A le and Bear

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讲授目的

让小朋侪学会字母A\B及代表单词(aale.bbear)，并能在早上用“goodmorning.”“goodmorning,teacher.”向家人、朋侪及先生打召唤。

讲授预备

单词卡人手一份，范画，幼儿用书,VCD,磁带。

讲授历程

1．让幼儿先听音乐做一个热身活动（goodmorning）.

2．向幼儿问好：goodmorningeveryboday

幼儿手工制作向幼儿先容我是美乐迪先生

(Iammelody)

教幼儿齐声向先生问好

（goodmorningmelody）

小朋侪们也可以用goodmorning向爸爸、妈妈、爷爷、奶奶、叔叔、姨妈问好，做个有规矩的好孩子。先生信赖你们是最棒的。OK

3.本日先生教小朋侪们熟悉以A和B开首的单词。先听磁带

请看，这是字母A,请跟我读。以字母A开首的单词----（出示卡片ale）,leontome.请跟我读ale.出示字母B,以字母B开首的单词-----（出示卡片bear）。Leontome.请跟我读Bear.小朋侪们都熟悉这两个单词了，下面先生和小朋侪们做个游戏，

whenIsayale

yousayale

whenIsaybear

yousaybearOK

(当我说苹果的时间，幼儿园教育随笔你就随着说苹果。)

（当我说熊的时间，你就随着说熊）。

游戏做得很好，让小朋侪们本身表彰一下本身。

Veryverygood.

游戏继承举行：

whenIsayale,

yousayale.

WhenIsaybear,

Youstop.OK

(当我说苹果的时间，你们就随着说苹果。)

（当我说熊的时间，你们就闭上嘴。）

游戏做得很好，小朋侪们本身表彰一下本身，

veryverygood,

veryverywonderful,

veryverycool.

4．运动延长：

本日小朋侪们表示得都很好，下面我们看着碟子、听着音乐，一路来做活动。

律动《goodmorning》.

关于A le and Bear的精彩内容就给大家介绍到这里了，不知道你是否都了解了呢，关注我们了解更多内容！

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apple and orange

下面给大家提供的是《apple and orange》，希望精彩的内容能够帮助到你！

以生长幼儿英语说话为主线，此中穿插一些游戏，让幼儿在玩中学。生果是幼儿一样平常生存中最常打仗的物资之一。是以，从简朴、熟习的工具以及造就听力入手，使小班幼儿对英语运动孕育发生爱好并勉励幼儿模拟和表达。

运动目的：1、造就幼儿对付英语的爱好，让幼儿愿意到场英语运动。

2、在的领导下，让幼儿相识几种生果的英文名称。

3、勉励幼儿能模拟说英语。

运动内容：

熟悉生果apple、orange。因为该内容是幼儿一样平常生存中比力熟习的，是以，进修的难度不是很大。在这个运动之前，可先温习“headandshoulders”这首歌，边唱边做行动，从而让幼儿对五官有进一步的熟悉和牢固。然后经由过程的引诱，熟悉apple和orange,而且开端明白yes/no/ilike…的寄义。此中穿插摘果及品尝生果的游戏运动，让幼儿在快活中进修。

运动预备：

盒子或小袋子一个，苹果、橘子什物及图片各多少，一幅画有一棵大树的画，刀、碟子、餐纸，磁带、幼儿园教案灌音机。

运动历程：

1．热身活动。

与幼儿一路观赏“headandshoulders”,边听边做行动，以到达课前的运动预备。

2．输入单词。

a、apple。

把已装有苹果的盒子或袋子秘密的拿到幼儿眼前，让幼儿有摸索的愿望.

t:look!what’sthis?

c：盒子

t:yes.abox

与幼儿一路边唱边做行动，以活泼讲堂气氛.

what’sinthebox?what’sinthebox?

doyouknow,doyouknow

whowanttotry,letmetry

dingdingdong(敲盒子)，letmetry

t:ok,doyouwanttoknow?(引诱幼儿说出yes或no)

t:whowanttotry(作举手状，并引诱幼儿说出letmetry)

当幼儿拿出苹果之后，用英文输入：oh(惊喜的)，what’sthis?

c:苹果

t:yes,apple!(要顿挫抑扬的重复输入).

b、orange

用餐纸把橘子包起来，然后做树模闻一闻，在拿到幼儿眼前给他们也闻一闻，并让他们猜出是什么工具。

t:hmm！（作闻的行动）thesmellisgood.

