励步英语产品战略升级，助力少儿英语进入全场景时代

11月11日下午，好未来旗下品牌主办的”全英文•全学科•全场景——2.0产品升级战略发布会“在北京国际会议中心2016年GET教育科技大会分会场隆重举行。好未来集团总裁白云峰、联合创始团队与超过百位教育行业人士出席会议。

发布会中，联合艾瑞咨询发布了《2016年中国少儿英语学习白皮书》(以下简称“白皮书”)，全面解析中国少儿英语学习现状及学习痛点。同时，发布了全新2.0产品体系——全英文、全学科、全场景学习，针对性解决家长与孩子在英语学习过程中的各种“杂症”，通过科技手段促进线上线下学习相结合，让孩子学习更生动，更有助于激发孩子学习兴趣，强化学习效果。

区别于少儿英语行业1.0阶段普遍关注的课堂环节教学产品交付，2.0产品升级基于提升孩子学习效果为导向出发，从加强优质内容生产、孩子学习场景研究、动态学习数据分析强化过程性评价等多个维度，解决孩子课上学习与课下练习脱节，家长难以有效辅导的问题、让学习过程对家长全透明，通过场景化学习内容的打造，英文阅读能力的系统培养，给孩子营造全面的语言环境，在英语环境的浸泡下，提升全英文思维、全英文学习、全英文沟通三个维度的语言应用能力与学习效果。

少儿英语更加重视应用能力培养

白皮书调研结果显示，家长普遍认同3-5岁是孩子语言敏感期，88%的家长选择5岁以前开始孩子的英语学习。从学习目标中，认为英语是必备的语言工具，更看重英语应用能力培养。但在孩子英语学习中，家长普遍会面临对孩子学习状况不了解，孩子课下复习练习与课上学习脱节，家长缺乏专业指导，不知如何开展家庭辅导，无从筛选适宜的学习资源、孩子英文学习、阅读兴趣不易激发等困惑。也反映出，家庭教育环节存在大量潜在需求，但优质教育内容、工具、专业指导的缺乏是普遍性问题。

2.0全场景产品为孩子打造全面语言环境

创始人吴颖在题为《内容•场景•数据•未来》的发言中指出，强调全英文浸入式小班教学的少儿英语1.0阶段教学模式，较好的激发了孩子学习兴趣，也产生了不错的学习效果，但仍有三个普遍痛点无法有效解决：一是“学” 与 “习” 脱节，教学多局限于课堂任务，无法有效延伸至学生的课外学习场景;二是学生个性化学习数据缺失，虽然有阶段性测评，但没有核心技术及产品实现每一个孩子学习过程中数据的记录与分析， 难以帮助家长、学校、老师及时了解孩子学习状况，并根据数据为导向在动态中针对每个孩子因材施教。三、缺乏科学有效的原版阅读内容体系及对孩子系统的英文阅读能力培养。

吴颖指出，未来一代孩子必然要在国际化的舞台同场竞技，全英文思维、全英文学习、全英文沟通是孩子必备的能力。对中国孩子而言，整体缺乏英语母语环境，如果要让孩子具备英语为第二语言能力，具备用英语去工作、学习、生活沟通的国际化素质，就要通过内容、场景的创新与技术的应用，为孩子构建更加充分的语言环境，学好英语不只在课堂。

针对少儿英语教育1.0时代的三个痛点，创新研发2.0升级产品，通过全英文、全学科、全场景的线上线下结合产品，通过课上、课下全面语言环境的构建，帮助孩子有效学习英语，也是对白皮书反映的家长重视孩子英语应用能力培养，但苦于缺乏内容、方法的专业指导无法有效辅导、对孩子学习状况不了解等困惑提供的针对性解决方案。

通过原有全英文、全学科的国际课程体系，并结合50%美国小学生都在使用的RAZ KIDS分级阅读体系的引入，为学员量身定制语言能力相匹配的线上线下结合的分级阅读体系，在内容层面帮助孩子实现国际课程体系的同步学习，系统培养孩子英文阅读能力。通过8年来积累的2300节精品课程、30000多屏互动课件、500万字标准教案保证教学效果的标准化有效交付。

通过以全场景为核心的2.0产品，构建FCS云学习平台，搭载OPAS在线练习评测系统、外教互动直播课、美国学校线上图书馆、分级阅读直播课、在线美国语文课等线上服务模块，有效连接全球优质教育资源，展现真实海外学习场景，有效将课上学习与课下练习同步衔接，拓宽孩子视野、激发学习动力、提升学习效果。为帮助非学员家长也都能够找到优质学习资源，自今年年初推出定位与2-10岁儿童语伴英语启蒙APP——魔力童英语，通过海量免费英语学习资源，和新颖有趣的学习模式，让孩子主动爱上英语。

在技术层面，将在线练习评测系统与数据系统打通，通过孩子立体多维个性化学习数据的记录与分析，有效去解决孩子学习过程性评价难的问题。通过12种维度英文能力模型，每月200万人次练习数据，建立全透明报表，及时有效反馈给家长、学校、老师、学员，让孩子学习过程全透明，并通过教学管理系统的结合，帮助老师根据数据实现对每一个孩子的个性化指导。

“通过全英文、全学科、全场景激发孩子学习兴趣、创新学习体验、提升学习效果，给孩子打造全方位语言环境，全面培养孩子全英文沟通、全英文学习、全英文解决问题这三个面向国际的综合能力，这是创立的初衷，也是不断发展的核心。”创始人吴颖在发布会中强调。[教师范文大全 jk251.COm]

