扫盲：详解GESE、MSE、PET概念及重要性

最左边一列即是CEFR(欧洲语言共同框架，简称欧标)这边两列是大家熟悉的托福和雅思考试，绿色的即是剑桥英语五级证书考试(简称MSE)，青色的即是各区域正在做的圣三一考试(简称GESE)，蓝色的为培生少儿英语考试(简称PTE)，目前这三大国际化测评的意义，以及如何与主体课程有效结合待会给大家一一做解释。顺便简单看一下最右侧紫色的三列，分别为小升初、中考、高考与国际化测评的简单对标;

接下来一一给大家分别介绍一下三大测评考试的基本概念及其重要性yJS21.cOm

1、GESE的基本概念及其重要性

首先看一下GESE考试，这是考官和考生之间一对一的听说测试，主要侧重听说能力，相信大家对GESE还是比较熟悉的，该考试总共分为12个级别，4个阶段，GESE1-3属于入门阶段，考试时间分别为5分钟，6分钟，7分钟，适合我们Stage 3-7阶段的学生;GESE4-6属于初级阶段，考试时间为10分钟，分为两个部分，自选话题和对话部分，分别为5分钟，适合我们Stage 8-10的学生，当然也鼓励我们优秀的学员挑战GESE7。

GESE 测评的意义，以北京为例，2018中考考口语，2021年高考考口语，相信听说能力的重要性不言而喻。未来其他省份的英语考试改革那当然也会往这个方向走的。除此之外，家长也会问到，PTE和MSE考试中也会有口语考试，那为何还要参加GESE考试?GESE考试我们称为加分制考试，GESE每个级别对应不同的语法点和语言功能，明确要求考生在考试中表述该级别对应的语法点和语言功能，所以这个考试我们不建议学员跳级考试，通过逐级考试从而具备优秀的英语口语表达能力;当然尤其对于GESE1-3级的考生，通过考级取得证书来认可学员的前一阶段的努力和付出，所以GESE对于低龄阶段的学生的自信性塑造和英语兴趣培养非常重要。顺便提一下，GESE的培训和考试也是弥补全日制学校口语训练不足的现实，大家试想一想，全日制学校40-50人一个班，老师问一个问题，每个学生回答一边，不好意思下课啦。我们GESE小班教学，对于学员听说的训练是非常充分。

2.MSE的基本概念及其重要性

对于我们整个课程体系，希望我们学员在学完3H教材也就是Stage 10时具备KET能力，学员学完高阶也就是Stage 14时具备FCE的能力。下图为MSE和欧标的对应关系：

KET即为A2水平，PET即为B1水平，FCE即为B2水平;MSE分为青少版和标准版，大家看到KET for school/PET for school/FCE for school 为青少版，青少版和标准版其实标准/难度是一样的，只有话题有所区别，比如MSE青少讨论的是买自行车，MSE标准版讨论的是买房。其实目前标准版不断倾向于青少版，因为MSE最大受众面还是中小学生。目前北京一年大概有15000-20000的考生，相信随着英语改革的深入，考生数量还会不断上升。未来这个考试也一定会面向北京以外的其他直营区域，由于该考试每个级别的考生数不能低于120人，并且我们Stage9/10以上的学员当量也没有大，估计MSE考试在沈重合区域至少还需要1-2年时间才能组织起来，南京区域我们希望2017能顺利组织学员考试。

我们一起来看一下MSE测评与国内外测评的简单对比，从词汇量看，KET要求大概1700，PET3500，FCE 5500-6000，托福雅思大概7500，其实MSE和雅思同属于剑桥大学考试委员会的考试，通过FCE相当于雅思5.5-6.5的成绩，随着中高考考试改革，测评的维度都将是听说读写四个方面，其实国内测评改革方向就是与国际化测评相接轨。

