小班优秀主题题目：小草醒来了

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【主题目标】

1、初步感知春天里花草、树木等自然景象的变化，了解春天的明显特征，指导春天是万物生长的季节。

2、学习用自己喜欢的方式表达自己对春天的感受。

3、喜欢亲近花草，爱护花草，喜爱春天，激发热爱大自然的情感。

4、H7N9禽流感期间，督促幼儿勤洗手，教育好孩子不在外面乱吃东西。

【主题内容】

周日：语言《小草醒来了》

周一：搭班考核课《数学：上面和下面》

周二：科学《尖尖的春笋》（指导实习生上课）

周三：语言《小雨点》（托班）

周四：艺术《种子发芽》（指导实习生上课）

周五：区域活动

语言：小草醒来了

【教案目的】

1、欣赏散文诗，知道春天到了，知道草绿了。

2、想象春天小草绿了的美景，喜欢春天。（乐意参与散文诗表演，体验表演的乐趣）

【教案准备】

1、挂图19号；《小朋友的书？？春天来了》；磁带及录音机。

2、自备打雷的音乐，自制小草、春雨、春风和太阳的头饰。

【教案流程】

1、播放打雷的音乐，激发幼儿兴趣。

（1）小朋友，你们听这是什么声音（打雷）。

（2）轰隆隆，轰隆隆。雷声可能会把谁吵醒呢？

2、教师边朗诵散文诗边插问，引导幼儿思考。

（1）小草醒来。教师朗诵散文诗从开始至“醒来了”

提问：轰隆隆的雷声惊醒了谁的梦？

小草醒来时，做了什么动作？请幼儿一起来学动作（伸伸懒腰，踢踢腿，揉揉眼睛）（重点学习，为表演铺垫）

（2）小草问好。

欣赏散文诗从“春雨轻轻打在小草身上”到“小草说：你好，太阳”。

提问：都有谁向小草问好？它们是怎么样问好的？（教师与幼儿扮演春雨、春风和太阳，相互问好）。

你猜，小草睁大了眼睛，会看到什么呢？

（3）小草绿了。教师继续将散文诗朗诵完。

3、教师结合挂图，完整朗诵散文诗，并帮助幼儿理解诗歌内容。

春天除了小草醒了，变绿了，还有什么美丽的景色呢？

总结：春天到了，小草变绿了，小花都开了，柳树也发芽了。

4、请幼儿听诗歌录音，感受春天小草绿了的美景。（引导幼儿表现春雨、春风、太阳的动作，邀请几组幼儿上来表演散文诗。）

【活动反思】

本次活动在原教案的基础上增加了一个幼儿表演散文诗的环节，我认为这首散文诗里有角色、有意境和动作表演的需求，最主要对话非常简单，“XX，你好！”的句式对小班孩子来说很容易掌握，也有能力表演，所以在感知小草醒来做了什么动作环节，我作为重点学习的内容，为后面的表演作铺垫，最后让幼儿想象春雨、春风和太阳分别可以用什么动作表演，为最后的整体表演做准备，幼儿对本次散文诗的表演兴趣非常浓厚，不过第一批幼儿上来比较拘束，表演时候放不开，后来多表演几次后，孩子逐渐掌握了动作，才逐渐表演得好起来。

《小草醒来了》美文欣赏

轰隆隆，轰隆隆，一声声响雷惊醒了小草甜甜的梦。

小草伸伸懒腰，踢踢腿，揉揉眼睛，醒来了。

春雨轻轻打在小草身上，“你好，小草！”小草说：“你好，春雨。”

春风轻轻抚摸着小草，“你好，小草。”小草说：“你好，春风！”

太阳笑眯眯看着小草，“你好，小草！”小草说：“你好，太阳！”

小草睁大好奇地眼睛，东看看，西瞧瞧，呀！所有的东西都穿上了嫩绿的衣服，多美啊！

活动目标

1.感受散文的温馨、美好，体验表演的快乐。

2.模仿小草睡醒的样子，能与同伴一起合作表演。

3.理解散文内容，尝试运用自己的动作、表情和不同的语气来表演散文。

活动准备

打雷的声音和画面PPT背景音乐《夜的钢琴曲》雷公公、小草、春雨、春风、太阳的头饰

活动重点

理解散文的内容，尝试运用自己的动作、表情和不同的语气来表演散文。

活动难点

表演散文时注意语气、语调的不同变化。

活动过程

一、利用“声音渲染”情境导入活动，激发幼儿的好奇心

师：听，这是什么声音?这一声雷会把谁惊醒呢?