然后拿到幼儿眼前：smellit!

接着问幼儿：what’sthis?

c:橘子

t:yes.orange(也要用顿挫抑扬的音调重复输入)。

3.幼儿识别生果。

把生果放在桌面。

t:I’mhungrynow.Iwanttoeatsomefruits,whowanttohelpme?(作举手状)

接着当幼儿上来时，说：Ilikeapple/orange。看幼儿是否拿到准确的生果。要是拿错，可说:no,Idon’tlikeorange.Ilikeapple(手指apple).幼儿手工制作无论何种环境，记得说thankyou.

第二种要领：

把两种生果放在死后藏起来，忽然拿出，跟幼儿一路说出其名称，让幼儿有高兴感。

4.摘果游戏。

先把生果图片贴到大树上，让幼儿去摘本身想要的生果（可先请配班先生做树模。说Ilikeorange,配班摘橘子；说Ilikeapple，配班摘苹果，然后请个体幼儿上来摘，摘到的就送给他作为嘉奖。并说：Oh,yes,thisisapple/orange.verygood,thankyou!

第二步：再贴一些图片，让全部幼儿到场运动去摘生果，然后坐到位子上。接着引诱幼儿识别。

t:apple,standup.jump!（拿apple的小朋侪站起来跳一下）

orange,standup!jump!（拿orange的小朋侪站起来跳一下）

5.品尝生果：

可先做树模：拿一片橘子放进口中：hmm！sweet！

t:doyouwanttoeat（继承引诱二说出yes）

c:yes

t:ok,followme!Ilikeapples/oranges.

接着发生果让幼儿品尝。（拿到幼儿眼前时肯定要勉励幼儿高声说出“Ilikeapples/oranges”,方可给他。人数太多可请配班先生帮助。）

6.唱英文歌“Ilikeapple”.

当幼儿在品尝时，可放此音乐，可让幼儿观赏，也可做行动，活泼讲堂氛围。

appleisred,appleisround,apple’sjuicy,appleissweet,

appleappleIlikeyou,apple’sjuicy,Iliketoeat.

7.幼儿园教育随笔竣事。

〈1〉温习牢固

再出示一次生果让幼儿温习一遍

〈2〉t:ok!wearesotired.let’shavearest.

let’ssaygoodbyetotheapple.

c:bye-bye,apple!

t:saygoodbyetotheorange.

c:bye-bye,orange.

运动反思：

(1)在小班的英语运动中，实验全英文教诲照旧有肯定的难度，在某种水平上还需中英相连系。

(2)在讲授运动中，的心情、行动肯定要夸大，语音语调要顿挫抑扬，从而才气吸引幼儿。

(3)在运动中，万万不要疏忽恐惧、内向的幼儿，多给他们一点关爱和勉励。

引导评点：

该运动计划充实思量小班年事段儿童的说话生长和智力生长的特性，以种种造就儿童听的本领和模拟本领为主的游戏运动为主，同时又以真实的景象讲授刺激儿童模拟或自动说英语。该计划应用了tpr讲授法、直接讲授法、景象讲授法和寒暄讲授法等有用的讲授要领，各讲授法应用适当。

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Banana and peach

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运动目的:1.进修新单词bananapeach

2.愿意到场到运动中

运动预备：1.草地配景图，monkey

2.什物bananapeach

3.生果拼盘（bananapeach）

运动历程：幼儿园教育随笔一．引起爱好，构造讲授

1.出示配景图，会合幼儿留意力．

2.出示monkey引起幼儿爱好

(1)whoiscoming?Oh,themonkey.

(2)say“hello,monkey.”

