反思“保姆式喂饭教育”

美国和中国教育孩子的方式很多方面都截然不同，就拿教育孩子吃饭来说，中国家长讲实惠，注重孩子吃什么，吃多少，一般对吃相不太在意。美国孩子长大后注重仪态修养，尊重他人；中国孩子长大后讲究自我，看重己欲。

反思“保姆式喂饭教育”！

我们一起来看下美国家长是如何教育孩子吃饭的，和中国家长的教育方式有何不同。

任何国家，不论大人或小孩，每日必经三餐。大人每天在饭桌上的言行举止对孩子身心所产生的烙印远比学校的功课更要深刻。

首先，先看中国家长怎么教孩子吃饭

1、中国家长爱逼着孩子吃饭

中国人重视吃饭。家长对孩子的爱，尤其体现在吃饭上。首先是让孩子多吃，不分青红皂白，使劲喂，只要孩子多吃就好，自古如此。中国父母喂孩子吃饭，小时候在自己嘴里嚼软，再喂进婴儿口中；稍大之后，一勺一勺喂；再最后是一筷子一筷子喂。经常可见祖母端着碗，四处追赶孙儿喊叫着喂一口饭。而喂孩子的最大年龄可达十一岁。

2、中国家长辛苦给孩子做饭

就是到现在，仍有绝大多数父母会利用中午哪怕只有一个钟头的时间，穿人山过车海，赶回家去给孩子做顿中午饭。当然，除了多吃，还要吃好，父母可以挨饿，但孩子碗里肉一口都不能少。能看着孩子咂嘴吃香，父母心里更是甜如蜜糖。

接着，我们看美国家长怎么教孩子吃饭

1、美国家长不逼孩子吃饭

美国的家长也关心孩子一天的饮食，但跟中国父母相比，真是天壤之别。美国人从不硬逼孩子多吃饭，更绝对想不到给孩子吃燕窝，因为大人也不吃。受教育程度高的美国家庭，会主动给孩子补钙，也都严禁孩子喝可口可乐等软饮料，还不许多吃糖。不同的是，美国孩子从能够拿得动勺子那一天起，就开始自己吃饭了，即使弄得满脸满身，家长也不会去管。

2、美国家长不给孩子做饭

而且，美国孩子从上小学一年级开始，每天中午就在学校吃午饭，根本不会有家长跑回家给孩子做饭。家庭贫穷的学生在可以在学校领免费午餐。孩子在学校想吃什么不想吃什么，都是自己决定，家长看不见也不知道。中产阶级的孩子会带饭到学校，大多数是一片三明治，一瓶果汁再加一块甜点。孩子怎么吃，吃了多少，又丢掉多少，家长一无所知，也根本不问。

2、美国孩子吃什么自己决定

美国家庭吃饭，桌上摆几样菜，孩子喜欢吃哪样或者不喜欢吃哪样，都由自己决定。美国家长把孩子当做跟自己平等的人，尊重孩子个人的意愿。事实上，几乎所有美国孩子都不喜欢吃青菜，有的美国家长会要求孩子吃一些，如果孩子坚持不吃，也就不吃了。尽管美国父母也知道青菜的营养价值，但他们绝对不会强迫孩子去吃。美国孩子吃饭，自己说吃饱了，就可以立即放下刀叉，甚至离开饭桌。美国家长不会在孩子说吃饱后，还连哄带骗的逼孩子多吃几口才许离桌。

3、美国的家长教育注重培养孩子的独立思维

美国人在吃饭这件事上的态度和作法，体现了美国儿童教育学的一个核心目标：培养孩子独立思维的能力。孩子吃饭，必须自己决定喜欢吃什么，不喜欢吃什么，或者自己是否吃饱。如果明明没有吃饱，而是为了贪玩而不再吃，那么过一会儿他挨饿，就活该了，因为那是他自己的选择，他必须自己承受后果，真正尝到苦处，下一次就不会重犯。美国人爱说，犯错误是一个不可缺少的学习过程，儿童教育学对这一认识尤其重视。

美国家长相信，孩子的生活是孩子自己的生活，不管现在还是将来，孩子只能过自己独立的生活。所以必须尽早培养孩子独立生活的能力。与此相反，中国家长则认为孩子年纪尚小，缺乏生活经验，没有能力做出正确选择，所以父母必须替孩子做决定。比如孩子们不喜欢吃青菜，那大人肯定会逼着他们吃；孩子才吃一碗饭，大人就一定要逼他们再多吃。

