妈妈必读：少儿英语学习的几个阶段

少儿英语学习的几个阶段：

启蒙

阶段

3-5岁

无

无

扫盲阶段

6岁

ABC完整书写，简单单词书写

全面发展阶段

7-9岁

读原版分级读物；练习Phonics拼读单词；读儿童英文故事

能识别出简单语法练习；看图说话，

提高阶段

10-12岁

比较流利的进行日常对话；有自己的观点

可以接受提高阅读深度、长度、广度、难度

简单完整段落的写作

启蒙阶段：3-5岁

启蒙阶段，关键是英文概念灌输，方式之一就是大量的听。比较我们孩子，一般在两三岁学说话时，都会说一些简单的汉语，主要原因就是生活在汉语的环境当中，耳濡目染，日积月累，自然而然孩子就会说话了。

因此，家长要给孩子创造一个英文的环境，听儿歌，当背景音乐，看一些简单的Flash童谣和故事等等，避免孩子大一点儿空降来的英语学习，这样孩子以后才不会排斥。

水满则溢，孩子积累的多了自然会发声。

扫盲阶段6岁

继续大量的听，把家里的听力环境改成英文背景，并把睡前听力培养成孩子的习惯。

学习自然拼读，把听力词汇量转化为内在的储备，运用Phonics认读单词，培养英文阅读的兴趣，对于家长和老师的英文交流做出简单回应。

如果孩子这个时候还不是很愿意说，家长不要过于心急，只要孩子对于外界英语做出回应，说明他已经能听懂并且开始表达自己，只是开口说还需要再去积累，同时也需要大家的鼓励。

全面发展阶段7-9岁

系统的学习英文教材，开始接受正式简单语法、精读、拼写的学习。

同时注重词汇量的积累，这个部分仍然很强调听和说，系统的学习Phonics之后，认读能力水平也要有所提高，另外，泛读分级读物也是词汇量积累的方式之一。

提高阶段10-12岁

一般情况下，儿童在10岁之后，在认知方面会有大幅度的飞跃。英语学习也会由“通用英语”向“学科英语”转变，即把英语语言学习当成一门学科。【551336.Com 合同帮帮网】

这时候，可以加强语法、读写的训练。

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幼儿英语口语学习必经10个阶段

家有儿女的家长们，如果你家中有宝宝学英文的话，那么对照以下10个阶段，就能清楚地知道孩子的英语口语水平处在哪个级别了，瑞思学科英语资深教育专家认为，孩子学英语，要从兴趣、热情入手，然后不断练习演讲演示，点滴各界才能过到“口语之王”的水平。

1. Enthusiasm积极热情

万事开头难，有了兴趣和热情，学习英语口语不再是难事。

2. Obsession沉迷其中

凡事沉浸其中，才能最终学到真东西，少儿英语学习也如是。

3. Discomfort略有不安

在英语学习路上，总有坎坷和崎岖之时，克服之后便是坦途。

4. Shyness羞于开口

总有一段时间是不敢开口说英语的时候，但只要张口，在接下来的日子里，英语学习就不难了。

5. Lack of Understanding缺乏理解

学习英语，如果全都理解了才能学通的话，就大错特错了，以有知来推测未知，才是学英语的最佳方法。

6. Frustration挫折

凡事都不是一帆风顺的，学习英语也如此。

7. Revelation新发现

在学习的路上，总有新发现，新刺激，这样才能一直激励着你一路向前。

8. Excitement兴奋

学习路上不仅仅是挫折和羞于开口，还会有新奇和兴奋常伴左右。

9. Embarrassment尴尬

不要害怕出丑，做任何事都有尴尬的时候，克服之后就能一路向前。

10. Triumph!获得成功！

英语学习的最后一站，也是终极目的就是获得成功，掌握并精通这一语言才是学习的最终目标哦。

各位家长可以对照这10个阶段，检测一下孩子处在哪个等级上呢？其实大部分的孩子可能处于第3阶段之前，而造成这个的主要原因就是“羞于开口”。因为总是担心自己的发音不标准，所以干脆就不说了，这使得我们的英语学习止步不前~学习英语自信心很重要，有了自信，相信你也能侃侃而谈，顺利走向第10个完满阶段，来一个华丽的转身，成为那个惊艳四座的人~

