花姐姐美丽好看的辫子

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花姐姐美丽好看的辫子教案图片

【重点】学会辨别红、黄、蓝、绿等几种基本的色彩，能大胆地对花盘进行添画。

【难点】在欣赏范例时引导幼儿发现直线、曲线、折线的变化与组合。

【教案准备】

1、只画有花心和叶子的花朵的作业纸、水彩笔或油画棒。

2、大范例一幅。

3、轻音乐磁带，录音机。

4、教案前带领幼儿欣赏幼儿园花坛中的花，或是欣赏班级中自然角的花朵。

【教案过程】

一、回忆欣赏幼儿园花坛中的花的情景。

请幼儿欣赏各种花朵的图片，说说自己喜欢什么颜色或什么形状的花朵。

二、出示教学大范例，请幼儿观察。

1、师：这上面的花朵好看吗？缺少了什么？怎么办呢？

2、讲述主题故事《花姐姐》，激发幼儿帮助爱美的花姐姐的愿望。

3、结合欣赏花园的经验，请幼儿说说自己想给花姐姐梳出什么颜色、什么样的小辫。鼓励幼儿大胆想象，提示幼儿说出自己的设想，教师在大范例上根据幼儿的描述进行添画。

4、小结：我们可以用红、黄、蓝、紫、绿、橙等颜色的水彩笔或油画棒在花盘四周画出各种线条和简单图形当花朵的辫子，把它们打扮得漂漂亮亮的。

三、将大范例放在展示区或者是美工区，请幼儿依次选择只画有花心和叶子的花朵的作业纸。

提出要求：花姐姐妹们今天要参加春姑娘举办的美发大赛，请大家给自己的花朵画出新颖漂亮的辫子吧。

四、播放轻柔的音乐，幼儿开始添画，教师注意指导孩子的拿笔姿势与坐姿。

五、绘画结束后，请幼儿将水彩笔收拾好。将作品平放在桌上，组织大家互相欣赏。

儿童画辫子简介：辫子是将成束的头发编织而成的发型，爱美的小姑娘都喜欢留着长长的头发，梳着漂亮的小辫子。儿童画辫子就是围绕爱美的小姑娘梳辫子展开，小作者不仅喜欢妈妈梳得小辫子，也希望自己动手，给自己的洋娃娃、小宠物甚至是还想要给狮子梳辫子呢。

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美丽的衣服 衣服真好看

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通过本教案的学习让孩子喜欢自己的衣服，体会到爸爸妈妈对自己的爱，锻炼孩子的表达能力。

美丽的衣服

【教案意图】

当幼儿穿上自己喜欢的衣服，都会情不自禁地说：“我的衣服真好看”。确实，幼儿喜欢的衣服能给他们带来无尽的欢乐。何不让我们一起来关注自己、关注生活，发现美的奥妙。活动的准备工作由家长们帮助完成，以激发孩子对自己喜爱的衣服的积极情感。同时，创设与同伴的交流机会，主动尝试表达自己的意愿。活动中，要多为幼儿、特别是胆小的幼儿创设表达、交流的机会，使幼儿的语言表达能力在不断交流、分享中获得发展。

【教案目标】

1、能大胆描述自己喜欢的衣服。

2、乐意表达自己的意愿。

3、感受服装的美。

【教案准备】

1、家长准备：为孩子穿一件最喜欢的衣服入园。(若天气、服装类型不适宜，就带入园)

2、摄像机一部、音乐磁带。

衣服真好看

【教案建议】

1、引发兴趣：今天你们都把自己喜欢的衣服穿来了，我们一起来看看是什么衣服?

2、认识各种衣服：

(1)看一看、摸一摸。幼儿自由观看、欣赏各种衣服。鼓励幼儿大胆表达自己的感受。

(2)问一问、说一说。今天你们真漂亮，谁来告诉大家?