这个表格的另外一层意义在哪呢?对于中小学生，英语听说读写的标准化测评其实非常有限，各学校的期末期中考试由于各不相同而不具备可比性，只用中高考等终结性评价来衡量的话，过程学习的阶段性评估太有限，MSE测评可以作为中小学的阶段性语言能力评估还是非常不错的，MSE题库同时又是国内题库的来源。从表格发现具备KET能力的学生，应该轻松应对小升初，具备PET能力的学生，应该轻松应对中考，具备FCE能力的学生，应该轻松应对高考。

还有一点提醒一下大家，北京的小学生毕业入初中前，一般都会参加一个英语分班考试(英语实验班和非英语实验班)，大家思考一下大部分好的初中英语分班考试试题采用什么题源?中考模拟试题，言下之意学员需要在小学阶段具备良好的中考能力，才能进入好初中的英语实验班，这就是为什么北京PET考生来源于小学4-5年级学生。从这个表格看出，对于学员的有个挑战?那就是如何帮助我们学员具备KET能力，如果KET能力都不具备，后面的PET和FCE的要求就更遥不可及啦。

3、PET的基本概念及其重要性

PTE考试究竟是什么，PTE少儿英语考试是培生英语系列考试中的一款，该考试专为儿童设计的一款有趣并好玩的考试，该测试并非语法练习，而是采用真实场景测试儿童的沟通和理解能力，由爱德思-英国最大的考试证书颁发机构，同时也是A-level的颁证机构。大家知道A-level 和IGCSE是国际初高中为将要去英国读本科的中学生准备的课程及测试，从这一点我们也可以得知爱德思的权威性毋庸置疑。

PTE分四个级别 预备 起步 进步 突破，希望我们的学员经历这四个级别的测评从而更高效的具备英语听说四项综合能力，进而希望学员在学完3H阶段轻松具备KET能力。

接下来给大家分析一下PTE试题的优势：

总结一下，PTE level4对于学员综合能力的要求很高，似乎难度高过KET;不过PTE level 4对阅读几乎没有太多要求，也就是说有能力过PTE level4的学生只要阅读能力一加强，通过KET应该就是小菜一碟。

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育儿观念：孩子自信心的重要性

育儿观念：孩子自信心的重要性

一位哲人说的好：“谁拥有自信谁就成功了一半。”自信是孩子成长过程中的精神核心，是促使孩子充满信心去面对困难，努力完成自己愿望的动力。

自信是一个成功者最重要的心理素质之一，但它并非与生俱来，必须由家长对孩子从小加以正确引导，使孩子逐渐学会相信自己，建立起自信。

现今，越来越多家长对孩子的关心和照顾事无巨细，物质上应有尽有，精神上百依百顺，事事不必自己操劳和付出努力，孩子很容易养成一种凡事均要依靠家长的心态。而对于我们家长来说想真正做到孩子自己的事情让孩子自己做真不是一件简单的事情，我们往往会因为看到孩子在做事时慢而笨拙的样子，忍不住伸手帮忙，结果是看似事情完成的不错，实际上对孩子来说却是一种自信的打击。

孩子自信心的重要性对每们家长来说都是不言而喻的，只是真正能做到对孩子自信心的保护和培养上，我和广大家长一样，都还处在慢慢摸索努力改进的过程中。在这里有一些小小的心得跟家长朋友们分享一二。

我记得很清楚的一件事情，快到3岁左右时晨晨开始喜欢拿笔画画，有一次他让我画画，我无意中说了一句：“我来画个漂亮的，看你画得乱七八糟呀”。没想到这句无心的话产生的恶劣影响持续了很久，从那之后晨晨对画画的热情大大下降，每次让他画画时，他都一定让我画，并且说“我不要得乱七八糟”。孩子都是单纯而敏感的，大人无意间的言语就会对孩子的心灵产生巨大的影响，尤其对晨晨这样内向腼腆型的孩子来说，作用会更大。

