中班科学活动海豚本领多

中班科学活动海豚本领多教案反思主要包含了活动目标，活动准备，活动过程，活动反思等内容，通过观察图片，了解海豚的外形特征，了解海豚的本领并进行相关的讨论，发展语言表达能力，适合幼儿园老师们上中班科学活动课，快来看看海豚本领多教案吧。活动目标

1、通过观察图片，了解海豚的外形特征。

2、了解海豚的本领并进行相关的讨论，发展语言表达能力。

3、培养幼儿对事物的好奇心，乐于大胆探究和实验。（零思考方案网 zhe135.COM）

4、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。

5、激发幼儿对科学活动的兴趣。

活动准备

海豚纸偶、视频短片海豚、海豚表演图片

活动过程

1、谈话导入，

师：你们去过海洋公园吗？最喜欢海洋公园里什么动物？

2、出示海豚纸偶并与纸偶进行对话，

老师：今天，老师请来一只海洋动物。

老师：请问你住在哪里？

海豚：我原本住在海洋里，后来人们把我和我的同伴们带到海洋公园里来，为小朋友表演节目。

老师：你们会表演什么呢？

海豚：我们会表演很多节目，跳高、顶球都难不住我们。

3，播放视频，观看海豚表演片段。

4、师生讨论海豚的本领，如会跳出水面用头顶球、会用鳍做出挥手动作、会发出类似唱歌的声音、能帮人做事情等。

活动反思

本次活动的目标幼儿基本达到，幼儿能清楚的说出海豚的本领，播放视频幼儿兴致很高，只是漏了一环节，观看图片后没有描述海豚的外形特征。整个活动过程有些单一，最后结束部分，可以引导幼儿想象自己是一只海豚，模仿海豚在水中游，听指令模仿海豚跳圈向上跳，根据指示做动作。

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海豚钻圈的本领（中班体育教案）

前言：我是一名跳高健将。我的跳高水平在同龄的孩子中是相当高的，因为我在体育教案跳高这项体育运动上有许多优势，比如腿长，个子很高……些特点帮助我从一个“跳高迷”变身为一名“跳高高手”。

活动目标：

1、指导幼儿学习纵跳顶球的动作要领。

2、培养幼儿对体育活动兴趣及活泼勇敢的性格。

3、发展幼儿的跳跃能力及动作的协调性。

活动准备：

准备与幼儿人数相等的海豚胸饰。在架高的竹竿或接好的长绳上悬挂塑料软球若干。录音机、歌曲《快跳起来》的磁带。幼儿对海豚的外形特征以及特殊本领的初步了解。

活动过程：

一、开始部分：

谈话：小朋友们，你们见过海豚吗？你们知道动物园中的海豚经常做的游戏是什么吗？（幼儿自由回答）对，海豚能跳起来用头去顶球，这也是一个非常好玩的游戏，今天我们就来学习海豚跳高顶球的本领，对自己有没有信心！（有！）好，那我们先来看一下，图中的小朋友是怎么做的？

二、基本部分：

1、出示教学挂图，请幼儿仔细观察：谁能告诉老师，海豚有哪些特殊本领？引导幼儿观察用挂图中的画面，画面中的小朋友在干什？他们在学动物的什么动作？

小结：画面中的小朋友在学习小海豚跳高顶球的本领，这些小朋友学习的非常认真。引起幼儿对纵跳顶球的兴趣。

2、请幼儿扮一次小海豚做海豚顶球的动作。

（1）、幼儿自由练习往上跳的本领。

（2）、选出做得好的幼儿进行表演。

（3）、老师纠正孩子们的姿势，并示范动作要领。

（4）、集体练习。

3、教师交代游戏名称，让幼儿自由练习跳高顶球，教师要注意观察与指导幼儿的纵跳动作。

4、向幼儿讲解游戏的玩法：全体幼儿分组站在起跑线后，游戏开始，教师发出口令，每队排头模仿海豚潜游状，游到挂好的球的下边纵跳，用头顶起球，然后再游到对面终点线站好。其他小朋友依次进行，先做完的一队为胜。

5、幼儿戴上海豚的胸饰，分四路纵队站在起跑线上，在背景音乐《快跳起来》的伴奏下，进行纵跳顶球的比赛。

6、在游戏活动中提醒幼儿要注意安全和游戏规则。

活动结束：

教师小结，小朋友们玩的高兴吗？小海豚每天练习跳高，是一名跳高健将，我们小朋友们也应该像海豚一样，不怕苦，不怕累，坚持锻炼身体。

其他活动过程：

1、观看录像导入活动:

