美术手工活动：美丽的蝴蝶

下面给大家提供的是《美术手工活动：美丽的蝴蝶》，希望精彩的内容能够帮助到你！

教案分类：幼儿园小班美术教案

教案目的：在主题环境板块“美丽的蝴蝶”欣赏过程中,孩子们总会向老师提问题

在幼儿的眼里,蝴蝶、蜜蜂都是花儿的好朋友,它们有着密不可分的关系,这在幼儿的歌曲中、绘画中都会有体现。在主题环境板块“美丽的蝴蝶”欣赏过程中,孩子们总会向老师提问题,例如:“这只蝴蝶叫什么名字?”“那只蝴蝶叫什么名字?”“这些圆形的东西是什么?”等。在观察中,幼儿了解了蝴蝶的演变过程,能说出它是毛毛虫変的,对蝴蝶美丽翅勝的形状、颜色、图案有一些了解。在撕纸游戏中,大部分孩子能很好地表现出蝴蝶翅勝的简单对称关系,包括大小的对称、翅膀图案的对称。粘贴时,有些能力强的幼儿在纸上还能拼摆出蝴蝶在不同方位飞,个别幼儿还能撕出大小不同的蝴蝶,一边贴一边讲他的想法,自已乐在其中。添画部分在教师不断的引导下,幼儿的画面逐步完整起来。

评价坏节部分,有的幼儿会主动介绍自已的作品,显得自信十足,个别幼儿胆子较小或者对自己的作品不够自信,我们老师要让他知道自己哪里很棒,怎样做会更好。帮助孩子建立自信,这对于小班幼儿形成良好的自我认知十分重要。YJs21.com

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美丽的花蝴蝶

本网站为各位幼儿教师解决教案难题，下面给大家带来一篇《美丽的花蝴蝶》！

作为一片托班的美术教案，《美丽的花蝴蝶》不仅仅让孩子观察五彩斑斓的蝴蝶，而且还能训练宝宝的手指灵活度，让宝宝既能1感知颜色，手指也得到相应的运动。

教案设计理念：

花开的季节，五彩斑斓的蝴蝶吸引着孩子，他们多么渴望与蝴蝶追逐、嬉戏。根据托班宝宝的年龄特点，设计这节美术活动《花蝴蝶》，锻炼宝宝手指灵活性，培养幼儿的动手操作能力。

教案活动目标：

学习用团，揉，粘贴的技能装饰蝴蝶。

教案活动准备：

各色皱纹纸若干，胶水，抹布，大型蝴蝶轮廓四个。

教案活动重难点：

重点是宝宝学会装饰蝴蝶的方法；难点是宝宝在装饰过程中学会互相帮助，合作完成作品。

教案活动过程：

1.出示蝴蝶轮廓，引起宝宝的兴趣。

“宝宝看看，我们的大蝴蝶漂亮吗？”（幼儿自由回答）“我们一起再给它穿一件漂亮的裙子，好不好？那怎么做呢？”

2.讲解，并指导幼儿操作。

“看老师，我们先把皱纹纸团一团，揉一揉，揉成一个小球，沾点胶水，使劲按在蝴蝶的翅膀上。”“小蝴蝶的裙子还是不好看，我们在一起做给他填满好不好？”。

3.幼儿自由操作，教师巡回指导。

4、“宝宝给蝴蝶穿的裙子真漂亮，我们一起和蝴蝶跳舞好吗？”

教案活动延伸：

把做好的蝴蝶投放在环境创设中。

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美丽的蝴蝶说课稿

大班综合活动课《美丽的蝴蝶》探索与实践

各位领导、各位老师，大家好，今天很荣幸能和大家在这里共同分享、探讨《美丽的蝴蝶》这一节大班综合活动课，下面我从以下五个方面来说一说这节课的设计与实施。

一、活动教材

记得一天午后我带领孩子们在花园旁散步时，忽然发现了一只美丽的蝴蝶，孩子们立刻就被这只蝴蝶吸引住了，有的惊叹蝴蝶的美丽，有的模仿蝴蝶在翩翩起舞，孩子们的那份惊喜触动了我，是呀蝴蝶是美的使者，我何不让孩子再多了解一些对蝴蝶的认识，感受蝴蝶给我们带来的更多的享受呢？带着这个问题我进行了调查，虽然苏教版中班教材里涉及了一节科学课〈〈毛毛虫和蝴蝶〉〉，由于当时幼儿年龄小，对于蝴蝶大多数小朋友还只是停留在对其美丽外表的喜爱，个别孩子虽知道蝴蝶是由毛毛虫变成的，但对蝴蝶生长过程的四个阶段掌握的还并不是很清楚，根据这些我决定来设计《美丽的蝴蝶》这个教学活动。