学英语第二阶段-成长阶段

成长是小学一二三年级时期，只要关注三件事：进入体系、听说突破、自然拼读即可。

儿童英语体系有很多中分类：标准体系是教学大纲、课程大纲、义务教育等阶段大纲；测评体系就是诸如考试，各种测试等；课程体系就是标准体系和考试体系的连接，对于家长来说一般课程体系就是对教材的选取和教授。直线教学里三个体系都要存在，因为只有标准体系、测评体系和客车体系三者一体时，英语学习才是直线的。比如一直学，突然要去考过托福，两个体系脱节，是完全对不上的，如果三者结合得最好，就是最佳的，就是直线。

听说突破在此处与学龄前不同，要强调听懂，而且说要说得好，说得准，即有学习性的对待少儿学英语。

自然拼读就是看字能读听音能写。此时，如果孩子掌握自然拼读能力，生字就不用教，孩子自己就能学会了。自然拼读在开始的时候字母名和字母音，要注意英语字母名搁到单词里是汉语字母音里很混淆的；之后，注意元音辅音的组合，以及双元音与不同字母相同发音的规律。

就如同一直学英语四六级突然要去考过托福，两个体系脱节，是完全对不上的，如果三者结合得最好，就是最佳的，就是直线。

选择体系的原因：

课程体系——

案例：一女孩三年级开始学英语，11岁剑桥五级，KET考了85分，12岁PET考了83分。13岁上有氧读写。14岁CAE考了63分，英语成绩十分优秀。但是有一次，电话告诉对方自己邮箱时，读不准G和J，着急之后说了个“勾”。 一男孩9岁到11岁期间，把原版哈利波特全部读完了，并且在这个期间他创作了20万字英语小说，12岁时候出版了，英文也非常棒，11岁FCE考了67 分，PET考了70分，13岁CAE考了82分。 两个孩子CAE得分分别是63分、82分，相当于雅思6.5分、8分，6.5可以上研究生了，而8分可以去诺丁汉大学博士。而男孩之所以82分的CAE得益于后来进行了课程体系学习。

测评体系——

所有的学习都要有测评，考试和学习与生俱来的，考试只是测评一种方式。可以包括孩子上课发言情况和平时综合能力，来计算考试成绩。关键是考的内容和考的形式是促进你学习的，那才是一个值得你为它学习的考试。当然，要先掌握体系制定的标准的所有技能，然后才去考。要积极参与自检考试和第三方（比如国内、国际通认）的测评。

妈妈需知的几个“什么时候”

宝宝每天总在哭，这种情况什么时候会有所改善？

在宝宝出生后的好几个月里，哭泣都会伴随着他每天的成长。2~3周大时，哭泣的情况会开始增加，到6~8周大时达到高峰，然后慢慢减少，到4个月时就越哭越少了。在傍晚和清晨的时候，宝宝会哭得比较多，因为过了漫长的一天，他们的情绪需要得到一定的释放。

当宝宝哭泣时，爸妈首先要检查宝宝的基本需要是否被满足(如尿了、饿了等)。如果不是这些原因，那很可能是因为宝宝觉得孤单了，用他喜欢的方式安抚他一下就可以了。

宝宝什么时候会笑？

宝宝的社会性微笑会在长到6周时出现，12周时这种微笑会常见起来，等到宝宝6个月，他就会经常对熟悉的人微笑了。如果宝宝3个月还不会微笑，爸妈最好向儿保科医生咨询一下。因为大多数宝宝在这个年龄段，都会对熟悉和喜欢的人或玩具露出微笑。

什么时候宝宝会对自己的名字有反应？

在宝宝5个月时会对自己的名字有反应，在平时的生活中，和宝宝多多说话，并重复他的名字会对他的理解有帮助。不久之后，他就能把他的名字和自己联系起来。当你叫他时，他就会把头转向你哦。