最后，我们来反思下中国家长教育

1、中美家长教育方式的结果有什么区别

在这样两种不同生活环境里，美国孩子可能免不了经常挨饿，中国孩子从早到晚肚子都饱饱的。美国孩子因为不吃青菜，营养要靠维他命补充，中国孩子营养在饭莱里都吃够了，要补的只有燕窝和人参。美国孩子从小懂得，自己应该决定要什么，不要什么，是饥还是饱；中国孩子从小明白，大人知道的事情比小孩子多，所以时时处处要听大人话。美国孩子从小有什么说什么，不想吃就说不吃，吃饱了就说吃饱了，他们有充分的自信，也能得到父母的信任；中国的孩子从小明白，自己说什么也不会被信任，时时刻刻要等待大人的命令。每天都要讨好大人，不喜欢吃也说真好吃，吃饱了也说还要吃。

2、中国孩子最爱说的一句话：“我听话”。

结果，美国孩子长大后，最爱说的一句话是：“我知道，我会”。中国孩子长大后，最爱说的一句话是：“我听话，我是好孩子”。美国孩子半饥半饱，独往独来，自己想说什么就说什么，想做什么就做什么。中国孩子则肚皮鼓鼓，面色红润，长大后服从领导，兢兢业业，领导让说什么就说什么，让做什么就做什么。

3、美国家长尤其注重孩子的吃相

美国家长不管孩子吃什么，饱不饱，却严格管教孩子的吃相。美国人吃饭时，不许端起盘子放在嘴边，不允许张着嘴咀嚼然后双唇作响，不许大声吸面条、稀饭或者其他液体，不许含着满嘴饭菜含混说话，更绝对不许进了嘴的东西再吐出来。孩子从小就开始训练拿刀叉把排骨、鸡鸭、鱼虾之类在盘中剥净，只叉肉或虾仁入口，而且剥离肉和骨头时还不能在瓷盘上切出声响，一但“砰”的一刀切到盘子上，父母就瞪起眼睛，孩子必须赶紧道歉。

中国家长讲实惠，注重孩子吃什么，吃多少，一般对吃相不太在意。大人小孩，吃得热热闹闹，咂嘴吸汤，剔牙打嗝，十分尽情尽兴。美国孩子长大后注重仪态修养，尊重他人；中国孩子长大后讲究自我，看重己欲。

吃饭，影响人的一生。

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教育笔记：哥哥姐姐来喂饭

教育笔记：哥哥姐姐来喂饭

如今的孩子过着衣食无忧养尊处优的生活，学习和生活条件更加优越，很容易以自我为中心，不懂得关爱他人照顾别人。作为一个教育工作者，不但要给予孩子知识教育，更要给他们进行情感教育，让他们从真正意义上成长、友爱。

为了培养孩子们的主人翁意识和独立自主的能力，我决定带着我们大班小朋友举行一次“大帮小”—哥哥姐姐来喂饭的活动。当孩子得知自己要给小班的弟弟妹妹喂饭时，兴奋得脸上露出了得意的笑容。于是，平日里吃饭慢、撒饭、挑食的孩子今天中午早早就吃完，桌面上也是干干净净的，迫不及待要和老师一起去给弟弟妹妹喂饭。

来到小班，弟弟妹妹正在吃饭，哥哥姐姐们主动上前端起碗、拿起勺、开始一口一口给他们喂饭啦。瞧、、、、、、这些哥哥姐姐们还有模有样地学起了爸爸妈妈，一幅信心满满的样子，一边喂一边哄：“张大嘴巴，啊！来，再吃一口！”就这样，弟弟妹妹在这些哥哥姐姐的细心帮助下，很快吃完饭啦！

等他们回到教室分享喂饭的感想时，有的孩子说照顾弟弟妹妹太有意思了,有的孩子说太累了，还有的说当哥哥姐姐真不容易，喂他们吃饭有的不张嘴，说半天才吃一小口，有时还说让我小口喂他。呵呵！仔细一想他们自己也是个孩子，也正在成长，能做到这些真不容易呀！虽然平时自己也有些淘气、调皮、有的甚至娇气，但当看到比自己小的弟弟妹妹时自然而然流露出关心、爱怜之情，仿佛一个小大人，瞬间学会了设身处地为他人着想，照顾和关爱他人。

