幼儿园科学活动宝宝的小鞋子

小班科学活动宝宝的小鞋子教案反思主要包含了活动目标，活动准备，活动过程，活动反思等内容，知道鞋子可以保护脚，能初步根据不同的活动选择合适的鞋子，适合幼儿园老师们上小班科学活动课，快来看看宝宝的小鞋子教案吧。活动目标

1、知道鞋子可以保护脚。

2、能初步根据不同的活动选择合适的鞋子。

3、会用语言表达自己的感受。 　

4、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。

5、激发幼儿对科学活动的兴趣。

活动准备

幼儿每人准备三双鞋，如：皮鞋、拖鞋、运动鞋等

活动过程

1、幼儿踢球，体验鞋子的功用

教师带领幼儿踢球（先穿鞋后光脚各一次）

穿鞋与光脚踢球有什么不同的感受？鞋子有什么用？

2、能根据不同的活动，选择合适的鞋子

（1）幼儿穿拖鞋，体验拖鞋穿脱非常方便

提问：在家中穿什么鞋？为什么穿拖鞋？

（2）试穿皮鞋与运动鞋，体验运动鞋便于活动的特点

①我们要出去跑步，穿什么鞋子好？（幼儿在自备的鞋子中自由选择一双鞋子穿好）

②皮鞋与运动鞋作比较，让幼儿体验运动鞋便于运动的特点

第一次：教师带领幼儿做跳、踮脚等动作，让幼儿谈谈体会；

第二次：让穿皮鞋的幼儿换上运动鞋，在做一次运动后谈谈体会。

（3）小结：小朋友在运动的时候穿上运动些，脚会很舒服，活动也方便，所以在小朋友运动时要穿上运动鞋，到了家里就可以换上方便的拖鞋，平常的时候我们还可以穿上漂亮的皮鞋，鞋子的作用可真大。

3、带领幼儿穿运动鞋，到室外活动，进一步体验运动些便于运动的特点。

活动反思

本次活动的内容取材于幼儿的生活，幼儿容易理解，而且也很乐于讲述自己的感受。活动中，教师重点引导幼儿比较三种鞋子的不同之处，以及不同的用途，既增长了幼儿的知识，也使幼儿能初步学会根据不同的活动选择合适的鞋子，从而提高孩子主动生活的能力。

但在活动中也发现小班部分幼儿自己换鞋有些困难，易穿错，因此不妨在活动中渗透一些学习区分左右脚和穿鞋、脱鞋方法的指导，以进一步提高幼儿的生活自理能力。

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幼儿园小班科学活动教案：蒜宝宝

活动目标：

1．认识大蒜，了解大蒜的外形特征。

2．了解大蒜头的吃法，知道吃大蒜头对人体的好处。

3．在剥蒜头、种蒜头的过程中，体验活动的乐趣。

活动准备：

大蒜头若干、塑料篮、盘子、种植架、图片等。

活动过程：

一、通过看、摸、闻、剥等方法，观察大蒜头的基本特征。

（一）通过看、摸、闻的方法发现大蒜头的特征。

1．出示大蒜头：小朋友你们看，这是什么？ （大蒜头）大蒜头是什么样的呀？（集体随意说一说：有点圆圆的，白白的）2．我们每个小朋友都带来了一个大蒜头，一会儿小朋友可以用小鼻子闻一闻，用小手摸一摸。现在请你们从小椅子底下拿出大蒜头摸一摸、看一看、闻一闻，仔细看看它是什么样的。

3．幼儿观察，教师指导。

在幼儿观察的过程中，教师可以适当的给予引导，从形状、颜色、气味上引导幼儿观察。

4．大蒜头是什么样的呢？请幼儿介绍自己的发现。

5．教师与幼儿共同小结大蒜头的特点：看上去白白的、有点圆圆的、外面有白白的蒜皮，里面像橘子一样一瓣一瓣的。

（二）幼儿手剥大蒜，进一步了解大蒜头的特征。

师：刚刚小朋友们说了，大蒜头像橘子一样一瓣一瓣的，你们想不想剥一剥，看看大蒜头里面到底是什么样的。

1．教师引导幼儿剥一剥大蒜。

师：（1）你们觉得要先剥哪里呢？（外面）是的，剥的时候可以先把最外面的蒜皮先剥掉。（2）再掰开剥成一瓣一瓣的，剥的时候呀还可以闻一闻。（在剥的过程中提醒幼儿不要用小手揉眼睛哦）。（3）剥下来的蒜皮放在篮子里，剥好的大蒜瓣放在自己的小盒子里面。（教师边讲解剥大蒜的方法，边示范如何剥大蒜）教师关注幼儿剥大蒜的情况，引导剥得快的孩子剥蒜瓣。

