孩子过早上幼儿园的危害

开学季又到，不少妈妈让刚过2岁或2岁半的孩子插班上幼儿园，除了面对宝宝嚎啕大哭的表象，其实宝宝的内心除了恐惧，还将会对年幼的宝宝造成一系列的不良后果：1.孩子更容易生病年幼的孩子抵抗力比较小，而幼儿园是一个公共场所，再好的幼儿园也不会像家里一对一的照顾那么好。年龄越小的孩子与父母的分离焦虑越强烈，这种情绪会影响孩子的进食，进而会影响孩子的抵抗力，就特别容易生病。2. 导致厌学、自卑、焦虑孩子由于年幼，理解能力差，很多时候会跟不上老师的节拍，在跟大孩子的日常相比中，可能会感到有压力，容易产生自卑心理，从而导致性格内向，不愿与人交流接触。年幼的孩子很多时候，跟年长的孩子玩不到一块，这样也让幼儿感到焦虑和烦躁，不利于心理的发展。3.孩子更富有攻击性澳大利亚儿童教育专家指出，那些很早就脱离父母到幼儿园的孩子更容易发展攻击性性格，英国儿童问题权威人士与牛津大学的研究结果，也支持以上观点。由于在缺 乏安全感的因素下，过早上幼儿园会严重影响幼儿的大脑发育、情感发展、社会行为、认知能力培养，另外也导致他们的身体发育迟缓常问题。这样的孩子在日后会 遭遇人际关系问题，不容易与人建立密切的关系。4.亲情冷淡幼儿在3岁之前仍处在亲子依恋阶段，过早入园会导致孩子由于心智发展不够成熟，语言发展有局限性，不懂调节情绪等问题导致孩子产生强烈的心理负担，变的不愿意主动社交和表达。过早地把孩子推向陌生人的环境，会让他们感到不安全而无所适从，在心理上无法形成家庭情感。这些孩子会逐渐变得与父母的交谈越来越少，长大后与父母的关系也会没那么密切。人生的前三年影响后三代人生最初的18个月是负责社会和情感功能的大脑结构发育的关键时期，对一生都有影响，母子相互作用则在这种能力的培养方面起着关键作用。妈妈是孩子内分泌和 神经系统发育的调节器，孩子从父母身上得到安全感，也获得最初的情感影响。而过早入园的孩子，缺少了情感调节器，容易导致孩子情感的缺陷

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全托对孩子造成的心理危害

导读：家长觉得，孩子“全托”，独立性得到了锻炼，生活自理能力也得到了增强，人际关系智能也会得到提升。然而，没有人注意，“全托”对孩子所造成的危害——

现在的家长，要为事业打拼，为生计奔忙，缺少照顾孩子的时间，因此，虽然寄宿制幼儿园价格昂贵，但家长还是趋之若鹜。家长觉得，孩子“全托”，独立性得到了锻炼，生活自理能力也得到了增强，人际关系智能也会得到提升。然而，没有人注意，“全托”对孩子所造成的危害——

故事一从“将军”到“士兵”

3岁的振刚，在家里是说一不二的“小霸王”，有时主意上来，任何一个人都管不了他。例如，他说了，要看完动画片才睡觉，要听一个故事才准关灯，那就一定要这样才行。振刚的父母都是生意人，根本没时间照顾、管教他，爷爷、奶奶经常向振刚父母抱怨：家里的一切都要听这孩子的命令，好像他是个小将军，我们是他的士兵。他太有主意、太任性，这样下去不得了。

说者无心，听者有意。振刚父母认为，以振刚现在的情况，有必要把他放进寄宿制幼儿园，让他学学与人相处的方式，同时也能学些知识。于是，他们每月向当地的一家私立全托幼儿园交2000元，把振刚“全托”了起来。

一段时间之后，振刚果然发生了变化，变得十分乖巧、听话，甚至学会了看眼色行事。

有一次，振刚被爸爸接回来，和爷爷、奶奶看电视，看到电视里一头狮子追赶小羊的镜头。爷爷和奶奶故意逗他：“看，那条大狗真厉害，把小羊追得四处跑。”“是啊，那是大狗，大狗都厉害。”没想到，振刚竟然也随声附和：“小羊当然怕大狗了。而且，它可能是牧羊犬呢。”爷爷奶奶把他抱在怀里：“傻孩子，那是狮子呀，你不认识狮子吗？”“是狮子吗？”小振刚挣扎着扭过头去，仔细看了看：“真的是狮子呀，和狮子王一样呢。”于是，祖孙三人都笑了。