宝宝总是咿咿呀呀，他什么时候能够说话？

许多宝宝在12个月时能说1~2个词语，也有不少宝宝要到16~18个月时才说出第1个词。大部分宝宝在1岁时已经理解不少词的意思，他们懂得的要比会说的多。如果你的宝宝咿呀作语，模仿各种声音，其实他就是在回应你，表示他明白你的意思，说话之日指日可待了。

我每天要陪宝宝玩多久？宝宝需要独处吗？

你想和宝宝玩多久就多久，你是他最爱的玩伴。当然，宝宝也需要有时间一个人待着，这样他就能逐渐理解：他是一个独立的个体，并不是妈妈的一部分。你可以找机会把宝宝放在毯子上，并放些小玩具在他旁边，让他一个人待会，这样他就有机会自己探索周围的环境，学习独处和娱乐自己，但注意不要让他一个人待太久。几周后，你就能知道你的宝宝能够自我独处多少时间。做个会观察的妈妈，读懂宝宝的信号，在他要哭之前先把他抱起来，与他互动。

我的宝宝刚出生，到多大时我能让家里来的客人抱他？

只要客人事先洗手，不要对着宝宝咳嗽和打喷嚏，就没什么问题。但注意不要让太多人抱宝宝太久，新生宝宝的免疫系统还没发育成熟，所以很容易受到细菌感染。当宝宝长到1~2个月时，就没必要对外面的细菌这么敏感和警惕了。

什么时候可以带宝宝外出兜兜？

从出生的医院回到家，宝宝已经算是外出过了。这方面妈妈完全可以根据常识加以判断，带宝宝到附近的便利店买东西，或在小区里逛逛都可以。只要外出时宝宝穿戴得当，不要在外面待太久就没问题。大多数爸妈在外出时都给宝宝穿得太多了，宝宝会因为太热而发烧，体内的水分也会因此很快流失。

什么时候宝宝会开始长头发？

这很难说，每个宝宝都不太一样，有早有迟、有快有慢。有些宝宝一出生就有一头浓密的头发，有些则比较稀疏，这属于胎发。胎发在出生后的6个月内会慢慢自行脱落，所以没必要为宝宝剃胎毛。在这之后，有些宝宝马上会长出颜色不同、质感不同的新头发；有些宝宝则需要一段时间来长头发。

宝宝的“尖”头什么时候能够变圆？

不用担心，长长就会好。顺产宝宝的脑袋“尖”或者说呈锥形，是因为经过产道时被挤压所致，他的骨缝尚未闭合，所以头型会自然回复。爸妈可以通过经常变换姿势的睡眠方法来改造宝宝头型，10～12个月后，宝宝的头型就会完全固定。

宝宝爱吃自己的大拇指，是不是安抚奶嘴比较好？什么时候他才能不吃？

宝宝通过吮吸来使自己平静，在胎儿时期，宝宝就用这种办法有效处理自己的紧张情绪，大拇指比安抚奶嘴更好的原因有以下几点，它不会掉在地上，不用通过奶嘴链(它比较容易钩到其他东西)系在宝宝衣服上，宝宝完全可以自行控制。

大约在4、5岁，当宝宝找到其他方法安抚自己时，就不会再吃大拇指了。不过，即便到了那个时候，当觉得压力太大的时候，宝宝也会偶尔吃吃大拇指。

不要强迫宝宝戒除吃手指的习惯，除非他自己准备好放弃了，因为你不大可能成功，只能给宝宝和你自己带来困扰。

什么时候宝宝会和其他宝宝一起玩耍？

同伴交往也有一个过程，在宝宝1岁以前，爸妈不要对宝宝的同伴社交抱太多期望，1~2岁的宝宝更多的时候也只是平行玩耍，即各玩各的，互相之间没有明显交流，除非当两人都要抢同一个玩具。真正的交流式玩耍，比如宝宝们能够一起玩“过家家”、互相追逐等游戏，则要到宝宝2岁以后。3岁左右的宝宝才会对“分享”这件事有概念。在他们理解之前，爸妈可能要不停地为宝宝间的争抢作仲裁。2~3岁宝宝更倾向俩人结伴玩耍，而不是组成小分队，和很多人一起玩。