2．观察比较大蒜头和大蒜瓣。

（1）幼儿说一说，剥大蒜的时候你发现了什么？

幼：大蒜头变成了很多个。

（2）教师总结：（出示完整的大蒜头和剥开的大蒜瓣）原来我们有一个大大的蒜头，现在被小朋友们剥成了许多大蒜瓣，由1个变成了许多个。小朋友在剥大蒜瓣的时候有没有闻一闻，闻到了什么气味呢？（香香的，臭臭的）师：是的，大蒜头有一股特殊的气味。

二、通过谈话，看图片了解大蒜头的不同吃法，知道吃大蒜对人体的好处。（一）了解吃大蒜的不同吃法。

（1）剥干净的大蒜头就可以吃啦，你们有没有吃过大蒜头呀？（有）（2）教师根据幼儿的回答出示图片。（炒菜吃、腌着吃、生吃、拌着菜吃）（二）知道吃大蒜头的好处。

1．吃大蒜有许多好处，你们知道吗？

幼：吃大蒜可以变漂亮。

师：是的，吃了大蒜不仅可以让我们变的更漂亮，还可以让我们身体更健康呢。

幼：吃大蒜可以杀死肚子里的细菌。

2．教师小结：大蒜的本领可大了，它可以杀死我们身体里的细菌，能预防感冒，还能治病呢，所以小朋友要多吃大蒜。不过牙疼或眼睛不舒服的时候不能多吃哦。（语速放慢）三、幼儿种蒜宝宝，体验种植的快乐。

1．出示图片，激发幼儿兴趣。

告诉你们一个秘密哦，大蒜头种在土里，上面尖尖的地方还会长出绿绿的叶子呢。你们想不想自己试一试种一种大蒜呀？

2．教师引导幼儿观察蒜头的头和根。

3．教师讲解种大蒜的方法。

师：等下种大蒜的时候呀，尖尖的那部分在上面，就会长出长长的叶子，种在泥土里的就会长出根，种的时候我们可以稍微用力点，只要把尖尖的头露在外面就可以了，小朋友们你们去试试吧。

小朋友种的蒜宝宝我们搬到教室外面去让它晒晒太阳，每天来幼儿园时给蒜宝宝浇水，大蒜的叶子很快就会长出来了。大蒜的椅子也是可以吃的，和大蒜头一样有营养哦。

幼儿园科学活动可爱的蛋宝宝

小班科学活动可爱的蛋宝宝教案反思主要包含了活动目标，活动准备，指导要点，活动过程，活动反思等内容，认识各种各样的蛋，了解蛋的结构，知道蛋有大小和颜色的异同等，乐于参加探索活动，适合幼儿园老师们上小班科学活动课，快来看看可爱的蛋宝宝教案吧。活动目标

1.认识各种各样的蛋，了解蛋的结构，知道蛋有大小和颜色的异同等。

2.乐于参加探索活动。

3.培养幼儿对事物的好奇心，乐于大胆探究和实验。

4.愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。

5.激发幼儿乐于探索科学实验的乐趣。

活动准备

1.各种蛋的图片、幻灯片图片。

2.实物：鸡蛋、鸭蛋、鹅蛋、鹌鹑蛋等。

指导要点

活动重点：认识各种不一样的蛋，以直观的方法了解蛋的结构，初步分辨蛋的异同。

活动难点：掌握观察的基本方法。（从整体到局部，从上到下，由里到外）

指导要点：引导幼儿观察比较各种蛋，学习掌握观察的基本方法，了解蛋的结构，知道许多动物都会生蛋。

活动过程

1.谁的蛋宝宝（认识各种各样的蛋）

①手偶公鸡导入

师：“今天老师给你们带来了一位动物朋友，它好像遇到了麻烦，希望小朋友们能帮帮它”，从身后拿出手偶，用公鸡的口吻说：“小朋友们大家好，我是公鸡爸爸，我在帮其他的动物妈妈照顾蛋宝宝，可是我不记得哪个蛋宝宝是谁生的了，请你们帮帮我。”

②出示实物蛋，以生动有趣的口吻引起幼儿的兴趣并进行观察。

讨论：这些蛋你们都认识吗?