振刚的父母感到，送孩子进全托幼儿园是件绝对正确的事情。现在，让他什么时候睡觉，他就什么时候睡，虽然有时也会有不同意见，但只要大人稍稍强制，就立即遵从，尽管有不满，但不会有异议。

“‘全托’好啊，”爷爷感叹，“把振刚从小‘将军’变成了小‘士兵’！”

振刚的爸爸听了这话，感到心里怪怪的。将军毕竟是有主见的人，而士兵却是以服从命令为天职。他是个生意人，隐隐地觉得其中有些什么不对，但究竟是哪里不对，却又没有头绪……

旁敲侧击：在很多家长看来，孩子“全托”后，会变得有合作性，会改变他不良的习惯。其实这只是其中一个方面，另一个方面是，在“全托”幼儿园里，老师作为成年人，始终控制着孩子的活动过程和结果评价，是绝对的权威，而且，老师很快会指定某个自己喜欢的孩子，由他来带领大家进行活动及生活、内务自理，其他的孩子就由主动变成了配合，渐渐丧失了思维的自主性，遇事喜欢往后缩，而幼儿园由于管理方面的需要，更是对这种退缩给以鼓励，久而久之，孩子自然视自主思维的缺失为正常。这种隐性的伤害，将在孩子的成长过程中渐渐呈现出来。

表面特征：注意力不够集中，遇事没有主见。

发生时段：入园后。

危害指数：★★★☆☆

故事二没办法的情绪化

当年，小郭夫妇是从外地来这个城市打拼的年轻人，在同一所学校做教师。女儿3岁多时，他们学校需要上“等级”，工作一下子变得繁重起来，没办法，他们把孩子送进了寄宿制幼儿园。他们想，孩子在幼儿园就开始学习知识，起步要比其他孩子早，相信只要通过努力，就可以获得比自己更好的未来。

然而，这只是他们的一厢情愿，孩子不愿进幼儿园。她不愿离开自己的爸爸妈妈，她认为爸爸妈妈在幼儿园门前离开后，就再也不会回来。孩子哭得小郭夫妇肝肠寸断，真想带着她一走了之。可是，钱也交了，而且现实情况的确不允许两个人带孩子，所以，还是硬起心肠，把她留下了。

后来的一段时间里，小郭夫妇经常能接到幼儿园老师的电话。

“您女儿不吃饭，只要没有活动，就跑到幼儿园门口去等你们，说什么也不愿回教室。”老师的语气里带着焦虑，同时也有些夸耀、表功的成分，“后来是我把她硬拉回教室的。晚上她也不愿睡觉，影响了其他小朋友的休息。不过，你们放心，我一定会把她管好的。”

“谢谢，”说这两个字时，小郭感到心里很不是滋味，“让您多费心了。”

这样的电话多了，小郭还真就打算给老师买点礼物。小郭的妻子每次接到电话，想的却是自己的女儿，她想去看看女儿，被小郭阻止住了，他不想让孩子的情绪有太大的起伏。送了几次礼物后，小郭接到电话的内容变了：孩子终于适应了幼儿园的环境，变得听话了许多。小郭夫妇这才安心。

时间过得飞快，学校如愿以偿地上了“等级”，孩子幼儿园毕业上了小学、中学，一切都在向成熟和完美发展。然而，小郭却发现，女儿变得非常情绪化，有一件事不顺心，她就会摔东西，如果批评她两句，竟然能把自己关在房间里一整天。有一次，她半夜才回家，小郭的妻子批评了她，她第二天就离家出走了，急得小郭夫妇像热锅上的蚂蚁一般，差点把整个城市翻过来找她。两天后，她却像什么事都没发生似的回来了，原来，她去同学家住了两晚……

旁敲侧击：孩子在幼儿期，最重要的就是和父母建立起安全、温暖的情感纽带。把孩子送进寄宿制幼儿园，会使孩子产生强烈的、无法排解的分离焦虑。他们时刻地期待着父母亲的到来，但都是以失望而归，有种被家庭抛弃的感觉。而且，在这样一个完全陌生的环境里，孩子生理、心理上的无力感，让他觉得完全被孤立了起来，会产生一种绝望的不安全情绪，加上有些孩子的心理、生理发展水平及承受力不强，可能无法完成老师规定的活动，被抛弃的感觉将越来越强烈，并根植于他记忆与情绪体验中，长大后，将造成他人格价值中的透视点，轻易地便发生情绪与情感的冲突。

