教育笔记：《小汽车失踪案》

教育笔记：《小汽车失踪案》

昨天离园时李小宝告诉我，他放在储物柜里的小汽车不见了。我帮助李小宝在教室里找了一圈，还是没找到，我估计应该是被哪个小朋友“收藏”了。YJs21.cOm

看着李小宝找不到心爱的小汽车那副焦急的样子，我突然想到了一个好办法，于是我对所有小朋友说：“小朋友们，李小宝的小汽车不见了。这可是一辆会魔法的小车，它跑到谁的书包里，谁就得赶快按住书包，否则它会自己跑出来的！”

话音刚落，我发现航航小朋友就使劲按住了自己的书包并往身后藏。我心里猜测，这小汽车估计是被他拿去了。我接着说：“现在我们玩捉小鱼的游戏，就把教室当渔网，请小朋友背起书包一个一个游过来。”我在教室做好渔网等待着。一会儿，航航来了，我轻轻地打开他的书包，果然小汽车在他书包里，我想了想对航航说：“航航，这个小汽车的魔力可真大，居然跑到你的书包里来了。你看，李小宝都急哭了，我们把它还给李小宝，好吗？别人的东西不能随便拿对不对呀？”航航不好意思地低下了头，红着脸从书包里拿出小汽车。

游戏结束了，我对小朋友们说：“告诉大家一个好消息，李小宝的小汽车原来在教室里玩耍，然后迷路了呢！现在老师把它找到了，现在归还给李小宝！”

在幼儿期孩子可能因为不懂事或者不明事理，犯一些错误。例如这次针对“小汽车失踪”一案，我觉得老师在面对拿别人东西的孩子时，首先要冷静对待，然后要考虑到孩子的自尊心，一定不能大声斥责孩子、歧视孩子；其次，在平时的一日活动中多注意孩子的行为，与孩子多谈论有关类似的话题如“你的玩具被人拿走了你会怎么样？”我想，这样慢慢地会对孩子有潜移默化的作用，同时也可以保护孩子的自尊心。

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教育随笔：小汽车去加油

幼儿园的集体生活，需要遵守很多规则，其中之一就是排队。上厕所排队，上操排队，分水果的时候排队，喝水的时候也要排队。既然喝水的时候要排队，我就干脆编排了一个情境游戏，让小朋友们排好队，变成一辆辆”小汽车“，然后喝水的时候，让小朋友扮演小汽车在”加油“。为了让孩子们多喝几杯水，我就鼓励孩子们喝完一杯水，就到老师跟前取一张”加油卡“，加油卡是用即时贴做成的各种孩子们喜欢的图案。这样一来，有的孩子为了多得几张加油卡或者是得到自己喜欢的图案的加油卡，就会喝两杯或者是三杯，再也不会出现以前喝一杯水磨蹭半天的现象了。

孩子们喝水的时候变成了一辆辆”小汽车“去”加油“，不像以前喝水的时候让老师撵着喝或者是逼着喝水了。有一天，繁硕小朋友偷偷爬在我耳朵边说：”曾老师，小汽车放的水是白色的，不是黄色的了。“原来，他去小便的时候发现自己的尿不再是黄色的了。看到这群可爱的孩子，我就想，只要老师做个有心人，根据孩子的年龄特点和心理特点，寓教育于生活、游戏当中，孩子们一定会快快乐乐地接受并参与其中，避免了老师单一、生硬的说教，从而达到意想不到的教育效果。想起了陶行知先生的一句话：”生活即教育“。抓住孩子生活中的每个教育契机，我们的教育定会事半功倍。

失踪的孩子

傍晚放学后，我和兰兰老师把教室整理好正准备回家，文浩的奶奶匆匆忙忙来幼儿园了：“老师，文浩呢？”“文浩回家了呀！”我和兰兰老师异口同声的说道。“没有呀！我在家里忙，忘记接孩子了！这不是刚刚到学校吗？”气氛顿时紧张起来，大家的心里不由得揪紧了——都担心起了孩子的去处……下午放学时，孩子们都是一个一个出学校门的，文浩是让一个老太太接走的，难道……，我们忽然想起文浩奶奶一次都没有单独同老师交往，我们两个只认识文浩爸爸、妈妈，他奶奶则不怎么熟悉，才导致不知道谁接走了孩子。我们还以为是文浩奶奶接走的呢！我心里想到，文浩一定认识接走他的人，否则，文浩一定不会乖乖的跟接他的人走的，因为我们都知道：文浩是个聪明的孩子！而且