二、活动目标的制定

（1）活动目标：根据教材的内容以及大班幼儿发展的特点，我从能力、认知、情感方面制订了活动目标。

1）利用现代信息技术、信息环境在游戏中引导幼儿观察蝴蝶、体验观察的乐趣。

2）引导幼儿结合游戏活动了解蝴蝶的外形特征、生长过程的四个阶段（卵→毛毛虫→蛹→蝴蝶）。

3）用粘、贴、画不同的形式表现对称美的创造性装饰，感受蝴蝶给人类带来的美丽与色彩。

其中活动的重点是认识了解蝴蝶的外形特征。引导幼儿知道蝴蝶是昆虫：有两对对称的翅膀，一对触角，一对复眼，一个可以伸缩自如的口器（嘴巴），一个细长的身体，以及胸部有三对足。

此外活动的难点是结合游戏学习了解蝴蝶生长的四个过程。蝴蝶的成长是十分有趣的，有必要让幼儿更清楚的认识了解蝴蝶，感受大自然的神奇之处。

三、幼儿心理认知能力分析

大班的幼儿好奇、好问，思维活跃、求知欲强，他们观察的目的性有所提高，能主动观察周围感兴趣的事物，所以我为他们提供了蝴蝶的标本资源，让他们学习观察，体验观察的乐趣。同时大班幼儿动手操作能力较强，已经开始有了一定的审美能力。那么又为幼儿提供了现场实物资源，提供创造性自由表现的机会，让他们大胆创新表现蝴蝶的对称美，肯定和接纳他们独特的审美感受和表现方式，分享他们创造的快乐，感受到蝴蝶的美丽。

四、教学实施过程

1、准备阶段

知识准备

首先引导小朋友在家长和老师的协助下搜集有关蝴蝶的儿歌、迷语、图片、装饰物等相关的学习资料。让他们从搜集的材料中初步了解蝴蝶的一些特征及习性，如蝴蝶有一对触角，蝴蝶爱吃花蜜等等。其次，引导他们在生活中学习对称的知识。

资源环境准备

创设标本资源，以便引导小朋友发现蝴蝶的形态、色彩、结构、种类等外部特征，此外还提供了大量的装饰蝴蝶的各种材料，让他们大胆创新，为共同参加参加化妆舞会做好准备。

现代信息准备

信息技术的运用对于幼儿来说是一种新异刺激，可以集中幼儿的注意力，更加激发他们参加活动的兴趣。我设计了认识蝴蝶、蝴蝶的一生、蝴蝶的成长、蝴蝶的欣赏及制作蝴蝶和参加蝴蝶化妆舞会、课外延伸这些版块促使小朋友思维活跃，使之从接受灌输的被动地位转变为发现知识、理解知识、掌握知识的主动地位。

游戏准备

为小朋友提供形象各异的树叶，创设模仿蝴蝶生存的环境。并且收集具有各种蝴蝶形象的装饰物准备作为礼物送给他们，提供丰富的可操作性材料，为每个幼儿都能运用多种感官、多种方式进行探索提供活动的条件，让他们体验到蝴蝶的多样美。

2、教学实施过程

活动中我共设计了5个环节。

（1）、导入引趣，参观蝴蝶展览。

课前我布置了蝴蝶展览会，创设蝴蝶的信息环境为小朋友提供了各种蝴蝶标本展板及关于介绍蝴蝶的图书，引导他们学习观察，孩子们很自然高兴的就融入了对蝴蝶的观察学习中，围绕“你们发现了什么？蝴蝶长的什么样子？”引导观察，每个孩子观察蝴蝶的角度是不一样的，让幼儿自由发言，各抒己见，在探索中学习，提高学习的乐趣。

（2）、学习交流，探讨蝴蝶的秘密。

幼儿集体活动，交流蝴蝶。

参观完蝴蝶展览会，我请每个孩子自己选择最喜欢的在一个蝴蝶标本，共同探讨刚才的发现。他们的发言积极踊跃，非常迫切的向大家展示自己的发现。接下来，我又指导进行扩散性思维“你还知道关于蝴蝶其它的秘密吗？”小朋友又立即向大家介绍自己课前搜集到的蝴蝶的知识，有的猜迷语，有的念儿歌、还有的边唱边跳，气氛非常热烈，学习运用多种方式表现、交流、分享探索的过程和结果。

