怎么治孩子作业拖拉？

开学了，家长们又开始头疼了：平时工作就够忙的，晚上还要辅导孩子做作业，可现在的“熊孩子”啊，就不听！就不听！就不听！一会玩手机，一会打瞌睡，1个小时的作业非要做3个多小时，弄到晚上11点多，第二天还不想起，这可咋办啊？

这真是许多妈妈们的心声。是啊，这些熊孩子们真够让我们心烦的，不过仔细想想，孩子们也没啥错，谁整天想学习、做作业啊，我们小时候不也想着跳皮筋、丢沙包吗？所以，家长还真得理解孩子。

“可理解他们学习咋办？不能整天不完成作业吧，班主任不得天天打电话啊！”

其实，让孩子专心写作业并不难，父母只是没找到他们的真正需求。

“孩子的真正需求不就是玩吗，什么都不做他们才开心！”

你只说对了一半，孩子的真正需求并不只是玩，他们还不想因完不成作业而受到老师批评。

也就是说，他们也想既满足了自己玩乐的需求，还能顺利完成任务，得到老师的肯定。（当然，这是绝大多数孩子的想法，不排除两种极端：一种孩子很明确自己要什么，有极强的自控力，他们成绩顶尖，效率奇高，作业很快就完成了，但是，这样的孩子只是邻居家的孩子，因为太少了，非常不希望家长总拿这样的孩子做比较，他不具普遍性；还有一种孩子完全没有获得老师和家长肯定的需求，他们只想的是玩，其余的不在乎，这样的孩子一般是家庭原因，父母很少管孩子，或者前期溺爱太多，养成了想干啥就干啥的毛病，他们的数量也不多，也不在考虑之列。）

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既然了解了孩子的需求，便来分析需求

分析前必须要明确主次，到底哪项需求才是孩子的主要需求呢？

“肯定是玩啊！他们最爱玩！”

不对，他们爱玩不假，但如果没有解决完成“老师布置的任务”这个需求，他们很难开开心心的玩。据一项统计发现，大部分孩子在做作业时玩手机、游戏等的水准都只是平均水准的76%，这说明孩子在没完成作业时并不能集中精力、完全放松的去玩，他们只是在拖、在逃避！

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为什么会拖拉、逃避呢？Yjs21.com

可能有三个原因：

1、不会做

遇到了难题，暂时解不开，大多数孩子就觉得烦，先玩一会吧。可家长们要说了：“他们不会问吗？”可以啊，但很有可能得到的是你的一句：“这都不会做，上课听讲了吗！”当然，您也可能不会说，只是耐心的跟他讲，但同样会在孩子脑中产生一种“这题我不会做，妈妈会不会觉得我笨”的自卑感，所以在这种痛苦来临前，他会选择逃避一会，先歇歇吧！

2、作业太多

一时半会很难做完，甚至有可能做到很晚（这里必须要替孩子说说话，老师们，少布置点作业吧！），完成作业的目标遥遥无期，令他们看不到希望，所以很容易中途用拖延的方式来逃避。

3、习惯

有一部分孩子已经形成了拖拉的习惯，这种习惯是在平时学习中逐步养成的，如果真摊上了这种孩子，家长请先别抱怨，先检讨一下自己，原来干啥去了，为什么没有及时发现，是不是没有给他提供良好的环境，没有在他遇到难题的时候帮助他。

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分析完孩子的需求，便是解决需求了

1、解决玩乐需求

每天根据孩子的作业量给他制定一个完成作业的时间，告诉孩子，只要按时做完作业，就会给他时间让他玩，让他吃一颗定心丸；相反，如果作业拖拉，没在规定时间内完成，则给予一定的惩罚，减少玩的时间。