哥哥姐姐来喂饭，不仅让小班孩子感受到了暖暖的关爱，更让大班的哥哥姐姐意识到自己长大并促使自己不断做一个好的榜样。

通过这次锻炼机会，我们这些“小公主”、“小皇帝”都表现了初步的责任心，增强了自信心，学会了照顾幼小，同时也凸显了以幼儿发展为本的新思想，是一次良好的教学体验。

由喂饭想到的

今年我带小班，说起班里这些宝贝的故事，真是几天几夜也说不完。金林对奶奶的依恋特别强，入园都两个多星期了，他还是一到吃饭时间就哭闹不止，一口饭都不吃，任凭我们几位老师使出浑身解数，他都置之不理，这可难坏了我们。幸好，金林奶奶坚持送他，每天给他带牛奶和食物。金林只吃带来的食物，这些食物多以速食食品为主，时间久了对孩子的身体健康是很不好的，这可如何是好?

没想到一天中午事情有了令人惊喜的转变：我正在督促孩子吃饭，只见三民吃完了自己的饭，端起金林的碗，学着老师的样子：“金林不要哭了，哭就漂亮了，来，大口吃饭，吃完饭就漂亮了，奶奶就来接了。”金林真的张开了口，吃了三民喂来的饭，而且吃了一大碗!

我想这个方法真的不错：让小伙伴之间喂饭。这样可以使我们老师不用一边照看吃饭的小朋友，一边喂还不怎么会吃饭的小朋友，忙得不亦乐乎了;还可以让小朋友觉得新鲜、有趣;增进了小朋友之间的交流;更让朋友有成功感，也激励吃饭慢的小朋友的进餐速度。实践证明，孩子们非常喜欢这样做。

小班幼儿教育笔记：不再直接给幼儿喂饭

小班幼儿教育笔记：不再直接给幼儿喂饭

工作的第一天，就遇到一个幼儿因为吃了凉的饭菜而呕吐。吓坏的我马上带幼儿到洗漱间进行清洗，并告诉了其他的教师，而大家却觉得这个是很正常的事情，熟视无睹。当时给了我很大的刺激。由于幼儿吃饭比较慢，冬天饭菜没有吃完就已经冰凉。加之教师不停督促让幼儿吃干净，有的甚至一天吃三顿凉饭。所以我从那时起坚持每个中午晚回家一个小时，对平常吃饭慢的幼儿直接进行喂食。

我以为牺牲了自己的时间去照顾好了孩子，是个优秀的教师应该做的。殊不知，由于我的喂食而剥夺了幼儿自己进食技能的培养。代劳不是帮助幼儿。

我们老师平时在工作的时候，往往是关心幼儿吃饭的多少，快慢、挑食等问题。很少考虑到幼儿进食时的心情，胃口等。这样一味的以成人的标准去要求幼儿，所以才会出现催食、喂食等现象。有时，教师在反复催食，或着特殊强调照顾时，也会给幼儿小小心灵带来无形的压力。进而更加恐惧甚至厌恶吃饭。

对待吃饭慢的，可以先给幼儿少盛，循序渐进。不要刻意的强调或者批评幼儿吃饭慢，少。或者直接代劳，拿过碗勺喂饭。但是我绝不让幼儿吃凉了的饭菜。饭前食欲的调动，舒适进餐环境的培养，及时的表扬等等方面做足功夫，也会有利于幼儿的进食。看似无所为，其实功效卓著。

幼儿园小班保育员教育反思

幼儿园小班保育员教育反思

今年，我带新入园小班。这些孩子最大的只有四岁，最小的也只有三岁半。刚到幼儿园的时候，有的孩子还带着奶瓶，每天他们在摆满玩具的课室里寻找的不是玩具、同伴，而是妈妈、奶奶。于是，课室里哭声彼伏，任我好话说尽，百般呵护都不管用。然而，设身处地地为孩子们想想，他们这么小，从温柔的家庭来到陌生的幼儿园，看到的是陌生的环境、陌生的人，怎能叫他们不焦虑、不害怕呢？于是，我就尽量用抱一抱、搂一搂、亲一亲的方法与他们进行交流。有的孩子脾气很倔，晚上不肯睡觉，常常我的左手抱一个，右手搂一个，眼睛和嘴还得照顾着另外几个。

