美国的学区房居然也得靠抢

北京实验二小的学区房房价卖到了每平方米最高30万元人民币。不过，岂止实验二小学区房的房价高企，只要与重点中小学沾边的学区房，每平方米一二十万元人民币早已司空见惯了。于是，有人感叹，如此高昂的教育投资，倒不如选择送孩子到美国读书呢。

但是，到美国读书更离不开学区房了。确切地讲，学区房的概念就是“舶来品”。之前，国内中小学就是划片就近入学，并没有学区的概念。所谓划片，就是将学校周围的某些街道、居民区指定为招生的范围。如今，社会上很“国际”地将划片的范围统称为学区。

实际上，国内所讲的“学区”，与美国的学区有着本质的不同。美国学区最大的特点是，每个地方的学区办学经费，主要来自该地区的地产税和部分商业税。也就是说，每个社区的教育质量是由社区居民自己买单的，而且是项必须长期缴纳的费用，只要拥有房地产，无论该家庭有没有学龄孩子，都要缴纳这份税收，终身不能免除。

所以，美国的“重点”学校对学区内房价贡献非常大，同样条件的房子，在好的学区和一般学区的价格可能会相差一倍。因为学区内优质中小学资源丰厚，必然吸引更多注重教育的富有家庭搬来定居，带给更多的税收，商业氛围更活跃，房价水涨船高。而房价上涨，地产税相对变高，学校就能争取到更优的教育资源及各类设施，提升质量，由此形成良性循环。

不过，现在的美国“重点”中小学的学区房的房价也是一路飙升。个中的原因，就是“中国人来了”。

笔者的一位朋友是“美国人”的父亲。当初，“重金”送夫人前往美国生子的目的，就是期望自己的孩子不必遭受国内幼升小、小升初乃至中考、高考的煎熬。现在孩子5岁了，朋友便萌生了前往美国挑选一处好的学区购房，以便将来孩子顺利入读当地的“重点”小学。【www.DJZ525.CoM 励志的句子】

原先，朋友相中了一处学区房，附近的小学、中学都是当地名校。然而，朋友还没有等到联系上卖主讨价还价，就被告知房子已经售出了。与房屋中介一打听，原来那套学区房竟然有十几个买家同时在抢，最终一位中国买家以高出卖主开价十多万美元的价格抢走了。而且，那位买家还是一次性现金支付。

朋友对同样来自中国的竞争者的“大手笔”十分感慨。但是，房屋中介讲的另一件事情则更让他咂舌。原来，房屋中介曾经代售过另一处学区房，结果吸引来了6位买家。卖家一时难做决断。于是，卖家竟然想了一个办法，就是让6为买家分别写一封信，说明自己为什么要买这个房子。卖主最终选择将房子卖给了一位孩子有入学需求的买主。

其实，到美国购买学区房的中国买家未必都有子女有入学需求。其中，很大一部分买主还是出于投资房地产的目的。随着居留在美国、投资移民美国、出生在美国的“中国人”人数逐年增加，这些“中国”家庭必然为子女选择美国优秀的中小学，那么这些中小学所处的学区房价自然存在升值的潜力。那些见识过中国学区房房价飙升的中国人，当然不会放过投资美国学区房的新商机。所以，美国学区房遭遇中国买家的“疯抢”也就不足为奇了。

与国内划片入学政策不同，美国学区制的入学条件还是非常人性的。只要家长在学区内拥有房产的所有权，子女理所应当地就读学区内的中小学。如果家长在学区内没有房产，也不要紧，可以让孩子寄宿于学区的人家中，邀请房屋拥有者作为孩子的监护人，一样可以办理入学手续。甚至，家长只要租住学区的房子也能实现孩子就近入学。如此灵活的入学方式，无疑也增加了中国投资人依托美国学区房获利的途径。

不过，需要特别说明的是，美国的学区制只适用于美国的公立学校。而美国的公立学校除了交换生的形式外，并不直接招收非美国的学生。而且美国的居民区还有一个非常独特的现象，就是“人以群分”。尽管美国禁止各种各样的“歧视”，但在居住区方面“歧视”非常明显，由此形成了非常鲜明的族群特色。

