在大自然中收获成长

整理了幼儿园教师心得体会《在大自然中收获成长》，希望对幼儿教育有所帮助，仅供参考。

第一次接触到CAN儿童与自然教育，在朱宝义老师一天学习中，我了解到大自然教育的重要性，第一次意识到最好的教育是免费——大自然教育，并且大自然一直都在那里，不离不弃。

思想上的冲击——是什么

在短短的一天学习中，我意识到自己的一些思想要彻底的转变。以前觉得知识非常重要，如果将我以为的知识下切，就只剩下人造的机械类知识，不仅把知识看得很片面，而且夸大了其重要性。影响我们的行为取决于思想，决定思想的又是我们内在的思维，思维的形成来源于信息，信息有两大方面：来自大自然的生动类信息和来自人类社会的机械类信息。孰轻孰重？人与自然的关系，从古至今，经历了崇拜自然——改造自然——征服自然——人与自然的和谐，而大多数的我们至今依旧觉得自然为我们所用，可是谁又能说在我们选择自然的同时，何尝不也是自然选择了我们的双向互动。我们可以理解花朵与蜜蜂是相互需要，依赖的关系，却需要很大的勇气才敢承认人与米饭，也是同样的道理。所以，不仅是忽略了生动类信息采集的重要性，我们更忘了我们本就属于自然的一部分。

自我突破——为什么

在我们班上四岁的孩子身上，就已经出现严重的电子产品依赖症，家长会因为很多原因，将孩子交给电视、手机、ipad、游戏等电子产品，换来一时的安静，而孩子身上的问题也越来越来多。八岁的表弟将电子产品依赖症表现得淋漓尽致，完全离不开。那天，他问我有什么可以改变一下他的运气，我告诉他四叶草可以带好运，并且跟他说了四叶草的来历，于是那一上午，在大太阳底下，找了整整一上午，回家也没有玩游戏，而是开始制作标本了。现在，通过朱老师的讲解，我发现原来这些都是大自然的魔力。大自然是唯一可以与手机抗衡的有益信息群，可以打通，打宽孩子的三大信息通道——视、听、触。孩子身上的诸多问题，追其本质都可以在大自然中得到解决，这也是为什么现在的孩子难养，而以前在那样的环境下，也可以成长得很好的原因吧！wwW.YjS21.COm

行动上的方向——怎么做

如何才能发挥大自然这个既免费，又是最好老师的作用呢？首先，很重要的一个问题是弄清玩乐与教育的区别，真正做到大自然教育的三大法则：融入自然——统一不对立：系统——途径规则；平衡——信息采集均衡。其次，进入自然的方法：跟随，引带，五不要。五不要包括不阻断，不替代，不总结，不比较，不强迫。这次朱老师的讲解，给我们带来全新的大自然教育的理念，不仅给我们带来一场头脑的风暴，而且给我们以后的一个努力的方向，我愿意去尝试，去探索，去发现。

我相信不仅是孩子可以在大自然中获得成长，我同样也可以在大自然中，获得力量。每一次全情投入，都可以换来一次快乐的提升！

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案例:让孩子们在自然角中获得更多的发现

情景一：早晨户外活动的时候，杨凌峰小朋友从草丛中发现了一只大蜗牛，于是建议把蜗牛抓回去，放在班级的自然角。蜗牛一到班级来做客，吸引了全班小朋友的目光。做完早操上来，小朋友都往自然角里钻，迟迟不肯离开，怎么也舍不得去洗手吃点心。蜗牛一下子成了小朋友们的焦点，大伙在那七嘴八舌地议论起这个小客人来。杨凌峰说：“这只蜗牛好大啊，你看他的壳是咖啡色的，一圈一圈的。”陈斐：“快看，蜗牛爬过的地方有一条线！”王亮凯：“蜗牛的壳好重哦，害他爬的那么慢。”刘鸿鑫：“你们看，蜗牛越爬越高了，顺着叶子爬到屋顶了！”……课后，小朋友第一时间又跑到了自然角去，这时，小朋友惊奇的发现蜗牛产下了一只小宝宝，小朋友们更是兴奋了，提出了许多问题：蜗牛妈妈是怎么生宝宝的，从哪里生下来？宝宝生下来吃些什么？哎呀，蜗牛妈妈怎么死了？……

情景二：第二天，一位小朋友跑来跟我报告：“老师，自然角又来了一位小客人，是大一班小朋友带来的螳螂，装在瓶子里呢。”听到了小朋友的报告，立刻走过去，发现螳螂的身边早已经围着一群好奇的宝宝。他们又在观察这可爱的小动物，陈文涛还模仿起《3edu》里的螳螂跳起“大刀舞”。一到下课，小朋友更是按耐不住兴奋，第一时间往自然角跑，平时遭受冷落的自然角一下子热闹了起来。

教师的体会：自然角是孩子们的主要活动区之一，以往我们总是常常在这里摆花养鱼。然而孩子们很少“光顾”，即使停留一下，也很短暂；孩子们的活动也就是给植物浇水；给鱼喂食、换水。还记得上学期，自然角来了三位小客人——巴西龟、春蚕和金鱼，这三位小客人受到了小朋友的热情款待。我们为小朋友设计了“**到我家做客”的观察记录表格，小朋友们都能很认真地对待，为了能让乌龟宝宝活的更好，孩子们和爸爸妈妈一起上网找资料，寻找巴西龟的饲养方法，了解它的生活习性；小朋友还为蚕宝宝、金鱼宝宝取名字，小心照料，仔细观察它们一点一滴的变化。一到自选活动的时间小朋友都往自然角里钻，放学也争着要把小动物带回家照料。自然角成了小朋友充分发挥爱心，接受情感教育的桥梁，成了丰富幼儿知识经验，发展观察能力的纽带。孩子们在与动植物的接触中探究和发现，通过自己的主动学习和探索，建构知识，从而获得真正内化的知识经验。不仅如此，孩子们在亲身经理获取知识的过程中，还学到了解决问题的方法，发展了科学思维的品质，学会了学习。这一学期，由于工作的疏忽，忽略了自然角赋予的重要的教育意义。结合《3edu》的主题，开学的第一周我们请孩子采来了许多野花野草，经过孩子和家长以及老师的共同装饰摆放在自然角中，但是只吸引了孩子短暂的目光，随着花草的凋谢，孩子们观看的热情也随之熄灭了。自从孩子把蜗牛和螳螂请进了班级的自然角后，我发现孩子更感兴趣的是活生生的小动物。一切要从孩子的兴趣入手，下周起将调整自然角的内容，和孩子们一起商讨自然角的布置方案，一起动手将自然角布置起来，延续上学期较好的做法，通过表格记录等形式，进一步调动起孩子们观察的积极性，使自然角更加活跃起来，充分发挥出自然角的教育作用，让孩子在自然角中获得更多的发现，让孩子用自己的双手、双眼和智慧发现自然界的奥秘，目睹自然界的奇妙，从而体验发现的乐趣。