助力好未来国际化教育布局

好未来集团总裁白云峰也出席了发布会，白云峰在会中谈到，好未来和管理层共同追求的不是短期的规模扩张，而是怎么更好完善产品体系，使品牌和教学模式具有持续的生命力。好未来希望持续为广大学生家长搭建无缝连接的国际教育通道，帮助那些想要获得世界范围优质教育资源的学生、家长获取专业化的教育产品和服务。

加入好未来一年，持续提升服务品质，实现产品不断创新，赢得越来越多家长信赖，此次2.0产品体系的发布将推动少儿英语进入全场景时代。

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少儿英语口语学习三大策略

少儿英语学习是少儿教育观念更新的一大产物,它已成为我国少儿教育界的一大“热点”。在传统的英语教学中，学生练习口语的机会很少，没有一个很好的语言学习环境，在学校里都是一个老师带几十个学生，每个学生课上发言的机会很少，而且课上的学习方式过于死板，少儿英语口语的学习也因此而受到影响。随着英语改革步伐的推进，人们学习英语口语意识的增强，少儿英语口语已经形成了浓郁的学习气氛。掌握少儿英语口语学习的3大策略，才是帮助孩子提升英语口语能力的关键。

纯正的英语学习环境

语言的学习离不开良好的环境，从少儿英语口语学习的过往经验中，通常是为孩子提供一个纯正的学英语空间，让孩子们可以在浸泡式的英语学习环境中，亲身感受英语的地道表达。为了让孩子随时随地学习英语，不但创设英语学习环境，还花大力气营造“会说话”的环境。同时还必须有宽松、愉快的精神环境，丰富多彩的活动环境。只有这样才能给孩子提供更多接触英语、模仿、内化英语以及多听多说的机会，真正将口语运用自如。

趣味学习游戏话教学

很多孩子之所以学不好英语口语，其实还有一个非常关键的原因就是缺乏足够的学英语兴趣。因此，培养孩子英语口语的同时重视兴趣培养非常关键，趣味学习是孩子们最容易接受的学习方法。在教学过程中，老师要尽可能对孩子进行多样化教学，让课堂生动活泼。最好采取游戏化的教学，通过孩子们感兴趣的游戏方式来传达英语知识。例如，教师在教动词时，鼓励孩子在课堂上模仿各种小动物跳，让孩子在蹦蹦跳跳的过程中开心地学会了这个单词等等，都是值得推荐的游戏方式。

互动学习实际中学习

对于少儿英语口语学习的孩子们来说，学好英语的最主要目的还是为了方便应用。在教学过程中外教老师和学员互动学习值得借鉴的学习方式，可以采取情景模拟、会话表演等在实际交流中和让孩子得到锻炼，不断练习口语和听力，同时还培养了英语思维能力。

幼升小后英语学习别进入误区

误区一：英语教师首选老外

事实：能说汉语不一定能当老师，外国人也并不等于外教

通常来说，外教的语音更纯正、更规范、更自然。但会说英语不意味着就能教孩子，在国外，从事教育必须通过严格的资质认证。目前，国内的某些外教实际上并不懂得孩子的语言认知规律和教育心理学，怎么能教好孩子呢？而相比之下，中教在与孩子的交流上更占优势，也更容易理解孩子在两种语言转换方面会遇到什么困难。另外，盲目追求全外教，对于一些词汇量还不足够大的孩子，因为交流范围实在太小，效率太低，会使他们在学习之初受到打击而产生沮丧感，从而影响学习英语的兴趣和信心。

因此，无论选择什么样的英语教师，都要从教学效果出发来考虑，具体问题具体分析。

误区二：学英语，单词量是效果的体现

事实：培养兴趣和习惯最重要

对于学前和小学生来说，培养兴趣，获取语感，形成规范的语音语调，养成大胆开口讲英语的习惯是最首要的。因此，这时候的英语学习以听说为主，即我们通常所说的把耳朵“打通”，让舌头“灵活”，培养基础的英语交际能力。

目前，国际上普遍采用的英语第二语言学习方法为——“浸入式学科英语”教学法，是指在全英文环境中学习数学、语文、科学等课程，帮助孩子在面对问题时自然而然地用英语来思考和解决，形成英文思维。

跟着原版动画片学英语，即轻松，孩子又有兴趣

专家解析：语言学习必须结合学科知识学科知识要成体系学

动画片可以作为辅助方式之一。但在孩子的启蒙教育中，循序渐进地学习系统的内容也很重要，如果在这个时期漫不经心，东学学、西玩玩，但是过不久他就会忘掉。当孩子觉得用英语可以更好地玩某些游戏、掌握某种重要学科时，英语的学习才能真正来自于孩子内在的动力。这样才能提高孩子的学习效率，也为将来孩子使用英语工作打下基础。

语言本身是没有竞争力的。“学英语”和“用英语去学知识”是两个完全不同的概念，也会导致不同的结果。因此，如果我们为孩子提供用英语学语文、数学、科学等学科知识的机会，他才有可能在流利运用英语的基础上，学习系统的学科知识，胜任将来的任何工作。

误区三：选英语机构，短期见效最重要

事实：循序渐进才是真

培养孩子成材，最忌拔苗助长。语言习得拥有自身的客观规律，切忌急功近利。特别是初学阶段，会出现一段“沉默期”，最重要的是看这个机构是否注意保护孩子学习英语的自信和热情，是否立足于长远考虑。