，我们在平时的课堂上、放学前都叮嘱她们：千万不能跟陌生人走，否则就见不到爸爸妈妈了！这对于孩子来说，都是天大的事情。聪明的文浩更是在我们强调时怕得要命，他更是不能随便跟陌生人走的！经过我们的安慰和启发，文浩奶奶慢慢从慌张中稳定下来，开始配合我们慢慢思考起来，文浩有可能是哪位热心人接走了，经过筛选，确定了几个“嫌疑人”，我和兰兰确定了三路方针同时行动：我打电话询问同文浩家较近的几位家长有没有捎文浩回家的；兰兰老师则在学校附近寻找线索；文浩奶奶则迅速回到她们本村的亲戚处寻找……“案子”在紧张有序的气氛中“侦破”着，短短的二十分钟过后，仿佛是度过了漫长的几昼夜……文浩奶奶报平安的电话对于我来说是真正的天籁，“文浩被姥姥接回家了！”心里的一块石头落了地！高度紧张的我们俩好似跑了了两个“马拉松”。事后，我们分析还是我们的工作做得不到位，因为平时强调的不严，接送孩子是接送卡制度执行不严格导致一场虚惊，但是“失踪的孩子”也为我们今后的工作敲响了警钟。

教育随笔《小小停车场》

本月的主题是“车子叭叭叭”，主要带领孩子进入车的世界，了解各种各样的车，知道并遵守交通规则，了解和车有关的场所……

于是，今天的区域活动，建构区的孩子们就搭建自己的小小停车场。

一一速度非常快，很快就搭好了一个停车场，自己在停车场里面停车玩，橘子一直在看她玩，然后突然出手拿起一一停车场里摆好的小车往外开，撞倒了前面一一搭好的积木，一一很生气，大喊：“你不要动我的停车场！都被你弄坏了！说着把倒了的积木弄好。橘子有点不知所措，但手里还是拿着小车，没有还给她。一一把停车场恢复原状之后，看了看橘子，说：“把我的小车还我。”橘子没有还，也没有说话，只是拿着小车摇头。于是一一就和橘子面对面坐着没有说话，过了一会，一一说，“那你可以把你的小车停到我的停车场里来吗？”橘子说：“那我家和你隔了一条河过不去。”“那我们搭一条马路吧。”于是他们在停车场周围用小块长条积木搭了马路，“这样子小车开出来之后就可以去上班了！”一一边开车边说，“你看，这是医院，这是我们的小区，这是公园……”

这次的区域活动两个孩子都让我十分的惊讶，一一和橘子最初发生矛盾的点是橘子拿了一一的车而且撞坏了一一搭建的停车场，但是一一没有像我想的那样愤怒的抢过小车或者来找老师告状，而是自己想了一个解决的办法，就是和橘子一起玩游戏的，而橘子我能看出来他一开始就很想参与到这个游戏中，对这个游戏十分感兴趣，但是她是一个比较内向的孩子，不善于交流，在同伴大声质问的时候并没有说话，不过我们可以看到在同伴的态度平和下来后，他就愿意和同伴进行交流，并且能够很好的进行下面的游戏活动。

从这个小小的事情上我可以看到孩子的成长，他们不再是用大哭大闹告老师来解决问题了，他们会尝试自己解决一些问题，而且处理的很好，孩子的成长就在这一点一滴，成人需要给孩子留足够的空间，让他们去发挥自己的主观能动性，自己去慢慢成长！

绿野仙踪读书笔记

或许你现在正为写作读后感而纠结？我读完作品后感到灵感迸发，终于找到了一直渴望找到的答案。写读后感是一种回忆阅读过程的方法，有助于我们记住作品中的思想。您提供的关键词让我找到了以下相关信息：“绿野仙踪读书笔记”。

绿野仙踪读书笔记(篇1)

法国思想家笛卡尔曾说过：“阅读下载优秀的图书就像是和伟人进行谈话，这些伟人在谈话中像我们展示的是他们的智慧思想和高尚精神。”