2、解决老师任务的需求

我们也分三种情况来解决：

1、遇到难题

告诉他可以先放一边，等全部做完再一起汇总问家长；

2、针对作业多

可以将作业分割成一小块一小块，让孩子在15-20分钟内即可完成，大大增加他的成就感，而不会总觉得遥遥无期；

3、针对养成习惯的孩子

除了检讨自己外，还要给孩子改掉毛病的时间和空间，看到进步时一定要多鼓励，“今天做的速度有提高，虽然耽误了些时间，但也很不错了，如果累了可以休息下。”这样孩子反而会更自觉，比天天唠叨强多了。（当然，这需要过程，没耐心的家长就算了吧，对自己的孩子都没耐心，还怎么指望孩子奋进）。

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孩子写作业拖拖拉拉怎么办

要解决这个问题，有两个观念问题需要解决。

一方面，要知道家庭作业是很重要的事情，《学记》中说“教必有正业，退息必有居学。”就强调了家庭作业的重要性，家庭作业可以帮助孩子巩固知识，培养习惯。有一些低年级的家长对作业可能会有反感的情绪，认为孩子不必做什么作业，这种情绪会影响孩子，自然会影响孩子的作业完成。其实，低年级孩子的家庭作业形式意义相当大，不在于做什么，而是要让孩子有一个意识：我需要学习。

另一方面，就是家长要和学校、老师一起担负起孩子的教育来。尤其在孩子很小的时候，养成良好的学习习惯是一件很重要的事情，只有家校携手，形成教育的合力，孩子才能又快又好的成长。老师布置作业，目标指向的是孩子的知识积累，而家长管孩子学习，目标却是一生的习惯养成啊。所以建议家长，尤其是工作特别忙得家长朋友，要在自己的工作时间表中空出一段时间，留给孩子。把教育孩子当成一项工作来完成。

接下来是一些技术问题。要分析孩子作业拖拉的原因。大多数孩子作业拖拉的原因有两个，一个是注意力不集中，无法长时间的坐在书桌前学习；另一个是知识掌握问题，比如写字慢，作业题目不会做等等。

如果孩子的作业拖拉是第一个原因造成的，在解决这个问题的时候，家长朋友可以先拿出一个周的时间来观察孩子写作业的习惯，掌握孩子的写作业的时间长短，每次写作业会有多少次分心，多少次从椅子上站起来去做别的事情等等，同时向老师和其他家长了解一般孩子完成作业的时间。这样就会对自己孩子的状况有比较清楚地了解。了解之后，就可以着手解决了。可以和孩子一起讨论解决的办法。比如，可以和孩子一起讨论学习间的长短，作业完成的合理时间是多少，每多少时间可以休息一次（建议低年级孩子的不要超过30分钟）等。时间长度确定后，要求孩子逐步减少作业时从书桌前离开的行为。如果孩子原先要起来6次，现在能做到起来3次就要奖励。由3次再到1次，最后到缩短完成作业的时间，而且高质量的完成作业。奖励的方式多种多样，可以延长看动画片的时间，可以是喜欢吃的东西，也可以是妈妈的拥抱……这要是孩子喜欢的东西或事情都可以作为对孩子的奖励来用。这样孩子就会逐步安定下来，有一个月，好的习惯就会初步固定下来。

还有很重要的是，孩子写作业的时间应该是相对固定的，作业前，要提醒孩子解决所有的吃东西、喝水、上厕所之类的事情。孩子就不会以这些事情为借口来分心。同时，家长也要克制自己的欲望，不要在孩子学习作业时打扰他。比如给孩子送个水果了，递杯水了，或者在孩子做功课时对孩子问这问那。“做几道了？还有几道？”看起来似乎是关心了孩子，殊不知这样是干扰了孩子。再有，不要在孩子完成老师布置的作业后，随便给孩子加作业，孩子可能会因为这个原因故意拖拉的。

如果是知识掌握问题造成的作业拖拉，一方面要鼓励孩子积极思考，勇敢面对困难。另一方面也要及时联系老师，了解孩子知识欠缺的原因和程度。想办法和孩子一起度过难关。如果孩子的写字特别慢，一方面需要通过这个方法训练手的协调性和灵活性，让孩子多写多练。如果还有其他问题如感觉统合失调，注意力缺陷之类的问题，家长就需要寻求专业的帮助了。

孩子写作业拖拉要怎样治

问：为什么孩子能够集中注意力的时间总很短?