记得洋洋来幼儿园时，年龄也比较小。入园前一直由妈妈、奶奶带，性格固执，一到晚上，就大吵大闹“要妈妈，要奶奶”。小嘴不停地嘟囔着，小手还一个劲地拉着我要往外挣，我就抱着他，随声附和他的想法，趁机劝他：“是啊，妈妈怎么还不来接秉燊呢？要是洋洋跑到外面去，妈妈来了，就找不到洋洋啦，要不你先坐在小椅子上，妈妈来了一眼就看到你啦。”听了我的话，他便使劲地将身子往下坠，我趁机把他放在小椅子上。

他被我劝到椅子上后，一坐就是半小时，其他小朋友都安然入睡了。洋洋终于熬不住了，坐在小椅子上，慢慢地打起瞌睡，我就轻轻地走到他身边，让他的头靠在我的肩膀，他微微地动了动，没有“反抗”，我就轻声说：“洋洋坐在小椅子上睡觉多危险，你还是躺在床上等妈妈吧。”在我的劝说下，他终于睡到床上，但他也提出了条件，不脱鞋，要我坐在他的床边，给他讲故事，我都一一答应了，慢慢地，他睁大的眼睛开始不听话了，只一会的工夫，就进入了梦乡，我轻轻地帮他脱掉鞋子，长长地舒了一口气。

两个月的时间过去了，慢慢地孩子们也适应了幼儿园的环境、生活，大部分孩子认同了我，接受了我。每当听到这个孩子叫声“阿姨好”，那个孩子来亲亲我，依在我的身边，这时候，带小班幼儿的劳累感就一扫而空，我的心里甜甜的。

幼儿园中班保育员教育反思

幼儿园中班保育员教育反思

今年我到幼儿园当中班保育员，虽然我从教过小学低年级，但是负责幼儿的保育工作是一点经验也没有，只能在工作中摸索。

一个多月来我和孩子们也有了感情，早上看到孩子们很有礼貌地和我打招呼，脸上还带着甜蜜的微笑，让我感觉很充实。平时，孩子们遇到困难也喜欢和我说说他们的事，我是孩子们的一份子，我喜欢和孩子在一起。

中午，我进教室盛饭菜的时候，孩子们喜欢听我告诉他们今天吃什么，然后再由老师告诉孩子们今天吃的菜对自己身体有什么好处。孩子们都会很开心地把所有的饭菜都吃完。每次见孩子们大口大口地吃饭，我心里有也特别高兴。对于有个别幼儿偏食的现象，我会很有耐心地让他尝一尝，再问他："好吃吗？”他也会很努力地慢慢把饭吃完。有一位新来的小朋友一到吃午饭的时候就要吐，但再换一碗，他会把饭菜全部吃光，而且也吃得很快。就针对这一现象，老师询问了家长，他妈妈说他在家从来没这习惯。为了解决这个问题，我和老师观察了他吃饭的情况。原来，他一坐下来吃饭，就把饭全往嘴巴里塞，塞得满满的，喉咙口咽不下去了，就全给吐出来了。经过了解才知道，他原来的幼儿园阿姨和老师一直让他快点吃，吃慢了，还要挨批评，所以他刚来这，怕吃慢了也受到批评，因此吃得很快。找到了问题所在，每到吃饭前，我就和老师们就告诉他慢慢吃，克服他饭前紧张的心理。今天我惊喜地发现他不吐了，也不会紧张地一口接一口吃了。

无论你今天扮演的是什么角色，在孩子们的心目中，你的一言一行在孩子们的眼里起到了潜移默化的作用。我和孩子们是朋友，很他们在一起，我觉得自己又回到了童年的时光。

三月保育随笔《午饭时刻》

三月份也是我对这群孩子刚开始熟悉的阶段。初次来到这个班级，看到他们一张张稚嫩的脸，亲切的叫着何老师。我也很随和并温柔的迎接他们。班上男生较多，女孩少。日常生活中相对较吵闹。作为生活老师的我，不仅要对孩子们吃喝拉撒放在心上，也要协助老师们管理常规。班级上几十人就是集体生活，有秩序的统一去干一件事或完成一项任务，比什么都重要。记得刚开始入学那几天孩子们都很棒！吃饭、睡觉、排队……都不错。后来渐渐地开始调皮、吵闹，我想我必须要和老师们一起共同管理好幼儿的常规生活。