表面特征：人格机构中情绪和情感的极化，精神障碍。

发生时段：脱离基础教育后。

危害指数：★★★★★

你的孩子怕上幼儿园吗？

导读：退缩心理是儿童严重的心理行为问题之一，指孩子表现胆小、害怕、孤独、退缩，不愿到陌生环境中去，也不愿与其他小朋友交往，常一个人独处而无其它精神异常的一种心理、行为障碍。

汪洋夫妻两人的工作都特别忙，儿子从小由奶奶带大，奶奶身体也不太好，儿子时常只是一个人在家玩。如今到了上幼儿园的时候，才把他接回家里来住。但近来儿子却常拒绝上幼儿园，他害怕与老师、小朋友接触，从不主动与其他小朋友说话，上课也不敢举手发言，显得与其他小朋友格格不入。

在幼儿园他整日惶惶不安，可是一回到家里，和父母却有说有笑，没有任何异常表现，只是一见陌生人就很害羞，常常不敢说话，躲在一边。通过心理医生对他作了全面检查，确定他的表现在心理学上称为退缩心理。

退缩心理是儿童严重的心理行为问题之一，指孩子表现胆小、害怕、孤独、退缩，不愿到陌生环境中去，也不愿与其他小朋友交往，常一个人独处而无其它精神异常的一种心理、行为障碍。有退缩心理的儿童尽管有上述种种特征，但他们在家里却很懂事，有礼貌，和大人也有说有笑，还能作一点力所能及的家务事，如扫地、洗手帕、帮助检菜等。故做父母的往往不能及时发现，常常会因为被误认为是“老实”而未被重视，只有待上幼儿园甚至上小学以后问题才会暴露出来。

儿童退缩心理的形成与发生和后天的家庭教育有着直接的关系，是多方面因素长期作用的结果。教育方式不当，不但会使孩子长期处于压抑状态，产生恐惧，还会从精神上退却，迫使孩子放弃其他的心理防御形式，而仅仅采取退却方式进行适应。本来，与同伴交往是儿童学会社会交往的重要途径，但有的家长往往忽视儿童的心理需要，尤其是对一些体质较差的儿童，家长不仅担心自己的孩子会受欺负，而且怕孩子们在一起时会吵嘴、打架、或者怕孩子与其他儿童交往会学坏，因此就尽量限制，当孩子提出要到外面去和小伙伴一起玩耍时，总是会说：“不行！”

缺乏交往的孩子容易养成胆小、退缩、孤僻、内向、冷漠等不健康心理。还有的家长以封建家长式的态度对待孩子，忽视儿童喜爱活动，好奇心强，什么事都爱“打破砂锅问到底”的生理心理特点，常常对其正常的提问或要求表示心烦，甚至强行阻止。孩子稍有过失或不遂心愿，就训斥打骂。这样，孩子成天提心吊胆，不敢越雷池一步。这样久而久之就会使孩子形成自我退缩心理。

另外，父母本身的行为与习惯也会潜移默化地影响儿童行为。有些孩子的父母本身就性情古板，生活单调，平时寡言少语，不善交往，很少参与集体活动，而仅仅喜好单独娱乐，如书法、读书、养花等。通过言传身教，也会使自己的孩子变得沉默而内向。

对于儿童的退缩心理如不能及时处理会严重的影响他们的身心发展。父母和老师要正确地自待这些孩子，耐心教育并改进教育方法。对孩子既不溺爱，也不能粗暴，更不能冷漠，要鼓励他们热爱集体，培养积极、热情和开朗的性格。特别是作父母的要以良好的风范去影响、塑造孩子。对已有孤僻、退缩行为的儿童，父母及老师都要耐心的逐步引导，使之与其他儿童建立信任而亲密的关系，在集体活动中改变退缩行为。

熬夜对青少年的危害

熬夜最大的伤害是对身体的生物钟造成干扰，从而影响身体的各种生理功能，长期熬夜可能会导致睡眠质量下降，因此，保持健康的生活作息、合理的工作计划和优质的睡眠对身体健康至关重要。以下是幼儿教师教育网的小编为大家整理的有关“熬夜对青少年的危害”，欢迎收藏阅读！