在此之后的很长时间里，我都努力改进说话方式，在他画画上面更是不吝赞赏的夸奖，一直效果都不是很好，可想而知我心里深深的懊恼。

直到晨晨上了幼儿园，情况才慢慢有了改变。班里的老师对会孩子们每一个作品每一副绘画进行真心的赞美和夸奖，在孩子心里比家长更权威的老师的表扬自然是更重要的认可，晨晨的绘画热情渐渐恢复了一些。每次家长入园的亲子活动中，所有晨晨能动手做的事情，我基本不伸手，完全由他自己发挥。尤其记得一次做小汽车的亲子手工中，许老师看到晨晨正在用心的画根本不圆的汽车轮子，很肯定的说：“对，就是这样画，不要大人帮忙，孩子们自已就能做得很好!”画完后的晨晨喜滋滋的展示他的作品给我看，那种自信的样子真让我欣慰。

从3岁到现在快到一年的时间内，晨晨画画的热情和自信才基本调整过来。每次在家他想画画的时候，我只负责提供纸和笔，所有的画画完全由他自由发挥，不管他画的多乱多奇怪我都不会做一个负面的点评，只是耐心的倾听他对这副画的想法。晨晨从最初的不敢下笔到现在的基本一分钟画完一张的速度，我更加的深刻体会到自信对孩子的重要性。

我想大多数家长都和我想的一样，我们不盼望孩子长大后一定会成为怎样的人才，我们更盼望孩子能自信快乐的成长，如果孩子连对自己的认可都做不到，那么在面对以后的所有事情中，他们怎么会得到真正的快乐呢。而有了自信做支持，做起事情来自然具有了上进的动力，面对困难也会有战胜的勇气，成长一个积级向上的孩子。

三个重要性解决孩子对学习不认真

第一、要让孩子认识到专心的重要性

专心可以高效地利用时间，成功的人对某些专业知识比一般人在行，就是因为他专心做一件事，他们在这件事上花的时间比其他人多，所以成功了。我们需要珍惜时间，善于使用时间，更需要高效率地利用时间，这就需要专心。专心做事的人最聪明，因为他们懂得用脑，懂得高效地利用时间。

学习是一项艰苦而漫长的事情，只有全身心地投入，高度专注，才有可能获得成功。专注于你所要做的事情就是成功的第一大要素。尤其青少年，只有克制自己，在学习时精力集中，就能实现自己的学习目标，才有成功的希望。

第二、要注意为孩子创造良好的学习环境

孩子学习时的环境要安静、整洁，住房尽量远离喧闹、空气污染的地方，环境的布置要简朴，不要有过多的张贴和装饰，室内要有新鲜的空气和充足的阳光，以减少不良因素给孩子带来的干扰。

第三、平时多和孩子沟通交流，激发孩子学习的积极性

如经常与孩子进行交心式的谈话，向他讲述一些有关学习的故事和小常识，在逐步与孩子建立相互信赖的朋友关系的同时使他认识到学习的重要性。

当孩子在学习中遇到困难而又不能解决时，往往会对学习放松甚至放弃，出现分心现象。在这种情况下家长要提醒他，帮助他找出原因，克服暂时出现的困难，完成学习任务。

当孩子在学习上取得一定成绩时，家长应及时给予表扬和鼓励，以激发孩子学习的积极性；当孩子出现学习分心的现象时，不要过分指责，批评，要细致耐心，简明扼要，不要唠叨个没完，更不能对孩子进行身体上的惩罚和人格上的侮辱。

亲子教育：不要太强调“坏人”概念

首先不要太强调“坏人”的概念，而是应该强调什么是危险。

比如一个人过马路是危险；一个人走不熟悉的路是危险；在没有家人老师陪伴下，陌生人要给你东西吃、带你出去玩、买玩具给你是危险；陌生人说认识你的爸爸妈妈，带你回家是危险；身体是孩子的权利，不论是谁，不能随便抚摸、伤害你的身体，如果有人这样做，就是危险。诸如此类，要让孩子学会判断危险的信号，知道在这些情况下要特别注意，要知道找方法处理。