少儿英语教育应该几岁起步？

观点一：少儿英语教育应走出大龄化误区学习方法最重要

越来越多的教学实践和研究似乎都在表明，学习语言应该从低龄化做起。而此前比较典型的观点则认为，“学英语不用急，到了7、8岁再学也不迟”，一些家长也认为7、8岁时孩子的大脑发育健全后，才是学习英语的大好时机。现代语言教育学的研究结果告诉我们，忽视少儿阶段的语言开发，会让孩子错过绝佳的学习时机，由此造成的负面影响至今未被中国家长充分认识。

教育学家指出，4岁是少儿英语能力开发的黄金时间，这个年龄段的孩子更容易接受语言及其所“携带”的文化元素，这也意味着这个时期学习英语，不仅词汇记忆快，孩子还能从小培养英语思维及对西方文化的初步认识。另外，小孩的记忆力好、模仿力强，无论教什么都能做到“照单全收”。语言的学习，是需要长时间的词汇量累积，孩子尽早学习外语，有利于词汇量的积累，提高他们语言表达的流畅性。

此外，少儿英语教育对小学、初中的英语教育有着很好的铺垫作用，“从小”学英语的孩子，语言基础更扎实，能轻松的与小学阶段的英语教育进行“对接”。

同时，相对于12岁以上的孩子中文思维已经基本形成，英语思维很难建立的现实，很多教育专家都认为4--8岁是孩子学习第二母语的最佳时间。在这个阶段学习英语，孩子没有任何负担，能够极大的激发积极性。而9--12岁则是孩子建立英语思维的最后机会，孩子从小接触西方文化的熏陶，英语思维能力潜移默化中得到锻炼，对将来的英语学习有很大的帮助。但是如果超过这个年龄段之后才进行英语学习，孩子在学习中很容易受到中文思维的干扰，最后就会演变为“英汉互译”，严重影响孩子英语学习。

英语教育要从小抓起，学习效果同样不可忽视。正确有效的培养孩子的英语运用能力，科学的教学方法是最为重要的因素。孩子学英语最重要的是环境的熏陶和兴趣的培养，是一个从兴趣到习惯，从知识到能力的变化过程。如果不顾孩子的认知规律，盲目的强化练习，非但不能提高教学效果，还很容易让孩子产生厌倦情绪，为将来学好英语设置障碍。因此，应该为孩子创设一种轻松愉快的英语环境，让孩子在“玩”的过程中潜移默化的学习英语。

观点二：少儿0-6岁语言天赋强12岁后日渐消失

美国语言学家乔姆斯基（N。Chomsky）的“LAD理论”认为少儿有一种受遗传因素决定的“先天语言获得机制”（LanguageAcqui-sitionDevice，简称LAD）。它是少儿获取语言的直接渠道，在0~6岁非常活跃，随年龄增长逐渐弱化，12岁后其作用将日渐消失。

按照乔姆斯基的理论，语言信号进入少儿大脑后，LAD装置会辨识他所听到的这些信号，并进行记忆。乔姆斯基认为，儿童是主动生成与发展语言的主人，而不是只会对刺激做出被动反应的模仿者。这也就解释了为什么通常情况下任何一位四、五岁的儿童都能无师自通地基本掌握母语中日常交流所需的语言，同时说明在这个年龄阶段语言能力发展的必要性（包括母语能力和第二语言能力）。

许多有作为的科学家、艺术大师、文学家等，都在这个年龄阶段有良好的语言训练。如法国的法学家威特、大诗人歌德，都是在5－6岁前接受3－6门的语言训练，并在此基础上启迪智慧，后来才成了不平凡的人。LAD理论说明，少儿英语学习的具有先天的生理优势，他们在语言学习上不但不会发生像成年人一样的不同语言间的混淆，而且会自然的在所提供的语言条件下，迅速掌握一门或几门语言。

观点三：学习英语年龄并不重要应从兴趣入手

英国少儿英语专家、《剑桥国际少儿英语》编写者之一的迈克尔·汤姆林森说，全球少儿学习英语的年龄有提前趋势，比如西班牙政府曾规定少儿学习英语的门槛是6岁，但今年已提前至5岁。中国孩子在父母督促下也早早赶考。

他认为，学习年龄提前不是问题，关键是处理好外语与母语学习的关系。抛开英文教材，孩子们大量面对的是母语环境，只要母语的文化精髓不丢，母语与外语学习就不冲突。同时，在教学中要从孩子的兴趣出发，因势利导，采取鼓励式教学，让孩子们在轻松快乐的环境中学习外语。

剑桥少儿英语考级级别

剑桥少儿英语考试包括四个关键的级别:预备级（Pro-Starters）、一级（Starters）、二级（Movers）和三级（Flyers）。因为最高的级别Flyers的语言水平大约相当于剑桥主体考试的KET，因此它可以作为长大以后通向KET或迈向PET的桥梁。