组织幼儿观看录像《小海豚顶球》，录像结束后引导幼儿说一说小海豚在干什么？（顶球）

小海豚是怎样顶球的呢？请个别模仿能力强的幼儿表演。大家给与鼓励。

2、放音乐模仿表演

放小海豚顶球的音乐引导幼儿根据音乐自由表演小海豚顶球。

3、学习动作：

教师组织幼儿学习海豚的游泳姿势、潜游状、顶球姿势、纵跳。注意幼儿动作的协调性与灵活性。提醒幼儿要　注意安全。

4、组织幼儿游戏：

（1）组织幼儿按四路纵队站好进入活动场地。

师：今天你们也来扮一只小海豚做“海豚顶球的游戏”好不好？ （好）

（2）教师向幼儿讲解游戏规则和玩法：每组的小朋友要在起跑线后站好，游戏开始，老师发出口令，每队的排头模仿海豚潜游状，“游”到挂好的球下边纵跳，用头顶起球；然后，再“游”到对面终点线站好。其他小朋友依次进行，先做完的队为胜。

师：好，现在我们开始游戏。

(3)将全体幼儿戴上海豚头饰、分成四组比赛玩游戏。教师巡视并随时提醒幼儿按游戏规则做游戏并注意安全。

5、活动小结：

教师根据活动的先后次序评出优胜队，并对每队进行总结评价。鼓励幼儿的出色表现。教育幼儿要积极参与体育活动。积累运动经验。体验活动带来的快乐。

6、放松活动：

（1）师：小海豚顶球好玩吗？（好玩）

扮小海豚好吗？ （好）

师：我们中班的小朋友都是跳高健将，组织幼儿互相鼓励。

（2）结束:

师：我们也该休息一下了。

放音乐，引导幼儿在音乐声中做着小海豚游泳的动作进入活动室。

小编总结：

海豚是很可爱的海洋动物，但由于盲目捕杀，海豚正一天天减少和死亡，人们正努力设法保护。小朋友也来动动脑筋，我们能为我们可爱的海豚做些什么事情呢？我们要怎么保护它呢？（呼吁人们不要伤害海豚，不要乱仍东西喂海豚）

中班科学活动袋子多多

中班科学活动袋子多多教案反思主要包含了活动目标，活动准备，活动过程，活动反思等内容，感知袋子的多样性，了解各种袋子的不同作用，知道购物时要使用环保袋，增强环保意识，适合幼儿园老师们上中班科学活动课，快来看看袋子多多教案吧。活动目标：

1、感知袋子的多样性，了解各种袋子的不同作用。

2、知道购物时要使用环保袋，增强环保意识。

3、培养幼儿对事物的好奇心，乐于大胆探究和实验。

4、发展动手观察力、操作能力，掌握简单的实验记录方法。

5、充分体验“科学就在身边”，产生在生活中发现、探索和交流的兴趣。

活动准备：

各种各样的袋子，幼儿用书。

活动过程：

一、观察各种各样的袋子。

1、出示各种各样的袋子：

教师：小朋友，今天老师要带你们去一个有趣的王国，你们猜猜会是什么地方呢?

2、教师带领幼儿进入有趣的袋子王国内参观，引导幼儿观察各种各样的袋子。

教师：你们进入了什么王国，这里都有些什么呢?

教师小结：这里就是有趣的袋子王国，里面有各种各样的袋子。

二、引导幼儿观察袋子，感知袋子的多样性。

教师：谁能说说你看到这些袋子的感受。这么多的袋子都一样吗?一眼看上去它们有什么不一样?

教师小结：这些袋子都不一样，一眼看上去特别多，有的是网状的、有的是塑料袋、有的是手提袋，还有的是纸袋子。

1、引导幼儿每人拿一个袋子进行观察，说说自己拿的袋子的特征 教师：如果你观察袋子，你会从哪些方面进行观察呢?(启发幼儿说出从袋子的形状、颜色、质地、外形特征等方面进行观察。)

教师小结：我们可以从袋子的形状、颜色、质地、外形特征老观察。

2、现在请你按照刚才我们说的几方面来观察袋子吧。引导幼儿集体交流自己观察到的袋子特征，说说自己的观察结果。(要求幼儿用完整的话来说。)

三、袋子的共同作用和每种袋子的特殊作用。

1、教师：虽然袋子各种各样，但是它们都有一个共同的特征，想想是什么呢?它们都可以装东西，可是装的物品都不一样，你知道你的袋子可以装哪些东西吗?用这个袋子装上东西有什么好处?(引导幼儿大胆说出自己的想法。)

2、请幼儿看书，说说书中每种袋子的特征及用途。

教师小结：把资料装进档案袋，可以保护资料不遗失;衣服装入洗衣袋，洗衣服时可以保护衣服;用气泡袋装东西，可以避免东西被破坏;用垃圾袋装垃圾，可以保持环境的清洁;购物时要用环保袋。

四、迁移幼儿生活经验，说说自己见到的其他袋子，增强环保意识。

1、教师：生活中，你还见过哪些袋子呢?你们和爸爸妈妈购物时，是用什么袋子装东西呢?