根据幼儿的兴趣点，引导孩子说说：我的衣服上有……、我喜欢衣服上的……，鼓励孩子在集体面前大胆主动表述。

3、找一找。教师引导幼儿说说衣服由哪几部分组成?衣服上有什么?教师可以参加者的身份亲切、自然的参与到幼儿的交谈中，特别是与口语表达能力较弱的孩子交谈。

4、服装表演会

布置服装表演会，幼儿自由结伴进行服装表演(可自选表演道具)。

【教案延伸】

回放“服装表演”的录像，与同伴分享展示交流的快乐。

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我是哥哥姐姐说课稿

大班主题活动说课稿：我是哥哥姐姐

一、说活动背景及目标

《我是哥哥姐姐》选自大班主题一我升大班了。本活动是以语言、社会为主体的活动。《纲要》中提出，要帮助幼儿正确认识自己和他人，养成对他人亲近的态度，培养幼儿关心和友好的态度。

大班幼儿已经具备了一定的社会经验，知道关心他人；语言能力也有了一定的基础。通过本次活动让幼儿充分体会到自己的责任感，培养幼儿探索解决问题的能力，培养他们善良的美好品质。从而实现新《纲要》中的教育目标。

活动目标是教育活动的起点和归宿，对活动起着导向作用，根据大班幼儿的年龄特点及实际情况，以幼儿发展为依据，确立了本节课的活动目标：

1、激发幼儿做大班哥哥姐姐的自信心和自豪感，并有为弟弟妹妹做榜样的意识和责任感。

2、引导幼儿与中小班幼儿交往，学习尝试关照弟弟妹妹。

3、培养幼儿的语言表达和交往能力。

活动的重点：幼儿能清楚的表达如何为弟弟妹妹做榜样，怎样做？

活动难点：了解中小班幼儿，知道怎样帮助他们。

二、说活动准备

知识经验准备： 本次活动对幼儿来说就发生在身边，因此活动前教师提醒幼儿注意观察中小班幼儿的活动情况。

物质准备：卡纸，水彩笔等。

三、说教法学法

教育学家认为“学习者同时开放多个感知通道，比只开放一个感知通道，能更准确有效地掌握学习对象”。根据幼儿的实际情况本次活动我运用了以下教学方法：

1、提问法，提问能引导幼儿有目的的，仔细的观察，启发幼儿积极思维。

2、引导思考法：通过幼儿独立的思考获得更多的知识经验，本节课的难点就是通过本方法实现的。

3、观察法：能运用各种感官动手动脑是我们社会领域中应该关注的问题，所以我们就用观察法让孩子发现中小班的弟弟妹妹哪些地方需要帮助。

4、激励法：鼓励幼儿参与活动的积极性，满足不同幼儿的需要。

学法：

1、讨论法；是幼儿在无拘无束的谈话活动中说出自己的生活经验和做法。

2、体验法：心理学指出，凡是人们积极参与的活动，人的记忆效果会明显提升。

3、记录法：用幼儿自己的方式表达自己的情感。

四、说教学过程

根据教学目标我采取了以下教学程序

情景导入——对比讨论——角色体验——行为引导——付诸行动

1、情景导入

启发幼儿讲讲自己刚入幼儿园的情景。引导幼儿想一想和现在对比有什么变化，了解自己的进步。（由于活动的内容与幼儿的生活息息相关就发生在幼儿的身边，教师只是发挥活动参与者的作用帮助幼儿回忆，使幼儿通过独立思考获得更多的知识经验。）

2、对比讨论

将幼儿分成小组进行讨论作为大班的大哥哥大姐姐应该怎样帮助小弟弟小妹妹呢？讨论完后每组请一名代表发言讲述本组的观点。（《纲要》中指出语言发展的关键是让幼儿乐意与人交往，能清楚的说出自己想说的事情。鼓励幼儿大胆清楚的表达自己的想法，发展语言的表达能力和思维能力。）