什么时候宝宝开始能够记事？

在宝宝2个月时，宝宝就能识别那些熟悉的面孔和声音，特别是天天能够见到的那些。新生宝宝一出生就能听出妈妈的声音，母乳喂养的宝宝1周后就能闻出妈妈的味道，这些可以说是宝宝记忆的开端。3个月的宝宝能够再认1~6天前给他看过的新图片和新玩具。9个月的宝宝能够记得更细节的东西，比如他喜欢的玩具到底放在家中的什么地方，可以模仿一周前学到的东西，即延迟模仿——先前经验在延迟一定时间后，出现对该经验的模仿行为，这也显示宝宝出现了一定的回忆能力，14~18个月时他能回忆更多。1岁的宝宝能够理解客体永存，2岁时能有意识地回忆以前发生的事情。

什么时候能知道宝宝是左撇子？

宝宝到底爱用右手还是左手，在他6~9个月大时能看出些端倪，真正确定要到宝宝2~3岁，因为他开始惯用那只手。有些宝宝在18个月时，就能判断出他的偏好。有些宝宝则两只手都会用，直到5~6岁才会做出选择。这件事和遗传大有关系，如果爸妈都是左撇子，那宝宝是左撇子的概率在45~50%。但无论宝宝爱用哪只手，做爸妈都不要试图去影响或纠正宝宝，如果宝宝确实是个左撇子，非要强迫他用右手的话，不仅不能改变这个事实，还会给宝宝的成长带来困扰。

最全的少儿英语启蒙资源，爸妈必须收藏

少儿英语启蒙是每个爸爸妈妈都在做却又担心做不好的事情，我们该在什么时候启蒙?又该使用哪些资源呢?针对家长的不同需求，整理少儿英语启蒙需要的各类资源，希望对大家有所帮助!

家长A要给孩子在3岁以前启蒙：

这个阶段的主要任务就是做语音启蒙，关键是在于调动听觉和视觉，建立音与意的联结。怎么去操作呢?如果家长的英语很好，可以带着孩子来读英文绘本。通过讲绘本来提供与孩子生活相关的语音输入，通过绘本上的图画与故事来创造视觉信息。孩子则通过语音信息和视觉信息的结合，以认知为桥梁来达到语音启蒙。请大家记住，非生活相关的、与孩子认知无作用的启蒙是没有意义的，因为它无法走进孩子的生活和内心，也不能让孩子有使用它的动力。不能用，就等同于没有用。关于绘本阅读，又是另一个大的话题，感兴趣的家长们可以去网上搜索，有很多的相关资料。也可以读一读的汪培珽的《培养孩子的英文耳朵》，以及安妮鲜花的《不能错过的英语启蒙》。这两本里都有介绍如何选书，还有书单推荐。不过，书单是非常个性化的，适合于他们的孩子却未必适合你的孩子。比如很多妈妈们就反馈汪培珽的书单稍难，这点还请家长们仔细选择。

如果家长担心自己的发音不够好，反而误导孩子，我建议使用电子资源。现在的网络很发达，不怕找不到，只怕不知应该去找什么。3岁以下的孩子对于歌曲和童谣非常喜欢，歌曲对于语言学习更是有极高的意义。我们对于失语症患者的治疗，其中一个非常重要的手段，就是要他唱歌。虽然失语症患者无法直接说话，但却可以通过唱歌来重拾说话的能力!童谣则通过押韵的文字以及节奏感，帮助孩子们建立语言的音韵意识和音律意识。我最喜欢的歌曲是Super Simple Songs系列、Susie Tallman系列以及金宝贝系列，童谣我推荐经典的Mother Goose，这些都可以在网上找到。有一款APP叫叽里呱啦，家长们可以下载来用用。它的特点是资源丰富，刚刚我提到的资源都可以找到。但是缺点是，资源松散，系统性差一点，如果目的性不明确的话，很难找到你想要的资源。在叽里呱啦中，我还推荐大家去尝试的是亲子对话学习。比如早上叫孩子起床，就可以说Time to get up! 准备出门上学了，可以说Let’s go!晚上亲子阅读前清理玩具时，可以说Let’s clean up your toys.

