家长英语不好，如何有效引导孩子学习英语呢？

家长英语基础不太好，究竟该怎样有效引导孩子学习英语呢？选择适合孩子的英语教材，引发他们的兴趣很重要，以下几点是久伴英语给我们的建议：

符合孩子的程度

要选择符合孩子认知程度的教材，程度要适当，太简单会停滞孩子的学习，太难会让他们有挫折感。

选择贴近生活的主题

要选择贴近生活主题的教材，观察孩子的兴趣，投其所好。假设他喜欢车子，就选择有车子的教材；假设喜欢水果，就选择有水果的教材，以此类推，让孩子将生活与英语结合在一起。

选择好玩的教材

要选择好玩的教材，让他能够操作的、幽默的、能够游戏的、压力小及趣味高的，而且记住不要一直把学习当作前提，只要孩子觉得好玩就会学习，没有兴趣当然不想接触。

避免雷同

不要买太大套的书，孩子会很难消化，因为孩子是很善变的，错过了有兴趣的时间，就不想去碰了，家长一下子买很多的书，内容、形式又很相似，孩子容易反感，况且家长钱都花了，一定会急于让孩子看完，小孩一有压力反而就不看了。专家建议家长，尽量买单本的、变化性多，且要配合孩子的兴趣，少量多餐，慢慢的孩子的英语程度就会提高。

主题要鲜明

如果是有声音的话，不要选择背景音乐太复杂的，CD的背景画面也不要太花，这样会抢走了原本要让孩子听或看的重点。

如何引导孩子学英语？

除了学校之外，父母在家也可以自己教导孩子英语，但重点是要引起他的注意，如果单单只是拿个英语字卡贴在沙发或电视等地方却一点也不吸引他也是枉然。不如自制字卡、图卡，但要用鲜艳的颜色及活泼的方式才能引导他。还有，可以先选择他喜欢听的儿歌，因为中文和英语的语音差别很大，要让他先不排斥、先听得进去，再让他学别的。而且唱歌很快就学会了，容易让孩子得到成就感，觉得英语很简单。

专家强调，一定要了解孩子的发展，如果家长不了解，一直强迫孩子接受，孩子反而会排斥。亲子关系不像师生间的关系，如果教学的成分太高，非但学不好，还会破坏亲子关系。而且家长也不懂教学方法，与其贸然教学，不如跟他玩游戏。

况且不是每个孩子都有英语天分，有些人就是对语文没兴趣，不能因为觉得这科很重要，就强迫孩子一定要很厉害。家长所能做的，就是尽量提供很多的机会与教材，孩子能不能成功，还需要许多条件的配合，而且要多试几种方法，不是别人说有效，你的孩子不喜欢就责怪孩子，也很可能这套教材现在不适合他，过些时候反而兴趣盎然了。

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如何引导孩子学习英语

符合孩子的程度

要选择符合孩子认知程度的教材，程度要适当，太简单会停滞孩子的学习，太难会让他们有挫折感。

选择贴近生活的主题

要选择贴近生活主题的教材，观察孩子的兴趣，投其所好。假设他喜欢车子，就选择有车子的教材；假设喜欢水果，就选择有水果的教材，以此类推，让孩子将生活与英语结合在一起。

选择好玩的教材

要选择好玩的教材，让他能够操作的、幽默的、能够游戏的、压力小及趣味高的，而且记住不要一直把学习当作前提，只要孩子觉得好玩就会学习，没有兴趣当然不想接触。

避免雷同

不要买太大套的书，孩子会很难消化，因为孩子是很善变的，错过了有兴趣的时间，就不想去碰了，家长一下子买很多的书，内容、形式又很相似，孩子容易反感，况且家长钱都花了，一定会急于让孩子看完，小孩一有压力反而就不看了。专家建议家长，尽量买单本的、变化性多，且要配合孩子的兴趣，少量多餐，慢慢的孩子的英语程度就会提高。

主题要鲜明

如果是有声音的话，不要选择背景音乐太复杂的，CD的背景画面也不要太花，这样会抢走了原本要让孩子听或看的重点。

选择适合孩子的英语教材，引发他们的兴趣很重要，以下几点是专家给我们的建议：

除了学校之外，父母在家也可以自己教导孩子英语，但重点是要引起他的注意，如果单单只是拿个英语字卡贴在沙发或电视等地方却一点也不吸引他也是枉然。不如自制字卡、图卡，但要用鲜艳的颜色及活泼的方式才能引导他。还有，可以先选择他喜欢听的儿歌，因为中文和英语的语音差别很大，要让他先不排斥、先听得进去，再让他学别的。而且唱歌很快就学会了，容易让孩子得到成就感，觉得英语很简单。

