大班数学蜘蛛和糖果店

这是大班数学蜘蛛和糖果店教案反思，是优秀的大班数学教案文章，供老师家长们参考学习。

活动目标：

1、在观察，比较的基础上，幼儿大胆进行推理与预测，初步感知概率，建立统计的概念。

2、愿意探索生活中事物之间的关系，体会数学活动的乐趣。

3、提高逻辑推理能力，养成有序做事的好习惯。

4、让孩子们能正确判断数量。

活动准备：

PPT课件 一手一张统计表 铅笔 橡皮

活动过程：

一：引发幼儿听故事的兴趣

1、这是一家什么店？

2、今天我要给大家讲一个有趣的故事《蜘蛛和糖果店》（让幼儿说说自己爱吃的糖果，激发幼儿的学习兴趣。

二：听故事根据线索预测不同人物喜欢的糖

1、咪咪来买糖，蜘蛛出示咪咪的买糖记录。

提问：你们同意蜘蛛的猜测吗？从记录中的哪里可以看出咪咪喜欢吃棒棒糖？都记录了什么？

2、东东来买糖，咪咪出示东东的买糖记录。

提问：东东来过几次糖果店？买过什么糖？这次要买什么糖？

3、羊羊来买糖，咪咪出示羊羊的买糖记录。

提问：羊羊买过几种糖？他来过店里5次，怎么只买了4种糖？这次羊羊要买什么糖？（幼儿操作记录表）

小结：要观察和多了解客人，把客人来的次数和买的名称记录下来，通过统计我们可以猜测出这个客人可能喜欢会吃什么糖？（从生活中的故事出发，以绘本为 主线，让幼儿在已有的经验上，边看边推理，边预测边验证，训练孩子通过观察到进行推理到验证预测的思维能力）

三：最受欢迎的糖果

1、阿姨又准备进货了，怎样才能知道哪种糖果最受欢迎呢？

2、出示"糖果一周销售记录表"和"统计表"，引导幼儿观察，理解。

3、幼儿人手一份操作统计表，找出最受欢迎的糖果。

小结：通过这个表格我们很快找到了最受欢迎的糖果，阿姨非常感谢蜘蛛的帮忙，平常在生活中我们也可以通过这种方法帮助身边的朋友和爸爸妈妈，来统计看看他们喜欢的东西。

四：活动结束

课程介绍：

它的画面有的湿漉漉有的暖洋洋，有的栩栩如生有的惟妙惟肖，有的穿越时空直抵心灵有的精确严谨干脆是照片。它讲故事，只看图也让幼小的心灵感悟到世界的和美丽。

它的更大魔力在于，它讲的是世界万物的道理，讲的是世界万物的规律，讲的是孩子能懂秩序和方法，它讲的是数学。年轻的妈妈们一定困惑，怎么给讲时间呢？

怎么让孩子知道统计和概率归纳了生活？还有平面和立体、收集和刯、分类和排序、整体和部分、加加和减减，这些充弥在生活的方方面面的最初的最浅的最好玩的最实用的数学知识数学概念，都完美蕴藏在美妙的故事里，让孩子在感动的同时也打开了心智。有美有暖有智慧陪伴童年。

反思

《蜘蛛和糖果店》这节课通过故事让幼儿初步了解有关概率和统计之间的关系。概率是依据自己收集的材料推测未来，概率其实就是生活中可能性的大小，故事中的蜘蛛经过统计得知咪咪买棒棒糖概率比买其他糖果的大，但概率虽然能判断某件事情发生的可能性大小，却不能保证100%正确。所以从孩子的思维层面上考虑，在设计此活动时，我把这个故事设计成了有情景性的估猜活动，以故事中蜘蛛猜测顾客来糖果店买什么糖的情景为主线，帮助幼儿理解概率和统计，同时鼓励孩子根据自己已有的数学经验去推理、猜想，大胆表达自己的想法，体验估猜生活中事件发生可能性的乐趣。

在活动中我把活动重点定为以故事为主线，让幼儿在已有的经验上，边看边推理，边预测边验证，训练孩子通过观察到进行推理到进行预测的这个思维能力。把活动难点定为

1.孩子在观察中通过比较判断某件事情发生的可能性大小。

2.利用表格，在已有的经验的基础上，让幼儿进行统计，提升了幼儿的能力。

在本次活动中幼儿的学习兴趣较浓厚，回答问题也比较积极，老师在设计这节课是考虑到幼儿的发展，在第一个环节上我们设计成是小蜘蛛来讲述统计的方法，第二个环节就设计成孩子和小蜘蛛一起来进行统计，在第三个环节是就脱手让孩子自己讲述进行统计。用层层递进的教学方法让孩子一步一步加深学习。不足的是在最后一个环节上我漏掉了讲述，直接让孩子去操作，没有向孩子交代清楚!在今后的教学活动中我会多注重孩子的自主学习，多让孩子讲诉，发挥他们主动学习的精神!