今后，将不断提醒自己要用科学的理念、创造的热情和智慧来重新审视和重建小小的自然角。通过极力孩子探究动植物，萌发他们对自然、对科学的敬畏和尊重，萌发他们对自然、对科学的崇尚和追求。

演讲诗歌:收获成长的屋子

我有一间屋子

里面盛满了阳光

哪怕屋外

天天阴雨连绵或雷鸣电闪

我的屋子

会是田野

阡陌之间我种植了三十七粒种子

他们

在阳光的照耀下

颗颗圆润有光泽

我的屋子

会是花园

辗转之间，种子成长为萌芽

他们

在阳光的沐浴下

株株娇嫩欲滴又蓬勃有力

我的屋子

会是山坡

当向日葵长满了错落有致的高地山洼时

他们

在阳光的滋润下

满脸灿烂光辉、熠熠夺目

呵！我的屋子

会满满地、孜孜地

收获成长

哪怕斗转星移、地壳移动

我的这间小屋啊

是撒满阳光、种植快乐、收获成长的地方

那就是

全班三十七名孩子和我朝夕相处的新成幼儿园大（一）班教室

案例：让科学在大自然中顺利体现

我国伟大的教育家陈鹤琴先生指出：“大自然是我们最好的老师，大自然充满了活教材，大自然是我们的教科书。”丰富多彩的社会生活，在孩子们的眼中是新奇的，是充满疑问的。他们往往会产生一些成人难以琢磨的问题。作为教师，必须做一个忠实的倾听者，认真的释疑者和快乐的共享者。怎么样才能让科学探索渗透在幼儿的生活实践中呢？我觉得必须做到以下几点：

一、教师要有目的性的设疑，允许幼儿有希奇古怪的想法，并鼓励他们大胆发表自己的意见，从而加深对有关问题的理解。如有一次在散步时，吴莹小朋友发现了一大群蚂蚁，其余的幼儿也“呼啦”一下全围了上去，并纷纷开始议论，有的说蚂蚁在这里找粮食呢？有的说蚂蚁在游戏呢？有的说蚂蚁在开会呢？听了这些疑问，我没有斥责他们，要求他们马上安静下来，只是在一旁说“是呀，小蚂蚁到底发生了什么事，会聚集到这里来呢？大家一起来想一想。”孩子们听我这么一说，又都开始热烈的讨论起来，这时孩子们已初步开始对这件事情感兴趣，并增添了对周围大自然的探索欲望，于是我进一步向他们解释，蚂蚁为什么会聚集在一起的原因，孩子们听后恍然大悟，佩服蚂蚁还有预知天气的本领。

二、教师要善于抓住重点、指明方向，让幼儿主动参与操作活动并积极进行探索。如让幼儿区分生熟鸡蛋，我在玩之前先提出要求，让幼儿知道应该怎样玩，指明方向，然后再让幼儿说一说那个是生的，那个是熟的，幼儿一开始没有付诸于操作，瞎猜。当他们了解了操作的重要性时，纷纷开始自觉地操作起来，开始动脑操作，并及时做好记录，这样幼儿有了明确的要求，，收获就更多了。

三、教师要对幼儿探索的结果及时进行表扬和鼓励，激发幼儿对下次活动的兴趣，每次的探索活动结束，不管幼儿探索的结果对错与否，作为教师应及时激励

幼儿。有一次大部分幼儿发现树上的黄叶掉了下来，他们就会问树叶怎么会掉下来，而且掉下来的叶子中黄叶比较多？针对这一情况，我及时表扬了这些提问的孩子，并鼓励他们自己回去种植小植物进行观察，幼儿听到老师的表扬，都表示回去仔细观察。经过一段时间我都把这事淡忘了，但还有幼儿提及此事，并向我汇报观察结果，可见幼儿对这次活动探索的兴趣有增无减进一步激发了探索的欲望。

所以大自然是幼儿最喜欢的一本带有问号的书，如果教师要想把问号变成句号，只有多观察、多倾听、多思考才能明白理解孩子的所思、所想、所求。

宝宝在模仿中成长

孩子们从一出生就开始模仿大人，在学习中形成自我。

那么父母呢，在孩子模仿你们的过程中，你是不是也可以有所收获？

当你喂小宝宝吃饭时，把小勺递到他面前，宝宝自然地张开了嘴，等着品尝美味。那么你呢，你的嘴是否也张着？你们俩谁先张开嘴？到底是谁在模仿谁？阿姆斯特丹大学的社会心理学教授艾普?迪叶特斯特辉解释说："在4/5的情况下是孩子看到伸过来的勺子后先张嘴，然后父母才模仿孩子的动作；余下1/5的情况是父母先演示，孩子再模仿。"

这个简单的喂饭的例子说明了，模仿不是单向的，模仿其实可以理解为父母和孩子间的交流的一种方式。

模仿——我的爱对你说

艾普教授告诉我们："如同水中的鱼群群居群嬉一样，人也时时参照周边的人们：互相观察、互相模仿。我们需要一种归属感和获得认可、接受的愿望，而模仿可以满足我们的这种愿望。"