二、教师运用“肢体语言”，模仿小草被惊醒的样子，发散幼儿思维

师：我们睡觉醒来的时候会做些什么动作?我们一起来学一学小草的样子。小草醒来后会看到谁呢?为什

么?

三、快乐聆听散文，初步感知散文内容，感受散文的温馨和美好

师：谁和小草打招呼了?它们是怎样说的?小草是怎样回答的?

四、完整欣赏散文，进一步理解散文

师：1.为什么春雨“轻轻打”在小草身上?2.为什么春风“轻轻抚摸”着小草?3.为什么太阳“笑眯眯”

的看着小草?谁穿上了嫩绿的衣服?

五、利用道具表演，巩固对散文的理解，体验游戏的快乐

师：今天我们要评选“小小表演家”，请小朋友自选小草、雷公公、春雨和春风的头饰，一起来表演散

文。注意表演的时候要加上自己的动作和表情，还要注意自己的语气，比如雷公公的声音比较低沉;小草的

声音比较温柔;春雨的声音比较清脆;春风的声音比较舒缓;太阳的声音比较响亮，看一看谁能得到“小小表

演家”这个好听的称号。

活动延伸

根据散文的句式结构尝试仿编散文。

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小班主题说课稿—狗尾巴草

一、说课本

小班的幼儿生动好动，他们对外界充斥了好奇，看到每一株花花卉草都市很高兴。如今恰是狗尾巴草繁茂的时节，在屯子到处可见狗尾巴草的踪迹，对孩子们来说：狗尾巴草是他们熟习的生疏人，既感觉熟习，又感觉新颖。《纲领》指出：教诲内容的选择，既要切近幼儿的生存，为幼儿感爱好的事物和题目，又要有助于拓宽幼儿的履历和视野。是以，选择“狗尾巴草”为讲授内容既切合实际程度，又有肯定的挑衅性。

二、目的

运动目的是讲授运动的出发点和归宿，对运动起着导向感化。凭据幼儿的年事特色和现实环境，建立了情绪、本领、艺术等方面的目的：

1、能于搭档互相游戏，增进师生间的来往，体验游戏中的快活。

2、能勇敢的选择本身喜好的色彩举行染色、作画。

3、通度日动造就仔细的不雅察力和着手本领，开端的互助本领。

凭据目的，我们把运动的重点定为：能于搭档互相游戏，能勇敢的用色彩举行染色。全部运动都因此这个重点为主的，主如果经由过程“相识狗尾巴草”、“玩狗尾巴草”、“给狗尾巴草沐浴、让狗尾巴草舞蹈”等几个环节完成的。

三、运动预备

运动预备是为了完成详细运动目的办事的，同时幼儿是经由过程与情况、质料的互相感化来得到生长的，运动预备必需与目的、运动主体的本领、爱好、须要等相顺应。以是，我既举行了物资预备并又思量到幼儿的常识履历预备。

物资预备主如果：狗尾巴草、颜料、白纸、抹布、把戏盒

常识履历预备是：幼儿已熟悉过狗尾巴草

四、幼儿园教育随笔说教法、学法

（一）教法

1、动中我应用了开导提问法、引诱发明法、不雅察法、演示法等。对付这些要领的应用，我“变”以往讲授的传统模式—说教，“为”以幼儿为主体，以开导、引诱的方法，充实变更幼儿进修的努力性，并以“玩”的方法贯串运动的始终。让幼儿在游戏中、快活中得到常识、习得履历，真正表现玩中学、学中乐。

2、运动历程中，我渗出了“多元智能”的理念，将各个范畴中的常识有机的“整合”在一路。如：在不雅察运动中渗出了说话表达的讲授；在末了环节中感觉音乐、舞蹈的快活等等。

3、运动的布局是递进干系的：爱好—游戏—染色。即创设情境引发幼儿到场运动的爱好，操纵“玩”的情势进一步相识狗尾巴草的特性，在作画运动、音乐舞蹈的运动中，让幼儿情绪表示说话表达，缔造性头脑生长和进步。

（二）学法

运动中，我引诱幼儿应用游戏操纵法、不雅察法等来得到常识履历。由于幼儿是进修的主人，以是我创设了游戏的情境，让幼儿满身心的努力投入到运动中去，而且在游戏中给幼儿自由显现的空间。

