教育随笔：做个勇敢的你

户外活动，我带领孩子们来到骑行区，一开始我让孩子们自由的选择小车骑行，孩子们嘴巴里边玩边喊，加油，快一点，非常开心。我看到玟玟一个人站在那边似乎不愿意玩，于是我帮她挑选了一辆车给她，她却不肯骑车，我尝试询问原因，原来她不敢骑害怕摔倒。于是我鼓励到：“玟玟，你不敢的话，老师和你一起骑好不好，这小车很稳哦，你看别的小朋友也没有摔倒呢。”她点点头开始骑车了，我在后面一直鼓励加油，她很快就适应了，还和她的好朋友朱谨毅一起骑车去玩呢，玟玟终于露出了开心的笑容。

玟玟小朋友平时性格活泼可爱，但是比较怕痛，有的时候手指是有一点肉刺，她也要哭闹一番，所以在这种骑行的活动中，她比较担心会受伤，不愿意参与骑行的游戏，而是一个人默默站在一边看着其他小朋友玩游戏。当老师鼓励她时，她也能鼓起勇气去尝试，是一个勇敢的孩子。所以在日常生活中，遇到她害怕的东西时，老师尽量给她提供安全感，鼓励她大胆参加游戏，成为一个勇敢的孩子，让她多参与这种游戏，增加勇气和信心。并且多鼓励幼儿你是一个勇敢的孩子，手受伤了也没有哭，鼓励她变的勇敢坚强。并且可以向家长推荐一些关于勇敢坚强的故事，引导幼儿懂得勇敢坚强的孩子是好孩子，其他小朋友和大人都喜欢勇敢坚强的孩子的道理。

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小班教育随笔《做个勇敢的孩子》

众所周知，身为一名合格的人们教师，我们必须要对自己的教育教学行为负责，而教育笔记可以促进老师的个人成长和发展。优秀的教育笔记范文有哪些呢？请你阅读小编辑为你编辑整理的《小班教育随笔《做个勇敢的孩子》》，更多相关内容请继续关注本网站。

做个勇敢的孩子

在当今社会，勇气是孩子成长过程中不可或缺的品质之一。勇敢的孩子能够面对生活中的各种挑战，克服困难，并且迎接新的机遇。那么，如何培养孩子的勇气呢？

家长可以从小事做起，鼓励孩子表达自己的意见和看法，不要过分保护他们，而应让他们尝试独立解决问题。例如，当孩子想尝试某个新的活动时，家长可以给予积极支持，鼓励他们勇敢地尝试。同时，家长也应该给予孩子适当的自主权，让他们有机会做出决策和承担责任。通过这样的方式，孩子能够逐渐培养出勇气去面对未知的事物。

学校应该为孩子提供各种发展的机会，例如参加校园活动、演讲比赛等，让孩子有机会锻炼自己的勇气和表达能力。此外，学校还可以通过教学内容的设置，培养孩子解决问题的能力和勇气。例如，在学习中设置一些具有挑战性的任务，让孩子克服困难并以积极的态度面对。

社会应该提供一种积极乐观的氛围，鼓励孩子勇敢地面对自己的梦想和目标。同时，社会也应该为孩子提供更多的机会去实践，让他们从实际经验中获得勇气和自信。例如，社会可以举办一些面向孩子的活动，让他们有机会接触和交流，在互动中培养出勇气和拓展眼界。

孩子需要学会积极乐观的态度，相信自己能够克服困难。他们需要不断地挑战自己，尝试新的事物，才能不断地壮大自己的勇气。同时，孩子还需要学会从失败中汲取教训，相信自己的能力，并且勇敢地追求自己的梦想。

家庭、学校、社会以及孩子的自身努力都是培养孩子勇气的重要因素。只有在这样的环境中，孩子才能够成为真正勇敢的人，尽情地追求自己的人生。让我们一起努力，培养出更多勇敢的孩子！