进入蝴蝶王园，认识美丽的蝴蝶。

我利用信息技术，让小朋友全面认识蝴蝶的身体结构和一些生活习性。我请小朋友自己先来观察屏幕上的蝴蝶，每当他们说到蝴蝶的某一身体部位时，我及时点击，让他们可以清楚地认识蝴蝶。同时我还请小朋友向大家全面介绍蝴蝶的身体结构，鼓励他们大胆、清楚地表达自己的想法和感受，尝试说明描述简单的事物和过程的能力。体现了幼儿自主学习的探究性。对于蝴蝶的一些生活习性，作为老师我再加以充实，如蝴蝶的嘴巴叫做口器，触角能辩别空气中的气味，找寻花粉与同伴交流等。

利用FLASH的故事及录象资源来讲述蝴蝶的一生。

由于小朋友在生活中不容易完整观察到蝴蝶的演变过程，所以我利用现代信息技术解决了这一问题。首先，请小朋友集体欣赏动画故事，在孩子们兴趣十足的情况下，再请他们来讲述蝴蝶的演变过程，孩子们大胆讲述，锻炼发展了幼儿语言表达能力和思维能力。同时我又利用录像资源带领幼儿玩起了毛毛虫变蝴蝶的游戏，引导幼儿掌握蝴蝶的演变过程，及卵→毛毛虫→蛹→蝴蝶。请他们根据音乐的不同变化，用身体动作演绎蝴蝶的一生，小朋友在游戏中轻松掌握了蝴蝶的生长过程。

（3）蝴蝶的欣赏，了解蝴蝶给人类带来的美的感受。

利用视频资料向小朋友展示大自然中蝴蝶的真实美，引导他们全面感受蝴蝶与大自然和谐共生的美好情境。在共同分享蝴蝶送礼物的游戏中，小朋友十分喜爱用蝴蝶形象装饰的各种装饰物，并通过交流训练了幼儿的语言表达能力。

（4） 化妆舞会

在参加化妆舞会的操作游戏中，我注重了对小朋友动手能力的培养，同时又对蝴蝶的认识作了总结与创新，小朋友大胆的想象，创造各种美丽的蝴蝶来打扮自己，师生快乐的参加舞会。在梁祝的背景动画中翩翩起舞，达到了活动的高潮。

（5） 课外活动延伸（也是对于教学活动的补充）

如果活动中涉及到了关于蛾子的问题，我会及时利用课件引导小朋友进行比较、学习。如果没有，会继续在课外引导他们从外形、习性来区别蝴蝶和蛾子。继续探讨蝴蝶世界的秘密。培养幼儿自主学习的学习态度。

评价及反思

我从以下几方面来反思这次活动的开展。

一、将信息技术和理融入到活动游戏当中。

在认识蝴蝶的生长过程这个环节时，将抽象的概念制成具体的画面，化难为易，用有趣的动画故事把蝴蝶的演变过程完整、清晰地表现出来，利用信息技术手段引导小朋友玩毛毛虫变蝴蝶的模仿游戏，孩子们一会儿蜷曲着身体模仿卵，一会儿学毛毛虫在树叶上爬呀爬和寻找食物，一会儿又“吐丝结茧”作化蛹，最后变成了美丽的蝴蝶，在花园里翩翩起舞。小朋友玩的开心，在游戏中轻松掌握了蝴蝶的生长过程。学习在游戏中合作，在合作中学习，在学习中提高

二、利用多媒体为幼儿提供了更广泛的知识和信息，满足现代儿童能力的发展。

活动中通过现代技术及各种有效的的资源：标本资源、动画资源、录像资源、实物游戏资源，根据大班幼儿的直观形象的思维特点和认知水平，培养了小朋友的观察能力，思维活动能力，合作交流能力。如小朋友在老师的引导下很好的开展了对蝴蝶的观察，体验到观察的兴趣；同时在集体交流中发展了幼儿的语言表达能力；在认识蝴蝶生长过程中我通过四个环节：欣赏故事、讲述演变过程、教师小结、音乐游戏构建出学习、交流、引深、探索的学习氛围，培养了幼儿的交流能力和简单逻辑思维能力训练。此外在引导幼儿认识蝴蝶外形特时，又利用视频资料向幼儿展示大自然中蝴蝶的真实美，强化了幼儿各种感官的参与，调动幼儿的积极性，可爱的小蝴蝶为孩子们表演了一场美妙的蝴蝶秀，开阔了幼儿的眼界，满足现代儿童的知识发展的需要。