通常情况下，白人居住区一旦搬来了一两户其他族裔的邻居，那么整个居住区的“原住民”有可能会出现逐渐搬离的情况。这种情况对于原有学区的办学质量必然产生巨大的影响。

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美国幼儿园收费也很昂贵

美国的孩子一般多大上幼儿园，幼儿园的收费情况怎么样？

美国幼儿园收费不便宜

美国的幼儿一般是年满三岁入园，如果能够大小便完全自理，能够自己吃饭就可以顺利入园，否则就会被劝退。三岁之前的孩子可以入托儿所，小的几个月就可以入托，但费用比较高。幼儿园的收费也不便宜，在我所在的弗吉尼亚州，一个设施中等的幼儿园一个月要1500美元左右，相比之下，性价比远不如国内条件良好的幼儿园。在美国也有照顾低收入者的公立幼儿园，但条件相对较差，所以不少家庭咬牙也要把孩子送进收费昂贵的私立幼儿园。2008年金融危机以来，昂贵的托儿费成了不少中产家庭的一大负担，一些家庭因此选择自己在家带孩子节省费用。孩子在4岁之后，可以进入小学的学前班，就不用交费了。

那么美国的幼儿园教育有什么特色？

美国幼儿园的教师通常有较高的文化素养和专业知识水平，他们曾在儿童教育学或初级教育学等专业学科获得过学位，或者有较丰富的儿童教育实践经验。幼儿园非常欢迎家长的参与，不少幼儿园几乎每天都在每个孩子的专用箱内放一封信，向家长报告孩子一天的情况或者通知什么事情，并鼓励家长们在幼儿园做义工。幼儿园还不定期的给家长组织讲座，聘请专家讲解在家里如何照顾好孩子和发生意外事故时如何救护等方面的科学知识，并且让每位家长实地模拟操作。幼儿园的活动很多，让家长们应接不暇。美国的节日多，幼儿园的节日更多，不论大节、小节，甚至“情人节”都要过，不仅要求家长为孩子准备礼物互相交换，而且不同的节日还要有不同的服装，节日对孩子们来说是个很正式和盛大的场合。幼儿园每年还有一次会演，孩子们纷纷登台亮相，每个人都有表演的机会。

（中国国际广播电台驻美国记者王姗姗）

从美国“最不靠谱妈妈”那里，学习如何放养孩子

为人父母实在是世界上最难的“职业”，既要防范各种潜在的安全隐患，又不能事事包办，以防养出一个“巨婴”。本文作者王苏定居美国，她从自己的成长经历和游走东西、养育孩子的经验出发，建议家长们对孩子采取“放养”态度，让孩子成为一个自立而自信的人。

网上一直有家长在讨论穷养、富养孩子的问题。对于正好有一儿一女的我来说，无论穷养、富养都有一定的困难。

穷养，怎么个穷法？窝头咸菜，破衣烂衫，在物质上断了孩子享受的念头以劳其筋骨，炼其意志，有道理，但现实中很难持续地做到；富养，同样，怎么个富法？以我们这种不上不下的中产阶级硬要让孩子去见识富人享受的方方面面，也够勉为其难的。

养孩子，上关国家未来，下系小家幸福，工程之浩大繁复，比读个学位、谋个官职难多了。再要一会儿装穷，一会儿充富的，像我这种懒惰的家长就别想继续当下去了。心虚地想想，闭着眼睛下了决心：干脆放养！

无独有偶，就在我痛下决心不当尽职尽责的好妈妈而是放养孩子时，我了解到美国也有这样的妈妈，她们中的经典人物就是莱诺·斯堪那翠（LenoreSkenazy）。

在大家开始讲究吃有机的散养鸡(Free range chicken)的今天，她出了本《放养孩子》（Free-rangeKids）的书。散养鸡可以大行其道，放养孩子在许多美国父母的眼里简直是大逆不道。

作为一名专栏作家，莱诺在2008年的一篇专栏文章提到，她让自己9岁的儿子一个人在纽约市里乘地铁，由此引起轩然大波！从此，你如在网上搜一下“America’sworst mom”（美国最差劲妈妈），莱诺当仁不让地名列榜首。我看了这头衔，当时吓得心里一哆嗦，缩着头暗暗地庆幸自己的“放养”计划没有声张。

今天，我之所以敢斗胆“叫嚣”这个主张，是因为我从生活中越来越多地体会到了放养孩子的重要性。为孩子的未来、幸福计，咱也挺直腰杆、昂起头说说我的理由。

回国探亲，我的小侄子刚好7个月大。按照咱们中国人“七坐八爬”的说法，可爱的小家伙是该坐起来了（这也不能太死板，孩子成长的速度不一样，这只能是个参考）。但孩子还不会坐，家人有些着急，尤其是想起我在儿子6个月时带他回国住了两个月，那时我儿子已是四处乱爬，抓着沙发、床框往起站，坐在奶奶给铺的凉席上一根一根把席子扯坏的淘气样，更为小侄子还不会坐而着急。

