教育随笔：他把饭菜全部吃了

开学差不多一个星期了，小班的孩子吃饭的本领越来越好，古月的家长早就来打过招呼，说孩子在家里一点儿菜也不肯吃，吃饭的时候请不要给他的孩子盛菜，要不然他会连饭也不吃的。每天早上来，古月都要盯着奶奶吩咐我们一遍，为了稳定他的情绪，我们暂时答应了他的要求，真的没给他盛菜，只是泡了点儿汤让他吃，他还真的是听话，吃得很干净。今天，盛好饭之后，保育老师不知情，直接把盛有饭菜的碗端给了他，等我们想起来的时候，走过去一看，发现古月已经把饭菜吃了一大半儿了，没发现他不吃什么，也没听到他说什么，我们没有去打扰他，让他继续吃完。等到古月来送碗的时候，我们故作惊讶的说：“哇，古月你真棒，能够把饭菜全部吃完啦，”我们还给他奖励了红苹果，从那以后，古月再也不挑食了。

其实小班的孩子刚入园，还有好多地方不太适应，有些在家里养成的坏习惯一时也难以改过来，挑食本来就是一件不好的事情，但愿家长朋友不要看似爱孩子，其实害了孩子。我们要花点时间多鼓励他、帮助他，帮助孩子多养成一些好的习惯。

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教育随笔：把青菜都吃光发布

有一次午餐的时候，我发现我们班的一位小朋友喜欢先把肉食类的食物吃完，剩下了一些青菜，他不喜欢吃就放到别的小朋友的碗里，还告状说别的小朋友没有吃完青菜，让老师批评。然后我认真的看着他：“为什么这样做？”其实他很明白不吃青菜的不对的，他也知道自己错了，红着脸低下头不说话。午餐结束的时候，我把他带到我的身边，轻轻地抱着他：“你为什么把青菜放到别人的碗里呢？”他红着脸说：“我不要吃。”“你为什么不吃青菜呢？是不是觉得青菜不好吃？”他点点头，不说话。“可是你知道青菜的营养很好，我们每个人都是需要青菜补充营养，这样才能健康，少生病！”他认真的看着我，“而且，你看我们班的小朋友很多都是把青菜消灭光的，那是因为他们也知道青菜营养好！如果你真的不喜欢吃，那你就先吃几口，好吗？”他又点了点头。接着，我郑重对他说：“最最重要的是你不喜欢的东西也不能放到别人的碗里哦！这样很不卫生！”他红着脸：“我不会了！”我揉了揉他的头：“阿姨相信你，希望明天你能有好的表现！”放学后，我和家长进行了简单的沟通，希望能够一起帮助孩子爱上青菜。

第二天，我们大家一起帮助这位不吃青菜的小朋友，让他多吃点青菜。现在，这个不吃青菜的小朋友基本能够把青菜都吃光了！

教育随笔：“他跟我分享好吃的了”

××最近一段时间，总有小朋友告他的状，总爱和小朋友们发生冲突，于是我对他进行了细心的观察，有时候当别的小朋友拿了好玩的东西时，人家不给他，他就会去抢或者有动手现象。户外活动排队时，前面的小朋友挡住了他，他就直接把那个小朋友推倒了。

史**妈妈有一次跟我沟通：“史**说，××总是欺负他，睡觉的时候用脚踢他头；区域活动时，用手捶他肚子，我家孩子都快有心理阴影了。”

分析及解决：

我和××的妈妈进行了沟通，原来他在家中由爷爷奶奶带大，由于父母工作比较忙，很少带他出去玩，很少与别的小朋友接触，自然也不会与小朋友交往。而且他有个哥哥是学跆拳道的，经常会说：“我哥哥可厉害了，他会跆拳道，特别帅。”他的心里很崇拜哥哥，于是就会模仿一些武力的动作。孩子随着年龄的增长，也有了交往的欲望，但是孩子缺乏交往的技巧和经验，于是在班上就会出现以上现象。对于这样的问题，我们也给她妈妈建议了一些交往规则，别人的东西不可以拿，如果你想要，就要礼貌去借；谁先拿到的谁先使用，要学会等待；要让孩子知道打人是粗野的行为，不可以那么做；在家庭中多抽出时间带孩子出去，给孩子创造良好的交往环境。

有一次放学时，史**和××都接的晚，××手里拿着蛋糕，我说：“你要不要跟史**分享一下食物呢？”“好吧，我给他分享一块儿大的。”史**开心地接了过来，“以后，你们还是好朋友吗？”两人点了点头，××说：“我以后再也不打你了，还给你带好吃的。”就在这时史**妈妈来接了，他高兴地把事情告诉了妈妈，两人开心地走了。