三、利用多媒体激发幼儿学习兴趣，发展幼儿的创造能力。

在参加化妆舞会的环节中，我为幼儿提供了大量装饰蝴蝶的材料：颜色鲜艳，形状各异的纸片、纸球，漂亮的头饰、胸饰、翅膀，让小朋友自由选择装饰蝴蝶的材料，请幼儿创造想象通过对称的方法装饰蝴蝶物品再来打扮自己，宛如一只只美丽的蝴蝶，同时创新各种舞蹈动作来表现蝴蝶的美丽，和屏幕上的千万只蝴蝶相呼应，时而采花蜜，时而跳着“空中芭蕾”，孩子们和我手拉手，头碰头，说着，跳着，快乐无比，整个活动达到了高潮。在快乐中结束了学习活动。

四 、研究讨论

通过这次多媒体辅助教学的实践活动，我进一步领略到了多媒体技术的神奇之处，这正符合幼儿对事情的好奇心与兴趣。当然在这次的教学实践中还有一些需要继续探讨的问题，如活泼、好问、好动则是幼儿园孩子固有的天性，他们很容易因外界事物的吸引而转移注意力，所以我在讲述蝴蝶的演变过程中用录象资源予以引导提高幼儿的注意力的集中；此外玩毛毛虫变蝴蝶的游戏时，又怎样能更好的发挥幼儿的想像力呢？相信各位老师一定还有其他更好的方法，希望我们能共同研究讨论。相信只要我们正确使用多媒体，发挥其优势，使之和传统教学合理组织应用，那么多媒体技术会更使我们的教学更加完善，在幼儿园教学中发挥更多、更好的作用。

幼儿园大班说课稿：《美丽的蝴蝶》

一、说教材

美术活动是幼儿园艺术教育的手段之一。通过美术活动可以培养幼儿的美术兴趣，使幼儿初步具有感受美和表现美的能力。新《纲要》提出幼儿美术教育的价值在于它激发情趣、激发兴趣；赋予幼儿满足感和成就感。

蝴蝶是幼儿常见的、喜爱的一种昆虫，许多幼儿都有过抓蝴蝶的经历。美丽的蝴蝶能让幼儿感受到美，体验到美，能激发幼儿产生表现美的欲望。此内容非常符合大班幼儿的年龄特点，因此我选择了这一教学内容来教学。

通过欣赏范画中美丽的蝴蝶，激发幼儿画蝴蝶的欲望。

二、说教学目标：

活动的目标是教育活动的起点和归宿，对活动起着导向作用。根据大班幼儿的年龄特点，我设计了以下3个目标：

1、引导幼儿学画正面蝴蝶的基本外形特征，并用对称图案装饰蝴蝶的翅膀。

2、尝试用冷暖色对比的方法涂色装饰。

3、通过绘画活动，提高幼儿的动手操作能力。

三、说教学重点与难点

根据活动目标，我把活动的重点放在学习画正面蝴蝶和用对称图案装饰蝴蝶的翅膀上，活动的难点是：要求幼儿尝试用冷暖色对比的方法给蝴蝶翅膀上的图案涂色。

四、说活动准备

为了更好地服务于本次活动目标，完成活动内容，我做了以下准备工作：

1、范画一幅。画蝴蝶的步骤图2、油画棒、勾线笔、素描纸幼儿每人一份3、《交游》的音乐磁带一盒，录音机一台。

五、说教法

新《纲要》指出：“教师应成为幼儿学习活动的支持者、合作者、引导者。”根据我班幼儿的学习特点，本次活动我运用了观察、比较法，直观法，讲解示范法。

1、观察、比较法，直观法：因为大班幼儿的思维具有明显的具体形象性特点，属于典型的具体形象性思维。从幼儿认识事物的特点来看，以看挂图，听教师讲解直接刺激幼儿的视听器官，能使教学进行得生动活泼，激发幼儿的学习兴趣。

2、讲解示范法：讲解演示是本次美术活动中教师引导幼儿进行操作的重要步骤

六、说教学流程

1、导入。在导入环节中，我利用“郊外的花丛引来了许多蝴蝶在飞舞，进行导入，激发了幼儿想看蝴蝶的欲望。

2、引导幼儿观察蝴蝶的外型特征，对称的花纹，比较花纹的颜色。第二个环节让幼儿随着音乐节奏去看蝴蝶，引出范画，引导幼儿对蝴蝶进行观察，比较。通过观察，幼儿能够对蝴蝶的翅膀产生直接认识和理解，进一步拥有感性认识，在老师的讲解下，幼儿了解了蝴蝶的基本外型特征，知道蝴蝶有两对翅膀，一般靠近头部的这对长得更宽大，而靠尾部这对长得更窄小。蝴蝶翅膀上的花纹是对称长的，也就上说两边的花纹是一样的。头上有一对触角，腹部有6条细细的腿。通过引导幼儿观察、比较图案的颜色，引出冷暖色。告诉幼儿红色、黄色是暖色，蓝色、绿色是冷色，像这样一个暖色花纹，一个冷色花纹放在一起，看上去非常鲜艳，对比很明显，也很漂亮。像这种涂色方法叫冷暖色对比涂法。