熬夜对青少年的危害（一）

1. 影响生长发育：熬夜会影响青少年的生长发育，尤其是影响性腺发育，也会影响身高的增长。

2. 扰乱生理时钟：熬夜会扰乱人体的生理时钟，影响醒睡节律的调节，导致白天疲劳、晚上难以入睡。

3. 反应能力下降：睡眠不足会引起认知功能下降，使记忆力、注意力、反应能力等受到影响，严重时还会引起大脑萎缩。

4. 免疫力下降：长期熬夜会导致免疫系统受损，易患感冒、流感等疾病。

5. 心理问题：熬夜会引起情绪波动，易出现焦虑、抑郁等心理问题。

因此，青少年应该保持充足的睡眠时间，养成健康的生活习惯，建立良好的睡眠规律，让身体得到充分休息和恢复。

熬夜对青少年的危害（二）

1. 影响学习和工作效率：熬夜会导致身体疲劳，影响大脑的思维和记忆功能，造成学习和工作效率降低。

2. 增加精神压力：熬夜会使人变得焦虑和紧张，增加精神压力，长期下去会导致情绪波动、抑郁症等情况。

3. 降低人体免疫力：大于人体免疫系统会受到影响，从而导致易感染疾病。

4. 影响生长发育：青少年正处于生长发育期，熬夜会影响生长激素的分泌，进而影响身体发育。

因此，青少年应该尽量避免熬夜，保证足够的睡眠时间。这样才能保证身体和大脑健康，更好地完成学习和工作。

孩子能不上幼儿园吗？

说个真实的恐怖故事吧：某宝2岁，家住东四十条附近，划片二幼。但是！二幼已经整整五年没有收过她们家楼的孩子了！五年~整整五年~老师是这样说的：“我们的确是离您家最近的幼儿园，但您不是离我们最近的住户。”隔壁家孩子去年上幼儿园，一幼、二幼、五幼、新中街都报了，没中！连朝阳的幸福天使都报了，还是没中！最后，孩子去了红黄蓝。红黄蓝的大名好多妈妈都听过，口碑、档次、性价比就不用细说了吧，大家都懂的。落差啊！所以，今年宝妈各种提前电联、各种实地考察、各种专业对比，最后，只听了某园一堂公开课便交了1万的定金！为什么？满意？并没有！说到底：占名额！

简单说说幼儿园的名额有多稀有吧。幼儿园分公立和私立两大类。

公立幼儿园录取是有一定顺序的：第一顺位，子弟园。比如空军子弟去蓝天、海军子弟去海娃、国务院二幼啦、住建部幼儿园啦……第二顺位，有背景的。第三顺位，共建单位。第四顺位，能找到砸钱地儿的。第五顺位，占坑儿班适龄孩子。第六顺位，附近片区适龄孩子。注意，所谓“附近片区”“适龄儿童”，除了父母名下房本、孩子出生落户、年满3周岁、独生子女证书这些要求外，幼儿园还拥有最终解释权，可不管你附近不附近。

所以，那些说自己没有动用任何关系，孩子裸面就顺利进入知名公立园的亲，其实真的可以去买个彩票什么的。不过，有时候，幸福来的太突然，也不见得就是好事。您问为什么？话说教委最新不是又想出一新点子了嘛：“公立园严令禁止小学化！”什么概念？就是您家花个10万赞助费把孩子送一级一类以后，老师在8小时/天*5天内只负有托管责任，想学点什么，孩子加班、家长加钱。另外，说起托管，某顶级高校子弟园的妈妈曾经这样形容：有次在窗外悄悄看，一个班30多个孩子排排坐，仅有一个老师坐镇，教室里竟鸦雀无声，确定是雅-雀-无-声，掉根针都能听到的那种。我们不禁要问怎么管的？宝妈说，不知道！瘆人就瘆人在谁都不知道怎么管的！监控也不给家长看，孩子说不出个所以然，身上也没伤，但是小孩儿，那么多小孩儿凑一块儿，没一个出声的，您说可怕不可怕？

私立幼儿园也分两种，有资质的纯私立幼儿园和没有资质的家庭园。管理正规化、理念国际化的私立幼儿园通常收费非常贵族，而且很多会有国籍、身份的限制，名额属于洛阳纸贵。理念有特色、口碑不错的家庭园因为规模较小等原因，需要提前排队才能确定名额。其他幼儿园报名相对容易些，但也需要预交定金才能确定名额，龙年、小龙年、马年宝宝扎堆，学位紧张程度在各大论坛已可窥见，妈妈们还是别存侥幸心理为好。

那咱孩子不去幼儿园不行么？有的帖子里说了，别人家孩子自个儿爷爷奶奶带的，上学以后德智体美劳全面发展。亲，那是别人家孩子好么？别人家宝爸宝妈已经是红三代兼富二代了，请审视自身，量力而行！还是聊点有营养的吧，不去幼儿园？