其次要重点教育碰到危险信号应该怎么做。

对于孩子来说，随着年龄的增长，不同时期要教会他对付一类危险。低幼的儿童，一定要及早教他不吃陌生人的食物，教会他记住家长的姓名、家庭住址、父母亲的电话号码等重要信息，避免在人多的场合或者慌乱中走失；略微长大，要有意识地培养他去辨认警察、售票员阿姨、医生、护士等穿着制服容易辨认而且相对来说比较安全可靠的社会人士，告诉他在遇到找不到爸爸妈妈或者遇到危险的情况下可以向他们求助，不要跟陌生人随便走；等到会单独出门的年龄，要教他们一些小技巧，比如过马路的时候可以跟着周围的大人一起走，要过马路之前要先看左边再看右边，确定没有车开过来再迅速地过马路等等。

总之，对于危险环境的教育和自我保护的意识是要给予孩子早期教育，在平时的小事中慢慢渗透积累才能让孩子牢牢地记住，尤其在孩子经历过一些生活事件的时候，是教育的最好时机。但是也不能盲目偏向社会黑暗面的教育，孩子天性中对世界、对人、对自己充满着美好想象，这是生命发展的动力。在教会孩子坏人、危险的概念的同时，一定也要注意引导孩子观察生活中的好人好事、真善美的一面。

育儿观念：深刻感受教育孩子的重要性

育儿观念：深刻感受教育孩子的重要性

星期天带女儿去参加朋友4S店的一个新车发布会，在会场有一个环节是有奖问答。我有意试试女儿的胆量，在主持人问完问题之后，我让她上台去答题，女儿的头摇得像拨浪鼓一样，当我举手示意回答问题的时候，我明显感觉到女儿的紧张和恐惧，后来是我自己走上了舞台，最后拿了个纪念品。回家的路上，女儿拿着纪念品，一个劲的问我：爸爸，你怎么只回答了一个字，怎么那个阿姨就会送东西给你啊？那一刻，我知道自己作为父母的失职和身上责任有多重了！一来，我不得不接受一个事实，那就是女儿平时表现出来的大方，只限在自己的那个小圈子里；二来就是她还不明白，任何事情都要先付出才会有回报。

也许是我们平时和她相处的时间太少，女儿接触的世界主要局限在幼儿园，而一旦来到我们的世界里，她仍然会像一个小动物一样的无助和胆怯。因此，更加坚定了我要经常去学校接送女儿的念头。

第二点就是，在女儿的这个年龄，只懂得索取，不知道付出。这一点在国外的教育中也曾经常听说过，小孩为家里做的任何事情都是有回报的，同时她所得到的任何物质需要也必须要付出劳动。这和家庭的教育也是有着直接的关系，现在的小孩基本上都是独生子女，在父母这里已经是非常的金贵，就别提在爷爷奶奶那一代人的眼里了。所以我们一味的宠着惯着，以至于任何给她们的东西都是理所当然的。

我给女儿的回答是，第一你得认真听课，才会知道问题的答案，所以上课要用心听老师的。第二，要敢于举手回答问题，并且要有勇气上台，这样才会有机会获得奖励。女儿听完似乎有点明白，但我知道，让她明白这些道理一定不是一朝一夕的事情。在教育女儿这项艰巨的工程上，我也要不断的学习和成长！

感谢金砺幼稚园所，谢谢大十班所有老师对我女儿李语岚的爱心教育！

育儿观念：谦让在家庭教育中的重要性

育儿观念：谦让在家庭教育中的重要性

一天晚饭过后，我和儿子在切西瓜，我把瓜切成大和小的二类。儿子突然对我说：“妈妈小的给我吃，大的大人吃。”我不假思索的回答：“是的。”过后冷静的想了想：为什么我们班的孩子没有这种意识。