幼龄段的孩子本身注意力集中时间有限，可能坐个15分钟就需要活动活动，遇到这种情况，爸爸妈妈其实不用太担心，可以让孩子隔段时间适当活动，帮助更好地集中精神。

另外有些孩子，本身精力比较旺盛，坐不住，这时候，爸爸妈妈可以让孩子在做作业前充分运动，释放能量，再回到书桌前完成自己的作业。

问：为什么明明作业不多，孩子还要做到半夜？

时间管理能力是需要后天培养的。这时，身边的人就起到很关键的作用。

如果家长放任不管，孩子没人督促，很容易出现作业拖沓的情况；但有些家长可能性子比较急，常常唠叨“你怎么还没写完？”，“快点做作业！”，这对孩子毫无帮助，只会让孩子产生压力甚至逆反情绪。

我的策略是，先和孩子一起看看今天的作业是什么，然后，和他达成共识，先做哪项作业再做哪项作业，每一项都会让他自己预估完成时间。一旦孩子有了这样的时间管理意识，往往会表现得更自觉一些。

问：孩子自控能力太差怎么办？

有些孩子其实主观上很想快点完成作业，但就是控制不住自己，容易分心。

我的建议是：首先，书桌的桌面要保持干净整洁，不能有能够分散孩子注意力的物品。

其次，陪伴他做作业。这种陪伴并不是家长在旁边刷手机，看视频，而是花点心思陪孩子写作业，观察孩子做作业的情况，做哪些作业时他是最集中精神的，哪种类型的作业他是觉得有难度、有挑战的。

当孩子遇到困难的时候，及时帮助他。

问：孩子本来就是慢性子，我该怎样让他高效完成作业？

有些孩子原本就是慢性子，不仅是做作业做得慢，穿衣穿鞋吃饭，生活中每一件事都做得很慢，别的孩子需要半小时完成的事情，他1个小时才能完成。

遇到这样的孩子，爸爸妈妈首先要调整自己的心态，其次设定他能力范围内能够完成的目标，帮助他提高效率。

我的孩子就是个慢性子，他平时吃饭需要花半小时，如果我给他设定15分钟吃完饭的目标，他肯定是完不成的，这种“苛刻”的要求还可能会让孩子觉得爸爸妈妈不理解自己，明知自己做不到还要强迫自己做，产生消极情绪。

小孩做作业拖拖拉拉怎么办

写作业拖拖拉拉

爸妈打骂，他不予反抗，却也不知悔改，究竟是什么原因，让乖巧的儿子成了顽固的小魔头？

王女士的儿子小民，今年11岁，从小聪明乖巧，2岁时就能背诵几十首唐诗，是邻里间公认的好孩子。本来小民也一直是爸妈的骄傲，可自从上小学以后，不知为什么，小民就慢慢变得懒散拖沓，做什么事都是一副心不在焉的样子。饭前洗手要用半个小时，一身衣服得用一个小时才能穿完，最让爸妈挠头的是，小民写作业奇慢，尤其被老师批评过几次后，他索性完全不写了。

现在，王女士因为儿子完不成作业，三天两头就被老师叫去学校。

【家长应对】

王女士说：有一次，数学老师和语言老师，把她叫过去，说“你看你这个小孩作业没有完成，什么什么不写”，很凶的语气，她是一个大人，都觉得很难受。两个老师在那里训话，小民就在一边低头站着，像批斗一样地说他：“别人都写完了，你就写不完！”王女士在跟前掉着眼泪，不知道怎么办，就说小民你怎么不写完作业呢？