《绿野仙踪》讲述了美丽善良的小姑娘多罗茜的奇遇。

这本书里的的人物有多罗茜、铁皮人、稻草人、胆小狮、南方女巫、东方女巫、北方女巫、西方女巫……其中，东方女巫和西方女巫是邪恶的，而北方女巫和南方女巫是善良的。

故事里的多罗茜很善良，她一开始是跟爱姆婶婶和亨利叔叔住在堪萨斯州。有一天，他和小狗托托正在玩耍时，龙卷风来了，多罗茜和小狗托托就躲到了床底下，而爱姆婶婶和亨利叔叔躲到了安全的地窖里，房子慢慢的飞了起来，过了一会儿，房子又慢慢地降了下来，压死了邪恶的东方女巫，多罗茜也来到了另一个国度。

多罗茜很想回到自己的家乡——堪萨斯州。她一路上遇见了没长脑子的稻草人、生了绣的铁皮人和胆小的狮子。他们历经了千辛万苦，来到了翡翠城，见到了伟大的奥芝。奥芝答应他们只有杀死西方女巫，才能实现他们各自的愿望。聪明勇敢的多罗茜杀死了邪恶的西方女巫，救出了狮子，修好了她的朋友稻草人和铁皮人。伟大的奥芝“实现了他们的愿望，稻草人有了聪明的脑子，铁皮人有了一颗善良的心，

胆小的狮子有了胆量，这些都是伟大的奥芝帮助他们实现的。而多罗茜和小狗托托在南方女巫和北方的女巫帮助下，终于回到了她的家乡——堪萨斯州，见到了亲爱的爱姆婶婶和亨利叔叔。”

读了《绿野仙踪》后，我体会到朋友是很珍贵的。多罗茜与稻草人、铁皮人和狮子，从不相识到朋友，然后一同共度难关，互相帮助，结果实现了他们的心愿。我们同学就是朋友，我们应该互相帮助。朋友很珍贵、很重要，我们要珍惜它，让友谊的花朵永远盛开。

绿野仙踪读书笔记(篇2)

“在彩虹之上，天空湛蓝，只要你敢于梦想，这儿美梦都会成真，你期待有一天到那星星之上，梦中醒来，白云匍匐在脚下，一切麻烦迎刃而解……”这是1939年在美国上映的电影《绿野仙踪》的主题曲——《飞越彩虹》。每当听到这经典的旋律，我就想起我在校本课上和梁老师共读的经典名著《绿野仙踪》，这是一个已经121岁的古老童话故事，作者是美国的莱曼。弗朗克。鲍姆，被称为“童话之父”。

翻开红色的封面，我带着探险的心情，跟随作者的地图走进了神秘而又惊险的绿野仙踪！

这本书被人们称为西方的“西游记”主要讲述了一个名叫多萝西的小姑娘，与叔叔婶婶住在美国堪萨斯大草原上。一天，一场龙卷风把她和小狗吐吐刮到了一个陌生而神奇的国度——奥兹国。在那里，多萝西陆续结识了稻草人、白铁樵夫和胆小狮，他们为了实现各自的心愿，互帮互助，坚持不懈，历经艰险，遇到许多稀奇古怪的事情。最后，他们凭借自己非凡智慧和顽强毅力，如愿以偿，多萝西和她的小伙伴们，一路披荆斩棘，团结一致，不畏艰难，打败所有挫折与困难，最终实现愿望。

在第7章《前往奥兹国》中，多萝西和小伙伴们遇到了一条又深又宽的大沟，沟底有许多突出来的岩石，沟的两侧太陡了，没人能爬得过去。在大家绝望之时，狮子却勇敢站出来说：“我试试！”他一次次把朋友们背过对岸，最后伙伴们都平安地渡过大沟。狮子挺身而出，勇于担当的精神，让我想起了20--年疫情期间，84岁高龄的钟南山院士赶赴武汉带领全国人民齐心协力抗击新冠病毒，最终让中国的疫情得到有效的控制，取得阶段性的胜利。他曾说过：“医院是战场，作为战士，我们不冲上去谁上去？”这便是大无畏的狮子精神，值得我们每一位中国人学习！

在第9章《田鼠女王》中，田鼠女王召唤了许多小老鼠，大家齐心协力把在罂粟地里睡着的胆小狮，用滚轮车拉了出来。说明团队协作非常重要。我曾经参加过“城市生存穿越营”，我被分在第2组，小组共有6个组员。活动要求参加队员不能带电子产品，不能带吃的，不能带钱，身无分文、自力更生一路挣取午餐和前往白云区营地的车费。我们第2组团结合作，靠我们一路的才艺表演和口才，一路披荆斩棘，团结一致，不畏艰难，打败所有挫折与困难，顺利完成了跨区挑战！开启了我们两天两夜的美好营会，留下了美好的回忆。如果没有团队协作，那么我们任何一个人都很难独立完成挑战。

