北京市幼儿教师职业倦怠的状况及成因研究

导读：因此，采取积极有效的措施应对北京市幼儿教师的职业倦怠倾向，已是当务之急。

所谓“职业倦怠”，是指丛业者因不能有效缓解由各种因素造成的工作压力，或深感付出与回报不对等而表现出的对所从事职业的消极态度和行为。

国外的大量研究资料表明：职业倦怠最容易发生在助人行为的丛业者身上。教师职业作为一种典型的助人行为，自然也容易产生职业倦怠现象。教师职业伴怠的危害不仅在于其个人的身心健康、家庭生活和人际关系，更在于它会影响到教育质量和学生的发展，使学生成为“最终牺牲者”。因此，近年来，国际范围内，人们在重视教师专业发展的同时，也十分关注教师的职业倦怠问题。

在我国“职业倦怠”一词近两年才开始出现在研究者的笔端，但在职场中这一现象已蜚罕见。不时出现在教师的失范行为中，职业倦怠往往是主要原因之一。

为了了解幼儿教师的职业态度和从业体验，查明我们的教师队伍中的职业倦怠状况及其成因，从而为预防和应对提供依据，我们对北京市50所不同体制幼儿园的447名>>

一、北京市幼儿教师职业倦怠的状况

表1显示，在所调查的447名幼儿教师中，2.9%的教师有严重的职业倦怠表现，59.5%的教师有比较明显的倦怠倾向，基本无倦怠的教师占37.6%。处于“严重倦怠”状况的比例虽然较低，但59.5%的人已“有较明显倦怠倾向”，这不得不引起社会和幼教界的足够重视。因此，采取积极有效的措施应对北京市幼儿教师的职业倦怠倾向，已是当务之急。

研究发现，幼儿教师的职业倦怠主要表现在以下方面：

1、生理心理方面。

这方面的表现最为明显。88.5%的受试感觉自己经常处于疲惫不堪的状态；86.7%的受试总在担心出事故；63.8%的人反映自己常感烦躁，常希望能一个人安安静静呆一会儿。

2、个人生活方面。

63.8%的受试认为工作占据了自己很多原本应该享有的闲暇时间；47.3%的受试感到自己在家里的脾气开始变坏；常常为一点小事对孩子和家人发火的人达55.9%。看来，职业倦怠已经影响到相当一部分教师的个人生活。

3、工作方面。

65.6%的受试反映自己上班时常常盼望着下班，以便找地方放松一下，以缓解工作带来的紧张情绪；71.0%的人表示下班后根本不愿再提工作上的事；48.4%的受试表示不时有离职的念头；26.9%的受度后后悔当初选择了幼儿教师这一职业；部分人甚至表示，只要能找到一份待遇还可以的工作就想改行。

总之，调查结果表明，北京市幼儿教师的职业态度和从业体验不容盲目乐观。职业倦怠已经影响到她们的生活、工作和身心健康。而疲惫和对事故的担忧，更是成为困扰几乎所有的幼儿教师（85%以上，包括“基本无倦怠”的教师）的突出问题。这一情况很值得重视和深思。

二、影响北京市幼儿>>

在本研究的理论假设中，我们把影响幼儿教师职业倦怠的因素分为背景性因素、社会因素、组织因素、职业因素和个人因素。

1、背景性因素与幼儿教师的职业倦怠。

所谓背景性因素，主要是指教师的年龄、教龄、所教班级、所以幼儿园的体制等因素。

研究结果表明，年龄、教龄、所教班级、所以幼儿园的体制对北京市幼儿教师的职业倦怠的影响不一。有些结果与国外的研究结论以及我们的理论假设有较大出入。

（1）教师的年龄。

Maslach&;Jackson（1981），SchwaIwanicki，(1982a)，AndersoIwanicki(1984)，Schwabetal,(1986),Rueletal.(1987)r的研究发现，年轻教师比年老教师容易倦怠。我们的研究也发现了这种差异，年龄发界约为40岁左右。但由于40岁以上样本人数较少，结论是否有普遍性，还有等于进一步验证。

（2）教龄。

AndersoIwanicki(1984)的研究发现，教龄在13"24年的教师较容易表现出自我成就感的降低；Borg&;Falzon(1989)认为，教龄在20年以上的教师比较容易产生职业倦怠现象；Feler指出，在教师发展的八个阶段中，“引导阶段”（从教后的前几年）和“生涯挫折阶段”（从教15年左右）是职业倦怠的易发致命伤；而Steffy的“教师生涯发展模式”则将教师的发展分为五个阶段，认为在“退缩生涯阶段”中的“持续退缩”时期（基本相当于Feler的“生涯挫折阶段”），教师较易产生职业样怠感。我们的研究则发现，从则参加工作到有23年教龄的幼儿教师，职业倦怠现象分布比较广泛；而这一情况在教龄超过23年的老>>

虽然图1显示，在教龄为1"23年的幼儿教师中，8、9、16、19年教师职业倦怠的比例较低，5、11、12、15年者的倦怠比例较高，但似乎尚不足以验证国外有关职业倦怠与教师发燕尾服阶段相关的观点，也难以确定幼儿教师职业倦怠的易发阶段。这是否正反映了幼儿教师职业的特点，尚有等进一步研究。

（3）所教年龄班。

相当多的研究证实，在中小学校，学生的年级越高，教师越容易产生倦怠感，高中教师比初中教师更容易倦怠（AndersoIwanicki,1984；Beer,1992urke&;Greengla,1989b等）。而我们的调查结果则没有发现类似情况。托、小、中、大班和混龄班教师的职业倦台发和率没有显著差异。