回到家里，小民告诉妈妈说，老师打他的时候，把那个棍子都打掉一块了。

知道孩子没完成作业，挨了老师打，王女士又生气又心疼。她和丈夫从外地来浙江打工，原本就觉得矮人一截，最大的心愿就是把儿子培养出来给家里争光。可儿子倒好，不但不了解妈妈的心思，反倒让她天天往学校跑，一起挨老师的数落，这让王女士感觉很没面子。

为了能让儿子好好完成作业，王女士和丈夫是打也打了，骂也骂了，但小民就是没有任何改变。

【孩子行为原因分析】

为什么作业老是写不完呢？

小民告诉我们，他不写作业的理由，很让人意外，他不写作业，既不是不爱学习，也不贪玩儿，而是觉得大人都不喜欢他。为什么小民会有这样的感觉？为什么大人逼得越紧，他就越无动于衷？接下来，我们看周教授在与小民的交流中发现了什么。

周教授：他们明明是在说你写作业的事，但你心里想的是他们不喜欢你，你觉得老师肯定是不喜欢你吧？

小民：我觉得他们好像是烦我。

周教授：你的老师经常用棍子打你，把棍子都打掉一块儿，是不是真的？

小民：是的。

周教授：那这个老师是好人还是坏人？

小民：坏人。

周教授：是不是因为这个老师是坏蛋，所以他们布置的事你不愿意干呢？

小民：有时候就这样。

周教授：你的老师当中有没有好人？

小民：有。

周教授：那好老师布置的作业你做不做？

小民：有时候也不做。好老师布置的作业太多了！我觉得，作业写不写都没关系，反正都是写字。

周教授：因为你觉得写不写作业没关系，所以他们要是因为没写作业来说你的话，那肯定是找茬儿，是吧？

小民：嗯。

周教授：妈妈有没有想过什么办法解决这个问题？

妈妈：也想过。他喜欢出去玩儿，我就说你只要在规定时间，两个小时内写完作业，咱们就去公园玩儿，花多少钱我都愿意，你玩什么我都让你玩。但他一直在拖，最后就是等等等、拖拖拖，作业也没完成，还挨了打。

周教授：妈妈说让你写完去公园玩儿，你想去吗？

小民：想。但我觉得妈妈好像是骗我的，她不可能会，让我想上哪儿玩就上哪儿玩，她一定是骗我的，那我写完作业不就白写了！要是给我玩儿，把钱花完了，怎么做饭、怎么生活啊？

正常的孩子都不会这样。出现这种情况，就是孩子刚才谈的这个问题：“妈妈说让我写完作业出去玩儿，我都不信”。

你说的话，可信吗？花多少钱都行？有没有可能？

老公跟你说：你只要工作好了，我带你去美国，想吃什么吃什么，想玩儿什么玩儿什么，瑞士、法国随你挑，你信不信？不可能，你老公绝对不会说领着你，全世界想去哪儿就去哪儿，你肯定不信——妈妈说的这种话，压根儿是没法让人相信的，是不是？

小民的妈妈这样说的时候，小民心里也在做判断，他压根儿是不信的：妈妈真的会让自己想玩儿什么就玩儿什么、花多少钱都行吗？不可能！

不可能的事。她肯定是夸大其辞了，她为了让孩子好好学习，什么话都敢说，说完最后都不兑现，她就是为了让孩子把作业写完哄骗孩子，孩子心里很清楚：你把钱都花完了，都拿去玩儿了，拿什么钱做饭？拿什么钱生活？你不是蒙我吗？我还舍不得想玩儿什么玩儿什么，把钱都花光呢！

