社会主题活动：生气虫飞上天

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社会主题活动：生气虫飞上天

【教案目的】

1、通过欣赏故事，了解自己和别人生气的原因、表现及消气的方法。

2、学会用自己的方式尝试自我调节不愉快的情绪。wWw.yjS21.COm

3、体验自我调节情绪的乐趣。

【教案准备】

1、课件《开心宝宝》；

2、生气时的图片若干、表情图片（脸红、蕨嘴巴、皱眉、瞪眼睛）；

3、消气方法图片若干；

4、头饰（生气虫）。

【教案流程】

一、创设情境“生气虫”导入，激发幼儿兴趣

师：小朋友你们好！你知道我是谁吗？你们猜一猜？

幼：你是小虫子

幼：你是蟋蟀。

幼：你是蟑螂。

师：你们都没有猜对，我是生气虫。我做了什么事情呢？你们想不想知道？

师：请你们一起看一看故事《生气虫飞上天》就明白了。（教师播放课件《生气虫飞上天》）

［在中班时期的幼儿对周围的事物充满了好奇，他们会以自己的方式去发现他们想要的答案在本环节中教师采用了生气虫发生了一件有事情，以“生气虫飞上天”的情境引起他们参与活动的兴趣。］

二、以情境“生气虫”，了解生气的原因及生气时的表现

1、故事中生气的原因

师：我怎么了？

幼：你飞上了天了。

师：为什么会飞上天？

幼：你想让小动物们都变生气，结果他们都没有生气，我就很生气，就飞上了天。

师：我怎么让小猪生气的？

幼：你给小猪做了一块变心蛋糕。

师：为什么小猪生气了？

幼：小猪吃了变心蛋糕，不信任他的好朋友

师：小猪生气时表情怎么样？（教师出示图片）

幼：小猪的表情是脸会变红。

幼：小猪的表情是皱眉头、噘嘴巴。

幼：小猪的表情是瞪眼睛。

幼：小猪的肚子会不断地变大飞到天空中。

2、自己生气的原因。

师：平时你们会不会生气？什么原因会让你生气呢？

幼：妈妈不给我买我想要的东西是我会生气。

幼：没有人给我玩我会生气。

幼：妈妈打我，我会生气。

幼：我和小朋友吵架我会生气。

师：生气的时候表情是什么样的（教师出示生气原因图谱、并请幼儿表演3~4名幼儿）

幼：我生气的表情：脸会变红、皱眉头、噘嘴巴、瞪眼睛？

［在本环节中教师借助课件、图片、动作表现、等多种具有直观形象的手段，层层递进的引导幼儿了解释自己生气的原因。及自己心情愉快的方法。从而有效的将有将幼儿教师创设一系列的活动中，从而激发了幼儿参与活动的热情，将原本枯燥的讲述、探索过程变得生动、形象、富有趣味性激发了幼儿自主学习的动力，使他们真正的在学中乐，乐中学的道理。本环节教师通过幼儿自己经历道想象中有效的结合达到了本节课的难点。为下面的难点做好了铺垫。］

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三、讲述消气的方法，能遇到不愉快的事情尝试自我调节情绪。

师：你们生气的时候心情怎么样？

幼：我生气的时候心情难过/伤心/痛苦/不高兴

师：如果经常生气，对我们有什么害处？

幼：经常生气容易生玻

幼：经常生气没有好朋友。

幼：经常生气心里难受不舒服。

师：以后你还会生气吗？你喜欢什么样的心情？

幼：我喜欢高兴心情。

幼：我喜欢快乐、开心的心情。

师：高兴时你会怎么做？

幼：我高兴时我想唱歌。

幼：我高兴时我跳舞。

幼：我高兴时我画画。

师：那怎么样才能让你们的心情高兴起来呢？我们一起看一看课件就知道了。（教师播放课件《生气虫飞上天》）

师：小猪是怎么样高兴起来的？

幼：好朋友帮助了他、他们一起唱歌、跳舞，变得很开心。

师：平时你遇到不开心、不愉快的事的时候，你会用什么方法让自己高兴起来。

请小朋友互相说一说。

幼：我如果遇到不愉快的事的时候我会和好朋友一起玩。

幼：我如果遇到不愉快的事的时候我会看书。

幼：我如果遇到不愉快的事的时候我会跳舞。

幼：我如果遇到不愉快的事的时候我会吃东西。

幼：我若果遇到不愉快的事的时候我给自己说笑话。

［在本环节中，教师利用幼儿的以有经验，再根据教师的课件。让幼儿充分的了解到生气给我们带来的害处，同时也了解到如何去让自己高兴。并尝试在欢快的音乐中体验快乐是一件非常开心、有趣的一件事情。自己乐意去尝试快乐消除不开心的事情。最后达到了本节课的重点内容。］