（4）所以幼儿园的体制。

我们对比了北京市四类不同体制幼儿园（公办、民办、集体办和企事业办）以及体改园和非体改园教师职业倦怠的状况，结果显示，幼儿园的体制对北京市幼儿教师的倦怠没有显著影响（见表2、表3）。

这一结果与我们的理论假设——“幼儿园的体制会对教师的职业倦怠产生影响，公办园教师的倦怠现象会低于其他体制园”——不一致。从表2看，公办园教师职业倦怠的民生率（68.5%）甚至高于其他园，尽管差异没有达到显著水平，但这一结果也非常耐人寻味。它说明什么？如何解释？需要深入研究、探讨。

2、社会因素与幼儿>>

所谓社会因素，指的是教师工作、生活的社会大环境。主要包括社会变化和教育改革对教师职业的要求和期望、公众对于教师职业的认识、家长的态度等。

（1）社会变化带来的新要求与高期望。

可以说，所有有关职业倦怠的研究都看到了社会变化对教师职业倦怠的影响。研究者一致认为，近几十年来，社会变迁及其所导致的教育改革不断对教师职业提出新的要求和期望，使教师不断面临新的挑战。这固然为他们提供了专业发展的机会，但同时，这些要求和期望也给教师造成愈来愈大的压力（MarkASmylie,1999）。而“职业倦怠”恰恰就是从业者因不能有效缓解过大的工作压力而导致的对所从事职业的消极态度和行为。这说明社会变化所带来的新要求与高期望，是导致教师职业倦怠的重要原因。

我们的研究证实，“不断变化的要求与期望”是社会因素中对幼儿教师职业倦怠起主要影响作用的变量，其总效应系数为0.4443（见表4）。

（2）公众对教师职业的认可与尊重。

国外不少研究发现，公众对于教师职业普遍缺乏正确的认识，“学生、家长、管理者和社会都没有把教师当作专业人员来给予他们必要的尊重”；“教师失败时常常遭到责骂，取得成功时却得不到任何的肯定和奖励”。对此，Farber(19910指出，那些从未当过教师的人根本无法理解教师职业，他们对教师职业的看法通常是：当个教师很容易；教师的暑假；教师付出很少却得到很多……正是由于公众对教师职业的不理解和不尊重在很大程度上导致了>>

在我们的研究中，社会对幼儿教师职业的认可与尊重对幼儿教师职业倦怠的总体影响虽不是很强，但其直接影响却高达——0.14，在所有变量中居首位（见表4）。这表明，提高公众对幼儿教师职业的尊重与认可水平可以在较大程度上减少其职业倦怠。

（3）家长的态度和认识。

国外的许多研究提示，尽管家长的扶持和参与对教师的工作和学校的进步有很大的帮助，但不幸的是，目前家长往往成为学校教师压力的主要来源（Farber，1991）。而且，家长的认识和态度作为“公众的认识”的重要部分，对教师职业也缺乏必要的尊重和认可。这些都成为导致教师职业倦怠的重要原因。

我们的调查结果表明，家长的态度对幼儿教师职业倦怠的影响相对较小（见表4）。这或许与我国素有“尊师重教”的传统有关，或许反映了我们的教师对家长的态度缺乏关注。

3、组织因素与幼儿教师的职业倦怠。

这里的组织因素，是指个体所在组织的特征，包括职业角色定位、工作量、知情权与决策参与权、待遇与专业发展机会、社会性支持等。在职业倦怠研究兴起之初，个体所的组织的特征就一直受到较多的关注。因为研究者发现，导致从业人员职业倦怠之首要因素——压力，往往直接来源于组织。

我们的研究显示，与社会因素、职业因素和个人因素相比，组织因素对北京市幼儿教师的职业倦怠的影响最大。（见表5）

（1）角色定位。

很多研究（Cuingham，1982，1983；Kyriacouutcliffe，1977a；Farber，1911）都指出，职业角色混乱、角色冲突是导致职业倦怠的重要原因。

所谓职业角色混乱，是指从业者不清楚自己的责任、权利、目标地位和应尽的义务。这种现象往往是因其所在组织未能对其职责做出明确的规定，或者未按规定担任而造成的。而角色冲突常常发生在从业者感到组织所提出的要求前后不一、相互矛盾或不恰当的时候。萨顿（Sutton，1984）指出，以下情况最容易导致教师的角色冲突：①要求>>

我们的研究也发现，教师职业角色的同一性（而非角色混乱、冲突）对职业倦怠有影响系数为—0.1856，这说明，明确教师的职责、义务、权利和目标，可以起到减缓其职业倦怠的作用。（见表6）

（2）工作量。

大量研究（Blase，1986；Borg，1990；Borg＆Riding，199la；Borg，Rlding＆Falzon，1991；Byrne，199la等）表明，工作任务繁重，完成任务的时间太紧，班额过大，文案工作过多，任务超出教师的能力和范围等都会给教师造成过大的工作压力，形成“角色超载”现象。一项对美国教师的调查表明，一些没必要的文本工作不仅没有为他们的工作提供有效的帮助，反而浪费了大量宝贵的教育教学时间。萨顿指出角色超载可能引发两种反应：①质量下降或根本不完成工作。这常常导致教师的焦虑和低自尊。②尽力去满足“角色”的要求。这可能会导致教师缺乏休息时间，身心疲惫，出现家庭问题（无暇关注家人所致）。这都极可能导致教师产生职业倦怠。

我们的研究发现，工作量过大对幼儿教师职业倦怠的直接影响虽不是很大，但却通过影响教师的职业角色定位及其个人方面的因素而间接加剧职业倦怠，因此不可掉以轻心。

（3）知情权与决策参与权。

众多研究都发现，限制教师知情权及决策参与权会导致教师的职业倦怠。国外的一项研究表明，在与学校有关的各项因素当中，是否给予教师参与决策的机会与其职业倦怠有着极为密切的关系。