无数的研究和实践证明，如果孩子能有来自父母的互动式的、与生活高度相关的、出现频率高的对话内容，他的语言学习效果是非常高的。

家长B的孩子在3-6岁时开始启蒙：

同样，绘本阅读和歌曲、童谣是不可或缺的资源。孩子们的阅读还需要停留在Fiction(故事)阶段，不要着急进入non-fiction（非故事）。

这个年龄可以加入英文的动画片了，每天20分钟左右，Peppa Pig（粉红猪小妹）、Dora the Explorer（爱探险的朵拉）、Mickey Mouse Clubhouse（米奇妙妙屋）都是不错的资源。请大家注意一点，语言学了是要用的，不用的语言是留不住的。从脑科学的角度也是一样，语言只有在应用时才能进入脑，单纯的把音频视频当背景声音是不能帮他们学好英语的。那在3岁以下的孩子可以吗？他们的目标是做语音启蒙，不是学习和应用语言，所以他们是可以当背景音乐听的。不过，在睡前听听这些音频是有好处的，可以进入潜意识，就是我们所说的“不知道为什么但是就知道应该是这么说的”。那么问题就清楚了，3-6岁孩子学英语，不仅要带他们读英文绘本，让他们看英文动画片，还要给他们在睡前听歌曲和童谣，还要找机会让他们把学到的英语用出来。家长可以去下载另一个很好的APP，叫做“魔力童英语”。上面有大量的优秀的英语学习动画资源、可以练习听力和口语的电子绘本、歌曲、互动小游戏，还有完整的以玩带学的自然拼读课程。

第一， 少而精。并不是每位家长都有大量的时间去寻找资源，即便找到了，也未必可以都能用到或者用透。Less is more, 少即是多，如果能将这些资源少量多次地渗透在家庭学习中，并一直坚持下来，效果不会比海量资源要差。

第二， 使用方便。并不是所有家长都是专业的教育者，能够懂得如何搭配使用资源。就像并不是每个女人都懂得如何将衣柜里几十件衣服都能搭配得宜一样。我们需要的，就像one piece的连衣裙一样，方便好用。

家长C的目标是要通过考试：

目标是要通过考试，所以可以关注考试所关注的领域，比如单词的认读、拼写以及课文的背记等等。相关的建议我相信孩子的小学任课老师会有很多，照着做通常就没错。如果孩子吃力，可能是因为启蒙的时间晚造成的。可以多给他准备一些英文的分级读本，不要以考核为目的让他无压力阅读，在阅读中得到乐趣。之所以建议无压力阅读，目的是不让他失去兴趣。可以尝试阅读经典的分级读本系列，像《培生儿童英语分级阅读》系列、《I can read》系列、《牛津阅读树》系列，都是体系清楚、内容合宜并且数量充足有益于保持长期阅读习惯的书目。对于已经失去兴趣的孩子，我强烈建议送他去以兴趣为主的英语培训中心，此时切不可再送去强化记忆与学习成绩的培训班。道理很简单，英语，他在一处没了信心没了兴趣，就要再创造出来另一个地方让他重拾信心和兴趣。英语是门耗时十几年的科目，越早失去兴趣只会让孩子越来越痛苦。另外，也可以让孩子去学习自然拼读，这不仅可以帮助他们提高阅读能力，也能高效学习词汇。我再推荐刚才的APP，魔力童英语，这个既适合小点的孩子进行语音启蒙，又有Phonics课程，可以帮助大点的孩子学习自然拼读。里面的资源丰富，又不松散。内容系统性强，同时还保留很强的娱乐性和互动性。还有，我要澄清一点，并不是说启蒙晚的孩子就学不好英语，事实上，多项研究证明，青少年时期以前开始学外语的孩子的学习效果要好于成年后开始学习的人。即便是我们跟着学校的时间表来决定开始英文学习的时间，也同样处在学习外语的最佳时期。我这里ABC的分类，不是依据学习效果，而是依据家长对孩子的期望和规划，请大家不要误解。