这时呈现在我脑海中的是我班里的小朋友每到老师分玩具和点心的时候，都像炸了锅的小蚂蚁一样乱抢一通。虽然平时都教育小朋友需要有谦让的道德，但是往往在最后附注于行动的时候，小朋友们都忘了那些道德。“我把大的给别人，把小的留给自己。”为什么孩子们都会说的一句话，但在用行动表达时却截然相反，这充分说明了幼儿言行不一致的现象。幼儿虽已有了分享与谦让的意识，但只停留在口头上没有落实在行动中，因此我想这除了幼儿年龄特点的影响，也可能与家庭环境也有关吧。

现在的孩子大都是独生子女，在家里长辈们都把好东西留给他们，往往使孩子潜移默化中养成了比较霸道的，不懂得谦让的行为特点。

和谐社会离不开和谐的人际关际，“孔融让梨”的故事很值得我们深思，它之所以能千载传颂，除了它体现出一种个体美德外，同时它还为营造和谐的社会环境创造了基础。

“谦让”是中华民族传承千年的美德。幼儿的教育必须建立在幼儿园以及家庭的教育二大基础之上。仅仅靠幼儿园平时的教育是不够的，更需要广大家长针对孩子的各方面进行全面的配合工作。

家庭教育的重要性

家庭教育的重要性

现代社会，家长们正面临着空前的、史无前例的、严峻的独生子女教育问题。

多子女的家庭，父母是一层，子女们是一层，形成一个完整的社会关系。独生子女家庭，就只有父母一层，一个孩子形不成一层社会，是不完整的社会关系。

老祖宗没有给我们这代人留下教育独生子女的经验。以前，都是多子多福的概念。例如：过去的社会，一个家庭有几个孩子，经常为一件事“争抢”。孩子们之间“抢着”吃饭，已司空见惯。从小就养成了一种“竞争”意识。现在的家庭，多数为独生子女，父母事事让着孩子，连喂饭都是家长追着孩子一口一口地喂。独生子女在家庭里，没有与孩子“抢”东西的伙伴，孩子缺少竞争对象。

独生子女摔倒后，就会哭，做家长的恨不得8个人一起去扶他。但这不是因为孩子摔疼而哭的，是孩子看到家长惊慌的样子吓哭的。你不扶他，他就不起来。这样的孩子就会养成“娇气”。这种现象很普遍。如果家里有几个孩子，一个孩子摔倒了，当父母的不一定会顾得过来去扶他，他就不会依赖别人，自己就会站起来。这样，孩子就会养成什么事都要依靠自己的好习惯。

独生子女的家庭，父母都是让着孩子的。做家长的不跟孩子一般见识，有的孩子打大人时，大人却不敢打孩子；玩游戏时，孩子只能赢不能输；孩子喜欢什么，家长就送到身边。不喜欢的东西，家长就不让它出现在孩子面前等等。这些使孩子养成了一种“唯我独尊”、什么都要是第一、不能吃亏的思想。独生子女长大后到学校或走上社会就很有可能“吃不开”。因为离开了家庭后，没有人会像父母一样让着他们。他们一旦遇到挫折时，就会感到这个世界变了，受不了，甚至厌学或讨厌社会。这时候，就需要家长们在适当时候“跟孩子一般见识”，扮演兄弟姐妹的角色，故意跟孩子抢东西。孩子打父母，父母也要打孩子。让孩子从小认识这个世界不是为他一个人准备的，否则孩子成长不起来。

很多独生子女缺乏责任感。这是由于家长从来没有让孩子对一件事负过责任，责任都让家长承担了。没有对事物负过责任的孩子，他的责任感又如何产生呢？所以这样的孩子一旦走进学校，老师要求他们承担很重的学习任务时，他非常不习惯，千方百计地逃避，上课不安心听讲，作业磨磨蹭蹭甚至不能完成。其主要原因就是缺乏责任感的培养和锻炼。

如今的家庭教育是一次性的，一旦出错，很难有改正的机会。过去有些人老大没教育好，接受了教训，老二就可以教育好，现在没有这种机会了。孩子幼儿阶段没教育好，到小学阶段再来补救的话，效果就差远了。因为孩子的每一个成长阶段都有它的规律和特点。