我观察了两天，告诉家人：“不是孩子不会的问题，是大人根本没有给他机会。”4个大人围着小侄子转，小家伙只要稍微一哼哼，就有大人赶紧上前把他抱起来，这一天的功夫不是躺着就是抱着，孩子哪儿有机会坐呢？

孩子小的时候，是完完全全靠着父母才能生存的。娇小的婴儿要格外呵护，爸爸妈妈抱在怀里，给孩子温暖，给孩子安全感。我至今仍记得第一次给儿子洗澡时他紧张的表情，小手本能地紧抓我的衣服，那种依赖，那种无助，让父母不由地搂紧孩子。但孩子慢慢长大了，我们就得学会渐渐地把孩子放下，让他（她）有机会发育成长，有机会探索他（她）周围的世界。

说实话，我们放手孩子本是无意识的。俗语说“第一个孩子照书养，第二个孩子照猪养”，我们真差不多是这样。生儿子时，家里没有人来帮忙，我们是看着《婴儿第一年》（Baby’sFirstYear）把儿子带大的。

书上说2个月时要让孩子练习抬头，先生就认真执行。经常把躺着的肥肥的儿子翻过来，两只小胖手一边一个放好让他趴在床上练习借助臂力把头抬起来。开始，儿子不行，脸朝下陷到床里，看不到任何东西，一边使劲一边哭，眼泪、鼻涕弄得满床单都是，看得我非常心疼。

我说这么小的孩子算了吧，先生不同意，非得坚持。结果，3-4次后，儿子慢慢可以抬起一寸高，一拳高，渐渐地还可以左右看看了。有了这个进步，儿子可高兴了，流着哈喇子乐。从此，儿子该发育到什么程度我们都按书给他机会，给他空间，给他创造环境去探索这个他逐渐能够去摸、去爬的世界。

在我们养孩子的过程中，也是一个不断地学习的经历。向自己认为好的抚育方式学，从自己认为不好的养育方式里汲取教训。

因为身处西方这个环境，观察和我们东方文化截然不同的父母带孩子，学到很多。比方说，孩子刚学会走路时，跌跌撞撞，摔倒的机会很多。西方的父母在孩子摔倒后，很少有人像我们中国家长急冲过去，查看伤势，又是帮孩子揉伤，又是帮孩子擦眼泪的，咱中国的家长夸张的还会说：“打地！怎么让我们的宝宝摔了一跤！”他们则多半会望着孩子关切地问一句：“你没事儿吧？自己站起来。”

说来也怪，父母这样控制住自己关注的情绪不紧张，孩子也就咧嘴哼两声自己爬起来。反倒是我们家长紧张地冲过去，孩子一般都是放声大哭，因为他们从家长的重视程度上敏感到问题严重而觉得害怕，心理上一脆弱，伤处就更疼了！

小小的孩子对周围的事情、父母的情绪是感知非常敏锐的。孩子跌倒了如无大碍，应该放手让他（她）自己学会爬起来，这难道不是人生很重要的一课吗？

与此同时，我也看到过中国家长关爱孩子极端的例子。朋友的女儿比我的女儿略小，在小姑娘开始会爬时，我看到爱女心切的爸爸一直弯腰用手托着女儿的肚子。女儿从门口爬到客厅，爸爸弯腰托着肚子跟到客厅；女儿去爬楼梯了，爸爸依然弯腰托着肚子跟到楼梯那儿。

我在诧异之后忍不住问：“为什么要这样？”一家人几乎异口同声地答：“我们试过，孩子这样跪在地上爬，膝盖很疼的。”好家伙，全家上从姥姥、姥爷起，下到爸爸、妈妈，全体都试爬了一遍得出这么个结论。

我从心里想说这是孩子成长的过程啊，也没见过哪个婴儿四处爬时疼得呲牙咧嘴的，他们对自己新添的本事乐着呢。孩子小，骨骼软，加上皮下的脂肪，和大人的感受不会太一样的。但是，看到这么尽职尽责的爸爸，我把话咽回肚里，心里感叹：“我怎么就没有这样为孩子献腰献身的精神？！”

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儿子上中学后，参加了校足球队，恰好就在我们小区对面的球场练习，儿子就骑车过去，不用我们送了。如果从我家到孩子的学校有行人走的路，我会考虑让孩子走着上学。我的儿子给我们做过早餐，炒过菜，回国时还得意洋洋地做给奶奶吃。所以，三项我都占全啦。

放手培养孩子的自立能力，也是因为我自己就是这么长大的。家里虽然几乎一直有保姆，但我和弟弟从小都是被要求分担家务的。买菜、打酱油、打开水、在蜂窝煤炉上做米饭，这些我们在比我自己孩子都要小的7、8岁时就会做了。