英语如何学？0-15岁英语学习路线图！

少儿英语启蒙的最佳时间，如何判断？

哺乳期妈妈常有的几个烦恼

哺乳期要烦恼的事情太多了啊。首先，要适应“从此睡眠是路人”的生活。小婴儿的需求可不等人。你就是一奶妈加大型人肉安慰器。娃随哭随到，随哭随喂，还要花式哄着。一觉睡到天亮？那是不存在的。如果你家孩子是天使宝宝的，请接受我发射过来的羡慕飞镖。

其次，喂养烦恼一大堆啊。母乳的，可能有乳头痛、奶不够、漏奶、急性乳腺炎、涨奶、喝汤喝成饭桶，腰身粗一大圈等多种烦恼。这些烦恼有可能是多样并发，被吓到了吧？奶粉喂养的，你以为就好过了吗？并没有哎！首先操心到哪里买更安全放心的奶粉。我敢说，80%的需要奶粉喂养的中国妈妈，最后都被逼成了奶粉营养研究专家。其次，涨不涨价？囤的够不够？转奶有没有问题？上不上火？大便是否便秘？每一项都够妈妈头痛。爸爸呢？他们默默为自己点了一首《无所谓》。

再次，初次为人父母的你，和粉粉嫩嫩的小婴儿，最大限度勾起各路人马的“好为人师”之心。最有资格叉着腰指点你的，现在非你家婆婆莫属了。还会时不时抛出一句：你老公，当年就是被我这么养大的！噎死你不偿命。至于此过程中产生的各种龌龊、撕逼，想必每一个经历过得妈妈，此刻都想说一句：“婚后流的泪，都是婚前脑子进的水。”

不过，不管什么样的困难，都是难不倒你的。亲爱的，加油，一切困难都是暂时的，熬过去就好了。

首先，哺乳期让人烦恼的事情可多了，没有最烦恼，只有更烦恼。

一，涨奶。从开始的少奶或者无奶，大量喝水大喝各种肥腻的汤水，终于有奶了。涨奶的痛至今难忘，剖腹产手术后下床的痛苦都没让我哭，奶涨的让我哭的稀里哗啦。然后各种硬块，请催乳师通乳。我这还算好的，听说有的妈妈都急性乳腺炎发高烧了。

二，夜奶夜哭

孩子第一个月吃的少，一会儿一吃，感觉整夜都是喂奶喂奶，这还算好的，有时候也会大哭，抱着孩子走来走去。累的虚脱。

三，抱睡

孩子小的时候，可能是肠绞痛，也可能是缺乏安全感。总是喜欢大人抱着睡。白天还可以接受，晚上累的要命，抱着坐在床上石化一样。胳膊手腕腰椎酸痛。

四，大宝添乱

大宝毕竟还是个孩子，有时候你好不容易哄睡了二宝儿，大宝一声就把他叫醒了。有时候觉得大宝故意找茬，气死人了。

目前为止还没有添加辅食，以后预估还有宝宝的辅食烦恼以及断奶的烦恼。

少儿学英语困惑有几多?