《大班数学教案：重建家园》：大班数学活动重建家园教案主要包含了活动目标，活动准备，活动过程，活动延伸等内容，能根据画面内容列出相应的算式，感知加减法算式表达的数量关系，并能大胆讲述。乐意探索数学活动，懂得关爱他人。适合幼儿园老师们上大班数学活动课，快来看看大班数学重建家园教案吧。

《大班数学：顺数与倒数》：大班数学活动顺数与倒数教案主要包含了活动目标，活动重点，活动难点，活动准备，活动延伸等内容，学会顺数与倒数，学会顺接数、倒接数。在游戏中感知倒数与顺数的规律，开拓幼儿的思维发展。适合幼儿园老师们上大班数学活动课，快来看看大班数学顺数与倒数教案吧。

《大班数学活动：认识圆柱体和球体》：大班数学活动认识圆柱体和球体教案主要包含了活动目标，活动准备，活动过程等内容，认识球体、圆柱体，辨别两者异同。 学习制作球体、圆柱体，建构球体、圆柱体组合物体。 适合幼儿园老师们上大班数学活动课，快来看看大班数学活动认识圆柱体和球体教案吧。

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大班数学绘本活动蜘蛛和糖果店

这是大班数学绘本活动蜘蛛和糖果店教案反思，是优秀的大班数学教案文章，供老师家长们参考学习。

设计意图

《蜘蛛和糖果店》是一个有关概率和统计的绘本故事。概率是依据自己收集的材料推测未来，概率其实就是生活中可能性的大小，绘本中的蜘蛛经过统计得知咪咪买棒棒糖概率比买其他糖果的大，但概率虽然能判断某件事情发生的可能性大小，却不能保证100%正确。所以从孩子的思维层面上考虑，在设计此活动时，我把这个绘本设计成了有情景性的估猜活动，以故事中蜘蛛猜测顾客来糖果店买什么糖的情景为主线，帮助幼儿理解概率和统计，同时鼓励孩子根据自己已有的数学经验去推理、猜想，大胆表达自己的想法，体验估猜生活中事件发生可能性的乐趣。

活动目标

1.在观察、比较的基础上，幼儿进行大胆进行推理与预测，初步感知概率、建立统计的概念。

2.愿意探索生活中事物之间的关系，体会数学活动的乐趣。

活动准备

自制PPT、人手一张统计表、铅笔、橡皮。

活动过程

情景激趣：幼儿说说自己爱吃的糖果，激发幼儿的学习兴趣。

一、引发听故事的兴趣

1.这是一家什么店？

2.今天我要给大家讲一个有趣的故事叫《糖果店的秘密》

大胆猜测：从生活中的事情出发，以绘本为主线，让幼儿在已有的经验上，边看边推理，边预测边验证，训练孩子通过观察到进行推理到进行预测，的这个思维能力。

二、听故事根据线索预测不同人物喜欢的糖

1．咪咪来买糖，蜘蛛出示咪咪的买糖记录。

提问： 你们同意蜘蛛的猜测吗？从记录中的哪里可以看出咪咪喜欢吃棒棒糖？都记录了什么？

2．东东来买糖，蜘蛛出示了东东的买糖记录。

提问：冬冬来过几次糖果店？买过什么糖？这次他可能会买什么糖？

3．洋洋来买糖，蜘蛛出示买糖记录。

提问： 洋洋买过几种糖？他怎么来过5次，只买了4种糖？这次可能会买什么糖？（幼儿操作记录表）

小结：要观察和多了解客人，把客人来过糖的次数和买的名称记录下来，经过统计我们就能猜测出这个客人可能会喜欢吃什么糖。

观察统计：利用表格，在已有的经验的基础上，让幼儿进行统计，提升了幼儿的能力。

三、最受欢迎的糖果

1．阿姨又准备进货了，怎样才能知道哪种糖果才是最受欢迎的呢？

2．出示“一周糖果销售记录表”及“统计表”，引导幼儿观察、理解。

3．幼儿人手一份操作统计表，找出最受欢迎的糖果。

小结：用这个表格我们马上就可以找到了，阿姨非常感谢蜘蛛的帮忙，平常生活中我们也可以用这样的方法去观察和了解身边的好朋友和爸爸妈妈，用统计的方法看来来他们喜欢的东西。

意料之外：通过让幼儿猜不着这一环节让幼儿了解生活中也会有特殊情况的发生，会有意想不到的结果。

四、出乎意料的结局

1．小明来到糖果店，出示买糖记录。

提问：小明可能会买什么糖？为什么？有其他的可能吗？

小结：原来我们觉得很有可能的结果，也会发生意想不到的意外。

活动反思：

本次活动，教师利用PPT图片导入。首先，让孩子们看图讲述“图上有什么?”孩子们能够利用“有......有.....还有的句型对自己所看到的糖果进行自由讲述。教师在数学活动中能够适当的抓住时机对幼儿的语言能力进行适当的练习。

在幼儿们认识了各种糖果以后，教师利用PPT将孩子们引入到蜘蛛和糖果店的数学故事情节中去。教师一边播放PPT一边讲述故事，适当提问，引出本次活动的重点内容。即：根据已有的记录表猜测接下来小朋友们会买的糖果。活动中教师的提问简练，具有针对性，孩子们能够根据教师的提问以及教师出示的记录表猜测小朋友接下来会买的糖果，并且讲出自己猜测的理由。在活动中，孩子们体验到了正确猜测到小朋友们买的糖果时的开心、成功的喜悦情绪，使得整个活动孩子们的积极性很高。最后，在老师的引导下小朋友们进行数学操作，即统计营业员卖出去的各糖果的数量。在孩子们操作之前教师的要求紧扣操作内容，使得孩子们对操作环节认识比较清晰，最后的操作取得了很好的成绩，绝大多数小朋友都完成的很好。