《绿野仙踪》里还有许许多多打动我心灵的剧情，故事里面的每一位人物我都很喜欢。多萝西的善良；稻草人对朋友的忠诚；白铁樵夫的富有同情心；胆小狮的勇敢无畏……都给我留下了深刻的印象，鼓舞我要做一个善良、忠诚、友爱、勇敢的人。

合上书本，我和《绿野仙踪》的旅程就到此结束，但是《绿野仙踪》传递的美好精神，将永远流传！

绿野仙踪读书笔记(篇3)

通过读这本书，使我懂得朋友之间团结友爱、互相帮助是多么的重要：没有胆小狮的帮助，多萝茜、稻草人、铁樵夫就不能过壕沟；没有铁樵夫的帮助，多萝茜、胆小狮、小狗托托就不能离开罂粟花丛……没有他们之间的互相帮助，她们就不能克服困难，脱离危险。

在我们的学习生活中需不需要团结合作、互相帮助呢？我们在踢足球、打篮球、拔河等等的竞技比赛中不团结、不合作，就不能取得胜利。在我们的学习生活中，我向小朋友请教我不会的问题，小朋友也向我请教他不会的问题，我们互相帮助，所以我们得到了共同的进步。比如我和我的同桌在学习上互相帮助，她遇到不会的题，我会主动帮助她，我默写有错字，补完错字后，她会主动帮助我重新挑写。这样我们就克服了学习上的一些困难。所以，这次期末考试，我们两个人都取得了优异的成绩。得到了老师和同学的夸奖。我高兴极了。

绿野仙踪读书笔记(篇4)

暑假我读了一本书，名字叫《绿野仙踪》。

一位叫多萝茜的小姑娘和小狗托托被龙卷风从堪萨斯州带到了一个神奇的国度，为了寻找回家的路，多萝茜去寻找澳芝。

一路上，她遇见了想要得脑子的稻草人，想要有心的铁皮人和想要得到勇气的胆小狮。稻草人在一次次胜利与失败中获得了智慧;铁皮人帮助同伴脱险，仁慈地对待小生灵，渐渐地有了爱心;胆小狮在充满惊险的旅程中激发了勇气。

他们之所以能成功，是因为得到了朋友的支持和帮助。记得暑假里我有幸参加了学校国旗班军训，但由于平时缺乏锻炼、体型较胖，队形队列训练跟不上，没少被教官批评。同在国旗班的好朋友司宇豪，白天利用休息时间，一遍又一遍的帮我纠正姿势;晚饭后，陪我在小区里跑步，锻炼身体。在他的陪伴和帮助下，没几天我就跟上来了。

2022《绿野仙踪》的读书笔记心得4

《绿野仙踪》主要写了善良的小姑娘多萝茜被一场龙卷风刮到了一个陌生而神奇的国度——奥兹国，并迷失了回家的路。在那里，她陆续结识了没有脑子的稻草人、没有心脏的铁皮人和十分胆小的狮子，他们为了实现各自的心愿，互相帮助，携手协作，历尽艰险，遇到许多稀奇古怪的事情。最终，他们凭借自己非凡的智能和顽强的毅力，都如愿以偿地完成自己的心愿。

这本书的作者以丰富的想象力和细腻的笔触，描绘了生动的画面和深刻的人物内心，打造出一个个充满活力有着鲜明对比的人物例如充满爱心的多萝茜、邪恶的西方女巫、和蔼可亲的北方、西方女巫……都在作者的笔下栩栩如生。

绿野仙踪读书笔记(篇5)

这几天，我正在津津有味地看《绿野仙踪》这本书。

这本书主要讲了小姑娘多萝茜被龙卷风吹到了陌生的国度，为了回到家乡，她历经了千辛万苦。旅程中，她结交了新的伙伴：有一心想要得到聪明脑子的稻草人；有一味想要一颗善良之心的铁皮人；有拼命想要获得勇气的狮子。他们一起加入到这个队伍中，相互守望相互帮助，经历了一段不可思议的旅途，成了亲密的旅伴，最后实现了各自的心愿。

