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改变孩子命运的三类“良药”

发布时间:2021-04-17 三类幼儿园工作计划 关于孩子的教育问题 幼儿园孩子的游戏

孩子的命运是靠谁来改变的,当然是孩子自己。心理学家根据不同原则和标准,把性格分成不同的类别。

“性格改变命运”,我们常常听到这句话,到底这句话是否正确呢?这我们就可以观察孩子的表现。在我的身边,很多孩子都会因性格的原因而造成学习成绩不理想,如随遇而安的孩子就是不好强,没有目标,做事情得过且过,加上家庭条件优越,所以学习起来没有干劲,不想奋斗。

影响孩子命运的改变有几种因素:

(一)性格因素。性格就是像人的根本一样,贯穿人的一生,是反映人心理活动的真实表现,性格。性格从心理部分来看,把它分为理智型、情感型和意志型。对于意志型的孩子能够坚强,遇到困难能够尽力去战胜,全身有一种不服输的精神。而理智型的孩子遇到事情能够沉稳冷静,善于思考等等。

性格可以随着环境的改变而变化,我们来看看从心理活动的范围来看,性格分为内向型和外向型,内向的孩子可以逐渐变化成外向型,但孩子的根本还是没变,还是内向型。

比如明星,他本身是一个内向的孩子,但是他成名后,随着环境的改变,他在工作中必须表现出活跃和开朗的一面,但是他在家里还是内向的性格。

性格是影响孩子命运最重要的因素,性格要强,肯定追求上进,努力改变命运,好强的性格也可以通过环境来改变。[高分范文网 977139.Com]

我的二位学生,人是很聪明,一学就会,但是就是不发奋。原因是她的性格不好胜,随遇而安,觉得自己成绩过得就可以了。虽然现在已经是大学生毕业参加工作三年了,还是老样子,工作也没有多大起色。

(二)家庭因素。家庭教育很重要,毕竟家庭环境是孩子从小所熏陶的场所,在这个环境,完全是家长给予的。父母懂得孩子教育,就会让孩子健康成长。

曾经观察一个家庭,孩子不好强,父母溺爱,最后弄得孩子无所事事,每次放学回家,就看电视,家务都是母亲一个人弄,孩子的爸爸常年在外地包工程,一年回家也就一个把月,爸爸每次回家就是大把大把的买好东西给孩子用,最后当别的孩子独立性很强的时候,可这个家庭的二个孩子不求上进,严重依赖父母,可后来父亲生意亏损,母亲下岗,最后这两个孩子就一事无成,全家生活在社会的底层。

(三)学校因素。学校教育是影响孩子的一生,但是中国强调应试教育,学校开展的是全面应对考试的教育,死记硬背,枯燥无味,这对于现在生活安逸的孩子来说,简直是一种苦难,这么办?

需要顽强的吃苦精神来战胜学习上的障碍,缺少一种好强精神,是难以应对学校学习上的激烈竞争,学校的竞争排名就是十分残酷的,一分就可能让你排名跨度十几名。

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要改变孩子 先改变家长


要改变孩子先改变家长

有家长问:

1岁3个月宝宝脾气急躁,怎样叫她平静下来?

解答

脾气就是心理学上说的“性格”。用俄国著名生理学家巴甫洛夫的话说,性格是神经类型特征和环境影响的“合金”。也就是说,一个人的脾气是由两元素组成:一是天生的成分(神经类型),二是后天环境的影响。由此,人的性格便有两个最显著的特征:前者决定性格是相对稳定的,而后者则决定性格也是可以改变的。

刚出生的孩子之间性格差异也是存在的,但差异很小。比如有的孩子哭声很小,而且有时有会儿;有的则哭声很大,哭起来没完没了。随着年龄增长,孩子的性格差异会逐步增大。

脾气急躁,就是遇到不称心的事马上激动不安、生气、发怒,这对孩子的身心健康发展不利。应该纠正。

小孩子的可塑性很强,在不同生活环境的影响和家长的诱导下,能够发生很大的变化,逐渐形成新的良好的性格类型。家长要树立信心。

我向来主张“孩子生病,家长吃药。”要改变孩子,先改变家长:

一是家长要加强自身修炼,强化自我克制能力,遇到孩子急躁,家长不急躁,不要被孩子的情绪左右。因为家长管教孩子急躁时的态度会暗示、影响孩子。

二是家长要极力控制自己的情绪,面对孩子的急躁还要坚持循循善诱,态度要温和,不要太强势、太冲动。要有足够的耐心,不要简单、粗暴、武断,企图以家长的强势迫使孩子就范会适得其反。

三是家长的心态要放平和,不操之过急、急于求成,解决孩子脾气急躁的问题,不要指望一次根除,万事大吉,要允许有反复。

四是遇到孩子情绪高度激动时,家长也可以做出必要的暂时的让步、妥协,有利于破解“顶牛”、“僵持”势态,缓解紧张关系。因为高度激动时刻是什么话也听不进去的,待以后寻机管教。

五是家长要努力发挥主观能动性,利用孩子喜欢的事物,巧妙地把孩子的注意力转移到其他事物上,暂时缓解孩子的情绪。

六是如果孩子不听劝导、总是暴躁的话,家人可以延缓表态,利用“时间的帮助”,等孩子情绪自行平静下来再表态、处理。

七是在一定的时间内,家里人谁也不搭理他,让孩子感觉到他的暴躁使家长忍无可忍,从而迫使反省和调整自己的情绪。断绝与孩子的交流、沟通,被孤立是一件很痛苦的事,其实这就是一种“无言”的惩罚。

八是孩子脾气急躁,很可能是受家长的影响而形成的性格。家长要切实加强性格方面的自身修养,用温和性格感染、影响孩子,给孩子做出好榜样。

《要改变孩子 先改变家长》


《要改变孩子先改变家长》

有家长问:1岁3个月宝宝脾气急躁,怎样叫她平静下来?

解答

脾气就是心理学上说的“性格”。用俄国著名生理学家巴甫洛夫的话说,性格是神经类型特征和环境影响的“合金”。也就是说,一个人的脾气是由两元素组成:一是天生的成分(神经类型),二是后天环境的影响。由此,人的性格便有两个最显著的特征:前者决定性格是相对稳定的,而后者则决定性格也是可以改变的。

刚出生的孩子之间性格差异也是存在的,但差异很小。比如有的孩子哭声很小,而且有时有会儿;有的则哭声很大,哭起来没完没了。随着年龄增长,孩子的性格差异会逐步增大。

脾气急躁,就是遇到不称心的事马上激动不安、生气、发怒,这对孩子的身心健康发展不利。应该纠正。

小孩子的可塑性很强,在不同生活环境的影响和家长的诱导下,能够发生很大的变化,逐渐形成新的良好的性格类型。家长要树立信心。

我向来主张“孩子生病,家长吃药。”要改变孩子,先改变家长:

一是家长要加强自身修炼,强化自我克制能力,遇到孩子急躁,家长不急躁,不要被孩子的情绪左右。因为家长管教孩子急躁时的态度会暗示、影响孩子。

二是家长要极力控制自己的情绪,面对孩子的急躁还要坚持循循善诱,态度要温和,不要太强势、太冲动。要有足够的耐心,不要简单、粗暴、武断,企图以家长的强势迫使孩子就范会适得其反。

三是家长的心态要放平和,不操之过急、急于求成,解决孩子脾气急躁的问题,不要指望一次根除,万事大吉,要允许有反复。

四是遇到孩子情绪高度激动时,家长也可以做出必要的暂时的让步、妥协,有利于破解“顶牛”、“僵持”势态,缓解紧张关系。因为高度激动时刻是什么话也听不进去的,待以后寻机管教。