数学活动本来是比较枯燥乏味的，但是通过PPT以及有趣的故事情节，使得数学活动生动有趣，让孩子们有兴趣去学，真正的做到寓教于乐。

《大班数学教案：书写数字3》：大班数学活动书写数字3教案主要包含了活动目标，活动准备，活动过程等内容，通过书写数字3，激发幼儿对数字的兴趣。培养幼儿正确的书写姿势与习惯。适合幼儿园老师们上大班数学活动课，快来看看幼儿园大班数学书写数字3教案吧。

《大班数学教案：连接游戏》：大班数学活动连接游戏教案主要包含了活动目标，活动准备，活动过程等内容，通过操作了解物体与物体之间的各种连接方法，萌发探索兴趣。发挥想像力、创造力，并能完整地表达。适合幼儿园老师们上大班数学活动课，快来看看大班数学连接游戏教案吧。

《大班教案：有趣的扑克牌》：大班数学活动有趣的扑克牌教案主要包含了活动目标，活动准备，活动过程等内容，认识扑克牌，能根据扑克牌的特征进行分类。通过猜数游戏，发展幼儿的逆向思维及思维的流畅性、敏捷性。适合幼儿园老师们上大班数学活动课，快来看看幼儿园大班有趣的扑克牌教案吧。

大班数学活动公开课蜘蛛和糖果店

这是大班数学活动公开课蜘蛛和糖果店教案反思，是优秀的大班数学教案文章，供老师家长们参考学习。

设计意图《蜘蛛和糖果店》是一个有关概率和统计的绘本故事。概率是依据自己收集的材料推测未来，概率其实就是生活中可能性的大小，绘本中的蜘蛛经过统计得知咪咪买棒棒糖概率比买其他糖果的大，但概率虽然能判断某件事情发生的可能性大小，却不能保证100%正确。所以从孩子的思维层面上考虑，在设计此活动时，我把这个绘本设计成了有情景性的估猜活动，以故事中蜘蛛猜测顾客来糖果店买什么糖的情景为主线，帮助幼儿理解概率和统计，同时鼓励孩子根据自己已有的数学经验去推理、猜想，大胆表达自己的想法，体验估猜生活中事件发生可能性的乐趣。

活动目标

1．在观察、比较的基础上，幼儿进行大胆进行推理与预测，初步感知概率、建立统计的概念。

2．愿意探索生活中事物之间的关系，体会数学活动的乐趣。

3．培养幼儿比较和判断的能力。

4．让幼儿学习简单的数学题目。

活动准备：自制PPT，人手一张统计表，记号笔。

活动过程：

一、图片激发兴趣这儿有一家商店，小朋友们看到了什么？这么多糖，说说你喜欢哪种糖？这么多糖你们觉得这是一家什么店呢？对了，这是一家糖果店。糖果店里还有个朋友呢，我们来认识一下这位朋友。（播放PPT）是谁啊？蜘蛛在糖果店会发生什么有趣的事儿呢？今天徐老师要给小朋友们讲一个关于蜘蛛和糖果店的故事，这个故事的名字叫《糖果店的秘密》

二、听故事根据线索预测不同人物喜欢的糖这是糖果店的售货员阿姨，一天她在店里打扫卫生，忽然发现角落里有一只蜘蛛，阿姨大声的对蜘蛛说："走开走开，我的店里不能有蜘蛛"。可是蜘蛛非常喜欢糖果店，它对阿姨说："阿姨，让我留在糖果店吧，我可以帮助你，我能知道来店里的客人会买什么糖果。"提问：你们相信蜘蛛的话吗？为什么？那我们接着看看蜘蛛到底有没有这么大的本领。

就在这个时候，来了一位小客人，小客人很有礼貌的跟阿姨打招呼说："阿姨，您好我买糖"阿姨一眼就认出了这个经常来糖果店光顾的小客人，阿姨招呼道说："是咪咪呀，快进来，你要买什么糖？"小蜘蛛偷偷的跑到阿姨的旁边，轻轻的跟她说，我知道咪咪要买什么糖，她要买棒棒糖。你看咪咪以前买过什么糖，我都把它记录下来了，一看咪咪的这张买糖记录表，我就能知道咪咪肯定会喜欢吃棒棒糖。

（一）提问：你们觉得蜘蛛猜的对不对？说说理由好吗？

这张记录表你看懂了吗？是什么意思啊？

我们看看咪咪到底选了什么糖？

蜘蛛猜对了吗？蜘蛛根据这个记录表猜对了，这会是巧合吗？

让我们再来看看，店里又来了一位客人，是个小男孩，"阿姨好，""冬冬呀，快来看看，想买啥？"这时蜘蛛又偷偷的拿出冬冬的买糖记录表。对阿姨说："冬冬要买巧克力。"（二）提问：请你们仔细看看这张买糖记录表，冬冬来过几次糖果店？买过什么糖？那么这次冬冬来会买什么糖呢？为什么？