教育随笔：宝贝勇敢

晨间体锻的时候，孩子们一个接着一个走过了平衡木，轮到壮壮了，他先是在平衡木前站了一会，有点怕，不敢走上去。后面的小朋友都开始催促，他就用手先撑住平衡木，然后爬上去，他试图要站起来，可是摇摇晃晃的，不敢松手起身。

这时，后面的小朋友都开始急了，歆歆也急得哭了起来。我走上前拉起他的手，带他走过了平衡木。

第二次走平衡木的时候，又轮到歆歆了，这次歆歆似乎有点恐惧了，他看看我，希望我去拉他一把。我走过去把他拉起来，让他尝试稳稳地站住，然后慢慢松开我的手，让他自己向前走去。歆歆张开手臂，有点害怕地往前走了一步，我借机表扬他做的很好，鼓励他继续往前，歆歆好像有点知道窍门了，越走越顺，接下来又走了几遍之后，歆歆已经能够独立稳稳地走过平衡木了。

对于歆歆的行为，我先是观察了一会，发现歆歆其实挺坚强的，而且有毅力，不是遇到困难就选择退缩。在他需要别人拉他一把的时候，我选择了帮助他，带着他走过平衡木。第二次的时候，歆歆对我有了依赖性，我没有一下子放掉他，我先帮助他，让他掌握保持平衡的要领，先稳稳地站住，然后带着他一步一步往前走。孩子是需要鼓励的，他们只是对未知的东西感到害怕，只要帮助他们度过这个关口，给予他们信心，孩子就不怕了。

教育随笔：勇敢地说再见

童童是一个很缺乏安全感的小男孩，在家里都是奶奶带。这学期来的时候还喜欢喝小朋友一起玩，可是有一段时间，每天来园的时候就哭，也不和老师打招呼问好，不管我们怎样主动，他就是透露出来满脸的不开心。

发现了这样的状况，我每天都会观察他。慢慢的我发现他情绪稳定的时候会和其他的小朋友一起玩。但是每次到妈妈来送他的时候就会出现在入园的时候有哭闹情绪。我等他进到活动室里和家长交流才知道，爸爸妈妈平时工作比较忙，孩子希望有更多的时间来让妈妈来陪她，所以只要妈妈来送他上幼儿园，他舍不得妈妈就产生了每天早上的哭闹。后来，我悄悄趴在他的耳朵上告诉他，妈妈希望他好好的来幼儿园，学习新本领。除此之外，我发现他喜欢进图书区，在每次进图书区的时候我会坐在他旁边讲一些关于红色革命的小故事，我告诉他当时的小红军都是很勇敢的，来和敌人作斗争。那童童是不是也应该像他们学习，他似懂非懂的点点头。

在接下来的一个星期之内，我每天坚持给他讲一个关于小红军的故事，并且坚持在他耳朵说“悄悄话”，我慢慢的发现，他由刚开始的哭闹不止，到现在可以坚持数天和妈妈勇敢地说再见，并且更加自信和勇敢了。

2020教育随笔：对不起，是老师错怪了你的勇敢

故事内容

活动结束后，突然听到一阵哭声，我跑过去一看，原来是浩宇的书包里的书全掉地上了。淼淼正面红而赤地对他说：“别哭了，不是我，真的不是我，我看见的时候，你的书已经全掉地上了。”听着浩宇的哭声，看着平时调皮的淼淼，我心里的天平就向浩宇倾斜了。严肃地问淼淼有没有弄掉浩宇的书包，淼淼急促地说：“没有，没有。”我担心淼淼不敢承认，便说道“老师喜欢诚实地孩子，淼淼是诚实的对吧？”淼淼的眼睛看了我一眼，怯怯地点了点头。

感觉得到了证实一样，我转过身先去安慰浩宇，可淼淼的眼睛却渐渐红起来。这时琪琪悄悄对我说：“老师，我刚才看见涵涵把浩宇的书包弄掉的。”听完我心里一惊，急忙叫来涵涵询问，涵涵小声地说：“我着急出去玩，就没有捡，对不起老师，我不是故意的……”此时淼淼正静静地趴在桌子上抹眼泪。