3、出示画蝴蝶的步骤图，激发幼儿的绘画欲望。

4、幼儿绘画，老师巡回指导，启发幼儿设计出与众不同的花纹。

5、评价并展示幼儿作品。

6、告诉幼儿有机会要跟父母一起去看蝴蝶展。

活动延伸：给画面添画。

我的说课到此结束，不足之处，请各位领导、各位老师指正。

美丽的纸盘鱼美术活动

下面是《美丽的纸盘鱼美术活动》的内容一文，给你带来丰富精彩的内容，欢迎阅读！

美丽的纸盘鱼美术活动图片

【教案准备】

1、“纸盘鱼”范例，纸盘若干，勾线笔、蜡笔、双面胶、剪刀。

2、海底世界背景图一副。

3、水族馆音乐。

【教案过程】

一、出示范例，引起幼儿兴趣。

1、师：“今天老师带来了一位鱼宝宝，我们来看看这条鱼身上有些什么呀？”

2、师：“这条鱼它的身体是什么形状的呢？鱼的尾巴是是什么形状？”

3、请个别幼儿回答。

二、观察范例，推想制作方法。

教师出示“纸盘鱼”，提问：

1、这条鱼是用什么材料做的？（纸盘）

2、这条鱼是怎么做成的呀？哪个小朋友来说说。

3、教师根据幼儿的回答进行总结：

原来呀，这条小鱼是老师用纸盘完成的，先在纸盘的一边剪下一个小三角形，然后把剪下来的小三角形当做是鱼的尾巴贴在纸盘的另一边，这样一条小鱼的样子就完成了。

三、示范讲解：

1、教师示范：先用剪刀，在纸盘的一边剪下一个三角形。那剪下的一片怎么办？用双面胶把它贴在纸盘的后面。

2、师：“老师的小鱼完成了，那这条鱼还缺了什么呀？”

3、出示多条彩色鱼，引导幼儿观察鱼身上不同的装饰花纹。

（1）师：“这条鱼宝宝还有几位美丽的好朋友，我们一起把它们请出来看一看吧。”

（2）师：“这么多的鱼宝宝，我们来比一比，你觉得这些穿花衣的鱼宝宝漂亮还是这条鱼宝宝漂亮呢？”

（3）教师总结：小朋友都觉得穿上花衣的鱼宝宝漂亮，老师也觉得穿上漂亮的衣服的鱼宝宝更漂亮一些。

4、师：“你觉得这些鱼漂亮在哪里呢？”引导幼儿欣赏鱼身上的花纹。

四、幼儿制作，老师巡回指导。（音乐）

师：“老师这边呀有一幅海底世界的图画，但是呀，只有几条鱼宝宝在里面游玩，他们还想找一些好朋友一起去玩，小朋友想不想来制作一条漂亮的小鱼呢？可一定要穿上漂亮的衣服哦，那我们一起来试一试吧，也可以请我们的爸爸妈妈一起来帮帮忙~”

五、欣赏、交流。

1、请幼儿将制作好的鱼贴在海底背景图上。

2、师幼集中欣赏、交流。

师：“我们也变出一个水族馆了。”“你最喜欢哪一条鱼，为什么？”“看看哪条鱼的花纹很特别？”

