《小羊穿漂亮衣服》美术活动

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《小羊穿漂亮衣服》美术活动

【活动设计】

本次活动以绕羊毛的形式，引导幼儿由内到外一圈一圈画螺旋线，并且创设了小羊穿漂亮衣服的情景，符合小班孩子现阶段的年龄特点和兴趣需要。同时还借助生动形象的儿歌帮助幼儿理解、掌握画螺旋线的方法。

【教案目的】

1、学习用手沾色从里往外绕螺旋线。

2、能均匀地画满“羊毛”。

重点：借助儿歌，能由内到外一圈一圈画螺旋线。

难点：尝试画一个一个圆圆的、绕得整齐的羊毛。

【教案准备】

调好的颜料，涂好颜料的小羊范画，没涂颜料的小羊若干张。

【教案流程】

一、出示范画，激起幼儿兴趣。

1、今天老师给小朋友带来了一位小客人，你们猜它是谁？

2、它是用什么画的呀？

二、教师讲解并示范用手指作画。

1、我们的食指可神奇了，它可以帮羊宝宝画出漂亮的衣服。

2、引导幼儿从里往外画螺旋线。

3、这条线像个小蜗牛，请小朋友把每个小蜗牛画的大小要均匀，不要画的太大，应该把整个羊的身体装饰满满的。

三、幼儿操作，教师巡回指导。

四、作品欣赏。

互相欣赏同伴的作品，说说最喜欢谁的，为什么？

【活动反思】

这是我们小班段美术特色活动，由于是四个班我们第一个上，而且是自己设计教案，由于在上课之前我没有完全理解陈老师的意思，所以画在螺旋线时和其他班级存在一定的误差。在集体备课时大家都认真讨论了这节课，首先是在内容设计上，我们没有考虑到幼儿的实际水平，幼儿沾颜料绕羊毛，对小班孩子来说有一定的难度。观摩过其它班级的课后，我不断地进行反思，觉得这节课我有许多不足，如颜料调的太浓，幼儿在操作时，绕螺旋线只能绕到半圈；示范讲解时不够清晰，导致幼儿操作存在误差；卫生常规强调太多。

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小班社会活动教案 穿衣服

小班社会活动“穿衣服”教案

活动目标：

1．通过儿歌学习穿衣服，培养幼儿的生活自理能力。

2．知道自己的事情自己做，体验成功的快乐。

活动准备：

1． 幼儿坐成U型座位。

2． 摇篮曲、鸟叫声音乐。

活动过程：

一、情境表演导入（重点：让幼儿明白自己的事情自己做的品德）

1．一位老师与一位幼儿分别扮演妈妈与宝宝

“妈妈”拿着衣服向宝宝走来：宝宝起床啦！

“宝宝”睁开双眼，伸个懒腰。

“妈妈”：“来！妈妈给你穿衣服。”

“宝宝”：“不要！不要！妈妈我自己来，我自己穿衣服，自己的事情自己做。”