【家长不当反应影响】

周教授：小民，你觉得你妈妈爱你吗，喜欢你吗？

小民：喜欢。

周教授：她老是吵你，老是指责你，她哪儿喜欢你？

小民：出去玩儿的时候。

周教授：跟你玩儿的时候是喜欢你的，那逼着你写作业的时候呢？

小民：不喜欢我。

周教授：你觉得你妈是亲妈，还是后妈？或者你更多的时候觉得她像后妈还是像亲妈？

小民：我觉得，她像是个后妈。

周教授：她什么样的表现，让你觉得她是后妈？

小民：比如我写作业的时候，要是我解小便，我妈就觉得我是找借口。

周教授：你老是去小便，耽误写作业，想小便都是找借口，这个时候都是后妈。就是小便都不让，不相信你，是不是？不仅仅是写作业吧，还有其他事情？

小民：有一次，我小时候出去玩儿，从树上掉下来，我妈就打我。

周教授：在你现在认识的人当中，你爸爸、妈妈、爷爷、奶奶、老师，所有人当中，你觉得谁亲你？

小民：在温岭的语文老师，还有紫苑小学的班主任。

周教授：大部分人亲你，还是大部分人不亲你？

小民：大部分人不亲我。

周教授：大部分都不亲你。你说了两个老师，并没有包含你的爸爸妈妈？

小民：对啊。

周教授：你希望大人什么样？

小民：如果我做错了什么，不要大声说我、骂我。

周教授：孩子要求并不是很高。小民，爸爸和妈妈都说，你好像有点儿自卑、不太喜欢跟别人打交道，你觉得你能跟人交流吗？

小民：还行。

周教授：那跟你妈妈为什么不说话呢？为什么你妈妈问你，你不吭气呢？

小民：不想说。

周教授：为什么不想说？

小民：烦。

周教授：烦她吧，跟我们愿不愿意说？

小民：愿意。

周教授：因此，小民他不是自卑，也不是自闭，他是烦你们。你愿意不愿意交新朋友？

小民：愿意。

周教授：你愿不愿意有一些小孩子们在一块儿一起玩儿？

小民：愿意。

周教授：他并不是自闭，他只是区别对待。他对我们就不烦，愿意跟我们谈话，而且他愿意跟老乡们、有认同感的孩子在一起玩儿，他是区别对待；不跟你们交流，是因为你们太烦人了。你说那两个对你比较好的老师，他们是怎么样对你的？

小民：说话温温和和，如果我不完成作业的话，他们也不怎么说我，不大声说，不像我妈妈。

妈妈：他就是这样，他喜欢那种说话温柔的，我脾气是那种说话很大声，性子有点儿急，反正他就是烦我。

周教授：既然你知道他喜欢细声细语的，为什么你要这样对待他呢？

妈妈：我知道他喜欢那种说话温柔的，刚开始我也有耐性，问题是，比如他，三点半放学，到九点还完不成作业。刚开始说慢一点，小民你怎么不完成作业啊？到最后我就忍不住了，急了，就是这样。

周教授：妈妈这个急，和小民不完成作业，这两件事情，是前因后果。由于妈妈对孩子不好，让孩子觉得不是亲妈妈，而且又逼迫他、又不听他的话、又对他这么凶狠，所以他不完成作业，这是因。小民，你觉得我的判断正确，还是你妈妈正确？