五是家长要努力发挥主观能动性,利用孩子喜欢的事物,巧妙地把孩子的注意力转移到其他事物上,暂时缓解孩子的情绪。

六是如果孩子不听劝导、总是暴躁的话,家人可以延缓表态,利用“时间的帮助”,等孩子情绪自行平静下来再表态、处理。

七是在一定的时间内,家里人谁也不搭理他,让孩子感觉到他的暴躁使家长忍无可忍,从而迫使反省和调整自己的情绪。断绝与孩子的交流、沟通,被孤立是一件很痛苦的事,其实这就是一种“无言”的惩罚。

八是孩子脾气急躁,很可能是受家长的影响而形成的性格。家长要切实加强性格方面的自身修养,用温和性格感染、影响孩子,给孩子做出好榜样。

改变胆小的孩子


有一段时间,我对自己4岁的儿子很困惑,他胆小、做事没有毅力,有很多我不能容忍的缺点。一次,幼儿园邀请父母去参加开园活动,小朋友都在那里大大方方表演,就他一个人缩在角落里不吭声,老师拉他也不上去;别的小朋友都在一起玩,只有他总是牵着我的衣角;搭积木搭到一半时倒了就不耐烦,怎么哄他都不肯再玩下去……凡此种种,令我沮丧不已,可我知道,孩子的可塑性是很强的,一定要相信自己可以改变他。

在研究了儿子的性格特质,广泛征询了各方高人的意见之后,我为儿子设计了一个既另类又简单的计划—教他“玩”。

当然这玩不是瞎玩,选的全是有针对性的项目,第一个就是颇需点勇气的小滑板车。

一开始,儿子总是紧紧地抓住我的手不放,我稍一松手他就哇哇大叫。我坚持着鼓励他:兵兵,你滑得不错,妈妈相信你一定能学会的。一次又一次地,儿子在我的期待中,手慢慢松开了,开始在我的保护下歪歪斜斜地慢慢滑。一小步、两小步,一大步、两大步,儿子终于找到了一点感觉,他开始兴奋起来,对我叫着:“妈妈,我不要你扶了,你看我自己会了。”当然,也有摔倒的时候,但在成功的巨大诱惑下,那根本就不算什么了。一周以后,儿子已经能自如地操纵小滑板车,在同龄的孩子中还算超前了一步。

这时,我开始了计划中的第二个项目:教儿子跳绳。

我先自己变着花样跳给儿子看。儿子觉得有趣,迫不及待地抢过绳子来玩。可真把绳子拿在手里自己跳时,感觉就不那么对劲了—不是手不动,就是脚不动,很难手脚并举。于是我让他不动绳子,先做动作,找找感觉。孩子是没多少耐心的,当他发觉一项活动不是那么简单后就很容易放弃。为了让他坚持下去,我找来几个大一点的小朋友,一人牵一头绳子,换一种方法让儿子跳。儿子在绳子中间钻来钻去,乐得哈哈大笑,脚会动了,手就容易了,两周后,儿子跳绳的技术已有小成。

接连攻克了两个“堡垒”之后,我明显感觉到儿子的自信心增强了,对运动的兴趣加大了,户外活动的时间延长了。而且,因为儿子技艺傍身,总能吸引到一些小朋友跟他玩,慢慢地他懂得了怎么跟别人交往,性格也越来越活跃。

成果还需要巩固,我又开始了计划中的第三个项目:教孩子骑两轮自行车。

这个项目训练的难度比小滑板车要大些,一开始儿子的小手根本把不住龙头,扭来扭去,连人带车摔了好几次。不过有了前两次的训练经验,他的情绪不那么急躁了。我一边扶着他骑,一边给他指导几个关键点:掌握龙头、身体平衡、放松。找到感觉后,儿子扭扭歪歪地上路了,竟然骑出了5米远。这一来,他的信心大增,10天左右的时间,就已经能骑着小两轮车骄傲地跟在我身后去买菜了。