你们说的真好，喜欢吃的糖果一定会连着买。

小蜘蛛是怎么说的呢？让我们看看冬冬是买的巧克力吗？哇，小蜘蛛这次又猜对了，真厉害啊！

这时候店里又来了一位小男孩，"洋洋，你要买什么糖啊？"蜘蛛得意的拿出洋洋的买糖记录表，小朋友们看看他来过几次？买过几种糖？

（三）幼儿操作这张是他的买糖记录表，请你们用记号笔把你认为洋洋这次会买的糖画在下面的框框里。

你们用的什么办法把洋洋爱吃的糖都猜对了？

不一会菲菲来到店里，"菲菲呀，你要买什么糖？"（四）提问：这一次蜘蛛拿出什么东西？她一共来了几次？买了什么糖？这次会买什么糖？

小结：要观察和多了解客人，把客人来买糖的次数和买的名称记录下来，经过记录我们就能猜测出这个客人可能会喜欢吃什么糖。

三、最受欢迎的糖果糖果店的生意真好，阿姨又准备进货了，那么怎么样才能知道哪种糖果最受欢迎，需要进更多的货呢。我们来看看蜘蛛有什么好办法？蜘蛛说，我可以帮助你，蜘蛛拿出了一张糖果销售记录，售货员阿姨想请小朋友们帮忙看看这张记录表，你们愿意帮忙吗？星期一的后面有几种糖果，这是说明这一天卖出的糖果数量，等一下我们做的时候要统计出所有的糖果数量，然后在这个糖果的后面写上数字。

有没有统计出哪种糖果最受欢迎呢？我们一起来看一看结果跟你们的写的一样吗？

用这个表格我们就可以马上找到最受欢迎的糖果，阿姨非常感谢蜘蛛的帮忙，平常生活中我们也可以用这样的方法去观察和了解身边的好朋友和爸爸妈妈，用统计的方法来看看他们喜欢什么东西。

四、出乎意料的结局小明也来到这家糖果店，蜘蛛要拿什么出来？小明这次会买什么糖？他真的会买QQ糖吗？啊！他买的什么糖啊？ 薄荷糖。为什么他每次都买QQ糖，今天买了薄荷糖。听听小明是怎么说的，他这次是帮助妈妈买糖果。

小结：小朋友们，有时候就是这样，我们觉得很有可能的结果也会发生意想不到的意外哦！

五、活动延伸蜘蛛教会了我们一个那么棒的办法，小朋友回家可以记录一下爸爸妈妈一星期内喜欢吃的食物，下周来与小伙伴们一起分享你的记录表。

教学反思：

通过本次教学活动，让我了解了孩子对数学都很薄弱，为了能够使他们对数学感兴趣，我准备在以后的数学活动中多加游戏，做到让幼儿在玩中乐、玩中学的目的。真正让幼儿成为学习的主人，不断提升幼儿的自主探究能力。

《大班数学活动：铺垫子》：大班数学活动铺垫子教案主要包含了活动目标，活动准备，活动过程等内容，通过数方格的方法，比较面积的大小，初步体验面积的守恒。在操作过程中能积极尝试，主动学习。适合幼儿园老师们上大班数学活动课，快来看看幼儿园大班数学活动铺垫子教案吧。

《大班数学教案：按某一特征分类》：大班数学活动按某一特征分类教案主要包含了目标，准备，过程，活动后的感受等内容，学习按物体的某一特征分类后，再按另一特征重新分类，或对已分的两类物品再次分类。提高多角度思考问题的能力。适合幼儿园老师们上大班数学活动课，快来看看大班数学按某一特征分类教案吧。

《大班数学：我的一天》：大班数学活动我的一天教案主要包含了目标，准备，过程等内容，体验时间的行程。初步认识时钟，正确地辨认整点。适合幼儿园老师们上大班数学活动课，快来看看大班数学我的一天教案吧。

大班数学活动奇妙的糖果店

这是大班数学活动奇妙的糖果店教案反思，是优秀的大班数学教案文章，供老师家长们参考学习。

活动目标：

1．在观察、比较的基础上，幼儿进行大胆进行推理与预测，初步感知概率、建立统计的概念。

2．愿意探索生活中事物之间的关系，体会数学活动的乐趣。

活动准备：

多媒体课件，人手一张统计表，铅笔，橡皮。

活动重点：

在观察、比较统计表的基础上，大胆推理与预测生活中事物之间的关系。

活动难点：

初步感知概率、建立统计的概念。

活动过程：

一、情景激趣

1．今天老师带小朋友来到了一家商店，这家商店里有我喜欢的，有没有你喜欢的商品啊？说说你喜欢什么？为什么？

2．这么多的糖，那么这是一家什么店呢？是卖什么的？是食品里的哪个种类？都是什么？那叫什么？对了，叫糖果店3．糖果店里还有个朋友呢，我们来看看。（PPT）是谁啊，蜘蛛在糖果店会发生什么有趣的事儿呢？

二、听故事根据线索预测不同人物喜欢的糖

1．这位是糖果店的营业员阿姨，一天她在店里打扫卫生，忽然发现角落里有一只蜘蛛，阿姨大声的对蜘蛛说："走开走开，我的店里不能有蜘蛛！"可是蜘蛛非常喜欢糖果店，它对阿姨说："阿姨，让我留在糖果店吧，我可以帮助你，我能知道来店里的客人会买什么糖果。"