四、创设情境“我们来比赛”以画连环画的形式绘画出消气的不同方法。

师：你们想不想把你们使自己快乐的方法记录下来。

幼：想。

师：我们比比谁的方法记录的最多。

师：小朋友又怎么多方法使自己不生气，我在也不做生气虫了。我要做一个高兴虫和小朋友一起高高兴兴的到外面做游戏。你们愿意吗？

幼：我们愿意和你一起玩。（幼儿与教师一起走出教室到户外）

［在本环节中，教师鼓励幼儿续深入探索使自己快乐的方法。同时让幼儿用自己喜欢的方式记录自己发现地使自己快乐的方法。进一步的让幼儿得到了快乐。为他们以后的在解决为题或是遇到得不到满足、心情不高兴、伤心……有了更好地解决方式。同时可以用这些方法给别人带来快乐。］

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小班社会主题活动：《抱抱》

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【活动设计】

小班幼儿的良好社会性发展对其身心健康和其他方面都有重要影响。而看似简单的抱抱是小班幼儿传递爱的最直接、最温暖的方式，对孩子来说抱抱永远也不嫌多。通过《抱抱》这本带给人温暖的绘本来开展本次活动，让幼儿在看看、听听并结合自身的已有经验来感受与体验，感受抱抱带来的愉悦感受，并且愿意和大家一起来分享自己的感受，这是我设计本节课的情感路线和初衷。

【教案目的】

1、通过故事，体验小猩猩的心情变化，感受爱的抱抱。

2、回忆和自己喜欢的人抱抱的愉悦感受，体验与老师、同伴拥抱的亲切感。

【活动重难点】

重点：理解故事内容，回忆和自己喜欢的人抱抱的亲密感。

难点：体验、分享并交流与与人拥抱的感受。

【教案准备】

手偶；课件；背景图。

【教案流程】

一、出示手偶，导入活动。

1、师：宝宝们，看看谁来了？它有个很好听的名字，叫啵啵。你们愿意和啵啵打招呼吗？（问好交流）

2、可是这只叫啵啵的小猴子有点调皮，有一次它悄悄地离开了妈妈，一个人跑到大森林里去玩了。

二、播放课件，讲述绘本内容。

图一：短短的小尾巴、粗粗的腿，还有长长的鼻子会是谁呢？它们是怎么抱抱的？“头靠着头、鼻子钩鼻子”真是有趣的抱抱，好亲热呀！

图二：走到前面的时候，啵啵又惊喜的大叫起来：“抱抱１它看到了谁在抱抱？它们是怎么抱抱的？它们还会说什么呢？真是温暖的抱抱呀！还有谁也在说呢？仔细听！它们是怎么抱抱的？

图三：啵啵看到了小象、小河马、小变色龙，这么多小动物都在和自己的妈妈抱抱，可是它却没有，你们觉得这时候的啵啵心情怎么样？

图四：大象妈妈正好看到了难过的啵啵，就给了它一个大大的拥抱。它们就一起往前走小长颈鹿和他的妈妈是怎么抱抱的？好甜蜜呀，这是一种甜蜜的抱抱！你们想和边上的好朋友抱一抱吗？用你们喜欢的方式抱一抱哦！

图五：啵啵没有找到妈妈继续往前走，这一次它又会看见谁呢？狮子妈妈抱着宝宝，许多小狮子都趴在了妈妈的身上看看小狮子脸上的表情怎么样？是呀，大家抱在一起真幸福呀，这是幸福的抱抱！我们也一起来一个大大的拥抱吧！