五、说讲授法式

1、创设情境，引发幼儿到场运动的爱好

把戏变变变

：我这儿有一个神奇的把戏盒，幼儿手工制作它能变出许多许多工具，看看如今它变出了什么？

由于是小班刚开学不久，有的孩子大概会涌现“冷场”的征象，是以操纵“变把戏”的情势引发幼儿的爱好，勉励幼儿应用已有履历举行交换。

2、玩一玩狗尾巴草

：狗尾巴草想和我们小朋侪一路玩呢……让它亲一亲你以为奈何？

引诱幼儿体验痒痒的感受，进一步引发幼儿到场运动的爱好，在“亲一亲”

中，应用开导式的说话提问，让幼儿对狗尾巴草的特性有进一步的相识、熟悉。

3、染色、作画

演示

：我先来帮狗尾巴草洗个澡吧……跳个舞吧！

将脚色恰当转换，以狗尾巴草的脚色穿插运动，并提出运动的请求、法则。这一环节目标是经由过程演示让幼儿控制准确的染色、作画要领，引发幼儿操纵的愿望。幼儿情感非常高涨，为下一环节打好根本。

幼儿运动

引诱幼儿勇敢地举行染色、作画，还可开导幼儿与搭档互助、交换。

4、竣事部门

：我们来为狗尾巴草跳个舞吧

听音乐，和幼儿自由的舞动，勉励幼儿与搭档互助演出。

5、运动延长

领导幼儿在一样平常运动中收罗狗尾巴草，安排于天然角和地区中让幼儿进一步不雅察、摸索。

主题活动小结“蛋宝宝站起来了”

蛋，是孩子较为熟悉的食品，对孩子来说有一定的认知。因而，我们选择了此主题开展活动。首先，我们与幼儿共同收集各种蛋，通过参观菜市场，超市，认识了各不同种类的蛋，了解它们的特征，名称。之后，通过观看图片和录像，让孩子们了解了几种常见的会生蛋动物，知道了蛋是怎样孵化的，使幼儿对蛋的活动产生了浓厚的兴趣。“抛鸡蛋”，“蛋宝宝站起来了”教学活动，更是激发了幼儿的好奇心，激发了幼儿的探索愿望。区域活动，给幼儿的动手操作创造了很好的条件，“打鸡蛋”，“剥蛋”，“做拼盆”，让孩子们学会生活劳动技能；“给蛋宝宝找妈妈”，“蛋宝宝来排队”提高了幼儿数概念；“蛋宝宝变变变”，“学做蛋”，更是提高了幼儿的创造和动手能力。

在活动中，幼儿不断地生成问题、解决问题。而教师则与他们共同参与，既是与他们一样的学习者，也是活动的指导者、合作者；不断地适时地提供材料与空间，观察与倾听幼儿，在情感、思维和活动上给孩子最大的空间，力求让幼儿自己动手，自主体验，让孩子在游戏中积累经验，形成概念，掌握技能，体验愉悦。实现真正的“动手做，游戏乐”。

小班主题活动：春天到了

本网站为各位幼儿教师解决教案难题，下面给大家带来一篇《小班主题活动：春天到了》！

小班主题活动：春天到了

春天是美好的季节。根据小班幼儿的年龄特点，我们抓住春天“花儿香，鸟儿唱”等的特点展开活动，让孩子接触一些粗浅的知识，让幼儿在认识春天、感受春天美景的基础上，产生愉悦感，激发其热爱春天的情感。

【活动目的】

1、观察春天的花与鸟，激发幼儿对动、植物的兴趣。

2、布置春天特征的环境，感受春天的美。

3、体验春天给人们带来的快乐。

活动一：花儿开了，鸟儿叫了

1、学念儿歌“春天说了些什么？”

