《我们也可以自己来创作》《我的鞋宝宝高兴了》
发布时间:2021-04-15 幼儿园说课稿我长大了 幼儿园说课稿我换牙了 幼儿园教材我换牙了说课稿件我们也可以自己来创作新年已经到来,今天的活动是孩子制作一张新年贺卡,本来根据班级孩子的特点和小班孩子的艺术能力我设计的是让孩子进行涂色装饰活动,后来转念一想,现在要提倡让孩子有更多的创造空间,何不让孩子自己来进行设计和装饰呢
在组织活动时,我首先请孩子欣赏了一些大班哥哥姐姐制作的新年贺卡,形状不一,有绘画的,有折纸装饰的,有剪贴装饰的……请孩子简单说说你看到了些什么图形或什么折纸作品等。然后我拿出准备好的材料,介绍给孩子,老师为你们准备了哪些呢?有不同形状的彩纸,有些是可以涂色装饰的,有些是没有图案的小朋友可以自己作画作画进行装饰,有些是可以用撕纸来装饰的……最后我把不同材料放在每一组,请孩子选择一张贺卡进行装饰。
最后的作品虽然有点简单,但是形式多样也是分外好看。
我的鞋宝宝高兴了(WWW.bmrbH.com 笔墨评语网)
每次放学之前我们班级老师和阿姨都会帮孩子把衣服裤子整理好,还有检查孩子写字是否穿正确,但是总会发现一个或两个孩子把鞋子穿反,我仔细观察孩子穿鞋子的情境,有些是父母在挑选孩子鞋子的时候没有考虑到应该为孩子选择方便、简洁、易辨认的鞋子,还有是经常穿错,于是我想到一首儿歌《一对好朋友》,我觉得儿歌的内容很好,“两只鞋宝宝,一对好朋友,高兴时头碰头,生气时,背对背。”我问小朋友什么时候鞋宝宝高兴呢,什么时候鞋宝宝生气呢?孩子都能很好的回答。同时我把这首儿歌运用到了生活中,每次孩子起床后,我教孩子们穿好鞋子,把小脚并拢,看看鞋宝宝是高兴呢还是生气了。孩子们一边穿鞋子一边念儿歌,有些孩子嘴里也还说高兴了,生气了。
对于个别念了儿歌还是辨不清的孩子,我又单独讲解了几次,譬如告诉他们鞋子的扣子一般在外边,还可以看鞋子的图案等等,发现经过这一系列的活动孩子们穿错鞋的时候越来越少了,这真是一个好现象。
在小班孩子学习生活习惯方面,教师自己编一些朗朗上口的儿歌配以动作,会大大提高孩子的学习兴趣和效率。
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我会自己穿鞋了
今年带小班,最大的感触就是见证孩子的成长与变化。从学习自己穿衣吃饭,到学习怎么站队上课,短短一个月不到的时间,孩子的变化之大真是让人瞠目结舌。我班有个小朋友名叫子豪,虽然长得比同龄的孩子高大,但生活的自理能力却是乱得一塌糊涂,刚入园时甚至还不会自己拿勺子吃饭,更别提是自己穿衣穿鞋了。每天午休起床后,其他小朋友都在自己穿鞋子,只有他一个人坐在床边一动也不动,就等着老师给他穿。一天中午起床后,我又看到他坐在床边上就走过去问他:“子豪,你为什么不自己穿鞋啊?”他似是很委屈的看着我对我说了一句:“我不会。”于是就对他说:“那老师来教你穿鞋子吧,你看其他小朋友可都是自己穿鞋子的哦!”我拿起他的一只鞋子,一步一步示范给他看,把鞋子穿在他的脚上,并对他说:“其实很简单的,你按老师刚才的做法把剩下的这只鞋穿在自己的脚上。”得到我的鼓励后,他照做了。最后,鞋子穿在了自己的脚上,高兴的对我说:“老师,我会自己穿鞋了!”