生活中在吃饭方面，大部分孩子都能做到饭菜都吃，还能喝碗汤。极少数幼儿挑食，其中印象最深刻的就是刘语琪小朋友，什么菜都不吃，只吃白米饭。可能是挑食的原因，跟其他孩子比起来，她的个子小小的，皮肤也有些暗黄。每次只要到了吃饭的时间，她的眉毛就开始皱起来了，两只眼睛望着你，就像对你说我不吃菜的。每次吃饭前，我都会介绍今天中午吃什么菜，喝什么汤，更会说明每道菜它的营养成分不一样，对我们的成长有多么重要。吸引孩子们爱上吃蔬菜，能提高自己的抵抗力。每一天我都会关注孩子们进食的情况。希望我们班的刘语琪小朋友能在我的观察和引导下爱上吃蔬菜，做个不挑食的好宝贝！

中班保育员笔记：午睡小反思

分析与反思

事情过后，我和班里的老师讲起科仰奶奶的问话，觉得其中肯定有原因。下午接孩子时，我请她先带孩子玩一会儿，等家长把孩子都接完了，我们再聊。在交谈中，我才知道，她奶奶早上问我话的真正用意是担心孩子午睡时不脱衣服裤子，我及时向她作了我们老师午睡时对孩子的保育工作，并请她以后有什么事，尽管直说，老师和家长的愿望是一样的，一切都是为了孩子。

启示

这件事给了我们很多的启示。一些家长由于不了解幼儿园中的有些做法而产生误解，他们常常以委婉的方式提出来。如果老师此时不做个“有心人”，听不出话中的潜台词，只从表面上去理解问题，不但得不到家长的认可，还会引起家长的误解。我们在与家长沟通时，不光要注意语气和语言的委婉，还要“多个心眼”，听懂家长的潜台词，这样才能收到事半功倍的效果。

保姆蟒的读后感

毫无疑问，作为一名优秀的人民教师，我们更应该观察和分析自己的教育方式，而教育笔记可以帮助老师总结课堂上的不足。优秀的教育笔记范文有哪些呢？小编经过搜集和处理，为你提供保姆蟒的读后感，还请多多关注我们网站！

保姆蟒的读后感 篇1

不仅是人类会有真诚的情感，会疼爱孩子，动物也同样有这种感情。而且不仅仅是动物之间，动物和人类之间也会有这样的感情。有时，动物对孩子的感情还超过了人类。

动物小说大王沈石溪的故事《保姆蟒》中就记录了这样一个感人的故事：当作者和妻子下乡当知青时，由于无人照看儿子，他的猎人朋友便带了一条大蟒蛇当保姆照看孩子。这条蟒蛇被他们亲切地称为保姆蟒。保姆蟒对孩子的疼爱是发自内心的，它像母亲一样保护了孩子不被蚊虫叮咬，不让毒蛇和老鼠进来骚扰，甚至勒死一只老红豺，自己却受伤了，真是一位尽职尽责的好“警卫”啊！用作者的话来说就是“这条蟒蛇是一级保姆！天底下再也没有比这条蟒蛇更称职的保姆了！正是因为对孩子深厚的感情，当作者一家抛弃它时，它始终呆在茅草房里，咬着孩子穿旧的一件小汗衫，最终活活地饿死了。

这真是一个催人泪下的故事。在故事中，我既感受了保姆蟒对孩子如同母亲般的爱，又看到了人类自私残酷的一面：和保姆蟒相处融洽时，“一向节俭”的妻子“捉了一只大公鸡犒劳保姆蟒。”随着孩子的成长，他们和保姆蟒之间渐渐地产生了矛盾，“生出了许多不满来。”甚至觉得，“它的目光阴沉沉的，完全是童话里巫婆的眼睛。”最后，更是趁着保姆蟒外出觅食，偷偷地溜走了，把对他们有着许多恩情的保姆蟒遗弃了。

动物对人类深切的感情是单纯的又忠诚的，人类对动物却是“背信弃义”。我们如果有这样一个忠诚的动物朋友，一定要好好地珍惜。

保姆蟒的读后感 篇2

这个暑假里，妈妈帮我买了好多关于小动物的书，其中最吸引我的是一本叫《保姆蟒》的书。我想：蟒蛇怎么能做保姆呢？她给谁做保姆呢？带着这些疑问，我这本书，津津有味地看了起来。

