一块粉色毛巾引起的哭声

在亲子班快呆了一个月了，宝宝给我的印象真的可以用两个字来说“可爱”。他们每个人的性格，我基本都有所了解了，有的很内向，不敢跟老师打招呼，有的很倔强，像牛脾气一样。

这不，那一天到了中午吃饭的时间，幼儿们都陆续进入教室了，正准备开始进餐。突然间从耳边传来了一阵哭声，我闻声过去一看，原来**正和xx争一块粉红色毛巾。我走了过去，问怎么回事，**没有回答，这时xx妈妈向我说：“之前**一直是拿粉红毛巾的，坐在对面的xx也一时兴起，回家后她就向我要求，她也想要用这一块粉红毛巾，所以昨天我答应过xx，今天要给她粉红色毛巾。由于我进来的早，所以就趁机把这条放在方宇菲桌上的粉红毛巾和我们xx的蓝色毛巾换了一下。谁知**看到了眼前xx有一块粉红小毛巾，她也想要这块毛巾了，所以就为了这一块粉红毛巾哭了起来。”

以**这种倔强的性格是非要拿到小粉色小毛巾不可的，她就不停地闹，不管家长和老师怎样说好话，怎么哄她都不肯吃饭。因为班里就只有一块粉红小毛巾，两人不能同时拥有，所以最后我决定拿走xx手里的粉红毛巾，谁都不能用。本以为**看到xx手里没有了粉红毛巾会放弃了，可惜我错了，**反而闹得更厉害了。最后xx妈妈要求把粉红毛巾给**。之后，**拿着粉红毛巾开始吃饭了……

分析：YJs21.com

1、幼儿的年龄还小，没有一定的谦让精神，再加上班级里只有一块粉红毛巾，这个年龄的幼儿又特别喜欢学样，所以让幼儿引起争吵是难免的。

2、xx妈妈是因为自己答应过女儿，为了实行自己的诺言，偷偷地换掉了毛巾。这种做法不是很适当的，我想如果当时xx妈妈没有把方宇菲的粉红毛巾换过来，可能坐在对面的**有时一时也想不起想要粉红毛巾的事，也许这场争吵就可以避免了。

3、老师的工作没有做好，在发生这事之前就应该好好观察幼儿的举动，如果早发现幼儿抢粉红毛巾时，就应该把这唯一的粉红毛巾给拿走，不要再让幼儿用了。

措施：

1、粉红毛巾不再让幼儿使用，用统一颜色的毛巾。

2、在日常生活中，多培养幼儿之间的谦让精神。

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批评引起病

导读：父母平时要给孩子提供意志锻炼的机会，可以给孩子安排一些家务，创设有一定难度的情境，让孩子在克服困难、解决困难的过程中锻炼自己的意志和品质。并要鼓励孩子多与人交往，在与同伴的交往中，提高社交技能，从而体会到平等与公正，更能正确地认识自己。

因承受不起批评而生病，听来似乎有些耸人听闻，但这确是事实。研究发现，孩子发生的某些疾病，只要父母调整一下不良的教养方式就能得到缓解。

案例：苗苗是二年级某班的班长，一天在上体育课时，受到老师的批评，当晚就出现了胸闷、气短、不想吃饭等症状，父母领他去医院就诊，医生怀疑她得了心肌炎，住院检查一个月，却一无所获，但症状却有明显好转。就在出院的时候，苗苗的双腿又不能站立。父母再次把她带去医院，经过仔细检查，医生判断她患的是一种由精神因素引起的疾病——癔病。

癔病没有器质性基础

医学分析：癔病又称为转换性障碍，是由明显的精神因素，如生活实践、内心冲突或情绪激动、暗示或自我暗示等引起的一组疾病，表现为急起的短暂的精神障碍、身体障碍(包括感觉、运动和植物神经功能紊乱)，这些障碍没有器质性基础。病因主要是心理因素及遗传。此外，情感丰富、暗示性强、自我中心、富于幻想等性格特点也是癔病的易患因素。儿童癔病多见于5~10岁的女孩，多有家庭不和、教养不当、父母过分溺爱等原因，造成孩子任性自私、好显示自己和暗示性较强的性格。临床表现形式与年龄因素有明显关系。学龄前的孩子多表现为情感暴发、躺地打滚、哭闹抽搐等，以引起父母的关注。每次发作，要求得到满足之后，会反复出现类似发作情况，使异常行为模式化地固定下来。