说说我们班的“宝宝”
宝宝是班级里年龄较小的孩子,宝宝非常的天真,天真的笑容总是能给大家带来快乐。宝宝也很单纯,在她的眼里小朋友们都很好,老师阿姨也是最好的,如果有别人说老师阿姨的“坏话”,她会反抗哦,还会大声告诉别人“很好,非常好”。
宝宝的外公是个摄影爱好者,所以宝宝也很喜欢拍照片,当老师要给宝贝们拍照片的时候,宝宝总会想出各种POSE,很有意思哦。同时宝宝也深受外公文学爱好者的熏陶,喜欢念唐诗宋词,还能念得很长。
宝宝不怎么喜欢运动,不过现在还是有一些进步的,例如拍球进步了,学会双脚并拢跳了。个子那么高可要经常运动哦,长大了成为运动健将,哈哈。
宝最近比较沉默
,也许是因为宝宝的自尊心特别强,有时候宝宝做得不好,小朋友会说宝宝。记得有一次做数学题,很多小朋友都完成了,可是宝宝还没做完,宝宝就开始着急了,都不愿意抬起头来看其他的小朋友的,其实小朋友之间还是比较友好的,有时候老师也会告诉别的小朋友,要多鼓励抱宝宝。
老师相信宝宝是个聪明的小朋友,一定会发光发彩的。
老师越来越喜欢宝宝们了
今天是第一周的最后一天,宝宝们的情绪已经基本上稳定,除了早上送来时要哼上几句,其它时间,宝宝们可都是很开心的哦!隔壁班的家长看了我们班真是羡慕极了,直说:“你们班怎么那么安静,小朋友情绪怎么那么好啊?”其实是因为我们班的小朋友比较少,而且,宝宝们又都很乖,所以,我们不仅没有了哭声,还开始进行教学活动了呢!
今天,我们宝宝们第一次拿起了画笔,在老师画好的圆圈里面涂颜色,并且把圆圈想象成了苹果、太阳、气球等。宝宝们的第一次涂色让我有些吃惊,虽然不曾尝试过,但是孩子们涂起色来一点都不含糊,有模有样
,老师还给宝宝们打了五角星呢!
杨逸晨宝宝和应可儿宝宝不仅涂得比较均匀,而且基本上没有涂到外面;晟晟宝宝、宇宇宝宝、涛涛宝宝、王飞宝宝、叶子宝宝也都不错,只是涂得不够均匀;妞妞宝宝和月月宝宝由于年龄较小,而且看到别人都涂好了,就失去了涂色的耐心,不愿意涂了,其实,他们涂得还是不错的。
总之,宝宝们每天都会给老师惊喜,老师越来越喜欢宝宝们了!
宝宝们,你们喜欢老师吗?
鞋子宝宝吵架了
这个学期我接手了一个新的班级——小二班,班上的孩子都是四岁左右,由于现在的家庭都是一个孩子全家都宠着所以比较娇惯。什么事情都是父母代劳加上年龄较小,能力娇弱。所以自理能力比较差,就拿穿鞋子来说吧,虽然孩子们都知道怎样把鞋子穿上,可是却不知道怎样分清左右。开学这段时间每天下午起床我都会帮助一部分孩子纠正穿鞋的错误,可是每天这样纠正。收到的效果却不尽人意。于是我想必须换种方法让孩子改掉这个错误。一天下午起床后,我看见卢子晗的鞋子又穿反了。我并没有马上让她换过来于而是对她说:“哎呀!卢子晗你的鞋子宝宝怎么在吵架!”卢子晗一脸茫然的看着我,我笑着对她说:“鞋子宝宝说你把她们的家找错了,她们很不开心。快把鞋子脱下来换下。”听了我的话卢子晗马上把鞋子脱下来换了下边,还对着鞋子说:“鞋子宝宝,你们别生气了,好朋友不吵架了好吗?”就这样卢子晗很自然地把鞋子给还了过来。其他孩子看见了,都低下头去检查自己的鞋子穿错没,赶紧把鞋子换了过来,没想到简简单单的一句话比我每天帮他们纠正错误来得有用。从那以后每天起床我都会提醒她们:“快看看你们的鞋子宝宝又吵架了!”她们会马上改正过来有的孩子穿好了还会开心地说:“我的鞋宝宝不吵架了。”
