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大班美术活动我的动画片

发布时间:2021-07-20 我的幼儿园大班教案 大班我的幼儿园说课稿 大班教案我的幼儿园

本网站为各位幼儿教师提供美术教案,下面给大家带来一篇大班美术活动我的动画片 ,希望能为你提供参考

这是大班美术活动我的动画片教案反思,是优秀的大班美术教案文章,供老师家长们参考学习。

活动目标:

1、感知改变各方向的鼹鼠形象特点,学习鼹鼠的简单画法。

2、学习用语言表现绘画内容,激发幼儿对创作动画片的兴趣。

3、培养幼儿良好的操作习惯,保持桌面干净。

4、培养幼儿对美的欣赏能力,体验成功带来的喜悦。

活动准备:

幼儿已听过或看过《鼹鼠的故事》。自制鼹鼠(身体各部分可分开)。

教师范画《鼹鼠和鸡的故事》、记号笔、纸。

活动过程:

一、认识小鼹鼠。

1、今天,老师给小朋友带来了一位新朋友,它有些害羞,我们一起数一、二、三请它出来,好吗?(展示鼹鼠的背影)有谁认识它?

2、教师说小儿歌:葫芦头上三根毛,身体胖胖短短脚,是个钻洞的小能手。

它的小脚呢?(原来老师忘贴了,贴上)它的身上还差什么?(小手、眼睛、嘴巴)眼睛象灯笼,嘴巴三角形,师分别贴上。还少了什么?(师出示肚子)问:这是什么?肚子是什么颜色?象什么?(师贴上)3、谁来说说鼹鼠在干什么?你怎么知道他在打招呼?

变换鼹鼠的动作问:它在干什么?(挠耳朵、想问题------)变换鼹鼠的动作问:它在干什么?(哭、害羞-----)还可以表示什么意思?你怎么知道的?(看它的手势)4、教师小结鼹鼠的心情。

5、现在老师做几个动作你们来猜猜是什么意思?

6、我们再来看鼹鼠(变化成侧面)问:现在它在干什么?(走路、逃走------)7、不同的动作表示不同的意思,我们把许多不同的动作连在一起就可以告诉大家一个有趣的故事,动画片就是这样制作出来的。

二、欣赏动画片1、老师画了一个关于鼹鼠的动画片,你们想看吗?

2、展示第一幅图:小鼹鼠在干什么?(路上走)发现了什么?(石头、鸡蛋)展示第二幅图:它想对鸡蛋干什么?(拿回家)你怎么知道的?师模仿走路问:它留下了什么?

展示第三幅图:发生什么事?(小鸡出来了)你怎么知道?(头、脚)鼹鼠怎么样?(高兴)想干什么?(摸一摸)展示第四幅图:发生什么事了?(小鸡跑走了)还怎么了?(踢了它一脚)你怎么知道的?(头上有包)还也许怎么了?(摔交了)你怎么知道的?(躺在那里)这个动作还可以表示什么意思?(睡觉、打滚----- )3、老师设计动画片有意思吗?他的名字叫〈鼹鼠和鸡的故事〉你想设计一个鼹鼠的故事吗?你准备设计鼹鼠和谁的故事呢?

4、鼓励幼儿大胆讲述。

三、幼儿自主设计动画片教师指导,鼓励幼儿设计和别人不一样的动画片展示幼儿作品请幼儿相互讲述自己设计的动画片。

活动反思:

线描画,对我班孩子来说并不陌生,他们已掌握了基本的线形,但在画面的切割、分布、线条的疏密排列上还不够适宜。因此,在本次活动中,每个孩子都从始至终兴趣盎然,积极投入到线的造型活动中。我注重观察指导,十分珍惜把每一点成功的机会留给孩子,他们可以自由表现、不受限制,使能力弱的孩子也能享受成功、获得自信,充分体验了成功的快乐。(本文.来源:快思.教案网)最后的作品欣赏,我不作好与坏的绝对评价,而是让孩子们相互表述自己的观点,让每个孩子发现同伴作品中的闪光点,让每个孩子都有成功感。最后启发幼儿怎样用这些作品去装扮自己周围的环境,既可以让孩子获得自信,又可以焕发孩子们主人翁的意识。