在幼儿讨论后，教师出示图片让幼儿将图片中的动物与蛋一一对应。

师：还有哪些动物也会生蛋？等幼儿回答后（播放图片）

③小结：除了母鸡、鸭子、鹅、鹌鹑鸟会生蛋外，鸽子、鸵鸟、乌龟等动物也会生蛋。蛋也叫做卵，经过孵化后就会孵出小鸡、小鸽子等小动物。所以，它们有一个共同的名字叫卵生动物。

2.不一样的蛋宝宝。

引导幼儿观察不一样的蛋。（从大小、颜色、轻重来观察）

师：“孩子们，这些蛋有什么不一样的地方？”

“比一比，哪个轻，哪个重？”请几个幼儿上台来比较。

引导幼儿由表及里，产生不断探索的兴趣。

师：想一想，是不是每种蛋的里面都是一样的么？

幼儿自由回答。

幼儿想象后，教师将蛋逐一打破进行验证。

师：生的蛋和熟的蛋里面是不是一样？（这时将生鸡蛋搅一搅，让幼儿观察），生蛋变成了什么？把已经切开一半的熟鸡蛋给孩子们比较。

小结：所有的蛋都是椭圆形的，一头大，一头小，可以滚动的；有的蛋大，它的重量就重，有的蛋小，它的重量就轻；蛋里有蛋清（煮熟了叫蛋白）和蛋黄；不同的蛋会孵出不同的宝宝。

3.蛋之最（观看图片、扩展经验） 最古老的蛋。

师：你们知道世界上最古老的蛋是什么蛋吗？（恐龙蛋） 最大的蛋

师：你们知道世界上最大的蛋是什么蛋吗？（鸵鸟蛋）

师：鸵鸟蛋是什么样子的呢？

4.结束活动

世界上还有很多动物妈妈也是生蛋的，请孩子们回家后，跟爸爸妈妈一起找找看吧！

好了，今天小朋友们帮助了鸡爸爸认识那么多的蛋宝宝，也累了吧，现在跟鸡爸爸一起去喝水，休息一下吧。

活动反思：

本节活动是一节让孩子们认识各种各样的蛋，了解蛋的结构，知道蛋有大小和颜色的异同等的科学活动。

本节活动，小班孩子们很活跃，对各种蛋特别感兴趣。唯一缺点就是，这事一节科学课，科学课是让孩子们自己探索、操作的活动。害怕蛋被弄碎，而没有给每个孩子发蛋，只是给他们看我在操作，忽略了给他们自己动手操作能力。这点值得我去反省。