2、带幼儿到户外观察：观察花朵、树叶、小鸟、小草等。

3、学唱歌曲“春天”（附教材）

（1）弹奏音乐，可以做花、做鸟、做树叶、蝴蝶、蜜蜂、小兔等动作。

（2）在音乐旋律下，拍手念儿歌。

（3）学唱歌曲，注意咬字清楚、音准等。

（4）在音乐伴奏下，学习歌表演的动作。

4、粘贴：“春天来了”，可作展出用。

5、手工：柳条与花朵（绉纸）悬挂在教室中。

活动二：小朋友乐了

1、故事“小动物春游”。

教案流程：

（1）引出春游

①幼儿自选动物头饰，说出自己表演的角色名称。

②语言引导：你们想干什么？到哪里去？怎么去？

③游戏活动：小动物上公共汽车。

（2）春游途中

①游戏“点名”，要求被喊到的小动物用叫声回答。

②设置情景：小猫、小狗想上车。

③幼儿交往：

a、招呼小猫小狗；

b、给小猫小狗让座。

（3）解决问题

①老师扮演熊婆婆的角色，提出问题：熊婆婆不想去春游，她要去看玻

②幼儿讨论：

a、熊婆婆上医院和小动物春游哪件事情重要？为什么？

b、怎么帮助熊婆婆？

③角色交往：

a、安慰熊婆婆；

b、送熊婆婆上医院。

（4）引导讲评

①帮助别人是件最快乐的事，夸奖各位小朋友。

②回家告诉父母：春游途中做了哪些好事？

2、小朋友春游活动

（1）组织幼儿到野外看蝴蝶跳舞，蜜蜂采蜜，小鸟唱歌，小朋友玩游戏。

（2）观看大班朋友画“我们的春天”或观看“春天”的歌舞活动。

附儿歌：春天说了些什么？

春天说了些什么？

花儿那么听话，都开了；

春天说了些什么？

小燕子那么听话，都飞回来了；

春天说了些什么？

小朋友那么高兴，都去春游了。

附歌曲：春天

盛璐德词

1＝E2∕4马革顺曲

3523|15|6161|5－|

春天天气真好，花儿都开了，

蝴蝶姑娘飞来了，蜜蜂嗡翁叫，

6716|5135|32|1－||

杨柳树枝对着我们弯弯腰。

小白兔儿一跳一跳又一跳。

附故事：小动物春游

小动物幼儿园去春游了，小白兔在绿绿的草地上，看到了牵牛花、蝴蝶花、桃花全都露出笑脸，小鸟在树枝上唱起动听的歌，好象在说：“欢迎小动物们来春游１小猫、小狗、小羊、小兔高兴地玩呀、唱呀、跳呀，春天真好！

关于小班主题活动：春天到了的精彩内容就给大家介绍到这里了，不知道你是否都了解了呢，关注我们了解更多内容！

幼儿园中班主题活动说课稿：春天你好之醒来了

一、主题活动名称：中班下学期主题四《春天，你好》中的一个活动：醒来了。

二、活动目标：

1.激发幼儿对春天里小动物的喜爱与好奇，萌发幼儿对文学作品的兴趣。

2. 发展幼儿的语言表达能力和动手操作能力。

3. 帮助幼儿记住故事主要情节，简单了解几种常见动物与季节变化的关系。

三、活动准备：

1. 幼儿已有冬天动物冬眠及春季天气特征的知识经验。

2. 故事课件，小鱼、青蛙和小蜜蜂的头饰，幼儿操作卡片。

3.《郊游》磁带、轻音乐、磁带、录音机。

四、重点和难点：

重点是引导幼儿记住故事的主要情节，学说动物间的对话，发展幼儿的语言表达能力。

难点是激发幼儿产生主动探索小动物的好奇心，产生爱惜小动物，保护小动物的情感，并对文学作品产生一定的兴趣。

五、活动内容分析：

《醒来了》这一活动是主题《春天，你好》中的第五个活动，前面的四个活动，如《春游去》、《春回大地》、《郊游》等都已让幼儿充分感受到了春天给人们带来的快乐,春天的勃勃生机,使幼儿进一步萌发了对大自然的热爱之情。尤其是小动物,幼儿天生喜欢,但是春天来了,小动物们都怎么样了？出来了没有,它们又在干什么这一切的问题都在吸引着幼儿,去求知、去探索。《纲要》中明确规定：教师应成为幼儿学习活动的支持者、合作者、引导者；教师还应敏锐地捕捉到孩子们在日常生活中新的关注点、兴奋点和新的发展需要,适时适宜的组织活动,培养孩子的好奇、好问、乐于探索的精神等。基于此,《醒来了 》这一活动是前几个活动的深化、升华。通过这一活动的组织,不仅能进一步增进幼儿对动物与季节变化的认识,还能使幼儿通过不同形式的学说 故事 角色的对话。强化语言的学习,增加对动物的情感认识及对文学作品的喜爱，从而在趣味性活动中自然地突破本活动的重点与难点。

六、 活动过程实际思路：

(一) 让幼儿走进大自然,发现大自然的秘密,体验大自然的美好,增加幼儿的感性经验。

这个目标主要是通过本主题的前四个活动来实现的。第一个活动带幼儿去春游,主要是让幼儿走进大自然,去真切的感受大自然的美好,春的气息,发现大自然中蕴藏的春的秘密； 其它三个活动,主要是引导幼儿进一步用不同的方式来表达自己对春天天气特征,自然变化的认识 ,在春的怀抱里,在不同的活动中,幼儿身心得到陶冶,会不断发现一些新奇的事物,如小草发芽了,小花开放了,一些小动物也出来了。总之,幼儿的好奇心会不断增加,兴趣也越加广泛,感性经验也愈加丰富 。尤其是活动开始,听着熟悉的《郊游》乐曲,做着舒展。优美的动作入场,更能自然引发幼儿对春天的喜爱之情。