目前，太原市各小学从一年级到三年级起步不等地开设了英语课，但是不少家长并不满足于孩子在学校学到的东西，一位家长这样说：“在学校孩子多，老师根本顾不过来。校外培训班小班教学，又有外教授课，形式活泼，更适合孩子。”眼下太原市大大小小的英语培训机构不下100家，不少家长为选择何种方式大伤脑筋。记者为此走访了一些学校英语教学和培训机构从业人员，欲为家长解开心头迷惑，但却出了这样的结论：解开少儿学英语的困惑，其实最应解决的是家长对待英语学习有无一个良好的心态。以下几种表现，大大有悖于学习的目的和规律：其一贪多嚼不烂型。在某小学教一年级英语的苏老师介绍说，有些家长今天让孩子学这个，明天又换成另一种，其实英语入门知识大同小异，重要的是应该坚持系统的学习。对于学习兴趣浓的孩子，可以在完成校内学习后，在校外选择适合的内容进行系统的、连续的学习，求得进一步提高。而对于大多数孩子来说，能把学校教给的内容完全吃透，也会取得循序渐进的进步。

其二重压强迫型。在太原美康学校，曾有一位家长领着上六年级的儿子来报名学习，校长王栋在与这个孩子聊天时，发现他的英语讲得不错，但却愁眉不展，没有这类孩子应有的自信。等把孩子单独叫来，问他“你喜欢英语吗？”时，这个孩子竟令他吃惊地说：“我恨英语”。原来父母对他不间断的学习安排，已使孩子产生严重的厌烦心理。后来，王栋告诉这个男孩的家长，你的孩子已经学得不错了，不用再报班学了，回去多听多读就可以了。可见少儿学英语，培养兴趣最关键。

其三急于求成型。学习一种语言，可以说没有速成的诀窍，但一些人认为花上大价钱，就能迅速解决问题。还有些家长不辞辛苦地进行陪读，可看到孩子在课堂上表现不够出众时，便厉声训斥，弄得孩子越来越没有自信。

其四花钱买安慰型。这种情况较为普遍，不希望自己的孩子落于人后的家长，看着别家孩子都报了班，也把孩子送进了培训班。钱花出去了，似乎也获得了心理上的某种安慰，便认为交给老师用不着多管，对孩子学得咋样则很少过问。

以上这些不正确的心态，对于孩子学习百害而无一益。对此，有关专家开出良方：学习英语要把握好三个关键词：兴趣、习惯、坚持。

“兴趣”———人常说，兴趣是学习最好的老师。少儿学英语重在激发和培养兴趣，培养一定的语感和良好的语音、语调基础，使孩子与人乐于用英语进行简单的交流。但是某些学校为了能“交代”家长，对低年级学生用所谓的考试成绩来证明他们的教学水平，是十分不可取的，相反多用做游戏、模拟场景等方法可以提高孩子的积极性，激发学英语的兴趣。还有些家长并未额外地加重孩子学习的砝码，而是选择适合孩子的英语类动画片，使其在轻松的气氛中，增强对英语学习的感性认识，应当说也是一种明智的选择。

“习惯”———学习语言特别需要营造一种氛围和环境，形成“浸入”式的习惯和积累。一位培训机构从业者这样对记者说，我英语学得好，有一个重要因素是，小时候大哥每天早上都要听英语磁带，这样的氛围当时并未觉得有何益处，但日积月累，就会有不小的长进。再者，对于参加校外培训的孩子来说，每周学习一两次，并不能完全解决问题，老师只是对如何学习提供了正确的引导，家长则需要帮助孩子，把课堂上得到的引导贯穿在日常的学习生活之中。

“坚持”———语言学习的规律是“听—说—读—写”，依次渐进。刚入门学英语时，大多数孩子会觉得趣味盎然，但学习几个月后，便会产生枯燥的感觉。这时候，要积极引导孩子多听、多读、多说，鼓励孩子取得的每一点进步，鼓励孩子走出这段枯燥期，持之以恒地通过成体系的坚持学习，变化和进步就会日益明显起来。

家长从自身做起，建立学习英语的良好心态，将对孩子学习产生积极的促进和引导。此外，在采访中，一些专家还建议，家长要综合考虑自己孩子在校学习的情况，然后再确定是否需要为孩子选择校外英语学习课堂，以及选择何类校外英语学习课堂。在慎重地分析比较的基础上，选择社会信誉好、办学态度严肃踏实、管理正规的培训机构，因为正确的选择是成功的一半。