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大班美术活动我的漫画像


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大班美术活动我的漫画像教案反思主要包含了教学目标,教学重难点,教学准备,教学过程,教学反思等内容,通过对比明星的照片和漫画,了解漫画夸张、变形手法,认真观察自己的特征,用夸张、变形的画法,画一幅漫画像,适合幼儿园老师们上大班美术活动课,快来看看我的漫画像教案吧。

教学目标:

1、通过对比明星的照片和漫画,了解漫画夸张、变形手法。

2、认真观察自己的特征,用夸张、变形的画法,画一幅漫画像。

3、培养幼儿的观察、操作、表达能力,提高幼儿的审美情趣及创新意识。

4、感受绘画的趣味性,体会创作的快乐。

5、培养幼儿的技巧和艺术气质。

教学重难点:

教学重点:漫画肖像画的变形、夸张手法。

教学难点:用夸张、变形的手法画出自己的特征。

教学准备:

教具:小沈阳、赵本山、毕福剑三人的照片和漫画像;李咏的照片。

学具:幼儿每人一份操作材料:小镜子、水彩笔、画纸;两个星星贴纸。

教学过程:

(一)导入课题,引导幼儿细致观察照片和漫画的区别

一一出示小沈阳、赵本山、毕福剑的照片和漫画像,引导幼儿观察并提出问题:“这些人物你们都认识吗?你觉得他们的画像怎么样?跟平时的画像有什么区别?

最后教师小结:这些是漫画像,人们看了会想笑,并能留下深刻的印象。

(二)通过观察和比较,分析人物照片和漫画的区别,找出漫画的特点。

再次引导幼儿观察照片和漫画,提出问题:“我们来看一看这些人物的照片,再看一看他们的漫画像。你能找出漫画的特点吗?”幼儿间可以先互相讨论一下,然后请部分幼儿说说他的观点。

最后教师小结:漫画的特点是把人物外形及表情夸张变形了。把人物最有特点的地方表现出来。比如:小沈阳的眼睛小,把它画得更小;赵本山的下巴长,把它画得更长;毕福剑的鼻子又大又高,把它画得更大更高等。

(三)通过教师演示画李咏的漫画,让幼儿进一步了解漫画的表现手法。

教师出示李咏的照片,请幼儿观察李咏的脸部特征,说一说什么地方最特别,如果你来画,你会夸张李咏的哪个部位。

教师示范画一幅李咏的漫画像,边画边告诉幼儿抓住突出的特点,从整体入手,不要从小部分画。

(四) 通过观察镜子里的自己,找出自己脸部的特点。

教师引导:“我们今天也来画一画自己的漫画像。你想为自己画一幅什么样的漫画像呢?先来看看自己有什么特点。拿出镜子对照着观察自己。”还可以让幼儿之间互相找特点。

最后请部分幼儿说一说自己的发现,教师点评。

(五)给自己画一张漫画像,体验创作的乐趣。

在认真观察自己的特征之后,用变形、夸张的手法给自己画一张漫画像。

教师巡回观察,适时的加以指导:鼓励不敢动笔的幼儿,引导他找到自己的脸部物征;提醒幼儿不管把自己的脸部怎样变形、夸张,最终还是要像自己;要求幼儿保持画面和桌面及周围环境的整洁;请作完画的幼儿把材料和工具放回原处,并把自己的作品展示到黑板上。

(六)展示作品,引导幼儿相互欣赏和交流。

教师把幼儿的漫画像在黑板上展示出来,幼儿用星星贴纸给自己认为好的漫画像投票,并说一说这张漫画像哪里画得好,最后根据票数的多少评出一、二、三等奖,给幼儿发小礼物。

教学反思:

幼儿的学习是非常情绪化的,与兴趣有极大的关系。教师所选的内容自始至终都围绕幼儿熟悉、喜欢的漫画、人物进行,幼儿活动兴趣浓厚。具体体现在:幼儿注意力专注,情绪愉快,积极参与,思维活跃,教师和幼儿都轻松自如地完成了本次活动的目标。