很多父母都知道一项研究结果，就是在很小的婴儿面前做吐舌的动作，宝宝也会模仿。你们也可以和自己刚刚出世的宝宝来做一个特殊的游戏：爸爸或妈妈在宝宝面前做出亲吻的嘴型，看看宝宝是否也会模仿出同样的姿势。有研究者在刚刚出生不过42分钟的婴儿身上就观察到了这种行为。

父母和孩子可以一开始就通过模仿互相交流。你可能会感到，当孩子模仿你时，你的面前似乎有一面镜子，你做什么，孩子也做什么。当然，这种模仿也会起到不好的效果：如果孩子看到大人抽烟，观察手是如何在嘴前往复的，他或许会用一块积木代替香烟来模仿你。

不管他模仿你抽烟的动作让你感觉如何，也许你觉得自己很愧疚，但孩子在模仿你时毫无恶意。他模仿你，是因为父母是他的偶像，他对父母的爱是无条件的。你的孩子毫无保留地信任你。当你把宝宝抱在怀里，他同时也抱着你，贴在你身上向你表达他的爱，如同你对待他一样。

模仿——生活原来是这样的

如果一个6个月的婴儿得到一面小摇鼓的话，他会立刻意识到，他不仅可以将他攥紧，也可以松手扔掉。因为这么大的孩子开始有意识地抓住东西，想怎么玩就怎么玩。

因而宝宝突然意识到，他可以"有所作为"影响什么了。于是他开始非常热情地练习，将事物与目的结合起来。此时，模仿可以起很大作用。例如当你把礼品纸揉成一团发出声音，孩子会好奇地学着尝试，是否他也可以用手和纸制造出同样的音响效果。

慕尼黑马普研究所研究认知和行为发展的小组成员艾儿丝纳博士说："婴儿在9个月到12个月大时达到模仿的高潮阶段，此时他们理解他人行为的能力也得到了发展。我们成年人会知道其他人的行为是有意义的，比如我们看到一个人进了厨房，就会推测他去那儿是有目的的。"那么孩子呢？她和同事一起研究2岁的孩子是否同成人一样思考。最初的结果表明，孩子会对模仿事物的意义有自己的理解："大人若是像孩子一样把玩具塞到嘴里的话，孩子先是很吃惊，但他们并不去模仿。"知道了这一点，下次你逗孩子玩时可别被那聪明的小脑袋瓜取笑哦。

模仿——你快乐所以我快乐

如果孩子因为肚子痛而整夜睡不安稳，第二天早上，父母的情绪通常会有些烦闷，这是人之常情。但假如宝宝这时冲着你们笑，所有的父母都会不由自主地喜笑颜开，疲劳被笑容驱赶得无影无踪。这是因为父母在模仿孩子的笑时，大脑通过面部肌肉的运动传输了愉悦的信息，立即分泌出营造快感的激素。

当人们模仿他人表情的同时，理解他人的情感也就更容易了。神经生理学者发现，大脑具有使人拥有模仿能力的神经细胞--镜像神经原。它不仅仅在做动作如用手抓玩具摇鼓时活跃，而且在观察别人如何拿起摇鼓时也变得活跃。大脑会模仿该动作，同时我们会设想他人大脑中的意图：他想拿起摇鼓晃动发出声响。镜像神经原能让人通过模仿，推己及人从而更加体谅他人。再简单一点说，通过对周围的人表情的模仿，宝宝学会了善解人意。

模仿——你说我也说

父母在和小宝宝说话时会不自觉地用"儿语"，他们改变了通常讲话的节奏，几乎是像唱歌一样和孩子们说话。而且语速相对缓慢，句子之间停歇较长，经常重复所说的和所做的。当父母模仿孩子的方式进行交流，仔细观察宝宝的反应，就会发现宝宝在"密切注视"并"回答"你，尽管他可能还不会说话。宝宝大一点后模仿的能力更强了：比如他还不会说话，可已经能学着你们拿起电话听筒煞有介事地"打电话"了。孩子每一次模仿的尝试都促进着语言的发展，同时加强了父母与孩子间的联系。

模仿——时间停止，生活继续

对于新生的婴儿来说，不存在昨天或明天，只有现在算数。当你给孩子穿衣、洗澡、哺乳时，对他重要的只是你正在做的事情。

你可以在宝宝观察你的时候，望着他，用二三分钟来营造一个小小的永恒，一段美妙的时间。而且你要将动作的节奏调节到宝宝的频率上来，"慢动作"有时候恰好是合适的速度。这些都有助于宝宝的时间感和记忆的形成。

当然我们能从孩子身上学到的时间观念也至关重要：有的父母全天候24小时为这个小小的大人物服务，忙得焦头烂额，担心自己支撑不了多久。宝宝却有能力让你坚持下去，就像他自己一样保持旺盛的精力：不停地挥舞手臂，趴着时不断向前爬，可能只为够到一只红色的球或毫无目的。孩子的这种耐力、耐心和集中注意力恰好是父母也应当效仿的。孩子可以引导你，尽全力去生活，日复一日。

案例:在反思中成长……《中班》

新一轮的课程改革，在我园轰轰烈烈地开展着，如何适应这突如其来的变革，对每位幼儿教师来说将是一场严峻的考验。已经习惯了预照事先制定好的教学进度备课、上课，习惯了自己是知识的传授者、解惑者，习惯了凭自己已有的知识和经验去完成教学任务的我，一开始还真是“茫茫然不知所措”。但时代的前进容不得我迷茫，要及时调整心态，不然怎么跟得上时代的脚步呢。在一次次的理论学习和每周学园的课改教学研讨中，我渐渐地了解了幼儿园课程改革的背景及幼儿园新的课程观，我不断地思考着：在孩子们中发生了些什么事？我又做了些什么？这样做合适吗？是否对幼儿的发展起了作用呢？一个个活动案例，在我的脑海里像演电影似的闪过，一次次的反思，使我受到了很大的启示。

案例（一）：

有一次，班级增设了捶打玩具后，漂亮的小球少了两个，但过了两天，丢失的小球又回来了。我觉得很奇怪，就此进行了一番“调查”，原来玩具是被鸿鸿带回家了，我轻声问鸿鸿：“你为什么把班里的玩具带回家？”鸿鸿一下把头理的低低的：“老师，我错了，我很喜欢班里的小球，我只是想借到家里玩两天就拿来还。”在了解了鸿鸿的真实想法后，我知道了孩子只是想借班级的玩具回去玩两天再拿来，并不是想把玩具“偷”回去占为已有。