六、总结。

今天我们一起用纸盘做了一条美丽的纸盘鱼，小朋友回去以后也可以尝试用别的材料制作小鱼。

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美术活动说课稿：美丽的背心

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一、活动目标

1.学习用塑料袋制作背心的方法，树立初步的环保意识和废物利用的意识。

2.培养幼儿运用废旧图书、旧挂历、皱纹纸、旧纽扣等多种材料进行装饰的能力。

3.增进幼儿对装饰美和色彩美的感受。

二、活动准备

1.收集各种颜色背心形的塑料袋，以及旧图书、旧挂历等边角料。

2.提供粘合材料、剪刀、线团、小纽扣、小绒球等多种材料。

3.大号塑料袋做成的背心成品3～5个。

4.适合时装表演的节奏明快的音乐带一盒。

三、活动过程

1.导入活动，引起兴趣。

老师身穿范例背心随音乐节奏进入教室。

师：小朋友，老师的背心漂亮吗？它跟你们平常穿的衣服有什么不同？你们想不想也有一件像老师这样的背心呢？

2一次性的袋子给人们带来了很大的方便，但这些物品随便丢弃又造成了环境的污染。今天我们就用这些纸袋变成一件件美丽的背心。

3.引导观察，讨论制作方法。

师：请小朋友们仔细看看背心是怎么做出来的？上面的图案和装饰是用什么材料、什么方法制做的？（出示几种不同图案的背心让幼儿欣赏并自由讨论制作方法）

总结：先把塑料袋下面的缝合处用剪子剪开，再从图书上把自己喜欢的图案剪下来，拼贴在背心上，也可以用皱纹纸做成蝴蝶结、剪成花边，或选一些好看的纽扣、绒球进行装饰，这样一件漂亮的背心就做好了。

4.幼儿操作，教师指导。

师：把你最喜欢的动物和图案剪下来贴在背心上，可以贴对称的，也可以贴不对称的。花边一般比较有规律，颜色可以用同色，可用多种色，也可以用单色或变换色，只要协调大方就行了。

鼓励幼儿自己创作，设计出别具一格的画面。提醒幼儿选择材料要恰当，细心拼贴，粘贴要牢固。

提醒幼儿将剪下的废纸放入废纸箩中，回收一些废旧材料，尽量避免垃圾的产生。

5.评价作品，结束活动。

师：小朋友们设计的背心真漂亮，我们来穿上自己设计的背心表演一下好吗？

让幼儿在欢快的音乐声中自由地进行时装表演。

大班美术活动《美丽的背心》说课稿

1、设计意图：一次性的物品给人们带来了极大的便利，但这些物品随便丢弃又造成了环境的污染。利用一次性物品来大胆进行创新制作，既培养了幼儿动手动脑能力，又培养了幼儿的创新意识，让幼儿体验到了变废为宝的乐趣。大班幼儿有了一定的想像力，而且对漂亮的背心都非常感兴趣。为此在设计本次活动《美丽的背心》中，让幼儿通过观察背心的形状，能够运用已有的对称知识，让幼儿尝试将纸袋变成背心，并进行自主的装饰，从而让幼儿在玩中学，在玩中感受变废为宝的快乐。活动符合大班幼儿的年龄特点，提高了幼儿的动手操作能力，同时也激发了幼儿对美术活动的兴趣，提升了幼儿观察生活，创造生活的能力。通过这次活动，让幼儿体会到废物的再利用，以及在废物制作中获得成功的喜悦，同时，也重视发展幼儿的审美能力和独创精神。

《纲要》中指出，“指导幼儿利用身边的物品或废旧材料制作玩具和手工艺品等来美化自己的生活或开展其他活动”。本次美术教学活动就是利用了日常生活中随处可见的纸袋，通过教师精心设计和幼儿的再创造，使纸袋变成了一件件漂亮的背心。

2、目标定位：活动的目标是教育活动的起点和归宿，对活动起着导向作用。根据大班幼儿年龄特点及实际情况我将目标定为

1.学习用塑料袋制作背心的方法。树立初步的环保意识和废物利用的意识。

2.培养幼儿运用废旧图书、旧挂历、皱纹纸、旧纽扣等多种材料进行装饰的能力。

3.增进幼儿对装饰美和色彩美的感受。

根据目标，我把活动重点定位于：学习用废旧材料来设计和装饰服装。树立废物利用的意识

活动的难点是：装饰服装设计与众不同。

这是一次幼儿极为感兴趣的服装设计活动。开始由教师时装表演引出主题，幼儿就对活动充满了兴趣。虽然都是设计服装，但活动中幼儿自由创作的空间很大，设计出的服装也十分的美丽。活动中有剪有画有粘、有穿孔，有设计、有表演，忙得不亦乐乎，十分的投入，手、眼、脑等多方面得到了训练。作品可以穿在身上，富有真实感，当看到一堆“废物”变成美丽的服装时，幼儿体会到了成功的喜悦，增强了环境意识。在表演中，每个幼儿脸上洋溢着开心的笑，自信的笑，树立了自信心和自我意识。