我走过去轻轻地摸着他的头问：“为什么要承认？”他泪汪汪地看着我说：“因为你说你喜欢诚实的孩子，我不承认，怕你不喜欢我了。”听完这句话，我心里无比震撼！觉得自己用道德的语言逼迫了一个无条件爱我的孩子，伤害了一颗幼小的心灵。

为此我在班上对着孩子们做了一个自我检讨。

亲爱的孩子们：

作为你们的老师，我很爱你们，也知道你们总会无条件的爱我。可是，老师感到很羞愧。通过浩宇和淼淼，涵涵之间发生的事情。作为老师的我，没有了解真相，就武断地判断是淼淼的错，老师在这儿对你说一声对不起。老师忘了，你们都像小小的蜗牛，需要老师慢慢地牵着。而这次却是淼淼牵着老师感受了一颗小小的心，对老师大大的爱。以后老师会放慢脚步，陪着你们静静地体味生活的滋味，聆听你们内心的声音，做一个值得你们爱的老师。

意味着什么？

淼淼，你一个人面对小朋友的指责，你反复强调“不是你”。面对我的责问，你着急澄清自己。可是在我以爱的名义强迫下，你承认了，因为你怕失去老师的爱。幼小的你给老师上了一课，给大家上了一课。

淼淼，你敢于担当，有爱心，关心同学。这样的品质让你在人生中变得更加坚强，勇敢。咱们班好多小朋友，都只会遇见问题的时候指责别人，不会反思自己，通过你的担当和大度，老师和小朋友都学会了反思自己。我们都很佩服你。

老师的回应

淼淼，你不只是那个顽皮的淘气包，你可以承担起更多的责任。以后的学习生活中，老师们会给你进一步自我展现的机会，将更多的任务交给你。慢慢地，你会发现，除了淘气，你可以做好很多事情。一个敢于担当、关心他人的孩子，老师永远都会喜欢。

中班教育随笔——宝贝，勇敢一点！

这时，后面的小朋友都开始急了，歆歆也急得哭了起来。我走上前拉起他的手，带他走过了平衡木。

第二次走平衡木的时候，又轮到歆歆了，这次歆歆似乎有点恐惧了，他看看我，希望我去拉他一把。我走过去把他拉起来，让他尝试稳稳地站住，然后慢慢松开我的手，让他自己向前走去。歆歆张开手臂，有点害怕地往前走了一步，我借机表扬他做的很好，鼓励他继续往前，歆歆好像有点知道窍门了，越走越顺，接下来又走了几遍之后，歆歆已经能够独立稳稳地走过平衡木了。

对于歆歆的行为，我先是观察了一会，发现歆歆其实挺坚强的，而且有毅力，不是遇到困难就选择退缩。在他需要别人拉他一把的时候，我选择了帮助他，带着他走过平衡木。第二次的时候，歆歆对我有了依赖性，我没有一下子放掉他，我先帮助他，让他掌握保持平衡的要领，先稳稳地站住，然后带着他一步一步往前走。孩子是需要鼓励的，他们只是对未知的东西感到害怕，只要帮助他们度过这个关口，给予他们信心，孩子就不怕了。

在老师的陪伴下，歆歆首先是心理上有了依靠，经过多次反复练习之后，动作技能掌握了，老师再选择放手，孩子也就容易掌握了，而且这个过渡比较自然，孩子不会因为恐惧而再也不敢尝试。

做个勇敢的孩子

最近几天都是阴天，天气显得格外的冷，昨天我们户外活动时，孩子们有的玩球，也有的玩跳绳，但是我发现有些孩子本能的将小手缩在口袋里，不愿意到院子里玩。

于是我就说：“小朋友看看谁是勇敢的孩子，不怕冷，坚持锻炼身体。

”也许我的话是有号召力的，缩着手的孩子听了我说之后伸出了手，走到院子里玩了起来，为了更好的教育鼓励他们，我就继续说：“虽然冬天来了，北风呼呼的吹，冬爷爷这是在考验小朋友是不是勇敢的好孩子，如果你们勇敢他就害怕，如果你害怕他就让你更冷。