反思：幼儿的这种行为，也向我们提出了一些问题：“幼儿园的玩具可以带回家吗？”“如果可以的话，应该通过什么方式来进行比较好呢？”“可不可以通过这个契机来与幼儿进行互动，让幼儿自己思考解决问题的方法呢？”于是我让幼儿讨论：“想借幼儿园的玩具怎么办？”就这样：班级的“借物处”生成了，幼儿还一起讨论了什么玩具可以借；什么玩具不能借，商量了借物规则等方面的内容。在以后的时间里，孩子们通过了讨论“怎么样使借物处的东西更丰富”，从自已家里定期更换一些新玩具放在园里的“借物处”；通过了“玩具介绍会”向大家介绍自己带来玩具的特点及玩法。借物处变得越来越“热闹”起来，成了班级的“热门”区域，这样一来，既养成了孩子们良好的行为习惯又锻炼了孩子们的语言发展能力。

案例（二）：

散文欣赏活动《梨子小提琴》：当我讲到小老虎正要吃小兔时，听到美妙的小提琴声时，就想去听音乐会而不吃小动物了。小朋友提出疑问：“老虎不吃小免的话会不会饿死啊?.”“老虎可不可以吃草啊？“老师啊,什么动物会吃老虎呢？”“狐狸吃什么啊？”就这样，集中活动变成了一场讨论关于“动物吃什么”的活动，可这是散文欣赏活动啊，我本想按原来的习惯把孩子的思维“拉”回来，可转念一想：这不正是新课程中提到的“幼儿在预设活动中的兴趣转移”吗？于是，我肯定了孩子们的说法：“你们说的都有道理，教师也想知道老虎能不能吃草？什么动物吃老虎？……等等这些问题，我们回去后想办法去找找答案好吗？”

反思：新“纲要”精神指出：“教师要善于发现幼儿感兴趣的事物和偶发事件中所隐含的教育价值，把握教育的时机，提供适当的引导。”我庆幸自己没有按以前的思维模式，一定要强求幼儿达到本次活动的预定目的。而是尊重幼儿的兴趣转移，后来，在家长及幼儿积极主动的合作下，幼儿收集了许多相关资料。生成了“你知道动物吃什么吗”的讨论展览区。你别小看这个小区域，这让幼儿又自发生成了：“你知道动物的爱好吗？”“你知道动物怎样过冬吗？”“……”等等的相关主题。很多幼儿乐此不疲的回家收集着相关动物的资料，我顺势引导幼儿设立了《动物世界》电视台，请小朋友来当小主持人，这样一来，幼儿的兴趣就更浓厚了。对动物的认识，有时比大人知道的还要多。对自身知识面的扩展及语言表达能力也有了很大的提高。

案例（三）：

生活活动《吃香蕉》：在吃香蕉时，我问小朋友：“你喜欢吃香蕉吗？”佳琳一边剥着香蕉时，一边回答道：“我喜欢吃香蕉，可是我爸爸不喜欢吃，我爸爸喜欢喝酒。”真是一石击起千层浪：“我爸爸也喜欢喝酒。”“我爸爸喝了酒后，肚子就变得大大的了。”“妈妈是不是喝了酒后，肚子大大的才生下我啊？”“小朋友可以喝酒吗？”“喝酒不好，会把吃下去的饭全吐出来”“为什么大人喜欢喝酒啊？”“喝酒好，喝酒会长高的。”“我也想长高。”幼儿立刻你一言，我一语地讨论起喝酒这个话题了。我想不到幼儿对“喝酒”这个话题居然这么兴趣。可是酒对幼儿来说属于“儿童不宜”的产品。该不该制止他们的讨论呢？

反思：幼儿产生一些错误的认知，是因为周围的生活环境间接地对他们产生影响，而单纯的回避幼儿的问题。会让幼儿产生对酒的种种误导，比如：认为自己是因为妈妈喝了酒后肚子变大而生来下的或认为喝酒会长高的。既然这样，那何不让幼儿来个关于“喝酒”的调查。让幼儿对酒有个正确的认识呢？通过与家长的讨论，家长均表现应该重视幼儿的问题。并愿意配合幼儿的调查表认真回答问题。于是我把幼儿的问题设计成调查表分发下去。第二天，幼儿通过调查，带着各种各样的答案来了：“喝酒是不会长高，也不会生娃娃的”。“酒里面含着酒精。所以有时大人喝多了会醉。所以小孩是不能喝。”“喝酒是我们中国的传统文化，有时大人们在高兴时或喜庆时会喝酒”“小孩不能喝酒，大人也不能多喝，喝太多了就对身体不好了，还可能会把肚子里吃下的东西吐出来，我爸爸就吐过一次。”幼儿们通过了自己的调查得到了答案，都觉得很兴奋，经过他们之间的交流与讨论。

幼儿对酒有了进一步较正确的认识。其中家长工作是很重要的，家长能正确理解与对待问题也是很重要的。说明了家园在教育理解与沟通上能取得共识。

通过一次次案例的反思，我渐渐的明白了：原来课改并不一定要绞尽脑汁地去想一些新花招，它就在实实在在的点滴的生活中。

大自然周记(收藏15篇)

我们在写周记时需要注意哪些方面呢？周记写作是人类表现自己思想情感的方式之一，上学时我们经常会有周记任务。栏目小编专门为你搜罗整理了与“大自然周记”相关的各种资料，希望本文能为您的工作和生活提供助力！

大自然周记 篇1

大自然的声音是和谐优雅的;大自然的声音是悦耳动听的;大自然的声音又是温和恬静的。

在大树下，听见了树叶在风中飘落的声音，如同一只只漂亮的蝴蝶在空中飞舞。落红不是无情物，化作春泥更护花。落叶的声音带着多少浓浓的情感，无可阻挡的飘落只是为了回归自己的本土。