图六：可是啵啵没有妈妈的抱抱，啵啵再也忍不住了，它怎么了？我们也来一起帮啵啵找妈妈吧！

图七：啵啵终于找到了妈妈，和妈妈抱在一起，可开心了。你们看后面那些小动物怎么样？啵啵趴在妈妈的怀里，妈妈的怀抱真温暖呀！它还悄悄地对妈妈说了一句话。

图八：最后呀，啵啵、妈妈还有好多小动物们都抱在了一起，你看到了谁和谁抱在一起了呢？好高兴呀，他们都成为了好朋友，这是一种互相关爱的抱抱。

三、看图片，分享交流关于“抱抱”的各种感受。

师：看了小动物们的抱抱，你们想和谁抱一抱？为什么呀？

师：对呀，可以和我们喜欢的、喜欢我们的人抱一抱。瞧，我把你们的抱抱都拍下来了呢！有很多很多的抱抱，不管在开心、难过还是害怕的时候都可以抱一抱，抱抱是我们表达爱的一种方式，抱抱永远不嫌多！

四、延伸环节。

师：今天我们回到家呀就可以给爸爸、妈妈、爷爷、奶奶一个大大的拥抱，相信他们收到这个礼物一定很开心！

【活动反思】

本次活动采用的绘本《抱抱》是以幼儿喜欢的小猩猩波波为主线，跟随它的脚步见到了几种动物间温暖拥抱的画面，绘本中充满着暖暖的亲情。绘本全篇只有“抱抱”和“妈妈”这几个词语，画面温馨感人，易于小班幼儿阅读与欣赏。活动开展较为顺利，但我发现了活动中存在着几个问题。在请孩子们观察动物之间是怎么拥抱时，孩子们都在说动物的特征，有可能是因为我提问的方式不太合适，没能提醒孩子注意问题的重点。另外，在请孩子们与我拥抱时，大部分孩子们一哄而上，有几个坐在椅子上不为所动。如果我在请孩子们模仿时有序地进行组织，那么场面应当会有所改善。同时作为社会课，对于绘本情感的挖掘也要更深一些，通过细化绘本中的情节，从而让幼儿在绘本中体验抱抱的一些感受，丰富幼儿对于抱抱的不同感受，让幼儿有更多的机会说一说，在下次的活动中我会多加注意，丰富整堂课的教学元素。

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社会主题活动《你开心我快乐》

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社会主题活动《你开心我快乐》

【活动设计】

在生活中，开心快乐的情感体验会使幼儿形成积极向上的情绪和乐观开朗的人格品质，但是，幼儿也会遇到不开心的事情，他们不能够很好的化解自己的情绪，也不知道如何去帮助别人去化解不良的情绪体验，因此，我设计了本次活动，旨在使幼儿感受开心、快乐对人的重要性，帮助别人自己会更快乐，从而培养幼儿共同分享快乐和积极向上的性格特征。