提示：父母平时要给孩子提供意志锻炼的机会，可以给孩子安排一些家务，创设有一定难度的情境，让孩子在克服困难、解决困难的过程中锻炼自己的意志和品质。并要鼓励孩子多与人交往，在与同伴的交往中，提高社交技能，从而体会到平等与公正，更能正确地认识自己。

无法宣泄而导致疾病

心理分析：孩子通过患病得到益处，虽然身体上得了疾病，但被压抑的本能意愿却得到一定的满足，减少了她的心理焦虑，有病还能得到所爱的人的关注和同情，并且可以逃避或躲开某些困难的情境或任务。苗苗被老师批评后，可能有各种各样的情绪出现，包括愤怒、羞愧、尴尬、不满等，但她无法表达和宣泄自己的情绪，因此，当晚出现的一系列症状，可以解释为抑郁的表现。随之入院，使她暂时逃避和回避了她不愿面对的困境，就在出院的时候，双腿又不能站立，是因为她又要面对现实了。这种现象就如同弗洛伊德的观点，没有得到满足的本能愿望和没有解决的心理冲突又被压抑，是造成神经症的基础。

提示：父母要给孩子安全、自由地表达内心感受和情绪的机会，哪怕这种表达是不合你的要求。然后再帮助孩子进行情绪和感受意义的分析，这种分析是孩子自己的，而不是父母强加给他的。让孩子坦然地面对自己的缺点，才可能使自己不断完善。

让孩子学会自我评价

教育分析：家庭生活中，父母对于孩子要有要求，但是不能苛求，对于孩子出现的一些小问题要保持宽容的态度，平时应允许孩子犯些小错误，但是需要不断地减少错误。当发现孩子情绪低落、不爱说话等状况时，要用一种不太急切的声音询问：“怎么了，发生什么不开心的事情？”在孩子告诉你事情经过的过程中，要做到不插嘴、认真地听，这样的态度表示了对孩子的重视。如果用轻描淡写的方式想让幼小孩子忘记不开心，其实这是一个误区。

提示：生活中，父母要通过事例，让孩子建立“每个优秀的人都有弱点，而弱点并不影响别人对他的看法”的观念；如果孩子受到批评后，父母不妨通过提问的方式，让孩子自己找到问题的答案，譬如“你认为老师为什么会批评你呢？”“老师一定会对她喜欢的孩子要求高，是吗？”让孩子在接受批评之后仍能保持一种愉快的心情和积极的态度。父母还应及时与老师交流孩子的情况。

夏天和朋友一起吃冰凉粉文案

“想吃酸辣粉，想吃烧烤，想吃冰淇淋，想吃串串，想吃荷叶面。”推荐您阅读幼儿教师教育网小编为您精选的《夏天和朋友一起吃冰凉粉文案》，为防遗忘，建议你收藏本页句子。在我们生活中很多人有需求的时候，这时会选择发一些心情说说句子描述自己当下的心情。