在草地上，微风吹过，细细聆听沙沙作响。原来那是小草们成群结队的载歌载舞呢!它们唱的是什么歌呢?仔细一听，原来是《小草》啊!于是，我也情不自禁地哼起来：没有花香，没有树高，我是一棵无人知道的小草

在小溪边，溪水流淌着，日日夜夜奔跑着，发出哗哗的声音。哦!那是自由、快乐的声音。因为它们正在追求美好而明媚的未来。

这时夜幕降临，一轮明月高高挂在天空中。星星眨着眼睛，好似簇拥着皎洁的月亮，也好像和我一样在倾听大自然的声音。

大自然周记 篇2

我喜欢大自然的花花草草，妩媚的玫瑰，高贵的百合，秀丽的水仙，芳香的桂花……各种花儿，不论大小，都张着嘴对你笑，散发出醉人的香气。

我喜欢大自然的春夏秋冬，我还喜欢春的微风，夏的碧绿，秋的.清凉，冬的浪漫。

我喜欢大自然的各种动物，展翅高飞的老鹰，灵巧的小鱼，可爱的小猫……

我喜欢蓝天，因为它很宽广，里面还夹带着丝丝白云。我喜欢朝阳，因为它蓬勃的生命吸引了我。我喜欢晚霞，因为它深沉而淳朴。

我喜欢细雨，因为它总爱滋润着大地，为人类在出了很大的奉献。我喜欢清风，当我躺在草地上是，吹着那清凉的风，感受大自然的气息。

我喜欢那山山水水，一座座挺拔的高山站立在远方，一棵棵绿树长满高山。一片绿色的海洋，一阵风吹来，好像飘起了万里波涛。我喜欢湖泊小溪，那细细流水，每天在唱着欢乐的音乐。从小溪到湖泊，从湖泊到江河，从江河到大海，要经历多少难关？

我喜欢大自然的很多很多，它那活泼的生机，让人世间充满一片美好景象！

大自然周记 篇3

今年暑假与以往不同，由于“非典”的影响，不能随心所欲地玩，可我还是过得十分充实快乐。

因为非典还没有完全过去，不宜远行，爸爸决定带我到杭州附近游玩。7月8日，我和妈妈等人来到远近闻名的诸葛村游览。为啥叫诸葛村呢?原来里面居住的大多是诸葛亮的后代。汽车颠簸了近3个小时，终于来到了神往已久的`诸葛村。

诸葛村坐落在八个土山包的山脚下，从外面看，一点也看不见，很隐蔽，正因为这样，当年才躲避了日本鬼子的扫荡，至今保存得如此完好。走进村子，只见一律是白墙灰瓦，屋檐高挑。古色古香，富有明代风格。几百年来，诸葛村的村民牢记祖先的教导，十分崇尚知识，保持了淳朴的民风，每家都建有书院，墙上也到处悬挂着精致的书画作品，有股浓厚的书香味。

最引人注目的要数那座诸葛京苦读的雕塑了。穿着布衣的少年诸葛京在昏暗的油灯下，埋头苦读。一旁，他的母亲正在纺织陪读。她那饱经风霜的脸上，不时地流露出微笑，或许是从懂事的孩子身上，又看到了当年诸葛亮的英姿!“姑姑，墙上那几句话是什么意思?”“学须静也，才须学也。”姑姑说，“这就是说，学习必须要安静，才能必须靠学习。”妈妈不失时机地说：“想想你，边吃东西，边哼山歌，边做作业，能读好书?”我正欲反驳，“卖扇子喽!卖扇子喽!”一阵清脆的喊声打断了我和妈妈的对话。我们循声来到一个卖工艺品的售位前。我挑了一把米老鼠的小花扇子，妈妈却给我买了一把书写着《诫子书》的扇子，还说：“这把扇子有教育意义。”随后，我们又游览了其他的地方。

每当我学习上想马虎、偷懒的时候，那把《诫子书》扇子就会提醒我：“才能要靠学习，好好努力哦……”所以，它成为了我学习上的好朋友。回想我的非典型暑期生活，收获可不小啊!

大自然周记 篇4

水灾、洪灾、冰灾、雪灾、地震，这些不可预见的灾难都是大自然对人类的报复。

我的家乡顺昌也遭受过大自然的报复。

还记得去年6月18号的那场洪灾吗？突如其来的倾盆大雨足足下了24小时，造成山洪爆发、山体滑坡，泥石流也来凑热闹，冲毁了许多房屋、良田、牲口。全城停水、停电几天，人们忍饥挨饿，许多人在灾难中失去亲人和家园。

洪水真可怕，6月19号洪峰过后，我在妈妈的陪同下，站在水南桥上看洪水，波涛汹涌的洪水里夹杂着垃圾和树枝，怒吼着冲击着水南桥的桥墩，一个接着一个的漩涡，疯狂地把垃圾和树枝卷入了河底，站在桥上，就觉得桥在移动，似乎拉着行人往后走，我们越走到桥中间，水就越急，我觉得头晕目眩，急忙往回走。

外婆说，我们的家乡原来山清水秀，有连绵的山脉，碧绿的森林，森林里有叽叽喳喳的小鸟，和活蹦乱跳的小松鼠，后来想发财的人们乱砍伐树木，小鸟和松鼠的家不见了，森林里没了生机，更严重的是造成水土流失，只要一下暴雨，山洪就爆发，洪水就吞噬了房屋及人类创造的一切，给人们造成了巨大的灾难。

地球妈妈生病了！大自然生气了！人类的生存依赖于大自然，不爱护地球，大自然就会对人类进行处罚，灾难就是大自然对我们的报复。没有大自然就没有我们这个美丽的地球，让我们手拉手，快快行动起来，保护大自然、保护地球、保护我们的家园！

大自然周记 篇5

大自然是美丽，可它时不时还会给人们带来灾难。

记得20xx年的那产场灾难吗？当时，整个重庆如同在大火炉中一般，几个月都不下雨，空气闷热，上百万人缺水，农村人畜饮水困难，土地龟裂，庄稼颗粒无收。

还记得20xx年的那场洪水吗？突如其来的倾盆大雨足足下了24小时，造成山洪爆发，山体滑坡及泥石流，冲毁了许多房屋，良田，牲口被冲走，许多大人与小孩被淹死。洪灾过后，亲人被淹死的人们还笼罩在失去亲人的巨大悲痛中。