（二）开展概述活动：

1. 首先 以游戏引题： 温暖而又美丽的春天来了,一些小动物也出来了,教师分别扮演小鱼游,青蛙叫跳,小蜜蜂飞、叫等动作来引导幼儿猜。这种师演生猜的师生互动方式,旨在营造和谐、愉悦的活动氛围,充分调动幼儿活动的积极性,增加幼儿对小动物的喜爱与好奇,同时引出故事的主要角色。

2. 接着 播放课件,依次出示故事的四个画面（点击出四个画面）,每个画面设计几个开放性的问题,请幼儿思考，例如：画面一，设计了这样的问题：“谁能看出这是哪个季节的画面为什么”引导幼儿结合画面及自己的生活经验讲出春季的主要特征。画面二,设计了这样的问题,“小鱼醒来了,看见青蛙蹲在泥洞中,它心里怎么样”“它会怎么说”这些开放性问题的设计具体、明了,每个幼儿通过思考能得出一个较合理的结论,都能有话说。在充分调动回答每个幼儿之后,点出课件对话,让幼儿初步了解故事中角色的对话。对每一个幼儿的回答,都根据幼儿的个体特点,给予不同程度不同 形式的肯定.在这种自由、宽松的语言交往环境中,幼儿想说 、敢说,喜欢说,不仅初步掌握了故事中小动物的对话,而且语言表达能力,想象力也得到不同程度的发展。

3.幼儿自我发现后。结合课件,师配乐讲述故事,请幼儿完整的欣赏故事,引导幼儿思考：“故事里有哪些动物小动物在什么季节醒来了为什么”本环节主要是借助多媒体的形、色、景等多种优势,直观形象的帮助幼儿了解故事的主要情节,萌发幼儿对文学作品的兴趣。通过几个问题的思考,让幼儿知道有的动物冬天要冬眠,如小鱼,小青蛙等，春天来了,它们就醒来了,从而简单了解动物与季节变化的关系,扩展幼儿的知识面。

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幼儿园小班主题说课稿：狗尾巴草

一、说教材

小班的幼儿活泼好动，他们对外界充满了好奇，看到每一株花花草草都会很兴奋。现在正是狗尾巴草茂盛的时节，在农村随处可见狗尾巴草的踪影，对孩子们来说：狗尾巴草是他们熟悉的陌生人，既感到熟悉，又感到新奇。《纲要》指出：教育内容的选择，既要贴近幼儿的生活，为幼儿感兴趣的事物和问题，又要有助于拓宽幼儿的经验和视野。因此，选择“狗尾巴草”为教学内容既符合现实水平，又有一定的挑战性。

二、目标

活动目标是教学活动的起点和归宿，对活动起着导向作用。根据幼儿的年龄特点和实际情况，确立了情感、能力、艺术等方面的目标：

1、能于同伴相互游戏，促进师生间的交往，体验游戏中的快乐。

2、能大胆的选择自己喜欢的颜色进行染色、作画。

3、通过活动培养细致的观察力和动手能力，初步的合作能力。

根据目标，我们把活动的重点定为：能于同伴相互游戏，能大胆的用颜色进行染色。整个活动都是以这个重点为主的，主要是通过“了解狗尾巴草”、“玩狗尾巴草”、“给狗尾巴草洗澡、让狗尾巴草跳舞”等几个环节完成的。

三、活动准备

活动准备是为了完成具体活动目标服务的，同时幼儿是通过与环境、材料的相互作用来获得发展的，活动准备必须与目标、活动主体的能力、兴趣、需要等相适应。所以，我既进行了物质准备并又考虑到幼儿的知识经验准备。

物质准备主要是：狗尾巴草、颜料、白纸、抹布、魔术盒

知识经验准备是：幼儿已认识过狗尾巴草

四、说教法、学法

（一）教法

1、动中我运用了启发提问法、引导发现法、观察法、演示法等。对于这些方法的运用，我“变”以往教学的传统模式——教师说教，“为”以幼儿为主体，教师以启发、引导的方式，充分调动幼儿学习的积极性，并以“玩”的方式贯穿活动的始终。让幼儿在游戏中、快乐中获得知识、习得经验，真正体现玩中学、学中乐。