我们的研究发现，“知情权”有明显的防止或减轻幼儿教师产生职业倦怠的作用，其总效应系数高达一0．498（见表4）。“决策参与权”的影响力仅次于知情权（一0.3191），也是阻碍>>

（4）专业发展机会。

专业发展的机会与教师的职业态度也有着密切的关系。Farber（1991）指出，教师在学校获得的专业发展机会少，是导致其职业倦怠的重要原因之一。

我们的研究结果显示，在对幼儿教师职业倦怠有影响的各组织因素中，专业发展机会对职业倦怠的直接影响最大（见表4）。教师享有的专业发展机会越多，其职业倦怠感相应越低。

（5）社会性支持。

许多研究发现，缺乏必要的社会性支持也是导致教师职业倦怠的一个重要原因。Eier（1985）指出，与从事其他职业的人相比，教师很少有时间与家人、朋友进行轻松的交谈；即便在同一个学校，教师之间的教学互助和合作行为也少得可怜（Goodlad，1984）。Levine（1966）和Sarason（1982）认为，教师职业实际上往往是一项“孤独的职业（lonelyprofeion）”。社会支持的缺乏与其职业倦怠之间存在着显著的高相关（Burke＆Greengla，1989）。

我们的调查也说明，“社会性支持”有消减、降低幼儿教师职业倦怠的作用。（见表4）

（6）待遇。

待遇偏低也被认为与教师的职业倦怠有着密切的关系。有研究者（Farber，1991）指出，尽管教师的待遇在近年来不断得到提高，但与其他职业相比仍然偏低；而教师们也普遍认为自己劳动所得的报酬与家长和社会赋子教师职业的崇高使命不相称，这使教师感到非常的不平衡，从而导致了教师的职业倦怠。

从我们的研究结果来看，“待遇”对幼儿>>

总之，给予教师园内知情权、决策参与权和专业发展的机会，适当减少教师的工作量，明确教师的职责为教师提供各种社会性支持，使其得到应得的待遇，都能够起到减轻和避免职业倦怠的作用。

4、职业因素与幼儿教师职业倦怠。

所谓职业因素，国外的研究主要涉及教学任务、教学情境和职业本身的要求三方面内容，认为这三个因因素都从不同的角度加大了教师的工作量。如：特教教师比普教教师容易倦怠；班额过大导致教师无法实现个别化的教学等等。尽管后者与组织因素有一定的关系，但在很大程度上却是由职业本身的因素决定的。

我们的研究把职业因素分为“教育教学情境”和“个人功用价值”（即职业对自己的功用性）两方面。结果发现，职业因素对北京市幼儿教师职业倦怠的影响小于社会因素和组织因素。但是，幼儿教师对该职业“个人功用价值”的认同，“教育教学情境”质量的提高，也或多或少地起着降低职业倦怠的作用。

5、个人因素与幼儿教师职业倦怠。

所谓个人因素，指的是教师个体方面的因素，如；性格／气质类型、控制点类型以及他们的某些高级需要等等。与组织因素一样，个人因素对于教师职业倦怠的影响也受到了研究的普遍重视。

（1）性格／气质类型。

Gla（1977）和林玟玟（1987）发现，职业倦怠比较容易发生在A型人格特质的个体身上。A型人格的主要特征是：具有极端的挑战性、好竞争、易急躁、理想主义、易动情、专注、奉献。尽管在这些研究都表明性格／气质类型与教师职业倦怠之间有某种特定的关系，但是这一>>

我们的研究也证实了二者之间关系的不确定性，性格／气质类型并不必然导致职业倦怠；职业满足感的获得在一定程度上有助于改变教师的性格。

（2）控制点类型。

在有关教师个人的因素当中，控制点类型（kindsofcontrollability）被认为是预测教师职业压力和职业倦怠的重要指标之一。研究普遍发现，“外控型”教师比“内控型’教师更容易倦怠（Cedoline，1982；Farber，1991a，Kyriacou，1987；Lortie，1975；McLaughlinetal.，1986）。

我们的研究结果也表明，“控制点类型”对幼儿教师职业倦怠有直接影响：“外控型”教师的确比“内控型”教师更容易受环境中消极因素的影响，从而产生职业的倦怠感。

（3）满足感和价值感。

研究发现，教师职业倦怠与教师的某些高级需要有很大的关系。这些高级需要包括：自我实现的需要，其中包括成功需要、成就需要以及在工作中发挥自己全部潜能的需要；被尊重的需要，其中包括自我尊重的需要和被他人看作是专业人员的需要（Anderson＆Iwanicki，1984；Malanowski＆wood，1984）。其他研究（Father，199la；Hogan＆Hogan，1982；lai＆Reu－lai，1983；Maslach，1982a；Motowidlo，Packard，Maing，1986）也证实，教师的自尊需要与其职业倦怠之间存在着高相关。

我们的研究发现，“满足感”是个人因素中对职业倦怠影响最大的变量，其总效应系数仅次于“知情权”、“期望”和“决策参与权”而处于第四位（见表4）。而且，“满足感”与教师个体的性格／气质类型、幼儿教师职业的个人功用价值之间还存在着较强的相互作用，表明教师在工作中体验到的满足感越多，就越倾向于认为自己适合这个工作，从而更倾向于认同该工作对于个人发展的价值，从而减少职业倦怠产生的几率。

综上，本研究的调查结果显示，北京市幼儿教师的职业倦怠状况不容乐观，职业倦怠对>>

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北京北京歌词63句

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北京北京歌词(1--21条)