3、角色体验

请幼儿以小组为单位，表演一下自己是怎样帮助弟弟妹妹的。要求每组幼儿的内容要不一样。现进行商量，再表演。（《纲要》中提出幼儿主要是在实际生活和活动中积累有关经验的。因此让他们通过表演模仿，体验做哥哥姐姐的自信心和自豪感并有做榜样的意识和责任感。）

4、行为引导

通过观察教师引导幼儿总结应该怎样帮助弟弟妹妹。怎样为弟弟妹妹做榜样？（通过观察表演后大部分幼儿能够理解并发现自己怎样能做好榜样，激发幼儿想帮助别人的愿望，从而很好的实现教育目标。）

5、付诸行动

请幼儿动手为小班的弟弟妹妹亲自做个礼物。（将自己的想法付诸于行动充分实现了《纲要》提出的幼儿教育内容要联系到生活中并运用到生活中去。发展幼儿的动手能力，培养幼儿关心他人的情感。）

五、活动延伸及评价

延伸：让幼儿在以后的生活中多多帮助比自己小的小弟弟小妹妹，帮助那些需要帮助的人。通过以上环节幼儿已经具备了助人为乐的良好品质，活动的拓展是让自己的想法得到肯定后产生成功的自信。实现了《纲要》提出的幼儿教育的内容要联系生活并能运用到生活中去，更好的完成教学目标。

评价：孩子们通过丰富多彩的活动，极大的激发了幼儿助人为乐的良好品质的形成。

本节课体现了以下的特点：

1、各领域相互渗透相互作用，本节课包括了语言社会两大领域的内容，两个领域相互作用相互影响，共同完成教学目标。

2、充分体现了以幼儿为主体的特点，《纲要》中提出教师应成为幼儿学习的支持者、合作者和引导着。因此我在活动中处处体现了以幼儿为主体的，让幼儿在愉快的活动中获得发展。很好的完成了预期的教学目标。

我也做大哥哥大姐姐了

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我也做大哥哥大姐姐了

提起大班，中班小朋友常常充满了期待之情，每个小朋友可能有完全不同的感觉。对小朋友来说，大班是一个新的起点，升入大班后，可以成为名副其实的哥哥姐姐了，大班真是一个令人向往的地方。在准备做大班哥哥姐姐的课程单元中，我们和孩子一起参观大班哥哥姐姐上课，和孩子一起欢送大班哥哥姐姐，我们还要和孩子一起给哥哥姐姐送礼物，充分享受与哥哥姐姐在一起的特别时光。相信孩子在准备做大班哥哥姐姐的学习过程中，有更多的发现，也有更多的惊喜！

【教案目标与流程】

一、社会生活：

1、了解大班幼儿的活动要求，有做大班幼儿的愿望。

2、愿意与同伴交流并倾听别人的讲述。

二、身体运动：能积极参加小型的体育游戏活动。语言交流：能清楚地讲述自己的见闻和愿望。

三、科学探究：

1、练习视觉辨别的能力。

2、能注意和区分周围环境中物体的形状。

四、艺术表现：

1、会手眼协调地使用有关工具进行手工制作，表现升大班的愿望和情感。

2、能较好地注意歌曲的强弱对比，唱准歌曲。幼儿园大班教案

五、家长参与：

1、请家长和孩子一起谈心，准备怎样当好大班哥哥姐姐。

2、和孩子一起讨论怎样过好暑假生活。

六、环境创设：

1、美工区布置一些折纸步骤图，提供手工制作的一些材料，引导幼儿手眼协调地使用有关工具进行手工制作，表现升大班的愿望和情感。

2、语言区展示大班哥哥姐姐各种生活、学习、活动的照片、图片，引导幼儿感受大班哥哥姐姐的生活、学习、活动。

【教案反思】

经过这个主题活动的实施，幼儿接触了解大班小朋友，看了大班哥哥姐姐的一些劳动、手工、智力操作活动，听大班小朋友介绍自己班级活动的要求，到大班参加告别会，欢送会，做了礼物赠送，观看了大班小朋友的作品展，具体形象地让幼儿知道做个大班小朋友应是什么样的，激发了幼儿升班的强烈愿望。