2．你们相信蜘蛛的话吗？

（一）咪咪买糖

1．就在这个时候，来了一位小顾客，妹妹很有礼貌的跟阿姨打招呼说："阿姨，您好我买糖"阿姨一眼就认出了这个经常来糖果店光顾的小客人，阿姨招呼道说："咪咪，快进来，买什么糖？"小蜘蛛偷偷的跑到阿姨的旁边，轻轻的跟她说，我知道咪咪要买什么糖，我一直在角落里观察来的客人。你看咪咪以前买过什么糖，我都把它记录下来了，一看咪咪的这张买糖记录表，我就能知道咪咪肯定会喜欢吃棒棒糖。

2．你们觉得蜘蛛猜的对不对？说说理由好吗？

3．这张记录表你看懂了吗？是什么意思啊？咪咪来过几次？买过什么糖？

4．我们看看咪咪到底选了什么糖？蜘蛛猜得对不对？

蜘蛛猜对了吗？蜘蛛根据这个记录表猜对了。

（二）东东买糖

1．店里又来了一位客人，是个小男孩，"阿姨好！"他也非常有礼貌，阿姨招呼道："东东呀，快来看看想买啥？"这时蜘蛛骨碌碌地拿出东东的买糖记录表。

2．请你们仔细看看这张买糖记录表，东东来过几次糖果店？买过什么糖？那买了几次巧克力？几次棒棒糖？我们一起来看看这张记录表。第一次买的是巧克力，第二次买的是棒棒糖，第三次，第四次买的是巧克力。这是为什么呢?

3．这次东东来会买什么糖呢？为什么？

4．你们说的真好，喜欢吃的糖果一定会连着买。

5．小蜘蛛说："东东会喜欢吃巧克力。"让我们看看东东是买的巧克力吗？哇，小蜘蛛这次又猜对了，真厉害啊！

（三）洋洋买糖

1．这时候店里又来了一位小男孩，洋洋，你要买什么糖啊？蜘蛛得意的拿出洋洋的买糖记录表，我们一起来看下，他来过几次？买过几种糖啊？第一次买的是棒棒糖，第二次买的是巧克力，第三次买的是QQ糖，第四和第五次买的是跳跳糖。

2．仔细观察这个记录表，猜猜这次洋洋会买什么呢？为什么呀？还有其他理由吗?

3．来看看小蛛蛛是猜的什么糖？洋洋呀，肯定是要跳跳糖。他说的和你们一样呀4．是这样的吗？听洋洋说话。真厉害，小蜘蛛都猜对了。你们也很棒，帮助我们把他喜欢吃的糖果都猜对了。

5．那你们能不能教教我啦，是用什么办法把洋洋喜欢吃的糖猜出来了？哦，是这样的。离现在最近的两种连续买的糖就是客人喜欢的对吗？

把客人来买过糖的次数和买的名称记录下来，经过统计我们就能猜测出这个客人可能会喜欢吃什么糖，对不对，是不是这个办法？

（四）菲菲买糖

1．现在又有客人了，咦，这次来了个小女孩，"菲菲你要买什么糖呀？"蜘蛛得意地说："菲菲要买的糖我也知道，只要拿出菲菲的什么东西呀？谢谢你们，看看菲菲的买糖记录表，她来过几次？买过几种糖啊？

2．我们一起仔细观察一下记录表，它有什么规律呢？

3．蜘蛛会猜什么呢？什么呀，果冻！看看是不是菲菲喜欢的呀？

哦，原来两样她都喜欢吃的，那你们平时有没有遇到过几样东西都喜欢吃的时候，会轮流买着吃吗？

4．那你们猜猜看，菲菲这次买果冻，下次会买什么糖？她是这样两样好吃的轮流买着吃的。

三、最受欢迎的糖果

1．看来阿姨是离不开蜘蛛的帮忙了，阿姨欢迎蜘蛛留下来。糖果店的生意真红火，阿姨又准备进货了，那么怎么样才能知道哪种糖果最受欢迎，需要进更多的货呢。我们来看看蜘蛛有什么好办法？蜘蛛说："我可以帮助你"。

2．蜘蛛拿出了一张糖果销售记录，看的懂吗？

我们一起来看看这张表吧，这个星期一后面的有几种糖果？是什么意思？说明是店里卖出去的，星期一卖出的有四种糖果，星期二呢？卖出的有四种。这张表格呀告诉我们每天卖出的糖果品种，你看出来了吗？等一下我为你们每人准备了一张糖果销售统计表，里面有许多种糖果，请你把每一种糖果在销售记录里的次数，数一数写下来。在最受欢迎的糖果后面打勾。

3．我们现在一起来看看第一种，是什么糖？一周卖出了多少，找一找，数一数，把数下来的数量记录下来。

四、幼儿统计

1．师：好了吗？我们一起来看看第二种是什么糖？一共卖出了几份?对了吗？那我们一起来数数，一排一排数的话，你就不会漏掉。眼睛要看仔细呀。接下来是…

2．接下来就请小朋友拿出桌上的记录表，先在右上角写上名字，然后开始统计好吗？

3．幼儿介绍自己的表格各种糖果卖出了几份？现在告诉我哪种糖果是最受欢迎的？为什么？想一想数字最大说明了什么？卖出去的最多。你对了吗？

4．用这个表格我们马上就可以找到了，棒棒糖是最受欢迎的糖果。阿姨非常感谢蜘蛛的帮忙。平常生活中我们也可以用这样的方法去观察和了解身边的一些事情，用统计的方法猜出什么东西是最受欢迎的，好吗？我们现在回去告诉其他小朋友这个好办法吧！