2．问：刚才你们看到了谁？妈妈说了什么？宝宝说了什么？

师：那你们会给自己穿衣服吗？

二、学穿衣（重点。策略：通过实践活动，运用儿歌的形象化语言将穿衣服的一些动作与儿歌融合）

1．请全体幼儿尝试穿衣服，教师一旁进行观察

师；刚才老师看到了有的小朋友会穿了，有的小朋友还不会穿，没关系。请一个会穿的小朋友到前面来穿给大家看看吧。

2．教师重点示范穿衣服的伸袖子的方法，请幼儿徒手跟着老师一起做。

（1）（告诉幼儿衣服的正面和反面）先把衣服的正面对着自己，两只手抓住领子，宝宝们找到领子了吗？这个动作叫“捉领子”。

（2）看好老师现在要干什么？把衣服翻过来顶在头上，就像盖房子一样，我们就说“盖房子”。

（3）看！老师的手像小老鼠吗？看好哦，小老鼠张大了嘴巴，在什么？（咬袖子）你们的小老鼠呢？也请他一起出来吧！咬住袖子了吗？（教师进行观察）

小老鼠咬袖子出洞子（教师动作示范）

（4）你们的两只小老鼠都出来了吗？最后，两只小老鼠吱扭吱扭地爬到房子上。

3．完整边念儿歌边徒手学穿衣服

我们现在一边穿衣服，一边把儿歌连起来念一念吧

4．幼儿边念儿歌边穿衣服。

教师总结：小朋友们真能干，刚才我们不但学会了穿衣服，而且还学会了念儿歌。

三、穿衣服比赛（重点：能够熟练并独立地穿衣服，以竞赛方式进行提高幼儿积极性。）

1．（播放摇篮曲音乐）师：这个音乐告诉我们要干什么？（睡觉）提醒幼儿把自己的外套脱掉，挂在小椅子上。

师：（教师引导幼儿在前面座位上作出睡觉的姿势）夜晚静悄悄的，小宝宝们睡着了。

2．（播放鸟叫声音乐）师：宝宝们，天亮啦，起床喽！我们要准备穿衣服喽！还记得我们刚才的儿歌吗？快去拿好自己的衣服，我们来比比哪个宝宝衣服穿得又快又整齐。

师：如果你有困难可以请边上的小朋友帮忙，别忘了和他说谢谢哦。

3．教师总结：今天我们学会了什么本领？（穿衣服）以后午睡起床后，小朋友就可以自己穿衣服。而且宝宝们在家里自己的事情也要自己做。

附 儿歌：

捉领子。

盖房子。

小老鼠，咬袖子，出洞子；小老鼠，咬袖子，出洞子。

吱扭吱扭上房子。

小班社会活动反思性说课 穿衣服

小班社会活动：穿衣服课后反思说课

目前小班幼儿有初步的自理意识，但是自理能力还比较薄弱，为了培养他们的生活自理能力，我们就要从生活中的点点滴滴做起，特别是穿衣服，我们小朋友每天都要经历的。所以，我选择了这个穿衣服的社会活动。

我的设计思路是这样的：开始环节以情境导入，让幼儿明白自己的事情自己做的品德，从而激发他们自己穿衣服的愿望，第二环节作为重点，通过实践活动，运用儿歌的形象化语言与穿衣服的一些动作要领相融合，最后一环节是在孩子们学会了穿衣服的技能的基础上进行提升，利用比赛的形式大家比一比谁穿得又快又整齐。

穿衣服虽然看似简单，但是对于小班幼儿来说要是真的做到一步一步地规范操作真的很难，因此，在学穿衣服的过程中，我融入了一首儿歌，儿歌的生动的语言配上老师生动地情境化表演，让孩子们在欣赏儿歌的同时去掌握穿衣服的步骤与要领。其中最难把握的也是最容易忽视的动作就是小老鼠咬袖子，出洞子的动作了，在幼儿上前示范时也省去了这个咬袖子的动作，这也作为了重点环节，但是在讲解带领幼儿操作时效果却不如人意，也许是徒手跟着老师操作没有那个真实的过程显得那么实在，有的孩子对儿歌的理解与对穿衣服的动作其实并没有联系起来。

在活动中所用到的两段音乐分别为《摇篮曲》与《鸟叫声》，摇篮曲是孩子们午睡入睡时的音乐，孩子们听到这个音乐会自然想到是要睡觉了，也呼应了情境的内容需要；而鸟叫声就是孩子们午睡起床的音乐，一听到此音乐，孩子们第一个反映就是要起床了，所以在最后一个环节没等我说完话，孩子们早就转身去拿衣服了，最后连儿歌都忘记念了只是老师在一旁提醒。

最后以比赛的形式结束了本次活动，感觉略显得仓促，有个别幼儿还不会穿，在比赛中显得非常着急，这样打击了他的自信心，其实课后有的观课老师也向我提出了一个很好的建议：能否将比赛放到第二课时中去进行。在本次活动中让幼儿学会了穿衣服的本领后是否可以最后请幼儿自己整理一下自己的衣服，作为能力的提升，本来整理衣服也是属于穿衣服的一个环节。

通过本次相信孩子们对于自己在自理能力方面的不足也认识到了，在学会了新本领后就相当的自豪，虽然穿衣服大家每天都在穿，但是其中还有这么多的窍门呢。相信孩子们在今后的日常生活中能学以致用！