2、幼儿回答。

教师小结：我们在购物的时候，会使用环保袋，这样就可以重复利用袋子，不会浪费一次性袋子，为我们国家节省了资源，更不会造成白色污染，有利于环保。

3、请幼儿把书收起来。

活动反思：

一开始在引导幼儿观察塑料袋时，可以让幼儿自己去发现“可回收标记”的存在，进而主动探究这个标记的意义。而且还可以利用多媒体为幼儿提供各种生活中的真实场景来帮助幼儿理解“环保”等这类较为抽象的概念。这样，幼儿获得的才是具体化、情景化和真正有价值的知识。

中班科学活动太阳公公本领大

中班科学活动太阳公公本领大教案反思主要包含了活动目标，活动准备，活动过程，活动反思等内容，简单了解太阳的作用(发光、发热、光合作用、发电等)，知道太阳给生物带来的好处，激发幼儿探索自然的情感，适合幼儿园老师们上中班科学活动课，快来看看太阳公公本领大教案吧。活动目标：

1、简单了解太阳的作用(发光、发热、光合作用、发电等)，知道太阳给生物带来的好处。

2、激发幼儿探索自然的情感。

3、培养幼儿对事物的好奇心，乐于大胆探究和实验。

4、使幼儿对探索自然现象感兴趣。

5、充分体验“科学就在身边”，产生在生活中发现、探索和交流的兴趣。

活动准备：

幼儿用书

活动过程：

1、用猜谜的方式导入活动。

老师：小朋友，请你们猜个谜语——天上有位老公公，圆脸庞，红面孔，天一这就出工，人东到本照大地，直到傍晚才收工。

2、小组讨论太阳的作用。

老师：你们知道太阳有什么作用吗?请你先和小组里的朋友们讨论一下。等下来告诉大家，好吗?

3、集体交流太阳的作用。

4、引导幼儿看幼儿用书，了解太阳有哪些作用呢?

(1)老师这里有一张图片，请你找找太阳有哪些作用呢?

(2)老师总结：太阳的本领可大了，人们需要它，动植物需要它，有了太阳，我们的世界是亮亮的(发光)，植物才能更好地生长(光合作用)，太阳还可以帮我们做许多事呢，暖暖的太阳可以把湿衣服晒干(发热)，因为太阳的能量很大，人们很聪明，想出办法，利用太阳的能量发电，运用到我们的生活中去(发电)，这种方式不仅可以节约其他能源，而且还很环保呢!

5、延伸活动：太阳还有什么作用呢?回家去找找并收集一些资料过来跟大家一起分享。

活动反思：

今天孩子们的表现给了我很大的震撼和思考，在以后的教育教学中，我要做过有心人，带着孩子们多多观察身边的事物，培养孩子们的善于观察习惯，提高孩子对未知事物探索的能力。我愿和孩子们一起努力，一起走进美好的大自然中去探索和发现科学小秘密。

大班科学活动动物本领大

这是大班科学活动动物本领大教案反思，是优秀的大班科学教案文章，供老师家长们参考学习。

活动目标：

1、知道动物会用保护色、盔甲、逃跑、硬刺等方法保护自己，初步理解"仿生学"的含义。（活动重点）

2、在交流、分享动物自我保护本领的基础上，能知道人类从动物的一些特征中获得启发进行的发明创造。（活动难点）

3、萌发对动物奇特的保护自己方法的好奇心，体验探索动物世界奥妙的乐趣。

4.积极的参与活动，大胆的说出自己的想法。

5.发展幼儿的观察、分析能力、动手能力

活动准备：

1、经验准备：活动前家长与幼儿一起观察各种动物的特征，并调查动物的特殊本领，了解常见动物的自我保护方法。

2、物质准备：（1）教师准备利用保护色、盔甲、硬刺等方法保护自己的动物图片。（2）动物和由其得到启示所发明物品的操作卡片，每个幼儿人手一份：鸟、刺猬、蝙蝠、公鸡；飞机、叉子、探路仪、闹钟。