专家强调，一定要了解孩子的发展，如果家长不了解，一直强迫孩子接受，孩子反而会排斥。亲子关系不像师生间的关系，如果教学的成分太高，非但学不好，还会破坏亲子关系。而且家长也不懂教学方法，与其贸然教学，不如跟他玩，例如翻扑克牌、一起玩刊物上的小游戏等。

况且不是每个孩子都有英语天分，有些人就是对语文没兴趣，不能因为觉得这科很重要，就强迫孩子一定要很厉害。家长所能做的，就是尽量提供很多的机会与教材，孩子能不能成功，还需要许多条件的配合，而且要多试几种方法，不是别人说有效，你的孩子不喜欢就责怪孩子，也很可能这套教材现在不适合他，过些时候反而兴趣盎然了。

孩子如何学英语效果会更好？

儿童外语能力的越来越受到家长重视，早学外语好不好呢？国内外教育家都有一致的见解：只要方法得当，越早学外语效果会越好。

德国儿童教育家沙凡认为，孩子最好从2周岁开始学外语，最迟不得晚于青春发育期。科学研究表明，两三岁时儿童舌头肌肉尚未成熟定型，是儿童语言发展的重要时期，在语音辨别、语音模仿、词汇吸收等方面具有成年人无法比拟的优势，更便于说出地道标准的外语。

英国伦敦大学学院的科学家最近一项研究也印证：儿童学语言的能力要比成年人强，而且一个人学外语的年龄越早，他对这门外语越容易掌握。在德国经商的王光启先生证实了这一点：“我大女儿9岁来德国，给她请了家教，又上语言班，但她学起来还是很费力。而我的小女儿学起德语就轻松多了。她来德国时刚满3岁，进幼儿园后也没有刻意管她，但她的德语水平却是我们家最高的。”

沙凡说，从小学外语会提升综合语言能力。来德国3年的访问学者董天祺说：“我的孩子现在德国上中学，他不仅学德语，还学法语。原本我担心会影响孩子对其他学科的学习，可后来我发现这种担心是多余的。”

孩子如何学习外语？

1.想方设法培养儿童学习外语的兴趣。

德国教育家施罗德认为，通过娱乐的方式让儿童在不知不觉中学外语，可以达到事半功倍的效果。如和孩子一起做游戏、学唱歌、画画等来激发他们的兴趣，使儿童觉得学外语很好玩。

2.为儿童学外语创造语言环境。

德国语言学专家布鲁恩斯认为，语言对环境的依赖性更大。因此，要学会为孩子营造外语氛围。比如双语校园、外语广播、外语角、外语动画片等等，并引导孩子在尽可能真实的动态情景中使用语言。董天祺说：“我在家里几乎只和孩子用德语对话，比如他渴了要喝水，但不会说‘水’这个单词，我就让他查词典，然后说给我听，不然不给他水喝。我还在家里的电视机、冰箱上都贴上小纸条，上面写着对应的德文单词，让他除了睡觉，每时每刻都在和德语打交道。这样用了8个月，孩子就能自如地听和说了。”

3.对待儿童的语言错误要宽容和有耐心。

只要不影响正常的教学、交际，就不要立即加以纠正，以减轻儿童的心理压力，增强他们的信心。

4.遵循学习语言的规律。首先是加强听力和说话训练，然后才是读写。

5.挑选合适的教学资料。针对个体差异，选择适宜的教学方法。

父母英语生疏如何引导宝宝学习英语？

语言是交流的工具，别给孩子太多学外语的压力

张小姐的女儿小炜今年5周岁了，最近迷上了看国外动画片，虽然不是译制片，但小炜却看得津津有味。张小姐觉得，何不趁此让孩子早点开始学英语呢？但转念一想，自己的英语底子很差，怕辅导不了孩子，报名参加业余少儿英语班吧，又怕太早进入正规的语言学习环境后，反而会抹杀孩子的兴趣。