《保姆蟒》这个故事讲述了作者沈石溪在西双版纳插队时，因为和妻子都很忙，没有时间照顾孩子，可是又没钱请保姆，正在焦急发愁时，寨子里的一个叫召彰的猎人边吹笛子，边给他带来了一条蟒蛇(黑尾蛇)，他说这条蟒蛇曾帮他带大过两个孩子，也可以给沈石溪的孩子当保姆。于是，沈石溪还是勉强答应了。保姆蟒的表现非常让人满意。

它教会了沈石溪的儿子走路，晚上吃蚊子，赶走可怕的花蛇和毒蛇。沈石溪一家非常感谢巨蟒保姆，她也和孩子们建立了深厚的感情。后来，沈石溪搬家了，但他不能带走“保姆”。可怜的蟒蛇保姆会吃喝孩子整天穿的小t恤，饿死了。

读了《保姆蟒》这个故事，让我知道蟒蛇也有善良、温柔的时候，也是有感情的。

《保姆蟒》的故事告诉我们，如果人类不去招惹动物，动物也不会伤害人类，它们和人类一样有感情的。

保姆蟒的读后感 篇3

蟒，说起蟒，我就非常害怕，但看了《保姆蟒》这本书让我对蟒有了新的认识。

作者在乡村里生了一个孩子，但是这孩子却无人看管，于是作者准备请一个保姆，但作者那时候收入微薄，养家糊口就非常不容易，哪有闲钱去请保姆?就在作者犯愁之际，寨子里一位名叫召彰的中年猎人说可以帮我找一个不用管饭也不要开工资的保姆。原来这个保姆竟是一条蟒，听到这个消息后，作者吓了一大跳。但这个保姆很称职，帮孩子赶蚊虫，教孩子走路，甚至有一次为了看好孩子，跟豺拼命。作者夫妇开始喜欢保姆蟒。日子久了，作者夫妇对这条保姆忙有了些反感：没人跟孩子玩，不让孩子母亲抱孩子，阻止作者打孩子就在作者动脑筋想把保姆蟒辞退的时候，作者的知青生涯结束了，全家调到西双版纳州的首府允景洪去工作。这好吧保姆忙给甩了。走后，保姆蟒不吃不喝，半个月就活活饿死了，死时嘴里还咬着作者孩子的衣服。

从这就可以看出，动物做事都费尽心血，那我们人就更应该去认真的做好每一件事啊。

保姆蟒的读后感 篇4

读《保姆蟒》有感（共2篇）

篇一：读《保姆蟒》有感

丽华三小五2班作者：虞雨一提到蟒蛇，总让人联想到凶恶、残忍，让人不禁毛骨悚然，可是，沈石溪笔下的这条保姆蟒不但不让人害怕，反而让人感觉有几分温顺和慈爱。故事讲述了村里一对夫妇因忙于工作而需要保姆照顾孩子，但他们却没有钱雇保姆。

有个驯蛇人提议让蟒蛇来照顾孩子，经过几天的“试用期”，夫妻俩觉得保姆蟒还挺称职，就留下了它。有一次，夫妻俩都不在家，留下保姆蟒看家，等主人回来时，发现蟒蛇浑身鲜血，蜷曲的身体里竟然有一只死去的豺狼。原来，豺狼想在没有人的时候吃掉这个孩子。保姆蟒蛇和豺狼搏斗至死，最后救了孩子的命。

之后，这对夫妇更信任保姆蟒蛇。随着孩子一天天长大，保姆蟒和孩子之间的感情也越来越深厚，可是，()它的溺爱对孩子的成长起到了反作用，夫妻俩不再需要保姆蟒了，就带着孩子一起搬到了城里。保姆蟒蛇日夜思念着宝宝，吃着宝宝的旧衣服，不吃不喝，几天就饿死了。

读完这个故事，我感慨万千，原来动物并不像人们所想的那样无情无义，它们也是有血有肉，有情有义的，它们的情感世界是那么纯真善良，只要人类善待它们，它们就会义无反顾地奉献自己的所有。但愿人类能早一天认识这一点。篇二：

读《保姆蟒》有感许昌市健康路小学六班　jk485号小记者朱琬青以前，我一直以为蟒蛇是一种极可怕又丑陋并不通情达理的冷血动物。但今天，当我读到这篇文章时，我对python有了新的理解。它的名字叫《保姆蛇》，是“中国动物**大王”沈石溪的作品。