做父母的要把自己的孩子送出去，把别人的孩子引进来，让独生子女多跟小伙伴们接触。

家长不能满足孩子的一切要求，要把孩子的要求分成两类：一是合理的要求，二是不合理的要求。好孩子不能养成任性，任性的孩子都是父母娇惯的。

家长的刀子嘴、豆腐心是最坏的教育方法，破坏了孩子的自尊和自信，破坏了孩子的自立能力，造成了孩子的任性、依赖和无能。还说明了家长不能控制自己的情绪，显然是心理不够健康的表现。一个心理健康的家长要把孩子看成是独立的人，尽可能地帮助孩子成长。成长主要是孩子的事而不是家长的事。对于孩子，家长是一个指导者、可靠的朋友和坚强的后盾，而不是指挥官、不是奴仆、也不是救星。

二、总体来说中国社会从没有像现在这样富裕过。现在我们的生活是从困难到温饱再到富裕阶段。

我国有句老话讲“穷人的孩子早当家”，很多穷人家的孩子都考上了大学。这是因为他们从小生活在一个贫穷的家庭里，他们知道只有奋发图强，才能摆脱困境。而有些家长，给小孩子很多的钱，孩子拿着钱怎么能好好学习呢？这些家长们还说我给孩子这么多钱了，他都不好好学习。这是拿钱买孩子学习，有再多的钱也买不来好孩子。大家应该明白，世界上还有比金钱更能吸引孩子们学习的东西。做父母的应该认识到，“钱”离学习远，离吃喝玩乐近。给孩子很多的钱等于把孩子引向了吃喝玩乐的企图。等孩子长大后就不会挣钱，只会花钱。因为钱都父母给的，没有了可以向父母再要。这种培养孩子的方法是行不通的，是错误的，更是十分危险的。

有些家长给孩子买很多贵重的玩具，可孩子们却不喜欢玩。他们对沙子、泥、水感兴趣。这是为什么？因为孩子们没有价值观，贵重玩具不适合孩子们玩，而水、泥和沙子等更能让孩子们随着他们的意愿移动、变化，使孩子们看到了自己的力量，所以孩子们都喜欢玩。

由于独生子女和家长素质等原因，我们的许多家庭都变成了“家庭特区”、“家庭温室”。家庭与社会温差太大，在家里对孩子实行的是过度保护和包办代替，孩子根本没有多少自主自立的机会，当然他也就没办法长大。家长实际上是“不允许孩子长大”。家长在生活上过分迁就孩子，骑名牌自行车，穿名牌衣服，不停地给零花钱，搞“超水平消费”等，这些都引导孩子向吃喝玩乐方面迅速发展。结果使孩子适应社会的能力严重滞后，消费欲望则极大地膨胀起来，挣钱的本事没学来，花钱的能耐却比家长还大。

做家长的即使再有钱，也不能在孩子面前摆阔，要适当装穷。早先那句“再穷也不能穷孩子”是错误的，应该是“再富不能富孩子，再穷不能穷教育”。钱包越鼓，家长们的知识也应该越多。家长不应该越位，有责任满足孩子的基本需要，但不能满足孩子们的贪婪和虚荣心。为孩子的成长敢于“奉献”是好的，但不能当“奴隶”。为孩子敢于“奉献”与给孩子当“奴隶”不是一回事，两个概念混淆了，就会毁掉孩子和家长。

已经做了父母而准备不足的人必须赶快补课，刻不容缓，因为你不能对孩子说：“孩子啊，你慢些长，等等我，我正在学习怎么样做父母。”