最近，在社区也有多位家长提出了与张小姐相同的问题与担忧。说白了，就是假如宝宝的父母自身英语很生疏，那么他们该如何引导孩子进入最佳的英语学习状态呢？

了解三大障碍

“作为家长，首先要了解孩子在学习英语方面到底存在哪些困难，因为不同的障碍可以寻求不同的解决办法。”经调查，3～6岁的孩子学习英语的困难主要表现在三个方面：

★39%的孩子是缺少语言环境，他们的父母常常困惑：“每星期来上两三个小时的课管用吗？”“我自己英语说得也是结结巴巴的，怎样在家里给孩子制造一个英语环境呢？”

★21%的孩子缺乏学英语的兴趣，比如有的家长会说：“我家的宝宝只对唱歌跳舞和玩具感兴趣。”

★20%左右的孩子的口语能力会明显落后于其他技能，比如，有的孩子动手做纸工的能力比较强，但一遇到开口说话就害怕。

重在引领兴趣

家长如果找到了阻碍孩子很好地学习英语的因素，就能“对症下药”了。6岁前，让宝宝接触英语，关键是要保持对英语的兴趣。如果条件允许，可以为宝宝挑选专门设计的课堂教学、网上作业、卡通音像资料等。家长的作用则是起一个督促与兴趣引领的作用，并不需要精通英语。

【温情建议】

★孩子学习英语时，家长也要表现得很有热情，不能因为自己不懂就待在一旁自顾自做事，最好能参与到孩子的听说读写之中。

★在家里营造一个小小英语角，把孩子写的英语短句、小诗和题有英语解说的绘画一一张贴出来，还可把各种有英语名称的小玩具摆放在那里。每天定时和孩子一起到英语角里一起回味一下以往学过的内容。

★无意中鼓励孩子尝试用英语短语说一些简单的生活用语，如：早上好、吃饭了、晚安等。平时出门时，看到商店、公园、银行、影剧院等场所，试探问孩子英语怎么说。如果能有机会去动物园的话，那么，各种动物的英语名称，会让孩子“寓学于乐”。

★原版的故事书、DVD、VCD等，会对孩子学习原汁原味的英语很有帮助。尽管家长的英语很蹩脚，也不谙熟其中的内容，但可以和孩子一起分享音像、影视资料的快乐。

如何使幼儿的英语学习更有效？

幼儿学英语作为早期教育中重要的一部分，越来越得到家长的重视，其中应注意一下环节。

A.重要性?

幼儿学英语的重要性概括起来讲就是为了适应未来社会经济高速发展的需要。英语是一种国际通用语，代表世界科技前沿的知识大多是用英语来表述的。故此，在未来社会中只懂汉语，不懂英语，在接受信息与交流方面会受到很大的限制，是难以适应社会发展需要的。同时有些研究还表明，学外语会促进智力的发展。美国耶鲁大学的一位心理学家通过分析研究也表明：讲两种语言的幼儿比仅会讲一种语言的幼儿，在脑子的灵活性和解决问题的能力方面均显着提高。语言刺激是促进大脑细胞生长发展的要素。幼儿期是语言发展的关键期，在这个时期给予两种语言的刺激，能促进大脑两半球之间的协调，加强神经细胞之间的接触联系。因此，为了国家和个人的未来，幼儿期的英语训练是大有益处的。?

B.可能性?

幼儿什么时候学英语最好呢？不少专家相当肯定地表示，幼儿期，特别是6岁以前，是获得外语的最佳期。?

幼儿认外文是与他们认知能力的发展联系在一起的。儿童心理学的研究表明，在幼儿知觉发展中，首先成熟的是形象思维能力。幼儿认汉字也好，认英文也好，实际上都是一种信息刺激的活动，他们把字形当成某一具体形象，像记糖果、玩具、人的想貌一样记住它们。经过多次反复，这种特殊的“形象”就储存到大脑中去了。因此幼儿学外语与成人学外语有很大差别。同时，6岁以前，幼儿对声音的敏感度较高，且右脑控制发音器官的能力较强，声带、舌唇等运动神经的调节也具有很大的可塑性，这时练习说讲，更容易掌握发音的技巧。随着年龄的增长，这种能力会逐步下降，给学外语带来困难。?

幼儿学英语还具有许多成人不具备的优势，经如，他们不担心考试，可以在宽松、愉快的环境中，没有压力地“玩”着学，即使讲错了，也不会遭到别人的讥笑。又如幼儿未来的时间很长，授课时并不急于增加词汇量，因此他们有更多的机会来练习说讲。再加上儿童都是天生语言学家，如果他们学英语的积极性被激发出来，其潜力很快就会表现出来的。?