剑桥少儿英语考试预备级（Pro-starters）：

预备级：适合5-6岁，经过大约80小时的英语学习，掌握约280个词汇的学生参加，预备级考试只设口试，无听力和读写内容；

剑桥少儿英语考试一级（Starters）：

一级：适合6-8岁，经过大约100小时的英语学习，掌握约460个词汇的学生参加（07版剑桥考试大纲词汇量为459个，旧版剑桥考试大纲词汇量为439个）；

剑桥少儿英语考试二级（Movers）：

二级：适合8-11岁，经过大约100小时的英语学习，掌握约770个词汇的学生参加（07版剑桥考试大纲词汇量为772个，旧版剑桥考试大纲词汇量为674个）；

剑桥少儿英语考试三级（Flyers）：

三级：适合9-12岁，经过大约150小时的英语学习，掌握约430个词汇的学生参加（07版剑桥考试大纲词汇量为427个，旧版剑桥考试大纲词汇量为398个）。

在中国由于考生的语言背景与其它国家的差异，剑桥少儿英语考试的年龄段扩展到6-12岁甚至更广。不论参加过多少学时的训练，具有什么样的基础，都可以参加考试。

下表列举出三级考试的一般特性和区别：

读写（ReadingandWriting）

这个部分是个笔试部分，时间为：20分钟（一级）到40分钟（三级）。文字篇幅比较短小，由一些固定内容的单词和结构组成。考生只需要进行简单的操作如选择和打勾，用单词和短语填空，回答灵活性的问题。试卷被送往剑桥大学考试委员会打分。

听力（Listening）

这个部分也是一个笔试部分。时间为：20分钟（一级和三级），25分钟（二级）。和读写部分一样，考试内容局限在考试指定的内容。考生听简短的成人和儿童的录音对话，进行简单的操作如划线、选择、配对和填色。试卷被送往剑桥大学考试委员会打分。

口试（Speaking）

这部分是个面对面的持续约5到10分钟的考试。考试由经验丰富的，经过培训的合格考官执行。考生按照考官的视觉提示回答提问，提供自我的简单情况。

剑桥少儿英语预备级

[课程简介]

剑桥少儿英语入门级，本册教材为整个剑桥少儿英语的引导和启蒙篇，从卡通26个英文字母学起，每个字母都配有一个童谣和34个常用单词，并配有20首英文歌曲和一套字母操。结合简单口语交流，英语指令性动作、旨在开发孩子左右大脑，提高孩子综合素养，培养孩子的英语学习兴趣。

[教学目标]

以培养英语学习习惯为侧重点，从培养少年儿童的英语基础语言能力和语感入手，培养学生的英语语言思维能力，建立起英语学习的自信心与荣誉感。

[本册目标]

使零基础的学龄前、学龄儿童有一定的词汇积累，并能用英语进行简单的交谈，在此同时注重培养孩子的英语学习兴趣，轻松、活泼的气氛中为孩子以后的英语学习打下良好的基础。

剑桥少儿英语一级

[课程简介]

本册教材含颜色、动物、食物、水果、家庭、人称、学校、朋友、器官、自己、体育运动、业余活动、生日PARTY等系列词汇达614个，运用每课重点句型及日常用语使英语学习更贴近生活，不同的主题、不同的场景设置在课堂教学中的运用使学生更有一种身临其境的感觉。

[教学目标]

认读614个新词汇并掌握其拼写规则，提高孩子的词汇应用能力,自然拼音法在教学中的灵活运用使学生不再怕文章中的生词，背单词也更简单容易。语法点涉及到名词复数、一般现在时、不同人称的运用、现在进行时、物主代词的运用、BE动词的运用、一般疑问句、特殊疑问句、选择疑问句、动名词的变化形式、祈使句、方位词的运用、动词词组的固定搭配。运用方面：学生能用英语简单的描述家庭、学校、朋友、自己、体育运动、购物、喜欢的事物、业余活动等系列主题并涉及年龄、外貌、颜色、形状等概念。

剑桥少儿英语二级

[课程简介]

本册教材含地点、名词性物主代词、人称代词、形容词、星期词、月份词、介词、着装、动词过去式、基数词、序数词、情态动词、天气词、体育运动、颜色、动物、食物、水果、家庭、学校、朋友、器官、自己、职业、业余活动等系列词汇达941个。

[教学目标]

语法点：一般将来时、一般现在时、一般过去时、现在进行时、人称或时态变换引起的动词变化、灵活判断时态、物主代词的灵活运用、THEREBE句型、HOW句型、特殊疑问句、肯定句、否定句、反意疑问句、形容词的比较级和最高级、一般疑问句的变换，掌握941多个词汇，具体描述的主题和概念扩展到天气、健康、环境、动作、职责等。本级要求学生掌握每单元重点单词及词组的拼写，掌握书中日常用语、每课重点句型及用法，灵活运用本级涉及到的语法点，能听懂对话，能用简单句型描述一件事物，基本连贯的口语表达，能正确作出教师发出的指令性动作，会变换句型。

[教学方法]

游戏教学：让孩子通过谜语和智力游戏提高学习兴趣，逐渐让孩子掌握听课技巧

课堂表演：英文故事让您的孩子成为童话中的主角，使您的孩子充满自信的说英语

口语交际：英文教学让您的孩子有更多的机会接触英文，提高实际应用能力

环境沉浸：外教课堂更能增加孩子对英文的新鲜感和学习兴趣，真正体会和享受外国人的生活

剑桥少儿英语三级

[课程简介]

本册教材新增天气词、健康词、形容词、动词等系列单词、包含二级词汇共计1800多单词，包含二级语法新增语法点：被动语态、现在完成时、过去进行时、条件状语从句、定语从句、宾语从句等。

[教学目标]

灵活运用1864个词汇和语法讲述自己生活中的所见所闻，描述各种物品、人物、动物等身边事物，注意培养学生的英语写作能力，能够书写简单英文日记或小文章，所有时态基本掌握。建立学生的英语语言思维能力。能听懂英文小文章，用英文回答问题，词汇量达到初中毕业要求。