三、当今是信息封闭转向信息开放的年代，广播、电视、互联网，包括一些不健康的信息，孩子们有很多的知识来源，。孩子们的小脑袋不能正确处理这些知识，导致孩子们不爱学习。老师的课讲的再好，也比不过说评书的，内容再精彩也比不过“小燕子”。这不能怪孩子们厌学，因为有更吸引孩子们的东西在与学校和老师争夺孩子们的注意力。家长为了提高孩子的学习成绩，不是逼孩子学，就是打孩子，造成一些孩子离家出走。现在的年代，要求家长学会比广播、电视、互联网更能吸引孩子们的学习方法。这是一门很高的艺术。表面上看，电视会影响孩子们的学习时间，其实这只是小事，关键是电视卡通片之类的都是图像思维，孩子们经常看这种带画片的东西，就养成了没有画片的书不爱看。因为上学以后尤其是初中高中，书本上不是字体就是公式，都是抽象的东西，孩子们就不爱学，感到学习可怕，枯燥乏味，没有画片那样能吸引孩子们的眼球。

对这种畸形发展，电视起了很大的作用。长时间的看电视，使孩子的动手能力大大降低。因为看电视既不需动手，也不需要动口，只要用眼睛耳朵就行。电视培育了孩子一种虚拟的生活态度，就是喜欢看别人怎么活，让别人替自己活着，而不是自己亲身去创造生活，这必然会阻碍孩子的成长，弱化了他们的能力。另一方面，电视又极大地刺激了孩子们的娱乐心理和性意识。电视为了俘获观众，第一条原则就是要“好看”，里面充满了娱乐，并打破了成人与孩子的界限。有些话成人可以背着孩子说，电视不管那一套，什么都说，大量泄露了成人的秘密。孩子很早就听到许多他们不该听到的话，看到了许多他们不该看到的镜头。可见，单从负面作用来看，电视同时做了两件坏事：既让孩子长不大，又促使孩子畸形发育。

这样的孩子一旦走进学校，特别是走向社会，就会显得呆头呆脑，笨手笨脚，与人无法交流，遇事没有办法，总是喜欢退回到自我的世界中去。

四、现今的家长们已经从让孩子们谋生转为全民望子成龙阶段。原来只要找个能吃饱饭的“饭碗”就行了。现在不一样了，时代变了，家长们要保持心态平和。原来都是家长跟着学校跑，让孩子们听老师的话，现在是家长们从后勤服务型向全方位辅导型转变。很多家长都帮老师给孩子们听写生字，检查作业，成了“二老师”。孩子做完作业，家长还会让孩子做另外的辅导题。孩子做的多，做的快也玩不成，就会边玩边做题，这样孩子们能学习好吗？孩子们应当比大人们玩的时间更长些才对，家长逼着学，看着学，这都是不对的。

很多家长都已经把对学校的附属性转向了自由性，家长们有自己的想法，有自己的教育孩子的方法，不跟着学校跑。因为学校是集体教育，不能因材施教，只有家长才能做到这点。家长可以根据自己孩子的特点，采取相应的教育方式。家长一方面要尊重学校，尊重老师，不拆学校老师的台，一方面要有自己的一套教育方法。孩子的前途是家长的事，学校和老师只是“铁路警察”，只管孩子一生中某个阶段的教育，而家长是孩子的第一个老师，也是终生老师。

许多家长都特别注意孩子的学习成绩，因为它对孩子的未来作用很大。那么学习成绩的好坏是由学校教育的水平决定的吗？不一定，应该说，它在很大程度上是由家庭教育决定的。因为家庭教育决定了孩子的学习心理状况，而学习心理在学习的各种因素中是最重要的。

什么是学校教育和家庭教育二者真正有效的配合？应该是各司其职，各自发挥各自的优势。如果学校有意无意迫使家长当“学习辅导员”和“监工”，势必造成家长的角色混乱，最后“助教”没当好，家长也没当好，形成学校教育和家庭教育表面的“一致”而实际上的分裂。家长最主要的优势是亲情，最主要的任务是培养孩子良好的非智力因素，不能做对于家长是外行的事──学习，学习这方面是学校在起导向作用的。

谁不重视家庭教育，谁就是在破坏自己和家庭的幸福。

家庭教育常常不只影响一代人。那些优秀的家长，不但能把子女教育好，而且能保证隔辈人成才。因为他建立了好的家风，好的家教传统。所以，家庭教育将影响家庭的未来，不可不慎。