小民：你说得对。

周教授：他觉得对，他认同，不是对他有利，我来问你，对他有利是对谁有利？实际上、最终？

妈妈：其实就是对我有利，这我知道。

周教授：对呀，你要明白这个顺序啊！

【父母正确应对方法】

周教授：我们换个角度来谈吧，王女士你觉得玩儿重要，还是学习重要？

妈妈：怎么说呢，我觉得他如果写好作业了去玩就行，我也不给他布置别的作业。

周教授：你回答我的问题，玩儿重要还是学习重要？

妈妈：那还是学习重要。

周教授：学习重要吧。你呢，小民，你觉得玩儿重要、学习重要？对你来说？你就直接说，不要怕你妈妈。

小民：对我来说，还是玩儿重要。要不玩儿一会儿，日记就写不成了。

周教授：玩儿完了才能写日记，是不是这个道理？你要不去玩儿，没有亲身经历，你怎么回来有东西写，是不是这意思？

小民：嗯。

周教授：你能接受儿子这个观点吗？你觉得玩儿有没有必要？

妈妈：也有必要。

周教授：小民，我是一个教授，你觉得我认为什么最重要？

小民：你应该认为学习最重要。

周教授：我为什么认为学习重要，我又不打孩子，又不是那种坏老师？

小民：你肯定是学习好，才当教授的。

周教授：我是学习很好，我重点大学毕业的，所以我就是会学习？但是，我让我的儿子去玩儿啊！

小民：啊？

周教授：我的孩子，所有的玩儿我都陪着他。我儿子现在1米77了，他篮球从五年级，我一直陪他打到现在；我儿子玩的电脑游戏，都是我先教他打，他慢慢慢慢才学会的。如果你有这样一个父亲，你会不完成作业吗？你的爸爸妈妈认为玩儿很重要，跟你一块玩儿，教你怎么玩儿，你会不会不完成作业？

小民：不会。

周教授：听到了没有？

妈妈：说是这样。

周教授：道理是什么？咱先说道理，孩子刚理解了一个道理，你刚才肯定理解的是，孩子肯定不会这么理解，对不对？但是理解了道理，你又说，说是这样。小民，你现在有没有发现，世界上不是所有的大人都是坏人，像我这样的好人还是有的。我的儿子我们俩在一块就很少写作业，几乎都是在一块玩儿，我们的游戏，几乎都是我们俩一块玩儿。

小民：为什么？

周教授：因为开始他不知道，他几岁的时候，比如说最早玩儿那个帝国时代，我就告诉他：所有的士兵需要先训练，训练完以后，才能够集中起来、才能够打仗，都是我交给他的。

小民：为什么教他玩儿？

周教授：因为要学习好啊。

小民：玩儿有那么大的作用吗？

周教授：那当然了，你刚才说的是很有道理的，你刚才说“我不玩儿，怎么能写日记呢？”我不玩儿，我哪有东西可写呢？所以，你这种思路，就是能学习好。或者这么说吧，假如你将来当爹了，你让不让你的儿子玩儿？

小民：让。

主持人：他要是不写作业呢？

小民：那我让他写作业。我觉得所有大人都是让孩子写作业的。

周教授：小民，你和你妈妈，你们俩谁的水平高？就在如何理解玩儿和学习的关系上，你水平高还是你妈妈水平高？你们俩谁更接近我？

小民：我妈妈吧。

周教授：你更接近。

小民：为什么？

周教授：因为我赞成玩儿。

小民：我觉得不可能啊，所有大人都是让孩子写作业。

周教授：但是你知道：我的儿子，无论考初中，考高中都是重点。

小民：为什么？

周教授：因为他学习好。妈妈可能会想：你的目的是为了让孩子学习好，并不是逼着他非要写作业。

妈妈：对，他只要能完成作业，可以玩儿，只是他完不成。

周教授：能听懂你妈妈的话吗？她并不是非要逼着你写作业，她的目的也是为了让你学习好。我们现在说，这个妈妈并不是一个坏妈妈，也并不是说她不时你的亲妈妈，只是她对你的方式方法，你不能接受，是这个意思吧？

小民：对。

妈妈：要是我温柔的说，你能完成吗？

小民：有时候加把劲儿能完成。

周教授：你看，孩子说了，你只要对他温柔，他就能加把劲儿完成。

巧治孩子写作业的“拖拖拉拉”

孩子写作业拖拉，多数家长烦恼不已。山师附小六年级带班多年的班主任许丽萍老师建议，家长先不要盲目抱怨或责备，应找出真正原因，再对症下药。

注意力不集中

“小学一年级的学生，平均注意力时间为10分钟，15分钟后，孩子就开始坐不住了。”家长此时大多催促让孩子快点写。

对策：使用递增法。许老师建议家长观察一下，孩子写作业多长时间会出现小动作，假如是10分钟，以后孩子写作业的时间就按10分钟，到点后就让孩子玩一会儿。两个月以后，可慢慢递增，11分钟、12分钟、13分钟……