我和弟弟大学时都要求去外地上学，父母同意了。但是，录取后，爸爸妈妈也说得非常清楚：“既然你要独立，要飞远，那从现在开始就自己准备行程吧。”于是，从注销北京户口开始，买火车票、托运行李，爸爸妈妈再不过问，都是我们自己办理的。

放手的结果，是我和弟弟生活上都很独立，由自立而自信，生活在眼前丰富起来，世界是个开阔的未来。

我之所以在儿子11岁时开始教他做饭，起因于我们一个朋友上大学的孩子。那年，我们出门旅行，回家的路上，绕道去看看这个朋友在大学读书的女儿。姑娘成绩很优秀，是拿全额奖学金（不是助学金）上学。吃过她爸爸无数次美味，天性我又爱吃，问起她在学校的生活自然离不开伙食问题。姑娘说，吃腻了学校的食堂有时也自己做。问她做些什么，竟然是除了意大利面条，还是意大利面条！

回来，我是痛定思痛，觉得怎么也得教会孩子做个蛋炒饭吧。这样，我的孩子上学时，读书辛苦之余，至少还能自给自足地享受一点儿美食。另外，我还有个特别的私心，悄悄告诉儿子：“为娘的传你这么个技艺，到时和别人抢女朋友时，你可就技高一筹啦，切记，切记！”

西方的父母养孩子也有很多不放手的一面。和我们东方人在孩子小的时候呵护多不同，美国的父母倒是在孩子大些时开始过分担心，怕孩子被心理变态的人拐走，怕孩子一个人在家出危险或是坏人上门。于是，各州都有法律规定几岁的孩子可以自己单独在家，家长不遵守不留神就会被邻居给告了！

我的孩子的校车站离我家只有5户人家远，邻居和我的孩子都是一起用车送下去的，偶尔走一下，也是有大人跟着。想想，真是过分！但我还不能不这样，担心邻居有看法，如果被告一下，后果很严重。孩子会被社会工作者带走，你得竭力证明你没有忽略孩子的安全，这样的麻烦还是轻易不要惹的好。

实际上，据统计资料，现在拐走孩子的事件并不比几十年前多，只是因为媒体的渲染、科技传播的快和广让人感觉坏人四伏。其实，伤害孩子的陌生人不多，很多是孩子认识的熟人呢。

这样由法律保护、父母监护下的孩子其实是生活在一个不真实的空间里，长久下去，他们还会自己保护自己吗？

美国的社会已经开始意识到这种爱护过分了，媒体称这样的父母是“直升机”父母，老是在孩子的头顶上盘旋不去。纽约时报前两天报道越来越多的大学在新生入校时开始硬性规定家长必须在某日某时离校，让孩子能独立适应新室友、新学校，可见不肯松手的父母有多执着了。

在为人父母的经历中，我常常想，有多少时候我们对孩子过度的爱成了他们成长的障碍？以爱的名义，我们替孩子遮风挡雨，有时也挡住了他们展望未来的视线；以爱的名义，我们给孩子搭筑暖巢，有时会忘了寒冷也是种生活的体验。

我们牵着孩子的手走了一程，该放手的时候还是得放手，再爱，我们也不可能和他们牵手一生。

穷养还是富养？不如放养吧！

学区房的几个应对之策 购房小心3大陷阱

开发商的“购房可上名校”承诺如何保证

问题1：开发商的“购房可上名校”承诺如何保证

读者：我买一家楼盘的房子时，售楼小姐说这家楼盘是学区房，小学和中学都是一家名校的分校。尽管售楼小姐讲得言之凿凿，但是我还是有些不放心，害怕她“忽悠”我，或者将来就读政策有变，上不了这些名校，请问我应该怎么办?

支招：购房前，如果学校已经建成，应先到学校详细咨询一下，要了解清楚是否与开发商所承诺的一致。如果学校还未建成，可让开发商出示与学校的招生协议，并将可以在这些名校分校入学作为购房合同条款写入合同。

买房后仍有可能无法就读

问题2：买房后仍有可能无法就读

读者：我的孩子现在上幼儿园，我打算在一个名校的学区内买一套房子，但我同事买学区房时曾发生纠纷，买二手学区房要注意什么?

