏猫猫，正好边上的教室里有小朋友在打乒乓球（当时好像也是试课），女儿一下子就被这个小球给迷住了，于是，她就站在教室门口一直看着，任凭我怎么叫她也不走。后来还是我说如果你想打，我们就去问问看看能不能报名，她才同意回家。

第二天，我去问的时候，好心的老师说，孩子太小，估计教练不收，不过，可以去试试，如果教练收了而且她也喜欢，那你们再报名也不迟。于是，就在能试课的时候，我就带着女儿去了，没想到，一节课下来，女儿非常喜欢，问教练，教练说：“孩子确实有点儿小，不过要打也可以，你们自己决定吧。”回到家我们就和女儿商量，看到底报还是不报。女儿的老爸不赞成报，他说女儿比较小，还是下学期再报吧，可是女儿却死活要报，于是我就做了最后的裁决，尊重女儿的意见，报！我的想法是，因为这个乒乓球是按月份交钱，比较灵活，如果期间女儿实在不愿意打了，那么我们就可以退出，最好还是不要打击孩子的积极性，于是，女儿就成了他们乒乓球兴趣班招收的最后一名孩子，而且是兴趣班里最小的孩子。

现在，女儿参加兴趣班已经快一个学期了，但是还没有厌烦的意思，尤其是乒乓球，她更是喜爱的不得了。经常是兴致所致，就让家里的每个人都站起来，她做教练教我们做动作，每个人都要做几遍，直到她认为正确了为止。没事儿的时候，女儿和老爸就拿餐桌当乒乓球案子，过几招，不过，基本都是老爸发球，女儿接，别说，还真是不错，10个球怎么也能接到5个吧，有的时候还会突然给老爸来个扣球呢，不过，基本都是扣到案子外头去。

不过，我觉得让孩子喜欢兴趣班还有一个非常重要的原因，那就是老师和家长的表扬，尤其是老师的表扬，会让孩子更有信心把这个兴趣坚持下去。

女儿是个不太容易能坐住的孩子，所以她能报画画，我挺高兴的，不求画得多好，只要锻炼一下她的耐心。记得又一次，我去偷看（她们的兴趣班基本都不让家长看，可能怕影响孩子的情绪吧）女儿画画。就在别的小朋友还在认真画画的时候，女儿已经把所以的画笔，画纸都收拾好了，任凭老师怎么劝，都不再画了，而且还站起来在教室里溜达，为了不影响别的小朋友画画，老师制止了她的溜达行为。但是，问起老师，老师说**还不错，就是今天不在状态，所以后来就不画了。老师并没有当着孩子的面批评孩子，而是给她的不耐心找了一个很好的借口：不在状态。后来，又有一次，当我又问起女儿表现的时候，老师很高兴的说：“今天**受到表扬了。”问及原因，老师说：“**今天坐住了。”我忽然就非常感激这个老师，她很知道如何鼓励孩子，她发现了孩子进步的每个细节，并且毫不吝啬地给予了表扬。我相信，每个孩子都不会厌倦这样的兴趣班。因为在老师眼里，不管怎样，每个孩子都在进步。

在乒乓球课上，女儿同样是受到了老师毫不吝啬的表扬，虽然大部分的表扬都不是表扬球打得好，哈哈。记得有一次，老师对我说：“别看小吴（不知道为什么他们的老师都喜欢称女儿为小吴）人儿小，可是我说的每句话她都记住了，特别聪明的一个孩子。”还有一次，问起女儿的表现，老师说：“今天小吴特别高兴，一直要求和我打，我都怕把孩子给累着。”因为老师的及时表扬，女儿并没有感觉自己比别的孩子小，也没有感觉自己打的没有别的孩子好（她的手臂抬起来刚好与乒乓球案子齐平，所以打起球来有点儿费劲。），我们也没有给她任何的压力，我们的要求很简单，通过打球锻炼身体，并且学会尊重课堂秩序，尊重教练，同时学习如何更好地与每个小朋友和平共处。通过我在隐蔽处的观察，我发现课堂上的女儿开心极了，轮到她打球的时候，她很认真，别的小朋友打球的时候，她就端一个小盆，满地捡球，尽情释放着她的每一份快乐！

所以，在选择兴趣班的时候，家长要根据孩子的兴趣来选择，而不是根据家长意愿来选择。有些家长只选择钢琴等能够考级的兴趣班，进而成为升学的筹码，即使孩子不愿意学，他们也要强迫孩子学。当然，有些孩子在家长的重压下，能够学好，有些孩子却因此而产生了严重的逆反心理，反而得不偿失。兴趣班本来就是用来发现孩子的兴趣所在的，如果家长一味地从学习的角度来考虑，那么孩子将丧失自己与生俱来的对某些事情的兴趣，那么也就有可能抹杀了一个可能的天才。