1、不论是喜庆的年夜饭还是悲痛的离别，北京晚报的歌词总是能够找到最贴切的词语，让人们深感共鸣。

2、北京的金山上，仿佛是一座神秘的宝藏，吸引着无数人前来探寻。

3、观望金山，我找到了城市的灵魂所在，那份坚韧与奋斗的精神。

4、登上北京的金山，远眺城市的繁华景象，让人心生敬畏之感。

5、著名的故宫，千年的历史沉淀，各个宫殿展示着古代王朝的辉煌。慢慢走在那宽阔的广场上，仿佛能听到历史的声音。

6、它是人民的声音，是城市的灵魂，北京晚报歌词用文字编织起一幅又一幅真实而动人的画卷。

7、我在故乡的巷口流浪，路过一棵老槐树，它见证了岁月的流转，默默无言地守护着这片土地。

8、在故乡的北京，政治中心与经济中心交相辉映，构成了这座城市独特的格调。

9、故乡是一份无法言喻的情感，它让我学会珍惜，感恩一切来之不易。

10、这里的四季更迭，春花秋月冬雪，让我仿佛置身于一个画卷中。

11、在北京这座华丽之都里，金山仿佛是永恒的象征，见证了岁月的流转。

12、故乡的北京有着清晨的晨光和夜晚的霓虹，这座城市从不停歇，时刻充满活力。

13、一片金色的山脉托举着北京，象征着这座城市的独特魅力与繁荣。

14、登上金山，我看到了这座城市的脉动，驻足间，仿佛能听到它的心跳声。

15、故乡是北京，是我成长的地方，记忆中有着熟悉的街巷和人们的笑脸。

16、在故乡的北京，每个角落都流淌着悠久的历史，它承载着无数的文化遗产。

17、无论我走到哪里，故乡永远是我最温暖的归宿，是我心中永远的根。

18、北京的四季变幻着美丽的色彩。春天的樱花绽放，夏日的映山红盛开，秋天的金黄铺满大地，冬日的雪花纷飞。岁月在这里静静流转，无声无息，却让我感受到岁月的温度。

19、漫步在北京的大街小巷，听着街头的京剧唱腔，那种亲切感仿佛带我回到了童年的记忆。

20、每一次回到北京，我总是被她那独特的魅力深深吸引。她是一个古老和现代的交汇点，是我心中永远的家园。

21、故乡的北京，是一座繁华而现代的城市，高楼大厦拔地而起，展现着城市的魅力。

北京北京歌词(22--42条)

22、故乡是我无法割舍的情感纽带，它让我感到自豪，也让我思念万分。

23、在金山之巅，夜幕降临时，灯火璀璨，闪烁着北京的繁荣与辉煌。

24、在熙熙攘攘的街头巷尾，北京晚报的音符伴随着人们的生活，让每个角落都充满着温暖的味道。

25、胡同里的老北京，是我永远怀念的记忆。低矮的四合院，青石板铺就的小巷，留下了无数故事。

26、故乡的北京是一座充满历史底蕴的城市，每一条胡同和每座园林都讲述着过去的故事。

27、每当我想起在胡同里追逐打闹的欢声笑语，心中就充满了无尽的温暖。

28、故乡的北京是我的根，无论走到哪里，心中永远怀念着这片土地。

29、在北京的金山上，我感受到了生命的脉搏在这座古老城市中跳动。

30、在熙熙攘攘的京城中，我追逐梦想的脚步，勇敢地迈向前方。

31、每当有人演唱起北京晚报歌词，整个城市都沉浸其中，荡漾出一片美好与共鸣的海洋。

32、故乡的北京拥有众多名胜古迹，如故宫、长城和颐和园等，吸引着无数游客慕名而来。

33、故乡的北京有着美味的烤鸭和香气四溢的小吃摊，让人流连忘返。

34、走在繁华的王府井，仿佛时间静止，人潮涌动，荟萃着国内外的游客。

35、北京的金山宛如一首美妙的乐章，在人们的心中奏响，永不停歇。

36、故乡是北京，它是我生命中最重要的一部分，无论时光如何流转，我始终心系故乡的温暖。

37、在故乡的北京，闹市中的喧嚣和宁静的庭院相互交织，形成了独特的城市韵味。

38、夜幕降临，灯火辉煌，繁忙的车流汇聚成一道璀璨的流星雨，星罗棋布的摩天大楼，似乎在向我诉说着城市的动力。

39、无论我身在何处，在心底深处，故乡的北京永远是我最向往的地方。

40、故乡是北京，她的街道上繁华喧嚣，仿佛无时无刻都充满了活力。

41、一页页的纸张上，娓娓道来着北京人民的喜怒哀乐，记录着这座古老城市的繁华与变迁。

42、回到故乡的北京，我总是会翘首以盼地寻找童年时的玩伴和那些熟悉的背影。

北京北京歌词(43--63条)