2、活动过程中，我渗透了“多元智能”的理念，将各个领域中的知识有机的“整合”在一起。如：在观察活动中渗透了语言表达的教学；在最后环节中感受音乐、跳舞的快乐等等。

3、活动的结构是递进关系的：兴趣——游戏——染色。即创设情境激发幼儿参与活动的兴趣，利用“玩”的形式进一步了解狗尾巴草的特征，在作画活动、音乐跳舞的活动中，让幼儿情感表现语言表达，创造性思维发展和提高。

（二）学法

活动中，我引导幼儿运用游戏操作法、观察法等来获得知识经验。因为幼儿是学习的主人，所以我创设了游戏的情境，让幼儿全身心的积极投入到活动中去，并且在游戏中给幼儿自由展现的空间。

五、说教学程序

1、创设情境，激发幼儿参与活动的兴趣

魔术变变变

教师：我这儿有一个神奇的魔术盒，它能变出很多很多东西，看看现在它变出了什么？

因为是小班刚开学不久，有的孩子可能会出现“冷场”的现象，因此利用“变魔术”的形式激发幼儿的兴趣，鼓励幼儿运用已有经验进行交流。

2、玩一玩狗尾巴草

教师：狗尾巴草想和我们小朋友一起玩呢……让它亲一亲你觉得怎样？

引导幼儿体验痒痒的感觉，进一步激发幼儿参与活动的兴趣，在“亲一亲”中，运用启发式的语言提问，让幼儿对狗尾巴草的特征有进一步的了解、认识。

3、染色、作画

演示

教师：我先来帮狗尾巴草洗个澡吧……跳个舞吧！

教师将角色适当转换，以狗尾巴草的角色穿插活动，并提出活动的要求、规则。这一环节目的是通过演示让幼儿掌握正确的染色、作画方法，激发幼儿操作的欲望。幼儿情绪十分高涨，为下一环节打好基础。

幼儿活动

教师引导幼儿大胆地进行染色、作画，还可启发幼儿与同伴合作、交流。

4、结束部分

教师：我们来为狗尾巴草跳个舞吧

听音乐，教师和幼儿自由的舞动，鼓励幼儿与同伴合作表演。

5、活动延伸

带领幼儿在日常活动中采集狗尾巴草，放置于自然角和区域中让幼儿进一步观察、探索。

小班下期教案主题：春天到了

下面给大家提供的是《小班下期教案主题：春天到了》，希望精彩的内容能够帮助到你！

春天是美好的季节。根据小班幼儿的年龄特点，我们抓住春天“花儿香，鸟儿唱”等的特点展开活动，让孩子接触一些粗浅的知识，让幼儿在认识春天、感受春天美景的基础上，产生愉悦感，激发其热爱春天的情感。

【活动目的】

1、观察春天的花与鸟，激发幼儿对动、植物的兴趣。

2、布置春天特征的环境，感受春天的美。

3、体验春天给人们带来的快乐。

活动一：花儿开了，鸟儿叫了

1、学念儿歌“春天说了些什么？”

