中班科学活动会变的肥皂膜

中班科学活动会变的肥皂膜教案反思主要包含了活动目标，活动准备，活动过程，活动反思等内容，感知不同形状的铁丝圈吹出的泡泡，运用多种方法玩肥皂膜，尝试不同形状，适合幼儿园老师们上中班科学活动课，快来看看会变的肥皂膜教案吧。活动目标：

1.感知不同形状的铁丝圈吹出的泡泡。

2.运用多种方法玩肥皂膜，尝试不同形状。

3.能积极探究，大胆表达。

4.愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。

5.激发幼儿对科学活动的兴趣。

活动准备：

1.幼儿每组多个个不同形状的铁丝圈（有圆形、长方形、三角形、正方形）和铁丝一段

2.老师调制好的肥皂水，两个同样大的玻璃瓶，两盆冷热不同的水

3.集体记录纸、肥皂膜的视频资料

活动过程：

一、猜一猜老师的神奇水

1. 师：今天，老师带来了神奇的水，和一些形状各异的铁丝圈，要和我们小朋友做游戏。看看有些什么形状呀？

2. 老师将方形的铁丝圈放入肥皂水，举起，请幼儿观察上面的膜——学习名称“肥皂膜”观察肥皂膜的颜色、形状。

老师小结：方型的圈取出方型的肥皂膜，那么三角形、圆形、长方形呢？

二、用肥皂膜变泡泡

1. 师：猜一猜各种形状的肥皂膜吹出来的泡泡会是什么形状？

2. 老师出示记录表，幼儿根据自己的猜想，个别幼儿进行记录。

3. 幼儿操作，尝试用不同形状的肥皂膜吹泡泡，观察吹出的泡泡形状。

4. 集体交流幼儿自己的实验结果，老师进行记录。

三、感知肥皂膜的张力

1.师：肥皂膜除了能吹出泡泡，还会变魔术呢！

看老师演示：出示一根铁丝，架在方型圈上，然后蘸上肥皂水，变成两个肥皂膜。

师：看，现在老师手上有两个长方形的肥皂膜，如果老师用牙签把其中的一边戳破，那么另一边会怎样呢？（幼儿猜测）然后老师请一名幼儿演示戳破一边的膜。

2.师：如果移动中间的铁丝，看看会有什么变化？

3.集中交流幼儿的发现，老师小结

4.教师实验：出示两个同样大小的圆形铁丝圈，同时蘸肥皂水后上下拉开，请幼儿观察呈现的圆柱型肥皂膜。

四、观察肥皂膜遇冷遇热的不同变化 教师实验，将两个同样大小的玻璃瓶上蘸上膜，然后放在两个水盆里，观察膜的变化。

教师小结：遇冷膜会凹陷，遇热膜会往外凸起。

五、神奇的肥皂膜

组织幼儿观看视频资料，有各种漂亮的，超大的肥皂膜

活动反思：

在整个教学中，我采用实物先激起幼儿的兴趣，再动手动脑，最后以游戏结束为线条展开。让游戏活动贯穿于整个课堂，所以幼儿在整个课堂上的表现都相当的积极，整节课始终是在一种愉悦轻松的氛围中开展。对幼儿在活动中的种种行为，我都会给予积极的引导和评价。

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中班科学活动小小肥皂真有趣

中班科学活动小小肥皂真有趣教案反思主要包含了设计背景，活动目标，活动重难点，活动准备，活动过程，活动反思等内容，使幼儿懂得肥皂的性质，用途和使用方法并知道如何把手帕洗干净，让幼儿养成饭前便后要洗手的卫生习惯，适合幼儿园老师们上中班科学活动课，快来看看小小肥皂真有趣教案吧。设计背景：

最近一段时间，我发现班上的幼儿特别喜欢玩泡泡水，下课吹，上课也在偷偷的吹。既然泡泡水让他们这么感兴趣，何不因势利导，给孩子们上一节生成课呢？于是就有了以下的教学活动：《小小肥皂真有趣》