小班随笔:我把宝宝生出来了
产假结束上来的第一天,我来到了小三班。班里的孩子们热情地欢迎了我,他们知道我刚生完宝宝不久,于是都围着我问长问短,“你把宝宝生出来了吗?”一连问了好多这样的问题,我答都答不过来了。还有一个男孩子更有趣,他竟然给我家宝宝取了个小名叫“小乖”。他一本正经地要求我:“这是我给你宝宝取的小名,你们以后一直要叫他小乖噢!”,孩子们天真的话语,让我大受感动,打心眼里感谢这群小家伙。第二天一早,我刚来到班里,有个戴眼镜的女孩子就跑来告诉我:“老师,老师,我昨天晚上也把宝宝生出来了!”“啊?”我好奇地问。她得意地又重复了一遍:“我把肚子里的宝宝也生出来了,在家里呢!”顿时,惹得我们几位老师都笑了起来,她倒一点都不难为情,反而笑得更加甜了,也许在她心里认为生宝宝是一件很快乐的事情吧!其实,做了母亲后都知道这是一个辛苦而幸福的过程,还是一个不断学习的过程。做了母亲,才会真正深切的体会到“可怜天下父母心”,才能更加理解家长对自己孩子的那份关爱。也许从前总认为有些家长过分溺爱自己的孩子,一点小事就大惊小怪,现在我更能设身处地的从父母的角度体谅这些家长,。人总是会慢慢长大了,多了一种角色,就多了一份经验,多了这份经验,对自己的工作也多了更多的思考和责任。
鞋子宝宝不吵架了
我们班上的孩子平均年龄都在四岁左右,由于父母的工作忙,大部分孩子都是由爷爷奶奶带大的,可想而知爷爷奶奶对孩子的娇惯程度,在家里什么事情都是由爷爷奶奶一手包办,就算是孩子能做的事情他们也担心孩子会做不来,久而久之使得孩子的自理能力越来越差。就拿穿鞋来说吧,现在孩子们虽然都知道要怎样把鞋穿在脚上,可是却总有部分小孩不知道要怎样分清左右,这些天来每天下午起床我都会检查孩子的鞋子,总有那么几个孩子穿错!都要纠正他们穿鞋,可是一天天这样纠正,收到的效果却不明显,仍然还是有孩子每天都穿反鞋。
这天中午起床,我又像往常一样站在教室门口检查孩子的穿鞋情况,果不其然又有几个孩子穿反了鞋朝我走来,如果是以前我会直接对孩子说:“你的鞋穿反了,快换过来吧!”可是这天我突然灵机一动,故作惊讶的指着彬彬的鞋说:“哎呀,彬彬,你的鞋宝宝怎么在吵架呀?你看它们怎么在歪着头生气呢!”彬彬马上低下了头发现了我说的事实,对我说:“呵呵,真的,我的鞋子宝宝真的生气了!”我接着她的话说:“哎呀,鞋子宝宝这么好的好朋友,它们怎么会生气的呢,彬彬你赶快帮帮她们,让她们别生气了呀!”只见彬彬蹲下身子,坐在床边脱下了鞋子,把它们换了个边,在做的过程中还对着鞋子说:“鞋子宝宝,你们别生气了,好朋友别吵架好吗?”就这样彬彬很自然的将反鞋给换了过来,其他的孩子看见了,都低下头去检查自己的鞋子有没有吵架,很多孩子在检查后发现自己的鞋子宝宝真的在吵架,他们又都赶快的把穿反的鞋子都给换了过来,没想到一句简简单单的话,却比我每天纠正他们的错误来得有用,从那天以后,我每天起床后发现他们把鞋子穿反了就会提醒他们:“快看看你的鞋宝宝又在吵架了呢!”他们会马上改正过来,有的孩子穿好了还会开心地说:“我的鞋宝宝不吵架了。”