小姑娘多萝茜勇敢地面对惊险与危险，完成自己回家的心愿。在途中，他们患难与共，不畏艰难险阻，勇于挑战，成为了不起的队友。他们齐心协力打败了西方女巫，迫不及待地向澳芝履行诺言，可是他们的心愿又失败了，原来是一个人假装成澳芝。他们苦苦哀求“澳芝”，最后，那人还是完成了他们的心愿，多萝茜靠房子压死东方女巫后留下的鞋子回到了家乡，和亲人团聚。

小姑娘多萝茜这种坚定自己的愿望，永不放弃，不怕困难，勇于挑战的精神真令我佩服，我也希望我们人类之间能够相亲相爱，守望相助，那么世界将会更加美好！

绿野仙踪读书笔记(篇6)

在暑假里，我读了一本好书，叫《绿野仙踪》。这本书中的小女孩儿多萝茜，聪明又勇敢。她的故事，让我受益匪浅。

多萝茜和她的叔叔、婶婶以及小狗托托快乐地生活在美国堪萨斯州的大草原上。有一天，多萝茜和小狗托托被龙卷风吹到了遥远而又神秘的奥芝国。在寻找家的方向时，她认识了想要脑子的稻草人、希望得到一颗心的铁皮人和想得到胆量的胆小的狮子。一路上他们互相帮助，克服种种困难，在实现各自愿望的同时，也收获了可贵的友谊。

他们坚强，勇敢和团结友爱的精神，让我敬佩不已。面对各种困难，他们积极寻找解决问题的办法。他们不放弃目标，团结一致，最终取得胜利。在生活中，我遇到困难时总是很烦躁，甚至有时候气得哭，总希望妈妈帮我解决问题。想想多萝茜和她的朋友们，我应该向他们学习，勇敢的面对困难，并积极寻找解决问题的办法。

我喜欢《绿野仙踪》这本书，喜欢它引人入胜的故事情节，更喜欢它带给我的精神鼓舞。

绿野仙踪读书笔记(篇7)

暑假期间，我读了一本莱曼·弗兰克·鲍姆（Lyman Frank Baum）写的童话书《绿野仙踪》。这本书把我带进了童话王国，让我感受到了纯粹的梦想，受益匪浅。

《绿野仙踪》讲述了一个故事：善良的小女孩多萝西被龙卷风吹到了一个陌生而神奇的国度——奥兹，迷失了回家的路。在那里，她一个接一个地遇到了一个没脑子的稻草人、一个没心没肺的铁皮人和一头胆小的狮子。为了实现各自的心愿，他们互相帮助，同心协力，历尽艰辛，遇到了很多奇怪的事情。最终，凭借着非凡的智慧和顽强的毅力，他们都实现了自己的愿望。

看完这个故事，我的心久久不能平静。我记得他们历尽艰辛，互相帮助，共同努力，以实现各自的愿望。凭借他们的智慧和顽强的毅力，他们终于如愿以偿。我们每个人都没有自己的愿望，自己的梦想！但要实现梦想，也并非一帆风顺，我们会遇到各种意想不到的困难，比如学习困难、考试成绩不理想、课文看不懂、无法回答练习题等等。这时候，我们不能气馁，你应该积极地请你的老师和同学们互相帮助，互相学习。在生活中也是如此。只有不断的努力、探索，依靠自己的智慧和毅力，才能一步步实现梦想。让我们向Dorothy学习，争取好成绩，努力创造更好的生活环境！当然，这是在你努力的前提下！

人最大的敌人就是自己。如果你打破了你不敢克服的东西，那么你将越来越能够超越自己！我们应该向这里的主角学习，努力实现我们的愿望。

我喜欢《绿野仙踪》，它让我有了一个好朋友——多萝西；我喜欢《绿野仙踪》，它带给我欢乐；我喜欢《绿野仙踪》，它带给我勇气；我爱绿野仙踪！

绿野仙踪读书笔记(篇8)

《绿野仙踪》是一本童话名著。作者是美国的莱曼·弗兰克·鲍姆。我想这本书之所以这么受小朋友们喜爱，是因为这本书告诉我们面对困难与逆境时，需要勇往直前的智慧、毅力、勇气和人与人之间的团结友爱。