活动目标：

1、使幼儿懂得肥皂的性质，用途和使用方法并知道如何把手帕洗干净。

2、让幼儿养成饭前便后要洗手的卫生习惯。

3、培养幼儿对事物的好奇心，乐于大胆探究和实验。

4、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。

5、充分体验“科学就在身边”，产生在生活中发现、探索和交流的兴趣。

活动重难点：

重点：通过一系列的活动让幼儿懂得肥皂的性质，用途和使用方法。

难点：让幼儿尝试洗手帕。

活动准备：

脏手帕，水，盆子，大小肥皂，泡泡水。

活动过程：

一、出示实物（一块脏手帕）

1、这快手帕干净吗？脏了怎么办？

2、是不是放在水里洗洗就干净了呢？把手帕放在水中搓，提起来小朋友观察（没洗干净），怎么办呢？

二、教师操作，幼儿观察手帕是怎么变干净的。

1、先用肥皂在干手帕上檫，肥皂上不去，怎么办？

2、把肥皂沾水后在手帕上抹，手帕变干净了吗？（没有）还要怎么办？（用手搓）搓出泡泡后再放到水里清洗干净。

三、向幼儿介绍肥皂的性质，用途和使用方法。

1、脏东西到哪儿去了？（水里）

2、怎样到水里去的？（用肥皂洗的）感受肥皂沾上水后是怎样的？（又粘又滑）

小结：肥皂碰到水后，变的又粘又滑，抹在手帕上搓就会产生泡沫，脏东西就粘在泡沫上被带到水里去，所以手帕就变干净而盆子里的水变脏了。

3、请小朋友按照洗手帕的方法来洗一洗自己的小手，先把手弄湿，抹上肥皂后搓出泡泡，再放到清水里面边清边洗。通过洗手的练习，懂得肥皂的性质（遇到水后滑滑的，搓的时候还有泡沫）和用途（使脏东西变干净，消毒，清洗伤口等等），学会正确使用肥皂的方法，

四、带领小朋友到室外玩肥皂泡泡水，在游戏中结束本节课。

活动反思：

我设计的这节生成课是一节认识课，根据我班幼儿的年龄特点和心理特点，我发现这阶段的孩子们对周围的事物有着强烈的好奇心和探究欲望，既然他们那么喜欢泡泡水，就因势利导让孩子们知道泡泡水是怎样来的。在课的整个活动过程中，始终贯穿以幼儿的兴趣为主，都说兴趣是最好的老师，肥皂本身并不会引起幼儿太大的兴趣，所以就要求教师在整个活动中都要随时观察幼儿对课堂的反应和与教师间的互动，教师应该随时对幼儿的反应做出适当的应对措施。在整个教学中，我采用实物先激起幼儿的兴趣，再动手动脑，最后以游戏结束为线条展开。让游戏活动贯穿于整个课堂，由于我们乡区幼儿园的条件有限，真正把实践活动带到课堂的课实在是少之又少，所以幼儿在整个课堂上的表现都相当的积极，整节课始终是在一种愉悦轻松的氛围中开展。对幼儿在活动中的种种行为，我都会给予积极的引导和评价，在洗手帕这个环节，孩子的动手能力得到了锻炼，在老师最后出示泡泡水并吹泡泡水是整节课的高潮，孩子的兴致很高。总的来说，这节课上的还是比较的成功，让孩子们在玩的活动中学到知识，掌握了肥皂的性质，用途，并学会了洗手帕，基本达到了预期的要求。由于我不是专业的幼儿教师，从事幼儿教育才半年时间，在我的语言上还不够幼儿化，在今后的教学中，我要不断加强自身的素养，哪方面不足，就多注意加强哪方面的学习。如果再上一次这节认识课，我会在教学环节中加入让幼儿亲自动手制作肥皂泡泡水这个环节，那样对于肥皂的认识孩子们的兴趣一定会更加的浓厚。