1、冰凉粉，自由自在寻找夏天的美好！

2、夏天吃冰凉粉，清凉独享，解暑不用愁！

3、夏季就像冰凉粉一样，凉爽又美好，快来一份，享受凉夏！

4、夏天只要有冰凉粉陪伴，就不会孤单寂寞！

5、我太喜欢吃冰凉粉了，上辈子我就是碗冰凉粉，还有海苔。

6、夏天让我们一起来吃冰凉粉！

7、吃过的冰凉粉，穿过的衣服。

8、最好的朋友是那种不喜欢多说，能与你默默相对而又息息相通的人。

9、冰淇淋那么凉，哪来的热量。

10、冰凉粉是一种多功能的美食，不仅可以补充水分，还能让你摄入多种营养成分。

11、夏天，一份冰凉粉，解开你所有的疲劳和束缚，让你的身心得到解放和舒缓。

12、大夏天来DYM，最烦的就是不能吃冰凉粉疼经，

13、烈日晒不倒，来一碗冰凉粉，身体乍然变凉，心境乍然开朗！

14、夏天吃冰凉粉，一份健康和美味两不误的完美选择。

15、夏天吃东西最好就是冰凉粉，回味无穷！

16、生活不止眼前的油菜花 还有可乐 烧烤冰凉粉 水果趴。

17、六月有冰凉粉和空调，或许还有爱情。

18、炎热难耐？快来一碗冰凉粉，没事儿！

19、夏天吃冰凉粉，能带给身体不一样的感受，变得更加舒适和愉悦。

20、想吃酸辣粉，想吃烧烤，想吃冰淇淋，想吃串串，想吃荷叶面。

21、夏天的热气和喧嚣，都能被一份冰凉粉填补，让你感受到清凉和舒适的悸动。

22、我知道我不能多吃冰凉粉，可是没有冰凉粉的夏天怎么过活。

23、打败酷暑，来一碗冰凉粉，清凉自然降温！

24、冰凉粉是一种极具东方风情的小吃，让你感受到一种与众不同的魅力。

25、躺被窝吃冰凉粉，透心凉心飞扬。

26、冰凉粉，解热降温的灵药。

27、空调像是夏天吃冰凉粉的感觉，一时爽，睡觉时不爽。不盖被子冷，盖被子又热。

28、炎炎夏季，唯有一份冰凉粉，才能给你带来清凉和舒适。

29、找个清澈的溪水，吃个冰凉粉，大概就是夏天最快乐的事了。

30、天一冷吧，想吃烤红薯。天一热，又想吃冰凉粉，咋能瘦。

31、这年头哪有“不分手的恋爱”，只有不分手的“冰凉粉”。

32、我饿了！我想吃草莓蛋糕，冰凉粉，烤串，小龙虾！再来一扎啤酒！来啊！

33、天冷了穿新衣，天热吃冰凉粉

34、天热啦，吃冰凉粉和大芒果吗

35、喝冰茶、沙发睡午觉，还有吃冰凉粉，都是属于夏天哒！

36、夏日炎炎，清凉一份冰凉粉，让你享受美好的夏季，感受清新和健康。

37、夏天真难过，天天吃冰凉粉忘了忌嘴还有大姨妈要来！半夜肚子疼，翻来翻去。

38、夏季，这一份冰凉粉的纯真和独特的口感，让你的身心得到了全新的体验。

39、夏天的炎热，冰凉粉能让你零距离接触清凉！

40、突然想到我还有一包豌豆粉可以做凉粉诶！好想吃哦。

41、夏日吃冰凉粉，一种清新的感觉，就像拥有了一份无暇的清新。

42、在夏季，一份冰凉粉能渐渐舒缓你的身体，浸透着春天的舒适！

43、吃冰凉粉前热得没脾气，吃冰凉粉后减肥哪些的明日再说吧。

44、夏季吃冰凉粉，不仅获得了入口的美味，还带来了一份心灵的宁静和平静。

45、听音乐吃冰凉粉，这个夏天也挺好

46、吹冷风，吃冰凉粉，这个夏天真的够了。

47、天热就会放肆，天冷就会克制。今天的气温，吃冰凉粉一点也不过分！

48、夏日心飞扬，激情冰凉粉。

49、夏天在凉爽的冰凉粉中流连忘返，享受出自然优越的食物滋味，怎可以错过？

50、“刚和我朋友下棋，他把我帅吃了” “你想表达什么？” “我帅死了” “我不会因为一碗冰凉粉和你走！”

51、炎炎夏日，清凉一吃，促进食欲、健康、美容，赶快来一碗冰凉粉！

52、夏天吃冰凉粉就像是在品尝清凉的一刻！

53、没有炎热，只有冰凉粉！

大班美术活动美丽的色块

本网站为各位幼儿教师提供美术教案，下面给大家带来一篇大班美术活动美丽的色块 ，希望能为你提供参考

大班美术活动美丽的色块教案反思主要包含了活动目标，活动准备，活动过程，活动反思等内容，体验大胆创作的乐趣，借助想象，初步感受延续想象画的风格特点，尝试用丰富的线条和色彩进行表现，适合幼儿园老师们上大班美术活动课，快来看看美丽的色块教案吧。

