幼儿英语教学的几种方法

幼儿园英语教学的目标是培养幼儿学习英语的兴趣、英语语感和初步使用英语进行简单日常交流的能力，为进一步的学习打下基础，针对幼儿年龄特点，幼儿园英语教学可从以下几方面入手：

一、针对幼儿年龄特点、兴趣爱好选择教学内容

幼儿3--6岁的这一年龄阶段，为学前期，学前期是幼儿语言发展和身心等其他方面发展的关键时期。幼儿英语教学的内容可选择幼儿感兴趣的主题，由近及远，由易到难，循序渐进地进行。其内容可包括：动物、玩具、颜色、数字、食物等等，可先在小班3---4岁年龄段教简单的单词，再提升到中班4--6岁的年龄段进行简单的口语教学，如先学习Pear(梨子)、Cat(小猫)、Banana(香蕉)等单词读音后，再由易至难，提升至短语及口语对话：Givemeapear，please!(请给我一个梨子)、Itisadog(它是一只小狗)，让幼儿在这一年龄段中得到适宜的阶段性学习。

二、让英语教学充满趣味性

游戏是幼儿生活中不可缺少的一部分。对幼儿年龄特点及爱玩的天性，教师可有针对性地、灵活地将—些新颖、有趣的游戏与教学内容结合起来。“兴趣是最好的老师”，教师可以充分利用英语游戏、歌曲、童谣、绘画等多种形式动静结合，激发幼儿想学英语、喜欢英语的兴趣。如：学习颜色单词。让参加游戏的学生头戴一种颜色的头饰。两位学生碰面用“Yellowyellow/Blueblue……，youaremine…”猜拳，错误者必须做正确者的“小尾巴”。游戏继续进行，最后成为长龙的“头头”者为游戏的胜利者。这样，将趣味性融人教学中，让幼儿高兴地投入到游戏中的同时，既学到了口语的交流对话，又培养了幼儿开朗的性格和主动团结他人的品格。

三、打破传统的母语原则

在英语教学中，用母语教外语是当前比较常用的教学方法，但这种方法使幼儿在用英语时，往往先要在脑子里进行一道翻译程序，这样，幼儿听说英语就跟不上正常的语速，影响其英语水平的提高，如“西瓜”用英语怎么说?幼儿在理解英语时都先介入汉语，所以，教师应尽量使用英语来教学，借助手势、表情、动作、情景帮助幼儿理解，并坚持同样的手段，使幼儿习惯这些手势加英语的意思。

四、及时纠正幼儿的语言错误，并进行表扬鼓励（WwW.SxW9.Com 实习报告网）

幼儿在学习语言的过程中，由于幼儿的发音器官发育不够完善，听觉的分辨能力和发音器官的调节能力都比较弱，还常常不能掌握某些音的发音方法，因而产生语言错误是很自然现象，有时口形不对，有时发音不准。在教学过程中，当幼儿出现错误时，教师不要重复幼儿的错误，不要给予强化，以免引起幼儿错误的模仿，也不能直接打断幼儿思路，苛求纠正语言错误，应该细心观察，找出导致语言错误的原因，用委婉、间接的方式启发幼儿自己来区别发音的正确与错误，及时纠正口误，鼓励幼儿大胆发音，而平时教师也应多表扬，多鼓励幼儿，让幼儿体验成功带来的愉悦，从而，增强他们的自信心和学习英语的积极性。

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教小孩子英语的方法

学习英语可以提升小孩子的语言能力。英语是全球通用的语言之一，掌握英语可以帮助他们更好地与世界各地的人进行交流和沟通。以下是幼儿教师教育网的小编为大家整理的有关“教小孩子英语的方法”，以供参考，欢迎收藏阅读！

教小孩子英语的方法

1. 利用游戏：

小孩子喜欢玩游戏，可以利用各种游戏来教他们英语。例如，你可以玩“找东西”的游戏，让小孩子找出房间里的不同物品，并用英语告诉你它们的名称。

2. 使用图片和卡片：

使用图片和卡片来帮助小孩子学习英语单词。可以将一些常用的物品的图片或图片与对应的英文单词放在一起，让小孩子辨认、配对和记忆。

3. 唱歌和跳舞：

小孩子很喜欢唱歌和跳舞，可以选择一些有英文歌词的歌曲，教给他们并一起唱歌、跳舞。这样可以帮助他们更好地记忆英语单词和句子。

4. 故事阅读：

给小孩子念英语故事书，可以选择一些简单易懂的故事，让他们通过听故事的方式学习英语。可以提前准备一些问题，帮助他们理解故事内容，提高他们的听力和理解能力。

5. 与其他英语学习者交流：

组织小孩子们参加英语学习小组，与其他也在学习英语的小朋友们交流。通过与其他学习者的沟通交流，可以提高他们的口语表达能力，也能更好地体验到英语的实际应用。

6. 创造英语环境：

在家中创造一个英语学习的环境，例如在墙上贴上一些英文单词和短语的标签，用英语和小孩子进行日常交流，鼓励他们在想到什么就用英语表达出来。

7. 利用多媒体资源：

可以使用一些英语学习的APP、视频或电子游戏来帮助小孩子学习英语。这些多媒体资源通常具有生动有趣的内容，可以让学习变得更加有趣和吸引人。

亲子阅读的几种方式

书，对孩子而言，是认识外在世界的重要管道，每个父母都希望自己的孩子喜欢阅读，也期望孩子把这种愉快的经验，延伸到未来的成长阶段，亲子共享阅读的乐趣，是引发「爱书」极为重要的种子。