幼儿园小班科学活动：认识肥皂

目标：知道肥皂的名称，了解其主要的特征和用途。

准备：1、收集不同种类的肥皂：透明皂、药皂、旅游皂、液体皂等。

2、用肥皂水制作的吹泡泡玩具若干瓶。

3、歌曲洗手帕吹泡

过程：

一、导入新课、激发兴趣，知道肥皂的名称。播放歌曲《洗手绢》设疑引出活动。

师问：小朋友，我们用什么可以把手绢洗干净？

二、了解肥皂的主要特征

（1）出示不同种类的肥皂，请小朋友摸一摸，看一看，闻一闻，是他们知道肥皂是什么形状的，什么颜色的，什么味道，摸起来是什么感觉？

（2）请幼儿互相说一说自己的发现，并鼓励幼儿比一比，看一看，闻一闻，摸一摸，说说它们有什么区别。你喜欢那种肥皂？

（3）幼儿讨论后教师总结：肥皂有各种各样的颜色，各种各样的形状，各种各样的味道。

三、了解肥皂的用途：

1、操作活动：洗手。

（1）讨论肥皂的用途。

（2）教师小结肥皂的用途：洗手、洗衣服、洗手绢、制作吹泡泡皂液。

（3）教师带幼儿用正确的方法洗手。

说儿歌、学习正确使用肥皂洗手的方法，搓一搓后说说自己的感觉与发现。

（打开水管湿湿手，拿起肥皂打一打。两只小手搓一搓，手心搓搓，手背搓搓，手指头搓搓，搓出满手肥皂泡。打开水管冲一冲，小手洗得真干净。）

2、游戏吹泡泡。

（1）出示用肥皂水制作的吹泡泡皂液。提问：小朋友，你们知道吹泡泡的水是用什么做成的吗？

（2）幼儿回答教师小结：肥皂不但可以使手帕、衣服、小手变得干干净净，还可以用肥皂水玩吹泡泡的游戏，使小朋友变得开心快乐。

（3）教师吹泡泡，幼儿抓泡泡。

(4)播放音乐《吹泡泡》在轻松的音乐声中，幼儿尝试吹泡泡，教师鼓励幼儿吹出又大又多的泡泡，在欢乐中结束活动。

大班科学多彩的肥皂

这是大班科学多彩的肥皂教案反思，是优秀的大班科学教案文章，供老师家长们参考学习。

一、活动目标：

1． 通过尝试活动，使幼儿发现肥皂的外形特处和用途。

2． 引导幼儿尝试运用各种感官司感知多种多样的肥皂。

3． 通过吹泡泡活动，增添幼儿的乐趣。

4． 体验解决问题的成就感。

5． 尝试用线条记录实验结果，并能用恰当的词汇进行描述。

二、活动准备1． 形状、颜色、气味不同的洗衣皂、香皂、药皂、婴儿皂每组一份。2． 脏手绢若干，脸盆四只。

3． 吹泡泡玩具人手一个。

三、活动过程（一）、 尝试一：引导幼儿观察肥皂的外部特征，运用多种感官感知多种多样的肥皂1． 请小朋友试着摸一摸、看一看、闻一闻，筐中的肥皂是什么形状、什么颜色、什么味道。

2． 幼儿动手尝试，教师引导、鼓励幼儿运用不同的感官司进行尝试。

3． 请幼儿相互说一说自己的发现，并鼓励幼儿把自己的发现介绍给大家。4． 师生共同部结：肥皂有各种各样的颜色，各种各样的形状，各种各样的味道。

（二）、 尝试二：洗手间1． 提供四盆水，肥皂若干教师提问：手绢脏了，你们能把它变干净吗？

2． 幼儿尝试洗手绢，教师个别指导，同时引导幼儿观察洗的过程中手绢和水的变化，感知肥皂的用途。

3． 讨论：肥皂的用途。

4． 总结。

（三）、 尝试三：游戏“吹泡泡”

出示吹泡泡玩具，幼儿动手尝试，引导并鼓励幼儿吹出又大又多的泡泡。

小朋友在欢乐中结束活动。

活动反思：

肥皂是日常生活中常见的日用品，孩子们在洗手时只是草草的使用，并不是想用它把手洗干净，而感兴趣的是搓出来的泡沫。因此，仅用看看、问问、猜猜的方法认识肥皂，既不能引起幼儿观察的兴趣，又不能达到发展幼儿思维的目的。