[教学方法]

英文教学：让孩子充分享受运用英文的快乐，培养孩子英语学习和思维的习惯。

课堂表演：教材中美妙的英文描述和有寓意的英文故事让您的孩子学习的同时领略用英文讲故事的乐趣，加强用英文思考的能力。

口语交际：英文课堂中外教、中教与学生间的互动让您的孩子充分体验英语实际运用的乐趣。

环境沉浸：英语短片欣赏和英语角使您的孩子有更多的机会运用英语进行交流，享受异国语言环境，让您的孩子减少英文的距离感。

纯正的发音，坚实的英语基础，成功的起点

新版剑桥少儿英语剑桥少儿预备级7—14岁少儿小学一年级以上者

剑桥少儿一级

剑桥少儿二级

剑桥少儿三级

《剑桥少儿英语》考级辅导班

剑桥考级辅导班是针对报考每年三月、九月全国剑桥少儿英语等级考试的管理学员或是想全方位复习剑桥少

儿英语各个级别内容的学员开设的特色班，分为预备级、一级、二级、三级四个级别。该班内容安排有序、内容

详实，针对性强，每一位学员在短时间内快速提高、立竿见影，素有“魔鬼训练班”之称。

[培训对象]报名参加每年三月、九月剑桥考级的学员或欲复习各级别内容的学员。

报考条件

剑桥少儿英语考试只向第一语言为非英语的考生开放。当存在任何疑问时，考生可以填写一份下面的表格，以确定是否符合报考条件。

因为准确地定义第一语言的困难，剑桥大学考试委员会多年来处理这个问题的经验总结出对于准备参加考试的考生如果他（她）对下面的四个问题的回答有三个是"YES"，那么他（她）就不适合参加剑桥少儿英语考试。剑桥少儿英语考试请回答“是”或者“否”

(A)我的父母都以英语为母语。

(B)英语是我从婴儿时掌握的母语。

(C)英语是我家庭使用的交流语言。

(D)我受到的部分主要或次要的教育是使用英语的。

剑桥少儿英语考试对年龄的要求是从7到12岁。而在中国由于语言背景的不同，在年龄上并不作严格的限制。超过这个年龄范围的考生依然可以参加剑桥少儿英语考试。

考试报名：

考生须通过当地的考点由培训学校报名参加考试（在通常情况下培训学校同时也是考点）。

安排考试的考点需要从承办机构领取中英中心制定的考生登记表，并且应向考生说明考试的报名截止日期和考试费用。

考生登记表须由家长或考生自己完成填写。考生登记表由教师呈送到考点并从考点领取准考证。

考试报名是采取先到先办的原则，所以在你知道报名的期限后应及早报名。避免报考高峰。

报名人数限制：

请注意每个考点的都有报考人数的限制（最少的报考人数为10个人）。因此你可能因为某个考点的报考人数少于10个人而无法在这里参加考试。

剑桥少儿英语全国统一考试简介

剑桥少儿英语是资深的国际权威考核机构——英国剑桥大学考试委员会（UniversityofCambridgeLocalExaminationsSyndicate，简称UCLES），为培养、提高英语为非母语国家少年儿童的英语能力而精心设计的，它为6—12岁少年儿童提供了一个全方位的教学评测方案，为他们走进英语世界迈出良好的第一步。

教育部考试中心中英教育测量学术交流中心（以下简称中英中心）于1996年开始，在中国大陆引进了该项目，拉开了我国少年儿童英语“第二课堂”学习的帷幕。迄今为止，已有100多万适龄儿童利用课余时间，在剑桥少儿英语课外培训中轻松活泼地愉快地学习和掌握儿童英语。

剑桥少儿英语学习系统分为Pre—starters，Starters，Movers，Flyers四级，喻示着孩子们从开始准备Pre—straters到刚刚起步Starters，经过渐渐前进Movers直至最终起飞Flyers来学习、掌握和使用儿童英语，我们简称为预备、一、二、三级。

剑桥少儿英语学习系统以学习、培训为重点。从培养少年儿童的英语基础语言能力和语感入手，培养学生的英语语言思维能力，建立起英语学习的自信心与荣誉感。该系统的学习特点是“基础—轻松—有趣—实用—连续”，并与成人英语水平测试相衔接。

剑桥少儿英语考试分为笔试及口试两部分，笔试又分为听力和读写两部分。考试于每年3月和9月的第三个双休日各举一次。无论具备什么英语基础的学生，不管通过多少课时的学习，只要完成了相应级别教材和学习，即可参加该级别的考试。参加培训考试者均可获得由教育部中英中心和剑桥大学考试委员会（UCLES）联合签发的写实性证书，证书以中、英文两种文字书写。

各级考试时间及内容

听力

读写

口语

少儿英语口语：40句五星级英文口语汇总

少儿英语口语是小朋友英语学习中最重要的一部分，好的表达是我们学习英语的最终目的。今天，整理40句脱口而出的英文口语，希望对大家有所帮助。我们将持续更新少儿英语口语学习相关内容，敬请关注!

1 哪一天都可以?/ 什么都可以。Any day will do? / Anything will do.

2 你没有问题吧?All right with you? Are you OK?

3 你在跟我开玩笑吧?Are you kidding me?

4 马上回来!Back in a moment / minute!

5 信不信由你! Believe it or not!

6 祝你下次好运/ 希望你下次会成功!Better luck next time!

7 有话直说!Come to the point!

8 别指望我! Don‘t count on me!