多萝茜是一个十分善良、可爱的小姑娘。她家住在堪萨斯大草原上，这个家庭的成员还有亨利叔叔、艾姆婶婶和小狗托托。有一天，多萝茜和托托被龙卷风刮到了一个神秘的奥芝国内。在这里，多萝茜认识了稻草人、铁樵夫和胆小狮，他们一同去寻找伟大的奥芝完成各自的愿望。稻草人想要一个脑子，铁樵夫想拥有一颗心，胆小狮想得到一些胆量，而多萝茜则想回到家乡。他们共同努力，历经千辛万苦，终于都如愿以偿。

勇敢、毅力。我想这两个词大家都不陌生吧，有些同学甚至把它当成了座右铭。可是在遇到困难、陷入逆境的时候，有多少人能有勇敢、毅力呢?七岁的多萝茜就有。当她受到西方女巫的折磨时，她没有哭，也没有放弃，而是用智慧与西方女巫做斗争。现在的初中、高中或大学新生军训时，有些学生会中暑，甚至晕倒在训练场上。

善良，互相帮助。这两个词大家也都很熟悉。稻草人、铁樵夫都是被多萝茜救出来的，也正是因为多萝茜帮助了他们，所以他们也要帮助多萝茜。稻草人知道剩下的食物不多了，所以特地去森林中采了些果子。铁皮人在危急时刻搭建独木桥，制造木筏，帮大家度过壕沟，化险为夷。这次大地震中，一些同学被一起压在废墟下，他们手挽手唱着“团结就是力量”，一直唱到救援队伍的.到来。他们在困难面前团结友爱，不离不弃，更是让我心生敬意。

读罢这本书，我还知道了什么叫坚持。多萝茜最终能够回到家乡的原因就是她一直坚守自己的信念，我一定要回到家乡，和亨利叔叔、艾姆婶婶一起生活!就是凭着这个坚定的信念，她才能闯过这么多难关。

勇敢、坚定、善良、坚持、互相帮助，这些优秀的品质都是值得我们学习的!

教育随笔：坐车安全要牢记

坐车安全要牢记

幼儿园班车的安全问题，已成为大家关注的焦点问题，对于自我保护意识比较薄弱和自我保护能力比较差的孩子来说，班车老师的责任心尤显重要。

一天下午，我像往常一样交接完坐班车的孩子，把孩子清点了一下，孩子们坐好就出发了，班车行驶的过程中，我都会认真仔细地观察每一个幼儿，当我看到安琪的时候，发现他的腮帮子鼓鼓的，心里咯噔一下，开始以为他在偷偷的吃东西，于是我让他张开嘴巴，安琪死活不张，我意识到问题的严重性，便耐心地说：安琪是个乖孩子，老师不批评你，请你自己把东西拿出来好吗？等他拿出来，我才知道原来他嘴里有一个玻璃球，心里一阵后怕。

虽然是一件小事，但后果却不堪设想，由于孩子们较小，好奇心强，对于一切认为新鲜事物都乐于去尝试，而且不知道深浅，所有，幼儿园要建立幼儿班车安全检查制度与措施，加强幼儿自我安全保护意识。

小班教育笔记

一天的幼儿园生活即将结束，孩子们既欣喜又焦虑。欣喜的是:可以见到爸爸妈妈了，焦虑的是：那些还在等待父母来接的孩子;每天的工作让我已经习惯了这片欢乐的吵杂声，看到孩子们见到父母那兴奋的模样，甚至有的小朋友还会高兴的跟父母说幼儿园的点点滴滴。家长们的脸上，洋溢着幸福的微笑，孩子们的微笑声，家长们的问候声，叮咛嘱托声汇成一片。

过了半个小时，孩子们基本上都已经回家了，只有轩轩还在幼儿园。小眉头皱着，一声不吭，脸上没有一丝笑容，我不由得感到心疼。轩轩的爸爸妈妈都是教师，很难做到准时来接。放学时的慌乱让我忽略了这个聪明的小男孩。我来到轩轩的身边，蹲下来对他说：我们好久没有去开娃娃车了，轩轩最喜欢开车了，而且很厉害，请你和颜老师一起比赛吧，我们一起去操场开娃娃车吧!这时，轩轩很惊奇的跳了起来，嘴里不停的喊着：“开车去了，开车去了!”这才把刚才的不开心忘掉了….，轩轩妈妈来接他时，他大声的告诉妈妈，刚才跟颜老师的开车比赛，而且还赢过了颜老师。看到自豪快乐的轩轩，我也特别自豪，我成功了，我成功的把快乐送给了他。