原来，有个别幼儿对升大班存在一些害怕的心理，经过这个主题活动的实施，这些幼儿淡化、消除了这一心理，很向往上大班，认为到大班后，可以学到许多本领。

幼儿通过参观大班小朋友，在行为习惯方面，也有了较大的进步，表现在他们的自觉性、积极性、专注态度等方面都有了不同程度的进步！

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参观哥哥姐姐做军人了

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“一二一，一二一”，听着楼下大班的哥哥姐姐在军训的口令，我们的小朋友迫不及待的想去看个究竟，军人是什么样，哥哥姐姐是怎么练的。为了满足孩子们的愿望，我特意等小朋友们吃好点心，排着整齐的队伍一起下楼去作了一翻参观。原来哥哥姐姐是排着整齐的几排队伍，每个班都有一个军人叔叔在指导他们，一二一，一二一，听起来特别有力。哥哥姐姐们也蹋的特别认真，看着墙上标题“大兵小将”开班议式，孩子们轻轻问我，上面的大小是什么意思，我跟他们悄悄的解释道，大兵就是那些军人叔叔，小将就是哥哥，他们非常听话，站在后面静静地观看着，学习着，老师，我们也去走走！终于有小朋友提出来了，孩子们真想跟哥哥姐姐一样去练练，可我们不能影响他们呀。考虑到下面我们还有活动要开展，我们就排着队伍整齐离场吧，孩子们非常懂事，一个跟着一个离开了训练场，现在在教室里还时不时的会学着军人走路呢！嘴里会自己给自己喊口令“一二一，一二一”非常可爱有趣。

参观哥哥姐姐做军人了

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美丽的花蝴蝶

本网站为各位幼儿教师解决教案难题，下面给大家带来一篇《美丽的花蝴蝶》！

作为一片托班的美术教案，《美丽的花蝴蝶》不仅仅让孩子观察五彩斑斓的蝴蝶，而且还能训练宝宝的手指灵活度，让宝宝既能1感知颜色，手指也得到相应的运动。

教案设计理念：

花开的季节，五彩斑斓的蝴蝶吸引着孩子，他们多么渴望与蝴蝶追逐、嬉戏。根据托班宝宝的年龄特点，设计这节美术活动《花蝴蝶》，锻炼宝宝手指灵活性，培养幼儿的动手操作能力。

教案活动目标：

学习用团，揉，粘贴的技能装饰蝴蝶。

教案活动准备：

各色皱纹纸若干，胶水，抹布，大型蝴蝶轮廓四个。

教案活动重难点：

重点是宝宝学会装饰蝴蝶的方法；难点是宝宝在装饰过程中学会互相帮助，合作完成作品。

教案活动过程：

1.出示蝴蝶轮廓，引起宝宝的兴趣。

“宝宝看看，我们的大蝴蝶漂亮吗？”（幼儿自由回答）“我们一起再给它穿一件漂亮的裙子，好不好？那怎么做呢？”

2.讲解，并指导幼儿操作。

“看老师，我们先把皱纹纸团一团，揉一揉，揉成一个小球，沾点胶水，使劲按在蝴蝶的翅膀上。”“小蝴蝶的裙子还是不好看，我们在一起做给他填满好不好？”。

3.幼儿自由操作，教师巡回指导。

4、“宝宝给蝴蝶穿的裙子真漂亮，我们一起和蝴蝶跳舞好吗？”