二．经由过程monkeyishungry引出讲授内容

1.扣问幼儿小山公最喜好吃什么工具？

2.幼儿手工制作幼儿自由答复，响应出示幼儿所说的生果．

3.引诱幼儿启齿说＂bananapeach”

三．竣事部门

1.幼儿品尝生果拼盘中的生果．

幼儿园教案请幼儿说出本身所吃生果的名称（bananapeach）

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Cry and laugh

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arehappy》边走边做行动进园地。(二)、根基部门：幼儿一进入园地就有《莺啼燕语》的音乐伴着（渐小）。师：Howbeautifulgarden!闻闻并做出很喷鼻感受的心情。Oh,very

good!边说边围着花圃坐下来。引诱幼儿伴着先生观赏花圃的行动坐下来。师：Whatcolorareflowersinthegarden?幼：red、blue、yellow、green。师：Doyouliketheflowers?幼：Yes,(Ido)1．磁带里传哭声师：Listen!什么声音？(哭声)先生边做笑的样子，边念，cry、cry、cry，让幼儿感受。重复带读，幼儿边学发音边模拟行动。幼儿园教育随笔师：whoiscrying?想一想？找一找？（树）师：why!为什么？(小树被昨晚的大风吹倒了，身上可疼了，以是他们悲伤的哭了。)师：怎么办？幼：把他们轻轻扶起来。（别再弄疼他们）师：Followme!Cry,cry.Don’tcry.

边念边做行动，念一遍，扶起一棵树。（配班先生立刻偷偷给树换上笑容）依次扶起四棵小树。2,磁带中传来笑声师：Listen!什么声音？（笑声）师：Laugh、laugh、laugh边念边做笑的样子及行动。重复带读，幼儿边念边做笑的模样形状。师：谁在笑？（树）师：Why?为什么？幼：小树们被我们扶起来了，身上不疼了，异常开心，也异常喜好我们，正对着我们笑呢？师：Verygood!各人一路拍手。3

.如今花圃更美了，以后我们应奈何看待花卉、树、木呢？应敬服他，万万不要伤害他们。瞧，他们笑得多美丽!Laugh、laugh，beautiful

laugh！边表彰树的笑貌，边念。对着每棵树念一遍。4,说说是cry，照旧laugh悦目，（laugh）那么以后要少哭，幼儿园教案只管即便不哭，多笑，做一个刚强的孩子。Now,Let’splay

agame!《CryandLaugh!》三、竣事部门：多美的花圃，有树、有花、有草……可昨晚一夜的大风不知刮倒了几多小树，我们到另外处所去看看，（伴音乐分开，到户外延长，自由运动）

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left and right

本网站为各位幼儿教师解决教案难题，下面给大家带来一篇《left and right》！

运动目的：能听懂方位词，并能现实应用。

运动计划：leftandright

运动预备：箭头、贴画

运动历程：一、GREETING

Hello!everyone!

二、REVIEWING

1、温习歌曲，幼儿手工制作《Walkinghopandrunning》

2、温习方位词Up、Down

三、LEARNING

1、进修方位词leftandright

2、幼儿园教育随笔看箭头说方位词

↑up↓down←left→right

3、听指令做行动

4、幼儿园教案个体训练

leftright

←○→

5、游戏—蚂蚁吃豆豆

T：Let`splaythegame“feedingbeans”,pleaseshowthewaytothe

ant。

四、ENDING

T：Youaregreat!now,havearest！

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wolf and rabbit

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1、

引诱并勉励幼儿在感觉差别范例音乐的根本上勇敢地表示出本身以为的善与恶的形象。

2、

通度日动，引诱幼儿进修新授单词：wolf。

3、

引诱幼儿体验英语运动带来的兴趣。

运动预备：

景象创设（丛林）、小兔的头饰多少、大灰狼的衣服、磁带

运动历程：

（一）

景象创设(温习部门动物单词)

出示小兔的头饰，Whoisit?本日我们就来做rabbit做游戏，幼儿园教育随笔（幼儿与一路带头饰）

Whoareyou?

Wearerabbits.（音乐……）：本日我们又要来做游戏了，Areyouhappy?

(It’scarrot……gogogo—carrotcarroteateateat.

It’sgrass……gogogo—grassgrasseateateat.

That’smushroom……—mushroommushroomeateateat

（二）

新授单词wolf

（极重地音乐……）guessguess,Whowillcoming?

（tiger、lion、elephant、bear……)

Look,Whoiscoming?

It’saWOLF.