9 不要上当!Don‘t fall for it!

10 别误会我 Don‘t get me wrong!

11 少来这套!Don‘t give me that!

12 别让我失望!Don‘t let me down!

13 不要慌/别乐昏了头。Don‘t lose your head!

14 别做过头了。Don‘t overdo it!

15 别拘束/不用客气。Dont stand on ceremony。

16 先到先得!First come first served.

17 不要烦我! Get off my back!

18 帮我一个忙。Give me a hand/ Do me a favour。

19 英雄所见略同。Great minds think alike.

20 我负担不起!I cant afford that!

21 我不懂你说的。I cant follow you!.

22 我情不自禁!I can‘t help it!

23 我不是故意的!I don‘t mean it!

24 我别无选择了!I have no choice!

25 我带你四处逛逛。I’ll show you around。

26 没听说过! Never heard of it!

27 勿庸置疑! No doubt about it!

28 离我远一点!Stay away from me!

29 她今天很忧郁!She looks blue today.

30 请一定要通知我。Please keep me informed!

31 目前为止，一切都很好。So far， so good.

32 说曹操，曹操到!Speaking of the devil!

33 不都一样吗? That makes no difference.

34 说得对! 这才像话。^^Now you are talking! / Thats more like that!

35 一如既往!The same as usual!

36 你又来了! There you go again!

37 你有何意见?What would you recommend? / What do you say?

38 就当在自己家一样。Make yourself at home。

39 你吓了我一跳! You did give me a jump!

40 很高兴和你聊天! Nice talking to you!

剑桥少儿英语

Teaching Plan

Topic

Class

Teacher

Date

Unit 4 (Period 4)

Do you often play football？

Teaching aims and demands

*Teaching materials： Part 7， 8

*revision： Do you often go to see films？ No， not often. Do you　often get up late？ Sometimes I do， and

sometimes I don’t.

*New words and expressions： clean my teeth， have my breakfast， have　my classes.

Important Points and Difficult Points

*Important points： the phases in Part 1 and Part 2

*Difficult points： Read and comprehend Part 3

Teaching Procedure

Step 1 Greeting and warm up

1. Greetings & singing

2. Revision (Fill in the blanks)：

wake up， draw pictures， sing songs， have breakfast， read English，go to bed， take pictures， wash clothes， climb mountains， cook　supper， clean the floor， take a shower

3. Di　ctation (the above words)

Step 2 Presentation

Look at Part 3 and listen to the tape

Step 3 Practice

1.Read Part 3 and try to answer the questions in the book (Work in groups， the teacher gives the notes on TV.)

2.Check the answers

3. Listen to the tape and read the text (Part 3)

Step 4 Check up

1. Check the reading：

Ask the students to read the text in groups， then one by one

2. Try it (Part 4)

Try to say “Hello” in different ways

3. Assign homework：

Pre-learning： Write down the answers the questions on the exercise.