2、带幼儿到户外观察：观察花朵、树叶、小鸟、小草等。

3、学唱歌曲“春天”（附教材）

（1）弹奏音乐，可以做花、做鸟、做树叶、蝴蝶、蜜蜂、小兔等动作。

（2）在音乐旋律下，拍手念儿歌。

（3）学唱歌曲，注意咬字清楚、音准等。

（4）在音乐伴奏下，学习歌表演的动作。

4、粘贴：“春天来了”，可作展出用。

5、手工：柳条与花朵（绉纸）悬挂在教室中。

活动二：小朋友乐了

1、故事“小动物春游”。

教案流程：

（1）引出春游

①幼儿自选动物头饰，说出自己表演的角色名称。

②语言引导：你们想干什么？到哪里去？怎么去？

③游戏活动：小动物上公共汽车。

（2）春游途中

①游戏“点名”，要求被喊到的小动物用叫声回答。

②设置情景：小猫、小狗想上车。

③幼儿交往：

a、招呼小猫小狗；

b、给小猫小狗让座。

（3）解决问题

①老师扮演熊婆婆的角色，提出问题：熊婆婆不想去春游，她要去看病。

②幼儿讨论：

a、熊婆婆上医院和小动物春游哪件事情重要？为什么？

b、怎么帮助熊婆婆？

③角色交往：

a、安慰熊婆婆；

b、送熊婆婆上医院。

（4）引导讲评

①帮助别人是件最快乐的事，夸奖各位小朋友。

②回家告诉父母：春游途中做了哪些好事？

2、小朋友春游活动

（1）组织幼儿到野外看蝴蝶跳舞，蜜蜂采蜜，小鸟唱歌，小朋友玩游戏。

（2）观看大班朋友画“我们的春天”或观看“春天”的歌舞活动。

附儿歌：春天说了些什么？

春天说了些什么？

花儿那么听话，都开了；

春天说了些什么？

小燕子那么听话，都飞回来了；

春天说了些什么？

小朋友那么高兴，都去春游了。

附歌曲：春天

盛璐德词

1＝E2∕4马革顺曲

3523|15|6161|5－|

春天天气真好，花儿都开了，

蝴蝶姑娘飞来了，蜜蜂嗡翁叫，

6716|5135|32|1－||

杨柳树枝对着我们弯弯腰。

小白兔儿一跳一跳又一跳。

附故事：小动物春游

小动物幼儿园去春游了，小白兔在绿绿的草地上，看到了牵牛花、蝴蝶花、桃花全都露出笑脸，小鸟在树枝上唱起动听的歌，好象在说：“欢迎小动物们来春游！”小猫、小狗、小羊、小兔高兴地玩呀、唱呀、跳呀，春天真好！

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小班创意主题教案：宝宝不冷了

下面给大家提供的是《小班创意主题教案：宝宝不冷了》，希望精彩的内容能够帮助到你！

【活动思路】本活动源于主题与生活的融合，在进入主题《不怕冷》时，一次户外活动在操场上，孩子们便开始喊了起来：“好冷啊，风好大啊！”听孩子们这么一说，我就问孩子们：“那有什么办法可以使我们不冷呢？”萍萍说：“钻到被子里就不冷了。”俊逸说：“锻炼身体，跑跑步就不冷了。”婷婷说：“穿上棉袄就不冷了。”天气冷了，许多幼儿怕冷都迟迟来园，衣服穿得过多，使幼儿容易感冒生病，身体抵抗力下降，影响幼儿的健康，通过本次活动可以让幼儿了解冬天保暖的方法。

【教案目的】1、在理解歌曲内容的基础上学唱歌曲并且大胆地用身体各部位来表现不同的保暖的方式。2、在唱唱、跳跳、玩玩的过程中体验音乐活动的快乐。

【活动重难点】在理解歌曲内容的基础上学唱歌曲。

【教案准备】歌曲磁带，娃娃一个，图片。

【教案流程】

一、图片导入教师边操作娃娃边说：“北风北风呼呼，雪花雪花飘飘，我好冷！”师：宝宝们你们有什么好办法帮帮娃娃，让娃娃不冷呢？（引导幼儿说说怎样使娃娃不冷，如小手搓搓）师：（出示图一）我们一起来看看大班的哥哥想了什么让娃娃暖和起来不冷的好办法？是什么好办法？图片里的哥哥在干什么？（小脚小脚跳跳）师：大班还有一个姐姐也想了一个好能让自己暖和起来不冷的好办法？图片里的姐姐在干什么？她想了一个什么好办法？（拍小球，小球小球拍拍也能是我们宝宝暖和起来）师总结：能使我们宝宝暖和起来的方法有很多，有小手小手（搓搓），小脚小脚（跳跳）还有小球小球（拍拍）。

二、学唱歌曲《宝宝不怕冷》师：晶晶老师准备了一首好听的音乐，我们一起跟着音乐来锻炼身体让自己暖和起来？师：晶晶老师来看看你们有没有暖和起来，我来摸摸那个最活跃的宝宝的小手，某某你的小手很冷的，还没有暖和起来，我们再一起来锻炼一下。(第二遍)师：娃娃听到了你们告诉他的好办法他要跟你们一起来唱歌了，你们愿意吗？我们跟娃娃一起唱这首好听的歌。（第三遍唱歌）三、玩游戏师：现在我们一起来跟钢琴宝宝玩一个好玩的游戏想不想玩？想玩的话坐坐神奇仔细挺好这个游戏是怎么玩的？游戏是这样玩的我我来唱前面的北风北风，你们来唱后面的呼呼，好吗？我来看看谁把这个本领学会了？师：弟弟小朋友唱前面的北风北风，妹妹小朋友唱后面的呼呼？师总结：今天我们宝宝们都学到了许多锻炼身体的好办法，我们等一下可以把这些好办法教其他没有学过这个本领的宝宝。