教育随笔：平等失败

教育随笔：平等失败

午点过后，我们就开始了今天的美术活动。我照例向孩子们介绍了绘画的内容及绘画的要求后，孩子们便开始画了起来。我巡视了一圈却发现刚才在认真听讲并且早已绘画工具准备好的彤彤却还没有动笔，就对她说道：你可以先画出简单的轮廓，然后细节部分慢慢来添画。等我再巡视一圈回来后，彤彤仅仅在画上画了一个小小的圆，恰好旁边的小伙伴凑过来要看她的画，她竟抗拒性的用身子和手遮挡起自己的画来，见此我便俯下身子在她耳边悄悄地说道：你能把要画的东西联想到形状，那还可以把其他想画的与你熟悉的东西联系起来呢……这时彤彤的妈妈恰巧来接她回家了，边让彤彤回家继续画画。

彤彤收拾好东西，便把她送到妈妈手中，还没等我们开口，彤彤妈妈便不高兴地对彤彤说到：“是不是又没画又不会画，真笨，每次在家让你画个画也这么困难......”这时候的彤彤不好意思地低下了，眼睛红红的。我赶紧回应彤彤妈妈：“其实彤彤很懂事的，其他各方面能力都很强的，况且并不是每次都这样。这次绘画，她认真去听了也动脑筋去想了，其实她自己是非常想画好的。如果我们这样会给孩子无形的压力，他会更不敢动笔，结果必定是适得其反的，她需要我们给她稍长的时间而已。”听完我的话，彤彤妈妈便说道：“可能真是我们平时对她要求太高了，其实彤彤很懂事的，好了回家慢慢再画。”此时的彤彤也放松了许多。

等自己静下心来想想，其实对彤彤要求高期望高的不仅是她的亲人，我们老师亦如此，因为在我们的习惯中新慧只是那个乖巧懂事讨人欢喜的彤彤忽略了她也会有压力，也有自己不是很擅长的东西，也有失败的时候，我们只是平等了她的成功，而没有平等她的失败。其实，我们彤彤能保证事事都成功，更何况孩子呢？！在孩子的世界里，我们应平等他们的成功与失败，这并不意味着我们忽略成功，而是让孩子们在本该无忧无虑的童年里明白失败是正常的，应该坦然面对。

接下来，我尽力要去做的就是时常对自己说对可爱的孩子们说：宝贝们，老师知道你们都是特别勇敢坚强的小家伙们，每件事情我们尽力去做就可以了，没有最完美的人只有更完美的人，让我们快乐、用心且轻松地出发，相信每个宝贝都可以成为那个更完美的人！

教育随笔：不怕失败，只怕失望

今天的科技区玩的是“纸张大力士”，纸张大力士是请小朋友们用纸筒和板子来做实验，一开始涵涵和轩轩都不知道怎么摆，涵涵还把纸筒妨在了板子上面，于是我让她们自己看了操作流程图，并进行了讲解，她们知道了基本流程以后，进行了再次操作。不过纸筒有些不稳，经常会倒，涵涵不得不摆了好几次。在终于成功后，把板子放上去的瞬间，又倒了一个纸筒，涵涵连忙稳住。这才顺利把板子给放好了。可是刚准备放玩具，好不容易搭好的台子又.用的会让孩子们害怕失败、恐惧尝试，无法承受失败的感觉，但是有谁的人生是一帆风顺的呢？因此我觉得有必要让小朋友们从小就尝试着接受失败，并从失败中看到成功。

我赶忙回答她说：“并没有失败呀，只是没成功。轩轩的纸筒可以撑起一块玩具，涵涵的纸筒可以撑起一块板子。你们差一点点就可以做到撑起很多块玩具啦！没关系的，下一次我们再试一次好不好？”两个宝贝这才转悲为喜，告诉我：“老师，那我下次再试。”

其实失败不可怕，可怕的是失望，“失败是成功之母”，只要愿意尝试，我们就会离成功越来越近。可是因为没有成功带来的失望却会使我们害怕继续尝试，这才是失败的根源。作为老师我们必须在“赏识教育”的同时，也对孩子进行“挫折教育”，让他们充满面对失败的勇气，随时准备着失败，才能最终获得成功！