老家儿看着？如果没有权威的专业的且与时俱进的教学经验和育人理念，就先放弃这种封建思想吧。哪个80后没在夜深人静的时候检索过自身的性格缺陷？这里难道就没有折射出我们父母性格中些许特征么？现在都讲性格决定命运，原生家庭决定原始性格，如果不想孩子拷贝家庭习惯、家庭人格，那还是送幼儿园理智一些。

保姆看着？这个话题还用讨论么？您要是靠谱的人，就别干这不靠谱的事了！

父母辞职看着？这话题太沉重了。要是展开了聊，估计爱恨情仇就说不清理还乱了。概括一下有这么几个问题：

1.辞职带孩子，等6岁上小学，父/母那时候再扔人力资源市场上，竞争力怎么样？工作适应性怎么样？是否具有空杯心态？

2.如果父母的职业发展带有不确定性，能不能保证自己永远不会因为“陪伴孩子”的这种自愿选择而抱怨？永远不会给孩子精神压力？

3.如果双方或者一方不工作，家庭收入水平，注意不是工资水平，会不会发生变化？会不会因为收入变化引发家庭生活品质的变化？

4.父母的育儿水平、对幼教理念的认知范围和理解程度能否与孩子的发展需求相匹配？

5.孩子在完全自由的环境中成长，能否形成时间观念？很能否养成独立自主的生活习惯？能否构建与人分享的沟通观念？能否有效锻炼人际关系的处理能力？

6.父母的专业技术水平能否为孩子营造一个良好的成长与发展空间？比如普通话的水平、外语能力、语言表达吸引力、可为孩子提供实践活动的机会等等。

总之,亲，忘了那些什么不上幼儿园的幻想吧，也别指望幼儿园随时对你开放怀抱，抓紧报名！重要的事情说三遍，报名！报名！报名！

害怕上幼儿园的6种行为别忽视

孩子刚上幼儿园初期会不适应幼儿园有一些哭闹现象，或者上了一段时间的幼儿园也有可能害怕，一旦孩子出现了以下6种行为，爸妈要引起重视，务必帮助孩子及时调整心情。

1.在幼儿园不说话

宝宝在幼儿园里不说话，坐在角落里呆呆地什么都不愿意做，也不跟其他小朋友玩，不参与游戏，也不敢与老师交流。

对策：妈妈送孩子上幼儿园后，要经常与老师交流，并让孩子看到这一亲切情形，逐步将宝宝消除对老师的陌生感；或者有时候带孩子到老师家里拜访。

2.从不在幼儿园大便，经常拉裤子上

宝宝从来不敢在幼儿园大便，甚至小便也时常拉在裤子，或者有时候整天憋尿，一放学就立即拉。

对策：妈妈可以将事情向老师反映，让老师经常带孩子上厕所，让宝宝习惯在学校如厕，记得叮嘱老师不能强迫。

3.一上学就哭，拉住大人的手不放

宝宝早上看到妈妈拿起书包就哭，说不肯上学，即使到了学校门口，宝宝也拉住大人的手不放。

对策：妈妈跟宝宝约定时间，什么时候会回来接宝宝，还可以跟孩子约定，晚上会跟宝宝一起做的事情。如果还不行，妈妈只能狠狠心走了。要相信宝宝的适应能力很强。

4.上学就喊肚子痛或不舒服

有些孩子一提上学就喊肚子疼、头晕，甚至呕吐、晕厥，可到了医院又查不出原因。这就是孩子的躯体障碍。焦虑时，宝宝会出现一些躯体性症状，如肚子疼、发烧、腹泻、出虚汗等。比如有的孩子每到周日晚上开始肚子疼。

对策：家长需要先带孩子去医院，排除身体疾病。如果表现严重，妈妈可以考虑让宝宝暂时休息几天，并带孩子放松心情。

5.说害怕老师

宝宝经常说害怕老师，甚至要上学时，会紧张恐惧，这种情况爸妈就要考虑老师是否曾经惩罚宝宝，或者做了让宝宝害怕的事情。

对策：妈妈要耐心询问宝宝，为什么会害怕老师，根据宝宝反馈的情况，再进一步采取措施。

6.在幼儿园特别乖，对老师言听计从

宝宝在家里很活泼，但是到了幼儿园之后，显得特别乖，而且老师叫做什么就做什么，一刻也不敢怠慢。

对策：妈妈可以有意识地找宝宝同班的小朋友，周末跟宝宝一起玩耍或郊游，让宝宝在学校里有熟悉的小伙伴，消除恐惧感。