活动反思：

首先从设计意图来说，孩子们都比较喜欢吃糖果，通过去糖果店这一缘由，带孩子们进入活动当中，过度比较自然。

其次从教学方法来说，打破了以往的教受方法，采用了探究式的教学方法，让孩子们自己提出问题、寻找答案。教师所扮演的是引导者、支持者的角色。这样，孩子们真正成了学习的主体，自发而主动的投入到了学习之中，从由孩子提出问题来看，他们不但能够掌握数学知识，语言的发展也得到了锻炼，整个活动都是以游戏为主线，让幼儿在学中玩，玩中学，达到了学玩合一。

《大班数学：顺数与倒数》：大班数学活动顺数与倒数教案主要包含了活动目标，活动重点，活动难点，活动准备，活动延伸等内容，学会顺数与倒数，学会顺接数、倒接数。在游戏中感知倒数与顺数的规律，开拓幼儿的思维发展。适合幼儿园老师们上大班数学活动课，快来看看大班数学顺数与倒数教案吧。

《大班数学：排队》：大班数学活动排队教案主要包含了活动目标，活动准备，活动过程等内容，通过将花片进行分类、排列、记录，积极探索、分析讨论感知物体的大小、数量与排列长短的关系。激发幼儿学习数学的兴趣，发展幼儿的逻辑思维能力。适合幼儿园老师们上大班数学活动课，快来看看大班数学排队教案吧。

《大班数学教案：按某一特征分类》：大班数学活动按某一特征分类教案主要包含了目标，准备，过程，活动后的感受等内容，学习按物体的某一特征分类后，再按另一特征重新分类，或对已分的两类物品再次分类。提高多角度思考问题的能力。适合幼儿园老师们上大班数学活动课，快来看看大班数学按某一特征分类教案吧。

大班数学活动糖果店的秘密

这是大班数学活动糖果店的秘密教案反思，是优秀的大班数学教案文章，供老师家长们参考学习。

活动设计背景

这是一节大班的数学课，大班的幼儿对方位的认知已有一定的理解，能较好的掌握上下、前后等方位。左右方位的掌握还有一定的难度，特别是以客体为中心来辨别左右，在这一方面幼儿很容易混淆。本节课就是针对幼儿的这些特点进行设计，通过游戏让幼儿认识同一物体从不同方向数过来，它的次序是有变动的。

活动目标

1. 引导幼儿理解双向排序，并能应用在生活中。

2. 通过操作学习，培养他们的观察分析能力及社会交往能力。

3. 引导幼儿积极与材料互动，体验数学活动的乐趣。

4. 发展幼儿思维的敏捷性、逻辑性。

5. 激发幼儿学习兴趣，体验数学活动的快乐。

教学重点、难点

其重点是让幼儿认识并掌握同一物体从不同的方向数，它的位置始终不会改变，但是序数会变。难点是认识左右的双向排序，需先向幼儿确定是以面向物体来确定左右的，再让幼儿在游戏中进行练习和巩固，最终掌握左右的双向排序。

活动准备

各色实物磁贴、方向卡(箭头磁铁)、数字卡

活动过程

一、游戏：开火车

1. 师：小朋友你们喜欢吃糖果么?今天我就带你们去糖果店里瞧瞧。我们一起坐小火车去吧。

2. 出示红、蓝火车头，请两名老师扮演火车司机，请幼儿做乘客。

二、 观察情境挂图

1. 师：你们看，糖果店到了。

2. 水果店老板：小朋友们你们好!欢迎来到我的糖果店。请小朋友随便看看吧。(请幼儿自由观察图片，让幼儿自由的说)

3. 使用方向卡随机提问。

三、 师生互动活动

1. 师：小朋友们来到糖果店，数学王国里的小动物们也来了。可是糖果店的老板说，小动物太多，要让他们排队进来，请小朋友帮他们排排队好吗?(请幼儿按自己的意愿给小动物排队。数数看来了几个小动物)

2. 请幼儿说一说从箭头方向数过去，胖胖猪排在第几位?从另一个方向数过去，他又排在第几位?

四、 幼儿探索操作

师：小动物们还给小朋友们带来了好多的水果宝宝，他们在哪里呢?水果宝宝已经在小朋友的作业纸上排好队等着小朋友了呢，他们想请小朋友也来看一看，从不同的方向数过来，他们都排在了第几个位置?

五、 结束部分

1. 师：小朋友们，咱们在这里玩了很久，该回去了。你们看，火车司机在等咱们呢!请小朋友们先去排队领火车票吧。

2. 师：请拿到火车票的小朋友们，根据车票的颜色和座位号按顺序上车吧!