小班的孩子对很多现象都喜欢拟人化,他们觉得生活中的一切都是有生机的,他们会对小花、小草说话;会对积木、玩具对话;会把自己的日常生活用具当成好朋友。所以对小班孩子的教育要依据他们的年龄特征,顺着他们的喜好,才会收到事半功倍的效果。
让我们的宝宝“心灵手巧”
在今天的亲子班活动中,我为宝宝们准备了带盖的瓶子。让宝宝学习拧的技能,并在瓶子里放入一些小珠子,小豆子让他们倒出来后再装回去这些活动不但可以让宝宝拇指和食指的配合得到锻炼,而且手眼协调的能力也有了一定的提高。
在开开心心环节中,我提供给宝宝广告纸让他们撕。这一活动是对宝宝手指灵活度和精练动作的训练。教会宝宝把撕碎的纸朝空中抛洒,因为丢纸游戏不公训练手部动作,还能刺激礼堂追踪发展。但在活动过程中我发现自己在讲解这些游戏的目标还不是很清晰,导致家长在指导的过程中态度也不够积极。宝宝们大都没有学会向上抛的动作,有个别宝宝直接就将篮子里的小纸片就倒在了地上。当我发现这个问题后,就又重新说了一次活动的目标,家长们才得以明白,活动的效果就好多了。
因此在每次活动结束前我都对家长进行指导,提出要要求。让他们在家时可以有明确的目标和方法对宝宝的游戏活动进行正确的指导。如这次亲子活动结束后,家长们在家也可以准备一些课堂中的物品让宝宝玩。可以让宝宝打开装玩具的小盒子,把玩具拿进拿出。也可以从瓶子里倒出东西,再放进去这样宝宝不公会用眼睛看,而且还会用手去指。这时宝宝的手眼协调能力、认知能力就会有很大程度的进步。
宝宝再也不挑食了
在幼儿园里很多孩子存在挑食的现象,这也是令老师和很多家长十分头疼的一件事情,对于这种不良现象,高青县赵店中心幼儿园尝试用了一种“化整为零”的方法效果不错。有一天,午餐吃红烧茄子。香喷喷的茄子许多孩子都挺愿吃。可是中班的齐齐却不喜欢,一到吃茄子她总是挺难受。许多老师拿她也没办法,我想过去喂她,想让她多吃点。可又一想,这样既不能改掉齐齐挑食的坏毛病,又让他进餐产生依赖性,怎么办呢?她不愿意吃茄子,可眼前却有一盘茄子等着她,还是先减轻一下她的思想负担吧。想到这里,我便拿了一小碗来到齐齐的面前,从原来的盘里舀了一小勺,对她说;“齐齐,你不想吃,就少吃点吧,这么少你一定很快就吃完的,对吧。”齐齐一看一大碗一下变成了一小碗,真像是卸了千斤重担似的,小眉头马上舒展开了,竟乐意的自己吃起来,两小口就轻松地吃完了。我一看,马上高兴地说;“呦,齐齐吃的真快,进步真大呀,来,再来一碗,好吗?”说着,我用小勺又给她舀了一小碗,当然,还得鼓励她一下;“齐齐,刚才你吃的真快,小朋友都没吃完呢,再吃这一碗吧,你一定还会吃得很快的!”由于又是一小碗,再加上得到了称赞,不一会齐齐就又吃光了。就这样,我用“化整为零”的方法,把那一大盘茄子分成若干小碗,竟也让齐齐吃完了自己的一份。以后,我对班里其他几个挑食的孩子也用这个方法,现在我们班上的孩子们可都是“身体倍棒,吃嘛嘛香”再也不用为进餐发愁了。