支招：如果确实是学区房，最主要的有两个风险：一是户口迁入问题，如果原房主户口不迁出，孩子就无法入学。因此在购房合同中要增加卖房人的户口应在付清房款前迁出的约定。

买卖双方如果仅口头约定迁出户口，卖方户口却迟迟不迁出，由于户口管理政策的限制，此项约定无法强制实施。因此，应约定付清房款前迁出户口。

另一风险是原房主户口虽迁出，但由于违反学校规定，孩子也无法就读。购房前先了解原房主户口内是否还有在读的学生，因为一般名校都有每个户口只能允许一名孩子就读的规定。

可以到具体学校的综合办公室输入房屋地址查询，确保该房名下没有学生正在该学校上学，只有前任房主的子女已经毕业，方可接纳新房主的孩子。

另外，有些学校还有户主与学生之间的关系限制和入学前多久取得户籍的限制等，购房人对学校的这些规定应该了解清楚，以免房子买了却仍然不能让孩子就读。所以，在签订二手房协议时，要将这些因素都考虑进去，并在合同中体现出来，明确责任。

学区调整　学区房变成“非学区房”

问题3：学区调整学区房变成“非学区房”

读者：我有个同事买了一套学区房，事先各方面都咨询过的，这套房子确实在某名校的学区内，但是今年她儿子到了入学年龄，前去报名时却被告知，学区有了调整，小孩不能进入该学校就读。碰到这种情况怎么办?买二手学区房时如何才能避免发生这样的事情?

支招：学区房受学校招生政策影响很大。例如，某小区可能在某一阶段属于某名校学区，但过了这个阶段也许就不再是学区房。现在很多学区划分非常复杂，即使在学校周边的房子也有可能不属于该学区，一定要打听清楚。同时，由于政策和城市发展因素，一些学校施教区域会不断调整，原来的学区就可能变为非学区。买二手房遇到这样的事情，高价买了学区房却上不了名校，损失就大了。遇到这样的“雷区”，只能在购房合同中事先约定由卖房人给予一定补偿，因为除此之外似乎并没什么好办法了。