儿童在不同的年龄和发展阶段，需要各种不同的书籍伴着他们成长，因此，父母为孩子挑选适合其认知程度与兴趣的书籍，将是吸引子女喜欢阅读的关键。

材料选定之后，亲子间可以开始阅读，共读只是一种形式。如果孩子太小无法阅读时，可以由大人用说的、用念的替代，例如：三岁以前的小孩由于手眼协调还没有完全成熟、稳定，因此这一阶段的引导，可让孩子看大图片，大人一面用手指着图片，告诉他图片的名称，一面让孩子看你的嘴型，同时速度放慢，咬字要清晰，并且多重复几次，这样等于同时教孩子阅读和发音。幼儿因年纪小，注意力、兴趣等无法集中，又还不认识字，这时父母应选一些情节单纯、故事短的故事书或是图画书给他，并且在旁陪他一起看书，讲解书里的内容给他听，使孩子在无形中潜移默化。

孩子到了四、五岁时不再完全依赖图画，文字、情节、人物均可增多，故事要更活泼、有趣，而一些他不完全熟悉的事物也会给他带来新鲜感，父母在陪读时不必照本宣科讲述，而未讲之前可以让他自己「看图说故事」，或讲完让他重述一次，或问几个相关的问题，训练他们说话的能力；另外，也可以鼓励孩子将他熟悉的故事大意讲给大人听，这样做，一则能看出孩子的吸收力，再则亦可培养其表达能力。

根据有关「儿童阅读」的研究发现：六岁到十二岁是阅读的丰沛期，他们就像一块海绵，遇水即吸；不限题材，不拘类别，凡是新鲜的、有趣的，他们都喜欢，特别是能够表现人生种种考验的故事，更能够满足他们。当他们碰到感动人的文字，决不吝惜付出他们的热情，他们希望书能让他们看得又哭又笑。对于六、七岁的孩子，父母不要终止每天的朗读活动。相反地，更需要选择一些文字较深奥，句子多变化，情节较复杂和篇幅较长的故事朗读给孩子听。八至十岁的孩子，喜欢看有关学校和家庭生活的故事，透过这些故事，可帮助他们解决生活上遇到的问题，因此，父母应为孩子选择他爱看的书，情节和人物较复杂，不同种类的书。对于十一、十二岁的孩子，父母应该替他们准备一些能帮助他们探讨道德感与价值观的书籍，另外，非小说及小说的书，也很重要，父母与子女可以共同讨论。

幼儿学英语几岁开始学比较好

英语是世界上最广泛使用的语言之一，对于孩子来说，英语启蒙非常重要，通过英语启蒙，孩子们可以提前为将来的教育和学习做好准备，并增加他们被更好的教育机会选择的可能性。以下是幼儿教师教育网的小编为大家整理的有关“幼儿学英语几岁开始学比较好”，以供参考，欢迎收藏阅读！

幼儿学英语几岁开始学比较好

语言学习的黄金期在于儿童出生后的几年时间，3岁以前，孩子的大脑对语言的接受与学习能力最强，逐渐以3到6岁为最佳的语言学习期。这并不是说6岁以后学习英语就没有希望了，而是说学习效率会降低。

理论上讲，孩子越早学习英语，效果可能越好。

家长应注意，对于学龄前儿童来说，学习英语更应注重培养他们对英语的兴趣，让他们在游戏中学，让他们在自然环境中接触和学习英语。

幼儿学英语的方法：

1. 娱乐教育：通过唱英文歌曲、英文游戏、英文动漫等形式使孩子在娱乐中接触和学习英语。

2. 打基础：尽可能早地向孩子介绍英语字母，并使他们熟悉每个字母的发音。

3. 创造英文环境：如英文歌曲、英文故事书、英文电视节目等。如果可能的话，可以给孩子安排参加英文活动，比如英语角，让孩子有机会听到人们如何在日常生活中使用英语。

4. 创新教学：互动式学习是非常有益的，例如使用卡片，将事物和英语单词或者短句联系起来，让孩子在游戏中学习。

5. 语言交换：如果可能的话，孩子可以和讲英语的孩子一起玩，这样他们可以通过交流学习。

6. 让孩子做笔记：例如，每天学习一个新单词或短语，并尝试在日常生活中使用。

7. 定期复习：复习以前学过的内容是巩固记忆的好方法。

8. 鼓励和孩子一起读英文儿童书籍。

9. 尽可能多地给孩子提供听、说、读、写英语的机会。

10. 耐心和鼓励：成效可能不会马上显现，勿让孩子有过大的压力，耐心指导并鼓励孩子。