活动过程：

一、谈话交流活动，了解动物自我保护的方法。

1、师：宝贝们，你们喜欢小动物吗？你和家人都一起观察了哪些小动物，它们都有哪些特殊的本领呢？遇到危险的时候它们会怎样保护自己？（谁大胆起来说一下）2、幼：我知道乌龟的本领，它遇到危险可以把头缩到龟壳里……3、集体交流。教师根据幼儿所知道的动物出示相应的图片，师幼一起观察。

二、出示常见动物的图片，了解动物自我保护的本领。

1、教师分别出示（蝴蝶、青蛙）的图片，并提出问题：宝贝们，蝴蝶和青蛙平时都生活在哪里啊？（花丛、陆地）它们会用什么方法保护自己呢？（身体的颜色）师：宝贝们说的真不错，它们身体的这种颜色叫保护色，蝴蝶很漂亮，它身上的颜色飞在花丛中就像花儿的颜色比较相似；青蛙身体上是绿色的，它在陆地上抓害虫时不易被敌人发现；所以说蝴蝶和青蛙的自我保护方法就是利用保护色，用自己身体上的颜色来保护自己不被伤害。

2、教师依次出示乌龟、兔子、刺猬等动物图片，让幼儿了解它们可以用盔甲、逃跑、硬刺的方法保护自己。（教师引导幼儿用完整的语言大胆发表见解）3、教师小结：在大自然中，无论是生活在哪里的动物它们都有保护自己的本领，有的动物油保护色，有的动物有盔甲、硬刺等，不同的动物有不同的自我保护的方法。

三、通过联想、操作，知道人类可以从动物身上得到发明创造1、教师出示探路仪图片，引导幼儿猜测这是根据什么动物设计的，并说出理由。师：宝贝们，它是根据什么动物设计的？（蝙蝠）为什么？（在教师的引导下，进一步让幼儿知道这是根据蝙蝠超声定位器的原理）2、再次出示蝴蝶和青蛙的图片，让幼儿想象：根据这些小动物的本领，人们可以发明什么？（鼓励幼儿大胆交流猜想）小结：原来在动物界中，它们有这么多的特殊本领啊！人们通过蝙蝠的超声定位发明了探路仪；从蝴蝶的保护色中发明创造了迷彩服，这样迷彩服颜色与周围环境相似，就不易被敌人发现了；从青蛙游泳的姿势中，发明了蛙泳，成就了很多运动健儿的蛙泳技能。

3、幼儿每人一盒操作盒，盒里装有小动物和根据动物本身发明的物品，请幼儿帮它们配对，并大胆说明配对理由。

（公鸡-闹钟，鸟-飞机，刺猬-叉子）小结：让幼儿理解"仿生学"的含义，人们看到了会飞的鸟，发明了飞机；根据蝴蝶的颜色，发明了迷彩服；根据刺猬坚硬的刺，发明了叉子；根据蝙蝠的超声定位发明了探路仪等，这些发明创造都是模仿了动物本身特殊本领发明的，这种技术就叫"仿生学"。所以说我们的生活离不开动物，动物的存在给人类很多启发，才能发明出这些对人们有用的东西。让人们的生活很方便、很快乐，我们也要爱护这些小动物。

四、引导幼儿想象还有哪些动物有特殊本领学习，结合"仿生学"的含义大胆猜想可以发明什么物品，并讨论交流自己该如何保护动物。（体现情感目标）1、师；宝贝们，今天我们知道了这么多小动物的特殊本领，除了这几种常见的你还知道哪些？它们可以启发人们发明什么呢？

2、师；小动物这么有用处，那你该如何保护它们呢？（教师可随时引导）3、教师小结：我们人类从动物身上学到了这么多本领，发明了这么多有用的东西，我们应该更加珍惜它们，保护它们，和小动物和谐相处，不去伤害它们。

活动延伸：

活动区时，请幼儿在美工区将认识的动物及根据它们本领发明的东西用表征的方式画下来，张贴到主题墙上，符合了本月的活动主题。

教学反思：

幼儿对事物的认识具有形象性、具体性的特点，喜欢直接参与尝试，对操作体验型的活动尤为感兴趣。本次科学活动正符合了孩子们好动手、喜探究的心理特点。活动的目的是培养幼儿动手操作、主动活动的兴趣和创造意识。材料的提供上既注意材料的平常性，又充分注意了材料的层次性、开放性，幼儿可以尝试用不同的材料、不同的方法，主动探索，体验成功的快乐。

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