给孩子一定的自由吧，让孩子在快乐中发现兴趣，在兴趣中发展爱好，有了一个爱好，我想孩子会受益终生！

幼儿园工作计划美术兴趣班计划

一、指导思想：

幼儿美术教育活动是满足儿童感受美的情感教育活动，最终目标是培养幼儿创造力、想象力、思维能力。幼儿美术活动的内容涵盖了幼儿生活的全部，幼儿的所见所闻，包括对周围环境的人物、动物、植物、风格、建筑、各种有趣的玩具和幼儿园的生活游戏等等，都是通过美术活动体现出来。

二、目标要求：

1、愿意参加绘画活动，体验绘画活动的快乐，对绘画活动感兴趣并养成大胆作画的习惯。

2、认识油画棒、蜡笔、水彩笔、水粉画笔、纸等绘画工具和材料，掌握其基本使用方法，正确的握笔方法和作画姿态。

3、学习画线条(直线、曲线、折线)和简单形态(圆形、方形等)，并用于表现生活中熟悉的简单物体的轮廓特征。

4、认识红、黄、蓝、橙、绿、棕、黑、白等颜色并选用多种颜色作画，对使用颜色感兴趣。

三、活动组织要点：

1、注重幼儿艺术思维能力的培养。老师作用在于激发幼儿感受美、表现美。

2、注重幼儿自身实践操作能力的培养。让幼儿在轻松愉快的环境中去思维去发现。

3、注重幼儿构图技能的培养，充分体现自我创造能力。

4、注重幼儿美术兴趣的培养。通过活动，培养幼儿动手能力、培养幼儿参与兴趣。

四、活动内容：

1、美丽的焰火(绘画)

2、宝塔(绘画)

3、升国旗(绘画)

4、夜晚在一棵树上(绘画)

5、我爱洗澡(绘画)

6、脸谱装饰(绘画)

7、江南小镇(绘画)

8、黄昏的树林(水粉画)

9、大公鸡真美丽(水墨画)

10、奥特曼(水粉画)

11、生命树(水粉画)

12、葡萄(水墨画)

13、个人画展

挑选兴趣班要尊重孩子兴趣

在现实中，兴趣班、特长班、考级、考证书，孩子过得比父母还要沉重和繁忙。“儿童不是小小的成人。……更糟糕的是，家长要求孩子过的日子，家长本人作为成年人都力所不能及。因为孩子急于讨好家长，当家长把成绩看得高于一切——把孩子的行为看得高于孩子本人时，孩子所承受的压力是巨大的。”当家长对孩子怀有不现实的期待时，全美青年运动联盟主席弗莱德·恩格将之称做情感虐待，尤其是当这种期待发生在孩子成长时期，“在努力达到家长要求的成就的过程中，这些孩子逐渐积累起压力所带来的症状。在他们20岁和30岁时，他们开始出现慢性头疼或者肠胃问题——腹泻、便秘、胃酸。当他们40岁和50岁时，他们过渡到胃溃疡、高血压、精神过度紧张、惊慌失措以及抑郁症。无论他们取得什么样的成就，他们已经形成习惯：这还不够，他们还需要努力得到更多。”

当家长不容儿童自己找到学习的兴趣、动力和干劲儿时，他们无法开发成年后真正成功所必备的想象力、对自我成功的内在肯定以及动力。对于成功来说，动力往往比才华更为重要。

被家长催促的儿童，往往会和家长失去感情联络，也无法发现自我。而“他的家长一直在努力创造他们自己所需要的孩子，而不是接受上天赋予他们的那个孩子。”其结果就是，当孩子作为独立的个体，挣扎着成为独立的成人的过程当中，他们没有快乐可言。在这种重压下成长起来的儿童，往往难免患上抑郁症，甚至导致青春期自杀。

专家建议

1、挑选兴趣班的受，尊重孩子的兴趣和发育水平，不要为了满足家长未竟的梦想和心愿，强迫孩子开发某项技能。

2、可以给孩子挑选运动性、参与性、趣味性较强的项目，比如游泳、轮滑、舞蹈、武术、陶艺、手工制作等，锻炼孩子的运动、协调和平衡能力，这对开发他们的大脑、增进他们的自信心至关重要。