朋友买了1000多万的学区房以后……

朋友买了1000多万的学区房以后……

这几天，有两位朋友陆续买了苏州的学区房，100多平，1000多万，不能按揭，必须全款。

于是，在朋友圈里积极筹款，有位朋友问我，你们家有没有学区房？

我笑笑说没有，以前我根本连生孩子的念头都没有，怎么会去买学区房呢，再说，我也没有这个实力啊，太贵了。

朋友听了很替我着急：

别看灵宝现在才几个月，眨眼就到了上学的年纪了，你得想办法买套学区房啊，房子好坏不重要，大小也不重要，但你得有一个啊！

我说我不想给自己这么大的压力，那些重点学校的学区房，有的已经接近2000万了。

朋友劝我：

这不是为了孩子吗？我们总要把孩子的路铺好吧，等她长大成人，你就会觉得值得了。

我笑着谢谢她的好意，但真的没有那种想法。

我认识一位妈妈，他们夫妻俩的月收入一万出头，但每个月花在孩子身上就接近一万了，所有一应用品全部都是进口的，她经常和我感慨养孩子太费钱，经济压力太大。

而她自己，鲜少买衣服，鲜少买化妆品，两个人能省则省，日子过得非常苦哈哈。

我经常劝她，孩子的生活是个无底洞，量力而为就行，别让自己压力太大。

她不认同：

你要知道现在的形势，有些奶粉是便宜，但是安全吗？我敢给孩子吃吗？我必须给孩子买进口奶粉，我才安心啊！

关于这点，我完全理解，吃进嘴里的东西，安全第一，这些钱，省不了，但养孩子并非只有奶粉一项。

她家的孩子衣服都只买品牌的，而且一买好几身，玩具也是进口的，尿不湿也是进口的，光这几项一个月就好几千的开销。

加上孩子的早教，其他杂七杂八的费用，一个月一万有时候都扛不住。

夫妻俩不敢旅游，不敢请假，不敢生病，过得焦虑不堪。

父母一心给孩子最好的生活，这种心情我完全理解，但我始终不太赞同。

记得刚有灵宝时，很多人对我说：你就做好为孩子付出的准备吧。也有很多人提醒我，别一心只想着自己，多为孩子考虑。

先生当时也跟我讨论过这个话题，他问我穷养还是富养？

他说：我要带灵宝看遍世界，吃遍世界美食，让她去见世面，以后不会被男人两个面包就骗走了，那样我绝对吐血啊！

我白了他一眼：

那可不一定，万一她见惯了这世间繁华，到时候看见一个凤凰男，心生好奇，哭着喊着要跟人家走，你更吐血。

他说：那就穷养，我把她下放到贫困山区，让她以后看见穷小子就吓跑。

我哈哈大笑：

那她很有可能一支口红就被人骗走了，谁叫她从小穷惯了呢！

先生垮着脸问我那到底应该怎么养。

我说：

平常心养，既不故意克扣她，也不超能力富养她，我们过什么日子，她就过什么日子，我们有什么样的经济能力，她就过什么层次的生活。

当时很多人断定，我不可能这么理智的，到时候看到那个粉粉嫩嫩的孩子，你恨不得把全世界的好东西都给她，你能忍受别的孩子有的，你家孩子没有吗？

说说我们的现状吧！

灵宝出生以后，在吃上我还是比较精心的，毕竟她还小，吃到肚子里的东西，马虎不得，但也不是挑最贵的，而是适合她就好，在其他地方，更坚持平常心对待。

比如她的衣服，我一般只备三四身，够换就行，等长个子了，穿不上了，再添一两身。

连我妈这么节省的人都说：我们灵宝的衣服还真心不多，一个抽屉都放不满。

然而我看见很多家庭，孩子的衣服多得不行，往往还来不及穿，就穿不上了，完全是一种浪费。

对于孩子的玩具也是，看见哪个好，就买回来，结果一大堆东西其实没什么用。

如果听到别人说什么东西很好，就一定会让自己的孩子拥有，没有就觉得自己的孩子已经落后别人了。

如果家里经济条件很好，其实也没什么，不过是多花几个钱而已，但如果家里条件一般，非要超能力去养育孩子，真的得不偿失。

父母因为养育孩子经济压力太大，变得焦虑不堪，内心缺乏安全感，这种情绪再传递到孩子身上，一家人的情绪都处于紧绷状态。

前几年，关于穷养还是富养一直争论不休，最后大家得出富养要在精神上富养，可是关于物质，还是没有一个定论。

在绝大多数家庭里，都是这样的现象：生怕孩子受委屈，最好的东西，先紧着孩子，一家人都可以勒紧裤腰带，但孩子的生活非富即贵。

去年，有位收入不错的妈妈感慨一个月收入3万，都应付不了孩子的暑假，什么夏令营啊，补习班啊，兴趣班啊，一个月就花了35000。

然后，这位妈妈就上了热搜，很多父母发出了同样的感慨，觉得压力很大，可是又不得不这样做，因为父母是孩子的起点啊，不能让自家的孩子输在起跑线上。

所以很多父母，面对孩子时有很强烈的负罪感，比如自家经济条件不如别人好，没有给孩子准备好房子车子，工作太忙，陪伴太少。

可能我比较自私吧，我实在产生不了这种感觉。我认真工作，追求自我，因此少了陪伴孩子的时间，这原本就正常。

孩子是父母人生的一部分，但不是全部。

富豪能大手一挥，给孩子一套别墅，中产阶级能够经常带孩子出国，工薪阶层能够让孩子衣食无忧，本来就没有可比性。

否则，普通富豪看见超级富豪，觉得自家孩子受委屈了；中产阶级看见富豪，觉得自家孩子受委屈了；工薪阶层看见中产阶级，觉得自家孩子受委屈了。

于是，充满了愧疚感：都是爸爸妈妈没本事，让你受苦了。

孩子最不需要的就是父母的愧疚感，她需要的是父母心态平和，积极生活，相亲相爱，更需要父母身体力行地让她知道：

在这个世界上，我们不是最富的人，所以有些东西无法给你，我们也不是最穷的人，你不必自卑，你生活在一个充满爱的家庭里，我们很幸福。

当你有了愧疚心，孩子会第一时间感觉到，他会觉得谁都欠了自己，他不会再感恩任何人，只会觉得自己得到的不够多。

可以说，父母的愧疚心是养白眼狼的温床。

当然，父母也不应该有施恩之心，认为我为你付出了这么多，以后你必须听我的，你的人生由我安排，你必须出类拔萃，晚年加倍奉养我，才算我没有白养你一场，否则你就是大不孝。

养育孩子，父母的平常心实在太重要了，父母拥有平常心，才不会充满焦虑，不会过高要求孩子，不会攀比失衡，不会患得患失，才是孩子真正的福音。

开发智力就得靠“折腾”

一堂课累坏妈妈乐坏宝宝

为了一探MEPA课程，近日，记者来到历下区人口计生局和历下社会福利服务中心主办的三优开智婴童之家。

在1—1。5岁的小宝宝班上，7名宝宝在妈妈的协助下跟着老师在做游戏。一会儿，妈妈们协助宝宝翻身、攀爬木架，一会儿则抓住宝宝双手、直接提起来个“拉腕抱”……而2—2。5岁的大宝宝班里更是热闹得很，所有的宝宝都穿着轮滑鞋上课，还不时来个金鸡独立、跨越障碍的高难度动作。在“折腾”宝宝做各种大运动的同时，老师还加入了认识形状、颜色、辨别声音高低的内容。比如一边让宝宝辨别“哆来咪”，一边让妈妈托着宝宝玩“飞机抱”。