“家园一致”的重要性

谈起幼儿教育这个话题，也许有的家长认为，孩子还小，没有必要对其进行什么教育，只要让孩子吃好玩好就行了。还有的家长会以为这是幼儿园老师的工作，只要把孩子送到幼儿园，自己就不必再对孩子进行什么教育了。其实，这些想法是错误的！

当今的社会发展很快，科技进步的也相当的快，人们的生活水平有了很大程度的提高，很多的不良现象以及一些负面的影响也会随之而来。这个时侯，幼儿教育这个工作就显得更为重要，要求也更为严格和全面。作为幼儿教师，任务非常艰巨。但同时，做为家长对幼儿教育更要有一个重新的深刻的认识。过去那些思想观念已经不适合当今的社会了。试想一下，一些不良的风气和行为，还有一些不好的事物时刻充斥着孩子的生活。孩子所受的影响会有多大？如果对孩子没有正确的全面的教育，孩子将来会怎样？会成为一个什么样的人？所以，我认为，对幼儿的教育一定要从小做起，从小事做起。幼儿生活的空间不仅仅是幼儿园，家庭环境也是幼儿教育不可缺少的一部分。这就需要幼儿园与家长密切沟通，保持家园教育的一致性。只有这样，幼儿教育才会有效，才能使幼儿在和谐一致的教育环境氛围中，“健康”的成长。

健康的人格需要从小的引导培养，健康的心理，需要和谐的教育生活环境。

孩子在幼儿园，老师会在很多很小的事情上潜移默化的对其进行引导教育。在家里，家长们是怎样做的呢？当然要和老师的教育保持一致。有的孩子，老师教会了他懂得谦让，但在家里，家长会告诉孩子不要怕，去抢.....这些多是现实生活中的常见的例子。这样的孩子，他所接受的教育信息不一致，他所受的教育是矛盾的。那么，他会朝着哪个方向发展呢？？？

由此可见，幼儿教育不是一个简单的事情，也不仅仅是老师的事情，家长的观念与教育也很主要。家园一致的重要性更为重要。因此，希望每个家长朋友都能认识到这一点，积极的主动的与幼儿园保持一致。为了孩子的“健康”成长，我们一定要携起手来，共同努力。我们要教给孩子的不仅仅是知识，更重要的是“做人”！

家长朋友们，让我们一起来加油吧！

亲子游戏的重要性

鼓励孩子适当行为最好的方法之一是在游戏中达到目的。记住，最好从事只有你和孩子的一对一游戏。

玩什么呢？可玩的游戏多得数不尽。例如，你可以跟年幼的孩子玩躲猫猫、化妆和教唱歌等游戏。如果是年长的孩子，你可以带他去野餐、骑马、参观附近的宠物店、堆雪人、下棋或逛街。

亲子游戏之所以重要，理由很多。首先，它提供一个你能以正向态度全心注意孩子的时间。特别是对年纪很小的孩子，他们需要父母给予大量、正向的关注。许多时候，孩子只是为了得到父母的注意才出现不适当的行为（并承受痛苦的后果）。

和孩子一起游戏同时能鼓励孩子从事健康的活动。例如，如果你希望孩子多到户外运动，就可以建议孩子玩接球或打篮球。

最重要的是，亲子游戏是协助孩子建立自尊的方法──而健全的自尊关系到孩子未来的幸福、学业的成就和事业的成功。

固定抽出时间陪孩子玩耍，并注意以下几点

◎你们一起做的活动要符合孩子的年龄和身材。

◎挑选能发挥孩子才能、技巧和特长的活动。

◎避免在游戏时批评孩子的行为，因为这是一段属于要给予大量赞美和鼓励的时间。

借着“陪孩子玩”这个行为，父母其实是在传达“我爱你，你对我很重要”这样的讯息。这是另一个协助孩子从内心产生正向感受的方法。如此，他未来就会有好的表现。