本单元出现了大量了词组，学生在记单词时普遍感到比较困难，而且在生词表中找不到这些词组，到底考级时要不要考？我有点儿糊涂了，希望能尽快找到有关资料查证。

少儿英语日常口语用语

（一）打招呼，问好。

1. Good morning? Good morning! 早上好？早上好！

2. Good afternoon? Good afternoon! 下午好？下午好！

3. How old are you? I am (four). 你几岁了？我（四）岁。

4. What is your name? My name is (lanlan) 你叫什麽名字？我叫（兰兰）。

5. See you tomorrow? See you tomorrow. 明天见？明天见。

6. Are you OK? Yes, I am OK. 你还好吗？我挺好的。

7. Hi, how are you? I am fine, thank you. 嘿，你好吗？我很好，谢谢。

8. Excuse me! 打扰一下！

9. Bye-bye mum / daddy. 再见妈妈/ 爸爸。

10. Good-bye 再见。

11. Excuse me, what is your name? 打扰一下，你叫什麽名字？

12. See you next week. 下周见。

（二）表扬，感谢。

1. You are beautiful! 你真漂亮！

2. You are clever! 你真聪明！

3. You are good! 你真棒！

4. Great! / Good! / OK! 好。

5. Very nice! 非常好！

6. Happy New Year! 新年快乐！

7. Happy birthday! 生日快乐！

8. Merry Christmas! 圣诞快乐！

9. Thank you very much! 非常感谢你！

10. Wonderful! 太棒了！

11. I am the winner! 我是胜利者！

12. I am the first! 我是第一名!

13. You are beautiful! 你真漂亮！

14. You are welcome! 欢迎你！

15. How beautiful! 多美呀！

16. How funny! 多有趣呀！

17. Wow! It’s so nice! 哇！它太好了。

18. It’s a nice day! 这是一个很好的一天！

19. Oh, my god / goodness! 哦，我的上帝！

20. Wow! It’s so nice / lovely! 哇！它太棒了 / 太可爱了！

21. Nice girl / boy. 好女孩 / 男孩。

22. You are so sweet. 你是非常可爱的。

23. You look very smart. 你看起来非常聪明。

24. I wish you a Merry Christmas！我祝你圣诞快乐！

25. I wish you a Happy New Year！我祝你新年快乐！

26. Miss Li, you are very beautiful！李老师你真漂亮！

27. I love you！我爱你！

（三）道歉。

1. I am sorry. 对不起。

2. Never mind. 没关系。

（四）洗浴进餐。

1. Are you thirsty? Yes, I am. / No, I am not. 你渴吗？是的，我渴。 / 不，我不渴。

2. I like fish / beef / lamb. 我喜欢鱼肉 / 牛肉 / 羊肉。

3. That is delicious apple / banana / orange. 美味的苹果 / 香蕉 / 橙子。

4. Have some water / tea / milk. 和一些水 / 茶 / 牛奶。

5. Help yourself. 别客气。

6. What’s for lunch / breakfast / supper? 中午 / 早晨 / 晚上吃什麽？

7. Brush your teeth. 刷牙。

8. Wash your face. 洗脸。

9. Show me your nose / hands / head. 给我看看你的鼻子/ 手 / 头。

10. I am hungry. 我饿了。

11. I am full. 我吃饱了。

12. Have an apple. 有一个苹果。

13. I have done my hands. 我洗过手了。

14. I’m the helper. 我是值日生。

15. I want more rice / vegetable. 我还要米饭 / 菜。

16. I spilled my soup. 我把汤撒了。

17. There is no tissue paper. 没有餐巾纸了。

18. I want to go to the toilet. 我想上厕所。

19. Can I go to toilet? 我能上厕所吗?

20. What kind of juice? 什么果汁?

21. I like orange-juice. 我喜欢桔子汁

（五）集体活动。

1. Are you tired? Yes, I am tired. / No, I am not. 你累了吗？是的，我累了。/ 不，我不累。

2. Be quite. 安静。

3. Let’s go to sleep. / Let’s go to bed. 让我们去睡觉。

4. Get up. 起来。

5. Wake up. 叫醒。

6. Here you are. 给你。

7. Let’s start / begin. 让我们开始。

8. Hand in hand. 手拉手。

9. Wave your fingers. 摆动你的手指。

10. Touch your stomach. 摸摸你的肚子。

11. What’s wrong with you? It’s nothing. 你怎麽了？没事。

12. Where are you going? 你去哪里？

13. You are fat. 你胖。

14. You are slow. 你太慢了。

15. You are fast.你很快。

16. Don’t talk. 不要说话。

17. Come here. / Come on. 过来。

18. Go to there. 去那边。

19. Listen to me. 听我说。

20. Follow me. 跟着我。

21. Put on your coat. 穿上你的外套。

22. Wait for me. 等等我。

23. I am here. 我在这里。

24. I don’t know. 我不知道。

25. Close your eyes / mouth. 比上你的眼睛。/ 合上你的嘴巴。

26. Open your eyes / mouth. 睁开你的眼睛。/ 张开你的嘴巴。

27. Close the door. 关门。

28. Open the door. 开门。

29. Return to your seat. 回去你的座位上。

30. Be careful. 小心。

31. Hurry up. 快点。

32. Look at me. 看着我。

33. Let me try. 让我来试试。

34. Let’s watch TV. 让我们来看电视。

35. Hand up. 举手。

36. Look, look. 看，看。

37. Help! Help! 救命！救命！

38. Don’t worry. 别担心。

39. What time is it? 几点了？

40. Where are you? 你在哪里？

41. Relax. 休息。

42. Come down. 冷静。

43. Easy! 放松！

44. Watch out! 当心。

45. Keep quite. 保持安静。

46. What are you doing? 你在做什麽？

47. Wait a while. 等一会儿。

48. It’s warm here. 这里很暖。

49. Let’s play together. 让我们一起玩。

50. Let’s dance. 让我们跳舞。

51. Go ahead. 继续。

52. Sing a song. 唱支歌。

53. Come on guys. 男孩们过来。

54. What’s that? 那是什麽？

55. Really? 真的？

56. Hang on for a while. 稍微等一会儿。

57. Enjoy yourself. 自娱自乐。

58. Danger! Keep off! 危险！小心！

59. Don’t be afraid, it’s safe. 别害怕，它是安全的。

60. I am busy now, see you later. 我很忙现在，一会儿见。

61. What shall we draw today? 我们今天画什么。

62. I have no paper. 我没有纸。

63. I finished. 我做完了。

64. I can’t see. 我看不见。

65. I can’t write my name. 我不会写我的名字。

66. I like toys. 我喜欢玩玩具。

67. He’s hitting me！他打我！

68. He takes my toy / book. 他抢我的玩具 / 书。

69. Excuse me. Can you do my shoes? 打扰一下，你能帮我系鞋带吗？

70. I want to play with Jim. 我想和Jim玩。

71. Let’s play home game / house. 我们玩娃娃家吧。