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中班美术活动：美丽的大蜗牛

本网站为各位幼儿教师解决教案难题，下面给大家带来一篇《中班美术活动：美丽的大蜗牛》！

幼儿园中班美术教案：美丽的大蜗牛是一篇不错的幼儿园中班美术教案，感觉很适合中班小朋友学习，把教案通过实践后进行了调整，为了方便大家的阅读。

【教案目的】

1、通过观察，了解蜗牛的外形特征，能用螺旋线画出贝壳，并大胆用线条、图案装饰。

2、尝试用两种颜色交替使用涂色和用深浅两种颜色叠加过渡涂色，丰富画面色彩。

3、学习把主要物体画在中心位置，画得最突出的构图方法。

4、鼓励幼儿大胆想象，添画简单的背景。

【教案准备】

1、课件；

2、画纸、蜡笔人手一份；

3、黑板，已画好的蜗牛轮廓图一张。

【教案流程】

一、猜谜语，引出主题。

师：小朋友，今天有一只可爱的小动物来到了我们课室里，它“没有脚，没有手，背上房子到处走，有谁把它碰一碰，赶紧躲进房里头”这是什么小动物呢？你们猜一猜是谁？（蜗牛）

二、利用课件，观察蜗牛的外形特征。

1、师：小朋友，蜗牛的样子是怎样的？（幼儿根据自己的观察和经验进行讲述，如贝壳——圆圆的，有美丽的花纹；身体——长长的，软软的等；）

2、师：蜗牛身上有什么？什么形状的？壳上还有什么？（一圈一圈的螺旋线，还有许多小花纹，非常美丽！）

师：贝壳的颜色怎样？（有棕色的、黄色的、红色的……）

师：蜗牛的身体又怎样呢？（长长的、厚厚的）头上有什么？（一对触角、一双眼睛、还有一个小嘴巴）

三、教师讲解示范。

1、蜗牛长得这么可爱，我们一起把它们画下来吧。你们想怎样画呢？（鼓励幼儿大胆把想法说出来）

2、示范蜗牛的画法：

师：那我们今天就画一只美丽的大蜗牛吧。

（1）先在画纸的正中间，用螺旋线画出蜗牛的壳，再画上身体、触角、眼睛、嘴巴。

师：蜗牛小时候很小的，后来它慢慢地长大，背上的壳也一圈一圈地跟着长大，终于长成了一个大大的壳。（提示幼儿：不要绕得太多，老师觉得绕4圈就最合适，线与线之间不要太密）再引导幼儿观察蜗牛壳在画纸上占的位置。引导幼儿把一只蜗牛画在纸的中心位置，画得大大的，让人一眼就能发现画纸上有一只大蜗牛。

师：接着，画蜗牛长长的、厚厚的身体，还有一对触角、眼睛、小嘴巴。

（2）用线条、图案装饰蜗牛的壳

师：蜗牛喜欢美丽的壳，我们用线条和图案给它装饰一下。可以先用线条把贝壳分成一小块一小块的，可以选用直线、斜线、波纹线等线条。

师：除了线条，我们还可以画上美丽的图案，如圆形、心形、云朵形等。

（3）学习两种颜色交替使用涂色

师：接着，我们给蜗牛穿一件美丽的衣服。用两种鲜艳的颜色交替使用涂色，这样看上去很有规律，也很美丽！

（4）学习深浅两种颜色叠加过渡涂色

师：除了这种方法，还可以用深浅两种颜色叠加过渡涂色，如我先用深绿色在蜗牛的身体上涂上一小部分，接着我用浅绿色叠加涂上去，在把剩余的部分也涂上浅绿色，这样蜗牛身上的色彩就更美丽了。（教师在黑板上示范）

（5）添画简单的背景

四、欣赏优秀作品，交代绘画要求。

1、展示几幅优秀作品，让幼儿欣赏。

2、教师交代绘画的内容和要求。

（1）先在画纸正中间画一只大蜗牛，接着装饰一下贝壳，最后才涂上颜色。

（2）要选用一些鲜艳的颜色来着色。

（3）画画时注意画面的整洁。

五、幼儿绘画，教师观察，了解幼儿绘画情况，给予必要的指导和帮助。

六、作品评价

比一比谁画的蜗牛最美丽。

（视活动具体情况选择以下3项，可全选，也可选其1或其2进行描述）

活动建议

1、在幼儿下笔画之前，可以先让幼儿在画纸上徒手画一只大蜗牛，让幼儿感受大蜗牛在纸上的位置，然后再下笔画。

2、在讲解两种颜色交替涂色时，如果教师能在黑板上示范讲解，幼儿可能会更容易理解、并掌握这种涂色方法，效果会更好。

活动延伸

把幼儿作品张贴出来，让幼儿互相欣赏、互相观摩学习。

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小班美术活动：美丽的芭蕾舞娃娃

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美丽的芭蕾舞娃娃

【活动设计】

棉花、蚕豆是农村常见的乡土资源，所以本次活动选择这两个材料组织本次活动。由于小班幼儿的手指灵活度不高，对于一些粘贴的美术活动很感兴趣，所以本次活动选择了让幼儿进行粘贴棉花和蚕豆。希望可以又环保，又能做出美丽的作品，还能发挥幼儿动手能力。