大班美术活动我的自像画


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大班美术活动我的自像画教案反思主要包含了活动目标,活动准备,活动过程,活动反思等内容,在仔细观察的基础上,学习用白描的方法画出自己明显的五官特征,通过活动,产生对美术活动的兴趣,适合幼儿园老师们上大班美术活动课,快来看看我的自像画教案吧。

活动目标:

1、在仔细观察的基础上,学习用白描的方法画出自己明显的五官特征。

2、通过活动,产生对美术活动的兴趣。

3、培养幼儿动手操作的能力,并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间交流。

4、在创作时体验色彩和图案对称带来的均衡美感。

5、鼓励幼儿乐于参与绘画活动,体验绘画活动的乐趣。

活动准备:

白纸、记号笔、镜子。

活动过程:

(一)照照说说我自己。

1、幼儿每人一面小镜子,照照自己的脸,和同伴说说自己的五官特征,什么地方像爸爸?什么地方像妈妈?

2、请1-2位幼儿在黑板上画画自己的五官。

(二)教师讲解演示。

1、教师在黑板上归纳人的五官的基本特点,并简单演示其中的一部分(长脸、圆脸;大眼睛、小眼睛;微笑、哈哈大笑等),这些都可以通过线条的变化来反映。

2、幼儿作画,教师观察幼儿,提示幼儿要边画边看看镜子里的自己。

(三)布置照相馆的橱窗。

将幼儿的自画像布置在照相馆的橱窗上,供大家欣赏。

活动反思:

1.从全体幼儿的绘画作品上看,今天参加活动的孩子在绘画的过程中都能够尽力的通过绘画来表现自己的外部特征,说明活动过程的设计对于目标的实现起到了一定的指导作用。

2.另外从孩子们作品的构图、背景的表现形式也较以往有了进步,这说明欣赏环节对于幼儿来说起到了开拓视野、提升绘画技能的作用。

大班美术活动刮蜡画我的梦


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这是大班美术活动刮蜡画我的梦教案反思,是优秀的大班美术教案文章,供老师家长们参考学习。

活动目的:

1、学习刮蜡画的技巧,了解刮蜡画的特征,初步掌握刮蜡画的方法。

2、感知色彩明暗的对比,激发幼儿对色彩的感受力,体验色彩与生活环境的关系。

3、发展幼儿的想象力和口语表达能力。

活动准备:

1、刮蜡纸每人一张、竹子笔每人一支

2、视频一段

活动过程:

(一)引出课题谈话:当夜幕降临、到处是一片漆黑的时候,你们害怕吗?为什么?

(二)欣赏视频 示范讲解

1、我可不害怕黑夜,因为我有一支魔笔,它能刮破黑暗。(教师边讲边出示挂图现场做画)我用摩笔刮破夜幕,看一看老师变出了什么颜色?(幼儿回答)

2、教师边讲述边示范画:

3、小朋友们,你们说我的这支魔笔是不是很神奇?想知道是一支什么样的魔笔吗?(出示无尖铅笔)啊!原来就是一支竹签笔呀!一支竹签笔怎么能画出这么漂亮的图画呢?原来我的画纸也有点特别,这种画纸就叫“刮蜡画纸”

4、欣赏几幅幼儿绘画作品:甜甜的梦,引导幼儿说一说。

(三)幼儿思考 大胆想象

1、天黑了,我们小朋友都睡着了,开始进入甜甜的梦乡。(播放摇篮曲幼儿闭眼睡觉)教师用语言引导孩子进入梦乡。

2、幼儿讲述:你做了个什么梦?(幼儿讲述)

3、今天我们也把你做的梦画下来,看看谁的梦做的最香。

活动反思:

这是幼儿第一次接触刮蜡画,目的是让幼儿在活动中来认识、发现和体验刮蜡画所带来的意外效果和形式的美感,在运用蜡笔、刻刀或小木棒等工具进行涂抹、刮画后就可以获得相应的形象效果。我把活动的目标定位在让幼儿了解刮蜡画的特征,初步掌握刮蜡画的技巧方法。了解刮蜡画的基本方法和材料,激发幼儿对其兴趣,并培养幼儿发现美和感受美的能力。