【教案目的】

1、注意倾听别人的话，能记住并和大家分享。

2、体验开心、快乐对人的重要性，了解人有不同的情绪体验。

3、了解化解消极情绪，会让自己和他人更开心，体验帮助别人的快乐。

4、与他人共同分享快乐，培养乐观、向上的性格。

【教案准备】

1、自己带来的最喜欢的照片。

2、故事磁带《消气吧》。

3、小河马、小猪、小老鼠的头饰（由教师扮演）。

【教案流程】

一、交流、分享。

1、请小朋友与同伴之间分享自己带来的照片。

师：我们都带来了自己最喜欢的照片，请你和你身边的小朋友一起说说你的照片。照片里都有谁？是谁给拍的？当时你在做什么？你的心情怎么样？（幼儿相互分享）

2、说说你听到的。

师：你听到了你身边的小朋友是怎样介绍他的照片的？请你代替他给小朋友介绍一下好吗？

幼1：小军带来的是他在玉黄山拍的，是他爸爸给他拍的，他和妈妈一起给小猴子喂东西吃呢，他很高兴。

幼2：王翰弘带来的是他和爸爸妈妈去大连照的照片，他和爸爸妈妈一起在做小火车，他很开心，这照片是他叔叔给他拍的。

二、体验开心、快乐对人的重要性，了解人有不同的情绪体验。

师：小朋友带来的都是开心、高兴时候的照片吗？（是）那为什么老师让你们带最喜欢的照片的时候，你们都会带来开心时候的照片呢？

幼1：因为开心的时候，我们喜欢。

幼2：因为我们喜欢高兴的照片。

师：我知道了，因为我们高兴的时候，我们就很容易的把高兴的事情给记住了，我们小朋友们都喜欢开心、高兴是吗？那为什么会喜欢高兴、开心呢？

幼3：因为高兴心情好。

幼4：高兴比哭好，哭就生玻

师：哦，我们除了会笑，还会哭呢！那还会什么？

幼5：还会生气！

师：生气的时候什么样子，小朋友来表演一下！（幼儿模仿）

师：那生气、哭鼻子和笑哪个好呢？（笑）

师：所以我们要经常保持高兴的心情，每天都带这微笑来幼儿园和小朋友们玩，带着微笑回家，让爸爸妈妈也能像我们一样高兴好吗？

三、了解化解消极情绪，会让自己和他人更开心，体验帮助别人的快乐。

1、听故事，了解故事内容。

2、巩固故事内容，激发幼儿想办法解决问题。

师：小狐狸有了一件高兴的事是什么？（开了一个消气吧）消气吧是什么呢？

幼1：就是让人消气！

师：都是谁生气了呢？为什么生气？（小河马比赛输了、小猪想减肥、小老鼠和同伴吵架）那怎么样才能不让他们不生气呢？

幼1：给小河马买好吃的。

幼2：让小猪做运动。

幼3：和小老鼠玩。

幼4：带他们出去到游乐场玩。

幼5：和他们做游戏、买新衣服……

师：那我们一起来试一试，看看你们想的办法能不能让他们消气，高兴起来，一起来吧！（幼儿分成三组试着想办法让小动物们开心）

3、幼儿实践、教师观察。

4、幼儿体验帮助别人的快乐。

师：你们都想了什么办法？（幼儿回答）他们高兴了吗？（扮演的老师回答）小朋友想的办法真好，让小动物们都高兴起来了，那小朋友你们高兴吗？你们看到他们不伤心、生气了，你们的的心情怎么样？（幼儿回答）

四、与他人共同分享快乐，培养乐观、向上的性格。

师：小朋友真棒想了很多办法帮助这些小动物，让他们都高兴起来了，那你们平时会遇到过生气的事吗？你用什么方法消气而让自己变得快乐呢？（幼儿回答）

教师小结：生气并不是一件坏事，人人都有生气的时候，如果你有不高兴的事生气了，可以哭一哭、叫一叫、不再生气，也可以把生气的事告诉老师、小朋友、爸爸妈妈，他们会劝你安慰你，你的心里会好受些，你还可以吃点东西、玩玩具、看看电视。如果别人惹你生气，你就要想想别人对你好的时候，这样就会原谅别人，就会消气，变得快乐，身体也就会更健康了。如果你经常生气又不消气，就会影响你的身体健康，所以，小朋友们要养成积极乐观的性格，遇到事情要多动脑筋想办法。

延伸活动：

家长和孩子共同商讨消气的方法，贴在展板上。

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社会主体活动：我是小主人

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社会主体活动：我是小主人

【教案目的】

1、学习待客礼节，会使用礼貌用语。

2、培养小主人的意识。

3、初步培养幼儿解决问题的能力。

【教案准备】

1、到小朋友家做客的经验。

2、与小龙鱼幼儿园陈芸老师相互熟悉、交流，看客人朋友的照片，激发幼儿邀请小龙鱼幼儿园小一班小朋友来做客的愿望。

【教案流程】

活动一：电话邀请。

1、设疑：如何邀请？邀请时说些什么？客人朋友什么时候来？怎么来？怎样打电话？

2、幼儿电话邀请。教师提供小龙鱼幼儿园的电话号码。幼儿通电话。

通话过程中引导幼儿大胆交流。在交流中鼓励幼儿和小龙鱼幼儿园小朋友讨论“怎样才能很快的找到我们的幼儿园？”