杜曼闪卡是MEPA的重要教学环节之一。老师拿出写有“辣椒”“茄子”等词语或者印有数点的闪卡在宝宝眼前狂闪，虽然每张卡仅闪一秒，然而等闪完进行测试时，几乎所有宝宝都能答对九成以上的词语和七成以上的数字。

近一小时的课程里，变化迭出的游戏让宝宝们一个个玩得乐不可支，没有一人中途退场，倒是妈妈们累得气喘吁吁，“不过，看着儿子学得这么开心，再累也值。”凯凯妈开心地说。

宝宝越“折腾”越聪明

熟背《三字经》，会100以内的加减乘除，可以自己抓杆悬垂30秒以上，自己完成前滚翻……这是刚过完两岁生日的钰钰的最新成绩。别看她的年龄在2-2。5岁班上是最小的，她的运动、认知等各项能力却是班上最出色的。

娃睡了之后，家里的日常居然是这样……

事儿的起因是安睡群里一位妈妈在群里发了一句话：

“我娃在睡，我怕我老公回家开门声把他吵醒，不让我老公进来……他现在在外面站着。”

这话在群里真是一石激起千层浪，对此有共鸣的家庭那可真不是一星半点。我把话发微博上了，评论里亮点很多，分享出来跟大家苦中作乐地笑笑吧。

【一】

“我老公最经典的是，我娃哄睡时唱小燕子，我老公在娃睡的时候，跟我说话都用小燕子的调唱出来。”

脑补一下太有趣了，这爸爸觉悟真叫一高！

【二】

“刚睡着，老公开门进来，亮光中娃一下蹿起来，好想踹死老公。”

这应该是千千万万有娃家庭的日常……

【三】

“自从有女儿，我家队友就非常喜欢在女儿睡着后跟我聊天。比如他最近想去钓个鱼，比如什么东西缺了想买（一般指不实用、贵又和我无关的），比如周末原本要陪我们的结果有什么幺蛾子了…如果我不同意，他就开始唤我女儿的名字！而我一般在他叫第二声就抓狂跳脚，然后同意。”

这么机智的爸爸也是没sei了，发出来会不会让更多爸爸学会这技俩？

【四】

“开门？我家连冲水都不行，孩子去睡我去大号，没有指示不准冲水，遇到他睡得不好的，我就要和那啥共处大半个小时。”

来自一位爸爸的怨念……

【五】

“娃睡着了，夫妻俩讲话像特务一样，走个路都得踮起脚尖，踩到了一块空了的木地板，完蛋了，娃要醒，大人就保持那个姿势站在那儿。”

这画面太美我竟不忍直视……

【六】

“冬天，我让娃爹在阳台站岗，等娃睡了再进来。阳台没空调，等睡渣放倒，他爹说骨头都上冻了……”

队友难道不能选择去客厅然后一动不动？

【七】

“娃儿睡着以后如果有什么事儿，即使在一个房间里也用微信说。”

世界上最远的距离，不是你在我面前玩手机，而是我们之间隔着一个睡着的娃。

【八】

“我们孩子三岁了，睡觉也没那么轻了，可是她爸爸还是总担心，有时半夜上完厕所就把拖鞋脱在卧室门口再进屋。”

突然很想知道当年她爸到底经历了什么……

这些评论简直看得让人又笑又泪的，估计很多爸爸妈妈都会有类似的心情。当然也会有觉得这太夸张的，睡个觉而已，至于搞成这样么？

其实真的至于。

可能是每个家庭摊上的娃不一样。有的娃天生敏感，真是地上掉根针都能醒，没办法，这个大多就怪天生，你想培养锻炼都不见得有用。遇到那种连打雷都不醒的孩子，那个也算是中彩票了，真是怎么折腾都无所谓。

不过抛开天生敏感的特点不谈，也有一些娃的确可能是从出生就被过于呵护睡眠环境的，一睡全家就彻底安静进入冬眠状态，长此以往孩子对睡眠中安静环境的要求也会越来越高。

其实对于小婴儿来说，正常的生活动静是可以有的，打一开始先别打紧张，一边正常过日子一边观察一下孩子的性格特点，如果能适应那就继续下去，如果真的天生容易被声音打扰，那也没必要强求去给孩子人为制造一些噪音来“调教”。我们可以在清醒的时候告诉孩子这些都是什么声音，比如做饭、走路、洗衣服等，让他们对这些声音更了解和适应。