”孩子们听了我的话玩得更起劲了，还抢着对我说：“老师，我是勇敢的孩子”“老师，我要让冬爷爷怕我”他们都不甘示弱，抢着做勇敢的孩子。

于是，为了更进一步的教育孩子们做个勇敢的人不做胆小鬼的意识，我又和孩子们玩了《风和树叶》的游戏，我做风，看看谁最勇敢，不怕风，孩子们个个积极性非常高，表现的都很好。

都想做个勇敢的孩子，嘴里还不停的念叨：“我是勇敢的孩子，我不做胆小鬼”。

快乐的游戏，使孩子们忘记了寒冷，他们愉快的玩着，自然在玩中学到了怎么做，自然懂得了做个勇敢的孩子。

教育随笔：勇敢承认错误的好孩子

曾**小朋友是个调皮、内向的男孩子，平时上课时虽然都坐神气了，但时常会开小差，不乐意回答问题。对于自己做的一些错事，他从来都不承认，并会以各种借口推卸掉。

玩完玩具后，小朋友都在收拾玩具，曾**拿着小椅子，在教室里推来推去，突然看见小朋友捡得一筐雪花片玩具放在地上。于是，他抬头看看我，我忙把视线移开。只见他一只脚迈进筐里，使劲在玩具筐里踩，雪花片立时飞溅出来，几脚下去，把雪花片全部踩了出来，他脸上露出满足的笑容。当小朋友告他的状时，他立刻就说：“老师，不是我，我没踩。”我说：“那是谁踩的”他会指着旁边的小朋友说：“是他。”

孩子的发展水平不一样，曾**知识经验贫乏，对事物的辨别能力差，自我为中心意识强。在做这些事时，他只是觉得很好玩，但是被小朋友告状后，为了逃避老师的批评，常常用慌言掩盖自己的行为，使其慢慢养成这些不良习惯。

我们为他创造一个宽松的环境，当孩子犯错误时，不在集体面前揭露他，单独和他谈谈。一方面表示对他错误的理解，提出遇到这样的事情的解决办法。另一方面引导他换位思考，让他知道他的行为会给别人带来不快乐。让他知道出了问题应该自己承担，不能赖在别人身上。在日常生活中培养他勇敢的精神，经常讲一些有关勇敢的故事。善于观察，当他遇到困难时，能得到及时地帮助，鼓励他去战胜困难。对他多进行胆量方面的训练。再给曾**父亲般的关爱。让他觉得老师也想妈妈一样关心他，使他有安全感，减少他心中的压力。另外和他建立平等的师生关系，有话愿意与老师交流，相信老师。这样就能帮助他慢慢改掉这个说谎的坏习惯。

教育随笔：插上理想的翅膀勇敢的飞翔

教育随笔：插上理想的翅膀勇敢的飞翔

在素质教育的今天，随着教育改革的不断深入，作为一名幼儿教师，我也从客观上把我的工作做了一个深刻的反思，并且还要思考我在以后的教育教学中应该为幼教事业奉献了什么、克服了什么、坚持了什么?

一、奉献了什么？

对于我而言，拥有孩子们的心是我的动力之源，是我为人师最大的收获和财富。人说：不当家，不知柴米贵；我想：只有当了班主任，才能深味其中的琐碎和细致，也正是细微之处方见精神。平时，我致力于从小事着眼，从小事做起，以实际行动诠释“教育就是服务”的新理念。我作为小三班的班主任我感同身受班主任工作的辛劳和心血，我油然而生强烈的使命感和敬业精神，我倾力奉献自己的爱心和知识。在全心全意付出的同时，我也常收获着不经意的惊喜，期间有孩子们父母有情有意的书信，有孩子们用稚嫩的笔画下的我的笑脸，有孩子们的热情的拥抱和甜甜的问好等等，所有这些都将成为我初为人师的弥足珍贵的记忆瑰宝，今天我转身但并不停下脚步地做一个回眸，真实地记录我和孩子们相处的点点滴滴，也许会令你忍俊不禁，也许你会觉得微不足道，也许……这里有我对班主任工作的体会、思考和探索。