还记得20xx年，也就是去年初的那场雪灾吗？当时，十多个省市遭受百年不遇的冰冻天气，造成许多城市停水、停电，人们受冻受饿。许多机场被迫关闭。交通瘫痪，连接我国南北的交通大动脉京珠高速路完全中断。铁路停开。许多异乡的游子不能回家过年。许多蔬菜被雪冻死，许多人因为雪灾而无家可归。还有有为抢修电力献出了自己的生命。据统计，这次雪灾造成的损失上亿。

造成旱灾的主要原因是人们随便排放废气，使大气层变得不再那么厚，阳光直接照射进来而造成的。造成洪灾的主要原因是人们乱砍伐树木，造成水土流失，没有树木挡住洪水，洪水就流进来给人们造成了灾害。造成雪灾的主要原因是“地球变暖”，造成极端天气变化。

地球怎么了？大自然怎么了？人们不爱护地球，大自然就对我们进行处罚，这些灾难就是大自然对我们的报复。破坏大自然，就是不折不扣的自杀行为，保护地球，爱护大自然，是我们每个人的责任。

大自然周记 篇6

晚上，我站在窗边看着外面的一切白色的、红色的、绿色的塑料袋漫天飞舞，或许有人会说像精灵吧，但是，看着眼前的一切谁能不麻木，我无心观看了。

回到我的床上安然入睡，半夜一道道雷声震醒了我，听起来不像是雷声反而像哭声是如此的凄惨。一种莫名的引力将我吸引到院子里，一道似人类哭声传啦。我顺着声音找去，莫名的来到一棵古树的面前，我轻声叫道：谁在那。声音中没有恐惧反而是一种好奇，哭泣声停止了，树干上开始扭曲最后形成一张人脸，看到我后显示出一种敌意的面孔面部狰狞发出一种沧桑而又愤怒的声音：人类的种族吗？来看我们的笑话的吧？好了看到我满头的绿发没有了高兴了吧？可以走了吧？还不走你这个讨厌的种族。听到了古树的话，我心头一颤，向他的树枝上看去，我愕然了，满枝杆的塑料袋将古树覆盖的严严实实，几乎是密不透风。我用尽全力将那些人类的失败品拿下来，可是在盛夏之中本来该有的茂密的树叶却已不复存在，看着那光秃秃的树干我自责的在古树的谩骂声中离去。那是我心生恐惧，真知不知道在数年后的今天还能不能见到蓝天。

在古树的谩骂中我来到的大街上，霎间哭声四起，天的怒号越来越响，远处的工厂浓烟正盛。天哭了下起了蒙蒙的细雨，雨落到我的皮肤上滋的一声我的手臂上泛起一道白烟，是酸雨。酸雨落到草上，草在惨叫直到消亡，落到树上，树在谩骂再到枯竭，落到地上，我们的母亲大地在痛苦的劝阻。但是人类完全无视了，烟越来越浓。在酸雨的击打下大地痛苦的沉睡了，沉睡时脸上仍有不甘。酸雨落到水里、河里、海里，鱼死了。愤怒的大海看到自己的孩子受到了伤害，便把自己的愤怒撒向了人类。宇宙的辐射和黑子群见到了地球的沉睡，疯狂地向地球袭来，陨星趁机来造访，啥时间地球上风雨大作。

一段时间以后，原本整个银河系最富饶的星球变成了一堆废墟，我从废墟中爬了起来，最后的一颗陨星飞向了我。

啊我霎时间被惊醒，坐了起来，转头看向窗户天已经亮了，但是精灵们还不断舞动，我的梦久久的不能删去，最后一段影像永远的留早了我的脑海里。那便是地球的愤怒吗？太可怕了。

大自然周记 篇7

在一个茂盛的森林里，住着许许多多的小动物。每当清晨，阳光撒满了大地。鸟儿展开歌喉，蝴蝶跳出优美的舞步时，小动物们就开始了忙碌的生活。

直到有一天，森林来了一辆大卡车，打破了森林中的宁静。从卡车上下来了一个人，他身穿蓝色的工作制服，嘴里叼着一根香烟，手握着一把锋利的斧头，四处看了一下，两眼冒着金光。他举起斧头，用力向一颗参天大树砍去。砰砰几下，大树应声倒地。这下可惊到了林里的小动物，它们惊慌地逃散着。

伐木工却不以为然。仍然在那砍着树木，一棵棵大树接连倒了下来，大树砍光了就砍小树，凡是可以砍到的树都不放过。就按这样的速度，森林很快就露出了一个个树桩和黄土，伐木工满载而归，开着他那辆大卡车离开了，小动物们原本以为噩梦已经结束了，可是没想到的是，第二天噩梦会重现。

第二天，那个伐木工又回来砍树了，小动物们惊慌地逃散着，伐木工似乎没有停止的意思。他再次拿起了他那把锋利的斧头砍向大树。一只啄木鸟实在看不下去了，于是它飞到伐木工的肩膀上，一边狠狠地啄到他的榆木脑袋，一边愤怒地说：这段木头里一定有虫!伐木工生气了，拿起那把斧头砍向啄木鸟，啄木鸟无奈地摇摇头。和其他鸟儿离开森林，还时不时回头望一两眼才舍得离开。

在那片土地上，一幢幢高楼大厦拔地而起。可各种灾难也尾随而来。一个美丽的城市转眼间就被一阵洪水冲成一片废墟。当初那个伐木工人为自己的砍树行为而后悔不已。

我们应该保护自然生态环境，不要让伐木工的悲剧在我们身上重演。

大自然周记 篇8

大自然给我的启示-周记500字

生物有很多值得我们学习的地方，如果你不信，那就看看人类有哪些从生物身上得到启示从而有所发明和创造吧！

以前，轮船在海上航行，总是遇见风暴，使轮船沉没，造成船毁人亡的惨祸。但如今，轮船沉没的事故不常发生了，这是为什么呢？原来仿生学家仿照水母的结构和功能，设计了水母耳风暴预测仪，精确的模拟了水母感受次声波的器官。把这种仪器安装在舰船的前甲板上，当接收到风暴的次声波时，可令旋转360度的喇叭自行停止旋转，它所指的方向，就是风暴前进的方向；指示器上的读数即可告知风暴的强度。这种预测仪能提前15小时对风暴做出预报，对航海和渔业的安全都有重要意义。