活动二：设计路标图。

1、路标图上画些什么？让客人朋友很快地找到我们的幼儿园、找到我们的教室？（园标、箭头、小朋友在走路等）

2、引导幼儿找我们幼儿园的标记。

3、教师指导幼儿画园标、路标图。

4、路标图贴在什么地方让客人朋友看得见？

5、幼儿贴路标图。

活动三：逛超市。

1、激发幼儿运用已有的生活经验。客人来，我们怎么招待客人？我们用什么来招待客人？

2、逛超市。

引导幼儿观察超市，超市里有什么？物品放在哪里？怎么放的？这样放能给客人带来什么方便？

引导幼儿找到自己需要的东西。东西选好后做什么？收银员阿姨是怎么做的？

活动四：招待客人。

1、师生共同布置教室。

2、招待客人时说些什么？怎么招待客人？除了给客人喝水，吃好吃的东西，还可以做些什么事情让客人高兴？

3、你的客人朋友叫什么名字？长的什么样？（幼儿看客人朋友的照片）你想了解客人朋友哪些有趣的事情？

4、找朋友。

5、幼儿相互交流。在活动中激发幼儿热情招待客人朋友的情感，鼓励幼儿大胆交流、表现。

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主题活动：冬天吃火锅

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主题活动：冬天吃火锅

【教案目的】1、尝试用较完整的话来表达自己的意愿,并乐意大胆地进行交流。2、通过吃火锅的情景活动,体验集体游戏中分享的快乐。

【教案准备】创设吃火锅的场景、菜单、小动物贴纸等。

【教案流程】

一、情景导入

1、今天我请来了一个新朋友，小猴子。

2、小猴子说：“冬天了，天气好冷呀！”宝宝们有没有什么好办法帮小猴子暖和起来？

3、小猴子听了这么多的好办法，他决定和他的好朋友们一起去吃火锅。你们猜猜我都有哪些好朋友呀？（请幼儿模仿小动物的样子）

4、出示小动物吃火锅的场景哎呀，看看谁来吃火锅啦？（2只小猫、1只小狗和1只小兔）原来小猴子和这些好朋友一起吃火锅。

5、看看，桌子上、锅子里有东西吗？什么都没有，你们平时怎么吃火锅呀？（放些什么呀？）

6、桌子上放着一样东西，是什么呀？原来是菜单，我们可以用它来点自己喜欢吃的东西。

7、我们来给他们点菜好吗？你看到了些什么菜？

二、小动物吃火锅

1、先给谁点菜？

2、菜点好了，有这么多菜要拿，我们请餐车帮帮忙。请幼儿选，选好放在餐车里，老师拿着菜单在旁边提示幼儿。菜选好了，我们来检查一下。

3、菜都选好了我们给小动物送过去。菜选好了，谁会说句好听的话给小动物听？

4、萝卜给小兔吃。数一数。萝卜有几只，2只萝卜一样吗？一只大萝卜和一只小萝卜。小兔，请你吃一只大萝卜和一只小萝卜。蘑菇？几棵青菜？（小兔，请你吃1只蘑菇和许多棵青菜）

5、小猴吃香蕉，有几只香蕉？2只。小猴，请你吃2只香蕉。

6、小狗吃肉骨头，有几根肉骨头啊？（4根肉骨头）小狗，请你吃4根肉骨头一个人吃4根肉骨头真开心。

6、看看有几只小猫？有几条鱼？

7、两只小猫只有一条鱼，怎么办？谁有好办法帮帮他们？我们一起来告诉他们一个好办法，小猫，你们可以两个人一起分着吃鱼。现在小花猫很高兴，两只小花猫一起分鱼吃，他们都吃到鱼了，他们做了好朋友。

三、分享游戏

1、小动物们真开心，菜都选好了，要开始吃火锅了。

2、你们想不想吃火锅，先想好你喜欢吃的东西。在幼儿选时老师问幼儿你喜欢吃什么？

3、选好了就坐下来了。把火锅锅子开好，快点哦宝宝们，我选好了，已经开始烧水了。当心烫，水还没烧开呢。让幼儿把菜放在桌子上。谁来说说你选了些什么？原来我们的宝宝样样东西都爱吃，是个不挑食的好宝宝。

总结：冬天里和好朋友一起吃火锅又暖和又开心，我们回家也和爸爸妈妈，爷爷奶奶一起分享好吃的火锅吧。

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社会活动

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1、体验瞽者的感觉，知道小朋侪可以用本身的举措去体贴、资助瞽者。