43、在故乡的北京，我感受到了浓厚的文化氛围，古老建筑和现代摩天大楼交相辉映。

44、无论是繁华的街道还是静谧的胡同，北京晚报歌词流淌在每个角落，让这座城市更加有温度与魅力。

45、北京晚报歌词，是那个城市中心的一颗璀璨明星，展示着鲜活的记忆和动人的故事。

46、故乡是北京，红墙黄瓦街头巷尾充满了浓浓的历史气息。

47、每当我离开故乡，心中总有一种莫名的思乡情绪，渴望回到熟悉的街巷和亲人的身旁。

48、故乡的北京是一个多元文化的交汇点，各种民族和传统文化在这里相互融合，让我感受到了无限的宽容与包容。

49、在北京的故乡，四季变幻，春暖花开，夏日阳光灿烂，秋天的落叶点缀了整个城市，而冬天的雪花让她变得宁静而神秘。

50、故乡是我的根，它孕育着我童年的快乐回忆。

51、北京的故乡是我成长的地方，每一次回去都会让我感受到家的温暖和亲人的关爱。

52、漫步在故乡的北京胡同里，可以领略到传统文化的底蕴和老北京人的生活方式。

53、城楼高耸，寄托着历史的厚重。古代的文明与现代的繁荣，在这里交汇。

54、夏日的早晨，荷塘里浮动的荷花，芬芳扑鼻。清晨的钟声，宛如一曲动人的旋律，醒来的城市逐渐苏醒。

55、在这里，我看着城市的日出日落，感受着它们渐渐变换的美丽。

56、北京的美食丰富多样，烤鸭、涮羊肉、炸酱面等等，让人垂涎欲滴。胡同小吃摊上的炸糕、豆汁，更是味蕾的享受。

57、在这百川汇聚的城市中，我将故乡的记忆深深地埋藏在内心的角落。

58、北京北京，我的故乡，宛如一首永恒的乐曲，穿越时光，回荡在我心中。

59、读完北京晚报歌词后，仿佛能听到这座城市的脉搏，看到人们的微笑和泪水，感受到这里的无尽可能。

60、故乡北京的夜晚，霓虹闪烁，巷弄深处飘散着烤鸭的香气，让人沉醉其中。

61、从早晨的朝阳到夜晚的霓虹，北京晚报用歌词将瞬间定格，让那些匆匆而过的瞬间变得永恒。

62、金山上无数人的足迹交织在一起，留下了属于北京的故事与传奇。

63、有时，北京晚报歌词像细雨般抚慰人心，有时又像急雨般激发热情，引发着人们对生活的思考。

北京幼儿园入院流程

近日，有北京家长排队5天5夜、自带帐篷抢幼儿园入园名额...家长们也真是拼了！北京幼儿园众多，选择从何下手？转来一些有经验的家长的意见以及对相关幼儿园入园规定的汇总，知晓入园必须了解的手续。

入园流程

1．电话面谈、入园咨询：

家长以电话、面谈、参观等方式进行咨询，初步了解幼儿园的情况。

2．携带户口本，填写报名表：

父母携带户口本，带孩子来幼儿园面谈、参观，并填写《新生入园报名表》。

3．等待录取通知：

幼儿园在您为孩子报名后，会发一份通知给您，通知家长具体的时间，张贴布告，查看您的孩子是否已经被幼儿园录取、何时入园，以及如何办理相关手续。

4．妇幼保健院进行体检：

入园前家长需带孩子前往妇幼保健院进行新生入园体检，体检结果经幼儿园的保健医生确认查阅合格后，方可办理入园其他手续。

体检须知：

（1）幼儿体检（有效期为三个月），在指定体检单位体检（市妇幼保健院）。

（2）幼儿保健档案：幼儿体检结果--含儿童入幼儿园健康检查表、幼儿体检肝功单；预防接种证复印件。

5．交费、填表：

体检合格后在幼儿园设立保健档案，并在园内填写有关的表格。

家长凭缴费通知单缴纳幼儿入园费用。

凭交费凭证、体检结果、预防接种证复印件到幼儿所在班级教师注册。

6．入园：

宝宝正式开始幼儿园的生活。

温馨小提示：

1．患有龋齿的幼儿请家长在幼儿入园前及时到医院进行治疗。

2．没有接种水痘、麻风腮疫苗的幼儿请在入园前到保健科进行接种（请按保健科要求进行接种）。

3．拖鞋等全部用品要绣或写好宝宝的名字送到班中。

部分幼儿园网上信息采集系统网址汇总

北京部分区县已经开放的幼儿园网上信息采集系统的网址汇总，以及往年信息采集系统开放时间。

朝阳区//syl.yeyzs.bjchyedu.cn/

顺义区//58.133.250.24/Manage/denglu.aspx

海淀区//58.118.0.15

1、朝阳区

朝阳区幼儿园网上报名信息采集系统网址：例如你要报名松榆里幼儿园，那么报名地址就是http：//syl.yeyzs.bjchyedu.cn/。

如果你要报名安华里幼儿园，那么报名地址就是http：//ahl.yeyzs.bjchyedu.cn/。后面的都不变，只有前面的hxl这儿变成你要上的幼儿园名称的首字母拼音就可以啦。

每年朝阳区都是在6月1号到10号进行全区幼儿园的信息采集，到期就自动关闭系统，所以家长一定要注意。而幼儿园会在20号之后开始通知网上登记家长去幼儿园确认信息。另外就是但是报名的孩子必须是当年8月31日之前的，必须满三岁，否则没办法登记。

2、顺义区

顺义区幼儿园2015年网上信息采集网址http：//58.133.250.24/Manage/denglu.aspx

3、海淀区

海淀区2015年海淀幼儿园适龄儿童信息采集服务系统网址是：http：//58.118.0.15

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看从北京到北京有感(篇1)

xx年，世界目光将注定再次聚焦中国北京，聚焦纯洁的冰雪和激情的盛会。此次北京冬奥会的成功举办，再次尽显中国风采，再次彰显中国为世界发展的中国力量、中国智慧和中国担当。

办好北京冬奥会，是中国对世界人民的庄严。早在xx年中国申报北京冬奥会成功之际，主席就致信国际奥委会主席：“举办一届精彩、非凡、卓越的冬奥会，是中国13亿多人民的心愿。我们将兑现全部，同世界各国人民一道，同国际奥委会一起共同见证奥林匹克冬季运动发展和奥林匹克精神传播的新境界”。一诺千金之下，中国笃行。在新冠肺炎疫情的影响下，冬奥场馆建设始终节奏不变、目标不变、标准不变，经过6年多的努力筹备，中国已经为北京冬奥会准备好优质的赛事场馆、竞赛组织、交通运行、住宿餐饮以及抵离保障等全流程、全方位的服务。