3. 请幼儿说说自己排在第几位。

4. 乘火车出教室，自然结束。

教学反思

首先从设计意图来说，孩子们都比较喜欢吃糖果，通过去糖果店这一缘由，带孩子们进入活动当中，过度比较自然。

其次从教学方法来说，打破了以往的教受方法，采用了探究式的教学方法，让孩子们自己提出问题、寻找答案。(.来源屈.老师教案网)教师所扮演的是引导者、支持者的角色。这样，孩子们真正成了学习的主体，自发而主动的投入到了学习之中，从由孩子提出问题来看，他们不但能够掌握数学知识，语言的发展也得到了锻炼，整个活动都是以游戏为主线，让幼儿在学中玩，玩中学，达到了学玩合一。

从教学程序来说，是有浅入深，循序渐进的。由游戏活动自然过度，结束部分通过每一位小朋友持票上火车，通过乘车游戏来复习巩固双相排序，达到学以致用的效果。

最后谈谈自己的经验感受：

一、对幼儿提出的问题要及时反应。

在活动过程中，老师们通常都不愿听到“异样的声音”，有时听到后也“装做”没听见，其实这样不直接解决问题的办法是不可取的，我们应当对幼儿提出的问题做出及时而有效的反应，这是十分必要的。

二、对课堂上出现的问题要灵活处理。

在活动过程中经常会出现意想不到的事情，备课时要有几手准备，即备可遇见的问题也做好出现不可遇见的问题的准备。如果出现了不可遇见的问题，处理中要尊重幼儿的感受，理解幼儿的选择，帮助幼儿渡过他的难关。

《大班数学教案：好玩的立方体》：大班数学活动好玩的立方体教案主要包含了教学内容及学情分析，活动目标，活动重点、难点，活动准备，活动流程，活动延伸等内容，认识长方体和圆柱体，简单了解它们和长方形、圆形之间的关系。搜集生活中的多种长方体和圆柱体的物品，并进行组合造型。适合幼儿园老师们上大班数学活动课，快来看看大班数学好玩的立方体教案吧。

《大班数学：超市几点开门》：大班数学活动超市几点开门教案主要包含了活动目标，活动准备，活动过程等内容，认识时钟，知道钟面上有分针、时针以及1—12的数字。初步认识整点，学习整点的记录方式。适合幼儿园老师们上大班数学活动课，快来看看大班数学超市几点开门教案吧。

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续写蜘蛛开店8篇

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续写蜘蛛开店 篇1

小蜘蛛开了三次店都没有成功。

他决定第四次开店，卖什么呢？就卖耳罩吧，因为耳罩织起来很简单。

第二天，蜘蛛的招牌换了，上面写着：“耳罩编织店”。大象听说蜘蛛开了个耳罩编织店，连忙跑过来，对着小蜘蛛嘿嘿的一笑，小蜘蛛明白了，小蜘蛛连忙说：“我哥哥生病了，我得去照顾他！”说完就灰溜溜地逃走了。

小蜘蛛决定再开一家商店，这次他要卖毛衣，还要把商店开在海边，海边风大，生意一定不错。又过了几天，小蜘蛛的商店在海边开好了，招牌也换了，换成“毛衣编织店”，顾客来了，是一头鲸鲨，鲸鲨身子那么大，毛衣好难织啊！小蜘蛛足足织了一个月才织完，蜘蛛累得住医院了。

他的朋友天牛来看望他，说：“你还是不要开什么店了，做回你的老本行，因为每一次开店都一无所获，还把自己累病了！”蜘蛛从天牛的话中醒悟过来。

最后，蜘蛛出院了，他没有再开什么编织店，而是干回了老本行，每天悠闲地坐在网上等小飞虫来，这样就有大餐吃了。

续写蜘蛛开店 篇2

第二天早上，蜘蛛的招牌又换上了，上面写着：“袜子编织店，每位顾客只需付一元钱。”顾客来了，可是，蜘蛛见到顾客后，却吓得连忙回到网上，原来那是一条四十二只脚的蜈蚣。

蜘蛛想：这么多只脚让我织到什么时候呀，可是，我竟然开了这家袜子编织店，可不能半途而废呀！于是，它只好给蜈蚣织袜子，它织呀织，足足忙了一个月才把那四十二只袜子织完了，蜘蛛累得连说话的力气都快没有了。蜈蚣来拿袜子了，它对蜘蛛说：“谢谢你，蜘蛛，祝你生意越来越好。”蜘蛛礼貌地说：“谢谢！”但其实蜘蛛心里想：唉，我还是不开店了，还是每天蹲网上抓虫吧！等蜈蚣走后，蜘蛛走后，蜘蛛正要关店门时，蝴蝶、蜜蜂和蚂蚁都来了。蝴蝶说：“我们听蜈蚣、河马和长颈鹿说，蜘蛛卖的东西价格便宜，而且质量好，我们也想买。”于是，蝴蝶买了一条围巾，蜜蜂买了一个口罩，蚂蚁买了三双袜子。

就这样，蜘蛛的生意越来越红火了，它再也不寂寞不孤单了

续写蜘蛛开店 篇3

蜘蛛用了一个月的时间，终于织完了蜈蚣的四十二只袜子。这天晚上蜘蛛想，如果我把招牌换一换，是不是收入会高些？第二天，蜘蛛的招牌换成了这样：毛巾编制店，一分米三元。

顾客来了，是一只小鸭子，他要两分米的，蜘蛛用了一个小时就把毛巾织好了，小鸭子给过蜘蛛六元钱，就高高兴兴、蹦蹦跳跳的回家了。

一天下午，蜘蛛卖毛巾卖腻了，他想挣更多的钱。于是，蜘蛛的招牌又换了。招牌上是这样写的：上衣编制店，一小时十元。

第一个顾客来了，是小狗先生。蜘蛛想，给他做上衣简直太简单了。于是就开工了，三个小时以后蜘蛛把衣服递到小狗手上，小狗试了试很满意，付了三十元，高高兴兴地走了。

不久，蜘蛛的客人越来越多，蜘蛛都忙不过来了，他的收入也越来越多，他觉得自己要成大富翁了。

续写蜘蛛开店 篇4

蜘蛛吓跑了以后，又过着以前寂寞的生活。有一天，蜘蛛太无聊了，他决定再开一家商店。但是，又想了想，他害怕又出现像以前一样的事情。于是，他从自己写的招牌开始思考问题。