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《大班美术教案:神奇有趣的沙画》:大班美术活动神奇有趣的沙画教案主要包含了设计思路,活动目标,活动准备,活动过程等内容,在熟悉沙的特性的基础上,初步学习沙画的作画步骤。激发幼儿利用工具进行沙中作画,丰富幼儿的想象力和动手动脑的能力。适合幼儿园老师们上大班美术活动课,快来看看大班美术神奇有趣的沙画教案吧。

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大班美术活动水画


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大班美术活动水画教案反思主要包含了活动目标,活动准备,活动过程,活动延伸,活动反思等内容,进一步了解水的特性,尝试利用水来画画,愿意与同伴合作绘画,体验合作的快乐,适合幼儿园老师们上大班美术活动课,快来看看水画教案吧。

活动目标

1.进一步了解水的特性,尝试利用水来画画。

2.愿意与同伴合作绘画,体验合作的快乐。  

3.让幼儿体验自主、独立、创造的能力。

4.培养幼儿的技巧和艺术气质。

5.培养幼儿的欣赏能力。

活动准备

经验准备:幼儿已阅读过《东方娃娃》智力版2011年第2期《自来水哗啦啦》,并参加过《自来水哪里来》的活动,对水的特性具有感性认识。 材料准备:上次的污水瓶和空瓶,空旷的水泥地面,收集一些艺术家的创意造型作品图片(可做成PPT),《东方娃娃》智力版2011年第2期《自来水哗啦啦》。  

活动过程

一、回忆上次活动的已有经验。

指导语:这些天,我们一直在和水做朋友,水究竟有什么用?可以帮助用来做什么呢?

二、欣赏《东方娃娃》智力版2011年第2期《自来水哗啦啦》16、17页

请幼儿翻开2011年第2期《自来水哗啦啦》16、17页。

指导语:水朋友帮我们做了哪些事呢?鼓励幼儿学说画面上的短语。

三、欣赏范例作品,感受水画的创意。

1. 收集一些艺术家的创意造型作品图片(可做成PPT)。

指导语:这些画是怎么做出来的?在什么地方作画?

小结:这些画是在水泥地面上,用水画出来的,十分有趣,这叫做水画。

2. 欣赏个别有创意的作品,教师示范做法。

指导语:我今天就用矿泉水瓶和水当做笔,来教你们画画。  

四、幼儿自由结伴合作进行创作,教师巡回指导。

1.提出小组合作建议,激发幼儿的创作兴趣。

教师将幼儿领到户外,指导语:请两两好朋友一起来画画,看哪一对画得多又好?。

2.介绍材料,启发幼儿大胆想象。

指导语:这里有我们小朋友收集的瓶子,你可以在做之前先和好朋友商量一下,你们准备画什么?怎样节约水?

3.提出创作要求。

指导语:作品完成后,大家一起给作品起一个好听的名字吧!  

五、欣赏作品,提升幼儿的审美经验。

1.鼓励幼儿互相欣赏,并请合作的小组派代表向大家介绍作品创意及制作方法。

2.请幼儿说一说你最喜欢的作品及原因。

3.表扬用水省,画得多的幼儿小组。  

活动延伸

将幼儿的作品拍成照片展览在美工区,并附上幼儿的介绍,收藏在成长档案中。

活动反思

在本次艺术活动中,我充分尊重孩子的生活和活动,选取孩子熟悉的活动作为操作的内容,使活动自然拓展、延伸。充分调动幼儿主动、积极的参与活动,为每一名幼儿都提供了参与的机会。活动中,幼儿带着愉快的情感体验参与创作,作品生动鲜活。在活动中,我注重兼顾群体需要与个别差异,关注每一个幼儿在活动中的表现与反应,并对不同水平的幼儿及时给予鼓励与引导,努力使每一个幼儿都获得成功体验,并在活动的过程中获得新的发展。活动整体效果很好。