它讲的是作者出道之前的故事：那时，我们一家三口住在边远蛮荒、前后都是山脉和莽莽苍苍的原始森林的曼广弄寨子，儿子才出生不久，不免被野兽伤害的危险。寨子里这样的事可多了去了。

在朋友召章的帮助下，我们找到了一个保姆。那是一条长约6米的黑尾蟒蛇，粗得像条龙！它的形象并没有给人一种**的感觉，而是一种温顺和善良。经过十天的试用，我发现没有比这条蟒蛇更好的保姆了。

自从保姆蟒来到我家之后，它就为我们解决了许多麻烦：小到消灭蚊子、赶走老鼠，大到吓跑正要进屋的数条毒蛇、勒死袭击儿子的红豺等。可以想象，如果没有这个保姆蟒蛇，我儿子的生命早就过去了。

不仅如此，保姆蟒蛇还教儿子走路。()光阴荏苒，后来，我们全家调到了充景洪去工作，自然不需要保姆了，更何况是一条大蟒蛇！我们抛弃了保姆蟒扬长而去。

后来，我才知道，我们走后，保姆蟒蛇咬着儿子穿一件旧运动衫，守着我们的茅草屋，什么也不吃就走了。半个月后，它活活饿死了，死的时候嘴里还叼着那件小汗衫……蟒蛇，在人们心中是一个多么可怕的名字，许多人提到他便会不寒而栗。不过，这是一个很大的误会。事实上，蟒蛇并不可怕，但有时它是可爱的！

只要我们不伤害它们，不管动物有多可怕，它们都会成为我们的朋友。就像这条小蟒蛇，它对主人非常忠诚。它尽心尽力的去行使自己的职责，它对待人们的眼神，两只玻璃似的蓝眼睛没有一丝的凶恶，而是像井水似的清澈温柔。

在我们的生活中，我们可能无法接触到这些稀有的野生动物。但即使只是对待一只对大自然有益的小昆虫，我们也要尽心尽力的去保护它们，因为无论再小的生物，也是地球的一员，也是一个生命。我们没有权利伤害任何有用的生命，因为它们也有自己的情感，自己的思想。

《保姆蟒》让我懂得了：即使是蟒蛇，也有着自己的快乐与悲伤，也有着它温顺、忠诚、善良的一面。

保姆蟒的读后感 篇5

提起蟒蛇，大家可能都会被吓出一身的冷汗，那尖锐的牙足够让人起一身的鸡皮疙瘩。但是，有没有人想过，蟒蛇其实也有温顺的一面，也有无私的一面，它也拥有思想、也拥有伟大的爱。当我看完沈石溪写的《保姆蟒》这篇文章，我就被深深地感动了。

一对夫妻，生下了一个孩子。他们特别需要一个保姆，可又没有那么多钱。于是，一个朋友帮他们介绍了一个免费的“保姆”――一条大蟒蛇。

在保姆蟒的细心仔细的照料下，孩子一天天长大，跟保姆蟒的关系越来越亲密无间。长时间之后，不知不觉的，保姆蟒也把这个孩子当成了自己的孩子，在他走路摔倒的时候扶他起来；跟好朋友踢球的时候，帮他吓同学；被蚊子咬的时候，帮他把蚊子赶走；被父亲打骂的时候，阻挡了他的父亲；甚至为保护熟睡中的孩子，冒着生命危险缠住了一直凶猛的红豺……保姆蟒总会帮助孩子，心里总是想着他。最后，这对夫妻似乎意识到了保姆蟒对孩子的“威胁”和“不利”：保姆蟒过分宠爱孩子了。于是，他们带着孩子悄无声息地离开了，“甩”掉了保姆蟒。

可保姆蟒却始终忘不掉孩子，它一直呆在那个破旧的茅屋里，也不吃东西，嘴里一直叼着一件孩子小时候穿过的衣服破汗衫，从来没有放下过，最后饿死在寨子里了。

读了《保姆蟒》这个故事，让我知道再凶恶的动物也有善良、温柔的一面，也是有感情的。我被保姆蟒感动了，保姆蟒一直忠实地守护在作者儿子的摇篮边，保护着孩子，可想而知，保姆蟒是多么喜欢这个孩子，多么爱这个孩子。可就是因为它的爱太多了，让孩子的父母对保姆蟒产生的误会太大，所以他们就搬离了这个小村。