3、尽量不要过早让孩子去学习技巧性比较强的项目，比如乐器、棋艺、绘画(基本功如素描等的训练)等。一方面，孩子的精细肌肉发育尚未成熟，很难掌握手指细小动作；另一方面，这些训练比较枯燥，孩子很快失去兴趣；再有，过早培养绘画基本功，很容易压制孩子的创造力。

4、在挑选兴趣班的时候，最好考察一下老师对待孩子的态度以及是否采用适应孩子发展的教学手段，避免参加压力大、态度严、竞争强的考级班。

5、如果发现老师有问题，应该在孩子厌学之前结束课程。当然最好是提前解决问题，不要等到孩子觉得自己不行、不够好，主动提出放弃，再去采取措施。我们需要尽最大努力保护孩子的自我认识。

6、不要把孩子送进兴趣班就一了百了，而是应该和孩子共同开发兴趣，一起学习，一起成长。榜样的力量是无穷的，父母以身作则、热情参与，给孩子带来的鼓励，强于任何其他手段。

7、学龄前儿童的兴趣不稳定，容易变迁。当孩子出现厌学情绪时，家长应首先给予鼓舞，用积极的态度鼓励孩子坚持。如果孩子真不愿意继续下去，我们应该尊重孩子的选择，坦然接受。不要以为这就是半途而废，孩子哪怕有过一天的学习和体验，也会有所收获。

兴趣班为什么不以孩子的兴趣来报

却不说**宝以后学什么，做为妈妈，我的愿望只是孩子平安长大，以后做自己喜欢的工作，有个幸福的家，平平安安的过一生就够，哪怕就像我们这样平淡安乐的活着也足够。但成长的过程中，尽量帮助他发现真正的兴趣爱好，给孩子各种参与体验的机会。

昨天**宝捡乒乓球捡个不亦乐乎，我在旁静静观看。接触了两个练球的孩子，都和**宝差不多大年龄。半小时的练球时间，其中一个孩子中间和妈妈闹着别扭。和妈妈一聊，一肚子火的时尚妈妈痛数自己孩子的不是：啥啥不行，身体不好，就是让他锻炼身体才报的班，不然整天就玩游戏，看电视，呆家里一动不动，连自行车都不会骑！和他同学一起来学球，别人打得那么好，他打一年还不行！没打完，孩子又过来别扭，气呼呼的走了。和教练聊了会，原来她自己忙生意，孩子是请保姆带的，保姆管不住孩子。这孩子打球一年了，教的老费劲儿了。另一个孩子的情况也是如此。

他们打球的目的是孩子身体不好，来锻炼身体的。还是巧了，在**宝练武术的半场里，和一个奶奶也聊起来，她孙子报了两个暑期班，其中这个武术班是硬给报的，在幼儿园就不喜欢武术，妈妈特意给报个暑期班，加强训练一下，也好让孩子喜欢上。我说，锻炼身体，找个孩子喜欢的运动项目不行么？为什么孩子不喜欢什么偏给报什么呢？难道现在流行？可能孩子开始有兴趣，中途有困难就想退缩，这样的坚持是正常的。一开始明知道孩子不喜欢，这些方面不行，却要逼着加强训练，这真是要孩子全面发展，不要输在起跑线呀！家长的渴望孩子成才，成龙成凤殷切之心可见一斑。

微博抄来两句话，共勉：要建立正面的亲子关系，首先父母要明确，教育的目的是把孩子培养成一个真正的人，而不是满足家长虚荣心的一个物品，或者延续父母意志的复制品;其次要明白培养的唯一方式就是引发孩子自身的成长力，让他有意识地自己去成长，而不是让他为了父母或者别的什么去成长。

不要让兴趣班扼杀孩子的学习兴趣

一项调查表明，多数孩子厌倦父母安排的才艺培训，在条件许可的情况下，多接触一些活动，的确可以培养孩子的兴趣；但如果孩子同时需要学习的规定项目太多，结果却会很糟糕。

兴趣班太多，反而“扼杀”兴趣

调查报告显示，3岁以下孩子的父母明确说自己的孩子一项才艺都没学的仅占约10%。约有60%的3至6岁孩子，所学的项目在1到3项之间。特别 是6岁以上的孩子，大多数选学3项以上的才艺，35%的孩子甚至选学过6项以上的才艺。有关专家认为，无论怎么选，都要考虑到孩子的实际承受能力。