当下，我们已经有足够的信心和实力，为世界奉献一届精彩、非凡、卓越的奥运盛会;我们也有足够的信心和实力，让世界再次见证中国作为世界负责任大国“言必信，行必果”的责任和担当。

看从北京到北京有感(篇2)

从北京残奥会报道传出最多的一个词是“梦想”。曾经勇敢地和命运拔过河的残疾运动员们，正在北京、在全世界的面前淋漓尽致地展示生命的梦想——这梦想不独属于他们自己，更属于我们，属于全人类。

11岁的李月，双足点地时拥有的芭蕾梦想，并没有因被汶川地震残忍地夺去一条腿而破灭。在残奥会开幕的夜晚，李月成了童话中拥有更多足尖的芭蕾小公主。

轮椅网球选手董福利，7岁时唐山地震夺去了父亲的生命和自己的右腿，19岁时照顾她的母亲病故，后来与她相依为命的丈夫又车祸身亡……似乎失去了一切的她，在苦难中的唯一梦想是：“重新获得快乐和成功，绝对能！”

瑞士女孩乌秀拉酷爱登山，在阿尔卑斯山攀冰时因保险栓从冰壁脱落，她坠下深渊……失去下肢的她，欢乐地走出生命的深渊，※※在手动自行车的训练与比赛之外，还在实现更辉煌的梦想：设计低能耗的环保建筑。

李月、董福利、乌秀拉……他们梦想实现的那一幕幕，是人类所有历史收藏中、是我们所有记忆中最美妙、最动人的一瞬。从这个意义上说，他们是在帮助我们、帮助人类实现一个数千年来志士仁人共同追求的和谐梦想——人人平等，大同世界。

是的，所有的生命都需要尊重，都拥有梦想，都渴望精彩。我们知道，还有更多的李月、董福利和乌秀拉，更多没能参加北京残奥会的残疾人，他们的梦想还可能是一朵朵没有盛开的花朵，他们还在等待雨露阳光。

中国有8300万残疾人，这是一个极其惊人的数字。平均每五六个家庭，就有一个残疾人。感谢北京残奥会，使我们更加深切地关注这个庞大群体的生存状态和他们的梦想。残疾人火炬手金晶说过一个感受：在国外，大街上经常可以看到残疾人；在国内，上街的残疾人并不多。

“中国的残疾人为什么不愿意出门？”个沉重的问号，在北京残奥会之后，非常值得我们思考。试想：不出门的残疾人，如何去圆他们的梦想？

或者可以解析一下他们不爱出门的几个缘由：

——由于社会保障机制的不健全，如果家有残疾人，父母和家庭就背上了沉重的物质和精神的双重负担。许多残疾人的生活还相当窘迫，没有面对阳光的勇气和心境。

——无障碍设施仍然严重欠缺。北京残奥会使北京成了一个无障碍的城市，但对全国而言，为残疾人提供的“无障碍”环境仍然严重不足。残疾人出门障碍重重，他们只能选择居守家中。

——社会对残疾人的接纳度不够。如果有残疾人上街，他会吸引众多的目光，这目光中有怜悯、好奇、惊异，甚至可能有鄙夷。他们要有多大的勇气，才能走出家门，面对如此打量呢？

北京残奥会还有几天就结束了，它不应该只是一场转瞬即逝的盛宴，而应该是对全民的一次思想启蒙与洗礼。希望它带来的“残奥效应”，能让我们重新审视并完善面对残疾人的社会保障体制，重新审视并完善自己的心灵与观念。

看从北京到北京有感(篇3)

冰墩墩不仅是一个吉祥物，其实它还是一只象征纯洁、坚强、敦厚、健康，活泼、可爱的熊猫。它的面纱是白色的，面罩的周围有着五彩的线，它的外壳也是白色的。

雪容融满身都是红色的，你看它的脑袋像不像一个灯笼呢?灯笼具有鲜明的中国文化特色，有着两千多年悠久历史，是世界公认的“中国符号。”它能渲染欢乐喜庆节日气氛，有“瑞雪兆丰头”的美好寓意，表达了中国人共同参与共同努力共同享有的办奥理念。灯笼代表着收获、喜庆、温暖和光明，顶部的如意造型，象征吉祥幸福。和平鸽和天坛构成的连续图案寓意着和平友谊，突出了我们中国作为举办地的特色。装饰图案融入了中国传统剪纸艺术，面部的大雪块，既代表了“瑞雪兆丰年”的寓意，又进行了拟人化的设计，大冰块成为雪容融的漂亮脸蛋，凸显吉祥物的可爱。雪容融的名字也很有寓意：雪——象征洁白、美丽，是冰雪运动的特点;容——意喻包容，宽容，交流互鉴;融——意喻融合、温暖、相知相融。

冰墩墩和雪容融，是美丽的天使，它们将和我们一起走向20xx冬奥会。

看从北京到北京有感(篇4)

公元1406年，明代永乐帝开始修建故宫。《明史》上说，历时15年才最后完成。此后的明清皇帝又多次重建和扩建，但整体面貌幵无多少改动。

故宫里一共居住过24位皇帝，第一位是明永乐皇帝朱棣，最后一位皇帝是清宣统皇帝溥仪。

太和殿、中和殿、保和殿三殿均建筑在8米 宽的巨大平台上，总面积约85000平方米。其中的太和殿最为高大、辉煌，皇帝登基、大婚、册封、命将出征等都要在这里举行盛大仪式，其时数千人山呼“万岁”，数百种礼器钟鼓齐鸣，极尽人间气派。太和殿后的中和殿是皇帝出席重大典礼前休息和接受朝拜的地方，最北面的保和殿则是皇帝赐宴和殿试的场所。