【教案目的】

喜欢参与美术活动，体验粘贴的乐趣能够细心的进行粘贴，通过粘贴培养幼儿动手能力。

【活动重难点】

重点：动手将棉花粘贴在纸上。

难点：能够将棉花在黑线内粘满，不超出线。

【教案准备】

物质：棉花、蚕豆、浆糊、抹布、画好芭蕾舞娃娃的纸、课件。

经验：对芭蕾舞有初步的了解。

【教案流程】

一、材料引入，激发幼儿兴趣。

1、师：小朋友看，今天老师带来了什么？

分别出示棉花和蚕豆（棉花、牙签）

2、师：棉花和蚕豆都有什么用那？（棉花可以做冬天的衣服，蚕豆能吃。）

3、师：谁来猜猜老师今天要用棉花和()蚕豆做什么？幼儿自由猜测。

4、小结：我们可以用棉花和蚕豆做粘贴画。

二、教师示范，幼儿仔细观察。

1、出示《芭蕾舞娃娃》一幅，师：这是老师刚刚粘好的画，我们看看吧！

提问：这是什么呀？（一位跳芭蕾舞的演员）我们叫她芭蕾舞娃娃。

2、师：这幅画是怎么粘贴的啊？幼儿仔细观察回答。

蚕豆：头部。

棉花：头饰、衣服。

3、师：那我们先来看看要用到哪些材料？

教师出示材料（棉花、蚕豆、浆糊、抹布、画好芭蕾舞娃娃的纸）带领幼儿认识。

4、师：那接下来，我们一起来看看这幅画是怎么粘贴的啊？

教师示范：①蘸些浆糊涂在头部，手擦干净，把蚕豆粘贴在上面。

②在头饰处涂些浆糊，手擦干净，取一些棉花粘贴上去。

③在裙子处涂些浆糊，手擦干净，取一些棉花一点一点粘贴上去。

5、小结：芭蕾舞娃娃穿上衣服真漂亮。

三、幼儿自由操作，教师个别指导。

1、师：小朋友，你们想试一试吗？

2、讲解注意事项：

①浆糊不要蘸太多。

②画面要保持整洁。

③棉花不要拿太多。

3、幼儿自由操作，教师个别指导。

四、点评作品。

师：好了的把画给老师贴起来。

教师按动作排列粘贴。

师：哪个是你做的？她在做什么动作？请你也来学一学。

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美丽的春天（美术）

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1、引诱幼儿勇敢想象计划出造型新奇的纸袋。

2、引诱幼儿用学过的斑纹、创作斑纹，装潢纸袋，请求颜色美丽。

3、造就幼儿的发散性头脑本领和审美本领。

运动预备：纸袋样品、制造图解、

挂历纸、铰剪、胶棒、油画棒、粘画

运动历程：

1、观赏漂亮的春天风景，感觉故乡的漂亮。

2、引发幼儿爱故乡爱聊城的情绪，让故乡的春天更漂亮，启示幼儿环保意识。

3、怎样使故乡更漂亮？

4、清除污染，清除最恐怖的白色污染—塑料袋。幼儿园教案找出取代塑料袋的最好质料。

5、引发幼儿制造的欲望，使幼儿努力的投入。

6、观赏纸袋，开导幼儿不雅察它们形状特色，装潢上表示的差别气势派头。

7、引诱幼儿举行计划，提示幼儿在提包形状计划长进行勇敢的冲破，制造出新、奇、特不同凡响的纸袋。

8、分组计划制造纸袋，供给半制品，制品及其制造图解，供幼儿参考。巡回引导，针对幼儿环境赐与提醒和资助。

9、展现幼儿作品，团体评出缔造奖、佳构奖、时尚奖。说出获奖幼儿在计划制造上的长处，并为幼儿庆贺。

10、做一名情况掩护宣扬员，幼儿手工制作宣扬纸袋给人们带来的益处。

运动延长：

构造幼儿玩脚色游戏，《纸袋市肆》

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