教育随笔：他变化了

教育随笔：他变化了

今天的活动刚结束，孩子们都去盥洗室小便洗手，忽然听见一个宝宝在大声喊：“王老师，乐乐又吃衣服了！”我过去用眼睛看了一眼乐乐，他正怯怯的看着我，好象在说：“下次我再也不会了。”我刚想批评他，这时欣瑞跑过来说欣航尿裤子了，我很无奈的又去给欣航找裤子，芳芳随后就跟着来了，跟我说我帮你一块给欣航换裤子好不好。当时我真的很感动，想起以前的芳芳，上学都是妈妈打电话给我们说在车上哭不下来了，让我们去抱下来。可现在变得这么懂事，真的是差点就流了泪。

午餐前准备时，我对全班宝宝们说：“今天，王老师要表扬一个宝宝。”全班小朋宝宝马上安静下来，“她是谁呢？就是我们班的刘芳芳宝宝”话音刚落，这时芳芳早就羞的低下了头，小脸红红的，坐在那里不好意思了！

我把芳芳请到了我的旁边，和孩子们讲了今天发生的事情，当我讲完了事情的经过后我们一起对芳芳说：“芳芳你真棒！”这时的芳芳站在我旁边眯着眼睛正开心的笑着呢！

在以后的日子里，已经很少听到小朋友的告状声，她和小朋友之间的关系也融洽了很多。看着这一切，我深刻的体会到了作为一位老师，要抓住孩子们的各个“闪光点”，发挥她们的长处，使她们茁壮成长。

教育随笔《吃饭的乐趣》

每次吃饭，总有一些不喜欢吃蔬菜的孩子，对他们，我是伤透了脑筋却又无可奈何。不断的提醒对他们来说只是耳边风，达不到良好的教育效果。怎么办呢？后来，我灵机一动，为什么不换一种教育方式呢？于是，在一次午餐前，我从阿姨手里接过饭菜时就故意大声的说：“今天的饭菜好香哦！你们闻到了吗？”这时，孩子们的注意力一下子集中了起来，都翘起小鼻子夸张得闻着。一边闻一边说：“真的，好香！”“今天的蔬菜闻起来也很香，一定也很好吃。”说着神秘的偷瞄了一眼今天的蔬菜盆子，大家也都好奇地睁大了眼睛。我又说“那谁来猜猜我们今天吃什么菜？蔬菜吃了有什么好处呢？”我刚说完，好多小朋友都争着要回答，飞飞说：“老师，我妈妈说多吃蔬菜就会不生病，还会更聪明。”小茹说：“吃蔬菜会变得更漂亮。”“哦，是吗？那还有谁也喜欢吃蔬菜呢？”“我！”“我！”……在我的鼓动下，大家的热情高涨，就连几个不爱吃蔬菜的小家伙也乐在其中。果然，那天的蔬菜是供不应求，而且小朋友吃饭的速度也快了很多，菜好吃，饭也多吃了。

从此，在每次吃饭前，我总是用生动的形式介绍菜名或讨论有关菜的作用或者是一些简单得吃饭礼仪，用自己的热情来带动幼儿吃饭的兴趣，幼儿良好的用餐习惯也在无形中逐渐养成了，这就是吃饭中的乐趣吧！

教育随笔：“菜”打翻了

幼儿最喜欢的区域游戏正在热闹的进行中，突然“哇”的一声打破了愉快的氛围，正在玩游戏的孩子们都不约而同的走到了“娃娃家”，只见琪琪小朋友正双眼紧闭，在哇哇大哭，旁边的小朋友说：“老师老师，曦曦打琪琪。”我赶紧跑过去，捧起琪琪的小手一看，手臂上有一小片红红的。我轻轻的为她吹了吹，说：“勇敢些，没关系。”接着我转身问曦曦：“为什么要打小朋友呢？”曦曦不说话了，我问旁边的小朋友，小朋友马上说，因为琪琪不小心把玩具蔬菜从盘子里弄到了地上，原来今天琪琪是娃娃家的姐姐，曦曦是妈妈，今天娃娃家来了许多的客人，可是琪琪在给客人端菜时，不小心将菜给打翻了，曦曦看见以后说你将菜打翻了，我要打你屁股。曦曦为什么会有这样的思想，放学离园的时候与她奶奶交流了这件事，奶奶说：“曦曦的父亲对她比较严格，吃饭的时候都不准把米粒弄到桌之上的，如果不小心把菜弄到桌子上都是，就会打她屁股。”我听了以后，心里很不是滋味，诚恳的指出这样打孩子是不对的，小班幼儿的手部肌肉发展的还不完善，吃饭时把米粒弄到外面是正常的，要耐心的教，不能用暴力。曦曦奶奶听后表示回去以后会跟曦曦父亲说。第二天，曦曦早上来对琪琪说：“对不起。”她说：“昨天爸爸跟我说对不起，说如果以后不小心把米粒弄到外面，可以将米粒捡到垃圾桶里去就好了。”