活动目标：

1.体验大胆创作的乐趣。

2.借助想象，初步感受延续想象画的风格特点，尝试用丰富的线条和色彩进行表现。

3.培养幼儿动手操作的能力，并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间交流。

4.让幼儿体验自主、独立、创造的能力。

5.培养幼儿的技巧和艺术气质。

活动准备：

1.多媒体课件。

2.幼儿绘画工具：记号笔、油画棒、画纸。

活动过程：

1.出示课件，启发幼儿想象，引起兴趣。

师：小朋友，你们喜欢画画吗？老师也非常喜欢，你们看我画了什么？它象什么？

2.演示课件，初步感受延续想象画的风格特点。

师：我觉得以前画画的方法不好玩，我想随意画。我在这幅画的上面添加了一条曲线，再画上一条曲线和它相交，图的中间画一些弧线、圆圈，下面画一条折线，看，一幅画就画好了。

3.欣赏思考，引导幼儿大胆想象，将抽象的图形、线相应的事物联系起来。

（1）提问：你们从这幅画里看到了什么？

（2）演示课件，展示从画中联想到的事物。

4.演示课件，隐性示范，帮助幼儿掌握画线条的要点，进一步展现延续想象画的风格特点。

（1）出现有基本形状的画面，这幅图画什么？在上面添加线条，可以是曲线，可以是折线、圆圈。

（2）教师强调要点：从基本形状出发，根据自己的意愿添加线条，这些线条可以交织在一起，但线条不能太多太密，块面可以大一些。

（3）你们从这幅画里看到了什么？我看到了飞马，我就给飞马涂上各种美丽的颜色，我在下面看到了一只老鹰，就给老鹰涂上颜色，后面是五彩云，最后涂上底色。

5.幼儿创作。

（1）教师提出要求。记住，画的时候，想怎么画线条就怎么画，画好线条后，看看你们画的线条里藏着什么，再涂上自己喜欢的颜色。

（2）鼓励能力较弱的幼儿大胆运用线条进行作画，引导能力较强的幼儿从不同角度进行想象，丰富画面。

6.展示作品，分享创作的快乐。

（1）幼儿介绍自己的作品，说一说画了些什么。

（2）请幼儿讲述别人的作品。

活动反思：

整个活动下来，自我感觉幼儿对此活动非常得感兴趣，教师带动起幼儿，使幼儿参与活动的积极很浓厚，这是非常开心的，每个环节也初步达到预设的目标。 在活动中，通过看一看、说一说、做一做等各种体验，激发幼儿学习热情，在操作探索中发现颜色变化的神秘，感受颜色变化的乐趣，从而完成预设目标的要求。

红领巾飘起来歌词

红领巾飘起来，让我们用智慧和勇气改变世界。简洁明快的语句说话更有说服力，在人们交流的方式不断拓展的今天，每天会在网上发布说说，用于记录和分享生活中有意义的事。你会怎么样去写句子呢？幼儿教师教育网的编辑为了提供更专业的服务特地整理了红领巾飘起来歌词供您参考，我真心地感谢您对这篇文章的耐心阅读！

红领巾飘起来歌词(篇1)

1、红领巾飘起来，我们信念坚定，心怀希望。

2、红领巾飘起来，代表我们团结向前的力量。

3、红领巾飘起来，象征着中华民族的自豪与强大。

4、红领巾飘起来，留下了美好的回忆和无限的期待。

5、红领巾飘起来，每个孩子都是未来的希望。

6、红领巾飘起来，让我们怀揣着家国情怀去探索世界。

7、红领巾飘起来，让我们用智慧和勇气改变世界。

8、红领巾飘起来，我们是时代的新风尚。

9、红领巾飘起来，让我们用行动书写青春的壮丽篇章。

10、红领巾飘起来，看到孩子们充满自信地迈步向前。

11、红领巾飘起来，我们为祖国骄傲自豪。

12、红领巾飘起来，让我们团结拼搏，追求梦想的舞台。

13、红领巾飘起来，让我们传承红色基因，砥砺前行。

14、红领巾飘起来，代表青春活力的象征。

15、红领巾飘起来，我们是勇敢的追梦人。

16、红领巾飘起来，我们是未来的主人翁。

17、红领巾飘起来，让我们相信青春无限，未来可期。

红领巾飘起来歌词(篇2)