教案活动延伸：

把做好的蝴蝶投放在环境创设中。

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美术画教学：美丽的菊花

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一、教材简介：

说到秋天我们都会想到各种各样的水果，美丽的树林，丰收的景象。可是到了秋天，别的花都凋谢了，惟独菊花开的轰轰烈烈。瞧！秋天的菊花，红的像火，黄的像金，白的像雪，粉的像霞……在绿叶的衬托下，显得更加娇媚。她们一个个扬着脑袋，挺着胸脯，不正像是我们的孩子吗？所以我觉得在秋天不赏菊是一种遗憾，在秋天不带孩子们画画菊花，也是一种欠缺。所以，在活动中我先带幼儿欣赏各种美丽的菊花，再让幼儿用棉签画菊花，最后品尝菊花茶，了解菊花的其他用处。

棉签画作为诸多绘画方式中的一种，以其简()单、取材方便而被幼儿园广泛应用，在活动中我选取了三种有代表性的菊花特征：曲线像豆芽形的、椭圆形的、长短直线形的，让幼儿通过自己的创作，发现菊花的美。

二、目标预设：

1、引导幼儿在欣赏、认识菊花的基础上，学画不同形态的菊花，提高幼儿的绘画技能。

2、提高幼儿的审美情趣，感受菊花的美、秋天的美。

三、活动重点：

重点：了解菊花的基本特征，感受菊花的美、秋天的美。

难点：学习用棉签以中心向外放射的方法画菊花的花朵。

四、设计理念：

1、选择“菊花”这一题材，正是体现了“幼儿园新《刚要》在艺术领域指处：引导幼儿接触周围环境和生活中美好的人、事、物，丰富他们的感性经验和审美情趣，激发他们表现美、创造美的情趣。”这一理念。

2、活动中我利用棉签这个生活中常见的物品，来画另外一个生活中常见的事物，体现了“现实生活是幼儿园课程的基本源泉”的基本理念。

3、活动中我既让幼儿学画了菊花，还让幼儿了解了菊花的其他特征，这也是幼儿园新《刚要》中“艺术是实施美育的主要途径，应充分发挥艺术的情感教育功能，促进幼儿健全人格的形成。要避免仅仅重视表现技能或艺术活动的结果，而忽视幼儿在教案流程中的情感体验和态度的倾向。”理念的体现。

五、设计思路：

在活动中，围绕着菊花，我调动起了幼儿的各种感官，先是利用多媒体课件让幼儿欣赏各种各样形态、颜色的菊花，让幼儿有好的视觉享受；接着，把菊花搬到孩子们的身边，让他们摸一摸，问一问，嗅觉和触觉得到满足；然后再利用我为孩子们准备的各种颜料、棉签让孩子们大展身手，画一画美丽的菊花。最后，孩子们在欣赏作品时，品尝菊花茶，告诉孩子们菊花有很高的药用价值，它的根、茎及叶都可入药，花朵泡茶饮可以清肝明目，解气消热。干菊花可以装枕头，做香包，制作成工艺花束，并且，它一直是餐桌上人们喜爱的菜肴。整个活动下来幼儿对菊花就有了一个完整地了解，丰富了幼儿的生活经验，提高了幼儿的审美情趣，让幼儿真正感受到了菊花的美、秋天的美。

六、教学过程：

（一）通过多媒体课件，导入活动。

1、师：小朋友，现在是什么季节？（秋天）你能看出秋天有哪些变化吗？

2、你知道秋天什么花开吗？

（二）欣赏美丽的菊花。

1、让我们一起来看看秋天美丽的菊花。播放PPT请幼儿观察。

2、师：哇！这些菊花这么漂亮，让我们来比一比：它们有什么不一样？（颜色、形状）。

3、师：菊花是什么样子的？（含苞待放的菊花，花瓣往里卷，像球形；盛开的菊花，花瓣有的往外卷，像妈妈的卷发；还有的菊花是线状的，像烟花。）

4、看这些菊花真漂亮，老师也为小朋友带来了几盆菊花，请你们看一看，闻一闻、摸一摸把你的发现告诉我们。（我闻到菊花的香了，菊花摸起来滑滑的，很舒服……）

（三）学习棉签画——菊花。

1、师：刚才小朋友在看的时候，我给桌子上的菊花画了一副画，猜猜是用什么画的？其实它们是用棉签画出来的。你看！菊花的花瓣全都是围绕一个中心点向外盛开的。它可以是直直的短线条，像烟花一样绽放；可以是弯弯的线条；也可以是椭圆形的花瓣。教师边说边指点对应的菊花。