在日常的生活中，我们或许不可能接触到这些罕见稀有的野生动物。但即使只是对待一只小昆虫，我们也要尽心尽力的去保护、去爱护它们，因为无论再小的生物，它也是地球的一员，也是一个鲜活的生命。我们没有任何权利去伤害任何一个生命，无论它是多么渺小，因为，它们也有自己的思想，也有自己的生活。

我们要爱护保护动物，和他们和平共处。动物是我们的好朋友、好伙伴，让我们和它们共同建立起一份深厚的友谊！

保姆蟒的读后感 篇6

湛蓝的夜空中，有几点闪耀的星光。一阵微风吹过，树叶发出“沙沙”的声音。在这美丽的夜色里，我回味着保姆蟒的故事，内心充满了复杂的情感。

一对夫妇想寻找一个保姆。有个猎人给这一对夫妇介绍了一条蟒蛇。在试用期中，蟒蛇的表现赢得了这对夫妇的信任，但是由于保姆蟒过度溺爱产生了矛盾。于是他们全家搬家了，但保姆蟒因看不到孩子而死了。这是一条善良的蟒蛇。当孩子遭到其它动物伤害的时候，它不顾一切拼死保护孩子。但，这又是一条溺爱孩子的蟒蛇，当孩子被爸爸批评他时，就把爸爸缠住。实际上生活中也有像保姆蟒这样的父母，就因为溺爱，最后影响了孩子的前程。这种爱不是真正的爱，而是畸形的爱。

比如，从前有个人，他偷了一棵白菜，家里的奶奶竟说他顾家，好几次跟街坊邻居吵架。于是，他长大以后成了惯偷。在进监狱前杀死了奶奶，说就因为奶奶惯他，不教育他。他的奶奶正是因为犯了跟保姆蟒一样的错误，才让他落了个进监狱的下场。

这条保姆蟒真是令人又爱又恨。我希望人们要像保姆蟒一样有爱心，但不要像它一样溺爱孩子。

保姆蟒的读后感 篇7

蟒蛇,是一种凶猛异常的蛇类。它不但身子很长，而且来去无影，所以很神秘。但是，凶猛的它也有慈爱之心。

今天我看到了一本关于它的书名叫《保姆蟒》。作者叫沈石溪。作者的沈石溪的儿子经常被一些西双版纳的动物伤害。沈石溪因和妻子经常外出工作没能力保护儿子就请了一位保姆。但是这位保姆是一条蟒蛇。保姆蟒来了之后作者的儿子就没再被野兽伤害。时光飞逝，作者的儿子渐渐长大，保姆蟒就没有用途了。沈石溪就把它赶走了。几个月后，保姆蟒饿死了，死的时候还咬着，作者的儿子玩过的铃铛。这就是蟒蛇有爱心的一面。

通过文章作者想告诉我们：万事都有好的一面，不是外表凶恶就是坏的。没错！万物都有良知。就算一个人多么坏也好，那个人也有好的一面。我也有过类似的经历。我有一个非常狠毒的亲戚。她为人冷淡，打人毫不留情。所以我对她恨之入骨。这天，她来了我家做客，她说：“小的，倒杯茶来。”我就去帮她倒茶。但因为某些不幸的事情，令到她要为我道歉并照顾我。这就是她好的一面。所以，看人一定要看久了，才能下定论。因为，人不一定是坏的。

保姆蟒的读后感 篇8

读了《一对象牙》这本书，最打动我的是“保姆蟒”这个故事。

故事讲的是一条大蟒蛇和一家人的故事，大蟒蛇约长六米，淡褐色的身体上有深褐色的斑纹，还有两条退化的后肢；一张国字形的小方脸，两只玻璃球似的蓝眼睛，微微张开大嘴里吐出一条叉形的`芯子，红得像片枫叶，整个形象并不给人一种凶恶的感觉，倒有几分温顺和慈祥。它不分昼夜忠诚地守候在摇篮边照顾“儿子”，帮着赶蚊子、毒蛇、老鼠和豺狼，它又忠诚又可靠，照顾小朋友长大，昰一个最尽心尽职的保姆。它唯一的缺点是不让任何人和“儿子”亲热，过分保护“儿子”。后来，主人公一家人因为工作调动，一起去了城里，大蟒蛇因为太想念“儿子”，不愿意吃东西，活活饿死了。

这个故事告诉我们，人类和大蟒蛇也可以成为很好的朋友，动物也是有感情的。我们要爱护小动物和它们和睦相处。