18、红领巾飘起来，我们用智慧和努力创造美好的明天。

19、红领巾飘起来，散发出诗意与活力的青春氛围。

20、红领巾飘起来，我们团结友爱，共同成长。

21、我们手拉手，红领巾飘起来，共同谱写美好的未来。

22、红领巾飘起来，我们是一支不可阻挡的力量。

23、红领巾飘起来，象征着青春的热血和激情。

24、红领巾飘起来，是我们坚持红色文化传承的重要标志。

25、红领巾飘起来，见证了我们的初心和使命。

26、红领巾飘起来，我们勇往直前，永不服输。

27、红领巾飘起来，让我们感受到团结力量的力量。

28、红领巾飘起来，呼唤着和平、友爱、进步的时代。

29、红领巾飘起来，是勇敢无畏的少年们成长的见证。

30、红领巾飘起来，让我们勇往直前，永不止步。

31、红领巾飘起来，我们共同努力，实现自己的梦想。

32、红领巾飘起来，我们是一群有梦想的少年。

33、红领巾飘起来，我们肩负祖国的希望与责任。

34、红领巾飘起来，为我们展示了国家的未来希望。

大班美术彩色毛毛虫

本网站为各位幼儿教师提供美术教案，下面给大家带来一篇大班美术彩色毛毛虫 ，希望能为你提供参考

这是大班美术彩色毛毛虫教案反思，是优秀的大班美术教案文章，供老师家长们参考学习。

活动目标：

1、通过欣赏故事、玩色，感知红、黄、蓝三原色混合所产生的色彩变化。（难点）

2、学习用棉签棒蘸颜料作画。（重点）

3、大胆地动手操作，喜欢用棉签棒作画。

活动准备：

多媒体课件；红、黄、蓝颜料；白纸（画有毛毛虫的轮廓）.

活动过程：

一、欣赏故事《好饿的毛毛虫》，感知色彩混合后发生的变化。

提问：

1、这只毛毛虫一开始是什么颜色的？

2、毛毛虫吃了红颜色的果子，身上变出了什么颜色？

3、接着它吃了什么颜色的果子，身上变长出了什么颜色？

4、它又吃了什么颜色的果子？身上变出了什么颜色。那现在它身上有哪些漂亮的颜色呀？

二、幼儿操作。

1、师：我这也养了些毛毛虫，我想请小朋友们也来试一试它们吃了红黄蓝色会变成彩色的吗？

2、教师交代玩色要求。

3、老师巡回指导，鼓励幼儿大胆玩一玩。

三、展示幼儿作品，引导幼儿一同欣赏。

1、师：我们一起来看看，你的毛毛虫都变成了哪些颜色？

小结：原来呀，几种颜色混在一起会变出各种各样的颜色来。

2、关于毛毛虫还有很多好听的故事呢，带上我们的作品一起去教室听吧。

四、活动延伸：

可以让幼儿观看视频或听故事，让幼儿知道毛毛虫长大后就变成美丽的蝴蝶。

教学反思：

作为教师要善于发现幼儿的不同特点，给予每一位幼儿以激励性的评价，充分挖掘作品中成功的东西，给予积极的肯定，使他们获得成功的体验，感受到手工活动的乐趣，从而增强自信心。

《大班绘画创作：新房子周围》：大班美术活动新房子周围教案主要包含了活动目标，活动准备等内容，会大胆讲述自己家房子周围的景物。欣赏大师的画，能用较清楚、连贯的语言描述画面中房子的景色及自己的感受。适合幼儿园老师们上大班美术活动课，快来看看大班绘画创作新房子周围教案吧。

《大班美术教案：美丽的孔雀》：大班美术活动美丽的孔雀教案主要包含了活动目标，活动重点难点，活动准备，活动过程等内容，通过欣赏孔雀的美丽,激发绘画的兴趣,学习按一定规律用指腹压印画法画出孔雀羽毛的特点.认识红,黄,蓝三种颜色.提高幼儿对美术活动的兴趣及大胆作画的能力，体验美术活动的快乐,训练幼儿细致的观察力。适合幼儿园老师们上大班美术活动课，快来看看大班美术美丽的孔雀教案吧。

《大班手印画教案：地里的蚂蚁窝》：大班美术活动地里的蚂蚁窝教案主要包含了活动目标，活动准备，活动过程等内容，知道蚂蚁长什么样子。通过印手印的活动锻炼孩子们手部的肌肉。适合幼儿园老师们上大班美术活动课，快来看看大班手印画地里的蚂蚁窝教案吧。