大班美术活动漫画


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大班美术活动漫画教案反思主要包含了教学方法,教学目标,教学准备,教学过程,教学反思等内容,学习儿童漫画这一特殊绘画语言的基础知识和最基本思考方法,学会全面整体去观察对象,并启发他们用这种方法去解决数学、作文、为人处事等各种问题,适合幼儿园老师们上大班美术活动课,快来看看漫画教案吧。

教学方法:

针对本课的知识特点和学生的认识特点,在启发式教学思想的指导下,我主要采用了欣赏引导探究式的教学方法,通过学生自主积极的身心活动发现问题,解决问题,启发他们把这种思考方法应用到其它领域如:数学.作文.生活中.等各种问题上。增强了学生的创作欲望,本节我利用大儿童漫画、资料、电脑、音乐等教学手段,使其脑、眼、耳、手协同利用,把这节课的重难点在轻松、愉快的操作中得到解决。

教学目标:

1、学习儿童漫画这一特殊绘画语言的基础知识和最基本思考方法,学会全面整体去观察对象,并启发他们用这种方法去解决数学、作文、为人处事等各种问题。

2、培养学生的观察能力,想象能力和创造能力,从而激发小朋友思维的发展。

3、培养学生真、善、美的思想品德。

4、创设轻松愉快的课堂气氛,激发学生的创作欲望,尝试用各种笔创作属于自己的作品,体验作画的乐趣。

5、培养幼儿的观察、操作、表达能力,提高幼儿的审美情趣及创新意识。

教学准备:

课前知识准备:带相关的漫画 音乐、、黑板、电脑底版视频仪似壶似杯的罐

教学过程:

1、引起幼儿的兴趣。

小朋友触摸罐子。师:谁来告诉大家,这里面放的是什么?看看,阿童木举手了----师拿出画并送给举手的小朋友。

(孩子们,都兴奋的叫起来,羡慕获赠的小朋友,孩子们的情绪马上被调动起来,为后面活动的开展奠定的良好的基础。)

2、欣赏并感受范画的美。

师:老师还从网上找到了许多漂亮的漫画,想看吗?

谁来告诉大家,你喜欢哪一幅画?美在哪里?

(多媒体的运用,使孩子们的视线立即集中到画面,一幅幅美丽的漫画映入他们的眼帘,孩子们不约而同的发出赞叹声,同时也激发了他们的观察兴趣。孩子们争先恐后的说着自己喜欢的画。如:有的说罐的花纹做的很细,象真的一样;有小树、有蓝天,象拍得一张照片;这是郑和下西洋的宝船……孩子们大胆地发表了自己对艺术品的欣赏观点和对艺术的独特理解)

3、激发幼儿的作画兴趣。

师:漫画真美,你们想不想也来尝试一下呢?那你打算把刚才摸到的东西画成什么呢?

交代要求:请你想好了再做,有问题可以向老师提问哦。

画的时候,将剥下来的废纸等放在筐子里。

使用小刀的时候要注意安全。

4、在优美的音乐声中作画。

放着优美音乐,让幼儿在老师为他们准备好的纸画,营造意境。(在这个过程中,老师扮演的是配角,适当的给予帮助,如在孩子画花瓶画面上,引导他添加一些花纹之类的简单事物等。使画面更丰富。时常提问:你画的是什么?并加以引导。)

5、讲评。

师:谁来介绍一下你的作品。你画了什么?(赠已画好的漫画给第一个拿画上来的小朋友、将小朋友的作品展示在黑板上)

(在介绍自己或是他人作品的过程,也是小朋友的作品都很棒,想不想和你的作品合影留念呀?小朋友合影。 今天是我们小朋友第一次尝试画漫画,做成这样已经很不错了,下次一定做得更好,我们把画拿到教室里 布置出来吧!

教学反思:

整个活动开展地比较有连贯性、多媒体的运用,及赠送礼品,起到了增强幼儿活动兴趣的作用,发挥了多媒体在教学里的互动效应。给了小朋友触视觉的刺激,调动了孩子的参与性和积极性。 我准备材料准备,放手让孩子操作,使孩子通过自己的生活经验,选择自己喜欢的事物进行创作。最后通过与同伴作品的交流,使活动达到了高潮。

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