托班教育随笔：学吃饭

第一次吃饭我们是花功夫最多的一次，他们也是学的最认真的一次，茹茹是学的最好也是学的最快的宝宝。到了下午餐时，大多数的宝宝根据提示都基本记住了。就在大家吃的香喷喷的时候，我突然听到洪亮而且稚嫩的一句话“小朋友快用右手拿勺子老师说吃饭要用右手拿勺子”。通过我的观察

，纠正后的宝宝们吃饭用手的姿势都是对的。我疑惑的问茹茹指的那位小朋友。茹茹指着对面的宝宝说“老师他不是用右手拿的勺子”。当时的我特别高兴我觉得这个宝宝的洞察力非常好，我又想怎么形容她就明白的更快呢?后来我想宝宝们只有自身真正的体会了他才会理解真相的，然后我就让茹茹用右手拿着勺子走到对面的小朋友的边上，我说茹茹你发现了什么呀?他拿的和你用手一样吗?她天真的说，老师他怎么的手和我的一样。我说茹茹真棒，老师跟你说，因为你们坐的方向不一样，你们右手拿东西的方向就是相反的，等你长大了就明白了。”

2020教育笔记：把青菜都吃光

，那你就先吃几口，好吗？”他又点了点头。接着，我郑重对他说：“最最重要的是你不喜欢的东西也不能放到别人的碗里哦！这样很不卫生！”他红着脸：“我不会了！”我揉了揉他的头：“阿姨相信你，希望明天你能有好的表现！”放学后，我和家长进行了简单的沟通，希望能够一起帮助孩子爱上青菜。

第二天，我们大家一起帮助这位不吃青菜的小朋友，让他多吃点青菜。现在，这个不吃青菜的小朋友基本能够把青菜都吃光了！

教育随笔：不吃饭的小妞

知远在班里一直都是乖乖女，很听话，很懂事，最近吃饭的时候总是喜欢说悄悄话，而且吃饭很慢，每次都吃到最后，我说收盘子的时候她就会跟我说她肚疼，不想吃饭。针对知远的情况我对她做了如下观察：

午饭时间，二组的小朋友又开始在说悄悄话，知远也跟着在说话，我看了她一眼，她开始低下头吃饭，可是不一会儿又开始和赵晨赫聊天。直到我说收餐具的时候她一格饭菜都没吃光，看小朋友都开始收餐具了，知远委屈的告诉我她肚子疼，不想吃。我告诉她不行，最多只能剩下一个菜，她说她不想吃土豆，于是她便回去把其它两个菜都吃光。

第二天午饭时，知远又跟我说她肚子疼，不想吃了，我便让她都吃光，不能再剩下了。然后她便哭着跟我说她不想吃，最后就让她把菜倒了。下午和家长交流，妈妈说在家里有时也会说肚子疼，并且晚上回家基本不吃面食，妈妈认为在幼儿园吃的很好，晚上回家少吃点也没事。我就和家长建议先去检查一下是不是真的肚子疼，然后再想办法。

检查后医生说知远没什么大问题，就开了益生菌调节肠胃，可是知远的反应却越来越大，早晨因为吃饭的事情闹情绪，不想上幼儿园，一走到幼儿园门口就开始哭闹，说肚子疼，不想吃饭。我们就先顺从知远，和她说不吃饭，等她心情缓过来，我们再慢慢哄着她吃，还让她跟老师坐一个桌吃饭，这样就不会被小朋友带着说悄悄话了。

知远虽然嘴上说不吃饭，但是每次都能吃完，自从跟我们一个桌，吃饭也快了。可是早晨她还是有情绪，家长也为此很担心，我感觉现在是有点心理原因了，在幼儿园我们老师及时鼓励，也跟妈妈说不要对知远发脾气，改变一下教育方法。现在知远越来越好了，虽然早晨入园还是会说不吃饭。但没有闹情绪，而且吃的都很好。我们会继续寻找办法。

我觉得对孩子不管是老师还是家长，一定要注意对孩子说话的语言和态度，因为很有可能是因为一句我们觉得不起眼的一句话，孩子就记在心里了，而且很多孩子不愿意表达自己为什么不开心，也有的孩子根本就不会表达，但是同样的一句话换一种方法说孩子们可能就会接受，不会影响到他们的情绪！