但是，对于参加兴趣活动始终抱有“很浓兴趣”的孩子仅占四成左右。意外的是，有些父母在感叹孩子的兴趣随年龄增长反而下降时，不无遗憾地说：“兴趣班成了兴趣的杀手。”因为约有5%左右的孩子认为自己“一直就没什么兴趣”，只是在应付家长的安排。

与此相反，家长的“兴趣”大大超过孩子。调查发现，当孩子表示不想继续参加才艺兴趣班时，大部分父母都会想尽各种方法促使孩子坚持下去。

国外专家：孩子“虚度光阴”不是罪恶

其实，望子成龙的心情，古今中外的父母都差不多，如果自己的孩子整天无所事事“虚度光阴”，父母们都会受不了。但孩子“虚度光阴”是一种罪恶吗？

英国心理专家指出，对孩子们来说，“虚度光阴”也是一种休息和能量储备，反而是大人对孩子的过多安排会扼杀孩子的独立性和创造力。

帕特里克·奥唐纳是英国格拉斯哥大学社会心理学教授，他认为孩子天生具有游戏和探索的天性，在3岁之前，这种行为一般在父母的指导下进行，3岁 以后，是孩子自主期。如果孩子们发现他们感兴趣的事情，或希望融入孩子间的社交活动，他们就不会感到无聊，除非他们没有玩伴或活动的限制太多。

而5岁-6岁更是孩子们自主社交的关键时期。在这个年龄阶段，孩子们不喜欢过多和父母待在一起，而更喜欢和其他同龄的孩子玩耍。奥唐纳说，这时候，那些喜欢分秒看着自己孩子的父母要注意了，不能时刻充当“卫星定位仪”，监控孩子。

“无聊”有助储存能量

爱哲希尔大学资深心理学讲师理查德·拉里指出，对孩子们来说，“虚度光阴”是一种休息和能量储备，反而是大人对孩子的过多安排会扼杀孩子的独立性和创造力。

拉里指出，一定时间的“逃离”和创造力对孩子们的成长至关重要，父母应该允许孩子有无聊的时候。拉里称，父母不要每时每刻照看自己的孩子，而要留给他们独处的时间，给孩子们自娱自乐的自由。

兴趣班是孩子兴趣OR家长意愿？

7月10号起，，很多孩子回学校领了暑假作业，就正式放暑假了。今年这个暑假特别长，从今天算起，到8月31日，一共有52天。如此悠长的假期，该怎么样学习？据了解，暑假里孩子们参加各种兴趣班、补习班，似乎成了一种惯例。

对此，不少孩子纷纷抱怨，参加的兴趣班其实是父母的兴趣，而并非自己真正的兴趣。家长对此也“据理力争”，称不能让孩子输在起跑线上。

记者采访发现，其实孩子和家长最大的分歧，就在于“兴趣”二字上。记者特此采访了同学们喜爱的青春偶像，让他们分享自己暑期时间安排，以及兴趣养成的经历，希望同学和家长们别让兴趣班磨灭了真正的兴趣。

现状扫描

孩子：兴趣班报得太满没时间玩

记者随机调查发现，留在本地过暑假的孩子，家长大多给他们报了各种各样的兴趣班、补习班。一般每个兴趣班的学习周期是10天。孩子们参加的兴趣班少的有2、3个，一般都是4、5个，多的甚至达到8、9个。

日前，在一家著名的连锁培训机构，记者遇到了来报名补习班的老杨父子。老杨告诉记者，7月份他就给小杨报了4个班，计划到8月份再报3、4个。

但是，8岁的小杨在旁边却是不情不愿的样子。小杨告诉记者，“兴趣班报得太满了，我都没时间和同学们玩了。”

男孩希望钢琴早日卖掉

昨日，记者来到一家美术培训中心，看到有不少家长正领着孩子在报名参加“暑假美术班”。负责招生的工作人员告诉记者，“暑假美术班”分别设置了幼儿、小学班，现在已基本报满。

人群中，一位正在与妈妈闹别扭的小男孩引起了记者的注意。“学多点东西对你没坏处，美术与钢琴一样，都属于艺术特长。”妈妈教育着一脸委曲和不情愿的儿子。

男孩告诉记者，他叫桐桐，今年9岁，读小学三年级，从一年级开始，每年的寒暑假妈妈都会送他参加兴趣班。“第一年参加了钢琴班、写字班，第二年又加了围棋班，现在又要加美术班，我都讨厌假期了。”桐桐说，这些兴趣班都是爸爸妈妈做主替他报的，并不是他的兴趣，他最喜欢的其实是赛车，也想报名参加四驱车的比赛，可爸爸妈妈说这些“玩”的东西对他将来没有什么帮助。