美术教案—瓶子穿新衣

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孩子进入大班后，更多方面是造就他们成为社会人，让他们相识社会，体贴社会，尤其是一些社会热门题目。好比：环保中废料的操纵，让孩子在相识环保的历程中，也领会着一种体贴社会的义务，并把这种义务心的造就作为大班教诲目的。连系这两方面，我选择了这个题材，经由过程与孩子们一路网络生存中一些无用的瓶子，并加以计划装潢来美化情况，这便是我选材的意图。运动目的

1、知道生存中无用的瓶子颠末装潢可以美化情况。

2、经由过程对种种投入质料的遐想组合，计划富有创意的立体装潢瓶。重点难点

操纵瓶子的种种外形来计划成装潢物。运动预备

1．师生配合网络种种外形的玻璃瓶。

2．装潢用的质料（毛线、麻绳、干花、餐巾纸、玉米、辣椒干、树叶、即时贴、彩绳等）。

3．观赏作品。运动流程

引发爱好、导入运动—引诱构想、遐想组合—自立选材、想象制造—互相先容、观赏作品。运动历程（一）引发爱好，导人运动。

1、领导幼儿不雅察延中创意室内的种种观赏作品。

2、向幼儿先容生存中种种外形的瓶子及种种装潢质料。

3、幼儿手工制作引发幼儿对瓶子举行创意装潢的欲望。（二）引诱构想，遐想组合。

1、引诱幼儿凭据生存履历对瓶子的外形举行想象造型构想。

2、幼儿说说本身对装潢作品所须要种种质料的遐想组合。（三）自立选材，想象制造。

1、充实答应幼儿按本身的构想需求选择装潢质料。

2、幼儿制造历程中，针对个体幼儿现实，在想象和技巧上赐与恰当点拨、引导。（四）互相先容，观赏作品。

1．先容作品的名称，勉励幼儿对本身的作品举行表述。

2．开导幼儿遐想生存中另有那些废旧物品可以经由过程装潢从新操纵。

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艺术活动 《 漂亮的小手绢》——染纸

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运动目的：

1、在运动中引发幼儿染纸的爱好。

2、引诱幼儿进修宣染的根基要领。

3、经由过程染纸运动造就幼儿开端表示美的本领。

重难点阐发：

1、重点：进修宣染的根基要领。

2、难点：幼儿能不停变更纸的折法，染出差别图案的纸样。

运动预备：

种种调好的颜料和宣纸、两个展板、卫生纸、调色盘、宣染作品、宣染衣物、灌音机、音乐带、丝巾等。

运动历程：

一、导入：（时候约莫5分钟）

师：小朋侪本日先生给你们预备了一件异常美丽的工具，你们想

不想看呀？跟我来，小朋侪站好了，翻开布，这么多美丽的画，

我们一路来观赏。小朋侪看这些画跟我们寻常画的画一样吗？

（颜色的对称、线条的含糊、有折痕、纸纷歧样等）如许的纸叫

宣纸（让幼儿说一边），请小朋侪摸一摸，宣纸很软，特殊轻易

吸水。再看上面都有什么样的图案？（有圆的、有横条状的、有

方的等）

二、睁开：（时候约莫20分钟）

1、提问：小朋侪你们谁知道这些作品是奈何制造出来的？幼儿园教育随笔请幼儿谈一谈。它们不是画出来的，而是染出来的，怎么染呢，先请小朋侪上位，看先生。

2、先容质料：小朋侪看我手里拿的是什么？宣纸。宣染用的质料有宣纸和种种水粉颜料，选用宣纸是由于它吸水力特殊强。

3、讲折纸要领：适才在看展览时，有小朋侪说宣纸上有很多的折痕，那是由于在染

4、解说染色的要领：宣染的要领是许多的，小朋侪看第一幅图他的斑纹是什么样的？它用的要领是染边法，只染图纸的边；第二幅图他的斑纹看上去是一块一块的它用的是染角法，只染图纸的角；末了一幅他的斑纹像什么外形？这幅图用的是边角都染法。适才先生给小朋侪简朴先容了几种有染边的、有染角的、有边角都染的，小朋侪我们也来试一试好吗？你们想先染那一种？先来进修染边的（树模），先将纸折叠，然后把叠好的纸的一个边轻轻地占上水粉颜料，立刻拿起让颜料天然阴开。然后在染下一个边，每次染选择1—2种色彩。染好后将纸轻轻地打开，晾干即可。染角的，它是指将纸的每个角都染上差别的色彩，染的步调跟染边一样，我请几个小朋侪来试一试（小结）。第三种是边跟角都染，你可以染两个角，一个边：也可以一个角两个边随便，谁想来尝尝？请几个幼儿实验。