2、能用清晰的说话报告大头儿子资助瞽者清晰的历程。

3、评论辩论时能平静谛听搭档语言。

运动预备：挂图一幅手绢

运动历程：

一、捉迷藏的游戏，体验忙人的感受。

1、请个体幼儿把眼睛蒙起来，去找指定的小朋侪。

2、提问：眼睛看不见了有什么感受？你须要用什么要领才气找到别人呢？

3、幼儿园教案请全部幼儿把眼睛蒙起来，切身体验瞽者的感觉。

二、报告故事〈大头儿子小头爸爸〉，提问：要是你碰到了这群盲童，你会想什么措施去资助更多的人呢？

三、出示挂图，不雅察丹青，

提问：大头儿子和小头爸爸想出了什么更好的措施资助更多的盲童？这条喷鼻喷鼻的路是怎么来的？为什么要资助盲童呢？

四、熟悉种种无残疾人通道。无停滞通道、无停滞专用大众德律风、幼儿手工制作导盲砖、无停滞电梯。

五、幼儿评论辩论；要是我在路上碰见瞽者，我可以帮他做什么呢？

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小班主题活动：春天到了

本网站为各位幼儿教师解决教案难题，下面给大家带来一篇《小班主题活动：春天到了》！

小班主题活动：春天到了

春天是美好的季节。根据小班幼儿的年龄特点，我们抓住春天“花儿香，鸟儿唱”等的特点展开活动，让孩子接触一些粗浅的知识，让幼儿在认识春天、感受春天美景的基础上，产生愉悦感，激发其热爱春天的情感。

【活动目的】

1、观察春天的花与鸟，激发幼儿对动、植物的兴趣。

2、布置春天特征的环境，感受春天的美。

3、体验春天给人们带来的快乐。

活动一：花儿开了，鸟儿叫了

1、学念儿歌“春天说了些什么？”

2、带幼儿到户外观察：观察花朵、树叶、小鸟、小草等。

3、学唱歌曲“春天”（附教材）

（1）弹奏音乐，可以做花、做鸟、做树叶、蝴蝶、蜜蜂、小兔等动作。

（2）在音乐旋律下，拍手念儿歌。

（3）学唱歌曲，注意咬字清楚、音准等。

（4）在音乐伴奏下，学习歌表演的动作。

4、粘贴：“春天来了”，可作展出用。

5、手工：柳条与花朵（绉纸）悬挂在教室中。

活动二：小朋友乐了

1、故事“小动物春游”。

教案流程：

（1）引出春游

①幼儿自选动物头饰，说出自己表演的角色名称。

②语言引导：你们想干什么？到哪里去？怎么去？

③游戏活动：小动物上公共汽车。

（2）春游途中

①游戏“点名”，要求被喊到的小动物用叫声回答。

②设置情景：小猫、小狗想上车。

③幼儿交往：

a、招呼小猫小狗；

b、给小猫小狗让座。

（3）解决问题

①老师扮演熊婆婆的角色，提出问题：熊婆婆不想去春游，她要去看玻

②幼儿讨论：

a、熊婆婆上医院和小动物春游哪件事情重要？为什么？

b、怎么帮助熊婆婆？

③角色交往：

a、安慰熊婆婆；

b、送熊婆婆上医院。

（4）引导讲评

①帮助别人是件最快乐的事，夸奖各位小朋友。

②回家告诉父母：春游途中做了哪些好事？

2、小朋友春游活动

（1）组织幼儿到野外看蝴蝶跳舞，蜜蜂采蜜，小鸟唱歌，小朋友玩游戏。

（2）观看大班朋友画“我们的春天”或观看“春天”的歌舞活动。

附儿歌：春天说了些什么？

春天说了些什么？

花儿那么听话，都开了；

春天说了些什么？

小燕子那么听话，都飞回来了；

春天说了些什么？

小朋友那么高兴，都去春游了。

附歌曲：春天

盛璐德词

1＝E2∕4马革顺曲

3523|15|6161|5－|

春天天气真好，花儿都开了，

蝴蝶姑娘飞来了，蜜蜂嗡翁叫，

6716|5135|32|1－||

杨柳树枝对着我们弯弯腰。

小白兔儿一跳一跳又一跳。

附故事：小动物春游

小动物幼儿园去春游了，小白兔在绿绿的草地上，看到了牵牛花、蝴蝶花、桃花全都露出笑脸，小鸟在树枝上唱起动听的歌，好象在说：“欢迎小动物们来春游１小猫、小狗、小羊、小兔高兴地玩呀、唱呀、跳呀，春天真好！

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小瓢虫的歌，小瓢虫飞音乐，小瓢虫飞教案

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小瓢虫飞是一首不错的儿歌，今天我们通过小瓢虫飞这个儿歌作为主题，开展一次幼儿园小班的音乐教案。通过这个教案，锻炼孩子对小飞虫产生兴趣，针对性的改掉幼儿容易走神，注意力不集中的毛病。