感统失调

如果孩子总是出现把b读成p，把E反着写，上课注意力不集中，爱搞小动作等，就要考虑孩子是不是感觉统合能力失调。

对策：带孩子到专业的感觉统合能力训练机构做专业训练。

情绪困扰

小学低年级的孩子，专注写作业40分钟是没有问题的，但为什么还有孩子拖拉呢？这时就要考虑情绪困扰的因素。

对策：试试递减法。如果孩子有坏情绪，可以让他吹气球来释放情绪，吹爆几个气球后，一切烦恼都没有了。然后用递减的方法换学科。如果孩子刚开始看的是语文，到20分钟左右就可以让他换成英语，每次完成作业后，可以奖给孩子喜欢的东西。

家庭氛围不和谐

如果孩子回到家，听到的是爸妈的争吵，或是见到一张没有表情的脸，孩子的情绪能好吗？

对策：家长要先管好自己的情绪。许老师提出，家长的行为和情绪会直接影响到孩子。如果孩子在学校受到老师的批评或者遇到什么不顺心的事情，家长不妨让孩子回到家先放松一下，玩一会儿或看看动画片，之后再写作业。

小孩子作业拖拉怎么办

许多家长为孩子的写作业拖拉、动作磨蹭而头疼。有些孩子边写边玩、一直拖到很晚，自己作息不好，把家长也搞得精疲力尽。家长以为孩子是成心拖拉，或是养成这样的坏习惯改不掉，在孩子写作业时，往往是陪读、监督、提醒、哄骗、甚至打骂，结果孩子的坏毛病没有去掉，反而增加了逆反、急躁、不听话和厌学的问题。这该怎么办呢？ 〖疏导建议〗

导致孩子作业拖拉的原因是多方面的，首先我们要弄清孩子为什么会拖拉。有的孩子是因为上课不专心听讲、对课文不理解；有的孩子是因为写作业时不专心、一会儿干这一会儿干那才影响速度；有的孩子写作业时不是很流利地写下去，而是写一笔看一笔，甚至要反复看几遍，这是由于孩子的作业习惯不良导致的；还有的孩子不仅写作业慢，其他的行动也都慢，而且笨拙，你怎么催他都没有用，这跟孩子动作的协调性、反应的灵敏性等问题有关。

因此，在纠正孩子作业拖拉的毛病时，父母还应“对症下药”，从以下几个方面入手：

1、帮孩子制定学习计划，培养孩子合理分配时间的良好意识和习惯。有的孩子写作业慢是因为没有合理分配时间的观念，左顾右盼、边做边玩、效率低下。所以要给孩子一个明确的完成作业的期限，培养孩子强烈的时间观念，学会在规定的时间内完成规定数量的作业。培养孩子的时间紧迫感，慢慢地让孩子形成学习规律。当然，要求孩子学习时，不能要求孩子长时间做同一件事，那又将导致孩子注意力不集中。

当孩子按时完成了作业，家长可以加以表扬，还可以辅助一些别的奖励。同时，还可以为孩子设定一个假想的竞争对手，比如提醒他“谁每天晚上，只需花一个小时就能完成作业，还有时间看动画片”。

2、为孩子营造良好的学习环境。许多孩子注意力不集中，主要与家庭环境有关。有的家长白天上班很累，晚上较喜欢看电视，而且声音很大，还有的家长喜欢把邻居、同事约在家里打麻将，这必然会影响孩子的注意力。当孩子学习时，家长一定要保持安静。不要让孩子注意到家长在做什么。如果家长自己保持着良好的读书、学习的习惯，孩子就能耳濡目染。此外，要注意排除干扰孩子学习的因素。许多孩子习惯边听音乐边写作业，这是一种不好的习惯，是分散注意力的诱因。

3、培养孩子先完成功课再玩的学习习惯，作业是每天的例行工作，父母向孩子说明作业与学习的关系，更应坚持做完作业才能玩的原则。

4、激发孩子的学习兴趣。