72. Do I need keep the toys? 要收玩具吗？

73. I want to go to playground. 我想玩大型玩具。

74. We want to play hide and seek. 我们想玩捉迷藏。

75. Don’t push me. 别推我。

76. Teacher, he pushes me. 老师，他推我。

77. Show me. 给我看。

（六）队列。

1. At ease! Attention! 稍息！/ 立正！

2. Stop running! 别跑。

3. Let’s go. 让我们走。

4. OK，Stop!好了，停！

5. Go straight ahead, turn left / right. 一直走，左转 / 右转。

（七）生病

1. Check it out. 检查完善。

2. I miss my Mummy. 我想我妈妈。

3. I don’t feel very well. 我不舒服。

4. I was sick yesterday. 我昨天病了。

5. I’m better today. 我今天好了。

6. I have a cough. 我咳嗽。

7. I got headache. 我头疼。

8. I got cold. 我发烧了。

9. My teeth got a pain. 我牙疼。

（八）一般问题回答用语。

1. What time is it? It is (five o’clock). 几点了？（五）点了。

2. What is this? This is a (table) 这是什麽？这是一张桌子。

3. Sure, no problem. 当然，没问题。

4. I bring my VCD. 我带碟了

5. Pick up me early. 早点接我

6. Is it your book / chair / table? 它是你的书 / 椅子 / 桌子吗？

7. Yes, it is. / No, it isn’t. 是的，它是。 / 不，它不是。

8. I am happy / angry / sad. 我高兴 / 生气 / 沮丧。

9. I am cold / hot / warm. 我觉得冷 / 热 / 暖和。

10. May I come in? Come in please. 我能进来吗？请进。

11. It’s cold / hot. 天气冷 / 热。

12. Where is my book? It’s here. 我的书在哪里？它在这里。

13. Who is that? It is me. 是谁呀？是我。

14. I can sing / dance / fly / jump. 我会唱歌 / 跳舞 / 飞 / 蹦。

15. My dear mother / father. 我亲爱的妈妈 / 爸爸。

16. I have a book / bird / dog. 我有一本书 / 一只鸟 / 一只狗。

17. Is this a flower / cat / cow? 这是一枝花吗？/ 一只猫吗？ / 一只牛吗？

18. I am tall. 我长得高。

19. I am short. 我长的矮。

20. I am cool. 我很酷。

21. It’s a sunny / cloudy day! 是个晴天 / 阴天。

22. It’s raining. 下雨了。

23. Where is the restaurant? 餐厅在哪里？

24. How far is the bank / hospital? 银行 / 医院里这里有多远？

25. What a mess! 太乱了！

26. Hello, can I talk with Mr Smith please? 你好，我能和Smith先生谈谈吗？

27. I need some money to buy a car. 我需要钱买一辆车。

（九）Reception入园接待

1. Hi! / Hello! 你好！

2. Good morning. 早上好。

3. Hello, nice to meet you. / Nice to see you. 你好，见到你真高兴。

4. How are you? I am fine, thank you. 你好吗？我很好，谢谢。

5. Please say bye-bye to your mummy / daddy. 请和妈妈/爸爸说再见。

6. Come in, please. 请进。

7. Come on. / come here, please. 请过来。

8. Take off your coat. 脱掉外套。

9. Please put on your morning check- card. 请把晨检牌带好。

（十）Group Activity集体活动

1. Are you ready? 准备好了吗？

2. Let’s start. 让我们开始。

3. Who can tell me? / Who can answer me? 谁能告诉我？谁能回答？

4. Look at me. 看着我。

5. Look at the blackboard. 看黑板。

6. Be quite. / Keep quite. 保持安静。

7. Sit well. / Sit nicely. 坐好。

8. Put up your hand. / Put down your hand. 把手举起来 / 把手放下。

9. Stop talking. 别说话。

10. Is that clear? / Do you understand? 清楚了么？你明白吗？

11. Read with me. 和我一起读。

12. Return to your seat. 回座位。

13. Stand up. / Sit down. 起立 / 坐下。

14. Listen carefully. 仔细听。

15. Listen to me. / Listen to the music. 听我说 / 听音乐。

16. Say it in English. 用英语说。

17. Do you know? 你知道吗?

18. Let’s play a game. 让我们来做游戏。

19. Let’s write / draw something. 让我们来写点什麽 / 画点什麽。

20. Let’s dancing / singing. 让我们来跳舞唱歌。

21. Let’s listen to a story. 让我们听个故事。

22. Let’s listen to the tape. 让我们听磁带。

23. Let’s watch TV / a play. 让我们看电视 / 看表演。

24. Let’s say it together. 让我们一起说。

25. What did you hear? 你听到什麽了？

26. Who has finished? 谁做完了？

27. Who want to try? 谁想试试？

28. How do you know? 你怎麽知道的？

29. Which one do you like? 你喜欢哪一个？

30. Put your hands on your knees. 把手放在膝盖上。

31. Attention. 注意。

32. You are right. 你是正确的。

33. You are so good! 你真棒！

34. Paint it in red. 把它涂成红色。

35. Open / close your book, please. 打开/ 合上你的书。

36. Don’t be afraid / shy. 别害怕 / 害羞。

（十一）Outdoor Activity 户外活动

1. It’s time for morning exercises. 早操时间到了。

2. Let’s go out / outside. 让我们到室外去。

3. Let’s go downstairs. 让我们到楼下去。

4. Let’s play on the ground. 让我们去操场上玩。

5. Line up. 排队。

6. Two line. 2条队。

7. At ease! / Attention. / Eyes front. / Hands down. 稍息 / 立正 / 向前看/ 手放下

8. Let’s go. 让我们走。

9. Stop. 停。

10. Count off 报数。

11. Hurry up. 快点。

12. Be careful. 小心。

13. One by one. 一个接着一个。

14. Be slowly， take easy. 慢点，别着急。

15. Don’t move. 别动。

16. Let’s have a race. 让我们来个比赛。

17. Hand in hand. 手拉手。

18. Make a circle. 围一个圈。

19. Jump on one foot. 单脚跳。

20. Fall in. / Fall out. 集合。/ 解散。

21. Run. 跑。

22. Wonderful! / Great! 太棒了！

23. You are the winner. 你是胜利者。

24. You are the first. 你是第一名。

25. Are you tired? / Let’s have a rest. 你累了吗？/ 让我们休息一下。

26. Let’s go back to the classroom. 让我们回教室。

27. Don’t push other people / children. 别推别人。 / 别推别的小朋友。

28. Stop pushing. 不许推搡。