“我钢琴去年过了四级，今年妈妈又要我考六级。我看到钢琴就都讨厌，后来妈妈答应我说考过了六级就不让我学了，并将钢琴卖掉。所以我现在最大的心愿就是早日将家中的钢琴卖掉，快点考过六级。”

专家观点

专家：父母要尊重孩子的意愿

中国少年儿童造型艺术学会专家罗文婕认为，为孩子报兴趣班时，既要考虑孩子的兴趣，又要充分尊重孩子的意愿。报班前，多问问孩子想不想学，愿不愿意学，然后根据孩子本人的意愿作选择。

“父母千万不能随波逐流，别人学什么也让自己的孩子学什么，或把自己的意愿强加在孩子的身上，不仅不利于兴趣的培养，还有可能一事无成。”对于目前种类繁多的培训机构，罗文婕也提醒各位家长，选择时要先看看培训机构规模，听听其他家长口碑，最好是能亲临现场，了解一下任课老师资历。另外，还要看下该机构的教学理念，是否符合当今的教学指导方针。

罗文婕建议，三年级以下的孩子，假期报班时应该以其兴趣爱好为主，但是到了高年级，在兼顾兴趣爱好的同时呢，也可以稍稍把重心往文化方面靠一靠。“不过要注意掌握好平衡，千万不要一个暑假过得比上学还累，这样就会适得其反的。”

小贴士

根据孩子年龄选择兴趣班

业内人士认为，家长在给孩子选择兴趣班时，应根据不同的年龄阶段进行选择。

4~6岁以开发智力、培养学习思维能力和好的习惯为主，兼顾发现孩子兴趣。可选择围棋、音乐/舞蹈/乐器（任选一）、美术、科学、游泳。

6~10岁以增进身体健康成长、兼顾学习知识为主。这阶段兴趣班选择参考：游泳、精品课)、武术/轮滑/跆拳道/球类运动（任选一）。

10岁以上以培养特长为主。尊重孩子兴趣，发展1~2项特长，重在坚持。

名人访谈

究竟，暑假是该以玩为主，还是以学为主？兴趣班能不能培养孩子的兴趣？

那么，让我们先来听听孩子们心中偶像是怎么看待这个问题的。她的成功经历，或许值得父母们参考。

大提琴小公主——欧阳娜娜

因为在电影《北京爱情故事》中出演大提琴少女“刘星阳”，欧阳娜娜被大家熟知。她是名副其实的音乐才女，十一岁就凭大提琴夺得全台湾第一，十二岁就举办了大提琴独奏会，十三岁考取世界著名音乐学院——美国柯蒂斯音乐学院。

“暑假更是学习的机会”

长相甜美，充满音乐才华的她是很多年轻人的偶像，那么，大提琴小公主欧阳娜娜又是怎样看待暑假该玩还是该学这个经典的话题呢？

上周末，欧阳娜娜在深圳办大提琴独奏会，接受了本报记者的专访。当记者把这个话题抛给她时，她的回答是：“暑假一半是放松的时间，一半更是学习的机会。”

娜娜说，“暑假可以学习很多平时没有时间学的东西。”她告诉记者，她会利用暑假的时间拍戏，多上一些大提琴的课，跟一些大师学习。

音乐兴趣从欣赏课开始

而在很多家长眼中，欧阳娜娜更是非常成功的孩子。谁不想自家孩子年纪小小就在某个领域上成绩斐然？

娜娜年纪轻轻就有如此高的音乐造诣，究竟是怎么做到的呢？

娜娜告诉了记者一点秘笈，培养兴趣，才能让枯燥的练习变成快乐。

随后，娜娜分享了自己的学琴历程。4岁的时候，娜娜开始接触音乐，虽然她的家庭是演艺世家，但没有人学古典音乐。娜娜一开始接触音乐，是上一门音乐欣赏课程，通过课程，老师给孩子讲述各种乐器，各种乐章背后的故事，启发孩子对音乐的兴趣。娜娜也是从那时候开始对大提琴有了浓厚的兴趣。直到6岁，娜娜才开始练习大提琴。

娜娜说，“我很多同学的父母都是懂琴的，会给他们听音准，给指导。但我家里没人懂这个，我更多的是自己练习。一些同学觉得练琴很累很枯燥，但我有兴趣，就能把练琴变成一种享受，这是和音乐的一种愉快交流。因此，我每天能愉快地在琴房里练几个小时，并不觉得累。”