C.怎么学?

如何使幼儿的英语学习更有效呢？关键在于教学方法。在幼儿英语学习中我们反对“成人式”的英语教学，而主张以环境熏陶，无意识记为主的“横式化”教学。如果把成人英语学习中的“读课文，解释词义和句子，强化练习”的模式搬到幼儿的课堂上来，不仅不能提高教学效果，相反还会使幼儿厌恶英语，为将来学好英语设置障碍。创设一种轻松愉快的气氛，让幼儿如同学习母语(本民族的语言)一样地掌握英语。幼儿学英语主要以反复地说、认为主，由于幼儿手部肌肉尚未发育成熟，因此，并不要求幼儿去书写。选择什么样的方法，要以幼儿身心发展规律为依据，比如幼儿期，儿童的注意力不易集中，容易分散，那么教师应善于运用多种方法吸引孩子的注意力，如游戏、歌曲、故事等等，让幼儿融入其中，进而启发他们的学习兴趣。此外，幼儿学英语还要注意以下两个问题。?

1.选择一本好教材。我们所说的教材，既包括书报、画册，也包括录音、录像和电视节目。教材的形式和版本可以说五花八门，但值得推荐的并不多，像中央电视台播的《玛泽的故事》，南海三环出版社出版的《儿童英语ABC)等等，确实是融知识性、趣味性于一体的好教材。选择教材要慎重，种类不宜过多，最好是录相或电视节目，然后按一本好教材，系统地学到底。?

2.注意发音。幼儿学英语家长扮演十分重要的角色，如果父母对孩子的学习极为关注并为孩子创设积极的英语会话气氛，对孩子的学习是大有好处的。但有些孩子父母的英语是“中国式”的，如果不加纠正地教给孩子，容易使孩子发音不准，到大时就难以纠正了。因此，父母教孩子要注意发音，如果自己说不准应尽量让孩子跟老师或电视这，同时自己也应注意矫正发音。

小孩子不自信，家长该如何引导？

学龄前小孩子缺乏自信心，不爱表现自己，在陌生人面前扭扭捏捏...相信不少孩子都有这种情况，这其实是孩子不自信的一种表现。自信让人美丽，那么如何培养孩子的自信心呢?家长可以从以下几方面来改变，让孩子变得更自信更乐观!

建议培养孩子的自信心第一点：要做自信的爸爸妈妈

自信的爸妈可以是孩子们的好榜样，这样孩子们在自信的父母的熏陶下，也会成为自信的人。所以爸妈平时记得要自信哦。俗话说，说得好不如做得好。如果你觉得自己很笨，羞于迎接挑战。那么你的孩子也会学你的行为。家长不仅要增强孩子的自信心，更重要的是增强自己的自信心，给孩子树立一个正面积极的榜样。

建议培养孩子的自信心第二点：良好的环境很重要，切忌攀比

如果孩子们所处的环境非常压抑，那么孩子们就会变得小心翼翼，变得害怕，变得不相信自己。所以爸妈要给孩子营造良好的环境，要给孩子一个快乐健康的家庭。平时多和孩子交流，多让家庭洋溢着欢乐。爸妈如果有时候想要孩子自信，千万别去和别的孩子进行比较。如果别的孩子比自己孩子差，那么只会让自己孩子更加自负;如果别的孩子比自己孩子厉害，那么会伤害了自己孩子的自信。

每个人都喜欢自己是自信的，孩子们也是如此，所以爸妈要努力让孩子自信起来。

没有父母会想自己的孩子有自卑的情绪，但现在很多孩子都缺乏自信心，作为父母有责任来帮助孩子提升自信心。具体怎么做，还不快来看看。

建议培养孩子的自信心第三点：批评孩子要有度，多夸奖孩子

有些爸妈对孩子要求过于严格，想孩子事事都能够拔尖，要知道每个人的精力是有限的，孩子们不可能样样都行。所以要把对待孩子的要求适度的降低。当孩子无法达到爸妈的要求时，记得不要过分批评孩子。孩子们都是有自己的自尊心的，一旦自尊受伤，能自信才怪。