现在，许多人都问：为什么苍蝇待在垃圾桶里，不会中病毒呢？其实，早在上世纪60年代，日本科学家名取俊二教授就从苍蝇消化道中分离出一种小分子蛋白质，将它滴在伤寒，霍乱，痢疾，脑炎，肠炎等病菌的培养基上，生长的好好的病原菌大多都融化死去了。就是这种杀菌物质，使苍蝇身在病菌中，却从不生病。科学将这种物质命名为抗菌肽。我国科学家用纯化的柞蚕抗菌肽攻击宫颈癌细胞和阴道滴虫，，杀伤力明显。抗菌肽还能有效杀死人体寄生虫，对采采蝇体内的原虫也有毒杀作用，给非洲大陆莱姆病的治疗带来了希望。

生物真是人类的好老师啊！,

大自然周记 篇9

这里是十分美丽的郊外。蓝蓝的天空上飘着一朵朵洁白如洗的白云，一只只可爱的鸟儿在这些白云中来回地穿梭着，叽叽喳喳地叫着，仿佛是在对我说：“欢迎啊，欢迎啊！”

我正看得入神的时候，一只灰色的野兔就像一道光一样的在我的面前跑到了树林里面，我仔细地看了一下，在茂密的树林中间有一条清澈见底的小溪，小溪向远处延伸一直到了青山下才消失不见了。

草地上，有着许多不知名的野花和野草，再加上远处那连绵起伏的青山和一群群可爱又灵活的鱼儿，这风景就像一大幅活的画。

我爱这美丽的郊外，更爱这令人陶醉的风景。

大自然周记 篇10

感受自然作文,走进大自然作文-周记500字

听听大自然那美妙的声音

倾听大自然，享受大自然美妙的声音!题记

大自然的声音是独特的，是独一无二的！鸟语花香，潺潺流水声，是我们接触大自然最常见的音乐，正因为我们时刻都在接触它，才让我们对它感觉平凡，如果我们细细的去品尝，品尝后的滋味似乎也别有一番独特的滋味！

听，大自然开始了这次奇妙的演奏啊！

风姑娘把所有一切都当成了奇妙无比的琴键！风姑娘一挥手，树叶开始哗，哗，风姑娘一抬头，唧唧、喳喳、咕咕、咯咯、唔唔，风姑娘一跺脚，草儿开始沙，沙那种声音，时而快，时而缓，时而高，时而低，时而浑厚，时而柔美！

那些声音，那些演奏，正在向我们悄悄地奔来，由远而近，由远而近

站在一棵大树下，静静的，静静的，听到了那细小的声音，唰，唰抬头一看，金黄的树叶纷纷扬扬，当这些蝴蝶们亲吻着大地时，都会轻轻地、悄悄地、慢慢地落地，当你仔细地去倾听它时，那种声音是随心所欲、不拘一格的美！而这种声音你只能用心去聆听，那么它的声音才会令你感到非常优雅、舒服！

大自然周记 篇11

也许你听过海浪拍击堤岸，也许你听过山风掠过林梢，也许你听过燕语呢喃，也许你听过雨打芭蕉……倾听大自然的声音，往往会引发我们的无限遐想。

我经常去那一片树林，因为那里的树给我留下了很深的印象;那里的叶带给了我无限的遐想;那里的根让我知道了很多……

一天清晨，我漫步在树林之中，铺在地上的枯枝被我踩得“吱吱”作响。一阵风吹过，树叶之间“沙沙”作响，仿佛是在欢迎我的到来。小鸟们停在枝头间，一见到我，就“吱吱喳喳”地飞到树顶端了。我无可奈何，只得继续前进。

走了一会儿，我倚在一棵大树上，看着眼前的这一切，我闭上了眼睛，幻想着这美好的一切。忽然，一声“吱喳”把我从虚幻中拉回了现实。我一惊，难道还有其他人。我站了起来，心“扑通扑通”跳得非常厉害，生怕……

过了一会儿，又一声“吱喳”传入我的耳朵。我害怕极了，甚至我好像觉得周围一下子变暗了许多，枝叶的沙沙作响又给这增添了一份恐怖之色。但是，强烈的好奇心又驱使着我去一探究竟。我发现这声音是从我正前方发出的，于是我便小心翼翼地走上前去，生怕弄出一点点声响。我慢慢的挪到一棵树的后面，，背靠着树，小心翼翼地探头去望。忽然，“喵”得一声，把我一下子怔住了。我反而却把那小猫咪给吓跑了。我望着它越跑越远，哈哈大笑道：“谁让你刚才吓我的，这就叫做……”“哎呦。”还没等我说完，就被摔个仰面朝天……

我调整好心态，又大步迈向前去。

忽然，一棵树横倒在中央。我被迫停了下来，发现前面的树很密集且不易过去。我知道，已经不能再往前走了。这时，周围突然一下子变亮了许多。我抬头一看，一缕缕阳光透过树叶之间的缝隙射了进来。“啊!太阳出来了。肯定已经不早了，我也该回家了……”不久，我就返身回家了。

又过了几个星期，我再次来到这里，却被眼前的景象给吓住了。这里已经是面目全非：几棵树横七竖八地倒在地上，旁边一个个树墩屹立在那里。几只小鸟在那“叽叽喳喳”地个不停。我望着那些孤零零的树墩，仿佛它们在向我哭泣着我们人类所干的“好事”。我好像也看到了几个伐木工手持电锯，对着周围的树木望了望，然后在电锯的一阵轰鸣声中，几棵树十分不情愿地倒了下去……

我恨那些伐木工，恨他们使小鸟又失去了几个玩耍的伙伴，恨他们使小鸟又失去了几个大保护伞，恨他们使我又失去了几个玩耍休息的地方……

那一刻，我头也不回地离开了，因为我不想再看到这一片狼藉，真的不想!