口罩编织店，每位顾客只需付一元钱。蜘蛛想了想：河马嘴巴那么大，付一元钱肯定是不够的。口罩应该用大小来做标价。

围巾编织店，每位顾客只需付一元钱。他想：长颈鹿的脖子那么长，一元钱肯定是不够的。围巾应该用长短来做标价。

袜子编织店，每位顾客只需付一元钱。他又想：蜈蚣的脚那么多，一元钱肯定是不够的。袜子应该用大小和多少来做标价。想到这里蜘蛛跑开了。小朋友们知道蜘蛛为什么跑了吗？对啦，他是赶紧跑去写招牌啦！

续写蜘蛛开店 篇5

上次给24条腿的蜈蚣织袜子这件事，蜘蛛一想就头疼，他决定开一家耳罩店。

第二天顾客来了，蜘蛛一看到顾客吓了一大跳，原来顾客是大象。大象问蜘蛛你是这家店的主人吗？蜘蛛紧张地说我，我……是这……这家店的主人，大象说“那你可以给我织耳罩吗？”蜘蛛不敢顶嘴，只好去做了，他用半年的时间才做完。

第三天，他改成了被子店，第四天顾客来了，原来顾客是一头猪，猪说你能给我织床被子吗？蜘蛛说你的身体太大了，我这小店可织不起，小猪说求求你了，就给我织个被子吧，蜘蛛心软答应了他用了一年的功夫才做成，那时他已经快累病了。

第九天，它改成了衣服店，顾客来了，蜘蛛二话不说撒腿就跑，原来这次顾客是一头。你们知道蜘蛛为什么跑吗？

续写蜘蛛开店 篇6

蜘蛛想：还是卖上衣吧，因为上衣织起来也很简单。

第二天蜘蛛的招牌又换了，上面写着：上衣编织店，每位顾客只需付一元钱。

顾客来了，是一头大象，大象上身那么大，上衣好难织啊，蜘蛛足足用了两个月的时间，才把上衣织完。

蜘蛛累得趴在地上。大象见了以为蜘蛛晕了过去，赶忙把蜘蛛送到了昆虫医院。

后来天气慢慢转冷了，蜘蛛想：还是给昆虫做被子吧，可以给它们预防寒冷。

蜘蛛把招牌又换新了，招牌上写着：被子编织店，只有昆虫可买，每位顾客只需付一元钱。

来的第一位顾客是蚂蚁。蚂蚁说：我要一条柔软又舒服的大被子。蜘蛛二话不说就干起活来，还没两小时就把一条大被子给织好了。

蚂蚁满意的接过被子回家了！后来好多昆虫都听说了这件事，都纷纷要求蜘蛛给它们织一条被子。蜘蛛在严寒来临前都给它们织好了被子，让昆虫们安全的度过了一个温暖的冬天。

蜘蛛虽然很累但感到非常快乐！

续写蜘蛛开店 篇7

没办法，只能先给四十二只脚的蜈蚣织完袜子。就这样，一天天过去了，一个个星期过去了，蜘蛛整整用了一个月的时间，才织完四十二只袜子。心里想：我得想个办法呀！

蜘蛛终于想出了办法。于是，蜘蛛用各种各样的材料做了苹果房子、香蕉房子它开了一家酒店。它又在酒店门口挂了个招牌，上面写着：蜘蛛酒店，住一晚上5元钱（只供小动物服务）。

第二天，顾客来了，是一只小白兔。蜘蛛给它安排了一间胡萝卜房子。接着，又有三位顾客来了，是小老鼠、小刺猬、小松鼠，它们分别住进了奶酪房子、苹果房子和松果房子。但是，也有大动物来了，那可怎么办，蜘蛛可没有造那么大的房子，它们只好垂头丧气地离开了。后来更多的顾客来了，蜘蛛酒店很受欢迎。

从此，蜘蛛的日子过得又忙碌又快乐！

续写蜘蛛开店 篇8

蜘蛛看到顾客后，却吓得匆忙跑回网上。因为那位顾客竟是一条四十二只脚的蜈蚣！

就在这时，一只可爱的小蚂蚁吹着它新买的小喇叭嗒嗒嗒地走过来了。它对蜘蛛说：“蜘蛛哥哥，这几天你的商店情景我都看见了，你应当坚持一件事情做到底，不能老是换招牌。还有，要是遇到特殊的顾客，价钱要收多一点。”

蜘蛛听了，恍然大悟地说到：“我懂了，我此刻要重新卖口罩了！新的收费标准有了，跟我一样大的顾客收费一元，像河马那样的顾客收费十元。”

蜘蛛请小蚂蚁和蜈蚣当自我的助手，每一天都在店里辛勤地工作，一个月才回家一次，每次回去，网上都粘满了小飞虫。蜘蛛开心地笑了。慢慢地，蜘蛛也感受到了生活中的乐趣，再也不寂寞了。