改正幼儿对新单词的发音。

Wolf长得什么样？是怎么走路的？

幼儿随着音乐学wolf。Wolfwolf大灰狼……

（三）

Game

《Wolfandrabbit.》

（高兴地音乐……）rabbitrabbitjumpjumpjump.……

（极重地音乐……）Whoiscoming?Wolf,wolfiscoming.……Rabbit,wearegohome!……Wolfgoback!

（反复一次）

（高兴地音乐……赶走大灰狼）

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What’s this ? It’s a …

本网站为各位幼儿教师解决教案难题，下面给大家带来一篇《What’s this ? It’s a …》！

Middleclasses’Englishplan

Date:Period:

Content:1robottrainpuzzletaxibikeambulance

2What’sthis?It’sa…

3Whatdoyouhave?Ihavea…

Prepare:robottrainpuzzletaxibikeambulance

Teachstep:

Warmup

1Greeting

2TPR

Present

1Hidethepicturesinthebook,andshowitonebyone.

2Showthetoysandask“What’sthis?It’sa…”

3Letthekidsclosetheireyes,andhidethepictureortoysundertheirchairs.ThenopentheireyesandasktogetherWhatdoyouhave?Ihavea…

Drill

1Touchinggame

Putthepicturesonthewhiteboard.Dividetheminto2grouoneisCandytheotherisHarley.Andtheteachersay“robot”幼儿手工制作.Theonewhomtouchthepicturequicklyisthewier.Thewiercatchonepoint.

2Musicgame.

Review

1Saybye-byetothetoys.

2Gopeepeeanddrinksomewater

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He has a car

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运动目的:Ihas........

运动预备:图片--鸭,鸡,鱼,狮子,等等

运动历程:

一,开端部门

1.greeting:Goodmorning/Goodafternoon

2.律动:showyourfinger,followme----handsup,handsdown,handsleft,hands

right,handsback

3.Lets'scount:onetoten

二.运动开端

1.出示图片:鸭,鸡,狮子等曩昔学过内容,幼儿园教案提问what'sthis

瘵未学过的car的图片夹在此中,幼儿不会的时间合时的读出单词car

2.请幼儿上来玩游戏,念单词,幼儿瘵对应的图片拿下来给先生.

先生将图片送给幼儿.

3.问幼儿你有什么呀,whatdoyouhave.幼儿用汉语说时,幼儿手工制作用英语说Ihave.....重复频频,

4.情境演出:给幼儿带上小动物的头饰,拿着图片.一问一答.whatdoyouhave.Ihave......

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banana and strawberry - 香蕉和草莓

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幼儿小班的孩子开始初步接触英语，让孩子在玩中学习，从简单、熟悉的东西着手，使幼儿产生兴趣。今天小编给大家带来一篇幼儿小班英语课教案《bananaandstrawberry》。

教案目的：

1、培养幼儿学习英语的兴趣。

2、教会幼儿几种常见水果英文名称。

3、锻炼幼儿的模仿能力。

教案内容：

学习幼儿日常生活中比较熟悉的几种水果，让幼儿在快乐中学习，在课堂上穿插摘水果及品尝水果的游戏活动。

教案准备：

纸盒子或塑料袋子一个，水果图片。

教案过程：

1教师拿出装有香蕉的盒子或袋子。

提问：look!what’sthis?

幼儿回答：盒子

教师说：yes.abox

教师与幼儿一起边说边做动作。

what’sinthebox?what’sinthebox?

doyouknow,doyouknow

whowanttotry,letmetry

dingdingdong，letmetry

ok,doyouwanttoknow?

whowanttotry

当幼儿拿出香蕉之后，教师说：what’sthis?

幼儿：香蕉

教师：banana，并引导幼儿反复练习

2strawberry

教师用餐纸把草莓包起来，然后做示范闻一闻，在拿到幼儿面前给他们也闻一闻，并让他们猜出是什么东西。

接着问幼儿：what’sthis?

幼儿答：草莓

教师:strawberry教师引导幼儿反复练习。

3教师把水果藏在身后，突然从背后拿出来，让幼儿用英文说出水果的名称。

4教师带领幼儿分享水果，在品尝的过程中加深英语单词的联系。

教案总结：

教师再给幼儿上课的过程中动作、表情一定要丰富，激发幼儿的兴趣，多鼓励幼儿张嘴说出来。

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