下面是幼儿园真实的教案过程，一起来看一下。

幼儿园的音乐律动活动是幼儿园音乐活动的主要内容之一，是培育幼儿对音乐的兴味，进步幼儿的表达表现力，增加幼儿感受乐曲的才能，体验音乐活动中美的情味，使幼儿动作谐和、性格愈加大胆、自信的有效手腕。3-4岁幼儿以无意留意为主，动作谐和才能、控制才能、反响才能开端开展，并能在成人的提示下随着音乐的性质以及音乐快慢变化而变化，开端能用相应的动作表达本人的觉得。因而，对小班幼儿停止音乐律动活动能够培育幼儿对音乐的感受才能、动作的谐和性、从而激起幼儿对音乐的兴味。

这次教学比武中，我精心为孩子们设计了一堂韵律活动《小瓢虫飞》，孩子们在和教师的互动下，玩得很开心，对所学学问也控制得很好，一个个心爱的小瓢虫停在孩子手上，和他交朋友，玩游戏......

经过有节拍的（言语、动作、眼神）提示，助于幼儿分辨音乐，随音乐合拍做动作。教员还依据幼儿喜欢模拟动作的特性，选择从动作来停止教学，与幼儿一同创编新动作，幼儿能自发的积极地参与仿编活动，体验到了活动的快乐

整首旋律存在快和慢，依据小班幼儿年龄特性，若留意力完整集中在倾听方面，将会影响幼儿的动作。教员引导幼儿随音乐用漂亮而有节拍的身体动作表现歌曲

活动中运用了多种教学办法，如游戏法、整体教学法等。把歌曲作为一个完好的形象，不只让幼儿易于了解歌曲内容，也惹起幼儿的兴味。场景布置，教具准备充沛精致，激起幼儿的兴味。师生互动、配合默契，幼儿能积极配兼并坚持一

课堂流程明晰完好，表达分明，所设定的目的根本达成；课堂氛围轻松高兴，课堂次序良好，教员适时的发问与指导益于幼儿记忆与想象

倡议：

1.目的该三维化，短少1个认知目的，可展开：认识小瓢虫的根本特征

2.让幼儿分别扮演小瓢虫与小同伴一同停止韵律活动，增加同伴间的交往

3.教员语速可稍慢，便于让全体幼儿了解

4.关于幼儿自在创编的动作，教员应及时给予肯定鼓舞，激起幼儿创作的兴味

5.教员示范解说时，关于无法及时跟上的幼儿，应及时停止引导

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主题活动

下面给大家提供的是《主题活动》，希望精彩的内容能够帮助到你！

目的：1、经由过程看《真真牙齿历险记》的动画片，相识掩护牙齿的主要性。

2、相识掩护牙齿的主法。

预备：录相带

历程：（一）引起幼儿爱好

师：丛林里产生一件恐怖的事变，有一个怪物来到了丛林，你们猜他是谁？

出示龋齿大王的图片，引诱幼儿不雅察它的牙齿，并评论辩论它的牙齿怎么会烂失的。

（二）看动画片相识掩护牙齿的要领：

①、少吃零食，多吃康健食物。②、天天日夕刷牙，并按准确要领刷牙。

③、按期查抄。

（三）小结

幼儿评论辩论自已怎样掩护牙齿？

运动六、小牙刷（音乐运动）

目的：资助幼儿熟习歌曲旋律，教会幼儿用连贯柔和的声音歌颂。

预备：牙刷一把

历程：（一）温习律动《刷牙、洗脸、梳头》。

（二）学唱歌曲。

①、出示牙刷，让幼儿说说牙刷是干什么用的以及利用牙刷的准确要领，让幼儿明白刷牙的主要性。

②、幼儿园教案范唱歌曲《小牙刷》。

③、幼儿说出歌名及歌曲内容。

④、幼儿学唱歌曲，留意吐字清晰，为了加深对歌词的影象，可边唱边做响应的行动。

运动七、牙刷喷画

目的：1、经由过程牙刷喷画运动增长幼儿对美术运动的爱好。

2、开端控制牙刷喷画的要领。

预备：牙刷、雪花插片、颜料。

历程：1、树模引起幼儿爱好。

师：本日我用牙刷画出雪花插片，你们看我是怎么画的，幼儿不雅察。

2、画好后，请幼儿看，师把纸上的雪花插片拿开，纸上其他处所是一点一点象雨点，放雪花插片有处所有雪花插片的印子。

3、幼儿分组画，引导。

4、展现幼儿作画。

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