4、幼儿染纸：他们染的真美丽，其他小朋侪是不是也想试一试，先生本日为小朋侪预备了很多的“小手绢”，请全部的小朋侪都来实验一下，看谁染的“手绢”最美丽，幼儿园教案小朋侪乐意吗？在染之前先请小朋侪一路来折“手绢”，看能着出几多种图形，小结。一路染“手绢”，巡回引导。

5、小结。比一比看谁染的美丽，让染的好的小朋侪谈一谈是怎么染的，用的什么要领。本日小朋侪都学会了宣染，并且染出了这么多美丽的“小手绢”，你们表示的真棒。

6、展现会：小朋侪看先生跟适才有什么纷歧样吗？这块美丽的丝巾便是印染出来的，其着实生存中另有很多印染的工具，小朋侪看这些小衣服、书包、帽子都是用染出来的，我请几个小朋侪来穿一穿它，你们穿的衣服真美丽，你们能站到台上给我们展现一下吗？放音乐，幼儿时装演出。其他小朋侪我们也拿着本身染的“手绢”上台展现一下好吗？

三、竣事：（时候约莫5分钟）

请小朋侪把染好的“手绢”拿给其他小朋侪看一看，也来教给他

们。

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大班美术《漂亮的机器人》活动设计

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1、通度日动，变更幼儿头脑，进步想象力及缔造力；

2、进修缔造性地表示呆板人的形象，牢固幼儿对涂色技能的控制；

3、造就幼儿对美术运动的爱好。

运动重难点：

这次运动的重点在于引发幼儿的想象力及缔造力，须要引诱幼儿勇敢想象，缔造性地画也本身心目中的呆板人形象。

难点在于怎样变更幼儿的想象力及缔造力。

运动预备：

呆板人范画一张，画纸、彩色笔等。

运动历程：

（一）开端部门

出树模画，引出运动内容—学画呆板人。

（二）根基部门

1、引诱幼儿不雅察范画并评论辩论：呆板人是由哪几部门构成的？

幼儿园教育随笔（和人一样有头、身材、四肢、五官等）

2、说一说：你心中的呆板人是什么样子的？

它的头（身材、四肢、五官等）是什么外形的？

（圆形、长方形、正方形、梯形、三角形等）

3、进一步开导幼儿：

呆板人的各部门可弗成以像我们身边的某样工具，或是种小动物（植物）呢？

引诱幼儿勇敢出如：头像电饭锅、眼睛像鱼、手臂像枪、腿像……，想象出种种百般、光怪陆离的呆板人。

4、着手作画，举行引导。

提示幼儿：

1)我们要画一个身材强健的呆板人，不要画得太小；

2)用单色笔勾勒表面，留意坚持画面整齐；

3)涂争色时要顺着一个偏向涂，不要涂到表面线外。

（三）竣事部门，评价作品

从构图及颜色等方面临幼儿作品举行评价。

先请幼儿互评，末了小结。

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美丽的小鸟穿花衣

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美丽的小鸟穿花衣教案图片

【教案准备】

我给小鸟穿花衣图画、抹布、水粉颜料等。

【教案过程】

1、教师告诉幼儿：

——“冬天来了，小鸟身上还没有穿上衣服，你愿意为小鸟穿衣服吗？”

2、教师演示用棉签蘸颜色涂在小鸟身上的过程。

3、幼儿动手操作，教师观察指导。

4、陈列幼儿的作品，大家一起欣赏。

1、提供的颜料可有3-4种，让幼儿自选。

2、颜料中的水分要适中。

3、提醒幼儿尽量不要将颜色涂在自己和同伴的身上。

幼儿园美术常用的一些画种及技法：

（1）彩色铅笔画(铅笔质硬而细，易于幼儿掌握，教画时，首先要使幼儿认识、了解铅笔是什么样的东西及它的使用方法（如怎样执笔、怎样画一些简单的物象等）

（2）、蜡笔画（油画捧画.）、（使用它时教幼儿不要捏得大紧也不要捏得大上，画物体的轮廓时，不要用铅笔起稿，要用物体的本色，同时要先用浅色的，后用深色的；注意要求幼儿不要把色涂到轮廓线外面；也可用涂染的方法，涂出物体的形状.）