“雨季奉献给大地，岁月奉献给季节，我拿什么奉献给你—--我的孩子！”

教育事业是爱的事业。教育是用爱去塑造学生的心灵。新时代的幼儿教师应该做奉献爱心的楷模，真诚与幼儿沟通，把自己的心灵世界源源本本地向幼儿敞开，与幼儿真正的以心交心，用爱换爱。但爱孩子也是有要求和尺度的。如果爱的过了火，就会变成“溺爱”。无数事例告诉我们，溺爱孩子结出的苦果，所以说教师爱幼儿也应体现在对幼儿的严格要求之中。都说“严师出高徒”，在爱的教育中，让幼儿养成良好的习惯，体验愉悦的学习心情。任何班级总有一部分相对来讲比较淘气、顽皮的孩子，而且这类孩子往往都是能力较差，又不肯老老实实地学，无拘无束。对待这样的幼儿，就必须严格要求，不严，他们不可能改过并且有所进步。对待也们的最好办法是耐心引导感化教育，转化他们的思想，从根本上改变问题的实质，让他们体会到教师的爱心，让他们感受到你不但理解他，而且尊重他，当你把真爱融入到他的心灵深处时，他一定是学业中的“浪子”。愿辛勤的园丁的身旁多有一些这样的“浪子”，把我们的爱心更多地奉献给每一个孩子，无愧于这神圣的幼儿教育事业。

一.克服了什么？

孩子每天都会发问：“是什么？为什么？”教师要给幼儿一碗水，自己就要成为涓涓的小河！在现代社会中，教师丰富的经验仍然是极其宝贵的，问题是这经验必须建立在发展的基础之上，才能发挥其价值和意义。不少经验丰富的教师，常常落伍，原因在于在这个瞬息万变的社会，经验往往是“过去时态”。例如：面对幼儿教育环境的变迁和信息化社会提出的新课题，即使是曾经拥有丰富经验的教师，同样需要及时更新自己的知识结构，调整自己的心理状态，适应教育教学的新需求。作为年轻的幼儿教师应该怎样克服种种困难来使自己立足于不败之地呢？首先我觉得应该自觉地在教育实践中注意积累经验，进行深入的钻研和独立的创造，在反思研究中超越自我；其次，每天比别人多做一点点。我们幼儿园是每个班只有一名教师，比起别的幼儿园师资力量相对优有点紧缺，午餐都是与幼儿一起进行的，有时候孩子不小心把饭给洒掉了，我们还要帮忙打扫，所以说我不仅仅是一名教师还是阿姨、保育员。工作一天真的很累，但同时我也觉得过的很充实、很快乐，因为我爱孩子，所以我不怕困难。“不为失败找理由只为成功找方法”是啊！办法总比困难多，让我们携手共同努力吧！

二.坚持了什么？

“一切为了孩子”、“为了孩子一切”、“为了一切孩子”是新纲要的最高宗旨和核心理念。因此，教师应从高高的神坛上走下来，深入幼儿中间，以饱满的热情，良好的情绪和真诚的微笑面对每一位幼儿，和孩子们融洽在一起，让他们感受到教师平易近人、和蔼可亲，与幼儿谈心、做游戏，询问其生活、游戏、学习情况，拉近师幼间的心理距离，与每个幼儿打成一片，做幼儿的知心朋友。教师应该珍爱每一位幼儿，把他们当成自己的孩子去引导、去教育，完善个性，使自己拥有热情、真诚、宽容负责、幽默等优秀品质。面向新时代，努力创建民主、平等和促进个性发展的师幼关系，真正使新型的师幼关系，焕发出迷人的光彩、璀璨的露珠！

总之，在以素质教育为核心的今天，我们应该坚持对幼儿进行创新教育，培养幼儿创新精神，同时教师也要加强学习，更新观念，改进教学方法，既要重视知识的传授，学法的指导，更要注重幼儿创新能力的培养，以适应知识经济和社会发展的需要。