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幼儿园小班说课稿：主题活动《狗尾巴草》

一、说教材 小班的幼儿活泼好动，他们对外界充满了好奇，看到每一株花花草草都会很兴奋。现在正是狗尾巴草茂盛的时节，在农村随处可见狗尾巴草的踪影，对孩子们来说：狗尾巴草是他们熟悉的陌生人，既感到熟悉，又感到新奇。《纲要》指出：教育内容的选择，既要贴近幼儿的生活，为幼儿感兴趣的事物和问题，又要有助于拓宽幼儿的经验和视野。因此，选择“狗尾巴草”为教学内容既符合现实水平，又有一定的挑战性。 二、目标 活动目标是教学活动的起点和归宿，对活动起着导向作用。根据幼儿的年龄特点和实际情况，确立了情感、能力、艺术等方面的目标： 1、能于同伴相互游戏，促进师生间的交往，体验游戏中的快乐。 2、能大胆的选择自己喜欢的颜色进行染色、作画。 3、通过活动培养细致的观察力和动手能力，初步的合作能力。 根据目标，我们把活动的重点定为：能于同伴相互游戏，能大胆的用颜色进行染色。整个活动都是以这个重点为主的，主要是通过“了解狗尾巴草”、“玩狗尾巴草”、“给狗尾巴草洗澡、让狗尾巴草跳舞”等几个环节完成的。 三、活动准备 活动准备是为了完成具体活动目标服务的，同时幼儿是通过与环境、材料的相互作用来获得发展的，活动准备必须与目标、活动主体的能力、兴趣、需要等相适应。所以，我既进行了物质准备并又考虑到幼儿的知识经验准备。 物质准备主要是：狗尾巴草、颜料、白纸、抹布、魔术盒 知识经验准备是：幼儿已认识过狗尾巴草 四、说教法、学法 （一）教法 1、动中我运用了启发提问法、引导发现法、观察法、演示法等。对于这些方法的运用，我“变”以往教学的传统模式——教师说教，“为”以幼儿为主体，教师以启发、引导的方式，充分调动幼儿学习的积极性，并以“玩”的方式贯穿活动的始终。让幼儿在游戏中、快乐中获得知识、习得经验，真正体现玩中学、学中乐。 2、活动过程中，我渗透了“多元智能”的理念，将各个领域中的知识有机的“整合”在一起。如：在观察活动中渗透了语言表达的教学；在最后环节中感受音乐、跳舞的快乐等等。 3、活动的结构是递进关系的：兴趣——游戏——染色。即创设情境激发幼儿参与活动的兴趣，利用“玩”的形式进一步了解狗尾巴草的特征，在作画活动、音乐跳舞的活动中，让幼儿情感表现语言表达，创造性思维发展和提高。 （二）学法 活动中，我引导幼儿运用游戏操作法、观察法等来获得知识经验。因为幼儿是学习的主人，所以我创设了游戏的情境，让幼儿全身心的积极投入到活动中去，并且在游戏中给幼儿自由展现的空间。 五、说教学程序 1、创设情境，激发幼儿参与活动的兴趣 魔术变变变 教师：我这儿有一个神奇的魔术盒，它能变出很多很多东西，看看现在它变出了什么？ 因为是小班刚开学不久，有的孩子可能会出现“冷场”的现象，因此利用“变魔术”的形式激发幼儿的兴趣，鼓励幼儿运用已有经验进行交流。 2、玩一玩狗尾巴草 教师：狗尾巴草想和我们小朋友一起玩呢……让它亲一亲你觉得怎样？ 引导幼儿体验痒痒的感觉，进一步激发幼儿参与活动的兴趣，在“亲一亲”中，运用启发式的语言提问，让幼儿对狗尾巴草的特征有进一步的了解、认识。 3、染色、作画 演示 教师：我先来帮狗尾巴草洗个澡吧……跳个舞吧！ 教师将角色适当转换，以狗尾巴草的角色穿插活动，并提出活动的要求、规则。这一环节目的是通过演示让幼儿掌握正确的染色、作画方法，激发幼儿操作的欲望。幼儿情绪十分高涨，为下一环节打好基础。 幼儿活动 教师引导幼儿大胆地进行染色、作画，还可启发幼儿与同伴合作、交流。 4、结束部分 教师：我们来为狗尾巴草跳个舞吧 听音乐，教师和幼儿自由的舞动，鼓励幼儿与同伴合作表演。 5、活动延伸 带领幼儿在日常活动中采集狗尾巴草，放置于自然角和区域中让幼儿进一步观察、探索。