幼儿园小班健康活动及反思：《宝宝和小鞋》

【活动设计】这次活动的设计主要是针对小班幼儿生活中不会穿和穿反鞋子的现象，通过猜谜语的方式，引发幼儿学习自理能力的意识。此次活动旨在让幼儿知道鞋子的正确穿法，并能明白错误的穿鞋方法会带来危险并及时纠正。【活动目标】1、学会猜谜语，并能完整的猜给家长和小伙伴们听。2、懂得鞋子的正确穿法。3、知道在活动中鞋子掉了、鞋粘扣开了、穿反鞋时，要及时的纠正过来。【活动准备】1、《可爱颂》《我爱洗澡》歌曲音乐。2、一双幼儿穿的鞋子。3、多媒体教学资源：《宝宝和小鞋》的相关图片资料。【活动过程】一、教师说谜语《好朋友》，请幼儿猜谜语。谜面：两个好朋友，见面不分手，要来一块来，要走一块走。如果穿对了，它们头靠头，如果穿错了，它们把头扭。提问：请小朋友猜一猜，这个谜语说的哪两个好朋友?(谜底：鞋子)幼儿猜出谜语后，教师出示一双幼儿穿的鞋子，请幼儿一起学说谜语。二、教师和幼儿做游戏，引导幼儿感受鞋子不舒服时会给自己带来的危险。1、游戏“请你跟我这样做”。让幼儿感受掉鞋、穿反鞋、鞋粘扣松开时脚丫走路不舒服的感觉。玩法：教师以鞋宝宝的口吻说“请你跟我这样做”。同时将自己的鞋分别以穿反鞋、鞋粘扣松开、掉鞋等样子穿鞋、走路。小朋友们接着说“我就跟你这样做”，模仿老师的样子去做。站起来走走试试，穿这样的鞋子走路感觉会怎样?2、组织幼儿说一说：这样的鞋子穿起来舒服吗?穿着这样的鞋子走路有什么感觉?会发生什么危险?3、教师小结。当出现掉鞋、鞋粘扣开了和穿反鞋时，脚丫走起路来就会觉得不舒服，还有可能出现绊倒、摔倒等危险。【活动反思】生活中可以发现孩子经常将鞋子左右穿反。鞋子穿反了，从外观上看，很别扭，不美观;从身体方面考虑，幼儿会感觉不舒服，影响幼儿走路及正常的活动。要是经常不注意，会影响幼儿小脚的生长，甚至影响健康，因而，对教师来讲，及时发现情况，及时纠正幼儿的错误，对幼儿参加正常活动，以及幼儿的身心发展有着至关重要的积极意义。要让幼儿分清鞋子的正反，必须先分析导致孩子反穿的原因，据我观察主要有两个方面的原因：一是，小班孩子年龄小，观察能力弱，观察不够细致，把大致相同对称的鞋子误认为是一模一样的，所以穿鞋时不再选择，随手拿来，套上就算，容易出错;二是，幼儿对应匹配能力还不够，不知道，左脚对应左鞋，右脚对应右鞋。清晰原因后我就设计了三大环节来“对症下药”“据因纠果”。首先用拟人化的方法帮助幼儿认识鞋的正反，让幼儿清楚地知道一双鞋子两只是不一样的，然后用谜语来告诉幼儿，穿错鞋像两个好朋友在生气，噘嘴歪头，穿对鞋像朋友在微笑、点头拉手。最后，以游戏“找鞋穿鞋”发展幼儿的细致分辨、对应、匹配的能力。以上活动来自幼儿的生活，贴近幼儿，教育回归了幼儿的生活，使生活和教育相互交织，相互渗透。

幼儿园科学活动彩色纸宝宝

小班科学活动彩色纸宝宝教案反思主要包含了活动目标，活动准备，活动过程，活动延伸，活动反思等内容，对物体下落现象感兴趣，能初步感知物体下落时速度有快有慢，适合幼儿园老师们上小班科学活动课，快来看看彩色纸宝宝教案吧。活动目标：

１、对物体下落现象感兴趣。

２、能初步感知物体下落时速度有快有慢。

３、乐意用身体动作模仿物体下落的轨迹。

４、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。

５、激发幼儿对科学活动的兴趣。

活动准备：

１、幼儿游戏材料人手一套。

２、教师演示用具一套。 　

活动过程：

１、出示各色纸宝宝，区分红、黄、绿三色。

２、幼儿探索，观察各种纸宝宝下落的轨迹。

３、幼儿用身体动作模仿各种纸下落的轨迹。

４、幼儿探索感知各种纸宝宝落下来时速度有快有慢。

５、教师设疑：想一想各种纸宝宝落下来时一样快吗？

６、幼儿探索感知各种纸落下来有快有慢。

活动延伸：

观察其他物体下落的轨迹。

活动反思：

本次活动主要是要让幼儿通过生活中的观察、摸等感官来发现各种各样纸的不同特征，如有些纸是厚的、薄的；有些纸是光滑的、粗糙的；还有些纸的颜色是不同的。在这里课前我让幼儿收集了各种材料，以便让幼儿们能够更好的在活动中去发现、去观察。

科学活动重在让幼儿参与，而这堂课幼儿的主体地位没有体现出来，我讲的太多，可能是我太注重课堂纪律，而忽视了幼儿。