考虑幼儿的情绪、爱好和心里的因素，它巧妙地利用了幼儿求知欲，好奇心强，喜欢自己探索、自己动手等特点，让幼儿主动地了解实物的特点和规律，这于传统的注入式相比，显然是好多了。

《大班科学活动：有趣的关节》：大班科学活动有趣的关节教案主要包含了活动目标，活动背景，活动准备，活动过程等内容，了解人体四肢主要关节及名称,感知关节的运动功能, 并体验运动的快乐。初步懂得保护关节的重要性,增强自我保护意识。乐意与同伴合作学习, 培养幼儿的合作能力、观察能力、表现能力、模仿能力及思维能力。适合幼儿园老师们上大班科学活动课，快来看看幼儿园大班科学活动有趣的关节教案吧。

《大班科学活动：神奇的叶绿素》：大班科学活动神奇的叶绿素教案主要包含了活动目标，活动准备，活动过程等内容，通过观察发现叶子有（叶柄、叶脉、叶肉）三部分构成。通过操作实验发现树叶里的秘密（叶绿素），从而发现常青树和落叶树的不同。适合幼儿园老师们上大班科学活动课，快来看看幼儿园大班科学活动神奇的叶绿素教案吧。

《大班科学活动：会送信的鸽子》：大班科学活动会送信的鸽子教案主要包含了活动目标，活动准备，活动过程等内容，初步认识鸽子，懂得鸟类是人类的朋友，我们要保护他们。通过观察和喂鸽子活动，感知鸽子的特征和生活习性，知道鸽子是我们的朋友。适合幼儿园老师们上大班科学活动课，快来看看大班科学活动会送信的鸽子教案吧。

幼儿园小班科学活动《有用的肥皂》活动反思

教学活动要有好的效果,首先选材很重要，我选择《有用的肥皂》是因为肥皂小朋友们生活中非常熟悉的物品，每天都需要用到，对孩子来说有丰富的生活经验。因此，孩子会感到比较感兴趣。我们班的孩子的差异性比较大，能力较强的幼儿语言表达能力好，回答问题完整，并且善于观察。而能力较弱的孩子却相差比较大。所以，在设计活动时要考虑到这种情况。在活动中我采用了强弱互相搭配的方法，能力强的孩子带着相对较差的孩子一起活动，引导他们去相互学习。我的这个活动主要是培养幼儿的观察力，使幼儿通过观察发现肥皂的外形特征和用途，并学会运用各种感官感知多种多样的肥皂。我觉得幼儿能较好地进行观察，在活动中能积极参与，通过活动发现了肥皂的许多秘密。但是小朋友们的完整表达能力不是很好，在表述发现的时候回答不是很完整。在以后开展这个活动时，我要多采用游戏的形式，因为小朋友特别是小班小朋友对游戏是最感兴趣的，最能吸引他们，游戏的形式可是使小朋友们对活动更有兴趣。每次孩子们在洗手时都对肥皂非常感兴趣，对其涂涂抹抹，不舍放手。因此源于幼儿对肥皂的浓厚兴趣，我开展了本次活动《有用的肥皂》。活动旨在：1、通过幼儿的自主探索活动，使幼儿知道肥皂的外形特征及用途。2、养成幼儿用肥皂洗手的良好卫生习惯。

活动中幼儿对"玩肥皂"极感兴趣，通过自主的探索，发现了肥皂好多小秘密，能溶在水里，有的有香味，有的有药味，搓在手上会起很多的小泡沫，能除菌……玩玩乐乐中了解了肥皂的用途，并学会了如何正确地用肥皂洗手。

活动过程中发现：①个别幼儿只顾玩肥皂而忽视了探索肥皂的小秘密，对此，教老师应适时引导。②用肥皂水吹泡泡小朋友太兴奋，活动中，尽量引导幼儿尽量不要把水弄到衣服上，洒到地面上，培养其养成良好的行为习惯。