不过短短几个月的时间,我的另类计划大获成功。现在儿子还学会了游泳,并开始学溜冰了。虽然还在起步,可是我相信他一定能学会,因为他已经把挑战当作了一种乐趣,这样的孩子我还担心他胆小没有毅力吗?他已经切身体验到做一件事只要有勇气只要坚持就一定能做好。我想,这对他是一种很好的心理训练,也是一种学习态度和习惯的训练,比教他认几个字背几句诗强多了。不信吗,你自己试试看吧。

贴心提示:

1、由易到难、循序渐进、各个击破,让孩子逐渐增强信心。

2、切忌操之过急,孩子玩会一样东西有个量变到质变的过程,要学会耐心等待。

3、父母要摆正自己的心态,要放得开,不能保护过度,如果孩子后面老是跟着一个大惊小怪、咋咋呼呼的尾巴,孩子怎么会勇往直前呢?

家教经验:家风改变,孩子改变


家教经验:家风改变,孩子改变

家风看起来离我们很远,其实很近。家风,就是一个家庭的规矩,就是由此形成的家庭教育。家庭教育是人生最重要的教育,家长的言行举止、生活方式、待人接物等会潜移默化影响着孩子价值观、人生观的确立,也就直接影响着孩子未来成功与失败。我们常说看孩子基本可了解这个家庭的家风。家风的好坏,对孩子影响很大。家风改变,孩子改变。

古代成功人士大多都有着严谨的家风,如北宋大政治家司马光的家风是“有德者皆由俭来也,俭以立名,侈以自败”;晚清重臣曾国藩,他著有《曾国藩家书》,他的家训家风是“勤奋、俭朴、求学、务实”,以此来要求子女,一直为后人所传承。

美国心理学家鲍姆令德发现在现代家庭中,因对孩子要求的高低不同和对孩子需求的反应敏感不同,存在权威、专制、溺爱、忽视四种家庭教养类型。试问我们自己是属于哪种家教类型呢?如果一个家庭的家风是这样的:夫妻争吵甚至动手,孩子就会在争斗的环境中形成野蛮的行为。试问在这样的家庭关系中,能培养出真正有教养的文明人吗?如一次谈话问孩子,你喜欢家里的谁呢?孩子说:“我喜欢姥姥。”“为什么?”“因为姥姥从来不打我。”“你爸爸、妈妈呢?”“他们有时打我,爸爸有时还打妈妈。”在孩子稚嫩的话语中,一个孩子的真实生活状态显而易见。所以这就是父母不注意家庭中人际关系的建设,不注意情感投入、忽视维系良好家风的结果。

另外一个家庭给孩子创造和谐的家庭环境,营造和谐家风。如孩子喜欢唱歌跳舞:在家里,通常是孩子当小主持人报节目,妈妈上前去表演,跳舞等。自娱自乐,欢声笑语洋溢在家庭中;业余时间还一起亲子运动、参加户外活动等。

显而易见,这不同的家风,培养出的孩子,是截然不同的。所以,为了我们的孩子,一定要加强家庭成员之间的团结,家庭中不能没有歌声和笑声,要让孩子的生活充实,家庭中必须有健康的精神生活。家庭中需要学习、工作,也需要游戏、休息;需要严肃,也需要活泼、幽默。如果家庭气氛过于沉闷,不利于孩子良好性格的形成。

父母如果总绷着脸,孩子反而会敬而远之;相反与孩子嬉笑打闹,不仅不会让家长有失“威严”,反而与孩子在一起欢乐地游戏,良好的亲子沟通,孩子会更加信任你,反而和你更近。

著名法国作家罗兰曾说过:“生命不是一个可以孤立成长的个体。它一面成长,一面收集沿途的繁花茂叶。它又似一架灵敏的摄像机,沿途摄入所闻所见。每一分每一寸的日常小事,都是织造人格的纤维。环境给一个人的影响,除有形的模仿以外,更重要的是无形的塑造。”从而也足见家风对孩子的重要性了。

总之,通过营造良好健康的家庭环境,建构文明和谐的家风,能有效提高家庭成员间的凝聚力,从而形成综合的家庭教育力量,让孩子健康快乐地成长!营造健康向上家风,开始行动吧!

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