内廷包括乾清、交泰、坤宁三宫以及东西两侧的东六宫和西六宫，这是皇帝及其嫔妃居住的地方，一般称为 三宫六院”。在居住区以北还有一个小巧别致的御花园，是皇室人员游玩之所。明朝和清初的皇帝均住在乾清宫，皇后住坤宁宫，交泰殿则是皇后的活动场所。清朝中后期，皇帝和皇后都搬至西六宫等地去了，最著名的是养心殿，从雍正皇帝起，这里就成为帝王理政和寝居之所，慈禧太后也在此垂帘听政，时间长达40余年。

皇帝的居所又称紫禁城。明代第三位皇帝朱棣在夺取帝位后，决定迁都北京，即开始营造这座宫殿，至明永乐十八年(1420年)落成。在这前后五百余年中，共有24位皇帝曾在这里生活居住和对全国实行统治。 紫禁城，城墙四面各设城门一座，其中南面的午门和北面的神武门现专供参观者游览出入。城内宫殿建筑布局沿中轴线向东西两侧展开。红墙黄瓦，画栋雕梁，金碧辉煌。殿宇楼台，高低错落，壮观雄伟。城之南半部以太和、中和、保和三大殿为中心，两侧辅以文华、武英两殿，是皇帝举行朝会的地方，称为“前朝”。北半部则以乾清、交泰、坤宁三宫及东西六宫和御花园为中心，其外东侧有奉先、皇极等殿，西侧有养心殿、雨花阁、慈宁宫等，是皇帝和后妃们居住、举行祭祀和宗教活动以及处理日常政务的地方，称为“后寝”。 通过参观故宫，我了解了故宫的历史和建筑特点。

天斧神功的山石，造型优美，在此园悠闲漫步。给你一个心旷神怡的感觉，好不令人陶醉。军机处是我国明清时期议事重大决策的场所。令人可想，当年皇帝在此为保护国家疆土而在此作出的决定。它为巩固我国的国防做出过巨大贡献。

故宫的建筑，使我感到它是历代统治阶级生活，工作的一个完美的人间天堂。

看从北京到北京有感(篇5)

第二十四届冬奥会在中国北京如期举办，万千中华儿女、世界各国爱好冰雪的运动健儿们兴高采烈的欢聚一堂，迎接这个美好的日子。

冰墩墩是中国冬奥会的代表，雪容融是中国冬残奥会的代表。他俩都是速滑运动员，更是一对要好的朋友，无论是在平时的练习，还是在比赛时他们互相理解，彼此鼓励，他俩的友谊把奥林匹克精神彰显的淋漓尽致。他们平时夜以继日地努力练习，就是希望能在赛场上展现出卓越的自己。

此时，憨厚、可爱的冰墩墩在500米短道速滑决赛的跑道上，它穿了一件富有超能量的冰晶外套，戴了一个富有能量的彩色能量环，显得那样沉着、冷静，好像冠军唾手可得似的。裁判的发令枪一响，选手们就像离弦的箭一样冲出起跑线。韩国选手第一，保加利亚选手第二，冰墩墩第三。只见冰墩墩滑直道时，双手放在背后减少阻力;滑弯道时，因为速度太快，所以身体倾斜，一只手触地，防止滑倒，另一只手放在背后，这样平稳地滑了两圈后，冰墩墩奋力追赶，超越了前两位，最后第一个到达终点，为中国队争夺了第一枚金牌。

到雪容融上场时，冰墩墩给他讲解了比赛经验，让他做到心中有数。可爱好动的雪容融，头戴和平鸽帽，身穿象征团圆、喜庆、收获、温暖的红色战甲，胸前散发的光芒，驱散了冬季带来的寒冷，温暖了身处逆境、身残志坚的运动员们的心。枪声响起后，只见一道红色的旋风刮过，雪容融以绝对的优势获得了1500米短道速滑冠军。

在这个寒冷的冬天里，在北京冬奥会上，中国红在赛场上博得了啧啧赞叹。冰墩墩和雪容融给大家带来的不仅仅是卓越的荣誉，还有他们对彼此的尊重和友谊深深的感染着每一个人。

看从北京到北京有感(篇6)

终于到了离别的时刻。

北京冬奥组委主席蔡奇、国际奥委会主席巴赫致辞，并宣布2022年北京冬奥会闭幕。

巴赫评价说，本届冬奥会的奥运村独具匠心，场馆令人叹为观止，组织工作优秀卓越，这是一届真正的无与伦比的冬奥会，欢迎中国成为冰雪运动大国，祝贺中国。

长亭外，古道边，芳草碧连天《送别》的配乐再次响起。场地内，所有代表团的旗帜围绕，星星不断汇聚，形成了一个五环。

奥运五环由本届冬奥会及冬残奥会开闭幕式技术保障实施单位航天科技集团建造，是2008年北京奥运会开幕式惊艳亮相的梦幻五环的mini版。

昨夜升起的五环宽18米、高度11.75米、单环直径为5米，由21000个LED灯珠组成，因为宛如闪闪发光的星星，被工作人员称作星星五环。

星星五环采用了航天双冗余理念，2套蓄电池系统作为供电电源，分别为五环内A、B两个LED模组供电，一方出错，另一方即刻替补，保证演出顺利举行。

同时，为了体现本届冬奥会简约理念，2组共4块蓄电池从开幕式上的冰雪五环继承而来。另外，与2008年相比，新五环的展示时间也大大延长，可支持60分钟以上的演出使用。