从那以后，我就再也没去过那里了。因为我不想看见那一片狼狈不堪的景象。

今天，我实在是忍受不了这枯燥无味的游戏，因此我再一次地站在了这个地方，原本以为这里还是一片狼狈不堪，但是，眼前的景象却令我欢喜。这里，已经又恢复了以往的一派生机勃勃的景象，而不是死气沉沉的。

我一头钻了进去，欢快地去享受着美好的一切。我不想失去它，因为它带给了我无尽的欢乐……

倾听大自然的声音，有时也是一种快乐!

大自然周记 篇12

星期天的早上，阳光灿烂，风和日丽，碧空如洗。我背着画板，拿着画笔，兴高采烈地来到公园里的小溪边画画。

瞧，我坐在绿油油的草坪上，背挺地直直的，身边还放着调色盘和许多颜料，全神贯注地画起画来。

我要将这美丽的景色画下来！我在画板的右上方画了个红红的太阳，金光闪闪，看上去是多么耀眼啊！蓝蓝的天空中飘着一朵朵洁白洁白的云儿，有时像奔跑的骏马，有时像低头吃草的小绵羊，有时像团团棉花糖。你怎么看，就怎么像，多有趣啊！我刷刷刷地画了下来。白云下面是绿油油的草坪，草坪上还盛开着一些不知名的小花，有粉红的、白的，还有蓝紫色的，好美啊！我不禁赞叹道，手里的笔一刻也没有停下。对了，还有我们这座弯弯的小桥，清澈的小溪，哇，小溪里面还有小蝌蚪！多好玩啊！这时，天空飞来几只小鸟，在我的身边叽叽喳喳地叫个不停，我灵机一动，又刷刷刷地在画纸上画着，寥寥几笔，小鸟栩栩如生！

多么美丽的景色啊，我是一个大自然的小画家！

大自然周记 篇13

大自然的启示

雨，是大自然赐予我们的瑰宝。我爱雨，更爱雨中的乐趣。

春雨丝丝，像千万条彩色的丝线，忙忙碌碌地为大地绣织绿色的春装驱赶着陡峭的寒意。漫山遍野笼罩在轻纱样的雨雾里，清新，水润，如画。这如丝如缕的春雨，滋润了大地，把世界万物点缀得更加 妖娆，更加迷人。我爱这曲优雅的春之歌。

盛夏的天，孩子的脸，一会儿哭劈里啪啦地，吵闹着演奏一首精彩昂扬的摇滚乐。闪电雷鸣，狂风骤雨，仿佛要将整个宇宙吞没。一会儿笑火红的太阳放出耀眼的光芒，一道亮丽的彩虹悬挂在 林间空地上，洒下无数亮斑。在蓝天的衬托下，显得格外美丽。我爱这惊心动魄的夏之曲。

灰蒙蒙的天空中飘洒着细而柔的雨，送来了秋天的丝丝凉意，捎来了秋天的信息。金秋是一幅色彩凝重的油画，秋天便是最具有魅力的背景。听着这秋雨，仿佛听到一个个新生命的啼声，听到了庆丰收 的锣鼓，听到了世界沉默了，安静了。我爱这美妙的丰收之歌。

冬姑娘迈着轻盈的脚步悄悄地向我们走来，用那纤纤的十指洒下温和的冬雨。在这样的冬夜里，你望着窗外，感到积雪正在融化，尘埃正在消失，春天正在到来。我爱这无声无息的冬之美。

这四季的雨，给我带来了无穷的乐趣。朋友，请你爱雨吧，尽情地亲近大自然给你的启示。

大自然周记 篇14

春天来了，让我告诉你春天的美吧！

瓦蓝瓦蓝的天上飘着朵朵白云，装点着一碧如洗的天空。远处你会看到郁郁葱葱的树林，好像是一片路草坪。小河两边盛开着花，这里一朵那里一朵，五颜六色，它们越开越盛，好像在比美呢！

两只胖乎乎、懒洋洋的小猪在嬉戏，它们还在泥里打滚呢，你们看，它们玩得可开心了！这时一只呆头呆脑的乌龟悄悄地从小猪身边爬过，生怕打扰到它们。

水里的小鱼吐着小泡泡，慢慢地游着。小鸭子“嘎嘎”地叫着，好像在说：“这里有好多小虾，大家快来吃吧！”

春天的大自然好美好呀！

大自然周记 篇15

今天，我和爸爸妈妈来到大夫山公园。我们骑着单车来到一座小山上。一个小弟弟和一位叔叔正用网在山坡抓着什么。我和爸爸走过去想一看究竟。原来叔叔和小弟弟正在捉小蚂蚱，喂家里的蝈蝈吃。我惊叹地说：叔叔，你好厉害啊！

这时，叔叔指着一株嫩绿的小草对我们说：你们看，这是含羞草。用手指碰它，它就会缩起来。我和小弟弟半信半疑，朝叔叔指着的方向望过去，果然看到了小草。我们两个争先恐后地去摸。啊！小草果然把叶子合拢了，就像害羞的小姑娘蒙起了眼睛。

我问叔叔：叔叔，为什么含羞草会合拢叶子呢？叔叔微笑着说：这是因为含羞草的叶柄和小叶基部有一个叶枕，里面装满了水，而且有很大的压力。平时小叶张开，叶柄也是挺着的。当我们触碰它时，叶枕下半部分的水分马上流向上半部分的两侧，小叶下部的压力消失了就相互合拢起来，好像害羞了一样。我们听了这些话，连连点头。

我高声喊：妈妈，快来看啊！妈妈跑过来，疑惑地看着这株平平常常的小草，问：这株小草有什么稀奇吗？我兴高采烈地说：妈妈。你碰一下它就知道了！妈妈一碰，小草马上把叶子收了起来，差点儿把妈妈的肉给夹起来。我们哈哈大笑起来！

含羞草真神奇，它是植物中的健将，因为它会动，就好像在运动的小植物。大自然真奇妙！