（3）水墨画(略)

（4）色彩画[幼儿园在环境布置、教师教具制作、和幼儿作画都要经常用到色彩画，它是用水调和粉质颜料作画，兼有透明覆盖力强的特点，它可以在较厚不吸水的纸上、布上、木板上、瓷砖上作画，工具简单，制做方便，作品鲜明、艳丽、形象生动，。作画时只要把握好物体形态、比例、颜色搭配和画面干净就可以了。(此外，上水粉颜料。根据需要在画面背景或一部分上面平涂一层水粉。一气呵成，不要停顿。)]

此外，在我们这个地方的幼儿园比较容易开展的画种还有：棉签画、染纸画、手指点画、树叶印画、拼贴画、卷纸画、喷画、吹画、印画……这些多形式的绘画可以让孩子更深入的了解绘画的多样性、丰富性及趣味性。孩子在作画过程中就象在玩有趣的游戏，他们从中感受到线条、形体、色彩的丰富变化和美丽。另外孩子们在运用这些材料工具的同时，也能提高他们的独立自主的动手、动脑能力。

五、手工活动也是幼儿园美术教学不可分割的重要组成部分。

幼儿的年龄特点决定了他们的美感是带有行动性的，他们喜欢亲自动手试一试、做一做。我们在开展美术教学时应当充分利用环境的有利条件，以积极运用感官为原则，为幼儿提供充分活动和操作的机会。

幼儿园适合开展的手工活动有：泥工、纸工（剪纸、撕纸、折纸）、制作等。手工活动需要教师为幼儿提供更加丰富工具、材料。(在为幼儿提供工具和材料时，老师要重视预先操作。对准备的材料老师先要自己体验，或者请几个孩子来试验。)

其实有许多可以利用废旧物品，如：各种果壳、铅笔屑、糖纸、各种包装盒、包装纸、贝壳、废笔管、蛋壳、塑料袋、一次性饭盒、纸杯、各种植物的花和叶、果实、沙子、……等等。在孩子们的手中，它们都可以变成好看的画、人、动物或玩具。在手工活动中，每个孩子都有动手的机会和兴趣，都有展示自己丰富想象力和创造力的空间。教师要善于发现每个孩子的特点，因势利导的进行指导，真正的让孩子充满自信，自由操作。

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学习穿鞋带的漂亮方法 系鞋带活动

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平时我们总要求幼儿：自己的事情自己做，那他们到底会不会做呢？系鞋带的难度是比较高的，一般小朋友都是不会的，而对于中班的孩子来说，有鞋带的鞋子慢慢会增多，为了让孩子学习这一本领，我们特意在主题活动活动中安排这样一节课。

系鞋带是一项幼儿较难掌握的技能，练习时幼儿往往会因为枯燥难学而失去兴趣，所以在开始部分，我先出示一个漂亮的蝴蝶结，扎漂亮的蝴蝶结却是幼儿乐于学习的，让他们产生系蝴蝶结的欲望，然后我再边念儿歌边示范：一个头，两个头，握一握，变山洞，选一头，占进洞，拉一拉，变小船，如何此重复，最后是变成美丽的蝴蝶结。虽然我的儿歌比较好记，孩子也很喜欢，但是等到孩子自己动手操作的时候，只有很少的几个小朋友能自己系。

课后我进行了一些思考，其实在上这节课时我仅仅关注了形式上的东西，只是对表面的内容进行了“对症下药”，没有激发孩子内在的动机，更没有了解孩子是怎么学的，因此导致这活动本质上的“有教无学”。

第一步：演示观察，交流讨论。先让孩子的充分探索后，老师通过观察孩子系蝴蝶结的细节，让不同系法的几名孩子来演示，大家观察讨论哪种方法又容易又牢固，哪种最省时？这样孩子就体验到难点是什么，具体方法怎样了，而且是孩子主动建构知识的重要经历。