孩子们都是喜欢被夸奖，所以爸妈在平时孩子们做出小成绩时，应该积极主动的夸奖孩子，让孩子意思到自己的有用之处。孩子经常受到爸妈的夸奖，想不自信都难。

如果家长在没有人的地方表扬孩子，那么这种表扬的话通常会左耳朵进，右耳朵出。但是当家长在亲戚朋友面前称赞孩子的话，孩子会感到更加自豪，更愿意接受表扬。适度的吹捧自己的孩子有好处，你要证明自己不是为了提高孩子的自尊心，而是你真正的相信他们。

建议培养孩子的自信心第四点：培养孩子各方面的能力

自信的人一定要有所为。如果孩子们一事无成，毫无成就感，孩子们的盲目自信又有什么用呢?所以爸妈要培训孩子们的各种能力。比如要让孩子们做家务，比如洗碗、倒垃圾、拖地等，首先让孩子们有自理能力;然后可以在孩子们的兴趣上出发，让孩子们学有所长，孩子们一旦觉得自己厉害了，自然就会自信起来。

如何提高孩子的少儿英语口语学习效率

如何提高孩子的少儿英语口语学习效率？这是很多学生较为关心的问题，大部分学生在学习英语过程中没有掌握正确的英语学习方法而导致英语成绩一直得不到提升，那么如何引导孩子学习少儿英语口语更科学？

1、定目标要循序渐进，量力而行，不可操之过急

很多家长在引导孩子学习英语过程中，总是过分强调孩子的学习，使得孩子对学习产生厌烦情绪，那么如何提高英语学习效率呢？家长们可以尝试跟孩子做朋友，了解孩子的想法，并帮助孩子设立学习目标。

2、培养孩子自我管理的学习习惯

在少儿教育中孩子很难集中注意力，家长们要帮助孩子做好自我管理，养成良好的学习习惯，为以后的英语学习打下良好的基础。

3、要让孩子能够自己选择学习的方式

要想提高孩子的自觉性，就要培养孩子的自主能力，因此，在孩子的学习方式上，家长应给予充分的自主权，让孩子在轻松愉快的环境中学习。

4、与孩子进行必要正常的交流

如何提高孩子的少儿英语口语学习效率？家长可以定期跟孩子进行交流，多了解孩子内心的想法，同时还可以让孩子多了解你的观点和看法，以便增强自我信心。

5、父母要以身作则，给孩子树立一个良好的榜样，营造一个良好的家庭氛围

幼儿园时期，孩子的英语学习能力一直提不高怎么办？大多数家长会在网络上给孩子学习幼儿园英语下载很多资料，甚至会是大量的幼儿园英语试卷给孩子做，但依然没有太大效果。那么家长应该怎么做才能有效提升孩子幼儿英语口语能力呢？

一、明确幼儿园英语学习是有好处的

当家长看到孩子英语成绩不理想时，也许会纠结该不该让孩子在幼儿园学英语。其实，孩子在幼儿园阶段学习英语是有好处的。这个时期，孩子对任何事物都充满好奇心，他们也乐于接受新事物，因此在英语学习过程中可以更加活跃、主动。

二、先听后说

家长也许会给孩子下载很多英语动画片、电影等，刚看时便让孩子跟着原音一起读，其实这样是不对的。为什么呢？首先，家长选择的英语材料未必是适合孩子年龄的，孩子会听不懂。其次，孩子应该先听这些资料，提升他对英语语言的敏感度，再慢慢培养孩子说英语的习惯，这样才能更加自信。

三、循序渐进

在孩子学习过程中，家长常出现比较心理，一旦孩子成绩低于其他孩子，便会想方设法提高孩子英语能力，如让孩子做大量的幼儿园英语试卷，这会让孩子产生严重的心理负担，容易使孩子失去对英语学习的信心。家长在孩子幼儿园阶段，主要是建立孩子学英语的信心和兴趣，而不是让孩子快速拥有较强的英语学习能力，因此要合理利用幼儿园英语试卷。

四、有耐心

当孩子的幼儿园英语试卷出现错误时，家长要有耐心地指出错误，并给予正确解答，这有助于孩子建立学习英语的自信心。

五、鼓励孩子

家长会给孩子学习幼儿园英语下载一些英语录音、电影作为辅助，此时可以先给孩子多听几遍，再鼓励孩子跟着录音一起读，并且是大声地朗读，且坚持每天半小时左右的朗读时间。如果孩子读错了，家长可以给予纠正，并告诉孩子犯错并不可怕，鼓励孩子继续阅读，这样可以增加孩子学习英语的信心。