2008年北京夏季奥运会主题歌《我和你》响起，梦幻五环升起，雪花火炬台缓缓下降。

当梦幻五环与雪花火炬台交汇，这一刻，时空交错，从2008年到2022年，北京成为世界上第一个双奥之城。

梦幻五环高悬场内，现场音乐也变成了本届冬奥会开闭幕式的主题曲《雪花》。

在童声合唱中，北京冬奥会之火，缓缓熄灭。

冬奥会主火炬亦悄悄蕴藏了科技元素，由航天科技集团总体负责，其外飘带、内飘带及燃烧系统是哈特三维利用3D技术打印出来，再经过后期抛光后组装而成。

航天科技集团、哈尔滨工业大学、哈特三维联合攻关，测试多种3D打印材料，优化火炬内部结构，验证和改进打印工艺系统，最后成功制备出完全满足要求的氢火炬及其燃烧系统，保障主火炬燃烧的可靠性。

主火炬采用绿色环保、燃烧性好的氢气作为燃料，实现了冬奥会历史上火炬的零碳排放，从开幕式到闭幕式，一直燃烧在鸟巢上空。据悉，主火炬为闭幕式上的熄灭环节做了特别设计，以保证熄灭过程满足导演组创意的特殊需求。

短暂的黑暗后，雪花形象再次出现，象征着将奥运火种、奥林匹克精神以冰雪之名继续传递。

一片片雪花开始升空，从晶莹的蓝色变换成温暖的红色，飞出鸟巢，飞向天空。

烟火组成的奥运五环绽放于天空，随后，烟火腾空，在鸟巢上方形成天下一家、ONE WORLD ONE FAMILY的中英文字样!

备受喜爱的全民顶流冰墩墩也正式下班。

看从北京到北京有感(篇7)

今天，我们去参观故宫。我首先来了盼望以久的天安门。天安门城楼非常壮观，经过金水桥，进了天安门城楼，又经过午门就进了故宫。我早就听说过故宫有72万多平方米，游玩用掉的时间不可想象，竟然用了一个下午的时间，才把整个故宫游览了一遍。

听导游说：故宫位于北京市中心，旧称紫禁城。是明、清两代的皇宫，无与伦比的古代建筑杰作，世界现存最大、最完整的古建筑群。被誉为世界五大宫之首。故宫始建于公元1406，(明永乐4年)1420年基本竣工，是明朝皇帝朱棣始建。

我们来带了太河殿(金銮殿)，我们踏上了九九八十一个台阶，太河殿铜墙黄瓦，有五六层楼那么高，我们通过厚重诸侯宫们，里面阴森森的一片，上面悬挂着一块金子的匾额，上面有金光闪闪的四个字——正大光明，这是康熙皇帝写的。中间就是皇帝的宝座，龙椅上的龙，金光闪闪。造这样一个宫殿，要花费巨大的金钱。皇帝过着非常奢侈的生活，而造这宫殿的那些工匠门，是很聪明和穷老的，他们把毕生的精力都献给了这些建筑。随后我们又来到了皇帝和皇后结婚的地方，看到了一张很大很大的床，是皇帝和皇后结婚之后，2个人睡的床。后面我们还摸了摸喜字，据说，这样可以把喜气带回家。

后来，我们又去了颐和园，那里有千步长廊，昆明湖边还有船舫，最后我们还爬上了万寿山，万寿山上有万寿宫，这为慈禧太后60大寿而专门建造的，站在万寿宫前，看到了颐和园的整个景色，像一幅山水画一样优美。

我参观了故宫和颐和园以后，学到了很多有益的知识，懂得了很多道理。

看从北京到北京有感(篇8)

20_年，首都北京成功的举办了第二十九届夏季奥运会，2022年，我们首都北京又将迎来新一届的运动盛典第二十四届冬季奥运会。北京将成为世界上一个举办夏季、冬季奥运会的双奥城，这在国际奥林匹克运动具有非常独特的意义。作为一名生长在神州大地上的炎黄子孙，同时作为一名首都北京的小学生，我由衷的感到自豪和兴奋。

我特别喜欢北京冬奥会的会徽，它是以汉字冬为主体，将滑雪赛道和冰雪的运动形态与书法巧妙地结合在一起，惟妙惟肖，充分展现了冬季奥运的活力与激情，同时展现了我们中国作为文明古国强大的文化底蕴与自信。

我还特别喜欢北京冬奥会的吉祥物冰墩墩，它是以我们中国的国宝大熊猫为原型进行的设计创作，大熊猫健康活泼，憨态可掬，它象征着广大冬奥会运动健儿强壮的身躯和顽强的拼搏意志，同时它又充分展现了相互理解、友谊、团结和公平竞争的奥林匹克运动精神。

在中国共产党的领导下，我们中国有了强大的国力，各民族紧密团结在一起，同时我们有了强大的国防力量，任何国家和势力都不能再侵略我们的国土，欺辱我们的同胞，干涉我们国家的领土完整和统一。特别是在新冠疫情肆虐的环境下，我们中国勇担重任，不但稳定了国内的疫情，同时还向其他国家和地区伸出了援助之手，赢得了国际社会的尊重。作为一名小学生，我们要更加努力的学习，锻炼自己的体魄，将来为国家的发展贡献力量。

我最近发现周围运动健身的人越来越多了，我们学校的体育活动越来越丰富了，好的身体是学习的根本，只有加强体育锻炼，将来才能更好地建设国家，为国家的发展长期的贡献自己的力量。体育强则中国强，国运兴则体育兴。体育事业的发展和百姓的身体健康不仅是实现中国梦的重要内容，也为实现中华民族的伟大复兴提供了强大的精神力量。

我们小学生应该从小树立远大的理想，为中华民族的伟大复兴而读书，为实现伟大的中国梦而读书。从小做起，从现在做起，从当好冬奥会小卫士做起，从加强体育锻炼做起。让我们赶快行动起来吧。

加油吧，冬奥会!你一定能成功!

加油吧，我的祖国!你一定能实现伟大的中国梦!