第二步：梳理总结，图文展示。这是帮助孩子整理及提升经验的过程，也是促进孩子的无意行为的过程。然后用图文的形式把系法步骤展示在墙上，发挥了环境的提示和暗示作用，这样做不仅在一定程度上解放老师，同时也诱发幼儿良好习惯的形成。

第三步：迁移运用。在积累系蝴蝶的经验基础上，让幼儿学习自己穿鞋并系鞋带，使活动贯穿于日常生活中，因为穿鞋系鞋带对孩子来说是经常重复的劳动，养成习惯需要孩子的一贯坚持。

第四步：组织比赛，再度激励。通过活动进一步激发幼儿兴趣的同时，由于是比赛，在速度、技巧、能力上就有了更高的要求，争取“第一”成了孩子们积极尝试和练习的内在动力，幼儿都积极参与。比赛不是活动的结束，更不是目的所在，在孩子们积极探索过程中，建立对自己能力的充分认识――“我能行！”

幼儿园教学活动时间有限，幼儿掌握知识本领不会很快，所以只能请家长们在家里提供机会让孩子来锻练。希望他们能够很快的学会。

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大班美术—花儿真漂亮

下面是《大班美术—花儿真漂亮》的内容一文，给你带来丰富精彩的内容，欢迎阅读！

1、回想履历，牢固对绣球花、喇叭花等一些花的特性的相识。

2、实验用折、剪、画、贴等情势来表示种种百般的花。

3、体验表示与缔造的兴趣，造就幼儿酷爱大天然的情绪。

运动预备：

1、运动前构造幼儿不雅察过种种百般的花

2、草地配景图一幅

3、《蜜蜂做工》等磁带

4、废报纸、颜料、种种正方形蜡光纸、种种没涂色的花

5、蜡笔、卡纸、铰剪、篓子多少、投影仪等多少

运动历程：

一、创设景象，引起爱好。

1、小蜜蜂们，随着妈妈一路到花圃里去采蜜吧。

2、勤奋的小蜜蜂，适才你们在忙什么呀？（采花蜜）

二、回想履历，温习表述。

1、哦，花圃里的花真漂亮，前几天，我们在花圃里都看到了哪些花呢？（蝴蝶花、迎春花、杜鹃花……）

2、小朋侪答复得真棒，如今请你和旁边的好朋侪一路说说，你看到了哪些花？（幼儿评论辩论）

3、我们前几天在花圃里找到了很多花，有迎春花……先生还给他们照了相呢。

4、看！有谁？他们找到了什么花？（毛毛、郑莹，绣球花）

5、为什么叫它绣球花？（由于它长得像球一样……）

6、小结：我们适才看到了种种百般的花，它们有的是紫色的，有的是赤色的，有的是白色的，五颜六色的真美丽。有的花像球一样，有的像喇叭一样真悦目小朋侪找到了种种百般的花，可真开心，幼儿园教案但是这一大片草地不开心了，为什么呢？（没有花）

三、自立选择，缔造表示。

（一）对了，草地真寥寂，它很想和花宝宝交朋侪呢。那我们有什么措施来帮它们呢？请你用醒目的小手做些种种姿势种种外形的花送给草地，好吗？

（二）先容质料与操纵请求。

1、第一组小朋侪可以用报纸团一团。蘸一点颜料印上去

2、第二组可以用先生为你预备的种种蜡花纸折花贴上去

3、好了，小朋侪你可以选你喜好的质料，也可以每一组质料都去试一试。

（三）幼儿操纵，先生不雅察引导

四、勉励交换、体验情绪

师：1、本日你们做了这么多花送给草地，草地真开心，你想和小草花宝宝说语言吗？想跟它们说什么呢？

2、我们一路和小草、花宝宝说语言吧。讲授反思：

本次运动能凭据小班幼儿的年事特色及季候的特性，从幼儿四周的事物入手，引发幼儿的爱好，运动中我接纳幼儿运动前赏花的照片，在幼儿回想已有履历的根本上进修新常识，使幼儿在全部运动历程中都显得轻松痛快。

幼儿在操纵历程中，与草地、花宝宝说语言时，我以为最好分两块板面，如许能让更多的幼儿获得与花宝宝语言时的情绪体验，在操纵时，要实时相识幼儿的操纵环境，资助幼儿完成作品，但又要制止过多的，一味取代的资助。

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