不过突然的声响还是要避免的。突然大声说话，大声开关门，摔碎了什么东西，这些对于睡眠中的孩子来说还是不那么容易接受的，我们成人睡眠能力已经不错，尚且也会在睡眠中对一些大的动静无法做到忽略，孩子也一样。如果怕孩子睡眠中易醒，可以睡着后放着轻柔的白噪音或轻音乐来抵挡一下干扰。

也别太担心，随着年龄长大，孩子们的睡眠能力和抗干扰能力也会增强。可能敏感的娃永远做不到天使娃那般无所谓，但毕竟跟自己比，已经是成长了。

孩子的成长急不得也等不得

涵妈：前几天在高中群看一位家长的分享说什么都能等，就是教育不能等，而实际上教育本身就是一个等待的过程。就是因为大家抱着不能等必须即时即刻解决的心态才滋生出各种让自己和孩子都处于焦虑状态的问题。

睿妈：拔苗助长使不得。

景阳：可是中考、高考不等人唉。

涵妈：在中考高考十几年准备过程中会有很多机会，我说的“等”指的就是机会。不是硬性去教育，而是看准机会让孩子学会自我教育。

瑞爸：问题是很多人看不准机会，估计也不知道啥是机会。

一、什么是教育中的“等”与“急”

什么要“等”？遵循孩子的成长规律，遵循孩子的个性，对孩子的成长有耐心，这是教育孩子终必须“等”的。

放手不管，相信树大自然直，好苗不用愁，这是对“等”的错误理解；没时间、顾不上，孩子的事情自己来，孩子为自己负责；不管、不会管、或者管不了孩子，没办法或者想放弃的时候，这常常会导致我们用“等”来找借口，获得心理上的平衡；这两点都是“等”的误区。

什么要“急”？孩子的关键期、敏感期，需要让他打开视野、需要让他加深认知，在该做的时候让他去做，比如学生阶段就是要落实好学习，这是教育孩子所要“急”的。

拔苗助长，过量的早学多学难学，一口吃成胖子，这是对“急”的错误理解；总是用自己的角度看孩子，不停的抬高期望值，让孩子不能承受的压力，这常常会让我们用“急”来找借口，用战术上的“急”来掩盖我们战略上的“懒”，来获得心理上的安慰；这两点都是“急”的误区。

教育心理学中对“等”与“急”的解释是：教育对孩子的心理和生理发展有促进作用，但受到生理和心理发展的限制。通俗点说，每个阶段或年龄段的孩子，他的认知水平都是有上限，教育的目的就是为了让孩子尽量去够上限。”等“就是尊重孩子目前的生理和心理发展水平，”急“就是帮助、督促孩子尽量达到上限。

二、怎么实现教育中的“等”与“急”？

教育本身，或者说孩子成长本身，是需要遵循客观规律的，“春种、夏长、秋收、冬藏”，孩子小的时候创造学习条件、播种兴趣引导方法养成习惯，这是春种；不断的引导、修正，适时适量因地制宜的培养孩子，类似于灌溉施肥剪枝，这是夏长；然后静待花开，硕果累累，这是秋收；将所学所悟应用及回馈社会，这是冬藏。

“等”，就是所谓的静待花开，等待孩子成长，是建立在春种夏长的基础上，否则孩子也有较大概率“等”不出来正果；“急”，是要在春种夏长的过程中，适时播种、合理栽培，而不是过度催熟、野蛮成长。

坐享其成、靠天吃饭的“等”，会让孩子错过最佳时机，找不到发力重点；而如果不符合自然规律，拔苗助长，强行灌溉，过于“急”于成长，孩子也一样是“催花熟而无果”。教育的快与慢，等与不等，真应该向农民伯伯学习一下~

有一句话，叫“牵着蜗牛慢慢走”，按照蜗牛的特性和节奏，陪它赏风景就是最好的。而“奋马扬鞭正当时”，也是对宝马的最好的鼓舞与策励~

在“等”与“急”中，我们常常是因为急躁、不懂，混乱了思路。该慢的时候慢不下来，该快的时候快不上去。所谓在“对的人，在对的时间，用对的方法，做对的事”，在教育孩子上，尤其难。

结束语

我们父母，培养孩子，优先自己做一个“对的人”，认识自己，认识孩子，认识社会，掌握方法，客观对待孩子，将孩子培养成他应该长成的最好的模样，这就成了~

治大国如烹小鲜，育孩子如种庄稼。“等”与“急”，都是教育的智慧~