2、师：那它的叶子是什么样的？——绿色的锯齿形的。师示范画。

（四）幼儿操作，教师巡回观察指导。

1、交代要求：今天，老师也为小朋友准备了棉签和颜料，你们也来给面前的菊花画张像，注意不能把不同的颜料混在一起，让我们一起画菊花吧！

2、幼儿操作，教师观察指导（播放轻音乐《秋日私语》）

（五）作品展示，活动评价。

1、布置菊花展并欣赏。师将幼儿画好的菊花布置在展板上。

2、师：你们画累了吧，在桌子上老师为你们准备了一杯水，请你们品尝一下。和我们平时在幼儿园喝的水一样吗？有什么不一样？（有点甜、有点香的……）

3、师：好喝吗？老师告诉你，我们刚才喝的就是用菊花泡出来的茶。

4、小结菊花的其他作用。

菊花的花朵可以泡茶，人们喝了菊花茶可以清肝明目，解气消热。它的根、茎及叶都可入药，干菊花可以装枕头，做香包，制作成工艺花束，并且，它还一直是餐桌上人们喜爱的菜肴，是人人都喜欢的一种花。

（六）结束活动。

秋天除了有美丽的菊花外，还有许多其他的景色，让我们去外面找一找。

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美丽漂亮的玫瑰花

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这个是一篇中班的数学教案，这个教案的主要目的就是让孩子学习数量的对应，通过绘画来激发小朋友的兴趣，让孩子在快乐绘画中学习数学。

游戏目的：在美术活动中感受数与量的对应关系

游戏准备：

1、小白菜横切去掉叶子部分

2、红色、绿色的水粉颜料

3、数字卡片1—10

4、大白纸

游戏过程：

1、调颜料。和孩子一起将水粉颜料调均匀。

2、印玫瑰。出示数字，孩子用小白菜印出相应的玫瑰，如老师出示数字10，孩子就用小白菜切面蘸红色的颜料印10朵玫瑰，印完后老师用绿色的颜色画上茎和叶子。

3、家长和孩子一起将画贴在墙上，收拾整理材料。

游戏价值：激发孩子的数学学习兴趣，培养动手能力，同时为形成良好的美术修养打下基础。

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好看的花儿我不摘

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《花儿悦目我不要摘》

（一）运动目的：

1、经由过程本次运动，让幼儿意识到不任意摘花。

2节拍的朗诵童谣。

3、喜好春天，感觉春天的美。

（二）质料及情况创设：

童谣书。塑料花。

（三）重难点：

重点：节拍的朗诵童谣，感觉团体运动的快活。

难点：能有节拍地朗诵童谣

（三）计划思绪：

本运动接纳种种道具来饰演角，来进步幼儿的爱好。操纵游戏游戏引入主题，进步幼儿努力性。并经由过程童谣，让幼儿养成不乱摘花、敬服植物的情绪。

（四）运动流程：游戏导入——观赏和进修童谣

幼儿手工制作运动历程：

一）、游戏导入。

我们来饰演逛公园的游戏。（请几个幼儿来饰演花朵）

公园里开了许多花，有红的花，白的花。

二）、观赏和进修童谣

1、清诵

—公园的游戏真风趣，我们把逛公园的游戏编了一首童谣，名字叫《花儿悦目我不摘》。

幼儿园，花儿开，红的花，白的花，花儿悦目我不摘，各人都说我真棒。

（朗读）

2、听先生朗诵，幼儿边拍节拍。

3、随着先生学念一遍。

4、分组训练，请幼儿分成两组，先后随先生去逛公元，同时念童谣。

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